給老師一封信作文經典（3篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的給老師一封信作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師一封信作文 篇1
親愛的李老師：
您好！
今天，提起筆給您寫這封信。由于我即將畢業(yè)了，埋藏在心底的話終于可以釋放出來了！你也知道，我一直擔心我能不能考上好初中，因為我有一個最大的毛病，就是：粗心。因為粗心我可付出了不少代價。
那一次期中考試念成績的時候，我的心“怦怦”直跳，我認為我自己的成績還算不錯，應該能考90分以上。“桑習恩99分……杜麗影……”您不說話，嚴肅的望著我，只聽見從您的嘴里蹦出來幾個字“88.5……”您深深地嘆了一口氣。后來試卷發(fā)了下來，我看著那滿是紅叉叉的試卷，驚呆了，又后悔極了，我竟然把“9”寫成了“6”，一下子扣掉了2.5分；連我最擅長的應用題竟然因為有兩道題沒有帶單位而扣了10分！
我回到家后特別內疚，翻來覆去，終于決定給您道個歉，可是我不敢直接和您通話，于是我給您發(fā)了一條短信“對不起老師，我讓您失望了�！蹦]有因為這件責怪我，而是鼓勵我說：“一次的考試成績并不能代表什么，只要你以后努力好好學習就行了，老師相信你，你一定能成功！”從那以后您的.話深深地印在了我的心里。
后來我也想過，我認為馬虎是一個很大的毛病，如果我擺脫了馬虎，不但可以順利的考上好初中，還對以后干任何事都有很大的幫助。我知道您只能幫助我一時，不能幫我一世。好了，時間總是過得這么飛快，今天咱們就說到這，下次再見吧！
此致
敬禮！
您的學生：杜xx
20xx年5月12日
給老師一封信作文 篇2
敬愛的張老師：
您好！
時光如流水，轉眼間我認識您已經四年了！
記得我剛跨進學校時，內心對新環(huán)境充滿了恐懼，是您讓我放松了緊張的心情。不知為什么？上您的課，四十分鐘好似四分鐘那么短暫，我總是聽不夠。
您博學多才，好似一本百科全書。記得有一次計算機老師臨時有事，沒能為我們上課，您向一位同學借了一本計算機書，為我們出神入化地講解起來，我們在您的循循善誘之下，不斷在知識的.海洋中漫游著，開闊著眼界，并不斷尋找正確答案，正當我們聽得專心致志之時，突然間下課鈴“叮零零……”響了起來，大家意猶未盡。
您還經常不厭其煩地給我們講解困惑，好似一本《十萬個為什么》，同學們提出一些千奇百怪的問題，您總是幫我們逐一解開心中的謎團。每當這個時候，我們都對您充滿了崇拜！
老師，您在我生病的時候，就像媽媽一樣愛著我，關心我。記得上周我的腿受傷了，您知道了，特別心疼地對我說：“你今天中午放學時背上書包，下午在家好好休息，有時間還要認真預習明天的功課�！�
老師，您經常給我們講做人的道理，要好好學習，如何逃避壞人，如何控制自己的脾氣。您告訴我們做任何事都要有計劃有規(guī)律，干任何事都必須輕拿輕放，還告訴我們學習是自己的事情，不要為了得到別人的贊揚去做。
您的眼神有時候溫柔，有時候嚴厲。您那會說話的眼睛告訴我，對的，就是對的，錯誤的就是錯誤的，即使是改正過來了，也會像籬笆上的釘子一樣拔掉了，卻留下一個永遠無法彌補的洞。
謝謝您老師，您是我人生路上的明燈，引領我不斷進步！
祝您
健康美麗
給老師一封信作文 篇3
新老師：
您好！
在所有老師的眼里，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。今天，我第一眼看見您，就覺得您特別可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎？
我很苦呀，我每天都要面對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對成堆而無聊的作業(yè)。在我的字典里，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學習。上學六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我通過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給老師，希望能夠得到老師的表揚。可是，老師怎么也不相信文章是我自己寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來，他就疾顏厲色地訓斥我�，F(xiàn)在想想，這有什么了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語�？墒�，您知道我當時什么心情嗎？我覺得自己失敗極了。原來，在老師的眼里我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放棄了習作。因為，應付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜忌。
我不喜歡寫作業(yè)，這也是老師們訓斥我的一個主要原因�？墒牵蠋煘槭裁床幌胍幌�，這些作業(yè)到底有多少寫的價值？同一個詞語，用心抄寫一遍就可以記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業(yè)，不是浪費生命嗎？我不能反抗，必須保質保量的完成。不然就是學習不踏實，態(tài)度不認真。那次作業(yè)，我既不想受批評，又不想浪費生命。于是，我就畫上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數(shù)學老師一起把我送進了校長室，說我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。說句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時間干點別的什么不是更好嗎？
“懶”是我?guī)Я肆甑?烙印。我懶，所以我不寫作業(yè)；我懶，所以我不參加班里的活動�？墒�，不寫作業(yè)是因為作業(yè)實在無趣，不寫也罷；我不是不想參加班里的活動，是他們根本就不讓我參加，其實，我的能力比那些班主任的乖孩子強多了。他們不過是一些只會照著班主任的話去做的機器人。老師，說實話，我從心眼兒里看不起他們。
老師，謝謝您有如此的耐心，看我發(fā)了這么多的牢騷。您說說，我這么一個自己覺得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認呢？唉！聽了我說這么多，我想您心里一定有點兒害怕了，正盤算著怎么收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。
祝
早日想出收拾我的好辦法！
您的學生：XXX
XX年XX月XX日
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