【精品】給書信作文合集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的給書信作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
給書信作文 篇1
親愛的謝老師：
您好！
我最大的愿望就是做一名光榮的人民教師。因為人們常說老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國的“花朵”；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到知識的彼岸；老師是階梯，讓我們踩著您去攀登知識的高峰……
我們已經(jīng)相處了兩年多，您為了我們，早出晚歸，生病了，也不肯歇息；您苦口婆心地教導(dǎo)我們，在我童稚的心靈中播下了美好的種子……因此，我很佩服您——謝老師。自從前些日子咱們班麗麗在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》上發(fā)表了一篇作文后，您就經(jīng)常鼓勵我們多寫作文，多投稿，我高興得一蹦三尺高，因為我也想讓自己的作文在報刊上發(fā)表。但仔細(xì)一想，作文是我的弱項，因此，我很著急。為了使我的作文能力能在短時間內(nèi)提高，于是我就利用玩耍的時間寫作文，修改作文。
有一次，我和麗麗一塊兒去辦公室向您請教問題，結(jié)束后，您說：“麗麗，等一下，把你昨天寫的作文拿來，咱們修改修改，寄出去�！蹦臉幼邮悄菢拥暮吞@，語言又是那樣的親切，看著你一字一句地修改和講解，而我這只丑小鴨卻羞于拿出自己的“作品”。此時，我多么希望您也那樣輔導(dǎo)我，那我會多高興啊！我垂頭喪氣地走出辦公室。里面的議論聲傳到我的耳朵里，“哎，謝老師，剛才那個學(xué)生不是你們班的班長嗎？她怎么沒有發(fā)表作文�！薄皩ρ剑÷犝f她作文水平也不錯嘛！”當(dāng)聽到這聲音后，眼淚在我眼眶里直打轉(zhuǎn)兒，老師，我想對您說：“在以后的日子中，我會努力提高自己的作文水平，努力努力再努力。希望您在寫作投稿時也多重視我這只丑小鴨。”
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
x日x日
給書信作文 篇2
李明同學(xué)
你好！
雖然我與你素不相識，但是我相信通過我們的交流，我們一定會成為一對親密無間的好朋友的。
我叫小芳，我有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，長著一雙亮晶晶的大眼睛和一張伶俐的小嘴。我雖然個子不高但我有著一顆助人為樂的心。我今年11歲啦！我正在上五年級。我雖然成績平平，但是我相信通過我的努力一定會提高上去的。
對了，這次我們學(xué)校舉行了“手拉手”的活動，我是在一個網(wǎng)站上認(rèn)識到你的，你是一個貧困山區(qū)里一個渴望得到知識的孩子，我一定會幫助你的，同時我也希望你能參加我們“手拉手”的活動中來，成為我們的一員，去幫助像你一樣的小朋友完成他們的學(xué)習(xí)夢，讓他們的生活不再那樣艱苦、勞累。
另外，我們還提出了許多意見，希望你可以來聽一聽
一我們捐贈一些看過的書籍和穿過的衣物給那些比我們更困難的人。
二進(jìn)行家庭互訪，體驗一下他們的生活。
三建立一個特殊的網(wǎng)站，了解了解對方的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績或生活環(huán)境。
四各自留下聯(lián)系方式，以便對方有困難時盡快幫助對方。
五互相參觀一下對方的學(xué)校，了解一下對方的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六過節(jié)時互贈賀卡，表示對對方的真心祝福。
你說我提的這六點建議好嗎？你的意見又是什么呢？說一說你的意見吧！請盡快給我回信，并介紹介紹你是一個什么樣的人和你對我們這次“手拉手”活動的意見。讓我們大家共同分享我們的寶貴意見吧！相信通過我的信，我們已經(jīng)成為親密無間的好朋友了，希望你也能成為我們“手拉手”活動中的一員。
祝你
永遠(yuǎn)幸福健康
你的好朋友小芳
給書信作文 篇3
景寧縣的小朋友們：
你們好！
我是來自杭州娃哈哈小學(xué)的陸泓帛，我們這里有很多美麗景色�，F(xiàn)在就讓我為你們介紹一下吧：
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的漓江……除此之外，我還去過很多地方，但我還是被西湖美景迷住了：西湖的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；西湖的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；西湖的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道漣漪，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
二月上旬，湖邊柳樹剛露出小小的芽苞，綠綠的，非常飽滿，仿佛每個芽苞上都有一個小生命在顫動。
六月下旬，正是荷花開得精彩的時候：有的還是花骨朵兒，但是飽滿的好像要炸開來一樣；有的含苞待放，像一個個羞澀的小姑娘；有的已經(jīng)長成亭亭玉立的荷花仙子，在微風(fēng)中翩翩起舞。
如果你們有時間的話，就到這仙境般的西湖來玩吧！到時候，我給你們當(dāng)導(dǎo)游，帶你們?nèi)ゼ?xì)細(xì)游覽一下西湖。
祝你們：
身體健康，天天向上
20xx-4-1
給書信作文 篇4
戰(zhàn)火中的孩子：
你們好！
親愛的孩子們，我今天看到了你們的照片，你們可能來自五湖四海，擁有不同的習(xí)俗、膚色，可能誰也不認(rèn)識誰，但是，你們的照片卻被排在一起，在《世界軍事》20xx年第21期上，于是，你們有了一個共同的名字------------戰(zhàn)火中的兒童。
看著這一副副悲慘的照片，我十分驚訝---------原來戰(zhàn)爭這么殘忍，讓無數(shù)人失去了寶貴的生命。
我看著這一副副照片，淚水沾濕了我的衣服，這時，我的目光被一副副照片吸引住了：在一大片廢墟中，遍地都是人的尸體，血流成河，在廢墟中央，有一個小女孩，坐在人的尸體上，身旁有一群人，面對著大刀。有一個中年婦女看著小女孩，眼里滿是不舍的神色。我懷疑，那個中年婦女也許是她的媽媽，正面臨死亡的威脅，從她的眼睛中，我好像看懂了她的`心聲：女兒，我要離開這個可怕的世界了，你要堅強(qiáng)的活下去呀！再見了！
我又看見了一副照片：在一個被燒毀的村子旁，幾棵大樹垂頭喪氣的彎著腰。在一棟被燒毀的房子前，一個小男孩坐在前面，摟著一個死了的女人，正冷漠的看著遠(yuǎn)處的炮火，似乎在想：這戰(zhàn)爭什么時候可以結(jié)束��！
看著這一副副照片，我發(fā)現(xiàn)了侵略者的可惡，在這連綿不斷的炮火中，無數(shù)兒童受到了失去親人的打擊，你們失去了家園，失去了至親的人，失去了美好快樂的童年。
��！讓我們一起呼喚和平吧！等我們長大了，一定要一起建設(shè)一個沒有戰(zhàn)爭的和平世界！
一個中國孩子
20xx年4月16日
給書信作文 篇5
北京理工大學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我要真誠的對學(xué)校保衛(wèi)處治安科的XXX科長，王志江老師和黃曉明老師表示深深的感謝！感謝他們真正的急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，不辭辛苦盡心竭力地保護(hù)學(xué)生的人身財產(chǎn)安全！
我是北京理工大學(xué)一名普通的學(xué)生家長。XX年3月16日星期一，我出差經(jīng)過北京來學(xué)�？次遗畠海蟾派衔�9點半不慎在學(xué)校將提包丟失，內(nèi)有貴重物品，價值近萬元。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)提包丟失后，急忙到處尋找，但沒有找到，心急
如焚的我無奈之下來到學(xué)校保衛(wèi)處治安科。保衛(wèi)處治安科的石志強(qiáng)科長熱情地接待了我，并認(rèn)真地聽我將丟失提包的經(jīng)過詳述了一遍。
時間就是破案的關(guān)鍵，治安科的石志強(qiáng)科長立刻帶領(lǐng)王志江和黃曉明兩位老師來到我丟失的地點，在案發(fā)地點進(jìn)行調(diào)查，整個調(diào)查的過程持續(xù)了四個多小時，當(dāng)時正是中午吃飯時間，為了抓住最佳破案時間，治安科的三位老師也連續(xù)工作了四個多小時，都沒有顧得上吃飯。中間我們多次提出讓他們休息吃飯的要求，但是石科長堅持認(rèn)為偵破調(diào)查工作貴在抓緊時機(jī)，不能放松。這種對工作的認(rèn)真執(zhí)著，廢寢忘食的精神讓我們非常感動。在他們的努力下，我丟失的提包終于失而復(fù)得。
的確，在僅僅四個多小時的偵查，追款的工作中，我們真切的感受到了整個偵查工作的艱辛。保衛(wèi)處治安科的老師們處處從維護(hù)學(xué)生和家長的切身利益出發(fā)，辦案不怕困難，不辭勞苦的精神深深地感染著我們。另外，他們對學(xué)校和學(xué)生利益高度負(fù)責(zé)的精神，求真務(wù)實的態(tài)度和敢打硬仗，善打硬仗的優(yōu)良作風(fēng)也深深地感動了我們。
我們深深體會到，保衛(wèi)處不愧是學(xué)生老師的保護(hù)神。每當(dāng)我們丟失財產(chǎn)，遇到不法事件的時候，都是保衛(wèi)處的老師在默默地幫我們追討財產(chǎn)，打擊不法分子，保衛(wèi)學(xué)生老師的人身財產(chǎn)安全。
另外，我也提醒各位同學(xué)，請大家在校園里也要謹(jǐn)慎保管財物，不給犯罪分子留下可乘之機(jī)，盡可能地將丟失財務(wù)的案件扼殺在搖籃中。一旦丟失，要追討回來非常艱難。
最后，我要對學(xué)校保衛(wèi)處全體老師表示最誠摯和崇高的敬意。同時，我也提議，請上級單位對偵破此案的單位和石志強(qiáng)科長，王志江老師和黃曉明老師給予隆重的記功褒獎！
順祝大家
工作順利，闔家安康！
學(xué)生家長：XXX
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