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抒情作文：溫度
導(dǎo)語(yǔ)：抒情作文屬于比較感性的文體，和議論文相對(duì)，是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。在寫抒情作文時(shí)要避免無(wú)病呻吟，力求真實(shí)，有感而發(fā)。下面和小編來(lái)看看抒情作文：溫度。希望對(duì)大家有所幫助。
篇一：落葉的溫度
時(shí)光迸裂出的層面，像是你的笑容泛著曖昧的痕跡，卻又不失永恒的褶皺。流年終已成殤，夏日早已枯涼。你終究還是帶著傳奇與過(guò)往，逃離了我們的曾經(jīng)。只是，只是要我如何相信，你所賜予我的完美截面！也許，也許我不該去強(qiáng)求，強(qiáng)求你予我一曲悵惘的弦音，一屢暈染的溫暖。
反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)去去的年華露出的惟有從未拓印過(guò)的章節(jié)�？v然不舍，也無(wú)法描繪出那一條縱橫溝壑的滿載憂傷的河川�；蛟S，你我早已明白。彼此不過(guò)是在成就一種無(wú)名的名分。只是，此時(shí)的我無(wú)法抓住你轉(zhuǎn)身離開(kāi)的痕跡。只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的叫喊著：“不要丟下我一個(gè)人，不要去我看不到你的地方，不要對(duì)我以外的人溫柔，不要……”
蒼涼的大地，惟有我載著滿目的瘡痍措手不及的張大著眼睛瘋狂的尋找你曾經(jīng)留下的點(diǎn)滴。你予我的一切總是在不經(jīng)意的提醒著我你的離去，也許，你沒(méi)有明白，你離開(kāi)的同時(shí)也帶走了我所有的時(shí)間。我象是被你帶進(jìn)一條很深很深的走廊，更像是一條永無(wú)止境的隧道。漆黑的四壁，無(wú)法感覺(jué)和觸摸到任何的溫度，留在夢(mèng)寐的景象是你的聲音描繪出的精致的輪廓。
我擔(dān)憂你會(huì)不會(huì)將我遺忘？因?yàn)椴徽撛径嗝词煜�，在時(shí)間的洪流里也會(huì)慢慢的變的疏遠(yuǎn)。那么，我該怎樣在這魔方般的世界里找到你的痕跡？是否，要真的等到手心的天荒地老？
自此，一個(gè)人的天空，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的清晰。偶爾的灰邊的天際，那是痛苦與悲傷的交集。但我依舊相信，相信或許在下一個(gè)轉(zhuǎn)角，或許墻壁的對(duì)面。再次邂逅……
于是，我沉溺在迷宮般的幻想里乞求高塔里的釋迦牟尼。讓他用我的靈魂和心跳。為你穿上紅色的水晶靴，束起那條粉紅的蕾絲緞帶�？v使記憶的溫暖是存在你我之間難以逾越的溝壑，也是欣慰……
篇二：熱茶的溫度
那天早晨，我到廣告公司去做一本畫冊(cè)，向設(shè)計(jì)師交代畢，眼睛早已被電腦輻射得酸脹，于是走出來(lái)，向?qū)γ嫣魍?/p>
視線范圍內(nèi)，我看到一個(gè)青年，偏著腦袋望著我笑。我猛地想起一件往事，也忍不住笑出聲來(lái)，迎面走了過(guò)去。
“這飯莊是你開(kāi)的嗎？”我問(wèn)。
“是啊，難得一見(jiàn)啊，老師！”他仍舊偏著脖子，臉上洋溢著收不住的淺笑。
“自己當(dāng)老板？”我并不顯得驚訝。
“可不是嗎？”他把我往屋里讓————
思緒便回到六七年前，那時(shí)，我是他的班主任，他是我的學(xué)生，他上初一，我恰好教書第四年。我始終不能忘記這樣一幕：班會(huì)課上，女班長(zhǎng)以她那稚嫩的聲音向全班匯報(bào)開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)情況：“開(kāi)學(xué)以來(lái)，最最讓本班長(zhǎng)頭大的事情就是，某某某等四名同學(xué)，他們的表現(xiàn)太“復(fù)雜”了，我就用四個(gè)字來(lái)形容一下”“哪四個(gè)字？”有人接下嘴�！八拇蠼痄�！”女班長(zhǎng)毫不客氣。教室里一片嘩然，我霎時(shí)愣住了，想阻止，已經(jīng)來(lái)不及了。被批評(píng)的學(xué)生一定會(huì)羞惱得無(wú)地自容的，這可對(duì)我后邊轉(zhuǎn)化他們不利��！我迅速觀察他們四人的神情，意在課后找時(shí)間同他們單獨(dú)聊聊，定要為他們的健康成長(zhǎng)掃清“障礙”。
晚自習(xí)前，我早早進(jìn)教室，想約他們出來(lái)。早有學(xué)生迎在教室門口，用手指著教室的窗戶玻璃讓我看。這一看，我徹底無(wú)語(yǔ)了。借著玻璃的霧氣，每個(gè)窗戶上都寫了“四大金鋼”字樣，旁邊還有落款，落款姓名正是班會(huì)課上被班長(zhǎng)點(diǎn)名的學(xué)生。很顯然，這四位對(duì)班長(zhǎng)在班會(huì)課上的過(guò)激批評(píng)“不以為恥，反以為榮”了。我暗想，私下里交談可能不會(huì)奏效。我果斷地將晚自習(xí)改成班會(huì)課，想在“大庭廣眾”之下為這四個(gè)孩子“平反”。(中國(guó)散文網(wǎng) www.sanwen.com)
“‘四大金鋼’請(qǐng)上講臺(tái)來(lái)”，我嚴(yán)肅地宣布。學(xué)生們有些愕然，交替著眼神。他們四個(gè)也有些遲疑，但還是慢慢地走了上來(lái)，卻不知老師葫蘆里買的什么藥，其中一個(gè)偏著脖子的學(xué)生嘴里不知在姑姑叨叨些什么。我讓他們站在我兩側(cè)，一邊兩個(gè)，面向同學(xué)。我開(kāi)口了：“大家可知道‘四大金鋼’的含義？”學(xué)生們想笑不敢笑，有幾個(gè)甚至憋紅了臉。我補(bǔ)充道：“我想知道正確的含義�！睂W(xué)生們似有所思，半晌無(wú)語(yǔ)。“勇敢，有力量、敢于犧牲的意思�！币粋�(gè)學(xué)生試探地回答。我欣喜地向他看去，追問(wèn)：“有根據(jù)嗎？”“動(dòng)畫片里的勇敢者就被稱為‘金鋼’”他語(yǔ)速極快。我面向全班同學(xué)：“大家可理解班長(zhǎng)的良苦用心？”這次，全班愣住了，那女班長(zhǎng)更是一頭霧水。半響，一個(gè)大個(gè)子男生站起來(lái)，想說(shuō)話又不敢說(shuō)的樣子。我示意他大膽說(shuō)。“班長(zhǎng)說(shuō)他們是‘四大金鋼’，表面上聽(tīng)是諷刺批評(píng)，實(shí)際上是寄希望于他們，希望他們成為我們班的四名優(yōu)秀學(xué)生，敢于奮斗，敢于犧牲，將來(lái)能成為我們班的四根‘抵門杠’”。剎那間，掌聲鵲起，經(jīng)久不衰。我，還有女班長(zhǎng)被感動(dòng)的更是無(wú)以言比。而這四位，低了頭，若有所思。接下來(lái)，我宣布讓女班長(zhǎng)邀請(qǐng)四位同學(xué)到教室外交流。后來(lái)，我側(cè)面打聽(tīng)女班長(zhǎng)與四位同學(xué)的交流內(nèi)容，也都完全符合我的心意。
那以后，我花出心思暗地里關(guān)注、幫助這四個(gè)孩子成長(zhǎng)。漸漸地，這四個(gè)孩子無(wú)論是勞動(dòng)方面還是紀(jì)律表現(xiàn)方面都在向我預(yù)定的方向轉(zhuǎn)變。最終，他們雖未能成為班級(jí)的四根“抵門杠”，但變化是喜人的，成長(zhǎng)是健康的。
這不，這一刻，其中的一位就站在我面前，事業(yè)上已小有成就。我接過(guò)他遞來(lái)的熱茶，抿一口，溫潤(rùn)舒適，眼睛的酸脹也早已緩解。我告別他，走了出來(lái)，心想，一定要介紹朋友來(lái)照顧照顧他的生意。
篇三：溫度
那大概是一座寺廟。山寺暮鐘響起的時(shí)候，已能于松濤煙云間隱約看見(jiàn)飛檐下隨風(fēng)搖擺的銅青色風(fēng)鈴。只是尚離得遠(yuǎn)些，聽(tīng)不見(jiàn)悅耳的鈴鐺聲罷了，雖不可聽(tīng)見(jiàn)，但駐足冥想一番倒也別有一番幻聽(tīng)的空間，也是不錯(cuò)。斗拱飛檐在松林竹海中隨剛有秋意的涼風(fēng)若隱若現(xiàn)，頗顯靜謐的味道。齊整的石條路只是修到斷崖轉(zhuǎn)角的地方，有一座臨崖的涼亭，依著懸崖而建，扶欄向下望去，絕對(duì)的一片空靈，云遮霧繞，遙不見(jiàn)底。往右去的路那便是隨意的撒鋪一層山石碎塊的小道了，也不平整，也不規(guī)則，但倒也不泥濘，尤其正下著薄雨，小道泛著幽幽的青光，偶爾低洼的石隙間積了一洼小水，日薄西山的余暉透過(guò)枝葉照在上面，閃閃爍爍，晶瑩透?jìng)?cè)，很有一點(diǎn)大珠小珠落玉盤的感覺(jué)。甚至不忍心踏上去，怕擾了這份寧?kù)o，就罪過(guò)了。
這大概是座小廟。錯(cuò)落的建在梯田似的月牙形山崖邊，極小的又一方地。也沒(méi)什么幾進(jìn)幾出、東廂西園的講究，更沒(méi)什么對(duì)稱的意思，幾間寺舍東丟西落，后院就是崖壁倒也省事，前墻用青石堆砌，倒是頗為工整。山門是開(kāi)著的，看樣子也沒(méi)要關(guān)的意思，這倒顯得這處的大方，頓覺(jué)這是高境界，該是深懂佛理的地方，遂不敢怠慢。輕叩門環(huán)，許久才有一老僧蹣跚而來(lái)，到得跟前細(xì)細(xì)看來(lái)，沒(méi)傳說(shuō)的白須長(zhǎng)眉、出塵脫俗的感覺(jué)，只是一絲熏香隨風(fēng)而動(dòng)，很是好聞，極是舒服，簡(jiǎn)單的道明來(lái)意，只是一碗齋飯而已，隨手奉上微薄香火錢，便隨他往膳房去了，饅頭、稀飯、自制的腌筍，還有一碟不知名的野菜，不敢說(shuō)美味，不過(guò)清香淡雅的味道還是有的，本也不好素食，只求這份淡泊，那也算是不枉此餐。還是有晚課的，正殿那是少不了蓮花臺(tái)上的佛祖拈花一笑，兩列十二三個(gè)和尚盤膝而坐，右側(cè)一年長(zhǎng)老和尚一手有節(jié)奏的敲打著木魚，一手間或規(guī)律的搖兩下鈴鐺，有條不紊，絲毫不差，頓時(shí)肅然起敬，此乃大師也。誦經(jīng)聲也就這時(shí)含含糊糊的唱將起來(lái)。好聽(tīng)，雖是不懂，卻覺(jué)好聽(tīng)，仿若天籟，慢慢神游太虛了。
天將暗時(shí)，別了寺廟，早問(wèn)的右行數(shù)百米有一大石，尚算有些規(guī)模，可做宿營(yíng)，便直奔了過(guò)去。好地方，兩側(cè)松臥，一側(cè)臨崖，立了帳篷，風(fēng)勢(shì)不小，只得有在兩側(cè)松樹上加固繩索，免得半夜風(fēng)大把個(gè)遮風(fēng)擋雨之物吹落崖下，那就苦不堪言。待得一切停當(dāng)，正是時(shí)候，夜已來(lái)臨。
且聽(tīng)風(fēng)吟，這季節(jié)已是中秋，山里已覺(jué)寒意，又合該這場(chǎng)小雨，不多時(shí)，四肢漸覺(jué)麻木，枝葉想也濕濕透透，篝火是點(diǎn)不了了，只好取得一床薄毯蜷縮著，臨崖的一邊打開(kāi)帳篷，四下夜色一覽無(wú)余，若是圓月夜，借著月色這夜色該是朦朧極致的，那大約是晚幾日的光景，今夜，那是黑的又點(diǎn)徹底了，細(xì)雨細(xì)細(xì)灑灑的輕輕敲擊帳篷頂，這本就是一靜夜，何況在此高處不勝寒的地方，到也悅耳之極，想李白那年頭，也無(wú)非靜夜有思，還是借著一輪明月，隔窗而作，何來(lái)這風(fēng)，這雨，這絕壁。想想倒也開(kāi)闊了許多，霧氣慢慢的蒸騰上來(lái)，反倒讓本是漆黑的夜，略微清晰起來(lái)，飄飄渺渺的，思緒也就到了遠(yuǎn)方，一發(fā)不可收拾。
這是一種苦行的折磨，又或者是一種輕松的解脫，更或者是一種懦弱的逃避，像這雨霧一樣，難分清楚下一刻或濃或淡。拖著疲倦的身軀，強(qiáng)制支撐著行走，去尋找一方世外的凈土，安息破碎的靈魂，任腳底累積的血泡拖累著步伐，亦未曾停下遠(yuǎn)離的腳步。把麻木的大腦埋在顫抖戰(zhàn)栗的膝蓋上，空洞的雙眼毫無(wú)目的的望著遠(yuǎn)方，似要透過(guò)暗涌的云霧，越過(guò)一疊一疊的山峰，卻又不知將脫竅的靈魂安放何處。四處痛苦的游蕩，找尋唯一的依靠，卻又那么近，那么遠(yuǎn)，那么不知所措，指尖忽明忽暗的煙火，隨著抖動(dòng)的雙手，濺起四散的火星，轉(zhuǎn)瞬即逝，只留下嘴角輕吐的煙絲證明它曾經(jīng)的存在，即使灰飛煙滅，接近死亡的那一刻，仍然奮力的發(fā)出最后一絲光芒執(zhí)著的證明著它曾經(jīng)的存在，仿若眼角悄悄滑落的淚水，即使落下時(shí)是難說(shuō)的冰冷，但那確是唯一會(huì)一直溫暖流過(guò)的地方，代表著心臟不變的溫度。
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