- 抒情作文 推薦度：
- 抒情的作文300字 推薦度：
- 抒情作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（經(jīng)典）抒情的作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的抒情的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
也許，絕大數(shù)的女生都希望未來的另一半是個(gè)暖男高富帥，正所謂英俊瀟灑，才華橫溢，富豪多金，堪稱完美。如果身邊有個(gè)像《來自星星的你》中的都敏俊的話，那少女心絕對(duì)是砰砰砰地亂跳，或許會(huì)情不自禁地看著他吧，或許還會(huì)不由自主地感嘆老天爺怎么如此的眷顧你。
這是作為女性，在真正的緣分還沒有到來之際，對(duì)擇偶標(biāo)準(zhǔn)所擁有的幻想，也可能在未來的某一天真的會(huì)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于感情，我從不敢過多去幻想，始終覺得有點(diǎn)不切實(shí)際。對(duì)于擇偶標(biāo)準(zhǔn)，我從不敢奢求過多，我只有明確的標(biāo)準(zhǔn)是堅(jiān)決不能嫁給我爸這種男人。為何如此堅(jiān)決不嫁我爸這種男人呢？聽我慢慢道來。
“如果不是因?yàn)槟銈�，我早就離開你爸爸了……”好多次，與媽媽一起工作，媽媽總是情到深處時(shí)就會(huì)說起這句話。小時(shí)候不懂，如今長(zhǎng)大了，也能感同深受地體會(huì)媽媽夾雜的痛苦了。
記憶里，爸爸是個(gè)脾氣非常暴躁的人，一不順心，就會(huì)動(dòng)手打人，簡(jiǎn)直就是有暴力傾向。我已經(jīng)不記得爸爸每次打媽媽的原因了，但我也不愿去追究，因?yàn)榍д嫒f確都是爸爸的錯(cuò)，媽媽是典型的農(nóng)家婦女，任勞任怨，忍氣吞聲。記得我還沒上學(xué)時(shí)，爸爸不知怎么回事，那天晚上就把媽媽鎖在房門里，拼命地打，只聽得媽媽的哭泣聲。而房門外的我們?nèi)忝�，那時(shí)卻都還小，害怕得聲嘶力竭地哭喊，希望能讓鄰居聽到聲音來制止爸爸的惡行。當(dāng)時(shí)妹妹們已經(jīng)失去理智，恐懼害怕哭喊……我作為姐姐，努力讓自己冷靜下來，我讓一個(gè)妹妹去找鄰居，而我和另一個(gè)妹妹從后門的一個(gè)小口那里，伸手進(jìn)去，把門打開了，這才把媽媽給解救出來。那晚，我們?nèi)忝镁o緊地抱住媽媽，一直哭，而媽媽確心如死灰地說“別哭，媽媽死不了……”
爸爸就是如此暴力之人，在我長(zhǎng)大，上高中之后，我有多慶幸，我終于能保護(hù)媽媽了，但又有多絕望，因?yàn)槲沂冀K不能永遠(yuǎn)保護(hù)媽媽。那時(shí)放假，只有我一人回家，老爸在和鄰居斗地主，而爸爸之前因?yàn)闊岬脤?shí)在睡不著，就一直叫媽媽裝空調(diào)，迫于家里的經(jīng)濟(jì)狀況，無奈之下就叫人安裝一個(gè)在爸爸媽媽的房間。而當(dāng)天爸爸斗地主斗得正起勁，媽媽有一直催促他來搬空調(diào)，結(jié)果爸爸二話不說，回到家里就要?jiǎng)邮执驄寢專晃覕r住了，隨后爸爸的氣還沒消，打算拿棍子打媽媽，都被我制止了，當(dāng)時(shí)的我不知何來我勇氣，卻又害怕極了，當(dāng)即便打電話給在廣州打工的哥哥。
媽媽總含淚無奈地說，“你爸爸就是這種人，無緣無故發(fā)脾氣，就把你往死里打，氣消之后又心疼你，那又有什么用呢？”是啊，爸爸是陪伴我最長(zhǎng)的男人，他的所作所為，直接影響了我對(duì)未來另一半的選擇，所以我的'擇偶標(biāo)準(zhǔn)是不能嫁老爸這么暴力的人，即使再愛也沒有用。
我還非常不喜歡爸爸這一點(diǎn)——悶騷不說話。媽媽是個(gè)話嘮，每次和他講話，他總是愛理不理的，不知是話題爸爸不感興趣還是怎么的？但爸爸和鄰居又能侃侃而談，我始終想不明白。一個(gè)家庭里，如果都不講話，悶不吭聲，有多無趣，多郁悶。所以，我的擇偶標(biāo)準(zhǔn)就是不能嫁給像我爸那樣悶騷不說話，太無趣了。
所謂擇偶標(biāo)準(zhǔn)，只是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，并不一定就是這樣，但從小到大，受爸爸的影響之深。我想，為了我自己，我的擇偶標(biāo)準(zhǔn)從始至終都不會(huì)變，也不能變。
抒情的作文 篇2
荷花，為池中物，常被世人所贊賞。然而荷葉也為池中物，卻極少受人們的注視。原因何在？
荷葉，一種極為普通的墨綠色，一副極不引人注目的外形，圓又不正圓的身軀，身上還長(zhǎng)著幾根不深的線條，下身是一根粗細(xì)不等的長(zhǎng)足。荷葉，真的很平凡。
可是，荷葉又是極不平凡的。
滿池荷花，如果沒有荷葉的默默守護(hù)，她怎能開得如此亮麗？或許早就花容失色了。如果沒有荷葉的襯托，荷花又是何等的`枯燥無味？如果沒有荷葉的支持，荷花也是何等的寂寞？
時(shí)光匆匆，荷葉的一生就是這樣默默無聞地為荷花做嫁衣，即使這樣的平凡，也不會(huì)抱怨！
荷葉，我要高聲贊美你！
抒情的作文 篇3
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。我也這么認(rèn)為。
一片片黃葉代替了夏天。秋風(fēng)吹在金黃的麥浪上，使它更加沉甸。吹去農(nóng)民伯伯辛苦已久的累，撫摸著孩子的臉頰。農(nóng)民們的臉上總是浮現(xiàn)出豐收的喜悅。夾雜著農(nóng)民清脆的笑聲。
有人說，綠是春的征兆;紅是夏天的色彩;雪是冬的打扮，那么黃就是秋婆婆的.號(hào)角。鳥兒滿心歡喜的飛在枝頭唱歌，好像也為秋天的豐收而歡欣。
我最欣賞的，無非是雨后了。雨下了一夜，終于停了。我?guī)е鴿鉂獾呐d致，去觀看曲曲折折的小路。四周四周滿溢著泥土的清香混雜著果實(shí)的香味。那些圓圓的，閃著光的。像散落的珍珠，像漫天的星星。點(diǎn)綴在桃子上梨子上小鳥，倏地一下，從一個(gè)枝頭到另一個(gè)枝頭，碰落了顆顆珍珠，愉快的叫著，跳著。時(shí)而清脆時(shí)而甜美，讓人陶醉不已。秋雨總是給人們驚喜，人們謝謝秋雨為她洗去了一切痛苦。
秋天，它雖然沒有春天的生機(jī)勃勃，沒有夏天的姹紫嫣紅，沒有冬天的銀裝素裹。但我還是深愛著秋：深愛著秋天豐收的喜悅，深愛著纏纏綿綿的小雨，深愛著那雨后的清新!
抒情的作文 篇4
我走在回家的路上。烏云密布，將整個(gè)天空籠罩，朝月亮的方向望去，只有那陰沉的月光。
考試考砸了，我的心情像那月亮，而血紅血紅的分?jǐn)?shù)則是層層密布，深不可測(cè)的烏云，一點(diǎn)一點(diǎn)的將我的.心籠罩，只留下陰暗的顏色。這時(shí)，不免想到：回家后，怎么面對(duì)媽媽?
回到了家，走進(jìn)房間，關(guān)上房門，坐在窗前，望著月亮，依然是那樣陰沉。
該吃飯了，那面對(duì)媽媽，吃著媽媽的，用著媽媽的，十幾分鐘的時(shí)間，令我感到窒息，我也在無時(shí)無刻的逃避媽媽的目光。媽媽也是沉默不語，讓我感覺好了點(diǎn)。
吃完晚飯后，媽媽加我搬兩只椅子到庭院等她。我在想：媽媽要對(duì)我說什么，不會(huì)是關(guān)于考試吧?希望不是……
媽媽來了，靜靜的坐在椅子上。“小準(zhǔn)啊!你看一看那月亮，是不是有些許陰沉啊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“可月亮可不甘心就這樣下去，這樣墮落，這樣陰沉，他在掙扎著從烏云中掙脫出來，他想要見皎潔的月光重新投向大地，讓所有人看到光亮的自己，成功的自己�！闭f話間，媽媽用手指了指月亮。月亮呀在一點(diǎn)點(diǎn)透出光亮。
“還有，小準(zhǔn)，神通廣大的月亮也不能輕易從烏云中掙脫，還有風(fēng)兒~雨兒~雪兒在幫助它�！闭f話間，媽媽把手搭在我的肩膀上。
喔!我明白了。原來我對(duì)成績(jī)的不開心，媽媽早就看在眼里，記在心里，對(duì)我說的話也是在鼓勵(lì)我。
我就是那月亮，烏云則是成績(jī)的陰霾，而那風(fēng)兒~雨兒~雪兒則是父母~同學(xué)~老師，是他們?cè)趲椭易叱鲫幱�，而我也在不斷努力，忘記陰影，眺望未來�?/p>
我一下抱住媽媽，略帶哭聲地說：“媽媽，我知道了，我都知道了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨。”媽媽撫摸著我的背，說：“好孩子，好孩子……”
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那晚，因?yàn)槟峭韹寢尩脑拰?duì)我意義非常，是我終生受用。
那晚，是我心中永遠(yuǎn)的珍藏。
抒情的作文 篇5
我，是很普通的女生。埋沒在人群中都無法找出來的那種普通到不能再普通的女生。我只想交一個(gè)普通的朋友，不要對(duì)我太好，不用太遷就我，只需一份真心就好。我們可以一起學(xué)習(xí)，下課一起打鬧，放學(xué)一起回家。在高興的時(shí)候能一同分享，落寞時(shí)能夠共同承擔(dān)。我不需要她有多漂亮，我也不需要她學(xué)習(xí)有多么的.優(yōu)秀。只要能讓我在孤單的時(shí)候能夠體會(huì)到她的一份溫暖，我就已滿足。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)不用太好。在班上中等水平就好。不被好同學(xué)歧視，不被學(xué)習(xí)落后的同學(xué)羨慕，就好。高二的時(shí)候分個(gè)普普通通的文科班，高三畢業(yè)時(shí)能考個(gè)大學(xué)就好。不羨慕，不嫉妒，不張揚(yáng)，不放肆，不自卑，不軟弱，這樣的我已足夠。我已經(jīng)不想再重蹈覆轍初中的生活了。初中的時(shí)候，被朋友背叛過，被同學(xué)鄙棄過，被老師看不起過，被家長(zhǎng)失望過。真的，不想再繼續(xù)了。我知道我不是多么優(yōu)秀，我也知道我沒有那么的好。
所以，我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，一直一直的勇敢走下去�；蛟S會(huì)有流言蜚語，我只是想重新一段新的旅程，踏上屬于我自己的路，一步一步的走到終點(diǎn)。
抒情的作文 篇6
出租車司機(jī)的職位看似平凡，但要真正做好這個(gè)職位就不平凡了。那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的晚上，我正在路邊打車，一輛輛出租車從我面前疾馳而過，沒有一輛肯停下來。就在這時(shí)，一輛白色的出租車緩緩的停在了我的面前，我想都沒想，拉開車門，一下子鉆到了里面，一股暖氣迎面撲來。 我剛關(guān)上門，司機(jī)就轉(zhuǎn)過來溫和地對(duì)我說：“小朋友，怎么放學(xué)這么晚��？”我抬頭一看，媽呀！這個(gè)司機(jī)怎么長(zhǎng)得這么可怕：一個(gè)光溜溜的頭，面目一點(diǎn)兒也不和善。我心想：這人是不是有什么企圖呀！我只是“嗯”了一聲，司機(jī)也沒有多問。 不到十分鐘的功夫，車已經(jīng)開到離我家不遠(yuǎn)的大廈了。就在這時(shí)，我看到了一個(gè)站在馬路旁，我心想：她是不是生病了。只見老奶奶一手拄著拐棍，另一只手正在向出租車招手，很多車都從老奶奶的面前疾馳而過，也是，現(xiàn)在的出租車司機(jī)都不愛拉老人，萬一出點(diǎn)什么事，賴上了怎么辦。突然，司機(jī)的`一個(gè)剎車把我嚇了一跳，我的書包掉在了地上，腦門兒也磕在了前座的椅背兒上。這時(shí)，司機(jī)叔叔轉(zhuǎn)過來對(duì)我說：“小朋友，對(duì)不起！你看你也快到家了，叔叔就不送你了，你的車錢也不用給了！”說完，司機(jī)叔叔便走出了車子，走到那個(gè)老奶奶面前，把她扶上了車，我剛要掏錢，車子便開走了，這個(gè)司機(jī)的形象在我腦海中頓時(shí)高大了起來。在我們生活中像司機(jī)叔叔這樣的人還有很多，他們從事著平的職業(yè)，卻做著不平凡的事，我以后也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)愛他人的人。
抒情的作文 篇7
記敘文中還有一類是抒情類記敘文，它是指以事物或景物為寫作對(duì)象，通過對(duì)景物的描寫或?qū)κ挛锏挠洈�，以達(dá)到抒發(fā)作者某種情感的目的的散文類文體。這類題材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等寫作手法，是近年來現(xiàn)代文閱讀題中常見的文體。 抒情類記敘文主要從整體感知、體會(huì)重點(diǎn)詞句、修辭方法、寫作角度、寫作手法、情感表達(dá)等方面命題，因此，就需要同學(xué)們掌握一定的閱讀方法。
對(duì)于整體感知類試題，同學(xué)們要能夠在閱讀文章時(shí)迅速抓住文章的主線，根據(jù)文章的主線把握文章的整體內(nèi)容，然后便可以歸納出文章的主旨，逐步體會(huì)文章所蘊(yùn)涵的情感了。 對(duì)于感受和體會(huì)重點(diǎn)詞句類的試題，同學(xué)們要能夠聯(lián)系上下文，根據(jù)具體的語言環(huán)境來分析詞語或句子的意思。脫離語言環(huán)境“就詞論詞”的做法是絕對(duì)不可取的。
對(duì)于修辭方法的考查，一般要求識(shí)別和體會(huì)其在語段中的作用。這就要求同學(xué)們牢記各種修辭手法的定義和特征。在識(shí)別的時(shí)候，又要特別注意區(qū)分比喻和擬人、借代和借喻等易于混淆的修辭格。修辭的作用一般都是使所修飾的動(dòng)作、情態(tài)更加鮮明生動(dòng)，或使句子的語氣強(qiáng)烈而有氣勢(shì)等，這需要根據(jù)具體情況來回答。
有些文章從多個(gè)角度來寫一個(gè)事物，這樣便于立體地展示事物。因此，同學(xué)們要善于歸納總結(jié)，平常還要鍛煉從多個(gè)角度去觀察事物，這樣便于在考場(chǎng)上快速找出事物的描繪角度。 寫作手法是近年來考查較多的考點(diǎn)，其中托物言志、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比映照、環(huán)境烘托等寫作手法是考查的重點(diǎn)。同學(xué)們不但要能夠識(shí)別這些寫作手法，還要能夠說出其在文章中的作用。
抒情類記敘文是最注重情感表達(dá)的，因此，對(duì)文章思想感情的理解也是此類試題考查的重點(diǎn)。整體感知全文，便于快速體會(huì)文章的情感。此類文章蘊(yùn)涵的情感多為“贊美”“思念”“熱愛”等。拓展類試題大多都要求學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，所以在現(xiàn)實(shí)生活中找到恰當(dāng)?shù)氖吕苤匾�。因此，同學(xué)們?cè)谄匠W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，還要注重生活的積累和體驗(yàn)。
如何閱讀散文
我們經(jīng)常說：記敘文以情感人，說明文以知育人，議論文以理服人。散文，這是文學(xué)作品的一個(gè)類別。如果從表述方式看，散文又可稱為記敘文。因此，散文也是以“情”來感染讀者的一種文體。由此，就可以由“情”入手，來逐步深入地閱讀散文。具體地說，可以分為五個(gè)步驟，來逐步深入地理解、分析、鑒賞散文。
�。ㄒ唬┌盐涨楦小＿@是說閱讀散文要準(zhǔn)確把握文章中所表達(dá)的情感。從我們平常閱讀的散文來看，大體有兩種情況。一種是比較直白地點(diǎn)出作者的情感。比如《世間最美的墳?zāi)埂芬晃模覀儚奈恼麻_頭兩句就可以看出，作者在文中表現(xiàn)出的是對(duì)托爾斯泰老人的“敬畏之情”。另一種情況則沒有直接交代作者感情的`語句。但是，這類文章中流露的感情并不難體察到。以宗璞的《報(bào)秋》為例，讀了這篇散文，作者對(duì)玉簪花的贊美之情，對(duì)時(shí)光的珍視之情是不難被我們發(fā)現(xiàn)的。
�。ǘ┨骄壳榫�。所謂情緣就是指作者在文中表露出的情感，其產(chǎn)生的緣由是什么。這是閱讀散文需要思考的第二個(gè)問題。把這個(gè)問題抓住了，閱讀便深入了一步。
比如讀《報(bào)秋》，就應(yīng)當(dāng)去探究，作者為什么贊美玉簪花？為什么珍惜時(shí)光？略加思考就不難發(fā)現(xiàn)，玉簪花“生命力極強(qiáng)”，“不挑地方，不揀土壤”，“很是謙讓”，“我說它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得贊美。
在閱讀散文時(shí)，在把握了作者的情感之后，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步探究作者產(chǎn)生某種情感的原因。
�。ㄈ┱砬槲铩Ｎ覀円貏e指明，這里所說的“物”是最廣義的“物”，包括人物、景物、器物、動(dòng)物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客觀存在都屬于“物”之類，乃至他人的語言、情感等都可稱之為“物”。我們常說的作者的情感是“虛”的，他所想表達(dá)的情感，則免不了要借一個(gè)“實(shí)”處以得到寄托。這個(gè)被寄托的東西就是本文所說的“物”。我們常說的寓情于事、寓情于景、寓情于物，這里的“事”、“景”、“物”，概屬于本文所說的“物”。比如《報(bào)秋》這篇散文，作者贊美玉簪花，提到它的花、葉、形、開花期、生命力強(qiáng)等不必去說，可作者又提到太陽花，寫自己種太陽花的經(jīng)歷，提到朱敦儒的詞章。所有這些“物”，都寄寓著作者的情感。
作為一篇優(yōu)秀的散文，其中是不應(yīng)當(dāng)有“廢物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是為表達(dá)文章的中心、為寄寓自己的感情服務(wù)的。在讀散文時(shí)就應(yīng)當(dāng)從“物”中去體會(huì)作者所寄托的感情。當(dāng)然，高考試卷中不可能保證每選用一篇散文都是很理想的，但是命題人所關(guān)注的那些“物”，(轉(zhuǎn) 載 于:
記敘抒情類文章的閱讀方法指導(dǎo)
記敘抒情類課文包括記敘文與散文，是以記敘、描寫、抒情為主要的表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物、抒情為主要內(nèi)容的一類文章，它的主要特點(diǎn)是通過生動(dòng)的形象和具體的事件來反映生活，表達(dá)作者的思想感情;文章的中心思想是蘊(yùn)含在具體材料之中的，是通過對(duì)人、事、景物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)的。這一文章的另一特點(diǎn)，就是以記敘為主，采用綜合表達(dá)方式，包括記敘中的描寫、說明、議論和抒情等。閱讀記敘抒情類課文的基本方法包括以下幾點(diǎn)。
從閱讀的思維過程來看，閱讀文章的認(rèn)知過程包括“整體—局部—整體”三個(gè)步驟，這是一個(gè)由粗淺到細(xì)致，再由細(xì)致到完善的認(rèn)知過程。首先，要對(duì)文章有一個(gè)大致的了解，這就是整體感知，即對(duì)文章的第一印象。接下來，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物、語言、手法等，進(jìn)行局部認(rèn)知，加深對(duì)文章的理解，最后又回到對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)上來。局部認(rèn)知使讀者對(duì)文章的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的高度。這時(shí)歸納、概括、與評(píng)價(jià)出文章的深沉含義、作者的情感態(tài)度。人物的性格和各種關(guān)系、語言特色、表現(xiàn)手法等，進(jìn)入整體駕馭文章的狀態(tài)。這就是對(duì)文章的整體把握能力。要想更好地把握文章的整體內(nèi)容，以下方法可做參考。
�。ㄒ唬┐ξ恼聵�(biāo)題
第一，記敘文標(biāo)題可能有點(diǎn)明主旨的作用。
第二，記敘文標(biāo)題有時(shí)按示線索。
�。ǘ├砬逦恼碌乃悸�
分析文章的結(jié)構(gòu)，可幫助理清思路。先劃分層次、段落，再概括層意、段意。歸納出作者先寫了什么，后寫了什么。由部分到整體，把握作者的思想內(nèi)容。
�。ㄈ┦孜步Y(jié)合
眾所周知，形容文章開頭和結(jié)尾的詞語有“開門見山”“開宗明義”“首尾呼應(yīng)”“結(jié)尾點(diǎn)題”等。文章的開頭和結(jié)尾非常重要，開頭總領(lǐng)全文，鋪墊下文;結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)前文。留心文章的開頭和結(jié)尾，有助于更好地把握文章的大意。
（四）抓住關(guān)鍵詞句。
抒情的作文 篇8
十四個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，但您對(duì)我的愛一直被我埋藏在心里。
——題記
是誰說母親就一定要對(duì)子女無私的奉獻(xiàn)？這個(gè)世界上恐怕只有一毫無雜質(zhì)的愛了——母愛。我的母親很普通，就是位家庭婦女，但我很佩服她，因?yàn)槲艺J(rèn)為家庭婦女是最辛苦的工作了：每天媽媽要比我早起一個(gè)小時(shí)在廚房為我準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)可口的早餐，并且擔(dān)任鬧鐘不厭其煩的一遍又一遍叫我起床。中午總會(huì)有令人食指大動(dòng)的飯菜。晚上陪我熬到十一二點(diǎn)。
小時(shí)候不懂事，總是以為媽媽的陪伴是防止我溜號(hào)，總是弄出一些不必要的瑣事令媽媽心煩，但令我驚訝的'是媽媽不會(huì)吵我卻用她那雙會(huì)說話的眼睛溫柔的注視著我，眼中帶笑。
長(zhǎng)大后漸漸懂得了母親的辛苦，盡量使每件事都做得很好，讓母親少操心。
一個(gè)尋常的上學(xué)日，十二點(diǎn)的下課鈴已敲響，同學(xué)們像被鳥籠鎖住的小鳥，鳥籠打開的瞬間，扇著翅膀飛向遠(yuǎn)方。騎著自行車，飛似地騎在路上，餓了已久的肚子不停的反抗，終于到家了，飛速的拿出鑰匙，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)插進(jìn)鑰匙孔，“咔嚓”門開了。奇怪的是，桌子上沒有令人流口水飯菜，看見弟弟一動(dòng)不動(dòng)的坐在沙發(fā)上，疑惑的問道：“咱爸媽呢？”“廚房呢。”“在廚房還不去，等著餓肚子呢？”邊說邊向廚房走去，突然，從廚房里傳來了吵架聲，我呆愣在那里，不知作何反應(yīng)，從我記事起，爸爸媽媽從沒吵過架，今天是怎么了？不等我思考完，爸爸從里面走出來，看見我說了聲：“我出去買飯�！北愠鋈チ�。小心翼翼地走進(jìn)廚房，母親在那里獨(dú)自流淚，看見我，慌忙擦去眼淚，依舊是那么溫柔的注視著我，卻多了份無奈：“等一會(huì)再吃飯吧！”
下午媽媽執(zhí)意送我去上學(xué)，我知道媽媽是怕我心神不寧在路上出了危險(xiǎn)。一路上，我們倆就這么安靜的各自想各自的事，旁邊的喧鬧拋在腦后。到了，媽媽依舊溫柔地注視著我，那雙會(huì)說話的眼睛把任何話都說完了。一步，兩步，三步，回頭，那溫柔的眼睛似乎濕潤(rùn)了。
有一種愛叫付出，母親把她的愛全部給了我，一種不求回報(bào)，卻炙熱的愛充滿我全身，使我覺的我是世上最幸福的孩子。
【抒情的作文】相關(guān)文章：
借景抒情的抒情作文15篇12-16
抒情作文01-28
抒情作文精選01-14
抒情的作文11-02
【經(jīng)典】抒情的作文07-28
抒情的作文【精選】08-14
抒情作文07-20
抒情的作文(經(jīng)典)08-02
[經(jīng)典]抒情的作文07-26