抒情作文

【推薦】抒情作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的抒情作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

抒情作文 篇1

　　在我成長(zhǎng)的路上，有許多老師，這些老師像天上一顆顆明亮的星星正是他們照亮了我一段段成長(zhǎng)的路，讓我登上了一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，站在更高的起點(diǎn)上，我要感謝我的老師，其中有一位老師讓我不能忘記，那就是我的作文老師。

　　那是我在假期的時(shí)候，來(lái)到了一個(gè)作文學(xué)校，在這里，我見(jiàn)到了一個(gè)老師，他就是我的作文老師，老師長(zhǎng)得又瘦又高，一雙明亮的眼睛很有神。

　　老師非常熱愛(ài)文學(xué)，來(lái)到這里，你就會(huì)知道老師有多么熱愛(ài)文學(xué)，只見(jiàn)老師的辦公室里無(wú)論是桌子還是哪里，都會(huì)有幾本書(shū)，書(shū)架上都擠滿了書(shū)，而且教室里都會(huì)有有一對(duì)擺放整齊的書(shū)。可見(jiàn)，老師多么熱愛(ài)文學(xué)啊!

　　老師給我們講課非常易懂，只要舉兩個(gè)例子我們就明白了。我在這里學(xué)習(xí)作文的時(shí)間才只有六天，我們最喜歡聽(tīng)老師講的故事了，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)的津津有味，老師漸漸把我們引進(jìn)了作文的大門，用鑰匙打開(kāi)了我的作文大門的鎖，讓我輕輕松松的走進(jìn)作文的大門，遨游整個(gè)作文世界，讓我盡情的享受著作文帶給我們的樂(lè)趣。

　　這就是我的作文老師，我們的老師非常和藹，經(jīng)常把他的書(shū)借給我們，讓我們?nèi)ラ喿x，讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味文學(xué)，去享受作文帶給我們的樂(lè)趣，把讀作文，欣賞作文當(dāng)做一種享受，把寫作文當(dāng)做一種樂(lè)趣。讓我們不再為作文而苦惱。我現(xiàn)在從不喜歡寫作文變得愿意寫作文了，作文在我這里不再是難題，原來(lái)寫作文是那么簡(jiǎn)單、那么輕松、那么愉快的事情啊!作文從此不再成為我的一大負(fù)擔(dān)，我便是輕裝上路，沐浴著溫暖的陽(yáng)光。

　　這就是我的作文老師，一位和藹可親的老師，從他身上我學(xué)到了許多知識(shí)，把我領(lǐng)進(jìn)作文的大門，老師像太陽(yáng)，照耀著我，夜晚，老師像明燈照亮我前行的路，我為認(rèn)識(shí)他而高興，我要感謝我的作文老師。

抒情作文 篇2

　　風(fēng)吹，雨打，饑餓，跌倒，心碎。在最困難的時(shí)候，你想到了誰(shuí)？是擁有溫暖臂彎的媽媽，是擁有挺拔背脊的爸爸，還是擁有鼓舞人心的話語(yǔ)的朋友？或許你會(huì)將頭深埋在母親的臂膀中；或許你會(huì)將最深的感觸分享給父親；或許你會(huì)在朋友面前大哭一場(chǎng)。這三個(gè)角色是我們生命的動(dòng)力，缺少其一都會(huì)使生命破開(kāi)一個(gè)大洞。但有一些人對(duì)此深有感觸，比如，我。

　　父親是在六年級(jí)時(shí)去世的。那正是一個(gè)需要愛(ài)的年齡。然而父親得了肺癌，母親又必需照顧父親，我自然不能讓他們承擔(dān)更大的壓力。得了癌癥，就相當(dāng)于被宣告了死亡，我要提前在心里做好準(zhǔn)備，以后就不會(huì)太悲傷了。我悄悄地對(duì)自己說(shuō)。真的是這樣嗎？另一個(gè)聲音問(wèn)道。于是在父親住院的一年間，我從未黯然神傷過(guò)。盡量地讓自己保持笑容，說(shuō)一些讓人開(kāi)心的話。但是那一天，一切都變了。到了晚上，爸爸的病情好像加重了。我看到母親打了很多電話，然后就陸續(xù)有人進(jìn)來(lái)，擠滿了房間。我站在一旁看著，他們議論著，說(shuō)著一些我聽(tīng)不懂的話語(yǔ)。我站了很久，母親讓我先回去。我背著沉重的書(shū)包走了。

　　第二天因?yàn)橐�上學(xué)，所以我起得很早。母親眼眶中滿是血紅，抽動(dòng)著鼻翼，猶如死神般踱著步子走入我的房間，宣判了我的死刑。然而我并沒(méi)有哭泣。沒(méi)有想象中的抱著母親痛哭，沒(méi)有大聲地否定已經(jīng)存在的事實(shí)。只是心和腦中一片空蕩蕩的，一下子什么都沒(méi)有了。我是怎樣走出大門的？怎樣坐上汽車的？怎樣來(lái)到祠堂的？身體好像不受支配似的。直到我看到棺材中的爸爸，大腦突然一下清晰起來(lái)。我看到本因化療而脫了頭發(fā)的爸爸戴上了一頂帥氣的假發(fā)、我看到爸爸的腳穿上了擦得錚亮的皮鞋。我看到他的雙眼緊閉，就這么靜靜地躺在那兒，任由他人喧嘩。然后，記憶一點(diǎn)一點(diǎn)回歸。

　　還記得以前爸爸讓我騎在頭上一起去公園玩。還記得爸爸的羽絨服破了個(gè)洞，羽毛滿天飛，惹得我一邊笑一遍吹著羽毛玩。還記得我趴在爸爸圓滾滾的肚子上，問(wèn)他什么時(shí)候給我生個(gè)小弟弟。還記得我逗他開(kāi)心時(shí)他朗爽的笑聲。還記得我惹他生氣時(shí)他兇狠地打我和陰沉的面孔。還記得他把我拋高后又接住我。還記得······

　　然而此時(shí)所有都破碎成塊，落在心上，扎得我鮮血淋漓。淚水早已溢出眼眶。我終于放聲大哭。

　　天堂中的爸爸，你能聽(tīng)見(jiàn)我心中的吶喊嗎？你是否一直在偷偷看著我？我對(duì)你強(qiáng)烈的思念，你能感受的到嗎？

　　以我最濃厚的感情，來(lái)祭奠我最親愛(ài)的父親，祭奠那些逝去的人。

抒情作文 篇3

　　雨，淅淅瀝瀝地下，給西湖披上了輕紗，給青山籠上了薄霧，瀟瀟清秋雨，那又有幾條河也是如此？——題記

　　憶。西湖從來(lái)不缺人欣賞，無(wú)論四季，無(wú)論晴雨，但記得有人說(shuō)雨西湖最美，白樂(lè)天也曾寫詩(shī)道：“未曾拋得杭州去，一半勾留是此湖” 。

　　秋。雨季時(shí)，與父親漫步于蘇堤，走過(guò)，路過(guò)，聽(tīng)著一串串雨的音符飄然而起，在溫潤(rùn)的土地上，在寬大的傘面上，在平靜的水面上……雨絲落在臉上是沁涼沁涼的，似乎是古時(shí)煙雨，讓你不禁沉醉其中。

　　聽(tīng)。西湖水在雨中叮咚作響，搖櫓聲從白茫茫的水中央傳來(lái)，似乎來(lái)能聽(tīng)見(jiàn)“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的吟唱……

　　望。觀遠(yuǎn)處群山如獸脊起伏；近處楊柳依依，輕拂水面；水面泛起陣陣漣漪，有著小船慢慢劃向湖中央；路上，行人越來(lái)越多，皆輕聲細(xì)語(yǔ)，似是不忍破壞這雨籠西湖的寧?kù)o、淡雅。

　　聞。金秋十月，丹桂飄香，空氣中隨風(fēng)漂游的桂香，卻是那樣清雅又突兀地飄來(lái)，使人駐足。停下腳步吧，放松一下，嗅一嗅這美妙的桂香吧。繼續(xù)漫步雨中，一絲絲清香隨之而來(lái)，是什么？是落葉吧。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。被風(fēng)剝落，或是陡然巨響，或是落落無(wú)聲，都在半空中盤旋，再緩緩飄蕩。斯人已逝，空余芬芳，不見(jiàn)落葉如塵，但聞絲絲清香。

　　再憶。記起五年級(jí)時(shí)《尋訪最美河流》，實(shí)地尋訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的母親河――永興河中漂著一龐然大物，近看卻發(fā)現(xiàn)是一頭死豬，使我們小分隊(duì)明白了就算西湖風(fēng)景再好，也改變不了杭州許多河流之污穢。

　　手中，赫然一篇令人深省之文，一條魚(yú)，因?yàn)樗�質(zhì)太差，不想暴尸于河岸，于是上岸走路了，它找不到接天蓮葉，只好去尋大漠孤煙，渴望有干凈的水源，最后它死了，它說(shuō)：“如果有下輩子，我希望我是一條魚(yú)，一條生活在清澈的'水中的魚(yú)�！辈挥X(jué)得可悲嗎？不為我們自己而悲傷嗎？

　　一株紅杏，一縷春風(fēng)，一池綠波，一聲猿啼，一行雁陣，一莖孤根，一脈清香，萬(wàn)千風(fēng)物總關(guān)情，大自然的淡泊情趣，給予我們?nèi)松�的無(wú)限美好。但，那更應(yīng)讓我們珍惜。生命之水，卻被我們所污染，五水共治，治的，是否只是西湖？不明白。但我們總應(yīng)該做些什么，不向水中扔垃圾，不用湖水洗衣，盡自己最大的能力去保護(hù)它。

　　別讓眼淚成為世界上最后一滴水。

抒情作文 篇4

　　這如此美麗的世界�。�

　　這世界中無(wú)數(shù)的生靈��！

　　我望著天上那紅紅的烈日，望著那金黃的月兒。

　　心想著這一切都是夢(mèng)嗎？

　　這一切都是虛假的嗎？

　　這美麗的世界，這無(wú)數(shù)的生靈都是虛構(gòu)的嗎？

　　連我都是虛構(gòu)的，是自己的夢(mèng)還是他人的夢(mèng)？

　　每次睡覺(jué)的時(shí)候，都想著我的夢(mèng)中是不是也有一個(gè)我？

　　那個(gè)和我一樣煩惱的我，在心想這是不是夢(mèng)？

　　我也不知道這是不是夢(mèng)，我感嘆人類的進(jìn)化，感嘆人類的文明，感嘆人類的智慧。

　　都是如此的完美，這樣完美的人，在宇宙之中還會(huì)有嗎？

　　夢(mèng)，你告訴我，我是不是虛構(gòu)的，這一切的一切都是虛構(gòu)的嗎？

　　連我親愛(ài)的父母，哥哥，還有同學(xué)，老師們，還有一群我的好伙伴嗎？

　　難道這一切都不存在嗎？

　　為什么？夢(mèng)不是自由的嗎，不是可以放松一切的嗎？

　　為什么夢(mèng)中的我是如此的煩惱��！

　　夢(mèng)，你告訴我，我是否存在，難道我就像朱自清文中一樣嗎？

　　他也是和我一樣，懷疑自己的存在嗎？我們赤裸裸的來(lái)，也將赤裸裸的去。

　　這一切或許都不會(huì)留下我們?cè)�生存下的一絲痕跡。

　　夢(mèng)，你告訴我，我是否存在，如果存在，那為什么會(huì)這樣的煩惱呢？為什么會(huì)如此的不真實(shí)呢？

　　如果不存在，那我將何時(shí)何地的消失，不帶走一絲東西，也不留下一絲痕跡。

　　夢(mèng)�。∧愀嬖V我。

抒情作文 篇5

　　魚(yú)兒感謝小河，因?yàn)樾『咏o予了它無(wú)限的自由與寶貴的生命；鮮花感謝土壤，因?yàn)橥寥澜o予了它充足的養(yǎng)分與無(wú)窮的美麗；鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給予了它快樂(lè)的真諦與生存的空間……而我，感謝含辛茹苦將知識(shí)“傳授”給我的老師。

　　徘徊在記憶的銀河里，最幽沉，深邃的印象，便是老師。如果說(shuō)父愛(ài)如山，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕。它融匯成溪，成河，滋潤(rùn)了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。

　　和老師相處的日子里，就如同閃耀著璀璨光芒的顆顆珍珠，我將它們小心地收藏于記憶的相冊(cè)里，不時(shí)回味著每個(gè)觸動(dòng)著我幼小心靈的感動(dòng)事跡……我把它們完好無(wú)損地串成一條精致雅觀的項(xiàng)鏈，存放在心靈的深處。就是它們，才使我變得更加懂事，并且明白怎樣成長(zhǎng)……

　　記得再一次早讀課上，我因?yàn)槌詨牧硕亲佣�使肚子劇烈疼痛�?/p>

　　老師知道了，二話不說(shuō)，連忙一手扶著捂著肚子直叫痛的我去醫(yī)務(wù)室，還沒(méi)走幾步，我就倒在地上，因?yàn)槲姨鄣眠B力氣都使不出來(lái)了。老師毫不猶豫，立刻將我背在身上，我見(jiàn)狀，生怕老師累著，便使出最后一點(diǎn)小雞啄米的力氣掙扎著，并不斷勸說(shuō)：“老師，非常感謝您，您的好意我心領(lǐng)了，其實(shí)我還有力氣可以走，真的，不騙您……快放我下來(lái)吧……”沒(méi)想到我的勸說(shuō)反而“火上澆油”，老師將我抓得更緊了，深怕我掉下來(lái)，還時(shí)不時(shí)“快馬加鞭”地飛步行走，似乎害怕我多疼一秒鐘……

　　到了醫(yī)務(wù)室，老師已累得氣喘吁吁了，看到我注視著她，便急忙收斂起難堪的表情，露出輕松的笑容，并微笑著說(shuō)：“怎么啦……不用擔(dān)心，我不累……對(duì)了，還疼不疼？”老師連忙轉(zhuǎn)移話題�？吹嚼蠋煘榱宋腋冻隽诉@么多，我掩蓋住疼痛，含笑著回答：“更好了些……”

　　在醫(yī)生開(kāi)藥的時(shí)候，老師不斷地問(wèn)我：“肚子疼到什么程度……現(xiàn)在要不要回家休息休息……沒(méi)關(guān)系的，再堅(jiān)持一下吧……”看著老師勝似親人的關(guān)切目光，敬佩之情油然而生。當(dāng)醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大礙，休息一下就好時(shí)，老師會(huì)心地松了一口氣，并用她那柔軟的手和藹可親地?fù)崦�著我的頭發(fā)，說(shuō)：“沒(méi)事了，挺挺就過(guò)去了……”望著老師額頭上的密密汗珠，心中很是感動(dòng)……

　　在記憶的心扉中，還有一件使我念念不忘的一次……

　　在一次單元小測(cè)中，看著同學(xué)們垂頭喪氣的樣子，就明白大家都考得不理想。隨著同學(xué)們的唉聲嘆氣，伴著我忐忑不安的心房，我忙不迭地走上講臺(tái)領(lǐng)試卷……展現(xiàn)在我面前的卻是一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉叉……我的心情跌到了谷底。

　　淚汪汪的我喪失了信心，迷失了自我，原本向第一名沖鋒的我退步了多少分�。�

　　突然，一雙溫柔的手輕輕地搭在我沉重的肩上。我立刻回頭，看到的是慈祥可親的笑容，親切坦然的臉上展現(xiàn)著玫瑰似的徘紅雙頰。原來(lái)是數(shù)學(xué)老師啊，我驚訝萬(wàn)分，有點(diǎn)不知所措，又像想退縮似的退后幾步，害怕她會(huì)批評(píng)我這次考試的粗心……

　　“這次考試雖然考得不是很好，退步了不少，但是只要找到錯(cuò)誤的原因，你還是成功的……成績(jī)先不要放在心上，拭去淚痕，自信地笑笑吧，老師相信你下次一定能取得更好的成績(jī)……”我壓根沒(méi)有想到，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還幫我在漏氣的心上打氣，望著老師一臉的真誠(chéng)無(wú)暇，心中涌上一陣春天般的溫暖。

　　是啊，老師就如母親似的，給了我們?nèi)缟降膼?ài)與無(wú)限的關(guān)懷……如果沒(méi)有老師慈母般的關(guān)照，哪來(lái)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子？如果沒(méi)有老師春天般的笑容，哪來(lái)的一個(gè)個(gè)快樂(lè)茁壯的少年？

　　在每個(gè)成功者的背后，是哪個(gè)引路人在夜晚還點(diǎn)起那一盞盞明亮的燈火為他們照耀出前進(jìn)的道路呢？毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然是那默默無(wú)聞奉獻(xiàn)自己的老師啦！

　　俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像這勤勞的蠶一樣，她把所有的知識(shí)都傳達(dá)給我們，卻犧牲了自己……老師還像辛勤的園丁似的哺育著我們這些禁不起狂風(fēng)暴雨的幼小花苗，但在老師的哺育下，將來(lái)必成棟梁之才。我贊美老師，贊美老師不畏艱辛，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　老師，您是春天的第一朵花兒，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)；您是夏天的第一陣甘露，滋潤(rùn)大地，生機(jī)盎然；您是秋天的第一縷秋風(fēng)，帶著果實(shí)，吹拂大地；您是冬天的第一場(chǎng)大雪，素裹人間，充滿希望�！�…

　　教師，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)，您用您的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上譜寫著不平凡的輝煌。老師，您是世界上神圣而美麗的使者！

　　親愛(ài)的老師，我真心的感謝您……

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