抒情作文

【精華】抒情作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的抒情作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

抒情作文 篇1

　　錯(cuò)愛(ài)，就像是一雙新買(mǎi)的卻不合腳的鞋子。穿著腳痛，丟了，卻心痛。

　　有一只蜜蜂，停在了一株早已枯敗的玫瑰上。一如往常的吮吸著花汁，但卻發(fā)現(xiàn)這次的花汁入口全是苦澀。再不見(jiàn)以往的半分甘甜，它知道這是毒汁。因?yàn)橹�前的花粉全是甜的，它分辨得出苦澀的即是毒�?/p>

　　哪怕它早已意識(shí)到了些什么，這珠枯敗中帶著苦澀的花兒早已不再是當(dāng)初嬌艷中帶著甘甜的鮮花。卻固執(zhí)的不肯離去。反而憤怒的詢(xún)問(wèn)上天，這花的味道怎么變成這樣了？！卻并不知道，不光是花粉的味道變了。而是整珠玫瑰都不是它之前見(jiàn)過(guò)的樣子了，或許是它已經(jīng)明白卻不愿意相信罷了。

　　當(dāng)它一次又一次地吮吸，卻一次又一次失望之后。它終于明白，這珠讓它喜歡讓它欣慰讓它一天又一天忘記自己的疲憊和汗水的花兒。再也變不回當(dāng)初的模樣了，它即使再怎么不舍也只能放棄了。所以，當(dāng)它再一次振翅高飛。卻驚喜的發(fā)現(xiàn)，在這朵枯敗的玫瑰周?chē)�還有更多，更美更好的花兒。。

　　一次錯(cuò)誤的愛(ài)戀也如同這只吸到毒汁卻不愿放棄的蜜蜂。我以飛蛾撲火的心態(tài)，總以為抱著那份十成十的信心與決然。就能如愿以?xún)數(shù)呐c我愛(ài)的人一起相伴余生。卻發(fā)現(xiàn)，最初的美好早已在不知情的情況下，被對(duì)方漸漸遺忘了�；蛟S曾經(jīng)有所察覺(jué)，只是被自己找的一個(gè)又一個(gè)借口來(lái)縫補(bǔ)這個(gè)已經(jīng)千瘡百孔的洞。只是因?yàn)樾闹羞�留著那么一點(diǎn)點(diǎn)卑微的念想。最后卻一次又一次失望，一次又一次地陷入悲傷。

　　終于有一天，當(dāng)我真正認(rèn)清事實(shí)的時(shí)候，就如同那只放棄眼前枯敗玫瑰的蜜蜂。欣然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)放棄其實(shí)預(yù)示著另一種不一樣的美好。

　　人生那么長(zhǎng)，愛(ài)情并不是生活的全部。既然不是那個(gè)最正確的。適時(shí)放棄又何妨？何必為了一段不屬于我的情，一再的丟掉那個(gè)最真實(shí)的自己。

　　所以，有時(shí)候也不失為另一種不一樣的智慧與懂得。

抒情作文 篇2

　　我的第二個(gè)家，一個(gè)由許許多多愛(ài)與心組成的家，我愛(ài)它！它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn)，但它內(nèi)心卻充得滿滿的，滿滿的…那就是6年4班。在我的班級(jí)內(nèi)中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛(ài)，有諄諄的教導(dǎo)……我愛(ài)我的班，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)“愛(ài)的樂(lè)園”。

　　我們的火車(chē)頭——?jiǎng)⒗蠋�，是帶著我們前進(jìn)的動(dòng)力。他帶著我們遨游著知識(shí)的海洋，開(kāi)展特色的班級(jí)活動(dòng)—成立小記者采訪團(tuán)。利用南開(kāi)大學(xué)特有的資源優(yōu)勢(shì)組織我們走進(jìn)省身樓，采訪專(zhuān)家，學(xué)者，院士，“走近大師 聆聽(tīng)教誨”。不僅讓學(xué)生得到啟迪與智慧，同時(shí)鍛煉我們的思考能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)作能力。教我們敲開(kāi)神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。

　　而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上令人生畏的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時(shí)間而來(lái)到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著手里的成績(jī)單，面對(duì)著整天忙碌的老師，感覺(jué)到班級(jí)被溫暖充的滿滿的，滿滿的……38位同學(xué)正如37株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長(zhǎng)著，共同爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，38顆真誠(chéng)的心，38顆純真的心，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！

　　因?yàn)橥瑢W(xué)、老師人人心中有愛(ài)，所以才會(huì)變得更加美好。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有事，所有同學(xué)都會(huì)熱心幫助；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難，所有同學(xué)都會(huì)義不容辭；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)失敗了，所有同學(xué)都會(huì)幫助開(kāi)導(dǎo)……

　　這是一群熱情但卻不張揚(yáng)的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤(pán)，他我們堅(jiān)守自己的信念，聽(tīng)?wèi){心靈的差遣。我們清楚的知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，都在默默無(wú)聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周?chē)�的朋友，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快�?lè)。他們就是這樣一群表面清冷，內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子……

　　在這個(gè)溫暖的家里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)有一道用友愛(ài)編織的風(fēng)景。在遇到困難時(shí)候，他們彼此的傾心的相助會(huì)使每一個(gè)看在眼里的旁人感動(dòng)，那是一種從心底流露出來(lái)的真誠(chéng)和友善以及對(duì)朋友的關(guān)心。37個(gè)孩子為生活在這樣的一個(gè)大家庭里而感到幸福，而這個(gè)家也是因?yàn)橛羞@38個(gè)孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射…。。

　　徜徉在花季里的用心去生活的38個(gè)孩子有著青春的面龐，有著童話般美麗的天使夢(mèng)想，我們站在新世紀(jì)的高崗上，努力拼搏著，前進(jìn)著用青春和勤奮在開(kāi)拓著未來(lái)。幾年之后，我們都會(huì)插上騰飛的翅膀，帶著真誠(chéng)，懷著希望，飛向自己的人生天空，會(huì)為祖國(guó)增添多一分的圣潔和美麗。

　　在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他（她）們的學(xué)生，還是他（她）們的朋友，在我們學(xué)生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。

　　在這個(gè)和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛(ài)。在這兒，沒(méi)有孤單，沒(méi)有傷心，沒(méi)有自卑，只有高興、愉快、幸�！�…因?yàn)槿巳硕荚诜瞰I(xiàn)著，都關(guān)愛(ài)著 。我愛(ài)我家 ——可愛(ài)的班集體！

抒情作文 篇3

　　水對(duì)我們至關(guān)重要，因?yàn)橛辛怂�，我們才有快�?lè)，萬(wàn)物才有活力。

　　思緒讓我回到過(guò)去，想起以前我們村上的那條小溪，十來(lái)米寬，那是山與坎形成的小溪，溪水不是很深，但是清澈見(jiàn)底。溪里有我們喜愛(ài)的石板魚(yú)、野生蝦，還 有小螃蟹，一到春季開(kāi)始漲水，等水逐漸退去，很多人都會(huì)去捕蝦，用竹子編織的小方籃來(lái)裝，好幾籃好幾籃的往回拿。我們這些同齡小伙伴看到，就會(huì)一窩蜂的圍上去看，笑聲歡蕩村莊。

　　炎熱的夏天，也是我們的暑假時(shí)光，整條小溪就是我們的天堂。每天除了完成暑假作業(yè)，雷打不變下午4點(diǎn)左右，大伙都會(huì)集中去溪邊，游泳、跳臺(tái)、跳水……奧運(yùn)會(huì)有的比賽項(xiàng)目我們都有。累了躺石板上曬太陽(yáng)，一直到太陽(yáng)下山才戀戀不舍地回家。多么有趣、多么充足的時(shí)光，小溪伴隨我們成長(zhǎng)。

　　可惜好景不長(zhǎng)，那條小溪變了，我們不認(rèn)識(shí)它，它也不愿認(rèn)識(shí)我們。水開(kāi)始由無(wú)色變成綠色，還 暗加黝黑，陸陸續(xù)續(xù)會(huì)看到好多死雞死鴨漂浮在上面，雞糞會(huì)占據(jù)三分之一的溪寬，臭氣沖天。洗滌、飲用、灌溉的溪水成為了回憶，同時(shí)也失去了孩童們嬉戲玩耍的喧囂聲，整個(gè)村莊徹底陷入一片死寂。

　　為什么人們?cè)谧非笠粯訓(xùn)|西的同時(shí)，卻放棄另一樣事物呢？我很納悶。

　　正值這時(shí)，上級(jí)下達(dá)五水共治的政策，下面村民設(shè)法貫徹執(zhí)行，經(jīng)過(guò)大家的一致努力，污水凈化池有了，化糞池有了，垃圾站有了，相關(guān)的排放方法也出臺(tái)了，我們村的那條小溪逐漸恢復(fù)原來(lái)的面貌，大家歡呼雀躍：我們的小溪又回來(lái)了！

　　水，人們生活的支柱！我們應(yīng)該考慮它，重視它，保護(hù)好它！

抒情作文 篇4

　　現(xiàn)在已經(jīng)是暮春了，卻依然殘存著冬日清冷的氣息和絲絲的寒意，周?chē)�的同學(xué)一個(gè)個(gè)的換上了秋季校服，而我還是扯著厚厚的`冬季校服無(wú)動(dòng)于衷。

　　相對(duì)的，教室里打噴嚏、咳嗽和吸鼻涕的聲音響成一片，很多人都感冒了。

　　我真的是一個(gè)很怕冷的人，冬天最夸張的時(shí)候要蓋二十幾斤的棉被，夏天也不敢洗冷水澡，也許是因?yàn)槲移つw上的冷敏小體比較發(fā)達(dá)吧。

　　所以，我是一個(gè)對(duì)著溫暖毫無(wú)抵抗力的人，不放過(guò)任何一個(gè)享受溫暖的機(jī)會(huì)。

　　怎么說(shuō)呢，我覺(jué)得春天是一個(gè)庸懶的季節(jié)，會(huì)讓我這個(gè)神經(jīng)大條而在夏天可以把五點(diǎn)半看成六點(diǎn)半而醒來(lái)卻依然精力充沛的人犯困。

　　我有一個(gè)奇怪的生物鐘，不管我前一天的晚上睡得多晚，我都會(huì)在六點(diǎn)左右醒過(guò)來(lái)，然后躺著，等不久以后生活老師終于打開(kāi)門(mén)叫我們起床的時(shí)候坐起來(lái)，耷拉著腦袋瞇著眼睛拖著拖鞋盯著亂蓬蓬的頭發(fā)去衛(wèi)生間“洗刷刷”，再就是排隊(duì)吃飯、去教室。

　　而第一節(jié)課我還是神采奕奕，第二節(jié)課就越來(lái)越困。我的頭會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的低下去，直至幾乎沒(méi)進(jìn)手臂或是整個(gè)趴在桌子上，眼睛還是一睜一閉的，只不過(guò)通常睜的時(shí)間要比閉的時(shí)間多一倍不止或是直接瞇著。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，老師正講到木蘭詩(shī)的最后一段是我正犯困，眼睛是瞇著的，恍惚之中聽(tīng)到語(yǔ)文老師講了一句話，大概意思是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離雌兔的眼睛就像現(xiàn)在的***（我的名字）一樣。

　　然后我頓時(shí)感覺(jué)到幾十束“灼人的目光”向我射來(lái)。

　　我不知所以的點(diǎn)了點(diǎn)頭還笑了笑，小聲的嘀咕了一句“我本來(lái)就是雌的嘛”貌似沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)，大家也都轉(zhuǎn)了回去。我曾經(jīng)想過(guò)為什么會(huì)這么“享受”這種“境界”，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我只是貪戀那一絲特殊的感覺(jué)，那一絲溫暖的感覺(jué)，在恍惚中。

　　也許，我能享受的溫暖，是我認(rèn)為很美好的人和事才能給我的，亦或是，在我眼中，世界上多數(shù)的任何事都是美好的。

　　我習(xí)慣在洗漱之后再曲折疊被子，因?yàn)槲铱梢杂|到一些溫暖的角落，那是我殘存的體溫，之所以不一開(kāi)始就跌，是因?yàn)楝F(xiàn)在的感覺(jué)很舒服，一縷縷特別的溫暖滲入指尖，就像一池春水因?yàn)橛稳说臍g笑蕩漾起來(lái)一樣，我的靈魂仿佛也在那一瞬間蕩漾起來(lái)—這個(gè)比喻可能很不恰當(dāng)，但我只知道我想把那溫暖留住，雖然不可能，卻期盼永恒。

　　我有屬于自己給予自己的溫暖，那是對(duì)我來(lái)說(shuō)最適宜的溫度，但我自給卻不自足，因?yàn)槲覠o(wú)法忽略他們給我的溫暖，他們的溫暖，同樣很溫暖。

　　學(xué)校的生活終究還是有些無(wú)聊，我的書(shū)忘帶了，教室里的書(shū)一個(gè)星期也只能借一次，在三月十六日那天，晚修第三節(jié)課要結(jié)束時(shí)老爸突然出現(xiàn)在窗外，我被嚇到了，下課后沖出教室，老爸一看到我就說(shuō)“乖女兒，給老爸抱個(gè)”，我自然個(gè)他一個(gè)大大的熊抱。

　　老爸的懷抱有點(diǎn)僵硬，但很舒服且溫暖，他告訴我他是來(lái)和他的同學(xué)吃飯的，我和他說(shuō)我想吃牛肉羹，他就在車(chē)?yán)镆恢钡攘巳�十分鐘然后去校外的小店買(mǎi)來(lái)給我吃，牛肉羹冒著熱氣，我吃了渾身溫暖，卻只覺(jué)得這只是單純的食物的溫暖。

　　老爸問(wèn)他周六還要不要來(lái)，我含著牛肉羹狠狠的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后周六時(shí)在電話里我問(wèn)老爸來(lái)不來(lái)，在聽(tīng)著一陣一陣的“嘀”聲時(shí)，想到爸媽可能不來(lái)鼻頭突然一酸，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)給我溫暖的不是牛肉羹，而是他自己。

　　其實(shí)，有些人一直停不下來(lái)，始終處在一種忙碌但是空虛的狀態(tài)，走得太快，靈魂跟不上腳步，喪失了自身的溫暖又得不到別人給予的溫暖，像行尸走肉一樣，多可惜，多可悲。

　　我們可以寫(xiě)不管眼前的風(fēng)浪，執(zhí)著注視著初晴的光，即使只有微微的曙色，還是勇敢向上，為了溫暖，為了終會(huì)升起的太陽(yáng)。

　　也許我找到了溫暖的源頭，是自己，是他，是她，是他們，也是它們。

抒情作文 篇5

　　很遠(yuǎn)了，還看到你揮動(dòng)的手，也許不是你，但我寧愿相信是你�？v使你的足跡踏遍天涯海角，走過(guò)千山萬(wàn)水，我將永遠(yuǎn)記住你.......我想保留一段芳香的記憶，我想珍藏一頁(yè)美麗的友誼，請(qǐng)你把這最誠(chéng)摯的祝福帶在身邊，讓幸福永遠(yuǎn)伴隨你�；貞浛偸沁x擇最美的一頁(yè)，那些未開(kāi)的蓓蕾，只是青春的另一個(gè)注解，無(wú)怨無(wú)悔。

　　縱然歲月流逝，空間分隔了我們，時(shí)間沖散了你我，但關(guān)懷祝福之心卻長(zhǎng)伴左右。

　　離別雖然久長(zhǎng)，而你那形象仿佛是一燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)一直在我的心中閃爍。

　　揮起走別說(shuō)再見(jiàn)，只因心中那份永遠(yuǎn)的期待和永遠(yuǎn)的懷念�？鞓�(lè)是一只執(zhí)著的飛鳥(niǎo)。他不隨便停住在別人的窗容，也不輕易露出笑臉，只要你能把心打開(kāi)，快樂(lè)將圍繞在你身旁！

　　離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點(diǎn)。在夕陽(yáng)落下的地方，我們揮手說(shuō)再會(huì)；在朝陽(yáng)升起的平線，我們會(huì)再次驚喜的重聚！

　　哈哈,分別的時(shí)刻到了,抓緊最后的機(jī)會(huì),有冤的報(bào)冤,有仇的報(bào)仇啊~

　　對(duì)暗戀的同學(xué),一定鼓起勇氣表白一下,實(shí)在不好意思就寫(xiě)首藏頭詩(shī)給她,說(shuō)不定幾句話就播種了以后的甜蜜啊!

　　對(duì)幫助過(guò)你的同學(xué),一定不要忘了說(shuō)聲"謝謝"!

　　對(duì)產(chǎn)生了磨擦的同學(xué),不論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),一定大度地說(shuō)一句"多多包涵"!

　　第一行歪斜的腳印，已被歲月的風(fēng)塵抹平；而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。在這十四歲生日之際，我祝愿你：大步邁上新的征程，并留下一串串閃光的腳�。� 十五歲，萌生希望的年華。希望將帶著你一起飛翔，飛翔在那無(wú)際的藍(lán)天。 十八歲，令人目眩神迷的年齡，它是熱烈的、歡樂(lè)的、引人深思的歲月，它跨在人生過(guò)去與未來(lái)的交叉點(diǎn)上……祝你愉快地度過(guò)十八歲生日！

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