給自己一些壓力作文(通用3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的給自己一些壓力作文，歡迎閱讀與收藏。
給自己一些壓力作文1
時(shí)間過得真快呢，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)是七年級(jí)第二學(xué)期末了，即將迎來期末考，也代表這我們即將成為八年級(jí)學(xué)生。
段考已經(jīng)考過很多次了，從第一次的四百多分逐漸上升到五百零五，在班里排名第四，年級(jí)排名一百多。我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，但數(shù)學(xué)成績(jī)卻一點(diǎn)一點(diǎn)地退步，英語(yǔ)穩(wěn)定在一百零幾，綜合科一上一下，總分到現(xiàn)在還沒沖破五百零五，這一情況成為我疑惑不解的問題。
在一個(gè)星期五，回家之后，我把作業(yè)放在一邊，玩起電腦來了。這一玩，兩小時(shí)過去了，澡也沒洗，作業(yè)也沒動(dòng)，就連書包也壓根沒動(dòng)。當(dāng)我玩得起興時(shí)，爸爸拍了一下桌面，這一下，把我的意念從游戲里打回來了。我有些不滿地說：“干嘛？正玩得起興呢！”他說：“多少點(diǎn)了？該洗澡了喔！”我不耐煩地說：“等多一下，等我打完這一局先�！彼眠^一把凳子，坐下來，說：“我和你談?wù)劇！彼麊枺骸澳氵@次段考試多少分？”我回答：“五百零五�！彼謫枺骸澳闶遣皇潜豢ㄔ谶@個(gè)分?jǐn)?shù)上了，第一學(xué)期時(shí)最高分是五百零五，這個(gè)學(xué)期第一次段考也是五百零五，這一次還是五百零五！你怎么回事啊你？”我的意念完全沉浸在游戲里，隨便丟了一句“我不知道”過去。他帶有一絲怒氣地說：“這一次段考你的數(shù)學(xué)已經(jīng)掉到三百多名去了，你至今還沒有那么差過，你其實(shí)完全有能力考滿分的，是你那種浮躁、馬虎應(yīng)付的心態(tài)害了你。因?yàn)槟闵洗慰剂藵M分讓你狂妄自大，所以才導(dǎo)致現(xiàn)在逐漸退步你知道嗎？你上個(gè)學(xué)期是很有緊張感的，你知道嗎？因?yàn)槟闵蟼�(gè)學(xué)期不了解其他同學(xué)的實(shí)力，你擔(dān)心會(huì)落后，所以才會(huì)加倍努力。但這學(xué)期，你已經(jīng)了解哪些人可能會(huì)在你前面，哪些人會(huì)落后于你，所以你會(huì)放縱自己，你數(shù)學(xué)是班里最高的了，其他同學(xué)會(huì)以你為沖擊目標(biāo)，但你只能以自己為沖擊目標(biāo)，超越你自己，才不會(huì)給別人超越�！卑职纸o的這番話，我思考了很多。
在上個(gè)學(xué)期，我是很有壓力的，因?yàn)槲抑涝诤訉?shí)的學(xué)生一般不是普通學(xué)生，所以我會(huì)害怕自己落后于別人；但在這個(gè)學(xué)期，我基本了解同學(xué)們的實(shí)力，覺得自己已經(jīng)算好的了，壓力就逐漸消減，我變得懶散，所以我一定要加點(diǎn)壓力給自己，我才能超越自己。
有時(shí)候，給一點(diǎn)壓力自己，會(huì)對(duì)你有幫助的！
給自己一些壓力作文2
生活就像彈簧，越用力的人壓力越大，可你若不用力，這彈簧也就失去了它該有的意義。
還記得初一那會(huì)兒，第一次月考前，我沒有一點(diǎn)尖子生該有的擔(dān)憂和壓力。在考試的時(shí)候也極其不認(rèn)真，草草寫完，寫完之后也不檢查，心想這才剛初一呢，離中考還遠(yuǎn)著呢，不就一次月考嘛，怕啥，復(fù)習(xí)什么的壓根沒必要�？纪曛笪矣织偪窳藥滋欤煽�(jī)一出，我所有的好心情都被吹散，這次的成績(jī)令老師，父母都大跌眼鏡，班主任跟是對(duì)我失望透頂，不要說老師了，連我自己都對(duì)這成績(jī)不滿意，我從入學(xué)考試的班級(jí)第6名掉到了20多名。
那天晚上，天空下著小雨，大地被蒙上了一層紗，我開始迷茫了，我回到家后，把自己扔在床上，雙眼無神的盯著天花板。自責(zé)，難過，不甘，迷茫涌向我，滿滿的`危機(jī)感把我胸腔擠滿，滿滿的不甘心填充這我的心臟。不能再這樣了，不要忘記你是六號(hào)，不要忘記你是歷史課代表，更不要忘記你是班上的尖子生，你是組長(zhǎng)，我猛的坐起來，走到書桌前開始寫作業(yè)。
第二次月考很快就來了，我對(duì)自己說：“你是六號(hào)，你是尖子生，尖子生就要有尖子生的樣子，你要捍衛(wèi)你組長(zhǎng)的位置，你要捍衛(wèi)你六號(hào)的權(quán)威，不要讓老師和同學(xué)嘲笑，加油加油加油！”我對(duì)著鏡子中的我說：“我相信你是可以做到的。”
為了證明自己的實(shí)力，我每天都早起半個(gè)小時(shí)來背單詞，下課也坐在座位上刷題……就這樣，我堅(jiān)持到了月考，因?yàn)榭记白隽顺鋵?shí)的準(zhǔn)備，所以我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，熬過了三天的持久戰(zhàn)，考試終于結(jié)束。我輕快地走出考場(chǎng)，仿佛考前那個(gè)壓力如山的我不是真正的我一樣，迎面吹來的微風(fēng)把我發(fā)梢吹的飛起來，心中壓力也隨之消散。
成績(jī)出來時(shí)，我自信滿滿地走到成績(jī)單面前，看到我從月考一的20多名，一下進(jìn)步到了第五名，看到這個(gè)成績(jī)，所有的付出也都得到了回報(bào)，心中甚是滿足。
生活就像彈簧，你得張弛有度，只有越用力才會(huì)彈得越高，人亦是如此，只有當(dāng)你足夠努力，才會(huì)足夠優(yōu)秀，只有當(dāng)你施加足夠多的壓力，才會(huì)彈得更高，跳的更遠(yuǎn)。
給自己一些壓力作文3
和所有人一樣，曾經(jīng)我討厭壓力。它仿佛是一切痛苦的來源，一切埋怨時(shí)發(fā)泄的對(duì)象，一切輕生事件的罪魁禍?zhǔn)�。直到�?jīng)歷了那場(chǎng)比賽，我對(duì)它才完全改觀。
我記得六年級(jí)時(shí)全區(qū)的個(gè)人跳繩統(tǒng)考，那時(shí)，我平均一分鐘能跳130多下，水平在班上處于中上游，對(duì)于體育方面一直較弱的我來說已很令人滿意。于是，我便有些得意，對(duì)于每天下午15分鐘的訓(xùn)練也總是借口缺席。
我的班主任將一切都看在了眼里。
為此，她在班會(huì)上公開宣布，班干部一分鐘跳繩必須在一個(gè)月內(nèi)突破160下，否則罰每天做上下蹲100個(gè)，當(dāng)然其中就包括我。當(dāng)時(shí)，她銳利的目光就直直地鎖定在我身上，帶了些責(zé)備，帶了些期待，還帶了點(diǎn)恨鐵不成鋼的意味。對(duì)那眼神，我自然是愧疚的，但還有些不樂意——明明時(shí)間還剩兩個(gè)多月，何必限制得那么緊，況且提高差不多30下成績(jī)的考驗(yàn)，本來在我看來就有如登天之難，分明不切實(shí)際。
但我知道她一向說到做到，只好埋頭拼命奮斗，甚至從不敢測(cè)試自己進(jìn)步了多少，生怕一遭遇失敗，那種干勁就會(huì)蕩然無存。而讓現(xiàn)在的我驚訝的是，當(dāng)初的我竟然幾乎做到忘卻疲倦，忘卻退縮，像一頭被栓在磨上又被遮住眼睛的驢，又像一只被放在空心小圓輪里的老鼠，很盲目，但也因?yàn)檫@樣，擁有了比以往多得多的力量。時(shí)間過得飛快，沒多久就到了老師檢查成果的日子。
班主任銳利的目光又一次直直地鎖定在我身上，使我的心情格外緊張，明明天氣并不炎熱，卻覺得像是身處蒸籠中一般。我深吸一口氣，企圖控制住頭腦不再嗡嗡作響，一遍遍告訴自己：咬咬牙，跺跺腳，硬著頭皮就闖過去了!結(jié)果出奇的好，我不僅順利過關(guān)，還勉強(qiáng)躋身女生個(gè)人跳繩前五名的行列。面對(duì)我的驚喜，她卻是一副意料之中的樣子，一邊微笑，一邊看著我臉上的訝色說：“要不是我，你能這么突飛猛進(jìn)嗎?有壓力其實(shí)有時(shí)候是很好的，我說的沒錯(cuò)吧?”
一句話讓我為之一震。
記得有人說過，人生好比一場(chǎng)旅行，如果背負(fù)了太多不甘舍下的，前行就會(huì)更加艱難。這一點(diǎn)，我不否認(rèn)。但如果把一切都丟棄，空空一人在路上，又難保不會(huì)像賽跑的兔子一樣為沿途的風(fēng)景迷失，懈怠于滿足。給自己一些壓力，不多不少，就是給自己一些動(dòng)力，一些奇跡的可能性，有如響鼓的重錘，好馬的快鞭。
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