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      2. 描寫(xiě)教室的說(shuō)明文

        時(shí)間:2022-11-04 13:40:58 說(shuō)明文 我要投稿

        描寫(xiě)教室的說(shuō)明文(精選40篇)

          相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的說(shuō)明文,說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”,而且具有一定的知識(shí)性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢?下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)教室的說(shuō)明文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        描寫(xiě)教室的說(shuō)明文(精選40篇)

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇1

          學(xué)校是一個(gè)大家,在這個(gè)大家中又分有許多小家。我最?lèi)?ài)八(8)班那個(gè)小家,她雖然陳舊,但美麗、整潔,十分可愛(ài)。

          我們的教室有2扇門(mén),一扇是前門(mén),一扇是后門(mén)。前門(mén)的左上角上有一個(gè)金黃色的直三棱柱,上面是標(biāo)志性的幾個(gè)大字——初二(8)班。推開(kāi)前門(mén),看到的是一副整潔、美麗的景象。

          30張桌子井然有序地排列成四大組,58只凳子也牢牢地挨著桌子緊靠著。它們?nèi)缤瑘?jiān)定的士兵,任由時(shí)間的步伐殘忍地踐踏它們?cè)酒恋哪樀埃z毫不動(dòng)搖。金黃色的講臺(tái)屹立在教室的正前方,它上面流淌著歲月的痕跡。曾有多少老師在這講臺(tái)上傳授給學(xué)生們知識(shí)。它見(jiàn)證了教師們的艱苦歲月。

          講臺(tái)中間有一臺(tái)電腦,這臺(tái)電腦也是功不可沒(méi)的,在這里,我們了解了歷史中的赤壁之戰(zhàn);懂得了數(shù)學(xué)中的勾股定律;知道了英語(yǔ)中的現(xiàn)在完成時(shí);明白了語(yǔ)文中的說(shuō)明順序;清楚了科學(xué)中的節(jié)律性。再前面,是黑板。這里也有老師辛勤的軌跡,曾幾何時(shí),老師立在這講臺(tái)前,在黑板上記下我們的成長(zhǎng)歷程。

          在教室的后面,也有一塊黑板,那是展示我們才藝的黑板。每個(gè)月,總有那么幾個(gè)身影在這里晃動(dòng),她們?cè)谶@里一次次創(chuàng)下了好的成績(jī)。墻壁四周有學(xué)習(xí)園地、團(tuán)隊(duì)角等等,上面都有著美麗的圖案。有的上面有可愛(ài)的小屋子,有的上面有漂亮的小花,有的上面有調(diào)皮的小孩兒,還有的上面有有趣的小豬。墻壁上還有窗,那些窗的外面是未來(lái)的世界,是需要我們自己創(chuàng)造的世界。

          我愛(ài)我的小家,我們58位同學(xué)的小家。我愛(ài)她,因?yàn)樗目蓯?ài)。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇2

          教室是“海灘”,我們就在那積累著一粒又一粒的知識(shí)“沙子”。

          我們的教室位于教學(xué)樓頂層的中間。它雖然并非很大,但它干凈、整潔、明亮,能給人帶來(lái)一種溫馨的感覺(jué)。

          走進(jìn)教室,映入眼簾的是一張約1米高的深褐色的講臺(tái)桌。它上面擺著粉筆盒和黑板擦,是老師的好助手。我一看見(jiàn)講臺(tái)桌就想起了老師是如何用心地把知識(shí)教給我們,我非常感謝老師。講臺(tái)桌的后方是一塊干凈的磁鐵黑板。它長(zhǎng)約4米,寬約1米,油漆得烏黑發(fā)亮,仿佛閃爍著知識(shí)的光芒。

          它猶如一葉小舟載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。每天黑板上那一道道習(xí)題,一個(gè)個(gè)詞句都凝聚著老師們的汗水和心血。如果我們有不會(huì)的地方,老師只要寫(xiě)上廖廖幾筆,再稍作講解,我們便會(huì)茅塞頓開(kāi)。在黑板上方的墻上,鑲著鮮艷的五星紅旗,它好似革命先輩在時(shí)刻提醒著我們:好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。

          在它的兩旁,端端正正地書(shū)寫(xiě)著“自信自愛(ài)、自主自強(qiáng)”八個(gè)醒目的大字,它好似“推進(jìn)機(jī)”鼓動(dòng)著每個(gè)同學(xué)奮發(fā)向上。黑板的下沿上,是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆槽,里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就運(yùn)用這些粉筆為我們描出知識(shí)的彩絲,讓我們編織理想的錦緞。黑板的左邊是課程表和時(shí)間表,它們可是我們的小助手。

          黑板的正對(duì)面也有一塊黑板,那是我們精心策劃的黑板報(bào)。同學(xué)們可以在上面了解到很多課外的知識(shí),它既豐富了我們的課余生活,也開(kāi)闊了我們的視野。后黑板的上方的八個(gè)醒目的大字,“誠(chéng)實(shí)友愛(ài)、刻苦向上”在時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我們。后黑板的右下方,是我們班不可缺少的衛(wèi)生角,教室的干凈、整潔就靠它。

          教室的中間擺著45張整整齊齊的桌椅,有了它們,同學(xué)們就可以認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)寫(xiě)字、學(xué)習(xí)知識(shí),我們都很愛(ài)護(hù)它們。桌椅的兩旁共有6扇簡(jiǎn)潔大方的透明玻璃窗,它們雖然并不華麗,但作用可不小呢!它們?yōu)榻淌姨峁┝顺渥愕墓饩,它們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨,它們?yōu)榭諝鈱?duì)流通起著重要作用。

          桌椅的上方有著3臺(tái)吊扇,在酷熱無(wú)比的夏天,它們?yōu)槲覀兲峁┝藳鏊娘L(fēng)。吊扇的周?chē),?1盞日光燈,在昏暗的早晨和傍晚,它們照亮了教室。它們始終都在忠貞不渝地為我們服務(wù)。

          這就是我們的教室,一個(gè)看起來(lái)普普通通的教室,可你別小看它,在這個(gè)教室里已經(jīng)為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的棟梁之才。如今,我們將在這個(gè)教室里揚(yáng)帆起航,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇3

          大家的教室可整潔、美觀。教室前面有一塊大黑板,老師常常在上面寫(xiě)字,傳授給大家常識(shí)。

          黑板上邊有一面紅旗,是面五星紅旗,五星紅旗上面有一顆黃色大星和四顆小星,大星在左上角,四顆小星圍著大星,仿佛大家圍著老師。教室后面也有一塊大黑板,頂上寫(xiě)著“學(xué)習(xí)園地”。左側(cè)寫(xiě)著“祝福奧運(yùn)圓滿成功”。右側(cè)寫(xiě)著“祝教師節(jié)日快樂(lè)!”教室左側(cè)有兩個(gè)大窗戶,可別小看這窗戶,冬季的時(shí)候可以關(guān)上,就不會(huì)讓冷空氣飄進(jìn)去。教室左側(cè)的東西可不少,有兩張圖畫(huà)貼在墻壁上。第一張是“恩格斯”,下面還有兩排字“有作為是生活的境界!

          第二張是“鄧小平”,下面也有三排字“教育要面向現(xiàn)代,面向世界,面向?qū)?lái)!弊髠(cè)還有兩扇大門(mén),前面一扇,后面一扇,門(mén)外面是綠色的,里面是米黃色的,大家可以在這兩扇大門(mén)里來(lái)往穿梭。教室右側(cè)有兩個(gè)窗戶,它們功勞也不少,夏季的時(shí)候可以把它打開(kāi)讓大家感覺(jué)涼爽,上面有幾個(gè)小鉤子,大家常常把傘掛在上面,窗戶中間也有兩張畫(huà),畫(huà)上有一些圖案,畫(huà)了毛澤東和李大釗,毛澤東下邊有三排字,上面寫(xiě)著“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,大家應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理!钡诙䦶埳厦鎸(xiě)著“常識(shí)是引導(dǎo)生活到光明與真實(shí)境界的燈燭。”

          這就是大家的教室,我非常愛(ài)大家的教室!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇4

          我的學(xué)校是永福小學(xué),那是一個(gè)空氣良好又清新、環(huán)境優(yōu)美的地方,我最喜歡的地方是”教室”,因?yàn)榻淌铱梢宰屛覍W(xué)習(xí)到很多知識(shí)。

          我們的教室雖然在五樓,每天都很涼,根本不用開(kāi)電風(fēng)扇,我最喜愛(ài)在窗戶的旁邊玩,因?yàn)橥饷娴娘L(fēng)很大,所以我可以一邊吹風(fēng)一邊玩,有時(shí)候不曉得要玩什么,所以我就去老師那里看有沒(méi)有需要幫忙的。

          我們的教室放了很多經(jīng)書(shū)和故事書(shū),可以供大家閱讀,大家可以從書(shū)里得到智慧,也可以養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,所以希望大家可以一起看書(shū)。

          我覺(jué)得我們的教室應(yīng)該是最大的,因?yàn)槲覐奈鍢峭驴礇](méi)有一間教室比我們教室大,所以我們教室最大。希望這最大的教室,讓我的心更大,幫助我們的教室

          當(dāng)你走進(jìn)熟悉的教室,坐在熟悉的位子上,拿起熟悉的書(shū),開(kāi)始讀熟悉的課文時(shí),你有沒(méi)有想過(guò)觀察我們的教室?

          估計(jì)很多同學(xué)會(huì)這樣回答我:“沒(méi)想過(guò)!”

          那好,就讓我來(lái)介紹介紹我們的教室吧!

          黑板姐姐在教室的最前面,準(zhǔn)備時(shí)時(shí)刻刻給我們傳送知識(shí),而粘貼板哥哥喜歡“打水漂”,激起我們心中那回憶的浪花。

          每當(dāng)我們進(jìn)了教室,植物那綠色的“小手”就搖啊搖,好像在說(shuō):“你好,你好!”

          教室的左、右邊是四扇窗戶,它們像一臺(tái)臺(tái)大電視,告訴我們外面的世界有多美麗。

          教室前面的公告欄,愛(ài)說(shuō)頭條,每天把有趣的事告訴我們。還有大講臺(tái),因?yàn)槊刻旄蠋熒险n,他也學(xué)到了不少知識(shí)呢!

          我們的教室充滿了歡聲笑語(yǔ),我愛(ài)我們的教室!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇5

          我的教室離語(yǔ)文辦公室最近。

          教室里的黑板用處真多。一共有兩塊黑板,上面那面黑板的右上方,貼著1到13組的黑板貼,上下左右都有距離,這是老師用來(lái)加星或加分的地方,如果哪個(gè)組加了分,組員就會(huì)歡呼起來(lái);如果哪個(gè)組被扣了分,組員就會(huì)朝著讓他們扣分的人,然后狠狠地批評(píng)他。

          當(dāng)你把第一面黑板推開(kāi)時(shí),第二面黑板就會(huì)露出它的“真面目”,它的右上角貼著當(dāng)天的課程表,這樣,同學(xué)們就可以準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品了。當(dāng)粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí),粉筆渣從天而降,就像在下雪,擦了用粉筆寫(xiě)的字,粉筆渣像沙城暴一樣,往前沖。各科老師在上面寫(xiě)不同的內(nèi)容,比如語(yǔ)文老師在上面寫(xiě)語(yǔ)文筆記,數(shù)學(xué)老師在上面寫(xiě)數(shù)學(xué)公式……

          講臺(tái)高約半米,長(zhǎng)約兩米,寬約一米,講臺(tái)桌分為兩格,第一格幾乎放的都是文具,第二格放著手表箱,清晨,同學(xué)們把手表放進(jìn)里面,下午又把它拿出來(lái),對(duì)了,手表箱還被同學(xué)們成為“手表的監(jiān)獄”,真是太有趣了!

          桌子喜歡“換”新衣服,星期一到星期五,它穿著綠色的外衣,周末,它又穿著藍(lán)色的內(nèi)衣。

          透明窗戶外的景色異常的美麗。春天,能看見(jiàn)樹(shù)木抽出新的枝丫,長(zhǎng)出嫩綠的葉子;秋天,能看見(jiàn)樹(shù)葉如同降落傘一樣,緩緩飄落下來(lái)。

          這就是我的教室,我的三年級(jí)7班,獨(dú)一無(wú)二的教室!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇6

          我們的教室座落在學(xué)校2號(hào)樓四樓樓梯口左轉(zhuǎn)第一個(gè)教室。它坐北朝南,寬敞又明亮,是我們學(xué)習(xí)的好地方。

          一走進(jìn)教室,里面的陳設(shè)一覽無(wú)遺。我們的教室長(zhǎng)約8米、寬6米。教室正前方,那潔白如雪的墻面上有一塊墨綠色的黑板,它好似一塊“農(nóng)田”,老師在這片“農(nóng)田”上辛勤地播撒著知識(shí)的種子。我們呢,天天收獲著知識(shí)的果實(shí)。黑板正上方有一面鮮艷的五星紅旗,它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們要好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。黑板正后方是講臺(tái),講臺(tái)上有一臺(tái)電腦,電腦旁邊有一臺(tái)投影儀,這些可是老師的好幫手——多媒體教學(xué)設(shè)備。它使我們學(xué)習(xí)起來(lái)更為輕松。

          教室南北兩邊各有兩扇大玻璃窗,窗外那一縷縷充足的陽(yáng)光,透過(guò)潔凈的玻璃照射進(jìn)來(lái),使得整個(gè)教室都亮堂堂的。南邊兩扇窗戶之間的墻壁上,張貼者同學(xué)們制作的《水滸傳》人物名片,那一個(gè)個(gè)人物個(gè)性鮮明、栩栩如生?梢(jiàn)我們班同學(xué)的畫(huà)功可真了不得!北邊兩扇窗戶之間是我們每個(gè)同學(xué)的“加分表”,大家的學(xué)習(xí)情況在這張表上一目了然。

          教室的正后方,也有一塊大黑板,上面張貼著同學(xué)們親手制作的“讀書(shū)小報(bào)”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黑板右下方“圖書(shū)角”里的課外書(shū)種類(lèi)繁多,每到課間,這里圍滿了好讀的“讀者”,人氣可高了!左邊的“特色苑”布滿了同學(xué)們精心制作的“新學(xué)期心愿卡”,說(shuō)起這“心愿卡”其實(shí)它就是各自的新學(xué)期目標(biāo),更是我們奮進(jìn)的動(dòng)力!

          瞧!這就是我們的教室,也是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園,更是我們美好的家……

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇7

          我們的教室明亮卻并不寬敞。站在門(mén)口,可以看到一排排的課桌整齊地排列著,上面堆放著同學(xué)們的課本,花花綠綠,卻不顯雜亂。四面墻的底部統(tǒng)一刷成了清爽的藍(lán)顏色,上面是潔凈的白,給教室平添了一絲嚴(yán)肅的氣氛。墻上貼著一些圖畫(huà),走進(jìn)了仔細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那其實(shí)是同學(xué)們精心制作的手抄報(bào),穿插著一些照片,給教室裝點(diǎn)出了一份生機(jī)與活力。

          坐在位子上,正前方是一面黑板,老師就是用這面黑板,給一屆又一屆的學(xué)生傳播知識(shí),教授見(jiàn)聞。而在黑板的上方,有左右對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)擴(kuò)音器,為我們傳達(dá)一些通知,是教室的嘴巴。黑板的前方是講臺(tái)——一張木色的小桌,上面擺放著成盒的粉筆和一套教學(xué)用具,有時(shí)也會(huì)放著堆放得高高的作業(yè)本,都是我們勞動(dòng)的成果啊。

          當(dāng)你抬頭向上看時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)放射出光亮的其實(shí)是那一根根排列整齊的燈管,由兩根看不太清的線吊著,從各個(gè)方向照射著我們的課桌,使我們?cè)陉幇档奶鞖庵幸材苷5膶W(xué)習(xí)。

          在教室的最后面還有一塊大大的黑板,是課代表們布置作業(yè)、班干部傳達(dá)班務(wù)的地方。上面密密麻麻地寫(xiě)著各種消息,事了解我們班最新情況的必看之物。后黑板的上方掛著一只鐘表,滴滴答答、永不停歇地走著,時(shí)刻提醒著我們時(shí)間的珍貴。

          這就是我們的教室,我們每天學(xué)習(xí)的地方。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇8

          我們的教室座落在校園的西南角。教室前有一行自楊樹(shù),微風(fēng)吹來(lái)“沙沙”作響。綠色的樹(shù)葉襯著淡紅色的瓦房,把整個(gè)校園裝點(diǎn)得象畫(huà)一樣美麗可愛(ài)。

          跨進(jìn)教室門(mén),就能聞到一股清香味,因?yàn)槊總(gè)窗臺(tái)上都擺著兒盆盛開(kāi)的鮮花。

          如果你走進(jìn)教室,就會(huì)看到前面正巾那塊烏黑發(fā)亮的大黑板。每天,老師就用這塊黑板教我們寫(xiě)字、解題、畫(huà)畫(huà)、識(shí)潛,引導(dǎo)我們走進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。黑板右側(cè)張貼著《小學(xué)生守則》。它是我們的行功準(zhǔn)則,同時(shí)又是一面很好的鏡子,隨時(shí)照出我們身上的缺點(diǎn)。黑板上面是一張棕色的教桌,它上面放著粉筆盒、教本等教學(xué)用其。每天,老師就站在這張教桌旁,不辭辛苦地教我們學(xué)功課。

          教室中間一排排桌倚擺得整整齊齊。桌面被同學(xué)們擦得于干凈凈,舊光照在上面,能映出同學(xué)們的一張張笑臉。每天,同學(xué)們坐在這里專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

          教室后墻正中是學(xué)習(xí)園地。精美的剪紙花邊環(huán)繞在學(xué)習(xí)園地的四周。學(xué)習(xí)園地象一塊豐碩的實(shí)驗(yàn)田,在這里我們可以看見(jiàn)誰(shuí)開(kāi)的花最鮮艷,誰(shuí)結(jié)的果最成熟。

          教室有四個(gè)大窗戶,明凈的玻璃鑲嵌在墨綠色的窗框上,亮堂堂的。兩邊墻上還有一些掛圖和各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。整個(gè)教室布置得井并有條。在這個(gè)教室里學(xué)習(xí)使人感到既安靜又舒適。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇9

          我們的教室在學(xué)校的南邊,從南校門(mén)進(jìn)去走上大約兩百步左右,登上9號(hào)樓4樓,你就可以看到我們的教室。它高度大約有5米,長(zhǎng)度約有9米,寬約有7米,十分寬敞明亮。

          一走進(jìn)教室門(mén),首先進(jìn)入眼簾的是一個(gè)平坦光滑的講臺(tái),上面放著語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)主課的教科書(shū);講臺(tái)后面的墻壁上掛著一塊黑板,黑板的周?chē)傊蝗鹕膰叄诎迮赃呇b著一臺(tái)永遠(yuǎn)打不開(kāi)的電視機(jī),好像一位沉默不語(yǔ)的長(zhǎng)者。黑板上還能投影出投影儀上的內(nèi)容。黑板上常常寫(xiě)滿了各種知識(shí),這可是我們上課不可缺少的伙伴。黑板上也能記各種名單:比如衛(wèi)生、紀(jì)律小明星,這可是我們時(shí)刻關(guān)注的對(duì)象。

          教室后面的墻壁上也掛著一塊黑板,這塊黑板的功能是寫(xiě)黑板報(bào)的。上面常常畫(huà)滿了美麗的小插圖,寫(xiě)著端正的字,是我們班同學(xué)展示才藝的地方。

          教室中間擺著六排桌椅,它們擺放地整整齊齊,像一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的士兵,如果上課了,你會(huì)看到每個(gè)桌子后面都有一個(gè)坐得端端正正的小朋友,好像是正在努力學(xué)習(xí)知識(shí)的小樹(shù)苗。

          在教室的左邊有一個(gè)植物角,有小巧玲瓏的仙人球;有美麗多姿的鳳仙花;有碧綠的吊蘭······每當(dāng)一下課,我們就聚在那兒,看看我們帶來(lái)的植物長(zhǎng)高沒(méi)有。這些植物給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)。

          這雖然是個(gè)平凡的教室,但它是我們的學(xué)習(xí)勝地。我喜歡我們的教室!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇10

          校園,可以說(shuō)是我們的第二個(gè)家,里頭有無(wú)數(shù)是家里所無(wú)法看見(jiàn)的。例如:操場(chǎng)、草皮、主席臺(tái)、甚至是同學(xué)或教室。教室里有普通卻不可或缺的課桌椅、暗綠色的布告欄與黑板、窗明而凈、學(xué)習(xí)角等等,每個(gè)都需要大家的愛(ài)護(hù),既然是以前不常見(jiàn)到的,當(dāng)然就要好好布置一番啰!。

          我們班主任帶班很?chē)?yán)格。一開(kāi)學(xué),就是主題壁報(bào)和教室布置比賽。我和其它幾位同學(xué)勝任為此次比賽的負(fù)責(zé)人。每天午休,便拿著一袋袋的壁報(bào)到小教室做作品,剪刀的喀嚓喀嚓聲、啪啪的貼紙聲,各式各樣的聲音從我們辛勤的動(dòng)作中溜出。正當(dāng)我們做的起勁時(shí),班主任走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“不論比賽結(jié)果如何,得失心別太重喔!”這句似鼓勵(lì)又有點(diǎn)澆冷水的話,使我們有點(diǎn)灰心,好像我們的辛勤都得不到結(jié)果似的。

          她走了出去后,大家都沉默了一會(huì)兒,有位同學(xué)便給大家打氣:“我們應(yīng)該要越挫越勇才對(duì)!大家辛苦了這么久,一定會(huì)有個(gè)好名次的!”聽(tīng)到這般當(dāng)頭棒喝的話,大伙兒又打起精神,教室里就再次響起勤奮的聲音。

          雖然最后沒(méi)得到名次,但當(dāng)我們將所有零件貼布于后面原本枯燥乏味的公告欄時(shí),“哇!還真美呢!”除了那份團(tuán)結(jié)的心,更重要的是:用心做出的作品,是沒(méi)辦法用其它東西所替代的,這就是教室和我的“羅曼史”。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇11

          大家的教室在教學(xué)樓二樓中間,他很美觀漂亮。

          一走進(jìn)教室,大家最早看到的是前面的黑板,天天老師在上面寫(xiě)好看的粉筆字為大家傳授常識(shí):它的左下方法英語(yǔ)角,2008年奧運(yùn)會(huì)就要到了,他正在為那一刻的到來(lái),做貢獻(xiàn)。黑板邊的左上方是電視機(jī),天天為大家播放有趣的節(jié)目,讓大家知道更多的常識(shí),黑板的前面是多媒體,老師上課時(shí)打開(kāi)它,使大家學(xué)得更輕松,更高興。

          教師的后面使大家班的板報(bào),左側(cè)寫(xiě)著有我班每一個(gè)同學(xué)今年的奮斗目的,右側(cè)展示著是大家?guī)熒煌Λ@得的獎(jiǎng)狀,中間:“3·1奮進(jìn)中對(duì)”幾個(gè)神采飛揚(yáng)的大字勉勵(lì)著大家不斷進(jìn)步。板報(bào)的上方懸掛著一塊鐘表,提醒大家要珍惜時(shí)間。教師的左面是兩扇明亮的玻璃窗,天天,燦爛的陽(yáng)光透進(jìn)玻璃照進(jìn)去,灑滿了整個(gè)教室教室的右面兩扇大門(mén)通向走廊,天天大家從那里進(jìn)進(jìn)出出。教室的上面懸掛著六盞明亮的日光燈,時(shí)刻籌備在光線不足時(shí)為大家照明。

          教室中間是擺的整整齊齊的桌子和椅子,干干凈凈的地面,天天都有同學(xué)認(rèn)真打掃。我真喜歡大家的教師啊!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇12

          大家的教室整潔又寬敞。一走教室的門(mén),就立刻看見(jiàn)了講臺(tái),它是老師批改作業(yè)的地方。講臺(tái)東面是一塊大黑板,老師就在這里教大家常識(shí)。

          黑板上方是一面鮮紅的五星紅旗,紅旗兩旁是“全方位進(jìn)步,學(xué)在專(zhuān)長(zhǎng)”八個(gè)大字。大字右側(cè)是一只大喇叭,公告、保健操、上下課鈴聲都從這里播放。喇叭下面有一只鐘,它日夜不停地轉(zhuǎn)著,告訴老師、同學(xué)準(zhǔn)確的時(shí)間。鐘下面有一個(gè)布告欄,里面貼著課程表、值日生安排表等等。大字左側(cè)是一個(gè)電視機(jī),開(kāi)學(xué)典禮就從這里而播出。

          電視機(jī)下面是一個(gè)柜子,柜子上面是生物角,里面的植物形態(tài)各異,漂亮極了!教室中間是課桌椅,一行行,一排排,多整齊啊!黃色的桌面和椅背,好看極了!教室南北兩側(cè)有出色作業(yè)和信息箱。出色作業(yè)箱里有最近的好作業(yè),信息箱里有同學(xué)們查來(lái)的資料,目前,由于參加好友數(shù)太多,信息箱里的口袋都鼓鼓囊囊的。教室的后面是大家的黑板報(bào),兩個(gè)星期出一期,每期文字、圖畫(huà)搭配完美。

          黑板報(bào)旁有一張“我真棒”的評(píng)比欄,上面有每一個(gè)同學(xué)的名字,名字后面有一顆顆五角星,每顆星來(lái)得可困難,需要表現(xiàn)很好才有呢!如何?大家的教室很好吧!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇13

          在大家實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)樓里,有一間干凈、整潔的教室,它坐落在新教學(xué)樓一層最西邊的走廊里。

          走近教室,只見(jiàn)一扇墨綠色的門(mén)上,掛著一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著五個(gè)鮮紅的大字:四0一教室。教室的左側(cè)和右側(cè)都有四扇窗戶,窗戶的框子是棕色的。窗戶的底下排放著一排暖氣,冬季的時(shí)候,它為大家?guī)?lái)暖和的氣體,使大家不再寒冷。

          教室的前方有一塊黑板,天天,老師在黑板上寫(xiě)字,就仿佛一個(gè)園丁在一塊肥沃的土地上哺育著56棵樹(shù)苗,園丁精心培育樹(shù)苗,樹(shù)苗一每天漸漸長(zhǎng)大。黑板的上面有一面光彩奪目的五星紅旗,仿佛在告訴大家:要熱愛(ài)我們的祖國(guó)。黑板的右側(cè)有課程表、衛(wèi)生清洗表等。

          教室的中間有五十六把椅子和五十六張課桌,藍(lán)色的桌布套在黃色的課桌上,以前面看,就像一片藍(lán)色的海洋,天天,大魚(yú)攜帶小魚(yú)在海洋里學(xué)本領(lǐng),生活得飛快樂(lè)。

          教室的后面也有一塊黑板,上面有大家同學(xué)自己出的黑板報(bào),為教室增添了色彩。黑板的左側(cè)是衛(wèi)生角,那里擺設(shè)著掃把等衛(wèi)生用品。黑板的右側(cè)是展示天地,那里貼著大家辦的手抄報(bào)。黑板的上面掛著一塊鐘表,時(shí)刻勉勵(lì)著大家不要浪費(fèi)每一分,每一秒。

          這就是大家的教室,既干凈又整潔!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇14

          你們好,今天我給你們介紹一下我的教室。

          我的教室在向上樓的第二層,是個(gè)寬敞又明亮的教室。東邊是一面又黑又大的黑板,老師可以把知識(shí)寫(xiě)在黑板上,這樣我們就知道老師說(shuō)得是什么了。黑板的左邊鑲嵌著一塊神奇的白板,因?yàn)樘旎ò迳嫌幸粋(gè)投影儀,把影像對(duì)準(zhǔn)白板,畫(huà)面就會(huì)投射出來(lái)。

          南面和北面是六扇窗戶,經(jīng)過(guò)我們的勞動(dòng),變得窗明幾凈。下課了,我們就可以去看看窗戶外面優(yōu)美的風(fēng)景,讓眼睛變得更好、更亮。在南面有前后兩扇門(mén),這就是我們進(jìn)入教室的必經(jīng)之路。

          教室的西邊是嶄新的書(shū)柜,上面堆積著各種各樣的圖書(shū)。在課余時(shí)間,我們可以在書(shū)的海洋里暢游。書(shū)柜上面還擺放著形態(tài)各異的植物,為我們的教室凈化了空氣。書(shū)柜正上方有一塊展示我們生活·學(xué)習(xí)的園地。園地里有我們暑假·寒假生活的展示;有我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示;有我們奇妙的手工展示;還有我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的展示······內(nèi)容特別精彩·豐富,是小朋友們的最?lèi)?ài)。

          我們是住宿生,教室也就成了我們另一個(gè)家。這個(gè)家住著兄弟姐妹般的小朋友,父母般的老師,所以我愛(ài)我們的教室。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇15

          我們的教室,座落在學(xué)校主體教學(xué)樓二樓中間樓梯的東側(cè),它寬敞、明亮、現(xiàn)代化。

          走進(jìn)教室,前墻中間,有一塊高1.2米寬5米的大黑板。黑板左上方是一軸自動(dòng)伸縮式的大屏幕,它與講臺(tái)上的多媒體操作平臺(tái)配合使用,可以進(jìn)行電腦課件操作,也充當(dāng)實(shí)物展示臺(tái),每逢周一,我們還能通過(guò)它觀看“百靈電視節(jié)目”。

          上面的天花板上,懸吊著三排兩列十二支日光燈。它的存在,讓我們的教室每時(shí)每刻都可以保持明亮。下面平滑潔凈的地磚上,整整齊齊地?cái)[放著四排56張課桌椅,我們56位同學(xué),就在這樣的環(huán)境里讀書(shū)、生活。

          南北兩側(cè)乳白色的墻上,裝有四扇大窗戶。窗戶寬1.7米,高2米;教室的前后各有一道門(mén),高3米,寬1.2米。窗戶亮得可以照人,有人說(shuō),“窗明幾凈”,這大概說(shuō)的就是我們班吧?!窗門(mén)之間的墻面上,經(jīng)常貼有大家繪制的手抄報(bào),老師挑選出來(lái)的精品作業(yè)。

          教室的后墻上,也有一塊與前面一樣大的黑板,這是我們的學(xué)習(xí)園地,每月一更換,每次我們班的成績(jī)都是名列前茅。

          我們的教室東西雖多,但擺放整齊;門(mén)口外墻上懸掛的“班級(jí)看板”,素雅精致。我愛(ài)這里,它是我們快樂(lè)的天堂。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇16

          我的學(xué)校是歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué),我在三年級(jí)一班讀書(shū),我非常喜歡我的班級(jí),尤其是我的教室,又大又明亮。

          我的教室在整座教學(xué)大樓的二樓西邊。一進(jìn)教室,首先看到的是講臺(tái),講臺(tái)上放著老師的教案,是淺棕色的,每當(dāng)上課時(shí)老師站在講臺(tái)上,給我們認(rèn)真的講課。講臺(tái)下排著48張課桌,每天在老師的指導(dǎo)下我們的課桌排列得整整齊齊,地面也打掃的干干凈凈。

          教室的前后各有一塊黑板,教室前面黑板的上方掛著三面紅旗,分別是:五星紅旗、黨旗和隊(duì)旗,以表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。后面的黑板是辦隊(duì)報(bào)的,黑板上方寫(xiě)著:“陽(yáng)光六年,厚德一生”這八個(gè)字,激勵(lì)著我們做個(gè)好少年。黑板旁邊有小小火車(chē)頭,有我們的課程表,還有環(huán)保小衛(wèi)士。

          我們的教室里有四個(gè)明亮的大窗戶,每個(gè)窗戶的臺(tái)子上擺放著好多盆爭(zhēng)奇斗艷的花,散發(fā)著淡淡的香味。北面的墻上有評(píng)比欄,表現(xiàn)好的同學(xué)能得到紅紅的小果子,說(shuō)明大家你追我趕,爭(zhēng)當(dāng)好少年。另一面墻上,貼著名人名言,鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)。

          這就是我美麗、溫馨的教室,我喜歡它。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇17

          陜壩小學(xué)——一座新建的學(xué)校,一個(gè)教書(shū)育人的地方,富有生機(jī),充滿活力。我為有幸成為陜壩小學(xué)的一員而感到自豪,校園的每個(gè)角落我都喜歡,但我在一個(gè)地方待的時(shí)間最長(zhǎng)最有感情,那就是——我的教室

          走進(jìn)三一班的教室,一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛撲面而來(lái)。桌椅整整齊齊的擺放著,嶄新的課桌椅,講臺(tái)上整齊的擺放著課本,實(shí)物展示臺(tái)、白板一應(yīng)俱全,一切井然有序。教室是老師講課我們學(xué)習(xí)的地方,可我認(rèn)為教室還可以兼具其他功能:教室我們的閱覽室,飄蕩著書(shū)香,充滿著閱讀的自由;教室我們的播音室,我們?cè)谀抢锔呗暲首x,歡樂(lè)的歌唱;教室我們的工作坊,我們可以觀察、做實(shí)驗(yàn),用各種工具操作,飄蕩著問(wèn)題,充滿著探究;教室我們的游戲間,我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),游戲就是學(xué)習(xí),飄蕩著歡樂(lè),充滿著智慧。當(dāng)然,教室還可以是聊天室……如此等等。教室是一個(gè)出錯(cuò)的地方,是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)是從問(wèn)題開(kāi)始的,甚至是從錯(cuò)誤開(kāi)始的。因?yàn)槌鲥e(cuò),才會(huì)有老師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)和解惑,才會(huì)迸出機(jī)智和智慧的火花。

          總之,我喜歡三一班的教室,更愛(ài)我的老師和同學(xué)!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇18

          這里雖然不華麗,但是寬敞、明亮,充滿朝氣,充滿友愛(ài),到處都洋溢著溫暖的氣氛……這里就是我的教室——一間現(xiàn)代化的教室。

          我的教室對(duì)于我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)大“家”。在這個(gè)“家”中,我們安逸舒適地“生活”著。上課時(shí),大家認(rèn)真嚴(yán)肅,教室里“飄”著一股學(xué)習(xí)的氣氛。下課后,教室里非常熱鬧,時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘻嘻哈哈的笑聲。到了自修的時(shí)間,大家都勤奮刻苦地做作業(yè),抓緊每分每秒,教室總是安安靜靜的。

          教室里的布置也非常多。前面的黑板右側(cè)是宣傳欄。淡藍(lán)色的紙上用黃色寫(xiě)了三個(gè)大字:宣傳欄。宣傳委員還在字的右邊畫(huà)了兩把正在滴水的雨傘。教室左側(cè)的墻上掛了一個(gè)剛買(mǎi)來(lái)不久的鐘。右側(cè)則掛了一幅畫(huà)。而后面的黑板報(bào)上面,則貼了同學(xué)寫(xiě)的“學(xué)則明,不學(xué)則愚”七個(gè)大字,勉勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。在書(shū)法旁邊,還貼了幾張大大的獎(jiǎng)狀,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力……給我們一種悠閑的感覺(jué)。

          在這個(gè)教室里,我們?cè)鴼g笑過(guò);在這個(gè)教室里,我們?cè)蠡谶^(guò)……我們應(yīng)該好好珍惜在這個(gè)教室里的美好時(shí)光。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇19

          一天深夜,教室里的黑板、粉筆、黑板擦、桌子、椅子發(fā)生了爭(zhēng)吵。

          黑板先發(fā)言,它說(shuō):“我的本領(lǐng)可大了!如果沒(méi)有我,老師的字就不能寫(xiě)出來(lái),只能口頭念出來(lái)!

          “不對(duì)!”粉筆大聲尖叫:“你想想看,要不是我,你也只能掛在墻上占個(gè)大位子!

          “你們倆都錯(cuò)了!你們都錯(cuò)了!”黑板擦耐不住了,搶著說(shuō):“我才是最重要的,因?yàn)橹挥形也趴梢园逊酃P字擦干凈,不然下堂課的老師把字寫(xiě)到哪里去?而且要是沒(méi)有我……”

          “都給我閉嘴!”椅子傲慢地打斷了它的話,發(fā)表自己的意見(jiàn):“你們這些沒(méi)用的家伙!也不替小朋友們想想座位的問(wèn)題,難道他們站著上課嗎?所以,我的作用最大!”

          這時(shí),剛剛一直沒(méi)有說(shuō)話的桌子也忍不住了,它說(shuō):“錯(cuò)!你們所有的人都說(shuō)錯(cuò)了!特別是椅子,你說(shuō),沒(méi)有我,小朋友們?cè)趺磳?xiě)字?放在腿上寫(xiě)得歪歪扭扭,放在地上又不好寫(xiě),只有放在我身上才寫(xiě)得好,我才是最重要的!”

          它們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論著,這時(shí),天亮了,值日生走進(jìn)來(lái)對(duì)它們說(shuō):“你們不要吵了,因?yàn)槟銈冎猩倭艘粋(gè)也不要行,要齊心協(xié)力呀!”

          它們聽(tīng)了,覺(jué)得很不好意思,就和好了,再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵了。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇20

          嗨,大家好,我叫孫濤,很高興今天能帶領(lǐng)大家來(lái)我的班級(jí)參觀!

          我們教室北面的柜子上放滿了鮮花,它們五彩繽紛的,看得同學(xué)們“眼花繚亂”。每當(dāng)我們靠近那些“花仙子”,就會(huì)被那些“花仙子”團(tuán)團(tuán)包圍,如同進(jìn)入花的海洋,快樂(lè)的我們就像悠然自得的小舟,飄蕩在花海中,好不愜意。

          班級(jí)中央是我們嶄新的課桌“老兄”。這是我們最好的伙伴,一塵不染的它們,整齊地排列著。每天晚上,在明亮的燈光下,它們都金光閃閃的,宛如天上的星星散落到人間,那是因?yàn)橥瑢W(xué)們每天都給它們“洗臉”吶。

          教室的東面是黑板和講臺(tái)了。黑板的用處可大了,她就像老師的小助手,把老師的知識(shí)點(diǎn)滴地傳授給我們。她又像一位母親,孕育著我們無(wú)窮的知識(shí)。我們還可以在黑板上畫(huà)畫(huà)、練習(xí)寫(xiě)字。講臺(tái)就像最能承受壓力的父親,老師的教輔、同學(xué)們的作業(yè),每天都背在他的身上,可他從無(wú)怨言。

          教室的后面有一個(gè)長(zhǎng)三米,高兩米的大板報(bào),上面記載了我們的班級(jí)文化、好人好事和我們班這個(gè)大家庭的全家福。

          你看,我們的教室漂亮嗎?

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇21

          我們?nèi)昙?jí)七班的教室我最喜歡不過(guò)了。

          黑板上總是寫(xiě)滿了字。語(yǔ)文課時(shí),黑板被鄒老師寫(xiě)滿了語(yǔ)文筆記讓我們抄,密密麻麻的,我好久才能抄完啊!數(shù)學(xué)黃老師也經(jīng)常在黑板上寫(xiě)字,寫(xiě)的都是數(shù)學(xué)公式,同學(xué)們抄第一題的時(shí)候,黃老師都在黑板上寫(xiě)了好幾道題了,別人就感覺(jué)黑板上的數(shù)學(xué)公式永遠(yuǎn)都抄不完了一樣,我旁邊的同學(xué)總是說(shuō):“怎么這么多。 蹦樕献龀隽讼氤冱c(diǎn)的表情。把第一張黑板拉開(kāi),就看見(jiàn)了第二張黑板的真面目了。上面貼了每個(gè)星期的課表,字都是紅色的。放學(xué)時(shí),都會(huì)有人把下一天的課表貼上去,下一天就能知道下一節(jié)課是什么課了,多方便!

          白板的前面是講臺(tái)。講臺(tái)上放了各種各樣的物品,比如:紅筆、同學(xué)們的作業(yè)講臺(tái)大約有半個(gè)三年級(jí)的學(xué)生這么高。每當(dāng)午休時(shí),鄒老師會(huì)在講臺(tái)上改課堂作業(yè)或家作,而且上面最多只能站三個(gè)人。有時(shí)候超過(guò)了三個(gè)人,下面的同學(xué)總是會(huì)大叫:“多的快點(diǎn)下來(lái)!不要擠!”

          講臺(tái)前面是全班五十二個(gè)人的課桌。每個(gè)星期一的早上,同學(xué)們把桌布鋪到課桌上,課桌就像一個(gè)沒(méi)有衣服的人被同學(xué)們披上了一件綠色的大衣一樣。綠茵茵的課桌又像綠油油的草地似的。有時(shí)桌布不見(jiàn)了,那個(gè)人會(huì)說(shuō):“我的桌布呢?我的桌布到哪兒去了?”結(jié)果他的桌布掉進(jìn)課桌里去了。

          黑板報(bào)在教室的最后面。上面寫(xiě)著:讓閱讀成為一種習(xí)慣。好像要讓我們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣吧!左邊貼著燈泡,右邊貼著小女孩在認(rèn)真地看書(shū)。而且黑板報(bào)上面不能像黑板那樣用粉筆寫(xiě),而是用圖釘來(lái)貼上圖片。摸上去非常軟。上面貼了:心懷感恩,與愛(ài)同行。

          三年級(jí)七班的教室我可太喜歡了!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇22

          它是我每天都要去的地方,它是我們每天學(xué)習(xí)的地方,它是我們同學(xué)之間朝夕相處的地方。它,就是。

          很大,倘若要說(shuō)說(shuō)我的印象,我覺(jué)得教室里的布局非常好,和小學(xué)的教室相比,現(xiàn)在的教室是最大的了。

          教室門(mén)口的顏色是灰色的,看上去非常舒服,不會(huì)很刺眼。門(mén)框背兩條桿分成四個(gè)部分,有四個(gè)菱形拼在一起。再往前走,右手邊有一塊大黑板,約有五米長(zhǎng),高約一米五。黑板的右上方有一個(gè)圓形的掛鐘,顏色是白的,和大門(mén)相配得很好看。講臺(tái)的地板是用木板做的,也是令人覺(jué)得舒服的黃色,雖說(shuō)是用木板做的,但卻非常堅(jiān)固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講臺(tái)了,臺(tái)上有五盒粉筆,有彩色的和白色的,旁邊還有一臺(tái)哦品是擦黑板的布,舒服地躺著,就像一個(gè)大老板在享受。

          站在講臺(tái)上,面前有著五十五張桌子和五十五張凳子,凳子和桌子都呈黃色,整齊地排成了八行八列,想一個(gè)個(gè)整齊的士兵守護(hù)者我們。每張桌子大約長(zhǎng)五十公分,十分適合我們?cè)谏厦鎸?xiě)字。教室的后面還有一塊比較大的黑板,比前面的長(zhǎng)些,高度一樣,用來(lái)出黑板報(bào)和寫(xiě)當(dāng)天班上發(fā)生的事情。

          教室里有四扇窗,兩邊各兩扇。因?yàn)闀r(shí)間較久,護(hù)住窗戶的不銹鋼有寫(xiě)已經(jīng)生銹了,但還是顯得很堅(jiān)固,所以說(shuō)我們?cè)诮淌依锸欠浅0踩摹?/p>

          在我們的頭頂,有十七盞電燈和七把電風(fēng)扇。,有很多地方都值得我們欣賞,如:黑板的上面還有一面五星紅旗,用金色的邊框著,看上去特別漂亮。兩邊

          墻壁的中央,還有兩幅字,上面都用五顏六色的花邊鑲著,那些話都是用來(lái)激勵(lì)我們的。我們的教室看上去非常有層次感,可以介紹的當(dāng)然不止以上這些,這里我就不多寫(xiě)了。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇23

          現(xiàn)在我覺(jué)得我們的教室還是有很多缺陷的,所以我覺(jué)得未來(lái)的教室可以比現(xiàn)在的教室更完善。

          當(dāng)時(shí)我們教室窗戶上的玻璃有防盜、保護(hù)、變色、吃聲的功能,可以防止小偷來(lái)教室偷東西,也可以防止玻璃碎片劃傷皮膚,還可以軟化陽(yáng)光,使噪音很小。

          教室里的粉筆可以重復(fù)使用,很硬,不容易折斷。另外,這種粉筆就像一支圓珠筆,外面有一個(gè)塑料外殼,顏色不同。只要粉筆斷了,只要按下底部的按鈕,另一根粉筆就出來(lái)了。這種粉筆不會(huì)傷害老師的手指。以前擦黑板的時(shí)候用的是刷子,到處都是粉筆灰,對(duì)老師同學(xué)都有傷害。將來(lái),人們會(huì)把黑板刷換成一個(gè)小吸塵器,可以吸入粉筆灰。它的外殼是透明塑料的,只用一節(jié)電池就可以連續(xù)吸粉筆灰三周。當(dāng)它裝滿粉筆灰的時(shí)候,你只需要打開(kāi)它的外殼,就可以繼續(xù)吸粉筆灰了。隔一個(gè)月用濕毛巾擦一下就行了。首先,避免內(nèi)部生銹。第二,避免粉筆灰落入零件,造成卡阻和短路。

          在教室里,每個(gè)同學(xué)的桌子上都有一個(gè)耳機(jī)和一頂帽子。上課時(shí),把耳機(jī)插到帽子的一個(gè)孔里,然后把帽子戴在頭上,耳機(jī)戴在耳朵上。這個(gè)帽子里有一個(gè)測(cè)試腦電波的系統(tǒng)。上課不聽(tīng)講的時(shí)候,耳機(jī)里會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講”的字樣。不聽(tīng),鼻子會(huì)長(zhǎng)到手指那么長(zhǎng)。

          雖然目前還沒(méi)有這樣的教室,但是隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,科技的不斷發(fā)展,這樣的教室一定會(huì)在光明的未來(lái)出現(xiàn)。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇24

          時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,就到了科技發(fā)達(dá)的22世紀(jì)。22世紀(jì)的科技真發(fā)達(dá)。∮校悍粗亓ζ(chē)、人造太陽(yáng)、多功能書(shū)包等等,這不,連教室別也一番趣味!

          咱們先不說(shuō)別的,就說(shuō)說(shuō)這墻壁,就可以讓你大吃一驚。我們教室的墻壁有冬暖夏涼的功能,一到夏天墻壁就會(huì)自動(dòng)變成白色,最大的反射陽(yáng)光,然后收集冷空氣讓教室保持最舒適的溫度。一到冬天,墻外就會(huì)自動(dòng)形成一堵空氣墻,然后把冷空氣轉(zhuǎn)換成熱風(fēng),讓你感受不到寒冷,上課的時(shí)候,墻壁還會(huì)立馬變成一個(gè)大屏幕,給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境。

          未來(lái)教室里的桌椅也十分先進(jìn),教室的椅子上有安裝一個(gè)十分靈敏的感應(yīng)器,只要哪一位同學(xué)做了一點(diǎn)小動(dòng)作,它都可以立馬感覺(jué)出來(lái),并提醒那位同學(xué),如果提醒無(wú)效,它就會(huì)將信息發(fā)送給老師,讓老師來(lái)提醒他。椅子還可以由你的身高發(fā)生變化,桌子也是,電腦會(huì)自動(dòng)計(jì)算出最適合你的高度,并由此調(diào)節(jié)椅子和桌子的高度。桌子右上角還有一個(gè)小屏幕,上課的時(shí)候有些地方不懂,或者不會(huì)寫(xiě),作業(yè)不會(huì)做,都可以問(wèn)它。下課時(shí),椅子和桌子還可以和地板融為一體,教室就立馬會(huì)變成一個(gè)小操場(chǎng),看到這里你是不是也很想要一套這樣的桌椅呢?

          教室的防災(zāi)功能,更是了不得,一旦發(fā)生了地震,教室下面的反重力裝置就會(huì)被啟動(dòng),教室就會(huì)飛上上空,保住同學(xué)們的小命。

          你看未來(lái)教室是不是十分先進(jìn),我相信在不久的將來(lái),一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇25

          一轉(zhuǎn)眼三十年已經(jīng)過(guò)去了,現(xiàn)在的我已是一名出色的'設(shè)計(jì)師了。我為人們?cè)O(shè)計(jì)出了許多快捷方便的東西,就連孩子們學(xué)習(xí)的教室也已經(jīng)大變樣了。

          當(dāng)你跨進(jìn)教室時(shí),會(huì)讓你大吃一驚。墻壁已經(jīng)不是白色了,它會(huì)根據(jù)人的心情變換顏色,愉快時(shí)就變成了綠色,興奮時(shí)就變成了紅色,不高興時(shí)就變成了灰色。它是用塑料做成的,還會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度呢!冬暖夏涼。這樣,同學(xué)們就不會(huì)因?yàn)橄奶煅谉岫鵁⿶懒恕:诎迨请娮佑|摸屏,只要老師用手在黑板上輕輕點(diǎn)一下,黑板上就會(huì)出現(xiàn)你想要的畫(huà)面,這樣老師就不用擔(dān)心每天吃粉筆灰了。同學(xué)們的課桌上也配備著超薄電腦,同學(xué)們以后就不用寫(xiě)字了。如果你近視了,坐上這套課桌,就會(huì)讓你的眼睛恢復(fù)得越來(lái)越好。地也不是硬邦邦的水泥地面了,它上面是一些彩色的活動(dòng)板,一方面可以按摩健身;另一方面只要你說(shuō)想去哪,他就會(huì)讓你到了你想去的地方。教室的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成三角形的,這樣可以抗震。

          還有一些更神奇的,要是現(xiàn)在是春節(jié),墻上就會(huì)變成春天的景色;下課時(shí),教室的桌椅就會(huì)消失,這里就成了同學(xué)們玩耍的地方,還節(jié)約占地呢!桌椅是多功能的,可以根據(jù)需要

          自由地旋轉(zhuǎn)和變動(dòng)位置。這樣,在討論課上,根據(jù)老師規(guī)定的分組需要,桌椅自動(dòng)歸類(lèi)和分組,既能節(jié)約課堂時(shí)間,又能夠保持教室里必要的安靜。

          這就是我們未來(lái)的教室。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,電腦的廣泛應(yīng)用已成為現(xiàn)實(shí),我要是再努力一點(diǎn),就會(huì)創(chuàng)造出更加神奇的東西了。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇26

          同學(xué)們,你們知道未來(lái)的教室是怎么樣的嗎?它可是功能奇特。

          教室的墻壁可以隨便變換圖案:春天,墻壁上就會(huì)顯出一棵棵生機(jī)勃勃的柳樹(shù),栩栩如生。百花爭(zhēng)奇斗艷,小草破土而出,陽(yáng)光普照大地,燕子飛回南方,到處萬(wàn)紫千紅。冬天時(shí),你會(huì)看見(jiàn)冬天大雪紛飛,臘梅迎風(fēng)招展的圖案。

          教室的窗戶也十分奇特,它就像一臺(tái)大空調(diào)。夏天時(shí),你大汗淋淋地走進(jìn)教室,就會(huì)感到一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)。冬天,窗戶個(gè)同學(xué)們送來(lái)暖氣。這樣既節(jié)約了電源,又保護(hù)了環(huán)境。

          教師最奇特的就是桌子和椅子了。桌子可以根據(jù)你的身高自動(dòng)升降,讓你坐得舒舒服服,如果你的坐姿歪歪扭扭,椅子就會(huì)震動(dòng),提醒你坐端正。到那時(shí)候,黑板也“下崗”了。老師只需要坐在椅子上,用手按動(dòng)講臺(tái)上的電腦,通過(guò)大屏幕給同學(xué)們講課。教室里再也不會(huì)被粉筆灰污染了。

          未來(lái)的同學(xué)們做作業(yè)用的是“功能筆”從小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)畢業(yè),你都不用換筆,換筆芯。這枝“功能筆”能陪伴你度過(guò)整個(gè)小學(xué)階段。上圖畫(huà)課時(shí),只要你輕輕地按一下筆上面的按鈕,就能變成五顏六色的彩筆,真方便呀!

          教室里的電燈本領(lǐng)可大了,如果教室里沒(méi)有人了,電燈會(huì)自動(dòng)熄滅,還可以省電。

          我想,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,將來(lái)一定會(huì)有這樣功能奇特的教室。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇27

          當(dāng)班主任老師向我們描述學(xué)校的“最美教室”評(píng)選活動(dòng)時(shí),大家伙不約而同地雙手托腮、面帶微笑地在腦中勾畫(huà)起了各自心目中“最美教室“的藍(lán)圖,這不,一下課同學(xué)們就聚到了一處,熱火朝天地分享起剛剛腦海里面浮現(xiàn)的美麗圖畫(huà)了,有同學(xué)說(shuō):”有蕾絲窗簾的教室最漂亮!“,緊接著又一位同學(xué)說(shuō):“童話城堡般的教室最夢(mèng)幻!”“貼滿中外名人畫(huà)像的教室最勵(lì)志!”另一位同學(xué)也發(fā)表著高見(jiàn)。我們你一言,我一語(yǔ)地描繪著心中對(duì)于“美”的所有想象,像是一位位有抱負(fù)的小小設(shè)計(jì)師,個(gè)個(gè)都靈感如泉涌,恨不能借來(lái)馬良的“神來(lái)之筆”,頃刻間將我們的教室裝得美侖美奐才好。

          事實(shí)證明,我們不僅有想法,也是小小實(shí)干家哦!幾天以后,當(dāng)老師把同學(xué)們分工合作完成的作品一一張貼到位時(shí),教室里真的像是被馬良的神筆給“點(diǎn)石成金”了!明亮的窗戶上綻開(kāi)出繽紛的窗花,仿佛能折射出七色的陽(yáng)光;窗臺(tái)上的綠色盆栽,個(gè)個(gè)枝繁葉茂,像是在跟我們較著勁兒,比誰(shuí)更有活力,比誰(shuí)長(zhǎng)得更高;分列在“圖書(shū)角”和“衛(wèi)生角”上的卡通指示牌,栩栩如生,笑容可掬地提醒著我們?cè)诹糇 皶?shū)香”的同時(shí),也別忘記帶走“塵!薄

          自從教室“變美”以后,同學(xué)們?cè)絹?lái)越愛(ài)我們這個(gè)美麗的“家”,課間的吵鬧喧囂,漸遠(yuǎn);來(lái)回進(jìn)出的腳步聲,放輕,教室的整潔與寧?kù)o被我們小心呵護(hù)。我心中突然有了答案,“美”,從來(lái)沒(méi)有量化的標(biāo)準(zhǔn),“最美教室“就在我們所有懂得珍惜與守侯的小朋友的手心里!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇28

          古往今來(lái),人們的生活隨著科技的變化越來(lái)越好了。自動(dòng)的洗衣機(jī),高尚的平板,智能的機(jī)器人……這些東西都給我們的生活提供了便利,讓我們生活的越來(lái)越美好。但我對(duì)現(xiàn)在的教室還不太滿意,來(lái)看看我設(shè)計(jì)的教室吧!

          在教室的門(mén)上有一個(gè)刷臉機(jī),里面記錄著全班同學(xué)和老師的臉型。進(jìn)門(mén)前只要刷一下臉門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi),這樣就可以防止東西被偷了。

          教室里的壁紙很新穎,它可以根據(jù)天氣和季節(jié)自動(dòng)調(diào)換。比如現(xiàn)在是夏天而且晴空萬(wàn)里,壁紙上就會(huì)出現(xiàn)綠綠的草地,藍(lán)藍(lán)的天空和明媚的陽(yáng)光。讓同學(xué)們覺(jué)得教室就是美麗的大自然。這個(gè)壁紙還很耐臟,如果臟了,用濕毛巾一擦就掉了。

          在教室里,每個(gè)同學(xué)的桌椅都可以根據(jù)自己的身高來(lái)調(diào)節(jié)。桌子上還有一臺(tái)電腦和一對(duì)機(jī)器手臂。電腦可以用來(lái)寫(xiě)作業(yè)、搜資料……最令人喜歡的是可以放大老師在黑板上寫(xiě)的字,這樣,就不用擔(dān)心坐在后面看不見(jiàn)了。機(jī)器手臂的功能就是可以幫你倒水、幫你撿垃圾、提醒你用心聽(tīng)課等等。

          這個(gè)教室里還可以冬暖夏涼,因?yàn)樵诮淌业膲Ρ诶镅b著散熱裝置和散冷裝置。這種裝置不會(huì)給空氣帶來(lái)污染,但可以使教室里有適宜的溫度,比空調(diào)好多了!

          想象有多大,未來(lái)就有多大。我堅(jiān)信,隨著科技的發(fā)展,我們一定能在這種教室里學(xué)習(xí)和生活!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇29

          一天的煩惱課程終于結(jié)束了,總算是可以丟下一切思緒,走出教室。

          一切實(shí)在過(guò)于枯燥了,糟糕的很。

          當(dāng)我們坐在教室里背著無(wú)聊的課文,公式的時(shí)候,當(dāng)我考試考的很糟糕的時(shí)候,我們?cè)愀獾男那槟芟蛘l(shuí)傾訴呢,只有天地吧。就算這樣,我的知識(shí)實(shí)在太過(guò)薄弱了。我望著天空上的白云、小鳥(niǎo),靜靜的想:我在教室外面,我們所能學(xué)習(xí)到的,其實(shí)比課堂上多的太多,像教室里講的道德之類(lèi)的大多是空談,所以我不耐煩,只有在生活中體會(huì),才可以理解。

          在教室里,我們所學(xué)的其實(shí)實(shí)在渺小的,除了公式等等。我們還會(huì)寫(xiě)什么呢?在教室了我能看到的只是黑板,還有課本,而走出教室,我們就能看見(jiàn)藍(lán)天、白云、花草、樹(shù)木等等,迎接我們的是完全不一樣的景象,是那樣的自由自在,走出教室我們擺脫了無(wú)數(shù)個(gè)心理壓力,擁抱自然,在自然中尋找無(wú)限的奧秘。但我們敞開(kāi)胸懷,離開(kāi)教室融入自然,我會(huì)覺(jué)得自己是那樣的清明,無(wú)憂無(wú)慮,風(fēng)兒吹走了我的煩惱,空氣也變得清新。

          但我們又有什么辦法去擺脫教室里的學(xué)習(xí)呢?老師還在那里喋喋不休,腦子漲的和斗一樣大,我常常轉(zhuǎn)頭看看窗外,看看窗外那個(gè)沒(méi)有煩惱的世界,我的人雖然在教室里,心早就隨著那鳥(niǎo)兒飛走了,一直到老師怒吼中才驚醒過(guò)來(lái)。

          我希望能自由的走出教室。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇30

          當(dāng)當(dāng)當(dāng),上課的鈴聲響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室。這座教室好特別呀!原來(lái)這就是我們未來(lái)的教室,想知道未來(lái)的教室是什么樣子嗎?下面請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)給你介紹吧。

          未來(lái)的教室全都用上了高科技,黑板是一個(gè)大大的液晶顯示屏,老師講的內(nèi)容都會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在黑板上。比如老師給我們講古詩(shī)《望天門(mén)山》,眼前的景象就好像是我們乘著一葉小舟緩緩駛來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)了高高的天門(mén)山,兩岸的景色讓人流連忘返……這樣的課同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)感到枯燥乏味。老師想寫(xiě)字的時(shí)候,再也不用拿粉筆寫(xiě)了,因?yàn)橹灰蠋熞徽f(shuō),黑板上就會(huì)立刻出現(xiàn)老師講的內(nèi)容,這樣老師就再也不用那么辛苦了。

          課桌面也是一臺(tái)臺(tái)小液晶屏,我們所有的作業(yè)都是在上面完成的而且還不用擔(dān)心它會(huì)對(duì)我們的眼睛有傷害,因?yàn)樗墙?jīng)過(guò)特殊處理的,所有的顯示屏都有護(hù)眼功能,光線都是自動(dòng)調(diào)節(jié)的。座椅也是非常柔軟舒適的,而且它還有一個(gè)特殊的功能――要是哪位同學(xué)的坐姿不正確,它就會(huì)發(fā)出振動(dòng)來(lái)提醒那位同學(xué),直到他改正過(guò)來(lái)。

          教室的燈光也是自動(dòng)調(diào)節(jié)的,每一個(gè)角落都有充足而又柔和的光線,永遠(yuǎn)都是最舒適的燈光。教室里的空氣永遠(yuǎn)都是清新自然的空氣,就好像走進(jìn)了大自然中,還有那四季如春的溫度。

          這樣的教室,每一位同學(xué)都非常喜歡,所以他們學(xué)到了更多的知識(shí),也發(fā)明創(chuàng)造了更多的高科技來(lái)造福人類(lèi)。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇31

          我們學(xué)校每天都有“朝會(huì)”和“夕會(huì)”,顧名思義,“朝會(huì)”就是早上開(kāi)會(huì),“夕會(huì)”則是下午開(kāi)會(huì)。我們值日生通常利用這“黃金時(shí)段”打掃教室了。

          這不,今天又輪到我們組值日了。說(shuō)實(shí)話,我挺討厭值日的,俗話說(shuō)的好:春寒料峭。天氣這么冷,又掃得教室里塵土飛揚(yáng)的,真難受!可是那天發(fā)生的一件事,徹底改變了我對(duì)打掃教室的看法……

          我來(lái)得很早,是全班第一個(gè)。于是,我拿起掃帚開(kāi)始心不在焉地打掃起來(lái)了。首先,我用掃帚掃出一張紙片,用力下壓拖著掃把緩緩地走向垃圾筒!跋は,悉悉……”的聲音逐漸響起,啊,這紙片刮過(guò)地面時(shí)發(fā)出的窸窸窣窣的動(dòng)靜,真像草叢中蟈蟈和蛐蛐的演唱會(huì)呀!我立即來(lái)了興致,停了下來(lái)。聽(tīng)!李河圖用噴壺灑水時(shí)那“嘩嘩嘩”的聲音不正像小溪流清脆的嗓音嗎?莫非是春天唱著歌兒來(lái)了?灑完了水,用拖把拍打著濕漉漉的地面,“嗶啵嗶!笔谴汗S在泥地里快活地?fù)芄?jié),莫非是春天放著爆竹來(lái)了?

          為了讓濕地面干得快些,我把風(fēng)扇打開(kāi),“呼嗚呼嗚”,風(fēng)仿佛在空中跳著舞,山上,高過(guò)膝蓋的野草搖頭晃腦,燦爛的陽(yáng)光加上泥土的香氣……眼眸中盡是綠色的波濤了。

          啊,真美!我身臨其境了。睜開(kāi)眼,一切無(wú)影無(wú)蹤了……快上課了,我卻精神更飽滿,剛才那迷人的“風(fēng)光”描繪的不正是“田園”嗎?頓時(shí),這聲音平靜了下來(lái),午后,它便會(huì)再次幽然響起……

          你一定覺(jué)得這里很美,想知道它在哪兒?jiǎn)幔窟h(yuǎn)在天邊,近在眼前,它就是我的四3班教室!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇32

          未來(lái)的教室和現(xiàn)在的教室比起來(lái)那簡(jiǎn)直是天壤之別:差距太大了,不相信?好,咱們一起來(lái)看看吧!

          未來(lái)的教室特別寬敞,足足有一個(gè)籃球場(chǎng)大呢。教室的電燈都是護(hù)眼型電燈,而且用的是陽(yáng)光、風(fēng)、水這三種清潔能源發(fā)的電。因此既明亮又護(hù)眼,還很環(huán)保,也不會(huì)污染環(huán)境。

          未來(lái)的教室沒(méi)有黑板,相信許多人都會(huì)問(wèn):“那么老師上課時(shí)寫(xiě)在哪兒呢?”其實(shí),大家壓根就不用擔(dān)心,講臺(tái)上有一塊特別大的“瓷片”,也是一塊觸摸屏,只要用手在“瓷片”上輕輕寫(xiě)幾下,便能寫(xiě)出字了。還有“瓷片”可以根據(jù)老師講課的進(jìn)度調(diào)出不同的軟件,以便讓老師更生動(dòng)有趣的上完每一節(jié)課。

          教室的桌椅也是根據(jù)學(xué)生身高不同來(lái)自動(dòng)調(diào)節(jié)長(zhǎng)度和高度的。

          每個(gè)人的課桌上都有一個(gè)微型電腦,上課時(shí),還能用微型電腦參與智能答題,此時(shí)大家都成了答題小能手!椅子下面也有一個(gè)微信小電腦,如果你做了一些違反課堂紀(jì)律的事,他會(huì)第一時(shí)間提醒你。

          而包裹著教室的是一種即輕巧又堅(jiān)固的瓷片,而教室的內(nèi)部卻是裝了許多氣囊,但這些氣囊都不會(huì)輕易地被扎破。最開(kāi)心的時(shí)候當(dāng)然還是在下課時(shí),氣囊放氣,教室就變成了一個(gè)小操場(chǎng),此時(shí)這里便變成了孩子們世界。

          怎么樣?未來(lái)的教室不錯(cuò)吧!我堅(jiān)信,在未來(lái)的某一天,它會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇33

          在我的成長(zhǎng)中,有許多尷尬的事。其中最讓我感到尷尬的事情就是上美術(shù)班走錯(cuò)教室。

          一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我正要去上美術(shù)班,媽媽對(duì)我說(shuō):“李雨澤,你們教室在10樓,你別找錯(cuò)啦!”媽呀!這是要累死我呀,雖然我不想走樓梯,但為了不讓媽媽笑話我是個(gè)懶蟲(chóng),我只好答應(yīng)了。媽媽接著又說(shuō)道:“對(duì)了,那么教室在1008室,自己去找一下啊。”我剛出門(mén),就聽(tīng)媽媽“砰”的一聲把門(mén)給關(guān)上了。

          來(lái)到美術(shù)班的一樓,我看到有電梯,正偷偷竊喜,發(fā)現(xiàn)旁邊一個(gè)指示牌,上面寫(xiě)著“電梯容易出故障,請(qǐng)走樓梯”。我可真是希望越大,失望越大啊。

          費(fèi)了九牛二虎之力,我才爬上了10樓。走進(jìn)美術(shù)學(xué)校,只見(jiàn)迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng),墻也粉刷的五彩繽紛的,好看極了。我正看得入迷,記不太清自己是要去哪間教室。于是我走進(jìn)離我最近的1009室,發(fā)現(xiàn)里面的同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)。我問(wèn)他們:“你們是新來(lái)的嗎?”有個(gè)同學(xué)說(shuō):“我們不是新來(lái)的,你走錯(cuò)了吧。”

          我想起媽媽說(shuō)得好像是1008室,于是走出去一看,哎呀,這是1009室呀!“對(duì)不起,我走錯(cuò)了。”我尷尬的對(duì)他們說(shuō)道。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),我羞得無(wú)地自容,恨不得立馬找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

          我趕緊跑到1008室,心想:以后可不能再這么馬虎了,要不然就要鬧笑話咯。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇34

          老師一聲令下,我們打掃教室的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。

          按照老師的分工,一組的同學(xué)清掃教室的各個(gè)角落,二組的同學(xué)負(fù)責(zé)用拖布擦拭教室。三組的同學(xué)負(fù)責(zé)清理走廊的地面和兩邊的墻面,只有小紅和小明兩個(gè)人負(fù)責(zé)擦黑板和擺放物品。

          說(shuō)干就干,清掃教室的同學(xué)先把椅子放到了課桌上,一行一行的擺放好,后面的同學(xué)就用手中的工具——笤帚,一下一下的掃走了塵土。速戰(zhàn)速?zèng)Q。擦地的同學(xué)一個(gè)個(gè)用自己手中的抹布,先用清水投一遍,把抹布浸濕,就開(kāi)始了給“地面洗臉”。這是平時(shí)大家開(kāi)玩笑的說(shuō)法。

          擦走廊的同學(xué)也是小抹布上手,先清掃地面,撒上清洗液,走廊的地面在同學(xué)們手下的清洗劑濺起一個(gè)個(gè)泡沫,白白的泡沫一會(huì)的功夫就變了“黑臉”,似乎嘲笑大家的腳下不留情。不過(guò),到底是同學(xué)們習(xí)慣了速戰(zhàn)速?zèng)Q的清掃方式,一會(huì)的功夫,大家就完成任務(wù),到室外開(kāi)心去了。

          剩下的就是老師的親信助手,心思細(xì)膩的兩個(gè)美女同學(xué)了,每次老師不在班級(jí),她們就是老師的化身,主持班級(jí)的日常工作,不過(guò),人家倆人也是同學(xué)佩服之人,不管是學(xué)習(xí)成績(jī),還是各方面的表現(xiàn),都是班級(jí)中的佼佼者,她們?yōu)榘嗉?jí)征得了不少的榮譽(yù)。

          想想明天馬上要進(jìn)行期末考試了,大家的心理還是放不下這件事,看到教室徹底干凈,不約而同的回到了窗明幾凈的教室,各就各位,安靜的復(fù)習(xí)了。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇35

          當(dāng)再次走進(jìn)早晨的校園,我仔細(xì)的打量著這熟悉而又陌生的春景。

          教學(xué)樓在北,陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的“明德小學(xué)”顯得格外蒼勁有力,每個(gè)教室里傳來(lái)陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲,不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)走廊,給校園增添了幾分青春活潑。

          走進(jìn)教室,在座位上清晰的看見(jiàn)整個(gè)教室及窗外景色。講臺(tái)朝北,桌上整齊的放著文學(xué)用具,東西兩邊各有一詩(shī)句。東邊是“咬定青山不放松,立根原在破巖中!蔽髅媸恰扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁,任而東西南北風(fēng)!痹谂渖夏乔嘀窬归L(zhǎng)在巖石這種惡劣的環(huán)境中,依然郁郁蔥蔥,雖有狂風(fēng)暴雨,但它卻依然昂首挺胸。這讓我不禁想起朋友送給我的一句話“沙漠中的仙人掌都能開(kāi)出花朵,你也一定會(huì)不鳴則已,一鳴驚人”

          然后是同學(xué)們平時(shí)用于放書(shū)筆的課桌椅子。上面擺放了這節(jié)課需要用的書(shū)筆。下南方,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要地方。西南方是圖書(shū)角,平時(shí)沒(méi)事,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的拿書(shū)來(lái)看。剛剛還鬧嚷嚷的教室里一下子便安靜了下來(lái),只剩下“嘩嘩”的翻書(shū)聲。而東南方則是表?yè)P(yáng)同學(xué)們的表?yè)P(yáng)欄。平時(shí)表現(xiàn)好,認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)們的名字就會(huì)被貼在上面。而南下正中間則是黑板報(bào)的“領(lǐng)域”啦!秀美的字體再加上栩栩如生的圖畫(huà),讓人連連稱(chēng)贊。如果我們班不是人才濟(jì)濟(jì),怎能配得上“第一班級(jí)”這個(gè)美稱(chēng)呢?

          這個(gè)風(fēng)味教室啊,讓同校同學(xué)真是又愛(ài)又恨啊!愛(ài)的是讓我們學(xué)校名聲大震。恨他們太過(guò)優(yōu)秀,讓其它班無(wú)論如何也趕不上我們班的腳步。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇36

          這是一個(gè)快樂(lè)的教室,這是一個(gè)優(yōu)雅的教室,這是我們的青蘋(píng)果樂(lè)園。

          青蘋(píng)果樂(lè)園里住著42位藍(lán)精靈和1位藍(lán)媽媽。他們個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗,聰明聽(tīng)話。小精靈們自發(fā)創(chuàng)建了隊(duì)徽——一個(gè)碩大的青蘋(píng)果里站著一位藍(lán)精靈,她笑的陽(yáng)光燦爛,口中似乎還唱著藍(lán)妹妹寫(xiě)的《藍(lán)精靈之歌》。

          多么有創(chuàng)造性的小精靈!住在這個(gè)果園里心永遠(yuǎn)是快活的跳動(dòng)的。

          果園里的環(huán)境同樣讓人嘖嘖稱(chēng)贊。一進(jìn)教室,首先映入眼簾的就是兩個(gè)大蘋(píng)果。其中一個(gè)大蘋(píng)果里布滿了精靈們的快樂(lè)宣言,而另一個(gè)則充斥著藍(lán)精靈們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,排放著精靈的生活片斷。在蘋(píng)果的邊上有一片碩大的四葉草。每片葉子代表了一個(gè)小組,小組與小組間進(jìn)行著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在葉子上每一顆星星都凝聚了組員認(rèn)真的付出,在墻上掛著一塊光榮榜,它收集了從預(yù)初至今我們獲得的榮譽(yù)。

          果園里處處充滿和諧。同桌之間相互成立了“動(dòng)力引擎”學(xué)習(xí)合作小組,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取佳績(jī)。在教室里還設(shè)有“說(shuō)你說(shuō)我”的小信箱,同學(xué)們把自己的話都深埋在了信箱里,由藍(lán)媽媽來(lái)解密精靈的心事!皭(ài)心箱”是藍(lán)媽媽的一個(gè)教育實(shí)踐,通過(guò)這個(gè)她來(lái)向我們宣揚(yáng)愛(ài)的哲學(xué)。在有精靈過(guò)生日的日子,所有果園成員們便會(huì)齊唱生日歌,送給小壽星。

          在精神、物質(zhì)兩者皆全的我們?cè)趺茨懿粶剀澳兀?/p>

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇37

          “712”的“7”代表年級(jí),“12”代表班級(jí),可它不只是班級(jí)的代號(hào),我們的集體“創(chuàng)作”它變成了一句激勵(lì)語(yǔ)。你看,“712”不“氣你啊”,本著“氣你啊”的宗旨奮發(fā)向上,超越別的班級(jí),來(lái)個(gè)鶴立雞群。

          我喜歡名字,還喜歡整個(gè)集體。

          說(shuō)到集體,感覺(jué)覺(jué)得是“兩面派”了。這不?伴著鈴聲,語(yǔ)文老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室。突然,她嘴巴一張,唾沫星子便滿天飛,在座各位全都埋頭苦干,干?摘筆記唄。這時(shí),語(yǔ)文老師冷不丁提問(wèn)。大家的筆頭突然不動(dòng)了,緊急情況了嗎?拿個(gè)望遠(yuǎn)鏡瞧瞧吧。只見(jiàn)同學(xué)把書(shū)豎起,把頭深深地埋進(jìn)書(shū)里;同學(xué)把手支在下巴上,故作思考狀;還同學(xué)只自顧自干事,對(duì)老師提的問(wèn)題反應(yīng)。老師見(jiàn)狀,一陣狂怒,隨便抓個(gè)人回答,答不出,又是一陣清脆悅耳的“鞭炮聲”,不禁使人想起那句古詩(shī):“爆竹聲中一歲除!

          下課后,僵硬的氣氛融化了,教室就成了熱鬧的“菜市場(chǎng)”。瞧,那對(duì)男女同學(xué)正打“口水仗”,像極了那家庭婦女對(duì)著灘主討價(jià)還價(jià);男女同學(xué)的追打似城管追趕不法商販,還有……課鈴聲而告終。

          打打鬧鬧,有時(shí)還和老師有點(diǎn)過(guò)不去。但在學(xué)習(xí)上,都在暗暗地較著勁。氣死別的斑級(jí)可得下真功夫的唷!我喜歡的教室,喜歡集體,喜歡的“兩面派”生活。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇38

          大家好!歡迎來(lái)到智能學(xué)校,這是其中的一間教室。今天我們就來(lái)參觀一下吧!

          這間教室的門(mén)可是高級(jí)產(chǎn)品喔!開(kāi)門(mén)的鑰匙就是我們的聲音。每天進(jìn)出教室時(shí)只要說(shuō)出自己的名字,門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。當(dāng)放學(xué)或者去專(zhuān)用教室上課時(shí),課代表只要倒著說(shuō)自己的名字,門(mén)就會(huì)自動(dòng)關(guān)上。

          看見(jiàn)門(mén)上的圓點(diǎn)了嗎?那可不是門(mén)鈴,而是萬(wàn)能測(cè)試器!它可以讓我們通過(guò)室內(nèi)的大屏幕得知室外的溫度、濕度、風(fēng)力等數(shù)據(jù)。

          教室里的桌椅也很奇妙。在每學(xué)期調(diào)整座位的時(shí)候,椅子會(huì)自動(dòng)降低,然后椅背下彎做了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作,當(dāng)新主人坐下時(shí)它會(huì)根據(jù)主人的身高、體重進(jìn)行調(diào)整。桌子本身就是臺(tái)電腦,桌面是主屏,冬天時(shí)還附加暖手的功能。上課時(shí),同學(xué)們可以不用課本學(xué)習(xí),老師也輕松多了,不用三更半夜準(zhǔn)備課件,只要改改作業(yè)就行了。這些電腦里都不具備游戲功能,如果不這樣的話,有的同學(xué)就會(huì)上課玩游戲了。

          我們頭上的電扇也很有趣。班里有多少人,它就有多少個(gè)。每當(dāng)同學(xué)們體育課下了以后,電扇就會(huì)把主人的位置扇涼,然后等主人來(lái)。如果有同學(xué)不要扇了,它就會(huì)立刻停止。

          這所學(xué)校都由電腦指揮。它們各有各的聚能,分工負(fù)責(zé),同時(shí)又互相連接,以便對(duì)環(huán)境做出綜合判斷,為師生提供舒適的環(huán)境。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇39

          2035年的一個(gè)夜晚,一個(gè)“外星人”來(lái)到我們班,把班里所有的東西都施了魔力,會(huì)動(dòng)了。

          有一天,我來(lái)上學(xué)的時(shí)候,看見(jiàn)地上很臟,就自言自語(yǔ)

          地說(shuō):“要是這些垃圾能自己飛到垃圾桶就好了!蔽业脑捯魟偮洌灰(jiàn)垃圾真的自己飛到了垃圾桶里。在那一刻,我和同學(xué)們驚呆了,難道這間教室是一件有魔力的教室嗎?為了再次驗(yàn)證,我又說(shuō):“如果有一支筆自動(dòng)幫老師改作業(yè),那該多好!”我的話還沒(méi)說(shuō)完,真的有一支筆在為老師改作業(yè)呢,看來(lái)這間教室真的充滿了魔力,同學(xué)們和我都高興得一蹦三尺高,以后再也不用自己動(dòng)手去拿作業(yè)了。

          第一節(jié)下課,我懶得去擦黑板,就對(duì)黑板擦說(shuō):“你能幫我擦黑板嗎?”他沒(méi)有回答,只是飛到黑板前面,飛快地擦起來(lái),不到一分鐘就把黑板擦完了,擦得干干凈凈的,我好高興。

          有一天上數(shù)學(xué)課,老師寫(xiě)字時(shí)不小心把粉筆弄斷了,老師自言自語(yǔ)地說(shuō):“要是粉筆永遠(yuǎn)都不會(huì)斷,那該多好!”就在這時(shí),斷掉的粉筆頭自己又把自己接到了粉筆上。從此以后,同學(xué)們都很開(kāi)心的在這個(gè)教室里學(xué)習(xí),沒(méi)有誰(shuí)不愿意上學(xué)的。

          在后來(lái)上學(xué)的日子里,老師只要一提起放假,同學(xué)們的成績(jī)就會(huì)下降,只要一提起上學(xué),同學(xué)們的成績(jī)就會(huì)像小樹(shù)苗一樣,用最快的速度向上躥。

          神奇教室,我希望你永遠(yuǎn)陪伴我快樂(lè)學(xué)習(xí)的日子。

          描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇40

          十年以后,小明變成了一位“捉鬼師”,在他的房間里到處可見(jiàn)鬼眼睛、大腦、耳朵、骨頭等圖簽。墻上貼滿了各種鬼的圖案,已經(jīng)看不出兒童房的樣子了。

          這天,小明想起了他當(dāng)年那間403教室。立刻帶好捉鬼裝備,開(kāi)著捉鬼車(chē),來(lái)到了母校。他披上隱身披風(fēng),施展他的法術(shù)飛到了四樓,摸到了403教室?山淌议T(mén)是關(guān)上的。

          小明心想:“這也難不倒我。”他用穿墻術(shù)進(jìn)了教室,這時(shí)他看見(jiàn)了許多同學(xué)正在上課。一個(gè)老師正在臺(tái)上講課,原來(lái)是他當(dāng)年班上的一個(gè)同學(xué),大學(xué)畢業(yè)后成為老師,回到家鄉(xiāng)教書(shū)。

          小明掃視了下那些同學(xué)的臉,不禁嚇了一跳,那些小孩的眼睛竟一點(diǎn)神情也沒(méi)有,顯得十分空洞,透著寒氣。再看在座的所有小朋友,也都是這樣的表情。

          小明見(jiàn)狀,立刻把他最要好的同學(xué)拉出來(lái)教室。

          一出教室,他的同學(xué)就說(shuō):“我怎么啦,誰(shuí)把我?guī)У竭@里的?”小明把隱身衣脫了下來(lái),對(duì)他的同學(xué)說(shuō):“現(xiàn)在沒(méi)有這么多時(shí)間解釋了,快跟我走!

          話音未落,教室里的那些同學(xué)都飄了出來(lái),用有氣無(wú)力又空靈的聲音喊道;“你們倆給我回來(lái)上課,上課了……”小明立刻披上披風(fēng),拉住他的同學(xué),同時(shí)袖筒一揚(yáng),袖筒里飛出了一只劍,小明帶著他的同學(xué)站了上去,那只劍立即飛上了天。

          那些小鬼們立刻也追了上去,但遲了一步。劍飛回來(lái)了小明的房間,小明和他的同學(xué)從劍上下來(lái)。小明問(wèn)他的同學(xué):“你是怎么到那個(gè)教室的?那些鬼是怎么來(lái)的?你快快告訴我……”

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