學(xué)校的樹(shù)作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)校的樹(shù)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇1
我愛(ài)我們美麗的校園。校園一有許多美麗的花朵，一朵朵一簇簇匯聚在一起，就像一個(gè)美麗的大花壇，但我更愛(ài)校園的大榕樹(shù)。
一走進(jìn)校，前面是個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)的左邊有一排松樹(shù)，右邊卻有一個(gè)大榕樹(shù)。大榕樹(shù)筆直挺拔，樹(shù)葉郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，成了一道亮麗的風(fēng)景。它的主干上長(zhǎng)滿(mǎn)了枝條，橢圓形的綠葉在風(fēng)中搖曳著，將榕樹(shù)那筋脈突兀的樹(shù)干完全籠罩住了，從遠(yuǎn)處看它仿佛是一把綠絨大傘，遮住了半個(gè)操場(chǎng)。
大榕樹(shù)一年四季默默為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們無(wú)限樂(lè)趣。
春天，大榕樹(shù)長(zhǎng)出了新的嫩芽，片片嫩綠的葉子綠得發(fā)亮，迎著春風(fēng)微笑。同學(xué)們?cè)陂艠?shù)底下的石凳看書(shū)，聊天，寫(xiě)作業(yè)，可舒服呢。
夏天，大榕樹(shù)長(zhǎng)出了茂密的枝葉，同學(xué)們?cè)跇?shù)下乘涼，做游戲，好涼爽呵！
秋天，大榕樹(shù)落下了幾片葉子。像金色的蝴蝶，秋風(fēng)吹過(guò)，他們就翩翩起舞。同學(xué)們紛紛撿些落葉回去做標(biāo)本呢。
冬天，大榕樹(shù)的葉子靜靜的躺在大地上，落葉歸根，可能是給榕樹(shù)提供肥料吧，正所謂：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
��！校園里的'大榕樹(shù)，你默默奉獻(xiàn)著，默默見(jiàn)證著我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我愛(ài)校園的大榕樹(shù)，更改培育我的成長(zhǎng)的校園。
吉蓮小學(xué)四年級(jí):林禧
學(xué)校的樹(shù)作文 篇2
歲月無(wú)情，一轉(zhuǎn)眼，我便小學(xué)畢業(yè)了，而我的母�！獝�(ài)群小學(xué)里的那一排榕樹(shù)也由小小的樹(shù)苗長(zhǎng)成了茂盛的大樹(shù)。
那一棵棵榕樹(shù)是多么富有生機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把把撐開(kāi)的綠絨大傘。那么多的葉子，一簇堆在另一簇上面，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，幾乎看不清枝干。剛剛伸展出的葉子嫩綠嫩綠的，是那么柔軟，那么嬌嫩，在成熟的墨綠色葉子的襯托下，顯得更加惹人喜愛(ài)。榕樹(shù)的枝干上還伸出細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的氣根，那些氣根自然地垂著，真像老爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡須呢！
我對(duì)榕樹(shù)有一種特別的感情，這是因?yàn)樗?jīng)啟發(fā)過(guò)我，給我力量。
在我讀四年級(jí)的時(shí)候，最疼愛(ài)我的父親離我而去了，走向另一個(gè)世界。我那時(shí)才１０歲呀，這是何等的殘酷！我感覺(jué)天都塌下來(lái)了，真不知道，在以后沒(méi)有父親的日子里，我該如何活下去。我整天以淚洗面，我不知道，除了哭，還能做些什么。
有一次，上周老師的作文課，他剛在黑板上寫(xiě)出題目——我的爸爸。一位同學(xué)就站起來(lái)說(shuō)：“老師，雪飛已經(jīng)沒(méi)有爸爸了，她怎么寫(xiě)呀？”我聽(tīng)了，再也忍不住，哭著跑出了教室，伏在榕樹(shù)身上痛哭流涕。震耳的聲音猛烈地撞擊著我的'心扉——“雪飛已經(jīng)沒(méi)有爸爸了……雪飛已經(jīng)沒(méi)有爸爸了……”
漸漸地，我停止了哭泣，感覺(jué)好像有人在我身邊。我扭過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)周老師就站在我身后。他靜靜地望著面前這一排隨風(fēng)搖曳的小榕樹(shù)。良久，他拍了拍我的肩膀，問(wèn)：“你知道這些榕樹(shù)是怎樣生長(zhǎng)的嗎？”我茫然地?fù)u了搖頭。周老師望了望我，說(shuō)：“這些榕樹(shù)其實(shí)是從一棵大榕樹(shù)上剪下來(lái)的一根根樹(shù)枝，對(duì)它們進(jìn)行培植，等樹(shù)枝長(zhǎng)出了根，就成了樹(shù)苗，樹(shù)苗漸漸就長(zhǎng)成了大榕樹(shù)�！彼D了頓，接著說(shuō)，“一根榕樹(shù)枝被從一棵大樹(shù)上剪下來(lái)，就好像一個(gè)人離開(kāi)了自己最親的人。榕樹(shù)都能從一根樹(shù)枝長(zhǎng)成一棵樹(shù)苗，再長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，而你，一個(gè)人，為什么不能像榕樹(shù)一樣，化悲痛為力量，重新振作起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢……”我聽(tīng)了，重新抬起頭，感覺(jué)天空好藍(lán)好藍(lán)，好高好高。榕樹(shù)上的一只小鳥(niǎo)似乎也在為我的振作而歌唱！
如今，榕樹(shù)都已經(jīng)有兩層教學(xué)樓那般高了，而我也已經(jīng)離開(kāi)母校�？墒牵瑢�(duì)榕樹(shù)的那一份濃濃的情，永遠(yuǎn)銘刻在我心靈最深處！
學(xué)校的樹(shù)作文 篇3
在學(xué)校的北大門(mén)有四棵長(zhǎng)的郁郁蔥蔥的香樟樹(shù)。那是四棵代表我們學(xué)校特征的香樟樹(shù)。它們分別代表著：“崇文”、“尚德”、“健美”、“創(chuàng)新”。非常光榮。
春天，四棵被稱(chēng)作為“精神樹(shù)”的香樟樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽、長(zhǎng)出了新的嫩葉。它們?cè)诖汗媚锏拇祿嵯�，歡唱著，享受著春天的陽(yáng)光和雨露。一片欣欣向榮。
夏天，香樟樹(shù)新長(zhǎng)出的嫩葉變成了成年的綠葉。使香樟樹(shù)變得更加的茂盛，就像一大片綠色的海洋。同學(xué)們?cè)诖髽?shù)底下乘涼、嬉戲。
秋天，四棵香樟樹(shù)落下了一只只黃色的“蝴蝶”。樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了一顆顆小小的果子，一陣風(fēng)吹來(lái)，一片落英繽紛的景色。
冬天，皚皚白雪為大地蓋上了一條雪白的`棉被。四棵香樟樹(shù)也蓋了潔白的棉被，開(kāi)始熟睡了。啊，大地是多么的安寧、潔白呀！
這就是我們校園的四棵香樟樹(shù)，我愛(ài)校園的香樟樹(shù)，我愛(ài)我的校園。
在金東方初中校園里的羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和沿江大道之間，有一塊綠油油的大草坪，那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。草坪上栽有一大片香樟樹(shù)。
我在那里一棵一棵地?cái)?shù)，一共有10排，每排有20棵，總共有200棵香樟樹(shù)。一棵樹(shù)有兩個(gè)成年人高，也就是有三米多高，在樹(shù)的根部纏了一圈圈的稻草繩，這是給樹(shù)過(guò)冬穿的衣服，香樟樹(shù)是常青樹(shù)，一年四季綠葉蔥蔥。草坪上有很多的蝴蝶在飛舞，小一些的是黃顏色的，大一些的是黑顏色的，我在草坪上追蝴蝶想把它抓住但一只也沒(méi)有抓住，看到一只只的蝴蝶在空中飛，我想還是不抓了，讓它們自由自在的飛吧。
過(guò)兩年我要到金東方初中上學(xué)，那時(shí)香樟樹(shù)會(huì)長(zhǎng)的更高一些，我們?cè)跇?shù)下讀書(shū)，在樹(shù)下乘涼，在樹(shù)下玩耍，我們和香樟樹(shù)一起長(zhǎng)大。
我會(huì)等到那一天！
是誰(shuí)給了小鳥(niǎo)一個(gè)溫暖的巢，是誰(shuí)給了我們驕陽(yáng)下的一片乘涼的樹(shù)陰？是誰(shuí)站在學(xué)校大道的兩旁歡迎我們的到來(lái)？那就是香樟樹(shù)。
香樟樹(shù)是一種四季常青的樹(shù)木，它枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的校園里的香樟樹(shù)300字作文校園里的香樟樹(shù)300字作文。稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。他還有許多好聽(tīng)的別稱(chēng)，烏樟、芳樟……樟樹(shù)真生受人們的喜愛(ài)。
香樟樹(shù)很香，每當(dāng)春天到來(lái)，香樟樹(shù)長(zhǎng)出了新芽時(shí)，走在香樟樹(shù)下，就會(huì)有一種香氣撲鼻而來(lái)。而這種香氣只有樟樹(shù)有。
香樟樹(shù)不僅香，它還有很多用處呢！
他可以驅(qū)蟲(chóng)，美化環(huán)境，讓空氣中彌漫著香樟樹(shù)的香氣。
我喜歡香樟樹(shù)的四季常青，喜歡它的幽幽清香，喜歡樟樹(shù)的高貴品質(zhì)。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇4
在學(xué)校操場(chǎng)邊有幾棵大榕樹(shù)，從我進(jìn)入學(xué)校的第一天，它就陪伴著我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。
大榕樹(shù)可大了，要兩三個(gè)同學(xué)手拉著手才能抱得住它；大榕樹(shù)可高了，差不多有兩三層樓那么高。它枝繁葉茂，從遠(yuǎn)處看，就像一把撐開(kāi)的太陽(yáng)傘，走到它的樹(shù)蔭下，你會(huì)覺(jué)得走入一個(gè)涼爽、安全的懷抱。大榕樹(shù)的葉子很茂盛，一片片葉子層層疊疊，不留一點(diǎn)兒縫隙，它的顏色是翠綠色的，向一滴滴小水滴。它的枝干向四面八方伸展開(kāi)來(lái)，觸須多得不可計(jì)數(shù)，就像章魚(yú)的觸手一樣。
這些大榕樹(shù)屹立在操場(chǎng)的四周，就像一個(gè)個(gè)高大挺拔的衛(wèi)兵，日日夜夜地守護(hù)著我們美麗的校園。大榕樹(shù)下，經(jīng)常有許多同學(xué)在那里做游戲、撿果子，接送學(xué)生的家長(zhǎng)們?nèi)宄扇旱刈跇?shù)蔭下，有的在談天說(shuō)地、有的'在讀書(shū)看報(bào)……
春天，大榕樹(shù)抽出了新葉子，有的打著卷兒，有的剛開(kāi)了點(diǎn)，像個(gè)害羞的小姑娘，有的則剛發(fā)芽……夏天，葉子變得茂盛了，很多人坐在下面乘涼，趕走夏日的炎熱；秋天，葉子落下來(lái)了，大榕樹(shù)為人們擋住了秋風(fēng)，是人們感到溫暖；冬天，葉子落光了，但是大榕樹(shù)的枝干依然直挺挺地站在那里。
大榕樹(shù)一年四季默默無(wú)聞地為我們的校園增添光彩，為同學(xué)們?cè)鎏順?lè)趣。我愛(ài)學(xué)校的大榕樹(shù)。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇5
學(xué)校里最好玩的游樂(lè)設(shè)施是什么，當(dāng)然是樹(shù)屋啰!!
什么?“樹(shù)屋”?是的。當(dāng)我第一次踏進(jìn)大佳小學(xué)時(shí)，被深深吸引住的是望見(jiàn)那個(gè)沿著老榕樹(shù)蓋的“樹(shù)屋”。會(huì)被它所吸引，不僅是因?yàn)樗鼊e具特色，更讓我懷念起自己小時(shí)候院子里的大榕樹(shù)，我和兄弟姐妹們總愛(ài)拿著小被子，爬到到榕樹(shù)上小憩一會(huì)兒。
大佳小學(xué)的樹(shù)屋坐落在學(xué)校游戲場(chǎng)的中央，以木頭、網(wǎng)繩圍繞著大榕樹(shù)交織而成，頗有與大樹(shù)融為一體之感。樹(shù)屋的結(jié)構(gòu)上有三個(gè)進(jìn)出口，可以通達(dá)大樹(shù)上頭的小屋。一個(gè)是蛇籠、一個(gè)是繩子交織成的臺(tái)階，另一個(gè)是九十度垂直的繩梯。老師們也會(huì)教導(dǎo)不同年齡層的學(xué)生們?cè)搹哪囊粋�(gè)入口到達(dá)頂上小屋，而從哪一個(gè)出口到樹(shù)屋底端比較安全。
剛開(kāi)始訓(xùn)練孩子們爬樹(shù)屋時(shí)，我也會(huì)尾隨他們上去，一方面是現(xiàn)在的孩子與大自然的`近距離接觸少，很多孩子爬上蛇籠時(shí)，還會(huì)邊求救邊爬，但是一回生、二回熟就沒(méi)問(wèn)題，而且還樂(lè)在其中。而我呢，更是樂(lè)此不彼，雖然我不能常常爬上去，因?yàn)槭浅扇�，重量的�?wèn)題可能會(huì)讓樹(shù)屋耐受力變?nèi)�。但是，那種回味小時(shí)候爬樹(shù)的滋味，又同時(shí)吸收“芬多精”的感覺(jué)，讓我總想一試再試。
現(xiàn)在的小孩常被診斷有所謂感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的情形，而家長(zhǎng)們也憂心不已。其實(shí)，以治療師專(zhuān)業(yè)的觀點(diǎn)來(lái)看，以前的孩子自然而然的爬樹(shù)、玩沙等生活模式，都是無(wú)形中奠基了生理發(fā)育的良好基礎(chǔ)。所以，只要教導(dǎo)孩子正確的安全規(guī)則，何不讓孩子徜徉在自然中呢?
學(xué)校的樹(shù)作文 篇6
我們學(xué)校一共有14棵松樹(shù)，其中有一棵深受我感動(dòng)。
它是一顆非常小，又不茂盛，在那些松柏里它最不顯眼。別的樹(shù)都是高傲的，總是昂首挺胸，神清氣爽�？伤鼌s不一樣，它不會(huì)為了外表而向其他的松柏產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，也不會(huì)為了榮耀而情緒低落，他只是為我們默默的奉獻(xiàn)著，它不畏艱難險(xiǎn)阻。
夏天，不論有多么的炎熱，他都神清氣爽，不像其它樹(shù)一樣感到炎熱就會(huì)彎腰責(zé)備夏天。如果有洪水來(lái)了，他也不退縮堅(jiān)持為人們出一份力，雖然人們都瞧不起他，但它還是為我們默默地奉獻(xiàn)著。應(yīng)此令我感動(dòng)。
冬天，不論有多么的'寒冷，它都堅(jiān)韌不拔。并不像其他樹(shù)一樣，到了寒冷的季節(jié)就枯枝落葉，可它不是，它像一名不管風(fēng)吹雨曬的軍人一樣堅(jiān)定，為人們貢獻(xiàn)出它的一份力，永遠(yuǎn)把危險(xiǎn)留給他自己，把安全留給人們，有著先人后己的精神。因此令我感動(dòng)。
看！大樹(shù)是多么的無(wú)私奉獻(xiàn)，所以我們要多多植樹(shù)，不要迫害大自然。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇7
校園里的兩棵木棉樹(shù)長(zhǎng)得挺拔高大，樹(shù)干渾圓蒼勁，樹(shù)尖直沖云霄。像兩位站崗的戰(zhàn)士在守衛(wèi)著校園。
夏天的時(shí)候，兩棵木棉樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，密密麻麻。一陣風(fēng)吹過(guò)，就像一陣陣綠色的波浪在輕輕的蕩漾。同學(xué)們有的在木棉樹(shù)下盡情的玩耍，有的在乘涼。而木棉樹(shù) 就像一把綠色的大傘，默默的為同學(xué)樣遮擋陽(yáng)光。
秋天來(lái)了，木棉樹(shù)的葉片由綠色變成了黃色。天空不知什么時(shí)候出現(xiàn)了許多黃色蝴蝶，它們?cè)诳罩惺┱怪鴥?yōu)美的舞姿，慢慢地慢慢地落到地上，頓時(shí)，地上好像都是黃金。你們不要以為那真是黃色蝴蝶和黃金，其實(shí)那只是一堆沒(méi)有生命的葉片
冬天到了，木棉樹(shù)的葉片經(jīng)不起寒冬的考驗(yàn)，全都落光了，只剩一些枯枝。此時(shí)的木棉樹(shù)就像一位無(wú)精打采的老頭子。
春天來(lái)了，經(jīng)過(guò)嚴(yán)酷胡寒冬，木棉樹(shù)終于開(kāi)花了。木棉樹(shù)的花朵碩大、紅艷欲滴。有的花朵伸展著五片花瓣，端莊高雅；有的花朵，緊緊的`抱住，層層疊疊，像個(gè)絨球，雍正華貴。木棉樹(shù)的花朵沒(méi)有綠葉的襯托，欣賞起來(lái)別有一番風(fēng)味。
校園里的兩棵木棉樹(shù)已有幾十年了，這幾十年來(lái)都默默的陪伴著校園。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇8
我的學(xué)校一年四季都很美麗，尤其是操場(chǎng)東邊的那一排排白楊樹(shù)，更為我們的校園增添了色彩。
那一排排白楊樹(shù)很粗壯，兩個(gè)人手拉著手才可以把它合抱在一起。當(dāng)然，他們也很高大，有四層樓那么高。
春天，一陣春風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上就長(zhǎng)起鵝黃色的葉芽來(lái)。漸漸地變成的嫩綠色葉子，那么富有生機(jī)。在我們上學(xué)的時(shí)候，他們像高大的戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)著我們，好像告訴我們要好好學(xué)習(xí)，像他們一樣。
夏天，他們綠樹(shù)成蔭，長(zhǎng)得越來(lái)越壯了。他們的葉子又大又綠，和我們的手掌一樣大。明亮的葉子照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。那翠綠的葉子不留一點(diǎn)空隙，像一把撐起的綠絨大傘，為我們遮擋炎熱的太陽(yáng)。我們小學(xué)生在樹(shù)下嬉戲、玩耍。而他們大的學(xué)生，每一次跑圈的時(shí)候，都停下腳步來(lái)看白楊樹(shù)，任憑老師怎么呼喚，他們也不回來(lái)。
金秋時(shí)節(jié)，白楊樹(shù)的葉子變黃了，像穿著黃色的外套。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，白楊樹(shù)立刻脫下自己的'外套，給大地母親穿上。
到了冬天最冷的時(shí)候，雖然他們的葉子落光了，但他們依然在風(fēng)雪中挺立著，與嚴(yán)寒抗?fàn)帲^不屈服。
白楊樹(shù)啊，你是那么堅(jiān)強(qiáng)，把一切都奉獻(xiàn)給我們，我喜歡你。校園的白楊樹(shù)，我要做一個(gè)像你一樣的人。
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