神奇蘋果作文

【精華】神奇蘋果作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的神奇蘋果作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

神奇蘋果作文 篇1

　　明明是個(gè)樂于助人的孩子，他經(jīng)常幫助別人，他有很多好朋友，過的很快樂。

　　有一天，一位面黃肌瘦的老婆婆，穿著破破爛爛，搖搖晃晃地從明明家門前走過。他看見了，急忙走過去詢問老婆婆的情況，從交談中得知這是一位孤寡老人，生活很艱難，經(jīng)常吃不飽飯。明明聽完，心里很不是滋味，就笑著對(duì)老婆婆說：您到我家里來吧，從今以后我照顧您。說完就攙扶著老婆婆慢慢地走進(jìn)家里，讓老婆婆坐下后，又給她拿來一些面包和飲料。婆婆邊吃邊說：你真是個(gè)好孩子，我也沒有什么好的禮物送給你，我這里有一顆蘋果種子，你把它種在院子里吧。老婆婆說完就不見了。

　　明明很驚奇，他小心翼翼地把種子種在院子里，心想：這顆種子什么時(shí)候才能長(zhǎng)成蘋果樹呢？第二天，他早早地就起床了，來到院子里，看到眼前的一幕，他驚奇地叫起來：哇塞！種子怎么在一夜之間變成了屋子啦！只見整個(gè)屋子都是紅彤彤的，散發(fā)出一股淡淡的香氣。走近屋子，外墻摸起來像蘋果皮一樣，光滑細(xì)膩，用手一敲發(fā)出咚咚的聲音，感覺很堅(jiān)硬；走進(jìn)屋里，淡黃色的墻面散發(fā)著蘋果的香氣，非常好聞，用手一摸又軟又滑；更神奇的是家具，全部都是用蘋果做成的。有深紅色的沙發(fā)，粉紅色的茶幾，淡綠色的餐桌，椅子`真是應(yīng)有盡有！

　　明明很激動(dòng)，馬上邀請(qǐng)好朋友來家里做客，參觀他的蘋果屋。大家看到蘋果屋，一個(gè)個(gè)震驚得目瞪口呆，明明請(qǐng)大家進(jìn)屋，大家剛坐下，茶幾上就出現(xiàn)了各種小朋友愛吃的零食，飲料，大家開心地吃起來。這屋子真是太神奇了，竟然知道招待客人，為客人準(zhǔn)備東西。

　　明明很感謝老婆婆，他從此以后就住在里面過著美好幸福的生活，遇到需要幫助的人，還是像以前一樣無私地幫助別人，大家都很喜歡他，很樂意和他做朋友。

神奇蘋果作文 篇2

　　從前，有一個(gè)神奇蘋果，無論是寒冬酷暑，還是風(fēng)雨雪霜，它都不會(huì)離開大樹。

　　神奇蘋果剛出生的時(shí)候，正好是春天。它出生后迅速長(zhǎng)大，踏青的孩童發(fā)現(xiàn)了它，驚訝地議論：這么大的蘋果呀！一只鳥兒的頭被神奇蘋果碰出了一個(gè)大包，懊惱地嘟囔：這蘋果怎么不按季節(jié)生長(zhǎng)��！

　　神奇蘋果看到大地披上了綠風(fēng)衣，鮮花仰著燦爛的笑臉幸福地開放，心想：原來春天這樣美麗呀！

　　夏天來了，太陽火辣辣地烤著大地，神奇蘋果的臉也被曬紅了，它害羞地躲進(jìn)茂密的綠葉叢中。

　　漸漸地，秋天到了。農(nóng)民伯伯把成熟的蘋果摘下，放到竹筐里，蘋果們?cè)谛÷曌h論著要到哪個(gè)城市去旅行�？吹降厣霞t的、黃的、褐的滿是漂亮的落葉，藍(lán)天上飄過的白云，神奇蘋果不愿意離開大自然。

　　冬天來了，草兒枯，葉兒落，孤零零的神奇蘋果開始感到孤獨(dú)、害怕。天上下起了鵝毛大雪，世界一下子變白了。神奇蘋果看著覓食的鳥兒，盼望著春的到來。

　　就這樣，神奇蘋果冬去春來，度過了一年又一年。在我們看不到的地方，神奇蘋果一直在看著我們。

神奇蘋果作文 篇3

　　“金蘋果”是什么呢？哦！“金蘋果”的意思是代表著出色和快樂�！敖鹛O果”長(zhǎng)在什么地方呢？張奶奶說“金蘋果”就長(zhǎng)在“學(xué)習(xí)樹”上啊！那“學(xué)習(xí)樹”是什么樣子的呢？告訴你吧，那是愛學(xué)習(xí)的人才有的一顆樹。其實(shí)我們每個(gè)人都有一棵“學(xué)習(xí)樹”，我們一定要好好愛護(hù)它。

　　“學(xué)習(xí)樹”上的“金蘋果”和其它的蘋果與眾不同，因?yàn)橐话愕奶O果可以吃，“金蘋果”是不能吃的，這真是太奇怪了！

　　“學(xué)習(xí)樹”真神奇�。∧憧�，有的“學(xué)習(xí)樹”枝繁葉茂，盛開著引人注目的小花，不僅長(zhǎng)出了閃閃發(fā)光的“金蘋果”，還散發(fā)著誘人的香味呢！有的“學(xué)習(xí)樹”卻是那樣的矮小，葉子枯黃枯黃的，既看不見美麗的小花，也看不見閃閃的`“金蘋果”。

　　同樣是“學(xué)習(xí)樹”， 為什么有的樹枝繁葉茂，有的卻枯黃枯黃的呢？為什么有的有很多“金蘋果”，有的卻什么東西也沒有呢？為什么我的“金蘋果”比別人多一些呢？

　　神奇的“學(xué)習(xí)樹”好像知道了我心中的疑問，居然開口說話了。它好奇地瞅著我，神神秘秘地說：“孩子，你知道嗎？我是最客觀公正的，你們的表現(xiàn)我可看得一清二楚的哦！如果誰上課專心，發(fā)言積極，我就會(huì)在他的‘學(xué)習(xí)樹’上長(zhǎng)出一個(gè) ‘發(fā)言金蘋果’；如果誰上課坐姿端正，自覺守紀(jì)，得到老師的表揚(yáng)，我就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè) ‘紀(jì)律金蘋果’……”哦！原來是這樣，我恍然大悟！

　　我是三年級(jí)的學(xué)生，三年級(jí)是一個(gè)“爬坡上坎”的重要年級(jí)，我們迎來了“作文”這個(gè)朋友，我的作文可以得五朵小花，一個(gè)“青蘋果”。

　　我想：這個(gè)學(xué)期一定要認(rèn)真上好作文課，在張奶奶和雷老師的引導(dǎo)下，在我的“學(xué)習(xí)樹”上一定要多長(zhǎng)出一個(gè)“作文金蘋果”哦！

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