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      2. 神奇蘋果作文

        時間:2022-05-23 18:45:17 水果 我要投稿

        【精華】神奇蘋果作文三篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的神奇蘋果作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精華】神奇蘋果作文三篇

        神奇蘋果作文 篇1

          明明是個樂于助人的孩子,他經(jīng)常幫助別人,他有很多好朋友,過的很快樂。

          有一天,一位面黃肌瘦的老婆婆,穿著破破爛爛,搖搖晃晃地從明明家門前走過。他看見了,急忙走過去詢問老婆婆的情況,從交談中得知這是一位孤寡老人,生活很艱難,經(jīng)常吃不飽飯。明明聽完,心里很不是滋味,就笑著對老婆婆說:您到我家里來吧,從今以后我照顧您。說完就攙扶著老婆婆慢慢地走進(jìn)家里,讓老婆婆坐下后,又給她拿來一些面包和飲料。婆婆邊吃邊說:你真是個好孩子,我也沒有什么好的禮物送給你,我這里有一顆蘋果種子,你把它種在院子里吧。老婆婆說完就不見了。

          明明很驚奇,他小心翼翼地把種子種在院子里,心想:這顆種子什么時候才能長成蘋果樹呢?第二天,他早早地就起床了,來到院子里,看到眼前的一幕,他驚奇地叫起來:哇塞!種子怎么在一夜之間變成了屋子啦!只見整個屋子都是紅彤彤的,散發(fā)出一股淡淡的香氣。走近屋子,外墻摸起來像蘋果皮一樣,光滑細(xì)膩,用手一敲發(fā)出咚咚的聲音,感覺很堅硬;走進(jìn)屋里,淡黃色的墻面散發(fā)著蘋果的香氣,非常好聞,用手一摸又軟又滑;更神奇的是家具,全部都是用蘋果做成的。有深紅色的沙發(fā),粉紅色的茶幾,淡綠色的餐桌,椅子`真是應(yīng)有盡有!

          明明很激動,馬上邀請好朋友來家里做客,參觀他的蘋果屋。大家看到蘋果屋,一個個震驚得目瞪口呆,明明請大家進(jìn)屋,大家剛坐下,茶幾上就出現(xiàn)了各種小朋友愛吃的零食,飲料,大家開心地吃起來。這屋子真是太神奇了,竟然知道招待客人,為客人準(zhǔn)備東西。

          明明很感謝老婆婆,他從此以后就住在里面過著美好幸福的生活,遇到需要幫助的人,還是像以前一樣無私地幫助別人,大家都很喜歡他,很樂意和他做朋友。

        神奇蘋果作文 篇2

          從前,有一個神奇蘋果,無論是寒冬酷暑,還是風(fēng)雨雪霜,它都不會離開大樹。

          神奇蘋果剛出生的時候,正好是春天。它出生后迅速長大,踏青的孩童發(fā)現(xiàn)了它,驚訝地議論:這么大的蘋果呀!一只鳥兒的頭被神奇蘋果碰出了一個大包,懊惱地嘟囔:這蘋果怎么不按季節(jié)生長。

          神奇蘋果看到大地披上了綠風(fēng)衣,鮮花仰著燦爛的笑臉幸福地開放,心想:原來春天這樣美麗呀!

          夏天來了,太陽火辣辣地烤著大地,神奇蘋果的臉也被曬紅了,它害羞地躲進(jìn)茂密的綠葉叢中。

          漸漸地,秋天到了。農(nóng)民伯伯把成熟的蘋果摘下,放到竹筐里,蘋果們在小聲議論著要到哪個城市去旅行?吹降厣霞t的、黃的、褐的滿是漂亮的落葉,藍(lán)天上飄過的白云,神奇蘋果不愿意離開大自然。

          冬天來了,草兒枯,葉兒落,孤零零的神奇蘋果開始感到孤獨(dú)、害怕。天上下起了鵝毛大雪,世界一下子變白了。神奇蘋果看著覓食的鳥兒,盼望著春的到來。

          就這樣,神奇蘋果冬去春來,度過了一年又一年。在我們看不到的地方,神奇蘋果一直在看著我們。

        神奇蘋果作文 篇3

          “金蘋果”是什么呢?哦!“金蘋果”的意思是代表著出色和快樂!敖鹛O果”長在什么地方呢?張奶奶說“金蘋果”就長在“學(xué)習(xí)樹”上啊!那“學(xué)習(xí)樹”是什么樣子的呢?告訴你吧,那是愛學(xué)習(xí)的人才有的一顆樹。其實(shí)我們每個人都有一棵“學(xué)習(xí)樹”,我們一定要好好愛護(hù)它。

          “學(xué)習(xí)樹”上的“金蘋果”和其它的蘋果與眾不同,因?yàn)橐话愕奶O果可以吃,“金蘋果”是不能吃的,這真是太奇怪了!

          “學(xué)習(xí)樹”真神奇啊!你看,有的“學(xué)習(xí)樹”枝繁葉茂,盛開著引人注目的小花,不僅長出了閃閃發(fā)光的“金蘋果”,還散發(fā)著誘人的香味呢!有的“學(xué)習(xí)樹”卻是那樣的矮小,葉子枯黃枯黃的,既看不見美麗的小花,也看不見閃閃的`“金蘋果”。

          同樣是“學(xué)習(xí)樹”, 為什么有的樹枝繁葉茂,有的卻枯黃枯黃的呢?為什么有的有很多“金蘋果”,有的卻什么東西也沒有呢?為什么我的“金蘋果”比別人多一些呢?

          神奇的“學(xué)習(xí)樹”好像知道了我心中的疑問,居然開口說話了。它好奇地瞅著我,神神秘秘地說:“孩子,你知道嗎?我是最客觀公正的,你們的表現(xiàn)我可看得一清二楚的哦!如果誰上課專心,發(fā)言積極,我就會在他的‘學(xué)習(xí)樹’上長出一個 ‘發(fā)言金蘋果’;如果誰上課坐姿端正,自覺守紀(jì),得到老師的表揚(yáng),我就會長出一個 ‘紀(jì)律金蘋果’……”哦!原來是這樣,我恍然大悟!

          我是三年級的學(xué)生,三年級是一個“爬坡上坎”的重要年級,我們迎來了“作文”這個朋友,我的作文可以得五朵小花,一個“青蘋果”。

          我想:這個學(xué)期一定要認(rèn)真上好作文課,在張奶奶和雷老師的引導(dǎo)下,在我的“學(xué)習(xí)樹”上一定要多長出一個“作文金蘋果”哦!

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