精選有趣的水的作文（通用30篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的水的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的水的作文 篇1
潑水節(jié)？難道你們?nèi)チ宋麟p版納了嗎？你肯定會(huì)這么想。但是你想錯(cuò)了，我們?nèi)サ牡胤讲皇俏麟p版納，而是錦繡中華的民族文化村。
我們到了那里，先買了一些盆子用來(lái)潑水，隨我們一起來(lái)的還有蘇軍臨天和巫宇圳，我們換好衣服，就走進(jìn)了潑水節(jié)的地點(diǎn)。
潑水開(kāi)始了只見(jiàn)四周都噴起了水柱，里面有一掉溝，溝里面是水，外面的人用自助的水槍在打里面的人。我看到了有兩條一會(huì)兒噴起來(lái)，一會(huì)兒又降下去的水柱，我趁水柱降下去的時(shí)候把我的盆子蓋上去，然后再把手拿開(kāi)，只見(jiàn)盆子一下子就被噴起來(lái)了。我又玩了幾次，覺(jué)得沒(méi)意思了，就也跳到水溝里去對(duì)付那些外面的人，我正玩著呢，突然就有人我射來(lái)，雖然很疼，但是我不怕。
繼續(xù)進(jìn)攻他們，我看到了一個(gè)大哥哥把一個(gè)人的水槍給堵住了，我覺(jué)得非常有意思也跟著他去堵。這時(shí)候，我看著蘇軍臨天把他的盆子給豎著放在一個(gè)一直噴起來(lái)的水柱上，結(jié)果盆子不僅沒(méi)有掉下來(lái)，而且還在像車輪一樣的轉(zhuǎn)動(dòng)，我急忙跑過(guò)去玩，但是總是掉了下來(lái)，原來(lái)只有大的盆子才能在那上面轉(zhuǎn)。
結(jié)果潑水節(jié)暫停了一下，我們就去游泳，我們?cè)谟斡境乩锿孀ト�，玩得不亦�?lè)乎。我們玩了一會(huì)兒，潑水節(jié)又開(kāi)始了，主持人在播音機(jī)里叫我們?nèi)恳黄饾娝�，我看到了那�?chǎng)面，非常壯觀，我和蘇軍臨天在這個(gè)時(shí)候時(shí)，找到了一個(gè)水槍，我們就輪流著玩，我們狂往底下那些人射，那些人賊厲害，打得我們都轉(zhuǎn)過(guò)頭去射。我們玩了很久，不想玩了，就去游泳池了。
我們?cè)谟斡境氐淖钸呥吷习l(fā)現(xiàn)了一種像海浪的中浪，推力非常大，我們一下子就被他們給沖到后面去了，就在這時(shí)，潑水節(jié)結(jié)束了，我們又出到外面吃了宵夜就回家了。
這次潑水節(jié)真是太好玩了，我明年還要來(lái)玩。
有趣的水的作文 篇2
一次， 我的好朋友一諾請(qǐng)我到她家吃飯，一諾的媽媽叫我倆去澆花，剛從洗手間出來(lái)，一諾就把我的褲子弄濕了。我不服，把水粒潑到了她的臉上，頭發(fā)都濕了!一諾看了故作生氣地說(shuō)：“看我的!有你好看!”只聽(tīng)“嘩”一聲我全身上下都濕透了，我看了看地上，說(shuō)“我們?nèi)ピ「桌铩髴?zhàn)’吧!”一諾點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起臉盆先潑了我一臉。
到了浴缸里，一諾就變得大膽起來(lái)了，一盆一盆地從我臉上潑，不管三七二十一。當(dāng)然我怎能當(dāng)一只膽小的老鼠呢?我拿起灑水器，從一諾的臉上澆了下去。她變得更加狂野了，把噴頭都打開(kāi)了，一直朝我身上噴。突然，一諾的媽媽進(jìn)來(lái)了，發(fā)現(xiàn)了這事，她非但沒(méi)有責(zé)備我們，反而也加入到我們的戰(zhàn)役中來(lái)。三個(gè)人你潑我，我潑你，毫不相讓，大家全身上下都濕透了。
阿姨讓我們兩用吹風(fēng)機(jī)把身上的水吹干。我問(wèn)阿姨為什么要同我們一起玩，而不是責(zé)備我們。阿姨說(shuō)：“你們忘了嗎!今天可是潑水節(jié)啊!”我和一諾恍然大悟。
洗手間里的水太多了，高一厘米多。阿姨對(duì)我們笑了笑：“在吃飯之前，要把這兒的水都清掃干凈哦!”我和一諾二話不說(shuō)地掃了起來(lái)。掃著掃著我倆又開(kāi)始大戰(zhàn)了，把剛吹干的衣服又弄得濕漉漉的。阿姨走過(guò)來(lái)，嘆了口氣說(shuō)：“算了，還是我自己來(lái)掃吧，你們把自己的衣服去弄干�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，一諾也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一諾的媽媽讓我們寫(xiě)反思，字?jǐn)?shù)不限，我就在紙上寫(xiě)道：有趣的“潑水節(jié)”。
有趣的水的作文 篇3
潑水節(jié)!一聽(tīng)到這個(gè)名字，你是否就想起了傣族的潑水節(jié)。我去的地方可不是傣族，而是洛帶古城，那里，也有一年一度的潑水節(jié)，和傣族人民潑水節(jié)一樣有趣。
第二天，我手里拿著一個(gè)盆子，和媽媽一起興高采烈地向廣場(chǎng)走去。
到了廣場(chǎng)，我急忙拿出我的盆子去裝水，沒(méi)等我裝滿水，一盆水從我的淋到腳，就像一只落湯雞。是誰(shuí)呢?我納悶地回過(guò)頭，一眼就看見(jiàn)了我的一個(gè)好朋友小茜!我一見(jiàn)到小茜，非常地高興，連給她打招呼：“小茜，你也來(lái)洛帶古城玩啊!”“是啊，我也來(lái)洛帶古城玩，這不，正好趕上了潑水節(jié)。我想來(lái)看看洛帶古城的潑水節(jié)和傣族的潑水節(jié)有什么不同。好奇，就來(lái)看看。沒(méi)想到，在這兒看見(jiàn)了你，就過(guò)來(lái)潑你一下。哈哈!你被我潑到了吧!“她一見(jiàn)到我也非常的高興，“嘩嘩”原來(lái)是我趁她說(shuō)話的時(shí)候把一盆水潑在了她的身上�！皣W嘩!“她也不甘示弱，又把一盆水潑在了我身上。就這樣，你一盆，我一盆地潑了起來(lái)。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間在我們嘻嘻哈哈地潑水聲中流失。一會(huì)兒，天，暗了下來(lái)。我們也該回家了，我們?cè)趶V場(chǎng)一一不舍地分了手。
如果在平時(shí)別人潑你一身的水，你一定會(huì)不高興，，認(rèn)為別人把你衣服弄濕了，但是，如果在洛帶古城的潑水節(jié)中潑了你一身的水，你就不會(huì)不高興，反而很高興。因?yàn)閯e人潑了你一身水，你的福氣就會(huì)伴你一生。我在洛帶古城的潑水節(jié)中，小茜潑了我好幾次水，我相信我的福氣也會(huì)伴我一生的。
洛帶古城的潑水節(jié)真是讓我難忘啊!它將是我記憶深處的一顆最璀璨的珍珠!
有趣的水的作文 篇4
今天在語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先把她事先折好的紙鍋擺在了桌子上，還讓我們看了看有沒(méi)有問(wèn)題。我一看，那就是用普通彩紙做的鍋，并沒(méi)有什么特別的地方。于是，我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定很有趣，一個(gè)紙鍋怎么能把水燒開(kāi)呢？肯定不可能！而且我面對(duì)這個(gè)問(wèn)題有些緊張，因?yàn)橛眉堝仧隙ú皇腔鸢鸭垷隣�，就是水把紙弄破，很危險(xiǎn)，要是著起火來(lái)怎么辦�。课也唤ε缕饋�(lái)�？墒呛闷嫘倪�是驅(qū)使著我對(duì)老師大聲說(shuō)：“老師，你快點(diǎn)兒做吧！”然后，李老師又拿出了酒精燈和水，說(shuō)了聲：“我開(kāi)始做了啊！老師把水倒進(jìn)紙鍋里，放到一個(gè)支架上，又用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把酒精燈移到支架下面�！�
我立刻產(chǎn)生了恐懼感，害怕引起了火災(zāi)�；鹑嫉梅浅Ｆ饎艃�，仿佛是見(jiàn)到了多年不見(jiàn)的老朋友，在緊緊地?fù)肀频�。火苗的上邊有些發(fā)黃，下面是紅色的。不一會(huì)兒，就把水燒得冒起小泡泡來(lái)，像是里面有小金魚(yú)在吐著氣泡泡。水終于被燒沸騰了，上面冒出了一大片熱騰騰的氣，還有一股濃煙飄在上面，散發(fā)出了焦糊的味道。我還以為是紙鍋燒著了，冒出了糊味。我想，我的擔(dān)心果然被證實(shí)了！嚇出了一頭冷汗。是我對(duì)同桌笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“你還真以為是著火啦？！”說(shuō)著，她指了指講臺(tái)上的紙鍋，說(shuō)：“你看，那紙鍋不是好好的嗎？你的擔(dān)心是多余的。”我用袖子擦了擦頭上的汗，跟我的同桌說(shuō)：“我還真以為紙鍋燒著了呢！”
水被燒開(kāi)了，李老師把紙鍋端了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)紙鍋不但沒(méi)有破，還真燒開(kāi)了水，老師把紙鍋翻過(guò)來(lái)給我們看，鍋底有些發(fā)黑，原來(lái)糊味是從這兒出來(lái)的。老師讓我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)紙鍋并沒(méi)有漏。紙居然能承受這樣大的考驗(yàn)，真神奇��！老師又讓一位同學(xué)上去摸了摸水溫，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)小心翼翼地把手指放進(jìn)水里，又“唰”地一下縮了回來(lái)，說(shuō)：“果然燒開(kāi)了，真是挺燙的�！�
最后，李老師說(shuō)出了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：“水的沸點(diǎn)是一百度，而紙的燃點(diǎn)是一百一十度，只要紙能承受住水的壓力，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以成功”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣��！我以后還要多動(dòng)腦，思考更多的問(wèn)題。
有趣的水的作文 篇5
前不久，我去三亞，在海里潛了一次水。
由于導(dǎo)游之前說(shuō)過(guò)，潛水里面最好玩兒的是遠(yuǎn)海潛水。于是，我和其它小朋友都很踴躍地報(bào)了這個(gè)項(xiàng)目。換好衣服，又聽(tīng)老師給我們講了一些相關(guān)知識(shí)。隨后，爸爸帶著我跟著領(lǐng)隊(duì)來(lái)到一個(gè)用木板搭成的有許多窗戶的“房子”里，目送著我興奮地上了船。
一路上，船搖搖晃晃，好像隨時(shí)都有可能沉下去。我緊張的說(shuō)不出話來(lái)，生怕被淹死。幾分鐘后，我們來(lái)到了下水的地方，我往遠(yuǎn)處眺了眺，已經(jīng)完全看不到爸爸呆的那個(gè)“房子”了。再看看這邊，只見(jiàn)有許多小朋友和大人拿著游泳圈在大海里嬉戲玩耍，我的緊張情緒也就緩解了不少。
我和另外兩個(gè)小朋友來(lái)到臺(tái)階上，穿好黑色救生衣，拿著咬嘴，旁邊的工作人員熟練地充好氧氣瓶，遞給海里的教練員。那個(gè)教練員戴著一副潛水眼鏡，也穿 著黑色救生衣。他一把把我從臺(tái)階上拉下來(lái)，一手扶著我，一手給我背上氧氣瓶。背好以后，教練員一邊和我聊天，一邊向很遠(yuǎn)的海面漂去。這個(gè)時(shí)候，我的手摸到 了一個(gè)滑滑的東西。是什么呢？我還想看個(gè)究竟，這個(gè)滑滑的東西忽然從我身邊溜走了。我下決心下一次一定要把這個(gè)東西抓住看看是什么�？墒�，很遺憾的是，每 次我想抓時(shí)它都很敏捷地跑掉了。我正想再試一次時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了海中央。教練員給我戴上潛水眼鏡，我鼓起勇氣，咬著咬嘴，大著膽子潛了下去。
潛下去以后，我看見(jiàn)了平時(shí)只有在電視里才能看到的畫(huà)畫(huà)：成千上萬(wàn)的水母在水中游動(dòng)，我靠近以后仔細(xì)地觀察了一下，看到水母的最頂上有四個(gè)圓圓的亮 點(diǎn)，還會(huì)發(fā)光。下面還有數(shù)不清的觸須，一伸一曲。原來(lái)水母是由觸須來(lái)控制身體的前行的。隨后，我又發(fā)現(xiàn)了一只倒著走的水母，頭上還戴著一朵“小菊花”，是 透明的藍(lán)色。
成千上萬(wàn)的水母在我身邊游動(dòng)，我的心跳加快了，呼吸也變急促了，生怕被水母抓到。我繼續(xù)向前游動(dòng)，穿過(guò)水母群，迎來(lái)了不計(jì)其數(shù)的小魚(yú)，這些小魚(yú)不同 的顏色相間的小魚(yú)可漂亮了。我不經(jīng)意地向下看了看，一條黑白相間的小魚(yú)差點(diǎn)就撞到我的眼鏡上了。由于平時(shí)未接受過(guò)潛水方面的專業(yè)訓(xùn)練，隨著下降的深度增 加，我感覺(jué)自己的耳朵承受的壓力越來(lái)越大。于是，我對(duì)教練作了一個(gè)“向上”的手勢(shì)，教練員按了一下手里的按紐，我就升了起來(lái)。教練員微笑著對(duì)我說(shuō)：“小伙 子，你很厲害，很勇敢，知道不？”
聽(tīng)了這番話，我心里美滋滋的。
有趣的水的作文 篇6
記得在五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候，我在臻好教育參加了一場(chǎng)名叫“紙杯傳水”的活動(dòng)，大家分成三組，我們組是五個(gè)男生。
這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：我們分為五棒，由第一棒倒上一杯水，然后傳到下一棒的紙杯里，第二棒傳給第三棒，以此類推，第五棒的水倒在一個(gè)大杯子里。五分鐘后，看哪個(gè)隊(duì)杯子里的水更多就獲勝。而且，在游戲過(guò)程中，只能用嘴銜著紙杯，不能用手拿紙杯，除非杯子掉了。
游戲快開(kāi)始了，大家都大聲討論著該如何傳水，水才更多。現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧，大家都十分興奮，躍躍欲試，都想贏。
游戲開(kāi)始了，大家都屏住了呼吸，等待著前面?zhèn)鱽?lái)水，可我們出師不利，第一個(gè)同學(xué)把水傳到第二個(gè)同學(xué)杯子里時(shí)，第一個(gè)同學(xué)由于經(jīng)驗(yàn)不足，把水潑到了第二個(gè)同學(xué)的臉上。我們不氣餒，繼續(xù)努力傳水，連續(xù)傳了幾杯水，越來(lái)越順利了。
就在我們快要超過(guò)其他隊(duì)時(shí)，意外發(fā)生了！我的杯子里倒?jié)M了水，正準(zhǔn)備倒給小吳同學(xué)，他蹲下了身子，做好了接水的準(zhǔn)備。我慢慢地把杯中的水倒給了小吳同學(xué)，心里想：這樣一來(lái)，我們就有可能獲勝了！越想越得意，我倒水的速度也快了起來(lái)。突然，身后傳來(lái)了小李殺豬般的尖叫聲：“��！”原來(lái)是小李被潑了一臉?biāo)�。我心中一驚便很快穩(wěn)住，繼續(xù)倒水。可小吳就沒(méi)那么鎮(zhèn)定了，他“撲哧”笑出了聲，口中銜著的紙杯應(yīng)聲落地。我的褲子也被落下的水給打濕了，我立刻呆住了，耳旁只剩下那嘩嘩的水落聲，哪里還在意我打濕了的褲子？原本可以轉(zhuǎn)敗為勝的機(jī)會(huì)被突如其來(lái)的尖叫和歡笑打斷，這怎么行？
雖然這場(chǎng)比賽我們沒(méi)有獲勝，但我卻明白了，一場(chǎng)比賽，只靠一個(gè)人的努力是取得不了勝利的，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，錯(cuò)了一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。
有趣的水的作文 篇7
上科學(xué)課時(shí),老師說(shuō)紙能托水!我差點(diǎn)笑出聲來(lái):紙能托水?老師,您逗我們玩的吧!誰(shuí)不知道紙一碰水就容易打濕、變軟,甚至溶解。難不成你向劉謙學(xué)了魔術(shù)?看著老師那一臉嚴(yán)肅的樣兒,我又疑惑了:老師不可能騙我們!可水這么重,薄薄的紙能堪重負(fù)嗎?為了解開(kāi)疑問(wèn),一回到家,我便迫不及待地開(kāi)始了紙片托水的實(shí)驗(yàn)。
首先,我請(qǐng)出主角——紙片和水。我先把A4紙裁成邊長(zhǎng)為6厘米的正方形,再往玻璃杯里倒了半杯水，然后把紙片蓋在玻璃杯口上。此刻，我大氣都不敢出，生怕壞了我的“百年大計(jì)”!接下來(lái)，我輕輕地把玻璃杯拿起，然后迅速地將杯口朝下。哈哈，如此謹(jǐn)慎的操作一定會(huì)助我成功的!但是很快，“噼里啪啦”拍打地板的水聲把我從美夢(mèng)中拉回了現(xiàn)實(shí)。我沮喪地發(fā)現(xiàn)，玻璃杯里的水竟毫不留情地“一瀉千里”，還把我的衣服弄得 “繁星點(diǎn)點(diǎn)”。
我連忙拿來(lái)拖把，小心翼翼地把地板上的水拖干凈。奇怪了!問(wèn)題出在哪兒呢?算了，不做了!認(rèn)真想了一會(huì)兒，我又不甘心放棄。對(duì)了。問(wèn)題是不是出在那半杯水上?
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。這下，我倒了滿滿一杯水……我成功了!查閱了很多資料，我終于搞清楚了實(shí)驗(yàn)原理。原來(lái)，由于大氣壓力作用于紙上，對(duì)紙產(chǎn)生了一種向上的托力，這給人的感覺(jué)就像紙?jiān)谕兄�。而一開(kāi)始的半杯水之所以不成功，是因?yàn)樗镉写罅康目諝�，紙片就無(wú)法托住水。
其實(shí)，生活就是這樣。失敗了，千萬(wàn)不要?dú)怵H、不要放棄!而是要冷靜思考，積極尋求解決問(wèn)題的方法，勇敢地再次嘗試!在我看來(lái)，失敗并不可怕，可怕的是失去了大膽嘗試的初心。
有趣的水的作文 篇8
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，水要漏出來(lái)了。”這是哪兒傳來(lái)的聲音。原來(lái)我們?cè)谂e行著一場(chǎng)別開(kāi)生面的紙杯傳水比賽。
老師把我們分成兩組，一組是必勝隊(duì)，我們這組是逆襲隊(duì)。
游戲規(guī)則：每組派出4名同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)咬著紙杯，將水傳到第二個(gè)同學(xué)的紙杯中，最后一個(gè)同學(xué)將水傳到桌子上的水杯里，傳水過(guò)程中，不能用手碰杯子，誰(shuí)碰了杯子，誰(shuí)就淘汰。如果哪組傳得快，剩下的多，哪組就贏（三局兩勝）。
游戲開(kāi)始了，第一局必勝隊(duì)贏，第二局開(kāi)始了，我是其中一員，心里像十五只吊桶打水——七上八下。我是第二個(gè)傳水員。老師喊“開(kāi)始”。第一個(gè)同學(xué)把頭往下低，我蹲下身子，像犯了錯(cuò)誤的小兵跪下求饒。水全部傳到我的杯子中，一滴也沒(méi)漏出來(lái)，只不過(guò)我的鼻子洗了個(gè)澡。我興奮地直跳，恨不得馬上大叫：“我成功了，我接到水啦！”可我還有很重要的任務(wù)要完成呢！那就是把水傳給雷辰希，雷辰希蹲下身子接水，我伸長(zhǎng)脖子，把頭往右偏，對(duì)準(zhǔn)雷辰希的杯子，可是水寶寶們偏偏不聽(tīng)我的使喚，躲在房間里不肯出來(lái)。我把頭使勁往外偏，頭使勁往下低。水寶寶們終于聽(tīng)話了，嗶嗶地流到了雷辰希的杯子里，最后一個(gè)同學(xué)把水傳到一半時(shí)，啦啦隊(duì)員們急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有的同學(xué)在大喊大叫，有的同學(xué)在拍桌子，還有的同學(xué)快要站到桌子上來(lái)了……
比賽結(jié)束了，我們這邊和必勝隊(duì)同時(shí)傳完，水也差不多高。所以第二局打成平手。第三局我們也贏了。最后打成平局。我明白了一個(gè)道理：做什么事都要冷靜，不要慌亂，否則會(huì)影響我們的整體水平。
有趣的水的作文 篇9
“加油，加油……”教室里傳來(lái)了一陣陣加油聲，他們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)是奇趣班在玩紙杯傳水的游戲呀。
一上課，老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩?zhèn)�紙杯傳水的游戲”。這個(gè)好難玩呀，以前我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢！緊接著，老師宣布了游戲規(guī)則：一共分為兩組，每組派出五名選手，每人發(fā)一個(gè)紙杯，每組一站成一排，老師將第一個(gè)人的水杯中倒?jié)M水，第一個(gè)隊(duì)員用嘴銜著水杯將水倒到第二個(gè)人銜著的水杯里，而且不能用手碰，依次類推，最后哪一組剩的水多哪一組就獲勝。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們都躍躍欲試，有的爭(zhēng)先恐后地舉手，有的嘰里咕嚕地在議論該怎么玩，還要有的在大聲地說(shuō)：“老師，我要參加，我要參加”。我想：啊，不能用手，這也太難了吧！
游戲馬上就要開(kāi)始了，我們組派出了陳小川，胡楠，喻應(yīng)欽，黎子浩和陳佳彬，待老師說(shuō)“預(yù)備”他們有的在凝眉苦思著什么，有的在做熱身準(zhǔn)備，還有的一副輕松自如的樣子。“開(kāi)始”一聲令下，只見(jiàn)陳小川咬著水杯，盯著杯中的水，慢慢的靠近胡楠，踮起腳尖，小心翼翼地把杯子置于胡楠杯子的上方，他再嘗試著把水倒進(jìn)胡楠的杯子里，但這個(gè)辦法行不通。他用手撓了撓頭發(fā)，顯得有些不知所措。停頓片刻，他又再次靠近胡楠。這次他用手壓在胡楠的肩膀上，而胡楠也順勢(shì)半蹲著身子，陳小川再?gòu)纳贤碌顾�。哇！水一下子就順利地流出�?lái)了。這時(shí)，啦啦隊(duì)傳來(lái)了熱烈的歡呼聲，有的同學(xué)扯著嗓子喊：“加油、加油！”，有的同學(xué)已經(jīng)在手舞足蹈了，還有的同學(xué)高興地拍起了桌子叫好。好不高興呢！而后面的傳水進(jìn)行的十分順利，到最后我們這組接到了將近三分之二的水，真棒！
緊接著第二組派出了湛慶龍，歐陽(yáng)毅，方燦儒，黎子恒和方童。他們接了將近滿杯的水，但遺憾的是他們超時(shí)了。所以我們這組贏了！耶！
緊張激烈的游戲在一片歡呼中結(jié)束了，同學(xué)們都還意猶未盡。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：結(jié)果并不重要，重要的是參與過(guò)程中收獲的快樂(lè)！
有趣的水的作文 篇10
為了做實(shí)驗(yàn)，爸爸在玻璃缸里養(yǎng)了一些水媳。水媳身體是透明的，沒(méi)有眼睛，口旁有許許多多的觸手，觸手上有吸盤(pán)。只要有食物碰觸手，便可迅速捉住。它是一種腔腸動(dòng)物，身體一展開(kāi)，可伸長(zhǎng)三四倍。 有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我喂一個(gè)小魚(yú)蟲(chóng)，你注意看！”說(shuō)罷，媽媽用鑷子夾起一只小魚(yú)蟲(chóng)，投進(jìn)水缸里，水媳的觸手碰到了魚(yú)蟲(chóng)，一只觸手吸住了魚(yú)蟲(chóng)。然后，另外幾只觸手也慢慢向我這邊靠擾。
不一會(huì)兒，水媳就把那只小魚(yú)蟲(chóng)抓到了嘴邊，然后像蛇吃食那樣慢慢地把魚(yú)蟲(chóng)吞食。水媳吃得很慢，它那苗條而透明的身軀開(kāi)始變胖變紅，那七八只觸手也開(kāi)始慢慢分散開(kāi)來(lái)，而且也縮短了。不一會(huì)兒，身體更紅，更胖了，觸手也全部散開(kāi)，縮短了，觸手上的魚(yú)蟲(chóng)也不見(jiàn)了。但它的尾部沒(méi)發(fā)紅，仍很細(xì)，緊緊地貼在玻璃缸壁上，我奇怪地問(wèn)媽媽：“這是怎么回事？”媽媽微微一笑，說(shuō)：“水媳的尾巴上也有吸盤(pán)，這樣就不會(huì)長(zhǎng)期飄在水面上了。你別看它吃這么一點(diǎn)兒，足可以使它兩三天不吃東西�！眿寢尠逊糯箸R遞給我，說(shuō)：“你看見(jiàn)這只水熄身上的那個(gè)小紅球了嗎？那就是一個(gè)小小的胚芽，將來(lái)也會(huì)變成水媳，只是現(xiàn)在它還不能脫離母體。你看那只！”
她說(shuō)著把放大鏡調(diào)轉(zhuǎn)了方向，“它身上的那一只就要脫離母體了！還有，水媳是不分雌雄的，它們都能生，所以水媳才成了這樣的一個(gè)大家族！” �。∷ㄕ嬗腥�。將來(lái)我要探討生物的奧秘，一定會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。
有趣的水的作文 篇11
最近發(fā)生了很多有趣的事情，最有趣的是在水寫(xiě)布上寫(xiě)字。
星期四下午第二節(jié)課，夏老師給我們每人發(fā)了兩張水寫(xiě)布和一支毛筆，還告訴我們水寫(xiě)布很神奇，不用墨汁直接用毛筆蘸水就能寫(xiě)出字來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了半信半疑，大家議論紛紛，你一言，我一語(yǔ)，吵個(gè)不停。這時(shí)，下課鈴響了，老師讓我們?nèi)グ衙P洗濕，看能否寫(xiě)出字來(lái)。
同學(xué)們迫不及待地拿著毛筆沖向衛(wèi)生間，洗好毛筆后迅速回到教室在水寫(xiě)布上寫(xiě)字。果然，一個(gè)個(gè)黑色的大字出現(xiàn)在水寫(xiě)布上，同學(xué)們高興極了。我也連忙加入其中。不一會(huì)兒，我就把一張水寫(xiě)布寫(xiě)滿了，沒(méi)地方寫(xiě)了。哎，真可惜，這么好的水寫(xiě)布就這樣用完了。沒(méi)想到的是，更有趣的事情還在后頭呢。放學(xué)后，我拿出水寫(xiě)布，上面的字全不見(jiàn)了，真奇怪。
回到家里，我把這件事告訴媽媽，媽媽笑著告訴我：“這就是水寫(xiě)布的神奇之處。用毛筆蘸清水在上面書(shū)寫(xiě)，會(huì)顯現(xiàn)濃墨的字跡，且效果、質(zhì)感與用墨在宣紙上書(shū)寫(xiě)完全相同。待水份揮發(fā)后，布面又恢復(fù)原樣，并可無(wú)數(shù)次反復(fù)書(shū)寫(xiě)。使用簡(jiǎn)便，又節(jié)約大量紙和墨，低碳環(huán)保�！甭�(tīng)完媽媽的話，我又好奇地拿出毛筆和水寫(xiě)布，在上面寫(xiě)字，過(guò)一段時(shí)間就去觀察一次，發(fā)現(xiàn)先寫(xiě)的字水干后就慢慢地消失了，像新的一樣。
水寫(xiě)布真好，在水寫(xiě)布上練字真有趣！
有趣的水的作文 篇12
今天，我們奇趣班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽---紙杯傳水。
比賽前，同學(xué)們激動(dòng)不已，又高興又有點(diǎn)緊張。我的心里在打鼓腦海里浮現(xiàn)出一副畫(huà)面：我叼著水杯傳給后面的同學(xué)，結(jié)果用力過(guò)猛，水太不聽(tīng)話了，“嘩啦”一聲全灑了，大家都紛紛指責(zé)我。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)第一位同學(xué)緊緊的叼著杯，子小心翼翼的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，第二位同學(xué)身子微微下蹲，高高的昂著頭，做出一副一定要接到水的必勝的樣子，第一個(gè)同學(xué)動(dòng)作很穩(wěn)的將水傳給了后面的人，他們居然一滴未灑。
漸漸地輪到我了，我下蹲著，靜靜地等待別人將水傳到我的杯子里，別人給我傳水倒是很順利，但是我傳給別人時(shí)就出了點(diǎn)小差錯(cuò)，在我傳水時(shí)，由于沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)位置，水灑出了一點(diǎn)點(diǎn)，到最后杯子里剩下少量的水，杯子里剩下的水總是倒不出來(lái)了，好像故意跟我作對(duì)似的，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把水都傳給后面的同學(xué)，我心里的大石頭這才放了下來(lái)。
我們這組結(jié)束了，大家都扎成一團(tuán)圍在正在比賽的同學(xué)旁邊。再看看啦啦隊(duì)的表現(xiàn)吧，有的同學(xué)在一旁吶喊助威，喉嚨都快喊啞了，有的站在一旁靜靜地觀戰(zhàn)加油加油，喊得很起勁，那場(chǎng)面是熱火朝天��！
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，比賽結(jié)束了，最后的冠軍是第四組，只見(jiàn)第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)都?xì)g天喜地，大家還沉浸在快樂(lè)之中。
有趣的水的作文 篇13
三年級(jí)科學(xué)書(shū)里說(shuō)過(guò)：“沙子和水是可以自然而然地分離開(kāi)的�！薄罢娴目梢詥�？沙子會(huì)不會(huì)像鹽一樣化了呢？”我疑惑地問(wèn)�！鞍�！要不我就在家里做這樣的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”我興奮地大叫起來(lái)。
于是我一蹦一跳、高高興興地回到家，開(kāi)始準(zhǔn)備材料了，我有點(diǎn)兒不高興地拿出一袋細(xì)沙，為什么不高興呢？因?yàn)檫@是上一次科學(xué)課表現(xiàn)好，老師剛獎(jiǎng)給我的��！“好不容易得到，為什么要立馬用掉呢？”我心里十分的矛盾，“唉！算了！一定要解決心中的難題�！弊詈螅也乓е滥贸黾�(xì)沙，隨后我又在杯中倒了一些冰水，我終于開(kāi)始做我的實(shí)驗(yàn)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，我的頭直冒汗，汗水“滴滴嗒嗒”地流下來(lái)，我感覺(jué)我心里有一只小兔子正在活蹦亂跳。但沒(méi)有辦法，我輕輕地把細(xì)沙倒入水中，又用勺子攪拌了一下，看一看有沒(méi)有什么變化，可是沙水沒(méi)有分離，我就覺(jué)得我像泄了氣的皮球，我可真生氣！所有精力都放在了這個(gè)實(shí)驗(yàn)上，我有點(diǎn)兒急了，把水倒了一小點(diǎn)，可是沒(méi)有什么用，我氣急了打開(kāi)書(shū)正準(zhǔn)備在書(shū)上寫(xiě)六個(gè)字：這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有用！這時(shí)我看到書(shū)上說(shuō)：沙水放在水杯子里，水分要等上幾天才能蒸發(fā)。我認(rèn)真地讀完后耐心地把杯子放在了陽(yáng)臺(tái)上，沒(méi)過(guò)幾天水蒸發(fā)了，蒸發(fā)在蔚藍(lán)色的天空中了，沙水真地分離了！我高興得一蹦三尺高，大喊道：“我成功了，我成功了！”
通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我明白了善于觀察和思考才能解決問(wèn)題。
有趣的水的作文 篇14
早晨，只見(jiàn)許老師拿著一摞杯子和一個(gè)裝著水的杯子走進(jìn)教室，不知道許老師到底要我們做什么，看著其他同學(xué)用一位的眼神看著這一裸杯子和一杯水，我頓時(shí)想起老師應(yīng)該用那一摞杯子做活動(dòng)，在玩的時(shí)候，渴了就喝那杯水。
就在大家疑問(wèn)之時(shí)，老師終于揭秘，原來(lái)要讓我們做一個(gè)叫“銜杯傳水”的游戲。不過(guò)我腦子里剛解決一個(gè)疑問(wèn)就又來(lái)了一個(gè)疑問(wèn)，這個(gè)游戲是怎樣玩呢?老師慢條斯理的講解了游戲規(guī)則，讓我茅塞頓開(kāi)。
知道了游戲規(guī)則，老師就開(kāi)始分配組隊(duì)，男生隊(duì)和女生隊(duì)。老師把原來(lái)的那一摞杯子和那一杯水分給兩方組員，把有水的杯子，分別遞給兩方第一個(gè)組員。老師安排了一個(gè)同學(xué)當(dāng)主持人，幸運(yùn)的是那個(gè)主持人的同學(xué)就是我。
我走上臺(tái)看見(jiàn)兩方隊(duì)員已經(jīng)躍躍欲試，我一喊開(kāi)始，第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始用激動(dòng)的小嘴咬著杯子的圓邊，用傾斜著的頭把水慢慢地倒入激動(dòng)不已的第二個(gè)組員的杯中。
其他的同學(xué)則在大聲地呼喊著“加油!”
看著兩隊(duì)進(jìn)入白熱化的`比賽階段，馬上就要分出勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻，女生對(duì)杯中的水已經(jīng)灑完了，所以男生隊(duì)自然獲勝了!女生隊(duì)也沒(méi)有嘆氣，有一種不服輸?shù)谋砬�，而男生�?duì)在那里得意洋洋的享受比賽的勝利!
這一次游戲中讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該有一種不服輸?shù)挠職猓�要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
有趣的水的作文 篇15
“嘩啦啦——”這個(gè)勞動(dòng)節(jié)我去了老家諸暨五泄。五泄的瀑布非常有名，此時(shí)我正站在瀑布下的小溪旁游玩。
置身于群山環(huán)抱之中，幽綠的森林里，一條瀑布飛瀉而下，似一把劍，將山一劈為二，壯觀極了。在密林中，小鳥(niǎo)的叫聲是少不了的，連那胖胖的山雀，也趕來(lái)助陣。
小溪的水清澈，是鄉(xiāng)村獨(dú)有的清澈，它淺淺的，水漲起來(lái)也不過(guò)其齊小孩的腰深。小溪里有一些石頭，搬開(kāi)一看：哇，下面都是小螃蟹！它們一感到石頭沒(méi)了就迅速地向四面八方逃去，等我手忙腳亂地將褲子卷好想抓它們時(shí)，一會(huì)兒的功夫，它們都不見(jiàn)了，又爬到別的石頭底下。我有了經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)另一塊石頭，輕輕地搬開(kāi)，可小螃蟹們好像又先見(jiàn)之明，一忽兒就逃開(kāi)去，我只抓住了一只爬得比較慢的小螃蟹。
它在我的手心里爬動(dòng)，才觀察沒(méi)一會(huì)兒，它就跑到指肚上去了，看來(lái)還是蠻快的嘛。被它爬過(guò)的地方癢癢的，我有點(diǎn)想甩掉這個(gè)小東西了，畢竟翻開(kāi)石頭我只是為了看看它們四下逃竄的樣子。
溪里還有什么？噢！原來(lái)是白條魚(yú)，背上黑黑的，肚皮白白的，還小呢。將這幾條魚(yú)捉到籃子里，燒湯吃，準(zhǔn)鮮美得讓你砸吧砸吧嘴。
溪里還有田螺呢，捉一只上來(lái)觀察，它有觸角，上面還有眼睛，類似于蝸牛，可前面一段是什么呢？黑不溜秋的，越看心里越發(fā)毛。
你說(shuō)說(shuō)，五泄是不是名副其實(shí)的水村？偷偷告訴你，“水村”還是我給它取的名字呢！你不信它是水村？它都在抗議了呢。聽(tīng)，“嘩啦啦，嘩啦啦……”
有趣的水的作文 篇16
“耶”隨著一聲歡呼下，我和我的媽媽還有她的同事，坐上車，一起沖向了馬拉灣。一路上，我們談笑風(fēng)生。
不一會(huì)兒，到了馬拉灣，那里人山人海！好不容易才買到票，一進(jìn)去，哇！好藍(lán)的海呀！正在驚訝時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)了廣播上說(shuō)：“大海嘯，要來(lái)了！趕快拿上救生衣，到海里去！”我一聽(tīng)，急忙穿上救生衣，帶上游泳圈！朝著大海奔去，剛到海里，第一個(gè)大海嘯就來(lái)了！我還沒(méi)準(zhǔn)備好，就嗆著我了！第二個(gè)大海嘯來(lái)了。我縱身一跳，哈哈！這一次沒(méi)有淹著我！我玩了倆次，感覺(jué)沒(méi)意思！
就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這個(gè)沒(méi)意思，我們?nèi)ネ娲碳c(diǎn)兒的吧！”媽媽同意了，我們?nèi)ネ媪似�，玩漂漂河的人可真多呀！從遠(yuǎn)處看去，一望無(wú)邊！好像一群人聚到一塊兒在開(kāi)會(huì)一樣！哈！終于到我們了！我拿著墊子，飛快地跑（在上樓梯的時(shí)候有一些害怕！)(☆_☆)但是，到了臺(tái)上就不害怕了！我按照指導(dǎo)員給我說(shuō)的方法劃了下去，我睜著眼，一株晶瑩的水花噴到了我的臉上，舒服極了！在正舒服的這一會(huì)兒，到了！我想再玩一次，可是，看著這人山人海隊(duì)伍，就打消了這個(gè)念頭！
我們又來(lái)到了水上樂(lè)園，這下我可來(lái)勁了�。膫�(gè)小孩不喜歡樂(lè)園吶？）我看到了一個(gè)海螺滑滑梯，一滑，“咕嚕，咕嚕”又喝了幾口水，太糟糕了！不玩這個(gè)了！呀！那邊有翹翹板！我和小伙伴們一起玩一高一低，有趣極了！直到馬拉灣要下班了，我們才依依不舍地走了。
和水玩真有趣，馬拉灣，我會(huì)想你的！
有趣的水的作文 篇17
在我們的生活中，水是一種不可缺少的物質(zhì)。水是生命之源，而且很多奇妙的現(xiàn)象也都與水有關(guān)。關(guān)于水的奧秘，你又知道哪些？
熱水比冷水先結(jié)冰，你信嗎？
熱水比冷水先結(jié)冰，相信每個(gè)人聽(tīng)到這句話都會(huì)流露出疑惑的目光，都會(huì)想“這怎么可能呢？簡(jiǎn)直是荒謬。”不過(guò)我要告訴你的是，這就是事實(shí)。
一開(kāi)始，我是在書(shū)上看到這句話，當(dāng)時(shí)我也跟你們一樣，很是不相信：一杯沸水在結(jié)冰的過(guò)程中，肯定要先降溫成一杯冷水后再結(jié)冰，所以我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是在信口胡謅�？墒呛髞�(lái)，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明我的想法是錯(cuò)的。
我用兩個(gè)相同的杯子裝上等量的水，一杯水是35℃，另一杯則是剛燒開(kāi)的100℃的沸水，然后把兩杯水都放到了冰箱里，結(jié)果100℃的水竟然先結(jié)了冰，我覺(jué)得很不可思議，因?yàn)槲锢砝蠋熣f(shuō)過(guò)：“實(shí)驗(yàn)有誤差，做實(shí)驗(yàn)如果只做一次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性�！庇谑�，我又反復(fù)做了多次實(shí)驗(yàn)，可每次都是熱水先結(jié)冰。
帶著疑問(wèn)，我專門(mén)上網(wǎng)查了資料。原來(lái)，在公元前4世紀(jì)，亞里士多德在其專著《氣象學(xué)》中探討了這一自然現(xiàn)象。在這部描述了地震和冰雹的著作中，亞里士多德記載了他對(duì)冰上捕魚(yú)者的觀察：“在冰上捕魚(yú)（在冰上鑿洞，然后通過(guò)洞口捕魚(yú)）的人，為了在冰上搭建臨時(shí)棚屋，會(huì)在立桿周圍澆熱水以加快凍結(jié)，使它們盡快穩(wěn)固�！焙髞�(lái)，法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾注意到：“經(jīng)驗(yàn)顯示，在火上加熱過(guò)的水比沒(méi)加熱過(guò)的水更快結(jié)冰，原因在于那些阻止水保持液態(tài)能力最低的水粒子在水被加熱的過(guò)程中蒸發(fā)了�！�
所以熱水比冷水先結(jié)冰�，F(xiàn)在，你信嗎？
紙鍋能燒水，你信嗎？
其實(shí)，我還有一個(gè)關(guān)于水的小問(wèn)題。
那是我在書(shū)店里“啃書(shū)”時(shí)看到的：書(shū)上有一篇《紙鍋燒水》的文章。顧名思義，就是用紙折成鍋燒水。乍一看，覺(jué)得太不可思議了，紙鍋怎么能燒水呢？一點(diǎn)著火，紙不就燒著了？
回到家，我就想百聞不如一“試”，我急忙找來(lái)了實(shí)驗(yàn)工具：一張大白紙和一個(gè)燭臺(tái)，還有一杯水，然后將紙折成鍋的樣子，往紙鍋李兌了水，并點(diǎn)燃了蠟燭，雙手拿起紙鍋的兩邊，在火焰上晃來(lái)晃去，一會(huì)兒，水竟然有變化了，溫度升高了。然而，紙杯仍安然無(wú)恙、完好無(wú)損，拿著這熱氣騰騰的紙杯，我相信了。
其實(shí)，這其中的原理是這樣的：水的沸點(diǎn)是100℃，所以水在100℃的時(shí)候會(huì)沸騰，而紙?jiān)?84℃，當(dāng)然就不會(huì)燒著了。
水能唱歌，你信嗎？
用水能奏出美妙的音樂(lè)，能演奏出旋律，你相信嗎？
也許你在電視也見(jiàn)過(guò)表演者用水給大家表演樂(lè)曲的節(jié)目，多么奇妙呀。那么你知道水又是如何唱歌的呢？就讓我來(lái)告訴你吧。
一開(kāi)始，我也是半信半疑，還以為是后臺(tái)給表演者專門(mén)配的音樂(lè)，可當(dāng)我親手作了試驗(yàn)后才知道：水真的能唱歌。
我找出了七個(gè)玻璃杯，在杯子里裝了體積不同的水，然后按水的高低順序?qū)⒉ＡП来螖[放在桌面上，之后找來(lái)了一根筷子，用筷子輕輕地敲擊裝有水的玻璃杯，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)玻璃杯發(fā)出的聲音不一樣，就象音樂(lè)里的“1、2、3、4、5、6、7”等音階一樣，于是我又給這些水杯加水，敲擊出來(lái)的聲音又變化了，不斷地加水減水，音階也慢慢地調(diào)準(zhǔn)了。真是太有趣了。
可是這水發(fā)音的原理是什么呢？
帶著疑問(wèn)，我尋問(wèn)了老師，上網(wǎng)查了資料，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是這樣的：玻璃杯裝水敲擊發(fā)聲，是玻璃杯里的水振動(dòng)而發(fā)出的聲音，你裝的水少，水的振動(dòng)快、頻率高，因此發(fā)出的音調(diào)就越高，反之，裝的水少，音調(diào)就越低。從而就可以知道為什么裝水不同的杯子會(huì)發(fā)出不同的聲音了，其實(shí)在生活中也有類似的實(shí)例，如找開(kāi)水時(shí)聽(tīng)到的聲音，開(kāi)始單調(diào)很高，后來(lái)越來(lái)越低，就說(shuō)明你瓶子里的水越來(lái)越多了。
有趣的水的作文 篇18
水是“大波一跳入半天，粉碎銀山成雪片”，還是“泉眼無(wú)聲息細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”的，也是“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”。它可方可圓，可柔可強(qiáng)，變化莫測(cè)。
今天，梁老師帶著我們做了一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，讓我充分領(lǐng)略到了水的奇妙。
梁老師從教具柜上拿出一個(gè)盛滿清水的精致玻璃碗，在空中停留了5秒，展示給同學(xué)們看，“這是一個(gè)盛自來(lái)水的玻璃碗。”梁老師一邊說(shuō)，一邊將玻璃碗放在實(shí)物投影儀上。她做得十分認(rèn)真鎮(zhèn)定，顯然做了非常充分的準(zhǔn)備。教室中鴉雀無(wú)聲，梁老師打一盆清水作什么？水又能作什么？能用水做實(shí)驗(yàn)，不會(huì)有多神奇吧？我不斷猜想，越猜越期待接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們似乎與我的想法一樣，都伸長(zhǎng)了脖子，大氣不敢出，一臉好奇和疑惑。
接下來(lái)，梁老師又拿出一包胡椒粉，倒在手心上，然后均勻地撒在了水面上。褐色中夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)紅色的胡椒粉，像一只只無(wú)助的小螞蟻，撒滿了水面。同學(xué)們和我一樣，流露出難以置信的表情。自來(lái)水和胡椒粉能做什么實(shí)驗(yàn)？我們出神地看著玻璃碗，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)同桌倆忍不住討論的竊語(yǔ)聲。
梁老師又拿出一條肥皂，在食指上抹來(lái)抹去。我心中的疑惑漸漸被升騰而起的激動(dòng)給蓋住了，最大幅度地伸長(zhǎng)了脖子。知道重點(diǎn)來(lái)了，我左前方的唐浩閱甚至趴在桌上，用手肘支撐身體，藍(lán)色蝴蝶發(fā)帶從頭頂?shù)舻搅祟~頭上。
這時(shí)，梁老師提高音量說(shuō)：“注意了！”我們都不約而同地看向梁老師涂滿肥皂的手指上，仿佛它能點(diǎn)石成金。只見(jiàn)梁老師緊張地將微微抖動(dòng)的手指插入碗中，顯然梁老師十分害怕實(shí)驗(yàn)失敗。奇跡就在不經(jīng)意間發(fā)生了，梁老師的手指一動(dòng)不動(dòng)地插在水中，而胡椒粉就像兔子躲避獵人一樣，雖然緩慢，但齊刷刷地閃開(kāi)了。接著，本是均勻覆蓋著胡椒粉的水面，像冰面被人敲了一樣緩緩地裂開(kāi)了一道縫�？吹竭@一幕，平日里異常淑女的俊俊粗魯?shù)嘏拇蛭业氖�，尖聲尖氣地叫著“快看！快看！”我也看得目瞪口呆，毫不理她。這時(shí)，全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，驚嘆不已，連連發(fā)出倒吸氣和“哇！哇！”的聲音，滿滿驚訝地與同桌討論著。梁老師看到這兒，才笑開(kāi)了花。實(shí)驗(yàn)圓滿成功！
這次水實(shí)驗(yàn)讓我大開(kāi)眼界，充分領(lǐng)略水的奇妙，感受到水的神奇，原來(lái)平時(shí)不起眼的幾樣?xùn)|西也能做出令人驚嘆不已的奇妙實(shí)驗(yàn)。這堂課，讓我們觀水之奇、享課之樂(lè)。
有趣的水的作文 篇19
水是我們地球上生命的源泉。水是無(wú)色無(wú)味的，但在今天的課堂上經(jīng)過(guò)梁老師的一次實(shí)驗(yàn)，水在我們的眼前展示出它奇妙的現(xiàn)象。
周五，梁老師給我們做了兩個(gè)關(guān)于水的有趣實(shí)驗(yàn)。
試驗(yàn)前，梁老師事先準(zhǔn)備了一碗自來(lái)水、一包胡椒粉和一塊肥皂。難道梁老師會(huì)用這三種東西做成一種食品嗎？我感到很疑惑。今天的實(shí)驗(yàn)到底是什么？我同時(shí)又有幾分好奇。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都瞪大眼睛看著大屏幕，不想遺漏掉每一處細(xì)節(jié)。只見(jiàn)梁老師把胡椒粉均勻地撒在水面上，等了一分鐘左右，胡椒粉像是“凍結(jié)”在水面上，仿佛形成了一道一毫米寬的薄冰。然后，梁老師把手洗凈，在右手食指上抹上肥皂，將那食指放入水中。看到梁老師緊張又激動(dòng)的表情，我們的心也隨之緊張了起來(lái)。我心想應(yīng)該到了最重要的時(shí)刻了。這時(shí)我屏住了呼吸，緊緊地盯著大屏幕中梁老師的那只手指。在放入水面的那一剎那，手指周圍出現(xiàn)了一個(gè)洞，那些看似像冰一樣的胡椒粉裂開(kāi)了幾道縫隙，手指像破冰船一般使胡椒粉慢慢地融化掉了。我既感到吃驚，又覺(jué)得奇怪，這是為什么��？沒(méi)想到肥皂能讓浮在水面的胡椒粉向外散開(kāi)。我和身旁的馬慶嘉、王芷豪不約而同地驚嘆道：“哇！好神奇�！边@時(shí)，梁老師又拿起肥皂，小心翼翼地將它放在水面上，胡椒粉退得更快了。肥皂如同一艘巨大的破冰船，快速地破開(kāi)了“凍結(jié)”的胡椒粉�？吹竭@時(shí)，我的鄰桌袁志麟已經(jīng)把雙腳跪在了座位上，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，好看清那奇妙的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，還有好幾位同學(xué)跑上講臺(tái)去看個(gè)究竟：有的觸摸了水面；有的仔細(xì)觀察；還有的干脆在自己的手指上抹上肥皂伸進(jìn)水里試一下……
看到實(shí)驗(yàn)的神奇結(jié)果，我非常興奮，但肥皂為什么能使浮在水面上的胡椒粉四處散開(kāi)，在我心中仍是一個(gè)謎團(tuán)。我不甘心，查閱了一些資料想明白原因。后來(lái)在老師的解釋下，我終于解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。原來(lái)，肥皂有很強(qiáng)的去污能力，它的吸附能力很強(qiáng)。肥皂分子入水后包圍了胡椒粉，使一部分胡椒粉擴(kuò)大而沉入水中，一部分胡椒粉則被肥皂分子包圍分解。原來(lái)肥皂在水中竟起著這么大的作用。
這次實(shí)驗(yàn)讓我大開(kāi)眼界。水，至清，至美。從一勺，至千里。利人利物，時(shí)行時(shí)止�！白匀唤绲囊磺惺挛镏校ㄓ兴钫滟F。”水是生命的源泉，它是多么的重要啊！
有趣的水的作文 篇20
我們可愛(ài)的地球上百分之七十都是水。水既熟悉又普通，這無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的液體，是我們生命的源泉。
今天的實(shí)驗(yàn)課讓我們看到了水的神奇奧秘。上課了，梁老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，為了讓我們更加了解水的神奇，現(xiàn)在我們就來(lái)做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”只見(jiàn)梁老師給我們端來(lái)了一大盆水，同學(xué)們奇怪地望著這盆水。我心想：一盆水有什么好稀奇的，我每天喝它幾大杯水，我用它洗手，我用它沖涼……真是小兒科。在同學(xué)們的疑惑中，梁老師拿出了一種棕色的粉末，撒在了水面上。梁老師說(shuō)：“這是胡椒粉�！边@時(shí)，謝林佟大聲地說(shuō)：“難道梁老師今天要變身大廚給我們做菜嗎？”許多同學(xué)在底下高興地竊竊私語(yǔ)。梁老師接著拿出了一條細(xì)長(zhǎng)的肥皂?xiàng)l，將肥皂?xiàng)l半截插入水中，原本均勻鋪滿水面的胡椒粉像破冰似的裂成了幾小塊兒。同學(xué)們都發(fā)出了驚訝的“哦”聲。調(diào)皮的袁志麟再也管不住自己的好奇心，沖上講臺(tái)要看明白。梁老師卻鎮(zhèn)定自若地拿出了另一個(gè)神奇的寶貝。
梁老師在黑板上畫(huà)了兩個(gè)方向標(biāo)志，都是朝向右邊，我們奇怪地想：這又是做什么呢？我們?nèi)褙炞⒌乜粗乱徊揭l(fā)生的事情。只見(jiàn)她拿出了一個(gè)透明的水杯，放在方向標(biāo)的中間向左移動(dòng)。太神奇了，原本向右的方向標(biāo)竟然通過(guò)水杯看起來(lái)調(diào)了個(gè)頭指向左邊。怎么回事呢？同學(xué)們七嘴八舌，蜂擁而上，想一睹究竟。情況有點(diǎn)失控，詹子杭擠不上去，急得跳上了桌子，想要把小標(biāo)志看個(gè)清楚。
這堂課，我們?cè)谂d奮和激動(dòng)中渡過(guò)。這讓我想起了《神奇校車》這本書(shū)。我們的梁老師就是常常能給我們帶來(lái)驚喜的卷毛老師，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)水的神奇世界。
我?guī)е鴿M腦的問(wèn)號(hào)在電腦上查找資料。原來(lái)啊，梁老師的魔術(shù)巧妙地應(yīng)用了水的表面張力。當(dāng)肥皂接觸水時(shí)，會(huì)產(chǎn)生擴(kuò)散的張力，把附近水面上的胡椒粉推開(kāi)。第二個(gè)魔術(shù)是因?yàn)楣獾恼凵�，加水玻璃杯相�?dāng)于一個(gè)凸鏡，使我們的眼睛看到的標(biāo)志方向變反。
多么神奇的水啊！這節(jié)課讓我們了解了我們自以為熟悉的水，對(duì)水有了新的認(rèn)識(shí)，真是觀水之奇，享課之樂(lè)。
今天我要告訴大家一個(gè)水的真相。在我們生存的地球上，只有不到11100立方公里的淡水是可供人們利用的。它們存在于湖泊、河流、土壤濕氣和埋藏相對(duì)較淺的地水盆地。請(qǐng)記住，我們不能造水，只能珍惜水！
有趣的水的作文 篇21
在我的印象中，水是柔和的，像個(gè)害羞的姑娘緩緩流淌；水是團(tuán)結(jié)的，像一隊(duì)軍人向同一個(gè)方向目標(biāo)前行；水更是重要的，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。而今天，我對(duì)水另眼相看，我更認(rèn)為它是神奇的。
上語(yǔ)文課了，梁老師笑瞇瞇地從門(mén)外進(jìn)來(lái)。我暗想：“今天肯定有好玩的事發(fā)生。”真是英雄所見(jiàn)略同啊，梁老師宣布今天的語(yǔ)文課改為實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，全班都不能自已地議論起來(lái)。我也既興奮又緊張，一躍三尺高。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。大家一下子都安靜了下來(lái)，一雙雙大眼睛用充滿期待的眼光盯著梁老師。梁老師先從講臺(tái)上端來(lái)一碗純凈透明的自來(lái)水，我覺(jué)得非常普通。而這時(shí)梁老師又拿來(lái)胡椒粉，使我們的興趣感一下子又提高了。全班竊竊私語(yǔ)起來(lái)。有的說(shuō)：“該不會(huì)要做什么圖形吧？”有的又說(shuō)：“可能要做吃的哦！”還有的說(shuō)：“肯定有精彩的事發(fā)生！”我更是激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“用胡椒和自來(lái)水能做什么呢？”梁老師把一小把胡椒粉放在手上搓勻，然后用手指均勻地把它撒在水面。胡椒粉像只壁虎一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)吸在了水面上。梁老師的神情很專注，像造炸彈一樣。全班同學(xué)也都伸長(zhǎng)脖子看，尤其是后排的文鈞鍵，都站上了板凳“極目遠(yuǎn)眺”了。終于，最激動(dòng)人心的高潮來(lái)了。梁老師把手指上抹滿了肥皂，她的表情非常緊張又有點(diǎn)猶豫，不過(guò)最后還是把食指插入了水中央。梁老師的手就像一根定海神針，一動(dòng)不動(dòng)地立在水中。大家都屏住呼吸。只見(jiàn)梁老師食指上的肥皂開(kāi)始工作了，它先如浙江潮般把周圍的胡椒粉給推開(kāi)，然后潮水迅速地化為一條破冰船，馬達(dá)發(fā)動(dòng)了，那條破冰船努力地向前行進(jìn)，推動(dòng)著水面上的那層冰。不一會(huì)兒我們都能清晰地看到它漂過(guò)的痕跡。這下，同學(xué)們都沸騰了起來(lái)，有的爭(zhēng)先恐后一窩蜂地如潮水般涌了上去，有的發(fā)出驚嘆地叫聲，還有的為梁老師熱烈鼓掌……特別是許拾源，他眼睛瞪得溜圓，嘴張得像雞蛋那么大，兩只手撐在桌子上發(fā)出哇的一聲來(lái)表示自己的激動(dòng)。而緊張的梁老師也松了口氣，雖說(shuō)實(shí)驗(yàn)效果不是很明顯，有那么一丁點(diǎn)的遺憾，但總體還是不錯(cuò)的。
這次實(shí)驗(yàn)雖然不像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那么雄壯，可還是讓我對(duì)水大開(kāi)了眼界。我以后一定要做更多水的實(shí)驗(yàn)，讓我更了解水這神秘的東西。
有趣的水的作文 篇22
平達(dá)說(shuō)：“自然界中的一切事物中，唯有水最珍貴�！苯裉欤遗c水有了一次親密接觸！
梁老師首先用透明、精致的玻璃盆裝了清澈、沒(méi)有一絲雜質(zhì)的自然水放在了實(shí)物投影上，讓我們看得更清楚。這時(shí)，我想：就是一盆普通的自然水，會(huì)有什么變化呢？我十分疑惑，猜不透梁老師到底要干什么。其他同學(xué)也正是如此，這也使我們的興奮度又增加了。
接著，梁老師從袋子里抓了一小把胡椒粉放在手里，用食指和中指互相揉搓，胡椒粉均勻地浮在水上。頓時(shí)，水不再像以前那樣清澈，蒙上了一層灰。那些胡椒粉，像千萬(wàn)只小螞蟻定在了水面上，又像白色的紙張濺上了墨點(diǎn)。現(xiàn)在，我就更不解了，“是要把水變一個(gè)顏色？還是要做一個(gè)圖形呢？”我猜測(cè)著。這時(shí)，全班都全神貫注地盯著大屏幕，眼睛像紅外線似的，連之前在偷吃零食的文均健也停下了嘴巴的腳步。
“見(jiàn)證神奇的時(shí)刻到了！”梁老師說(shuō)，“但愿實(shí)驗(yàn)成功！”她說(shuō)完后變得滿臉緊張，看得出來(lái)，心都在怦怦直跳。梁老師仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)把手用肥皂抹了一遍后，深吸了一口氣，然后一下子把手垂直插入水中。大家迫不及待地想知道會(huì)發(fā)生什么，都伸長(zhǎng)了脖子，前半身趴在桌子上，抑制不住自己想要沖上前去觀察，甚至恨不得自己的眼睛是千里眼，能把實(shí)驗(yàn)看得一清二楚。那根手指像定海神針一般，紋絲不動(dòng)，而胡椒粉便慢慢地、像蝸牛一樣向外靠去。那根手指像獵人，胡椒粉就是動(dòng)物，很有先見(jiàn)之明地跑遠(yuǎn)了。手指和胡椒粉又像磁鐵的同性相斥，相互不愿接近。不一會(huì)兒，水面上裂開(kāi)了一道似小河的口子，逐漸地越來(lái)越大，最后形成了一個(gè)圓。梁老師最終把手從水中抽了出來(lái)，長(zhǎng)舒了一口氣，心中的石頭落了下來(lái)。實(shí)驗(yàn)成功了！
簡(jiǎn)直太神奇了！我吃驚地張開(kāi)了嘴巴，瞪大了眼睛，感覺(jué)不可思議。袁志麟和鐘家樂(lè)不敢相信，急匆匆地跑到講臺(tái)上去看了又看，摸了又摸；高一丹和小李子在竊竊私語(yǔ)，議論紛紛；王芷豪則正在馬不停蹄地把自己所見(jiàn)的記錄下來(lái)。大家都各自發(fā)出“哇、呀、哦”的聲音，表示驚嘆。梁老師從緊張的神情恢復(fù)到了原來(lái)的滿面笑容�？傊�，教室里一片沸騰，像煮開(kāi)了的開(kāi)水一樣，又像千萬(wàn)只麻雀嘰嘰喳喳地亂叫。
這次水實(shí)驗(yàn)真有趣。它讓我開(kāi)了眼界，知道了水的千變?nèi)f化。同時(shí)，我也理解到水的奇觀，課堂的樂(lè)趣。回家后，我也要試著做一做！
有趣的水的作文 篇23
水在我的印象中，是千變?nèi)f化、變幻莫測(cè)的。水可以是洶涌澎湃的，可以是美麗平靜的；可以是維持生命的重要物質(zhì)，也可以是傷害性命的殺人狂魔。在一節(jié)樂(lè)趣滿滿的語(yǔ)文課上，梁老師帶我們一起與水親近，做了一個(gè)有趣的水實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，梁老師不緊不慢、小心翼翼地從柜子上端下一個(gè)玻璃碗。大家一看，碗里裝滿了清澈的自來(lái)水。頓時(shí)，全班安靜下來(lái)，都在心中猜測(cè)梁老師接下來(lái)要做什么，連我也疑惑起來(lái)了。
梁老師緩緩撕開(kāi)一個(gè)裝胡椒粉的袋子，輕輕倒在手里，慢慢地把胡椒粉一圈一圈均勻地撒著。大家的目光隨著梁老師撒胡椒粉的那只手轉(zhuǎn)動(dòng)著。我一陣疑惑，梁老師干嘛呀？這是要煮湯的節(jié)奏嗎？
正在我疑惑不解的時(shí)候，忽然發(fā)覺(jué)教室里更靜了，大家全都屏氣凝神、全神貫注地看著投影儀。只見(jiàn)梁老師用肥皂涂抹著食指，不確定似的多涂抹了幾下，絞了絞手，最后一咬牙，把食指插入水中央。
奇跡發(fā)生了，凝固成一片的胡椒粉像是鹿群看見(jiàn)獵人似的，瘋狂向后靠，水面也好像裂開(kāi)了一般。梁老師把手指輕輕拿開(kāi)，我們看得更仔細(xì)了，中央出現(xiàn)了一個(gè)大洞。水面上凝固的胡椒粉如同堅(jiān)硬的寒冰被敲碎了似的，裂了幾條大縫。我十分驚訝地望著大屏幕，這可真是一根不可思議的魔指。
同學(xué)們也都驚訝了。后排的同學(xué)像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)頸鹿，站起來(lái)踮著腳尖，恨不得把頭伸到前面去；前排的同學(xué)們脖子也伸得老長(zhǎng)，左右搖晃想找最佳角度看看。唐浩閱使勁地拉了看得出神的羅璇一下，小聲地叫到：“快看下邊，下邊！”羅璇也牙疼似的猛吸了一口氣，嘴巴張得老大。開(kāi)心似乎也忘記了手中在記筆記，眼睛眨也不眨，直盯盯地望著投影臺(tái)，全身一動(dòng)不動(dòng)，活像一尊雕塑。連我也被震驚了，不停地捂著嘴，發(fā)出“哇”的聲音。梁老師滿意地拍拍手，很高興地掃視著我們的驚訝表情，說(shuō)：“好了！我們的實(shí)驗(yàn)成功地做完了！”
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，使我的見(jiàn)識(shí)變廣了。想要學(xué)好語(yǔ)文，必須要多學(xué)知識(shí)，讓見(jiàn)識(shí)變廣闊，就如“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。這樣的課程真是十分有趣！
有趣的水的作文 篇24
“叮鈴鈴……”上課了。這節(jié)課是語(yǔ)文課，梁老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，從講臺(tái)上端出一個(gè)精致的小玻璃碗，里面裝滿了水。咦？上課端水是干什么？梁老師今天的葫蘆里賣的是什么藥？我們一個(gè)個(gè)臉上掛滿了疑惑的神情。
接著梁老師沖我們神秘地笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于水的小實(shí)驗(yàn)吧！”“�。繉�(shí)驗(yàn)？”我的腦袋里飛快地劃過(guò)所有我知道的關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，比如：水在瓶子里開(kāi)花、遇水溶解的黃金等等。但那都是科學(xué)課才會(huì)有的呀！而且還不是每節(jié)課都有。這時(shí)的同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始?xì)g呼雀躍，高興得一蹦三尺高了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。梁老師先十分鎮(zhèn)定地把胡椒粉撒在水面上，水面就如同爬滿了小螞蟻。接著她用一些水洗了洗手，在食指上涂抹了許多肥皂�？吹贸鰜�(lái)，梁老師也有點(diǎn)擔(dān)心實(shí)驗(yàn)的成敗，因?yàn)樗趯?duì)著食指悄悄地說(shuō)：“神奇的手指啊，這下就靠你了！”正是聽(tīng)到了這樣一句話，許多同學(xué)已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情，跪在凳子上，把脖子伸得老長(zhǎng)，恨不得站到椅子上去看。
梁老師慢慢地把食指垂直放入了水中，那根手指就如同定海神針一樣，一動(dòng)不動(dòng)。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了！胡椒粉就像看見(jiàn)獵人的動(dòng)物一樣，無(wú)聲無(wú)息地向后退去。我還在想水面會(huì)不會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)圖案時(shí)，梁老師已經(jīng)把手指從水中取出來(lái)了。這時(shí)的水面好似被鐵錘鑿出了一個(gè)洞，周圍還有很多道裂痕。太奇妙了！
當(dāng)然，看見(jiàn)這么精彩的畫(huà)面，沒(méi)有人再坐得住啦！你瞧，有些同學(xué)不知什么時(shí)候溜上了講臺(tái)，準(zhǔn)備近距離地觀看剛才那神奇的一刻；還有的同學(xué)已經(jīng)和同桌悄悄地開(kāi)始了討論；更有的同學(xué)早就拿出筆“刷刷刷”地記錄下了那一刻。我呢？還呆呆地望著那碗水正疑惑著呢！
經(jīng)過(guò)這一節(jié)課，我更進(jìn)一步知道了水的神奇。回到家，我又翻閱了資料，對(duì)這次水試驗(yàn)進(jìn)行深一層的了解！同時(shí)，我也了解到了水是不可再生的資源，沒(méi)有水就沒(méi)有了生命。每一次想到這兒我就會(huì)想起平達(dá)說(shuō)的“自然界的一切事物中，唯有水最珍貴”。
有趣的水的作文 篇25
在浙江之潮中，我知道了水“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪”。有時(shí)候，水又是那么含蓄、委婉。在一次實(shí)驗(yàn)里，水再一次給我增加了新的印象。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，大家都非常期待。我也不例外，想要看看平常的水到底會(huì)發(fā)生什么樣的變化。只見(jiàn)，梁老師端出一碗清澈見(jiàn)底的水，接著又拿出一包胡椒粉。我有點(diǎn)疑惑了，胡椒粉這么常見(jiàn)的佐料，能做出什么奇特的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？環(huán)顧四周，教室里一片寂靜，大家都全神貫注地緊盯著大屏幕。
梁老師先撒了一大把胡椒粉，胡椒粉立即如一只只螞蟻一樣，迅速爬滿了整個(gè)水面。大家仍然目不轉(zhuǎn)睛地盯著那碗水，我也抑制不住內(nèi)心的興奮。
接著，梁老師想把食指插進(jìn)水中，快要碰到水面時(shí)，又忽然停在半空中，擦拭了一下手指�？磥�(lái)，這次實(shí)驗(yàn)還是有失敗的機(jī)率。反復(fù)幾次，梁老師似乎下定了決心，把手指猛地插進(jìn)水里。她的手指如石化一般穩(wěn)穩(wěn)扎在水中，接著奇妙的事情發(fā)生了。胡椒粉像是被驅(qū)趕開(kāi)來(lái)，又重新聚在一起，并且無(wú)緣無(wú)故多了兩條裂縫。整個(gè)水面就像有了裂紋的浮冰一樣。“哇——”教室里沸騰起來(lái)，大家都為此驚訝萬(wàn)分！有的人一口氣沖上了講臺(tái)，想看得更清楚；有的人小聲討論著，想弄個(gè)明白。事后，大家通過(guò)討論明白了其中的原理。
這次實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。從開(kāi)始撒胡椒粉到后來(lái)出現(xiàn)裂縫，不僅讓我們感受到課堂的樂(lè)趣，還增長(zhǎng)了知識(shí)。只有善于觀察和思考的人，才能體會(huì)到科學(xué)的奇妙。這樣有趣的實(shí)驗(yàn)，我還想再做一次！
有趣的水的作文 篇26
水在我的印象中，是千變?nèi)f化、變幻莫測(cè)的。水可以是激情澎湃的，可以是美麗平靜又靈動(dòng)的。水也是能維持生命的重要物質(zhì)。這節(jié)課，梁老師帶我們親近水，做一次水的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師小心翼翼從柜中取出一個(gè)杯子，裝上清水，再拿出一袋胡椒粉�？粗@些東西，我的心中立刻充滿了疑惑。大家開(kāi)始七嘴八舌地問(wèn)相同的問(wèn)題，梁老師笑而不答，賣了個(gè)關(guān)子，弄得大家心中的疑惑更深了一層。
梁老師將胡椒粉撒在自己的手中，然后很均勻地將胡椒粉布滿在水的每個(gè)角落。梁老師沒(méi)有半點(diǎn)失手，鎮(zhèn)定從容地做完了這部分實(shí)驗(yàn)。但梁老師既未作出我想象的圖案，也沒(méi)有出現(xiàn)什么神奇的事情。我頓時(shí)感到有一小絲失望。我繼續(xù)猜測(cè)道：這是要下鍋的節(jié)奏嗎？
我開(kāi)始觀察起杯子來(lái)：胡椒粉像是有人給他們下了死命令，全部服服帖帖地像紅色的小螞蟻一樣爬到所有區(qū)域，然后就一副聽(tīng)天由命的樣子。他們并沒(méi)有被水融化，而是堅(jiān)強(qiáng)地立在水面上。大家都很驚奇，就像人們看到同樣的鉛球和鐵球同時(shí)落地一樣，特別震驚！
現(xiàn)在梁老師仿佛有些擔(dān)心這部分實(shí)驗(yàn)的成敗，只見(jiàn)她嘴唇緊閉，突然而又果斷地將手指放了進(jìn)去。同學(xué)們都對(duì)這個(gè)動(dòng)作疑惑起來(lái)，難道會(huì)有什么神奇的事發(fā)生嗎？
同學(xué)們都期待著，把脖子伸得老長(zhǎng)，像是眼睛長(zhǎng)在了投影儀上；或是學(xué)哈利波特一樣來(lái)個(gè)幻影顯影。我更是這樣，都想直接站在桌子上去看了。果不其然，只見(jiàn)那手指所到之處，胡椒粉都被驅(qū)散到了一邊，就像獵人拿著槍，威脅著他的獵物一樣，而獵物們都恐懼地退到了一邊，誰(shuí)也不敢往前踏出一步。緊接著，梁老師把手指直接拿了出來(lái)，然后把肥皂塊毫不猶豫地伸進(jìn)水里。我們看得更加清楚了，原來(lái)只是一道裂縫，現(xiàn)在變成了一道“小河”。大家都被這現(xiàn)象驚呆了！剛才的“扔球”不過(guò)是小菜一碟，現(xiàn)在比那個(gè)震撼一百倍，一千倍！
全班早已炸開(kāi)了鍋。袁志麟不知為什么突然跑上臺(tái)，可謂“神不知鬼不覺(jué)”，“來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影”；李炫梔則展開(kāi)了無(wú)休無(wú)止的討論，而我的嘴巴已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)無(wú)底洞！
這節(jié)課我們不僅學(xué)到了寫(xiě)作方法，更明白了學(xué)問(wèn)不僅是在書(shū)本上的死東西，更有活的。要兩者結(jié)合才能學(xué)好，正應(yīng)了這句古人名言，“溫泉那得清如許，為有源頭活水來(lái)”呀！
有趣的水的作文 篇27
今天，我們林老師手里拿著一個(gè)裝滿水的杯子和一袋硬幣笑容滿面地走進(jìn)了教室。我們就想：今天有好戲看了。
果然，老師一把東西放下就 說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜，把這些硬幣放進(jìn)這杯子里，水會(huì)溢出來(lái)嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻在下面議論紛紛，老師把硬幣傳給我們看，我接過(guò)硬幣，感覺(jué)沉甸甸的，再 看看那杯水，已經(jīng)很滿了，心想：水一定會(huì)溢出來(lái)的！周圍的同學(xué)有的說(shuō)：“會(huì)�！庇械恼f(shuō)：“不會(huì)�！庇谑�，老師請(qǐng)了一位同學(xué)上去做了實(shí)驗(yàn)。
實(shí) 驗(yàn)開(kāi)始了，那位同學(xué)把一枚硬幣靠著杯沿放下去，只見(jiàn)硬幣猶如針掉入大海，水面毫無(wú)動(dòng)靜。二枚、三枚……當(dāng)硬幣放到十五枚時(shí)，水面只是漲高了一點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)， 有些猜水會(huì)溢出來(lái)的同學(xué)改變了主意，說(shuō)水不會(huì)溢出來(lái)的人增多了，但還是有人沒(méi)改變主意。不一會(huì)兒，二十四枚硬幣全放進(jìn)杯子里，水還是沒(méi)溢出來(lái)。唉，怎么可 能呢？那么多的硬幣，那么滿的水……老師見(jiàn)同學(xué)們滿臉疑惑，便笑著對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)水有張力，水的張力就像一張無(wú)形的大網(wǎng)，它網(wǎng)住了杯口，水便溢不出來(lái) 了�！�
通過(guò)了今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了生活中其實(shí)有很多奧秘，只要我們平時(shí)多觀察，就會(huì)有更多意想不到的發(fā)現(xiàn)。
有趣的水的作文 篇28
今天中午，我做了一個(gè)有趣的小試驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)透明試驗(yàn)管，一杯水和一杯油。
我先把水倒進(jìn)試驗(yàn)管里，然后再專心致志的把油一點(diǎn)一點(diǎn)倒進(jìn)去，倒完之后，我的心里非常忐忑不安，屏住呼吸，眼睛死死地盯著透明試驗(yàn)管，連媽媽叫我，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)些什么。
“太奇妙啦！”我喜出望外地喊道。只見(jiàn)試驗(yàn)管里的水和油清楚地分了出來(lái)，水在下面，油在上面，它們就像排隊(duì)一樣，分離開(kāi)來(lái)。
我讓媽媽也來(lái)看我的實(shí)驗(yàn)成果，并好奇地問(wèn)媽媽：“這是什么現(xiàn)象？”媽媽說(shuō)，咱們一起上網(wǎng)查一查吧，我們一起查百度，原來(lái)這是一個(gè)物理現(xiàn)象呀。
我打破砂鍋——問(wèn)到底，繼續(xù)說(shuō)：“如果把試驗(yàn)管倒過(guò)來(lái)呢？”媽媽被我問(wèn)得一頭霧水，于是我們一起動(dòng)手試了試。結(jié)果倒過(guò)來(lái)后，剛一開(kāi)始水和油很渾濁，不一會(huì)兒，它們又像原來(lái)一樣，分的很清楚，水在下面，油在上面，這個(gè)結(jié)果讓我和媽媽大吃一驚。
今天我做了一個(gè)有趣的物理小試驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道，自然界的事物真是廣大奇妙，學(xué)無(wú)止境。
有趣的水的作文 篇29
童年時(shí)美好的！童年時(shí)代的我們對(duì)一切事物都感到新奇，我也不例外。
當(dāng)你走進(jìn)大自然，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的動(dòng)物和植物。今天，我就要給大家介紹一種有趣的植物——水笛荷。
今天，我和爸爸媽媽一起到植物園參觀。我們走哇走哇，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣悅耳的笛聲，就好像是有一位婀娜多姿的少女在荷花池旁盡情的演奏。弟弟被這笛聲吸引了過(guò)去，我急忙追過(guò)去，一陣風(fēng)吹來(lái)，那美妙的聲音，迎面飄來(lái)。奇怪的是這笛聲時(shí)有時(shí)無(wú)、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，總是斷斷續(xù)續(xù)。我們都好奇為什么這位吹笛的小伙伴，不連續(xù)吹一首完整的曲子呢？于是，我們?nèi)乙黄鹣虺靥吝呑呷�，想去看個(gè)究竟。
我們來(lái)池塘到邊，卻不見(jiàn)那吹笛人，這時(shí)吹來(lái)一陣風(fēng)，那笛聲又出現(xiàn)。這時(shí)，媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這聲音是荷花發(fā)吹來(lái)的！這時(shí)我心中充滿了疑惑，為什么荷花會(huì)出聲，為什么藥有風(fēng)吹過(guò)荷花才會(huì)發(fā)出聲音？正好，這時(shí)管理員叔叔過(guò)來(lái)巡視，我就跑去向他咨詢。
“這是一種特殊的荷花，名叫水笛荷，每當(dāng)風(fēng)吹過(guò)它的干花膜，它就會(huì)發(fā)出像笛聲似的聲音�！笔迨迥托牡貙�(duì)我說(shuō)。
大自然是有趣的，讓我們一起走進(jìn)大自然，擁抱大自然吧，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的世界是多么美妙。
有趣的水的作文 篇30
好奇水養(yǎng)球?yàn)槭裁磿?huì)在一夜之間長(zhǎng)這么大，所以買了一小養(yǎng)球細(xì)心觀察。把水養(yǎng)放進(jìn)水里了十來(lái)分鐘，它們的邊緣起了一層白色的“游泳圈”，好像一個(gè)可愛(ài)的嬰兒套著一個(gè)游泳圈自由自在地在浴池里游泳�！坝斡救Α钡摹叭Α崩镞�有好多粒水泡泡，真是“壯觀”極了。又過(guò)了一刻，水養(yǎng)球整個(gè)“身體”變得模糊起來(lái)，好像長(zhǎng)大一些了。水養(yǎng)球慢慢又大了起來(lái)，過(guò)程和剛剛一樣：先有一個(gè)漂亮的“游泳圈”，然后變模糊，再變大……一天后，他跟大拇指甲蓋一般大了。
水養(yǎng)球“飛行”記
今天，我發(fā)現(xiàn)有幾顆彩色水養(yǎng)球飄浮在水上�！扒颉毕虏](méi)有水養(yǎng)球呀！怎么會(huì)莫名其妙地飛起來(lái)呢？好奇心驅(qū)使著我下手去摸。嗐！我還以為水養(yǎng)球有“神力”呢！原來(lái)是彩色水養(yǎng)球下還有幾個(gè)掉了色的透明水養(yǎng)球哇！真是虛驚一場(chǎng)。
水養(yǎng)球“產(chǎn)寶”記
當(dāng)我給水養(yǎng)球換水時(shí)，發(fā)現(xiàn)水養(yǎng)球生了幾個(gè)水養(yǎng)球?qū)殞�！剛生下的“小寶寶”跟螞蟻差不多大，摸上去軟綿綿的，好可愛(ài)呀！
我從瓶子里隨便掏出來(lái)了一個(gè)大大的水養(yǎng)球。那個(gè)水養(yǎng)球上好像凸出了一個(gè)小東西。我仔細(xì)一看，呀！這個(gè)大水養(yǎng)球要產(chǎn)寶了！因?yàn)槎喑鰜?lái)的東西是個(gè)不算太圓的小球球，一半露在外面，一半還跟著它“媽媽”呢！我趕緊把“媽媽”推上了“手術(shù)臺(tái)”——另一個(gè)裝有水的瓶子里。因?yàn)閷殞毐簧接泻芏嗨B(yǎng)球的“大宿舍”里，就肯定找不到“寶寶”的蹤影了！
嘿！又有一個(gè)水養(yǎng)球?qū)殞氄Q生了！愿這個(gè)“水養(yǎng)球大家族”的成員越來(lái)越多！
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