關(guān)于書的作文15篇(薦)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的關(guān)于書的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于書的作文1
早讀時分。
精準的鈴聲響起后,是逐漸興起的讀書聲。你看不到白發(fā)老先生拖著調(diào)子之乎者也,也沒有稚子小兒閉著眼睛搖頭晃腦。耳得之,是不分句讀上氣不接下氣;目遇之,是懶懶散散不知今夕何年。
不論唐詩宋詞或史記離騷,爛熟于心或初次捧讀,同學(xué)們總能執(zhí)著于一件亙古不變的活動——讀得越快越好。
他們追逐字句的速度有如獵人追捕山鹿,他們轉(zhuǎn)換段落的利落有如漁人撒下漁網(wǎng)。速度越快,意味著技術(shù)越純熟。同學(xué)們讀得越快,意味著記得越熟,考試不慌。
可憐唐詩宋詞成了巍巍書山中一只無處可逃的鹿,經(jīng)史子集成了茫茫學(xué)海中一條驚慌失措的魚。無數(shù)的考生每天將“因聲求氣”的教誨踩在腳底,口中重復(fù)著毫不間斷的咒語,期待在這書山學(xué)海間好好撈上一把,賺個盤滿缽滿,興高采烈地歸去了。
殊不知,他們早在出發(fā)前,就選擇了一條錯誤的道路。
文章講究“因聲求氣”,“氣”已經(jīng)湮沒在了浩瀚煙波中,徒有“聲”在世間橫沖直撞,又能有什么結(jié)果呢?原本書山以堅韌的義理為山石,以真摯的情義作草木,那奔跑出山林間的,是作者嘔血泣血撫育出的精靈。可悲你我竟只能看見一閃而過的分數(shù)。原本學(xué)海以醒世恒言作泥沙,以字字珠璣為珠貝,那徜徉于碧水間的,是先賢窮極一生幻化出的執(zhí)念,可嘆你我卻只能望見虛無飄渺的成績。
若無山,何來鹿。若無水,何來魚。唐詩宋詞,經(jīng)史子集到底只是真情的'外露,真理的外化。只有置身于書山上,學(xué)海中,與山水融為一體,才是對先人們辛勤耕耘的不辜負。
若你我只將自己看作漁夫獵人,書山學(xué)海只是謀生之處,只需填飽一肚子墨水,扛著鹿,載著魚,只為歸家燒水做飯,那便是違背了學(xué)習(xí)的本義。
應(yīng)當(dāng)視書山學(xué)海為歸宿,侶魚蝦而友麋鹿,所謂唐詩宋詞,經(jīng)史子集,都是你我在此山此水間徜徉的至友親朋,是我們在此山此水間遨游的唯一陪伴。
鹿在山中行,魚在水中游,不見山與水,哪來鹿與魚?
看不見山水,終究只是竹籃打水一場空,只有看見了此山此水,方知書山學(xué)海為歸宿,還要向哪里歸去呢?
關(guān)于書的作文2
在我的記憶長河中,有一種物品永遠熠熠生輝,那便是書。書是沙漠中的綠洲,讓身處絕境的人有了生的希望;書是黑夜中的燈塔,照亮迷惘的船只前進的路;書是生活中的調(diào)味品,調(diào)出了五味雜陳。為此,我迷上了書。
幼時我便迷上了書。我喜歡書中豐富生動的插畫,我喜歡書中堅強的灰姑娘,善良純真的白雪公主;我也喜歡吟誦《唐詩三百首》。就這樣,我與書結(jié)下了不解之緣。
低年級的時候,我看的書不能算少。即使下課時間短暫,我也抓緊品味書的味道,把書當(dāng)成知心朋友。書帶我走進荒無人煙的沙漠,帶我暢游海底世界,帶我穿梭到流金溢彩的古代宮殿,帶我領(lǐng)略萬千世界。書包羅萬象,使我更加迷上了這有著神奇魔力的物品——書。
上了高年級,書對我的影響更大了。我不再滿足于單純的閱讀,我學(xué)會了“不動筆墨不讀書”,只要是讀書的時候,我都會留下痕跡,有時寫一兩句感悟,有時畫出優(yōu)美的詞句……這樣的讀書方式讓我受益匪淺。我的知識源頭來自于書,書讓我的知識面擴大了不少。
而今,對我來說,“人可一日無食,但不可一日無書”。書成了我的“糧草”,只要有一本情節(jié)曲折的`書,就可以讓我不吃不喝好幾個小時;書成了我的“耳朵”讓我聽到另一個世界的聲音,這個世界沒有凡塵的紛亂和喧囂;書成了我的“眼睛”,讓我眼中本是單調(diào)的黑白世界變得五彩繽紛;書成了我的“雙腿”,帶我走遍多姿多彩的世界,我也走進了書中人物的心靈。我的世界,因為書變得這么精彩。
這就是書,滿載著人類全部美麗的書。我認為書不一定要震撼人心,紙背后的秘密更為神秘;書不一定要雕砌華麗的詞藻,質(zhì)樸而淺顯的書也別有一番風(fēng)味;書不一定要名家之作,文字不分貧富貴賤。高爾基說:“書是人類進步的階梯”。而我要說,書永遠是我生命中最好的伴侶、最真摯的好友、最富有智慧的老師。
我迷上了書,書也成了我生命中不可缺失的部分。我感謝書帶給我五顏六色的生活。我希望直到我白發(fā)蒼蒼,乃至老眼昏花時還是可以與書為友。
關(guān)于書的作文3
人生,就像一本書一樣,開始總是適逢其會、猝不及防,結(jié)局卻是未知的,不知是喜悅還是迷茫!}記。
我讀過很多書,都沒有這一本精彩;讀過很多故事,卻都沒有這一個真實;讀過人間很多感情,都沒有這一本真摯。 這本書,叫《生命》,這一冊,關(guān)于你。 這一頁很暖,如冬日跳躍的焰火。冬天的路上很滑,淘氣的我們趁著月光出來玩。左瞧瞧,右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),總得把別人家的紅燈籠提在手里才開心。然而燈籠太大,流蘇太長,我又矮的很,一不小心,就重重的跌進雪地里與大地相擁。對面伸出一只如雪花般白皙的手,暖暖地為我拭去了額上冰涼的雪。這一頁的冬天是個暖冬。 這一頁很“舊”,如春陽中再續(xù)前緣的綠芽。當(dāng)年友誼的小種子也在心中萌發(fā),我們一起感慨春天到啦,小種子也等不及芳春如夏,悄悄地把枝葉長大。我們窩在沙發(fā)里吃吃喝喝,你笑我,“把自己養(yǎng)成豬算啦!”我不以為然,“反正還有你一起嘛!”這一頁的春天已被我翻舊,卻還是盎然開花等你歸來。
這一頁很新,如池塘里新出的小魚。那時早忘了后果,以至于現(xiàn)在還清楚的記得。我們鬧得分歧很大,誰也沒想到后來就真正的應(yīng)證了那句戲言。“花開兩朵,天各一方!背靥恋纳徎ㄔ缫验_敗好些年,長亭里入了細雨也不免傷感。這一頁很新,因為我沒敢再翻。
這一頁很涼,如秋風(fēng)中飄搖的.紅葉一樣。楓葉最不愿離開樹,就像我不愿和你分離一樣,可是你走了,秋風(fēng)輕輕的送你走了,沒告訴我。我知道你一直對我很好,所以我去送你了,在告示牌后面悄悄躲著。我問自己,是不是看不見你走,就代表你還在呢?這一頁好涼,涼的我提不起勇氣去回想。 如今,我捧著生命的書,輕輕地翻開關(guān)于你的那一冊。入目微涼,再讀憂傷。你不在了,沒有回來過,消失的一干二凈好像從未來過。 可是如今秋過,春入夏,桑樹又開花。樹蔭下,捧著生命之書的其中一冊小聲輕讀的那個人,你還記得嗎?
生命這本書里,有關(guān)于你的這一冊,在結(jié)局里,你會被世界溫柔以待。 合上生命的這一冊,打開新的華章。
關(guān)于書的作文4
我喜歡讀書,我的課外書也很多,有《格林童話》、《伊索語言》、《故事大王》等,但是,我最喜歡的還是《十萬個為什么》,因為它給予了我豐富的知識。
記得在那個寧靜的夏夜,我和爸爸、媽媽、弟弟到陽臺上觀賞美麗的月亮。忽然,圓月缺了一角,變成了一葉扁舟,不一會兒,圓月又缺了一角,變成了樹梢,再過一會兒,月亮全沒了。天空一片漆黑,像個黑漆漆的屋子,伸手不見五指。全家人驚奇不已,我想了想,便知道了這是怎么回事了,對爸爸說:“爸爸,這種現(xiàn)象叫月食,月亮公轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到地球和太陽中間,這樣太陽光就不會被月亮反射到地球上來,所以這是天空就會黯淡無光,你們只要等一會兒,月亮就會恢復(fù)原狀的!卑职致犃瞬唤獾貑柕溃骸澳阍趺粗?”我神秘地說:“才不告訴你呢!”嘻嘻,其實是從《十萬個為什么》中學(xué)的。
還有一次,我們?nèi)胰游飯@玩。那里有許多可愛的小動物,有胖乎乎的熊貓,美麗的孔雀,威風(fēng)的.老虎,淘氣的猴子,還有……我們走到黑猩猩的籠子旁,一只很可愛的猩猩引起了我們的注意。原來它正在向游人討要食品。媽媽看著逗人的黑猩猩,說:“它又聰明又可愛!”我這“小博士”又開始解說了:“星星具有兩三歲兒童的智力。狒狒和猴子也比較聰明。”過了一會兒,我們果然看到猴子在蕩秋千。我又說:“在非洲,狒狒還可以幫人牧羊呢!”看著媽媽媽媽用贊賞的目光看著我時,我又驕傲又得意。這都得歸功于《十萬個為什么》呀!
《十萬個為什么》里面似乎蘊藏著千千萬萬個故事,我也像個勤勞的礦工總能在書的礦山中找到知識的礦物。我從中也知道了有關(guān)動物的知識:比如說蒼蠅停下來為什么要搓腳;長頸鹿為什么不叫;大象用鼻子吸水為什么不會嗆著;袋鼠的肚皮上為什么長著一個小口袋;為什么蝴蝶飛起來沒有聲音……
書,豐富、娛樂了我的課余生活,我愛看書,也愛惜書。我喜歡《十萬個為什么》這本厚厚的、讓我受益無窮的書。以后,我還要讀更多的書,我希望所有的好書都與我為伴,那樣,我一定會在書海中領(lǐng)略到更多知識,在其中捕獲快樂!
關(guān)于書的作文5
我愛讀書是有我的理由的。
人與書的關(guān)系,就像莊稼與泥土的關(guān)系。如果沒有肥沃的土地,莊稼將生長在哪里?而秋后的豐收又從何而來?書就是人的泥土,人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂是需要生長的,要想自己有一個有品位的靈魂、崇高的靈魂、偉大的靈魂,那就必須把書當(dāng)成它的泥土。
人與書的關(guān)系,就像飛鳥與翅膀的關(guān)系。如果沒有羽毛豐滿的翅膀,藍天就不屬于鳥兒,在廣闊的天空中自由自在地翱翔就只能是一個幻夢。如果你想像鳥兒一樣,可以在追逐流云中享受歡樂,可以站在高高的樹巔向高空引吭,那么,你就得把書當(dāng)成自己的翅膀,在閱讀中讓自己的羽毛豐滿起來,然后,志立高遠,展翅高飛。
人與書的關(guān)系,也如琴與弦。雖然世上有梧桐這樣的制琴佳木,雖然世上有伯牙這樣好的琴師,如果琴張而無弦,誰能聽到高山流水般美妙的樂曲?如果你正是一把用上好佳木制成的好琴,請多讀書吧,在自己的心靈上安上也是上好的琴弦。于是,美妙的樂曲就會從你的心靈中流瀉出來。
還需要愛讀書的理解嗎?
人如果不愛讀書,生命就會無處生根,靈魂就找不到歸宿,猶如農(nóng)夫,空把一筐種子播撒在貧瘠的土地,看似一生奔波忙碌,卻總是看不到好的收成;人如果不愛讀書,生命就會找不到方向,猶如一個越洋的航海者,手里沒有一只羅盤,就會丟失目標,迷失在汪洋里…。
愛讀書的人,心胸比天空還寬闊;愛讀書的人,心靈比白雪還純凈;愛讀書的'人,情感比泰山還厚重;愛讀書的人,思想的腳步無拘無束,理想的天空無邊無際。
愛讀書的人,靈魂的后院會有一個美麗的后花園,那里四季如春,奇花異草,佳木成蔭,繁花似錦,果實飄香……當(dāng)我們累了網(wǎng)了的時候,退到這里來,暫且遠離紅塵,可以聽小說家講故事,可以聽詩人朗誦,也可以聽散文家訴說衷情……在這里,每一朵鮮花都可以是一首詩,每一個果實都可以有故事,每一杯泥土,都可以醞釀出一個美麗的童話……生活很煩雜,靈魂很勞累。愛讀書的人,就會給自己營造出這樣一個心靈花園,放縱心靈,回歸原始。
讀書,將是我一生的最愛。希望我以上的陳述,也將成為人愛讀書的理由。
關(guān)于書的作文6
古人有云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。想來,書中的世界是多么的美不勝收!
人的想象,加上書中的文字。這樣的思緒便能使人沉浸在書中的世界里,品味著書中世界的美好,書中文字的淡雅,清然!
書,就這么美好的存在著!
人的外表像是書的封面,人的內(nèi)心世界不就是書的.內(nèi)容嗎?
大千世界,蕓蕓眾生,人人都用一支神筆,撰寫著自己人生大書。也許,一天就是一頁,一年就是一章。有的人將鬢發(fā)寫白,成為智者;有的人將生命寫紅,成為英烈;有的人將聲名寫紫,成為“大款”;也有的人將良心寫黑,成為奸人。直至生命終止,這部大書才算脫稿殺青。
有的人,封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人,封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人,雖然封面不起眼,內(nèi)容卻精彩無比;有的人,雖然封面如金似玉,內(nèi)容卻不堪入目。所以,請不要怪母親沒有給你美麗的封面,也不要怨父親沒有給你繪出漂亮的插圖。自己這本書,終究要靠自己來寫--用你的智慧和勇氣,用你的心血和汗珠……
人生在世,草木一秋,誰都是匆匆過客。雁過留聲,人過留書。神仙皇帝渴望其書名垂千古,文臣武將渴望其書流芳百世,凡夫俗子也希冀其書世代傳承。壽高之人,書自然很厚,但也未必精彩。命短之輩,書無疑很薄,但有的卻句句箴言妙語,頁頁經(jīng)驗人生。
人生如書,每個人的一生,每一個人走過的路,都可以在人生之書中找出相應(yīng)的章節(jié)來,所以人生必定是一本書。
每個人不論你愿意還是不愿意,只要是來到了這個世界上,就在用自己的行為作筆,時間為紙,在人生的道路上書寫著一頁頁或平淡無奇,或波瀾壯闊的無字“天書”……
一個個扣人心弦的情節(jié)、一件件令人回味的往事,組成一段段章與節(jié),當(dāng)這本人生的無字“天書”落下最后一個句號時,合上書,組成一部長篇鴻著,留給后人去解讀。
別指望這本書中的每一個章節(jié)都精彩紛呈、絕妙無比,但只要是用心去感悟了,留下的總是最值得留的,當(dāng)然,也是留有遺憾的。
你在翻閱別人寫的書的同時,你寫的書也在被別人翻閱!
關(guān)于書的作文7
高爾基爺爺曾經(jīng)說過:書是人類進步的階梯。這是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要,它的價值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的,一本一本的書,就像一個一個的階梯,使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的,是險的,是要努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯,對自己也是很有幫助的,但也要會選擇書籍。我所生活的大慶靚湖學(xué)校號召我們多讀書,讀有意義的書籍。老師說:一本好書就猶如是一粒鉆石,其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴,書籍是人類的良師益友、精神的食糧。
在老師的推薦下,我閱讀了高爾基爺爺?shù)?名著《在人間》,小說描述的是主人公阿廖沙1871 年到1884 年的生活。這段時期為了生活,他與外祖母摘野果出賣糊口,當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒,在一艘船上當(dāng)過洗碗工,做過很多辛苦的工作。在人生的道路上,他歷盡坎坷,與社會底層形形色色的人們打交道,他有機會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野,他決心“要做一個堅強的人,不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅定信念,終于獲得了事業(yè)上的成功。
《在人間》不僅是高爾基爺爺童年時代的自傳,也是俄國十九世紀七十至八十年代的真實寫照,是一部值得大家一看的好書,對于高爾基爺爺來說這是對童年和少年苦難生活的詮釋,也是對今天生活在幸福中的人們的教育。我們要學(xué)習(xí)高爾基爺爺在困境中自強不息的精神,把這種精神運用在生活學(xué)習(xí)中,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝自我。
我還閱讀了《窗邊的小豆豆》,書中講述了小豆豆在巴學(xué)園求學(xué)的故事,小豆豆的生活原本幸福安逸,巴學(xué)園非常漂亮,連午飯都是“山的味道”和“海的味道”?墒撬利惖募覉@卻在第二次世界大戰(zhàn)中變成了廢墟。戰(zhàn)火毀滅了小豆豆成為一個文藝宣傳者的夢想,打碎了她少時五彩繽紛的夢。戰(zhàn)爭真殘酷呀!我珍惜我們身邊的和平,祈禱世界每一個充滿愛和夢想的角落,都有和平鴿在飛翔。
我又閱讀了《海底兩萬里》、《緣緣堂隨筆》和《三毛流浪記》等很多書籍。我和班級同學(xué)經(jīng)常一起讀書,一起描述書中情節(jié),我們一起快樂,一起為故事的人物喝彩,讀書真的是件很快樂的事情。書給了我啟示,體會人生的真諦。我為讀書喝彩,為靚湖學(xué)校喝彩,我為書狂!
關(guān)于書的作文8
高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯”在歲月的漫漫長路上,不禁會發(fā)現(xiàn):書與我們處處相伴。
幼年——童話的城堡
依稀記起,在我尚讀幼兒園時便讀許多書了。常常是在睡覺前,躺在床上,盯著窗外的月亮,聽著母親講述一篇又一篇的美麗童話。隨著母親的聲音,我仿佛在與七個小矮人拉手跳舞;又仿佛在大海上,迎著波浪,注視著王子與美人魚的悲慘結(jié)局;更像是在與賣火柴的小女孩共享那一根根珍貴而又平凡的火柴,見到最后的那點點火光。就這樣,我隨著母親的聲音漸漸睡去;就這樣,我隨著一個又一個美麗的童話故事漸漸長大。
童年——故事的大地
漸漸長大了些,童話中的美好被現(xiàn)實所褪去,也漸漸看到了真實與虛偽、生存與死亡、正義與邪惡。我此時明白了,原來人世不應(yīng)存在美好而完美的童話,有的只是現(xiàn)實的故事。是趙子龍的白衣與長槍燃起了我的點點熱血,宋江的忠義與反抗令我深深敬佩,張無忌的乾坤大挪移使我對江湖充滿向往。是他們,使一個個出現(xiàn)在我的.童年的人物,使我對這個世界的認識又上了一個階梯。也因他們的相伴,我又長大了,將自己的好奇毫無保留地堆積到下一個年齡了。
少年——古詩的天空
成長是隨著漸漸歲月流逝而成長的。我體會到了時間,也就想體會距離我們很長時間的古代的感覺。常常在一天之晨,坐在木椅上,捧起一卷略有微黃的書卷,輕輕吟誦里面所蘊藏的詩。思壯闊,詩有“大河澎湃”,“金戈鐵馬”的豪邁;憶雄壯,詩有“秦時明月漢時關(guān)”的氣勢;想憂愁,詩有“此水幾時休,此恨何時已”的纏綿;若要問殘酷,詩有“古來征戰(zhàn)幾人回”的悲涼。試問,千古之名句相伴,豈不美哉!詩的清雅豪邁令我無比陶醉。終于,才放下手中書,靜靜離開。有千古之前的古人相伴心間,與各朝的大家相論古今,豈不美哉!
我們在成長的路上越走越遠,處處都留下痕跡。但丁曾說過:“走自己的路,讓別人說去吧!蔽业某砷L路上有書裝點的精致,有書停留的痕跡,有書相伴的時光。
這樣真好,有書相伴的歲月。
關(guān)于書的作文9
我的名字叫“書”,我想大家對我一定很熟悉,因為我是你們形影不離的好伙伴,好老師?茖W(xué)家們的一項項發(fā)明少不了我,大文豪們的一部部著作更離不開我,曾經(jīng)有多少大博士、研究生都是因為我的教導(dǎo)而成材的。因此大家都迷上了我,愛上了我。他們希望能從我身上得到知識,長大后能做一個棟梁之才,我也非常樂意為人們效勞。
小朋友們都非常愛護我,他們會做一個小書架,為我們營造一個溫暖的家,他們會給我們“穿”上漂亮的花衣服。如果我身上有了泥漬,他們會小心翼翼地將泥漬擦去,我因此深深地感激他們。
但也有的小朋友不愛護我,他們會把我頂在頭上當(dāng)雨傘,我好幾次被雨淋得“感冒”。他們還會在我潔白漂亮的身上亂涂亂畫,害得我沒臉見人,只好整天躲在角落里偷偷哭泣。更讓我無法忍受的是,他們還會將我身上的紙一張張撕下來,做成各種飛機和小船,我的身體常常被他們弄得面目全非,傷痕累累。我于是痛得流淚,我是你們的小伙伴,你們怎么可以這樣傷害我呢?
我有許多兄弟姐妹,童話書、科技書、作文書、連環(huán)畫……大家都生活在一個大家庭里。有些家長只買作文書,還說什么要買就買對學(xué)習(xí)有用的書,不要買對學(xué)習(xí)無關(guān)的書,我們聽了,都氣得直瞪那些家長,科技書憤憤不平地說:“我能讓小朋友懂得許多科學(xué)知識,小朋友想當(dāng)上科學(xué)家,一定要有我,你怎么能說我沒用!”童話書也委屈地說:“我的肚子里裝滿了動人的故事,能提高小朋友的想象能力,也是非常有用的!
我就像一位導(dǎo)游,帶小朋友們到世界各地去游玩,我時而逗得他們捧腹大笑,時而讓他們深深感動,一看起來他們就會連自己最喜歡的棒棒糖都忘記吃了。上課的時候,我是小主人必不可少的學(xué)習(xí)伙伴,我?guī)ьI(lǐng)他們遨游在知識的海洋里……課間的時候,愛書的小朋友會一頭扎進我的'懷抱,我?guī)ьI(lǐng)他們走進了神奇的海底世界,雄偉的萬里長城,遼闊的蒙古大草原,古老的埃及金字塔,充滿奧秘的宇宙……夜幕降臨,溫暖的燈光下,我是小主人最親近的朋友,我?guī)ьI(lǐng)他們走進了美妙的童話世界:丑小鴨變成了美麗的白天鵝,可憐的小女孩在大雪天賣火柴,白雪公主和七個小矮人在大森林里手拉手跳舞……
我就是書,我能讓小朋友的童年充滿樂趣、幸福。我就是書,我會激勵小朋友在知識的世界中探索、攀登。
關(guān)于書的作文10
讀書好,好讀書,讀好書。
——題記
一本好書能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;更重要的是它能改變?nèi)说乃枷耄绊懭说囊簧?/p>
我喜歡讀書,從《神話故事》到《十萬個為什么》再到四大名著,我讀了不少的好書。然而,對我影響最大的要數(shù)時刻放在我床頭的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這本書讓我感觸很深。初讀時,心情隨著保爾.柯察金的命的運起伏而跌宕。當(dāng)再次細細品讀這本書時,保爾的精神,無形中影響了我。至今還記得書中有段膾炙人口的名言:“人的生命是寶貴的,當(dāng)他回首往事的`時候,不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨……”
沒有一個人甘心平平庸庸的生活。即使是小草也在努力著為春天增添一絲綠色,希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。當(dāng)時的我正因失望而在生活里徘徊著,但我不甘心這樣碌碌無為的生活。無聊之余讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,我的心情開始隨著保爾的命運開始起起落落,從原來的失望變的斗志昂揚。心里不禁想:和保爾相比自己的經(jīng)歷算得了什么,自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實在是微不足道,我有什么理由唉聲嘆氣,裹足不前呢?其實,人生就如同煉鋼,沒有什么東西是與生俱來的,‘鐵’變‘鋼’,只有一種途徑——煉!’
人生的路是曲折而坎坷的。就像燕子每次高飛時,總要先在低處飛行一段距離,然后倏然向上,這樣它才會飛得更高。你也許會遇到重重困難,要去面對失敗的打擊和不被理解的痛苦,但這都是短暫的。在突破重重障礙后,再回顧走過的路,你就會和領(lǐng)悟到,那是人生磨練的火焰。是的,因為它,我變得堅強!在學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)保爾的不怕困難;在生活中,我學(xué)習(xí)保爾的勤奮進取,不怕挫折;在勞動中,我學(xué)習(xí)保爾的吃苦耐勞、堅韌不拔。當(dāng)我失敗時,我以保爾為榜樣,分析原因,鼓起勇氣重新開始;當(dāng)我成功時,我以保爾為榜樣,嚴肅認真,謙虛謹慎,繼續(xù)努力……
我知道,《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中的保爾將影響我這平凡的一生。就像一座人生的燈塔,照亮我的人生,幫我撥開人生的迷霧,引導(dǎo)著我前行。
關(guān)于書的作文11
故事,我聽了很多,媽媽講的,老師說的,收音機播的,可我的由我自己來說:我由看了一本叫《生活小秘訣》這本書后,從此我就和書結(jié)下了不解之緣,我更愛上了科學(xué)。這本書的內(nèi)容與生活很貼近,我經(jīng)常用書中的知識解決生活中的各種問題。我成了書的“發(fā)燒友”。
記得那次我剛讀二年級的時候,老師叫我們回家看一本課外書。剛開始看,看了幾頁就沒耐性看下去了。這件事讓老師知道了,老師嚴厲地批評了我。那時,我心里非常恨這位老師,經(jīng)常不聽她的話,我在心里發(fā)誓說:“我再也不看書了!币徽Q畚揖妥x三年級了,三年級有閱讀課,我打心里覺得煩惱。上第一節(jié)閱讀課時,我沒帶書,隨手在班的圖書柜里取了一本,那本書是關(guān)于生活里的小科學(xué)實驗?粗粗X得很有趣,我還發(fā)現(xiàn)書上的一些科學(xué)實驗材料在家里有。于是,我拿著書來到老師跟前說:“老師,我想借這本書回家看!崩鲜切ξ⑽⒌.說:“好啊,記得看完后還!”
放學(xué)后,我拿著書飛奔回家。我打開書選擇“裸蛋”這個實驗做。這個實驗要一杯醋和一只雞蛋,把蛋完全浸入醋里,書里說過幾天蛋殼會脫落下來的。過了幾天,蛋殼真的脫落下來了,我好想知道個中的秘密,又忙著找書查找答案。媽媽看我認認真真地忙著干,知道我對科學(xué)小實驗有興趣,她便到書店里買回了一本《生活小秘訣》這本書。媽媽把書給了我,我沒看清楚是什么書便嚷著說:“不,我不要!眿寢屜肓讼,不開心地說:“這本書上全都是有關(guān)于生活的小實驗。你真的不要,那我就把它送給鄰居的那位小弟弟吧!”我一聽,馬上從媽媽手里搶回了那本書,跑到一邊漫不經(jīng)心地翻著看,書中有趣的小實驗深深地把我吸引住了。我記得這書開始頁上有一句話:讀一本好書等于和一個高尚的人談話。當(dāng)時我不怎么理解它的含義,隨著讀書量的增多,開始有一點明白它的含義。
從那時開始,我和書成了朋友。媽媽常常說:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。我從讀書中領(lǐng)會到“黃金屋”是無窮的知識,“顏如玉”是書中的不同性格的人物。我還發(fā)現(xiàn)看過的書,過些日子再去品讀,會有不同的體會。
這就是我跟書的一個小小的故事。我們在這個金色的童年里,應(yīng)該抓緊時間讀書,多讀書,讀好書。從書里吸取更多的知識,打好基礎(chǔ)成為祖國的棟梁,為祖國作出貢獻!
關(guān)于書的作文12
點一燈昏黃,沏一杯清香,披一身朦朧的詩意,品一份寧靜的書香,我沉醉于那幽香的書頁中,遨游于古今的長廊里……
狂風(fēng)·流水·英雄淚
烏云滾滾、遮天蔽日?耧L(fēng)勁吹掀波助瀾,抬頭,望不盡太陽;低頭,窺不見江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風(fēng)、一滴淚,空留風(fēng)聲凄婉送來一片忠心。
凄風(fēng)·殘月·柳枝搖
詩人行走于古道中,漫無目的。深夜的風(fēng)吹散了落下的月光,跳躍在詩人的眼前。柳枝疏忽搖曳,承載著幾點殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩人楊柳那“楊柳岸,曉風(fēng)殘月”的愁情別意。
海浪·火光·黑煙滾
圍聚,肅然,莊重。林則徐一把火,點燃了虎門海灘的。這把火,燒出了萬千百姓家破人亡的傷心欲絕;這把火,燒光了西方列強的囂張氣焰;這把火,燒出了中華民族不屈不撓的民族精神;這把火,燒亮了中華兒女的'錚錚鐵骨。火光沖載著“茍利國家生死以,豈因禍福驅(qū)避之”的豪情壯志飛上云霄。
淚水·迷茫·恍然大悟
考試失利,信心再度受挫,讓我再一次質(zhì)疑自己的能力。書桌前,感覺依舊,靜謐再度引領(lǐng)我穿越時空,從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩人的滄桑:一聲“長風(fēng)破浪會有時,只掛云帆濟滄!钡莱隽死畎撞粶绲男拍;一句“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志;一句“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開始幡然醒悟:他們都曾受挫,歷經(jīng)艱險,但他們最終堅持不懈,終究留得千古美名。小小挫折,就這么容易打倒我了嗎?我不服。
激勵·安慰·立志成才
生活多彩,搖曳著年少斑斕的夢。面對生活,書又一次教我沉思。我放眼現(xiàn)在,從古人的哲思中汲一點一滴的精華。我開始一步步走出幼稚,走向成熟。當(dāng)我灰心喪氣時,書教會我“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,于是我有了重新奮斗的勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時,書教會我“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,于是我擦干了惜別的眼淚;當(dāng)我想放下手中的書放縱生活時,書教會我“天下興亡,匹夫有責(zé)”,于是我認識到自己的使命。
我走進書,品味一幕幕歷史,了解一份份壯志豪情;書走進我,扶持我一次次走出困難的泥沼,牽引我充滿希望的投入未來的懷抱!
關(guān)于書的作文13
古人曾經(jīng)說過:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!痹谖铱磥,書不僅如此。培根說,“讀書給人以快樂,給人以光彩,給人以才干!庇旯f,“書籍是造就靈魂的工具。”在我看來,它就是無限寬闊的海洋,帶給我們無窮的奧妙。
沉醉在散文的清香中
“精美的散文就是一杯清茶,淡淡的,當(dāng)你以一種特有的心情去品嘗時,你會發(fā)現(xiàn),越品越香。”精心閱讀的每一篇散文,就仿佛正在與作者近距離對話。散文中的字字句句,都是作者的內(nèi)心寫照,都寄托了作者獨一無二的情。
春天,萬物復(fù)蘇,桃花開遍山頭,翠柳綻放枝丫,展現(xiàn)無窮活力。于是朱自清抒發(fā)道:“春天就像剛落地的娃娃。從頭到腳都是新的,它生長著。”一種獨特的表達對春天的`喜愛之情袒露在眼前,它真實、優(yōu)美,它像一幅美得令人心醉的畫,讓人不由自主地沉醉在其中。
漫步在詩意的朦朧中
“折花逢驛使,寄與隴頭人。江南無所有,聊贈一枝春!蔽业呐笥眩蠠o所有,能給予你的只是一片春意。它帶你走進春的世界,帶你游走在大街小巷。在一條悠長又寂寥的雨巷,逢著一個丁香般的姑娘,你與她一同漫步在細雨如絲、哀婉朦朧的浪漫雨巷,共同走過迷蒙的煙雨,直到眼前消失無際。
明智在小說的現(xiàn)實中
惠普爾說,“書籍是屹立在時間海洋中的燈塔!毙≌f是現(xiàn)實的反映,它讓我們了解歷史中的社會,它形象地表現(xiàn)出社會的時代特征。品讀它,可以使我們變得明智。為掙脫命運的枷鎖,巴金創(chuàng)作激流三部曲,呼喚沉睡的靈魂;為喚醒國民的愚昧,魯迅棄醫(yī)從文,以鋒利的文筆直指封建社會的腐朽;為表達對社會的不滿與對內(nèi)心的渴望,托爾斯泰塑造出列文借以表達對社會的無奈,寫安娜表明自己對自由愛情的歌頌和人性的譴責(zé)、同情……每一部名著小說,都有它內(nèi)里折射出來的社會意義,它讓我們明智,提醒我們不要重蹈歷史的覆轍。
沉醉、漫步、明智于書苑中,在書苑中清心,在書苑中陶冶情操,在書苑中明理……書苑以它廣博的心懷將我們納入,引領(lǐng)我們?nèi)ヌ街瞧婷畹氖澜纭?/p>
關(guān)于書的作文14
看書的人,并不只是學(xué)生和老師,有工人,有企業(yè)家,也有殘疾者。
傘下樹下,夜下燈下,顯得沒有什么兩樣。書是天地萬物的主要結(jié)構(gòu),他暗藏了天的光明,地的黑暗,白晝的乾坤,黑晝的冷陰,只不過文字表達不同罷了,他帶著滿香飄柔,使人溫暖,陶醉,安心,不知不覺中已脫去人沾染塵世七情六欲的面具和外衣,展現(xiàn)出內(nèi)在的自我,豪爽地迎接晨曦吹來的涼風(fēng)。
雖然是書,卻截然不同。有好書,壞書,盜版書,劣質(zhì)書,影響人一生的書?磿娜,愛書則不然,即使是伸手不見五指的書群,也能自在書中,看一切好書。學(xué)生他捧起書,看了一會兒無趣的丟下,看不懂;工人,農(nóng)民他捧起書,也看了一會兒無奈的丟下,不識字。難道自古流傳至今修身養(yǎng)性的書以被人超脫?難道千古文化已變成無奈?閑逸,安樂使他們變腐蝕;就使,舊念使他們變無知,忙碌生活,生計生活使人于書揮手告別。
愛書的人迎來書的恩賞;厭書的人告別書的內(nèi)在。
老花鏡下,他專心致志的讀一篇名著,蒼白的頭發(fā)映照了的眼神,是求知?是渴望?他的嘴角抽搐著,雙手不斷地抖,不覺老淚縱橫。書陶冶了他的情操,也得到了書的意韻和蘊含。
沒有書便沒有生活中的一切,這便是我的感慨。書融入了古人智慧的精華,鉆木取火,開耕種地,發(fā)明犁具,哪一樣不是推動新時代的精髓?孔子,孟子,孫子,那一個不是創(chuàng)建獨立學(xué)術(shù)的圣人?他們的知識被載入書本,被我們所傳頌,他們告訴了我們生活中的一切,雖然一切被擺在眼前,但我們能知道他的'作用,名稱嗎?不能。
當(dāng)今的社會,書本只是玩物。光天化日之下,獨來獨往,欣賞自己的書,熱愛自己所品性的書以很少看到,能看到的只是業(yè)余時為消磨時間無所謂的看書,小學(xué)生們?yōu)樽魑乃夭臒o聊的找書,真正懂得品書的人很少很少,找不到一個知己,一個嫻靜淡雅知書愛書的人。為什么書不在是人類的必讀品?人們可以花大把大把的鈔票在賭場里賭個天昏地暗,卻不能花幾元錢買幾本書靜下心來品讀,這是為什么?
滌蕩心靈的書被冷落,興起的時尚,你可否聽見書的譴責(zé)?
關(guān)于書的作文15
三毛說:讀書多了,容顏自然改變。許多時候,自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙,不復(fù)記憶,其實他們?nèi)允菨撛诘。在氣質(zhì)里,在談吐上,在胸襟的無涯,當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。
如果我的生活中沒有書籍,就宛如離開了空氣一樣,一定無法生存。
所有稀松平常的事物,到了書里邊,就像被施了魔法一樣,煥然一新:風(fēng)和云變成了一對你追我趕的好姐妹;大太陽變成了一個熱氣騰騰的大火爐;棕櫚樹變成了通向天庭的天梯書是想象的天堂,任我的天馬行空馳騁!
小時候父母忙碌,不能常常陪伴身邊,書便是寂寞歲月中陪伴我成長的精靈。最開始我只是聽書,識字以后我的涉獵從繪本到神話故事、童話故事、古代民間故事再到各種兒童文學(xué)我常常手不釋卷,深深地愛上了書籍。在書里,我認識了《長發(fā)女孩》中溫婉嫻雅的萵苣姑娘,《瑪?shù)铝蘸托v蛋》中聰慧勇敢的瑪?shù)铝,《蘋果樹下的小艾達》中聰慧、機敏、執(zhí)拗又堅韌的艾達·B書使內(nèi)心孤獨的我有了最好的朋友。它們陪我在日月星辰之下遨游知識的海洋,伴我在歷史長河之中游走四方。
書不僅是我的益友,還是我的良師。書里的知識應(yīng)有盡有,它為我解答了各種疑惑。在公園里,我觸碰了一株含羞草:含羞草為什么一碰就會收起它的葉子?我?guī)е@個問題去查閱《兒童百科全書》。原來含羞草的葉柄上有一個特殊的器官叫葉枕,葉枕中含有很多的薄壁細胞,這些細胞本身非常的敏感,只要一稍微收到外界的震動或者觸碰所產(chǎn)生的.刺激,就會引起小葉片的直立而兩個小葉片閉合起來,甚至于整個葉子垂下來,稱為閉合反應(yīng)。一本百科全書,就是我的科學(xué)老師。
還有《水的101個實驗》,它使我著迷,它鼓勵我動手實踐,在它的引導(dǎo)下,我了解了水的種種特性,它陪伴我度過了無數(shù)個周末。
書使遭遇挫折后的我依然能張開笑臉迎向陽光。失敗難過之時,我會想起《秘密花園》中的瑪麗·倫諾克斯,她小時候遭遇瘟疫,失去父母,不得已投奔姑父,寄人籬下。意志堅強的她找到了開啟快樂的鑰匙,不僅讓自己變得陽光健康,還幫助了病態(tài)的科林。
書籍是一杯甘露,它澆灌我使我更加茁壯;書籍是一位園丁,它修剪我使我更加艷麗;書籍是一汪清泉,它有源源不斷的知識供我飲用;書籍是我忠實的朋友,伴我走過茫茫歲月。
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