【必備】書(shū)的作文34篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的【必備】書(shū)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)的作文 1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——高爾基
以前的自己覺(jué)得讀書(shū)是一件乏味的事，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去都在講人情世故，文學(xué)書(shū)尤其乏味，它不像平時(shí)幾元錢(qián)就能買(mǎi)到的“渣渣”小說(shuō)，那樣故事情景激烈，內(nèi)容懸疑。
平時(shí)好強(qiáng)的我，總想在老師和同學(xué)面前展現(xiàn)自己，而這次自己卻輸?shù)煤軕K。
實(shí)習(xí)老師來(lái)到辦理，說(shuō)：“下周一的國(guó)旗下演講該我們班了，主題是—社會(huì)主義核心價(jià)值覌。想展現(xiàn)自己的同學(xué)可以寫(xiě)一下，然后拿給我，幫你們修改�！蔽乙宦�(tīng)，呀！這是一個(gè)好機(jī)會(huì)啊，不僅可以讓同學(xué)和老師重新認(rèn)識(shí)我，還可以在臺(tái)上練練膽識(shí)。我這一想，激動(dòng)的拿起筆和本子。在那里，埋頭苦想。我一邊想一邊轉(zhuǎn)筆，可最后還是沒(méi)有結(jié)果，我瘋狂的亂舞著我的頭發(fā)，有一種自己藐視的感覺(jué)。平時(shí)自以為是的我，這次輸了。
我吃完晚飯后，來(lái)到教室。看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正埋頭寫(xiě)文章。我“躡手躡腳”的.走過(guò)去，一看是演講稿。我才驚慌了，會(huì)到座位上，再次拿起筆和本子，我想了好久還是沒(méi)有結(jié)果，我猛地拍了桌子，說(shuō)：“我—放棄—了。啊啊……”
星期一的到來(lái)，使我感到無(wú)比羞愧，沒(méi)有臉去面對(duì)了。
我記得清清楚楚，在一個(gè)太陽(yáng)還未出發(fā)萬(wàn)丈光芒的上午，我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上就站了幾千的師生。過(guò)了一段時(shí)間，走進(jìn)了以為又瘦又高的扎著馬尾的同學(xué)，穿著校服，步履穩(wěn)健，滿(mǎn)懷自信，光芒四射。
她走上講臺(tái)，開(kāi)始她的演講，然后是她禮貌簡(jiǎn)單的鞠躬。她的普通話(huà)很是標(biāo)準(zhǔn)，尤其她的演講內(nèi)容更為豐富。這一篇演講稿經(jīng)她一演講，再一解釋。我懂了，我也明白了。
自己數(shù)的原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)有多讀書(shū)。自以為是，驕傲自大。她的演講稿的內(nèi)容引用了很多的經(jīng)典故事，語(yǔ)言流暢，一聽(tīng)就是多讀書(shū)的人。
從這次經(jīng)歷中，我體會(huì)到了書(shū)的重要性。書(shū)的味道彌漫在各處。用自己的一生來(lái)感受書(shū)的味道。冰心奶奶說(shuō)過(guò)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
書(shū)也代表著一種味道，那不是無(wú)法保留，而是以另一種姿態(tài)，在空中彌漫和尋找懂它的人。
書(shū)的作文 2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說(shuō)一句名言。的確，我們可以在書(shū)中知道許多知識(shí)，它可真是我們的“好朋友”��！
這學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”的活動(dòng)，就是為了讓大家多讀書(shū)，學(xué)校還給同學(xué)們發(fā)了《詩(shī)海拾貝》這本書(shū)，要求家長(zhǎng)和同學(xué)們共同讀，同時(shí)也讓大家一起學(xué)到知識(shí)�！对�(shī)海拾貝》這本書(shū)里面是我們學(xué)校全體老師的心血，里面有各類(lèi)詩(shī)，有的適合一、二年級(jí)讀，有的適合三、四年級(jí)讀，有的.適合我們讀。
在我家，爸爸和我一塊兒讀書(shū)，雖然爸爸不是像我一樣能一首一首背出來(lái)，但依然每天認(rèn)認(rèn)真真地看我背的那一首，幫我檢查的時(shí)候，還問(wèn)問(wèn)我詩(shī)的意思，在我背的時(shí)候，爸爸是我最好的一位聽(tīng)眾，有時(shí)爸爸回來(lái)晚，也要到我房間里拿起書(shū)，大概地看一看。我們倆一起看書(shū)，一起討論，別提有多開(kāi)心了。
《詩(shī)海拾貝》里面有些詩(shī)，我記不住。爸爸告訴我，讀書(shū)要搞懂意思，才會(huì)背。于是，我便思考那首詩(shī)的意思，果然，一下子就像河水一般，很流暢地背出來(lái)了。
讀書(shū)，也給寫(xiě)作文帶來(lái)了許多好處，在有必要的情況下，從腦袋中找出一些資料，便立刻給文章帶來(lái)點(diǎn)睛之處！
總之一句話(huà)，熱愛(ài)讀書(shū)，是有用的，是能學(xué)到知識(shí)的。
同學(xué)們，讓我們手拉手，共同在書(shū)的海洋里遨游！
書(shū)的作文 3
翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)，那一陣古韻雅香撲面而來(lái)。在無(wú)數(shù)文人墨客之間，我看到了你，那樣纖弱的身影，那樣憂(yōu)傷的眼神，易安，千年不變，那滿(mǎn)滿(mǎn)的愁緒，依舊。
聽(tīng)雨聲細(xì)碎，你領(lǐng)我聽(tīng)參差錯(cuò)落，字字珠璣的詞音；看漫天暮色，你領(lǐng)我看如泣如訴，滿(mǎn)地憂(yōu)傷的夜雨；嘆卷簾西風(fēng)，你領(lǐng)我嘆孤寂憔悴，惆悵思情的殘花。易安呵，讓我靜靜傾聽(tīng)你那凄婉低吟的幽幽之聲。
李清照，這是你的名字，有人將它解為“清蓮照火”，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“孤高寂寞，遠(yuǎn)離塵囂”。這，也應(yīng)是你的本性吧。然而，在那個(gè)山河破碎風(fēng)飄絮的亂世，你的才華，又有誰(shuí)賞識(shí)？你的愁緒，又有誰(shuí)過(guò)問(wèn)？“尋尋覓覓”，卻依然是“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！�
易安，讀你時(shí)，也常常想，你的內(nèi)心該是怎樣的細(xì)膩而善感，才會(huì)有“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才不眉頭，卻上心頭”的婉約輕愁？你的一生被這漫天的.愁緒所包圍，那樣濃郁，不然怎會(huì)有“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”？
不過(guò)，即使這樣多愁的你，也有一絲豪邁，不然怎會(huì)有“天接云濤連海霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處？我報(bào)路成嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休往，蓬舟吹取三山去”這樣氣度恢宏，躍然紙上的詞句？
當(dāng)然，我也不忘讀你的清奇，不知千年前身處離愁之中的你，是否還記得你曾有“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”以及“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”的情趣與心境呢？
易安啊，不管是和起，卻把青梅嗅的青澀還是“莫道不消魂”的幾許愁嘆，抑或更是“死亦為鬼雄，生當(dāng)做人杰”的三分豪骨，如此的如此，亦都是你啊。讀你，仿若讀一本書(shū)，那樣美的書(shū)，只想再道一聲：“你是我心中那一本永恒而意蘊(yùn)雋永，我一生品讀的書(shū)！”
書(shū)的作文 4
我是書(shū)，是人們獲得知識(shí)的來(lái)源，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
以前，我在人們的心中占據(jù)著很重要的位置，他們尊重我，愛(ài)惜我，每天都抽出時(shí)間閱讀我。我有很多種類(lèi)，可以給予他們豐富的知識(shí)，完全可以做到滿(mǎn)足不同人喜歡看不同類(lèi)的書(shū)的.需求。我還可以讓人們放松心情，在空閑的時(shí)間看一本自己喜歡的書(shū)，感受書(shū)中的美，體會(huì)精神世界的豐富多彩。
蘇秦刺股，匡衡借光，孫康映雪，車(chē)胤囊螢……古人們?cè)跇O其刻苦的條件下都能求知若渴，用功讀書(shū)，可是你看現(xiàn)在呢？一切都變了樣�，F(xiàn)在的人們每天只知道沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，不再閱讀我。比讀書(shū)相比，他們更喜歡看電視、打游戲，覺(jué)得我是很沒(méi)趣的東西。人們開(kāi)始拋棄我、遺忘我，隨意地破壞我，他們現(xiàn)在的做法讓我非常傷心，我多么想讓人們?cè)俅文闷鹞已�。其�?shí)，如果人們仔細(xì)地閱讀我，會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)很多有趣的知識(shí)，持之以恒下去，就會(huì)有了文化的積累，會(huì)有很多的收獲，那是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富，閱讀我會(huì)讓你的人生更加有意義。
所以，請(qǐng)請(qǐng)大家放下手中的手機(jī)、電腦，好好的閱讀我、珍惜我吧，不要遠(yuǎn)離我，這樣才會(huì)有進(jìn)步，這樣你才能成為更好的自己。
書(shū)的作文 5
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運(yùn)了，好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)，小豬終于得救了。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……
這，就是我最喜歡的一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。
夏洛說(shuō)過(guò)：一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰(shuí)都知道人活著該做一些有意思的事。夏洛幫助了威爾伯，沒(méi)有向威爾伯討“謝謝”，卻反過(guò)來(lái)認(rèn)為這是自己該做的，可以提高自己生命的'價(jià)值，這種高尚的品質(zhì)，讓人敬佩，讓人感動(dòng)。還有，文章中還寫(xiě)道：在來(lái)過(guò)集市數(shù)以千計(jì)的人中，沒(méi)有一個(gè)人知道，一只蜘蛛曾經(jīng)起過(guò)最重要的作用，在它死的時(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)陪在它身邊。讀了這段話(huà)，我似乎要落淚了，一只偉大的蜘蛛就這樣死去了，我感到悲傷。正如書(shū)的封面所寫(xiě)：蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的故事，讓千萬(wàn)人落淚。
夏洛用蜘蛛絲編織了一張美麗的大網(wǎng)，這網(wǎng)既救了威爾伯的命，也喚起了每一個(gè)讀者心中無(wú)盡的溫情。
我要把這本蘊(yùn)涵著生命、愛(ài)和友誼的寶書(shū)推薦給所有人，讓更多人擁有一本好書(shū)，擁有一份真情！夏洛的網(wǎng)，讓每個(gè)人的心里埋下愛(ài)與友誼的種子，讓愛(ài)與溫情織滿(mǎn)世界！
書(shū)的作文 6
說(shuō)起書(shū)，大家的意見(jiàn)各有不同，有的說(shuō)：“書(shū)上的字密密麻麻，很容易近視�！薄皶�(shū)不但字多，而且很重�！币灿腥诉@樣說(shuō)。但這一切已是過(guò)去，未來(lái)的書(shū)將會(huì)深受人們喜愛(ài)。
未來(lái)的書(shū)就像一臺(tái)電腦，一年只需一本書(shū)，而且這些書(shū)只有一頁(yè)，在書(shū)的右上角，有一個(gè)小按鈕，你一定會(huì)想這是顯示字的按鈕吧！不是的，你按了這個(gè)鈕，書(shū)上就會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)按鈕，紅色的是語(yǔ)文科，橙色是數(shù)學(xué)科，黃色是英語(yǔ)科，綠色是體育科，青色是電腦科，藍(lán)色是美術(shù)科，紫色是音樂(lè)科，白色的.是作業(yè)區(qū)。例如上語(yǔ)文課，你按了紅色的按鈕，馬上就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果要記筆記的話(huà)，只需用口說(shuō)，便能記在書(shū)上了，如果想回答問(wèn)題，只需對(duì)著書(shū)面的鏡子說(shuō)，老師書(shū)本上的鏡子就會(huì)出現(xiàn)，用不著費(fèi)口水。
未來(lái)的書(shū)帶著也很方便，你對(duì)著它說(shuō)變小，它馬上變得如拇指般大小，你對(duì)著它說(shuō)變大，它馬上變回原來(lái)的樣子。
如果未來(lái)有這樣的書(shū)就好了，我堅(jiān)信這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
書(shū)的作文 7
記得一天下午，我聽(tīng)到班里的小鄒同學(xué)在笑，于是我走過(guò)去看了一眼�！巴�!是青少版《聊齋志異》!我羨慕的眼珠都要跳出來(lái)了。
我說(shuō)：“小鄒同學(xué)，可以把這本書(shū)借我看三天嗎?”小鄒同學(xué)放下書(shū)不急不慢的.說(shuō)：“這不是我的，但是可以借你看一個(gè)故事�！蔽乙槐娜吒哒f(shuō)：“謝了!”拿著這本書(shū)，飛快的走回到座位。只聽(tīng)到一個(gè)微弱的聲音：“不要把書(shū)弄壞：”我迫不及待的打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始看起來(lái)。一會(huì)兒想小翠如果是我姐姐就好了，一會(huì)想小翠死了怎么辦，一會(huì)想小翠會(huì)法術(shù)嗎?“叮當(dāng)”
上課的鈴聲響了，帶著對(duì)下文的無(wú)限懸念把書(shū)還給了他�；氐郊椅遗d奮的和媽媽說(shuō)起來(lái)，沒(méi)想到媽媽晚上很快的在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上訂購(gòu)了一本我狠狠地給媽媽來(lái)了個(gè)熊抱。第二天放學(xué)，一到家就看見(jiàn)我喜愛(ài)的書(shū)在桌上。三步并倆步跑到桌邊拿起書(shū)看起來(lái)。
書(shū)的作文 8
記得小時(shí)候父親的書(shū)房是最不喜歡去的地方，但是父親每次都拉著我進(jìn)去。然而我總是心不在焉，翻了幾頁(yè)書(shū)就跑出去找借口。
父親是大學(xué)老師，讀書(shū)是他最大的愛(ài)好，讓他在我們不寬敞的房子里有了自己的位置，那就是學(xué)習(xí)。為了這個(gè)小書(shū)房，我爸和我媽吵了好多次，最后我媽讓步了。是誰(shuí)讓我爸爸這么喜歡讀書(shū)？
走進(jìn)這個(gè)小書(shū)房，我首先看到的`是一個(gè)大書(shū)柜，里面各種書(shū)籍，文史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)等，擺放的整整齊齊。我父親的知識(shí)面很廣，所以各種各樣的書(shū)都不在話(huà)下。大書(shū)柜前面是一張小桌子，幾乎只能容納一個(gè)人。多少次看到父親窩在那個(gè)小地方，手里拿著書(shū)，看著深夜。
小書(shū)房雖小，麻雀雖小但齊全。我爸每次買(mǎi)新書(shū)都會(huì)坐在書(shū)房里忘了吃飯睡覺(jué)，以至于我媽說(shuō)他是書(shū)呆子，而我爸不是生氣而是高興，因?yàn)樗菚?shū)呆子。
書(shū)的作文 9
以前的書(shū)有很多頁(yè)，如果看了一半不看了，也沒(méi)有書(shū)簽。如果在看就不知道看到哪一頁(yè)了，非常麻煩。
未來(lái)的每一個(gè)書(shū)上都有一個(gè)按格。只要按一下那個(gè)按格并且還要告訴它把書(shū)翻到第幾頁(yè)，它就會(huì)自動(dòng)翻到那一頁(yè)。另外，還有一個(gè)開(kāi)關(guān)。如果打開(kāi)那個(gè)開(kāi)關(guān)的話(huà)，它就會(huì)發(fā)出聲音，當(dāng)然！在每一課的前面都有一個(gè)開(kāi)關(guān)，打開(kāi)每一課前面的開(kāi)關(guān)就會(huì)自動(dòng)把那課的課文讀出來(lái)了。說(shuō)起聲音；大家都會(huì)仿照課文里人物中間的對(duì)話(huà)，如果讓未來(lái)的書(shū)仿照課文中所對(duì)話(huà)可能更像一些。還有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)的話(huà)，點(diǎn)開(kāi)錄音器問(wèn)它第幾段第幾行第幾個(gè)字它會(huì)告訴你！這一點(diǎn)我覺(jué)得它很像機(jī)器人。每一個(gè)的旁邊都會(huì)有一個(gè)小按格。當(dāng)然了我說(shuō)的都是比較難的`字，難一點(diǎn)點(diǎn)也算吧！咧如“稀”“燃”“轟”“災(zāi)"“冶”像這幾個(gè)字的旁邊都是有按格的。
如果將來(lái)科學(xué)變得更發(fā)達(dá)了，我想很可能會(huì)有這種未來(lái)的書(shū)。我真的非常喜歡這一種未來(lái)的書(shū)，未來(lái)的書(shū)是我發(fā)明的呀！
書(shū)的作文 10
在我很小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了好多書(shū)。
有童話(huà)書(shū)、繪本、故事書(shū)……我都很喜歡，那時(shí)都是媽媽講給我聽(tīng)。
后來(lái)，我慢慢地長(zhǎng)大了，可以自己看書(shū)了。
每天晚上都看一會(huì)兒再睡覺(jué)，不看就睡不著。
每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，一股書(shū)香就飄了出來(lái)，香氣浸入我的心靈，伴我入睡。
多看書(shū)能加強(qiáng)寫(xiě)作能力，正如同杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。多讀書(shū)還能知道以前不知道的.知識(shí)，正如同歌德說(shuō)的“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)品德高尚的人交談”。所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)許多好伙伴：馬小跳、白雪公主、迪迪、米迪、七個(gè)小矮人……有時(shí)，我會(huì)為它們感動(dòng)得流淚；有時(shí)，我會(huì)被他們逗得哈哈大笑；有時(shí)，我會(huì)為他們?nèi)ッ半U(xiǎn)的情節(jié)所緊張。書(shū)就如同一個(gè)多愁善感的孩子，讓人琢磨不透，但是能給人帶來(lái)快樂(lè)。
書(shū)是我的老師，它教我知識(shí)；書(shū)是我的伙伴，它伴我成長(zhǎng)。我愛(ài)書(shū)，我會(huì)一直愛(ài)護(hù)它，閱讀它。
書(shū)的作文 11
昨天下午，爸爸給我買(mǎi)了一本漂亮的書(shū)。這本書(shū)的名字叫《父與子》，是德國(guó)作家e.o .普勞恩創(chuàng)作的。
雖然這本漫畫(huà)書(shū)的文字很少，但我們可以從標(biāo)題中看出漫畫(huà)書(shū)的.主題。漫畫(huà)中，作者只用了幾筆就把意境表達(dá)出來(lái)了，很精彩，很搞笑。
現(xiàn)在我給大家介紹兩個(gè)不錯(cuò)的漫畫(huà)。一篇文章的名字是《假夢(mèng)游者》:一天晚上，我兒子突然感到餓了，他的兒子在他身后貼了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：“夢(mèng)游者，不要醒來(lái)，避免危險(xiǎn)！”然后兒子來(lái)到柜子前拿了一盒零食回臥室吃。而父親只能眼睜睜的看著。還有一個(gè)叫《一本好書(shū)》:有一天中午，兒子沒(méi)來(lái)，爸爸就叫兒子吃飯。當(dāng)他看到他的兒子在讀書(shū)時(shí)，他叫他吃飯。兒子走后，父親看這本書(shū)很好，就自己看了。之后，兒子去請(qǐng)父親來(lái)吃飯。我想你看了這兩個(gè)笑話(huà)一定笑了。
從這本書(shū)里，我感受到了作者的智慧、風(fēng)趣、精致的漫畫(huà)。你也想讀這本書(shū)嗎？
書(shū)的作文 12
書(shū) , 就像一幅畫(huà) , 開(kāi)闊了我的視野 ; 書(shū) , 就像一葉小舟 , 載著我在知識(shí)的海洋里遨游 ; 書(shū) , 就像一位無(wú)聲的老師 , 告訴我一個(gè)個(gè)人生道理 ……從小，我不識(shí)字 , 但看到一幅幅連環(huán)畫(huà) , 我開(kāi)心的笑了 , 因?yàn)闀?shū)中的`國(guó)王和戰(zhàn)士們熱情地告訴我用什么計(jì)策打敗了其他國(guó)家 . 就這樣 , 我就和書(shū)有了不解之緣 .
現(xiàn)在 , 我每天都看書(shū) , 毛主席曾經(jīng)不是說(shuō)過(guò) :“ 飯可以一天不吃 , 覺(jué)可以一天不睡 , 書(shū)不可以一天不讀 .
記得有一次 , 我買(mǎi)了四本 《 中國(guó)少年百科全書(shū) 》, 看得如癡如醉 , 走火入魔 . 快吃飯了 , 媽媽喊了我?guī)茁?, 我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn) , 直到媽媽吃完了 , 我都沒(méi)有合上書(shū) , 最后被打了一頓 .
中國(guó)的武術(shù)博大精深 , 世界的書(shū)多不計(jì)數(shù) , 是不可能全都讀完的 , 所以我要教你一種讀書(shū)方法 , 就是精讀和略讀 , 面對(duì)大量讀物 , 我們可以將每本書(shū)大略的讀一下 , 重要的內(nèi)容多讀幾遍 .
我愛(ài)看書(shū) , 就像老鼠愛(ài)大米 .
書(shū)的作文 13
未來(lái)的書(shū)非常神奇，不像現(xiàn)在的學(xué)生要背很重的書(shū)包，未來(lái)的學(xué)生只要背上一個(gè)像手機(jī)一般大小的微型電腦和幾張紙就行了。
這個(gè)微型電腦和幾張紙就是同學(xué)們要學(xué)習(xí)的書(shū)，書(shū)中包含了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校要學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，什么語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等等，樣樣都有。而且同學(xué)們學(xué)起來(lái)還特別有意思，不是現(xiàn)在枯燥無(wú)味的題目了，而是像玩電腦游戲似的，答對(duì)一道就闖過(guò)一關(guān)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都興趣十足。
如果看電腦時(shí)間看長(zhǎng)了會(huì)傷眼睛，那還可以看書(shū)——也就是那幾張紙。這幾張紙可不是一般的'紙，紙里包含了許多書(shū)的內(nèi)容。紙的正面是一個(gè)觸摸屏，觸摸屏上有四個(gè)不同的按鈕。四個(gè)按鈕分別是紅、綠、藍(lán)、白。如果你想看書(shū)，就點(diǎn)綠色按鈕，搜索自己想看的內(nèi)容，如果此書(shū)已經(jīng)看過(guò)了，就點(diǎn)紅色按鈕，那一面就翻過(guò)去了，如果不想看只想聽(tīng)，就點(diǎn)藍(lán)色按鈕，書(shū)就會(huì)自動(dòng)地把內(nèi)容讀出來(lái)。如果不想看了，就點(diǎn)白色按鈕，書(shū)就會(huì)自動(dòng)合起來(lái)。
這就是未來(lái)的書(shū)本，你不覺(jué)得神奇嗎?
書(shū)的作文 14
我不喜歡如今的書(shū)包，我覺(jué)得創(chuàng)造發(fā)明一個(gè)神奇的書(shū)包。
我認(rèn)為如今的書(shū)包隨意一放就難以找到，多不便呀，并且如今的書(shū)包不能指路，人易迷失方向就走不了了，也有一點(diǎn)，假如要寫(xiě)的工作放到書(shū)包里，書(shū)包里的書(shū)便會(huì)把工作遮擋住，因此我覺(jué)得設(shè)定一個(gè)精準(zhǔn)定位鍵，那樣只需按一下精準(zhǔn)定位鍵就可以隨時(shí)隨地尋找書(shū)包了，多極致呀，我都想設(shè)定一個(gè)只露劍，那樣當(dāng)自身迷失方向的情況下，只需按一下就可以尋找出入口了。我都想設(shè)定一個(gè)藏書(shū)界，僅有鍵入書(shū)名，你要找的書(shū)便會(huì)馬上發(fā)生在你的手里，假如創(chuàng)造發(fā)明了這類(lèi)書(shū)包，我一定會(huì)讓全球的小孩子都身上這類(lèi)書(shū)包念書(shū)，那樣就便捷多了。忽然我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊著我的名字，我立刻嚇醒了，原先剛剛我還在作夢(mèng)呢，如果我們確實(shí)能創(chuàng)造發(fā)明出這類(lèi)神奇的書(shū)包，那該多好呀，我認(rèn)為大家一定會(huì)創(chuàng)造發(fā)明出這類(lèi)神奇的'書(shū)包的，那樣我們的世界毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)有很大的進(jìn)度的，只需勤奮去做，就一定會(huì)取得成功的。
書(shū)的作文 15
星期五，老師說(shuō)要交《課時(shí)作業(yè)本》時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的書(shū)根本沒(méi)有在書(shū)包里，等要交我的書(shū)的時(shí)候，語(yǔ)文組長(zhǎng)問(wèn)：“你的`書(shū)呢？”
我說(shuō)：“忘家里了”。
等放學(xué)回到家，我找遍了家里的每一個(gè)角落， 就是找不到那本書(shū)。我寫(xiě)好了別的作業(yè)。就和爸爸去買(mǎi)書(shū)了�？墒俏覀兣鼙榱颂料滤械臅�(shū)店都沒(méi)有找到那本書(shū)。回家就被奶奶罵了一頓。
后來(lái)爸爸就打電話(huà)告訴了媽媽我丟書(shū)的事情。媽媽就打電話(huà)叫大舅媽到她的學(xué)校里找找看，有沒(méi)有這種書(shū)。大舅媽說(shuō)，學(xué)校不同，教科書(shū)也不同的，這種書(shū)他們學(xué)校也沒(méi)有的。后來(lái)還是媽媽有辦法，在淘寶網(wǎng)上終于幫我找到了這本書(shū)，在我等了一天一夜后， 我終于見(jiàn)到了這本書(shū)，我才把這幾天的作業(yè)補(bǔ)上，讓我松了一口氣。丟了書(shū)可真麻煩啊，以后可要小心點(diǎn)了。
書(shū)的作文 16
今天語(yǔ)文課上，老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——分不開(kāi)的書(shū)。課上請(qǐng)了幾位同學(xué)去嘗試，可都沒(méi)能把它們分開(kāi)。我半信半疑，決定回家做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
到家后，我快速寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了。首先，我拿了兩本差不多大小的書(shū)，然后將它們一頁(yè)一頁(yè)地交叉。大約用了兩分鐘，兩本書(shū)就疊完了。當(dāng)時(shí)我想：怎么可能分不開(kāi)呢，老師一定是在騙我們。我用了吃奶的勁想把這兩本書(shū)分開(kāi)，可是怎么都不行。我真不敢相信自己的.眼睛。
這時(shí)，爺爺從房間里走出來(lái)，我馬上把這件事告訴了他。爺爺說(shuō)：“你力氣太小了，這都拉不開(kāi)，我來(lái)！”話(huà)剛說(shuō)完，爺爺就后悔了，因?yàn)檎娴脑趺匆怖婚_(kāi)�？蔂敔敳环䴕�，使了九牛二虎之力，書(shū)才動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。
我們都覺(jué)得很奇怪，于是上網(wǎng)去查找資料。原來(lái)，將兩本書(shū)像撲克牌一樣洗好，摩擦力會(huì)變大，所以它們就像被膠水粘住了一樣。
摩擦力可真神奇��！
書(shū)的作文 17
有人在一個(gè)黑暗的夜晚，發(fā)現(xiàn)了一具尸體，那尸體是一個(gè)7到8歲的小孩！他手上拿這一本書(shū)，看上去，他是被冷死的！
人們開(kāi)始查找他的家庭關(guān)系。終于找到了！
故事是這樣的，他有一哥哥和一姐姐還又他的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
他家是個(gè)很窮的.家庭，窮的連飯都沒(méi)得吃，他們吃在臭臭的垃圾桶里的爛蘋(píng)果和別人扔掉的飯菜！
終于有一天，他爸媽去撿垃圾的時(shí)候撿到了一本書(shū)，他們看了開(kāi)心極了！
于是就想跑著回家那給他們兒女們看,就在這時(shí)候，悲慘的事情發(fā)生了！
他的爸媽跑著過(guò)馬路的時(shí)候，一輛失控的車(chē)撞過(guò)來(lái)！就這樣......他爸媽被撞死了！
他哥哥因?yàn)榍穭e人的錢(qián)被活生生的打死了！他姐姐看見(jiàn)他媽媽爸爸哥哥都死了！
就想她活在世上也沒(méi)用了，就跳樓自殺了。
他的家庭只剩下他了！
就這時(shí)候他撿到了那本書(shū)，他躲在一個(gè)角落靜靜的，靜靜地，他就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，向我們招手說(shuō)在見(jiàn)了！
書(shū)的作文 18
午飯時(shí)間到了，媽媽辛辛苦苦把飯菜做好、端上桌子，菜香噴噴的，散發(fā)出一股誘人的味道。媽媽一看，兒子的'座位還是空著的，于是就讓爸爸叫兒子快過(guò)來(lái)吃飯。
爸爸去兒子的房間，一看兒子正趴在地板上讀著一本小說(shuō)，爸爸叫兒子快點(diǎn)過(guò)去吃飯，兒子垂頭喪氣、念念不舍地放下書(shū)本出來(lái)吃飯了。爸爸不經(jīng)意瞄了一眼兒子的書(shū)，覺(jué)得挺有趣的，也看了起來(lái)。兒子來(lái)到飯桌旁坐下，媽媽發(fā)現(xiàn)爸爸又不見(jiàn)了，媽媽和兒子以為爸爸正在把那本書(shū)收起來(lái)，這時(shí)候飯菜已經(jīng)有點(diǎn)涼了，她們等啊等，等了半天，等得很著急了。于是，媽媽叫兒子去喊爸爸，誰(shuí)知道兒子走進(jìn)屋里偷偷和爸爸一塊繼續(xù)看書(shū)。媽媽看見(jiàn)兩個(gè)人都不在，生氣地去叫他們倆，她瞄了他們?cè)诳吹哪潜拘≌f(shuō)，也覺(jué)得挺搞笑的，最后他們?nèi)齻�(gè)一塊看起了小說(shuō)。多么可愛(ài)的一家人��！
書(shū)的作文 19
我有一本《格林童話(huà)》，我很喜歡它。它的封面是一幅描寫(xiě)春天美麗風(fēng)景的圖畫(huà)，畫(huà)面上有綠樹(shù)和綠油油的草地，以及連綿起伏的群山，就像一片綠色的海洋。
這本書(shū)上每個(gè)字都加注了拼音，而且每篇故事都配有精美的插圖，以便讀者小朋友可以一邊讀一邊聯(lián)想，在輕松自然的狀態(tài)下更加直觀(guān)地體味故事情節(jié)的.奧妙，從而更好地吸收書(shū)中的知識(shí)哲理。
這本書(shū)上收錄有很多著名的童話(huà)故事，如：《青蛙王子》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》等等。其中我最喜歡的是《白雪公主》，主要講的是一個(gè)美麗的公主和七個(gè)可愛(ài)的小矮人如何逃脫公主那惡毒后母的陷害，尋找幸福生活的故事。
這本書(shū)告訴了我們?cè)S多做人的道理，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，幫助我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我非常喜歡它。
書(shū)的作文 20
你們猜猜我讀的是什么書(shū)呢？讀完了這段文，我相信你一定會(huì)想到的哦！
給你們一點(diǎn)提示，這本書(shū)是一本好書(shū)，它會(huì)教別人寫(xiě)作文， 而且作文都很有趣，描寫(xiě)景色的詞，描寫(xiě)天氣的詞，描寫(xiě)歡樂(lè)場(chǎng)面的詞，還有勞動(dòng)的詞，愉快的.詞，外貌的詞，學(xué)習(xí)的詞……，這本書(shū)有幾篇作文很趣，比如：幽默的老師，新來(lái)的教導(dǎo)主任，我學(xué)會(huì)了賣(mài)韭菜….。但我喜歡的一篇是接爺爺這篇作文，它寫(xiě)的又長(zhǎng)又詳細(xì)而且加上了擬人句，比喻句，還有加上好詞和解釋呢！好了，接下來(lái)的就和你們一起說(shuō)說(shuō)這篇作文吧！其實(shí)這篇作文可以用一句話(huà)概括，聰聰和爸爸去火車(chē)站接爺爺。這一句話(huà)就能概括整篇作文。
現(xiàn)在你們知道這本書(shū)是什么書(shū)了嗎？答對(duì)了，就是作文起步，看了這本書(shū)它會(huì)教你怎么寫(xiě)作文，怎么用好詞、好句。
我很喜歡這本書(shū)，希望你們也會(huì)喜歡。
書(shū)的作文 21
晚上媽媽把誘人的紅燒牛肉端來(lái)了。爸爸饞得直流口水，沖上前去，想大吃特吃。媽媽攔住直流口水的爸爸說(shuō)：“不行，把兒子叫過(guò)來(lái)再吃�！卑职种缓霉怨缘卣諎寢屨f(shuō)的去做。
爸爸走進(jìn)兒子的房間，只看見(jiàn)兒子趴在地上，雙手托著下巴，向后翹著腳，津津有味地看書(shū)。爸爸急匆匆地催道：“兒子快吃飯，別看了！”兒子只好回到客廳去吃飯。父親很好奇：“貪玩的兒子怎會(huì)認(rèn)真看書(shū)呢？我得看一下是什么書(shū)�！�
兒子和媽媽在桌子上等啊等，母親不耐煩的'說(shuō)：“你們這個(gè)不來(lái)那個(gè)不去，連個(gè)飯都吃不好�！笨稍緹岷鹾醯娘埐硕紱隽�，母親問(wèn)兒子：“你爸呢？”兒子說(shuō)，也許他在房間看百科書(shū)呢�！蹦赣H說(shuō)：“你去把爸爸叫來(lái)�！�
兒子怒氣沖沖地走進(jìn)爸爸自己的房間，當(dāng)他看到爸爸那副樣子，驚得呆若木雞。爸爸和自己一樣，而且腿還來(lái)回?fù)u晃，嘴里嘀咕著：“真好看！”
最后，他們都沒(méi)吃成飯。
書(shū)的作文 22
之前，我就喜歡看很多好看的小說(shuō)，比如說(shuō)當(dāng)初的悟空傳，或者是根本就不出名的斗佛。
我知道，這些都只不過(guò)是一種紀(jì)念性的存在，也許出版過(guò)這本書(shū)的作者，現(xiàn)在都已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡了，可是即便如此，我還是很喜歡他。
我知道，他讓我看到了不一樣的視野，哪怕是兒女情長(zhǎng)都加入進(jìn)去，也有不一樣的東西存在，這是現(xiàn)在很多人都做不到的一點(diǎn)。
可是，喜歡的'同時(shí)，我也在擔(dān)驚受怕著，我害怕以后的自己，再也看不到這樣精彩的作品了，于是我就產(chǎn)生了一個(gè)務(wù)必瘋狂的念頭，我想把這些市面上都有的書(shū)，全部買(mǎi)下來(lái)，放在我書(shū)房的書(shū)架上，哪怕是珍藏，哪怕是在我的書(shū)架上蒙塵，我也無(wú)遺憾。
可是后來(lái)，我想我還是不能這樣做。
正是因?yàn)橄矚g，菜肴讓世界上更多的人知道她的存在，就好像很多次，我們面對(duì)自己的心愛(ài)的人也是一樣，要讓她得到自由，讓她得到更好的發(fā)展，也只有如此，你們才會(huì)有更廣闊更美麗的未來(lái)。這些，都不是時(shí)空的局限所能夠改變的。
書(shū)的作文 23
在我的成長(zhǎng)歷程中，最難忘的就是書(shū)，書(shū)成了我的良益友，不斷伴隨我成長(zhǎng)。小時(shí)候，父母給我買(mǎi)了許多兒童書(shū)刊如《青蛙王子》《三毛的故事》等等，而淘氣的我卻把書(shū)中美麗的公主涂成老太婆，給英俊的王子添上兩把白胡須——這就成了我當(dāng)時(shí)最大的樂(lè)趣。
一次睡覺(jué)時(shí)，媽媽給我講故事，當(dāng)我再次纏著媽媽講故事時(shí)，媽媽說(shuō)：“孩子你會(huì)在書(shū)里找到很多故事�！笔刮抑匦抡J(rèn)識(shí)了書(shū)，漸漸地被書(shū)中那些五彩的畫(huà)面和美妙的故事吸引了。
小的時(shí)候，我讀的'都是些帶拼音的書(shū)。后來(lái)，認(rèn)識(shí)的字多了，課余時(shí)間讀的書(shū)多起來(lái)了。我時(shí)常把書(shū)中的人物與自己聯(lián)系起來(lái)。我也發(fā)現(xiàn)一本本教科書(shū)充滿(mǎn)了神奇，不是說(shuō)數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，讀詩(shī)使人靈秀。這一切讓我感到知識(shí)的海洋是我?jiàn)^力探索的天地。
一本本書(shū)滋潤(rùn)著我饑渴的心靈，讓我充實(shí)，促我成長(zhǎng)。
書(shū)的作文 24
昨天下午，爸爸給我買(mǎi)了一本漂亮的書(shū)。這本書(shū)的名字叫《父與子》，是德國(guó)作家e.o .普勞恩創(chuàng)作的。
雖然這本漫畫(huà)書(shū)的文字很少，但我們可以從標(biāo)題中看出漫畫(huà)書(shū)的主題。漫畫(huà)中，作者只用了幾筆就把意境表達(dá)出來(lái)了，很精彩，很搞笑。
現(xiàn)在我給大家介紹兩個(gè)不錯(cuò)的漫畫(huà)。一篇文章的名字是《假夢(mèng)游者》:一天晚上，我兒子突然感到餓了，他的'兒子在他身后貼了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：“夢(mèng)游者，不要醒來(lái)，避免危險(xiǎn)！”然后兒子來(lái)到柜子前拿了一盒零食回臥室吃。而父親只能眼睜睜的看著。還有一個(gè)叫《一本好書(shū)》:有一天中午，兒子沒(méi)來(lái)，爸爸就叫兒子吃飯。當(dāng)他看到他的兒子在讀書(shū)時(shí)，他叫他吃飯。兒子走后，父親看這本書(shū)很好，就自己看了。之后，兒子去請(qǐng)父親來(lái)吃飯。我想你看了這兩個(gè)笑話(huà)一定笑了。
從這本書(shū)里，我感受到了作者的智慧、風(fēng)趣、精致的漫畫(huà)。你也想讀這本書(shū)嗎？
書(shū)的作文 25
“看書(shū)把口水流到書(shū)上了，書(shū)還是借來(lái)的�！眿寢屩钢掖罅R。
早上，媽媽出去上班，叫我在家里看書(shū)。我拿了一本《管住自己并不難》，這是媽媽讓我看的。書(shū)里很多故事，每個(gè)故事里都有管住自己的小秘訣。只是，我怎么就學(xué)不會(huì)？
看了一會(huì)兒的時(shí)間，呼呼聲傳來(lái)。我的眼睛早已閉上，喜歡的零食不斷地塞進(jìn)嘴里，口水不聽(tīng)使喚，不由自主地流了下來(lái)。
中午，媽媽回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我正在書(shū)桌上睡覺(jué)。立馬把我叫醒，大聲批評(píng)：“叫你看書(shū)，你就睡覺(jué)，以后還想不想上好大學(xué)了�！薄拔铱茨憔褪欠N田的料，看看隔壁王姐的女兒，熱愛(ài)讀書(shū)，成績(jī)優(yōu)異�！�
我的`心里像是有一顆重大的石頭，痛得我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“媽媽?zhuān)@不是我的，怎么辦？”“別問(wèn)我怎么辦？你自己解決，自己犯的錯(cuò)必須依靠自己�！�
是啊，我只能砸碎我心愛(ài)的“小豬”了。
書(shū)的作文 26
周末的早上，小明一家睡了一個(gè)大懶覺(jué)。睡醒后，媽媽去廚房里做飯，不一會(huì)兒，媽媽就端出一大碗熱氣騰騰的包子。
爸爸指著香噴噴的`包子說(shuō)：“這不是小明最?lèi)?ài)吃的包子么！”媽媽說(shuō)：“那你趕快去叫他來(lái)吃吧�！卑职挚觳降刈呦蛐∶鞯姆块g，小明正開(kāi)心地趴在地上看書(shū)呢！不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲。爸爸大聲喊道：“快去吃飯吧！你媽做了你喜歡吃的包子�！�
小明依依不舍地走向了餐廳，爸爸這時(shí)特別好奇，心里想：“難道這本書(shū)這么有趣？”他情不自禁地彎下腰看過(guò)去……
小明和媽媽吃著吃著，突然發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了，小明和媽媽?zhuān)憧纯次遥铱纯茨�。他們推開(kāi)小明的書(shū)房，看見(jiàn)爸爸也趴在地上開(kāi)心地看書(shū)呢！小明和媽媽哈哈大笑起來(lái)。
原來(lái)這本書(shū)這么神奇呀！
書(shū)的作文 27
一天傍晚，媽媽做好了豐富可口的飯菜，有煮蘋(píng)果、魚(yú)香肉絲、蔬菜炒豬肝、白菜湯，看起來(lái)美味極了。爸爸看得直流口水，就像《狐貍和烏鴉》故事里的狐貍一樣。饞嘴的爸爸正準(zhǔn)備吃那熱氣騰騰的飯菜，媽媽忽然發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了。于是，對(duì)爸爸說(shuō)：“兒子哪去了，趕快去找兒子�！�
爸爸把整個(gè)家都找了一遍，終于在兒子的房間里找到了他。爸爸說(shuō)：“快去吃飯吧�！钡前职职l(fā)現(xiàn)兒子正在津津有味的'看著一本書(shū)呢！爸爸又說(shuō)了一遍兒子去吃飯了，爸爸也瞟了一眼書(shū)，正好看到兒子最喜歡的一段。
這時(shí)兒子坐好了，卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了。媽媽生氣了，說(shuō)：“你爸爸呢？快去找他，飯都要涼了�！眿寢屶洁洁爨斓摹�
兒子又趕快找爸爸去了，發(fā)現(xiàn)爸爸也在津津有味的看著那本書(shū)呢！
書(shū)的作文 28
我很熱愛(ài)讀書(shū)。我和書(shū)有一個(gè)故事，我今天就給你介紹介紹吧！
小時(shí)候，我一直沒(méi)碰過(guò)書(shū)。直到從一年級(jí)開(kāi)始，教我們的許老師給我們舉辦了一個(gè)圖書(shū)角，才讓我發(fā)現(xiàn)了書(shū)其中的'奧妙。
舉辦圖書(shū)角的那一天，老師讓我們每人各捐2~3本書(shū)。我回到家，把舉辦圖書(shū)角的情況告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：捐書(shū)是件好事��！我疑惑不解，書(shū)，好看嗎，我想。媽媽讓我在書(shū)房書(shū)柜里選幾本自己喜歡的書(shū)帶回學(xué)校捐出去。我挑了兩本，把一本放入了書(shū)包里。我想：書(shū)真的那么好看嗎？于是我便拿起剛剛還沒(méi)被我放入書(shū)包的圖畫(huà)書(shū)。我偷偷拿起書(shū)翻了一下�！把�，還挺好看！”我翻了又翻，對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。雖說(shuō)是圖畫(huà)書(shū)，但書(shū)中的內(nèi)容也還是讓我著了迷。怪不得媽媽說(shuō)書(shū)好看呢。
現(xiàn)在我再也不一味地追求圖畫(huà)書(shū)了，我最?lèi)?ài)看的就是課外書(shū)。我還愛(ài)看作文書(shū)、故事書(shū)等類(lèi)書(shū)。讀書(shū)使我快樂(lè)。
我讀書(shū)，我成長(zhǎng)。我愛(ài)書(shū)！
書(shū)的作文 29
今天早上，我拿起書(shū)，什么也沒(méi)有干，就認(rèn)認(rèn)真真的在看書(shū)——昨天晚上我就在心里暗暗下決心，必須在暑假期間不落上課程！
妹妹看到了，就對(duì)我說(shuō)：“這書(shū)有什么好看的？”我沒(méi)有回答，只想認(rèn)認(rèn)真真的看完一本書(shū)。媽媽也看見(jiàn)了我這么勤奮，信了偷著樂(lè)呢。還提醒我要早點(diǎn)去吃早餐。我“知道了”一聲回答，繼續(xù)看著我的`書(shū)。
我在那本書(shū)里看到一篇很能打動(dòng)我的文章，叫《那個(gè)身影打動(dòng)了我》。講述的是一位拾荒的小女孩，在樹(shù)下認(rèn)真看見(jiàn)來(lái)的書(shū)，從而發(fā)出感慨的事。文章中有很多好詞好句，比如：晾曬日記。這一次就足以令人為作者點(diǎn)贊，還有抹殺軟香紅塵——這些詞都可以看出那篇文章的作者文字功底很好。我便多看了幾遍。
我幻想著：要是有一天我已能寫(xiě)出如此好的來(lái)該有多好啊！可是如果是假，現(xiàn)實(shí)才是真！我們應(yīng)該有實(shí)際行動(dòng)證明自己的好。
我把那本書(shū)作為了能鼓勵(lì)我的物品，如果遇到寫(xiě)作上的挫折，就看看別人寫(xiě)的文章——讓自己重新振作起來(lái)！
書(shū)的作文 30
今天，陳老師讓我們每人帶一張紙來(lái)包書(shū)。
以前都是老媽幫我包的，她三下五除二就能把一本書(shū)搞定。看著她包書(shū)時(shí)的樣子，我感覺(jué)包書(shū)好簡(jiǎn)單，對(duì)于我這個(gè)一點(diǎn)就懂得人簡(jiǎn)直是小菜一碟。
我迫不及待的開(kāi)始了我的包書(shū)之旅。我先把一張白紙對(duì)折，然后剪了一個(gè)梯形，再把語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)打開(kāi)，將三條邊折進(jìn)去，沒(méi)想到，我想把書(shū)合上時(shí)，書(shū)卻怎么使勁合都合不上。最后，我因?yàn)橛昧^(guò)猛，把白紙都弄壞了。還好，這時(shí)，熱心的錢(qián)語(yǔ)彥遞給了我一張有著漂亮圖案的花紙。經(jīng)過(guò)上次的失敗，我總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)。我再次開(kāi)始包書(shū)，這次，我包得比上次好了許多。
我看著我剛包完的、穿著花裙子的書(shū)，心里別提有多甜了。經(jīng)過(guò)一次失敗后包出的.書(shū)竟是如此完美，這使我懂得了失敗乃成功之母的道理。
書(shū)的作文 31
我覺(jué)得書(shū)對(duì)學(xué)生很重要。我們看書(shū)就會(huì)學(xué)到很多道理，有些字你不懂，如果書(shū)上有標(biāo)拼音，你就可拼，這樣你會(huì)多認(rèn)識(shí)一個(gè)字。要是書(shū)上有好詞，你可以畫(huà)出來(lái)，然后用字典查你不懂的詞，這樣你又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新詞。
有些老人雖然老了，但是他們還在努力的.學(xué)習(xí)，這可以看出來(lái)書(shū)對(duì)人們的重要性。有些老人看書(shū)，看的都忘記吃飯了，這真是“活到老，學(xué)到老”。
有些書(shū)，你看了很多遍，但是你沒(méi)有把道理學(xué)進(jìn)去，那有什么用了。有些作者把一本書(shū)寫(xiě)得很深，這樣你要看很多遍才能明白作者在寫(xiě)什么，而且你反復(fù)看，還能看到你以前不了解的內(nèi)容，不明白的道理。
假如你買(mǎi)了一樣?xùn)|西，你不知道怎么用，可以看說(shuō)明書(shū)。要是你讀了很多看書(shū)，你肯定可以看懂。
書(shū)對(duì)人真的很重要。
書(shū)的作文 32
書(shū)是人一生中最好的伙伴，可是老是看一本書(shū)，會(huì)讓人覺(jué)得沒(méi)意思，從而讓人不愛(ài)看那本書(shū)。未來(lái)就為了這種事改變了書(shū)，讓書(shū)變得更有可讀性。
書(shū)上加了3D實(shí)體化打印機(jī)，一打開(kāi)書(shū)它就彈出來(lái)讓你選書(shū)，如果你選了西游記，那西游記中的九九八十一難都會(huì)出現(xiàn)，讓你感到十分新奇；如果你選了三打白骨精，那師徒四人，白骨精化為的三人和白虎嶺的地形就會(huì)馬上出現(xiàn)，里面人物的`語(yǔ)言也會(huì)表達(dá)出來(lái)。
孫悟空的定海神針?lè)浅Ｖ�，打到地上，陸地也�?huì)抖起來(lái)，因此孫悟空在和妖精比試時(shí)，書(shū)會(huì)不停抖動(dòng)，讓內(nèi)容變得更真實(shí)。
最后，它還有一個(gè)功能就是可以進(jìn)入書(shū)中，游覽書(shū)中世界，仙境、天庭這些地方你都能去哦。孫悟空打斗時(shí)，你可以在旁邊加油，豬八戒犯錯(cuò)時(shí)，你可以在一邊哈哈大笑，師徒四人遇見(jiàn)時(shí)，你可以在一旁尖叫，在神話(huà)歷史故事中，你都可以看見(jiàn)那件事。
書(shū)的作文 33
有一次，我去上學(xué)了，第二節(jié)課下課了，我便讀起一本課外書(shū)。我讀著讀著，不會(huì)讀幾個(gè)字，我就想發(fā)明。
未來(lái)的書(shū)有幾個(gè)按鈕，你只要有幾個(gè)字不會(huì)讀，你只要按一個(gè)黃色的按鈕，它會(huì)出現(xiàn)一個(gè)空白的地方，上面寫(xiě)著：把你不會(huì)讀的字，寫(xiě)在下面。寫(xiě)完了還好把這個(gè)字的拼音、還有把這個(gè)字組詞、還把這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)出來(lái)、還有它的相同的字寫(xiě)出來(lái)，這樣的書(shū)太好了，還不用買(mǎi)讀書(shū)機(jī)了。
未來(lái)的書(shū)還有一些功能，你只要把這本書(shū)讀完了，你還想度一些書(shū)，你在書(shū)的空白的地方寫(xiě)下你想讀的'書(shū)就可以換梳理書(shū)了。還有上面還會(huì)出現(xiàn)十幾本書(shū)，你隨便挑一本在它的書(shū)名上點(diǎn)一下就可以換書(shū)了。這樣的書(shū)還能省下很多的錢(qián)。還有你想看對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，你就在書(shū)名上寫(xiě)：對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，它就會(huì)變出來(lái)了。
未來(lái)的書(shū)還有一些功能，假如你在吃東西的時(shí)候米粒、油、菜掉在書(shū)上你就看不了字了，旁邊有“清潔”二字，你按一下按鈕就可以看見(jiàn)字。
我喜歡未來(lái)的字。
書(shū)的作文 34
提到這個(gè)問(wèn)題，你們應(yīng)該有很多的疑問(wèn)，會(huì)回答說(shuō)：不是家人、快樂(lè)或者生命嗎？的確這些陪伴著我，但還有一樣生活中“無(wú)處不在”的東西也伴隨著人們，從幼到老，從小到大，從生到死……
那些頂級(jí)成功人士、聰明人士或者天才有什么訣竅擁有廣博的知識(shí)呢？
那些著名的教授又是怎么擁有這樣大的名氣，具有那么淵博的知識(shí)，令人敬佩。
這些人都是怎么具有這么豐富的知識(shí)的呢？是不是他們天生具有，注定的呢？不，并不是這樣的。是因?yàn)樗麄冏x了很多的書(shū)，猶如綿綿春雨，一年、兩年、三年……一直這樣下去，就積累了許許多多的知識(shí)，他們的`付出也沒(méi)有浪費(fèi)，會(huì)讓人刻骨銘心的。
只有讀書(shū)才會(huì)讓人變得有出息�？偠灾�，統(tǒng)而言之，我們要多讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)，才可以行萬(wàn)里路。讓我們好好的享受讀書(shū)的時(shí)光和樂(lè)趣吧。
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