與書交流作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的與書交流作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與書交流作文1
總想著午后暖暖的陽光傾在身上，透過樹影的班駁，可以看見時(shí)間的緩緩流淌，坐著搖椅，捧一本書，靜靜度過一個(gè)午后的寧靜。而當(dāng)?shù)M(jìn)現(xiàn)實(shí)，墻上的時(shí)鐘依舊在嘀嗒嗒地走著，筆在紙上劃出沙沙的聲音，終究逃不掉這匆忙……只有在翻開書頁的時(shí)候，臺(tái)燈柔柔的光打在書上，折射出另一個(gè)世界，仿佛時(shí)間于被拉回到那一個(gè)個(gè)午日，手中的書向我娓娓道來那些人，那些事，是永遠(yuǎn)不消逝的風(fēng)景，永駐心上。
風(fēng)靜靜地吹，仿佛有著穿越千年的氣息，在風(fēng)中私語是書本在向我講述，講述曉風(fēng)殘?jiān)碌慕想x別，講述烽煙四起的東漢末年，講述繁華熱鬧的大唐盛世，講述關(guān)于夢想和堅(jiān)守，關(guān)于博愛和寬恕，關(guān)于勇氣和力量，關(guān)于善良、美好、真誠，當(dāng)然也有自私、黑暗和數(shù)不盡的悲傷……它們像一條河，流過記憶，兩岸花開。
于是，當(dāng)面對(duì)高山大河，我有了涉足的勇氣，因?yàn)樯５趤喐缭嬖V我：人不是一生下來就是要被打敗的，你可以把他消滅掉，但卻不能把他打敗。他可以有挑戰(zhàn)大海的勇氣，我又何至不敢嘗試。
我驚異于文字的力量，它的意義遠(yuǎn)不僅是作為文明的符號(hào)，而是承載了歷史的傳承，使得人類幾千年的歷史延綿不絕，不至被時(shí)間沖得支離破碎，貫穿以往的時(shí)空，穿越千年的記憶。書本為我們打開了另一個(gè)世界。與書本對(duì)話，聆聽心動(dòng)與，那大觀園的繁華，今昔誰又手把花鋤灑憂淚；誰主沉浮，江山誰又換新顏。與書本對(duì)話，文字的力量賦予心靈以獨(dú)特的震撼，因?yàn)闇肥迨宓纳屏寂c容忍，因?yàn)楹滤技蔚拿利惻c堅(jiān)強(qiáng)。與書本對(duì)話，行走于余秋雨的文化苦旅，探尋那些遺失的記憶；在平凡的世界里，看那些平凡的人們走向他們各自的結(jié)局，像一粒塵埃，無聲無息，卻給人以塵埃落定的淡然，這便是人生；在那人間四月天里，看他們的故事；聽安意如講述那些美麗詩詞里動(dòng)人過往……
將目光停留在書頁的字里行間，閱讀的過程便是同作者進(jìn)行對(duì)話的過程，不斷的收獲，不斷吸收，為自己的思想提供最原始的來源，就像冰心在泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下創(chuàng)作了《繁星?春水》，沒有誰在完全不讀書的情況下進(jìn)行創(chuàng)作，書本帶我們認(rèn)識(shí)世界，從而感知世界。
我們無法留住時(shí)間，卻可以留住眼中的風(fēng)景我們不會(huì)永遠(yuǎn)駐足一處風(fēng)景，卻可以回到怦然心動(dòng)的那一刻，與書本對(duì)話，走過四季，卻依舊花開。
與書交流作文2
飛散的書頁，不經(jīng)意間營造出淡淡的書香味。（僅從飛散的書頁中就說營造出淡淡的書香味，看來這書香味還不太濃喲）
從我上學(xué)到現(xiàn)在，書一直陪伴在我身邊，它是一位不吭聲的老師，它總是默默無聞，默默貢獻(xiàn)，它就是我們隨處可見的“書”。（此句顯得有點(diǎn)多余，且也與上文聯(lián)系不緊密）
書是人類的朋友，說起書的來源，那話可就長了。早在3000多年前的殷代后期，就出現(xiàn)了有關(guān)占卜吉兇的書。當(dāng)時(shí)紙尚未發(fā)明，人們就地取材，以龜甲和獸骨為記錄材料，把占卜的內(nèi)容刻在龜甲或獸骨上，這就是最早的圖書——甲骨的書。后來又出現(xiàn)了石頭的書，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)出現(xiàn)了拓印枝術(shù)。石面上所刻的字，都是正面凹入，可先將一張薄紙用礬及白芨水浸泡，貼在刻石的表面；以軟刷將紙刷勻，再輕輕捶打，將紙嵌入銘文的筆畫之內(nèi)，待紙干后，以細(xì)布包裹棉花做成的拓包，蘸以墨汁，將它在紙上均勻捶拓，將紙剝下來，便得到相同的復(fù)本。
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，后來又出現(xiàn)簡牘的書。簡牘是對(duì)我國古代遺存下來的寫有文字的竹簡與木牘的概稱。在紙發(fā)明以前，簡牘是我國書籍最主要的形式，對(duì)后世書籍制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。直到今日，有關(guān)圖書的名詞術(shù)語、書寫格式及寫作方法，依然承襲了簡牘時(shí)期形成的傳統(tǒng)。（材料的主旨是“交流”，本文的標(biāo)題是“與書交流”，而這兩段卻大寫特寫書的起源和種類，顯然是偏離了中心）
書是知識(shí)的殿堂，習(xí)慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧靜的交流，那你為何不嘗試與書交流呢？也許它會(huì)讓你的人生有更大的收獲。（顯而易見，本段與上面的兩段在內(nèi)容上明顯聯(lián)系不上）
與書交流，如同跟一個(gè)摯友無聲交流。書是無私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，教你處世的道理，傳授你無限的知識(shí)，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。
與書交流作文3
在靜靜的夜晚，我喜歡沏上一杯茶，獨(dú)自坐在書桌前伏案而讀，潛心與書交流。（開門見山，引出主題，但過于平淡）
書像一個(gè)形影不離的好友，為我化解孤寂；書像一位博學(xué)多才的老師，令我受益匪淺。（此句顯得有些多余，且與上、下文聯(lián)系不甚緊密）
書是知識(shí)的承載者，是歷史最忠實(shí)的記錄者，也是人類交流情感、傳承經(jīng)驗(yàn)的`重要媒介。人類有許多偉大的創(chuàng)造，大都經(jīng)過漫長的發(fā)展過程，并聚合了無數(shù)人的心力，才不斷發(fā)展、壯大，書也不例外。以我們中國為例，它至少有3500年以上的發(fā)展歷史。早在殷代，就出現(xiàn)了有關(guān)占卜吉兇的書。當(dāng)時(shí)紙張尚未發(fā)明，人們就地取材，以龜甲和獸骨作為記錄材料，把占卜的內(nèi)容刻在上面，這就是最早的圖書。后來有了寫在簡牘上的書，這是我國書籍的主要形式，對(duì)后世書籍制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)后，紙張漸漸取代了簡牘。唐朝時(shí)出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)，就有了印在紙上的書。宋朝畢發(fā)明了活字印刷術(shù)，紙書大量普及開來。（本文的標(biāo)題是“與書交流”，而這一段文字卻大書特書書的起源和種類，顯然偏離了主題）
潛心與書交流，會(huì)獲取無盡的快樂。讀書，既可排遣寂寞又能增長知識(shí)，還能帶給我人生的啟迪。當(dāng)我失敗時(shí)，書教我勇敢面對(duì)，把失敗當(dāng)作成功的起點(diǎn)；當(dāng)我彷徨時(shí)，書為我指明努力的方向，帶我渡過難關(guān)；當(dāng)我成功時(shí)，書教導(dǎo)我戒驕戒躁，要再接再厲……總之，與書架起溝通的橋梁，人生會(huì)變得更加精彩。（本段雖然談的是“與書交流”的過程以及書對(duì)“我”的幫助、作用，但顯而易見，本段的內(nèi)容與上文明顯脫節(jié)）
在我生命的航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟，盡管我終日在海的懷抱中遨游，卻讀不懂也讀不盡海的博大與深沉。由此，我明白了：世界無終極，知識(shí)無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智之舉。
風(fēng)過群山，花飛滿頭；書中世界，天上人間。書，伴隨我成長，為我插上理想的翅膀。
與書交流，感覺真好！
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