拉不開的書作文14篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的拉不開的書作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拉不開的書作文1
“叮鈴鈴……”這節(jié)課是科學(xué)課，同學(xué)們最喜歡的就是上課前的科學(xué)演講了。今天是羅宇哲演講，只見他拿著兩本書就走上了講臺(tái)�！斑�，他的器材就只有兩本書嗎？他要做什么實(shí)驗(yàn)？”我在心里想到。
“今天，我給大家做的實(shí)驗(yàn)是‘拉不開的書’�！闭f完，他就做了起來。只見他把兩本書一頁一頁地疊起來就像洗撲克牌那樣。不一會(huì)兒，兩本書就完全疊在了一起。他說：“下面，請(qǐng)同學(xué)們拉開這兩本書�！苯又�，他就請(qǐng)李釗樂和黃邦君來拉這兩本書。我心想：“這不是張飛吃豆芽---小菜一碟嘛！”原來信心滿滿地以為很輕松就能拉開，可李釗樂和黃邦君確失敗了。
“一定是他們倆力氣太小了，換個(gè)人試試吧！”我暗暗地想。羅宇哲似乎能讀懂我的想法，隨即便換上了我們班公認(rèn)的“大力士”---鐘成和洪嘉澤。
只見他們倆信心滿滿地走向了講臺(tái)，雙手用力拉著兩本書分別向兩邊扯。但是，這兩本書好像被什么神奇的強(qiáng)烈膠水粘住了，竟紋絲不動(dòng)。他們倆急了，都使出了渾身的力氣，洪嘉澤滿臉漲的通紅，嘴里還發(fā)出了“啊”的聲音；鐘成也憋足了氣，手上和脖子上的青筋都暴了起來，可那兩本書卻依然沒有被拉開。
“這究竟是怎么回事？這兩本書為什么拉不開啊？”“是啊，羅宇哲你快給我們講講吧��？同學(xué)們?nèi)滩蛔×�，七嘴八舌地問了出來，羅宇哲笑了笑，向兩本書吹了口氣，再輕輕地一抖。那兩本我們用上了渾身力氣也沒拉開的書，竟被羅宇哲這么輕而易舉地拉開了。我心中的疑惑更深了，同學(xué)們也滿含期待地看向羅宇哲，希望他給同學(xué)們解答。他也不賣關(guān)子了，說：“其實(shí)你們拉不開，完全是摩擦力在做怪。你們用的力氣越大，摩擦力越強(qiáng)，也就越拉不開。我抖一抖書，讓空氣進(jìn)到了書頁里，摩擦力就減少了�！�
哦，原來如此！世界之大無奇不有，生活中還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。我們要用我們的熱情去感知這個(gè)世界。讓知識(shí)如同璀璨的銀河閃閃發(fā)光，讓激情如同青春的色彩活力四射。
拉不開的書作文2
書，在生活中是很平常的東西。同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)在平凡的書本中，也隱藏著一些不平凡的東西。
又是一節(jié)作文課�？墒沁@節(jié)作文課，看老師那神秘兮兮的樣子就知道要發(fā)生一些不同尋常的事。果然，老師上了講臺(tái)后，并沒有像往常那樣打開ppt課件，而是不慌不忙地把兩本書幾頁幾頁地夾起來。夾完后，老師拖長了音說：“在上課之前，我讓大家來一場(chǎng)“力量比賽”。誰能把這兩本書拉開，誰就是冠軍�！痹捯魟偮�，就有不少同學(xué)舉起了手。老師一連請(qǐng)了兩個(gè)人高馬大的男生，但他們都拉不開�？吹竭@一幕，舉手的同學(xué)有一大半放下了手，只有幾個(gè)看上去文文靜靜的女生仍然舉著手。老師請(qǐng)了一個(gè)瘦弱的女生上臺(tái)，大家一看，就覺得沒懸念了�？墒�，那個(gè)女生，哦不，一個(gè)瘦弱的女生，竟然一下子就把那兩本書拉開了！連人高馬大的男生都拉不開的書，居然被一個(gè)瘦弱的女生拉開了！那她的力氣該有多大呀！可看她那瘦小的身體，也不可能擁有這么大的力氣呀。這究竟是怎么回事呀？那一刻，我的腦袋里全是問號(hào)。教室里就像煮開的水一樣沸騰起來。有些人不停地打自己耳光，但事實(shí)證明他不是在夢(mèng)里；有些人覺得她是被外星人附身了，正討論怎樣說服他自愿去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里提取外星人基因；還有人懷疑她練過武功……教室里亂糟糟的，說什么的都有。老師用手勢(shì)示意大家安靜。等同學(xué)們安靜下來，老師讓那位女同學(xué)告訴大家拉開書的竅門。那位女同學(xué)輕輕地道出了答案，原來，兩張紙互相摩擦就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，但力量很微弱。當(dāng)老師把兩本書幾頁幾頁地夾起來后，摩擦力積少成多，便產(chǎn)生了強(qiáng)大的摩擦力。正是強(qiáng)大的摩擦力成為了讓兩本書的拉開最大的阻隔，所以就算力氣再大也拉不開那兩本書。但只要把兩本書稍稍往里一推，使空氣進(jìn)入幾頁紙之間，紙與紙便會(huì)變得松散，摩擦力就會(huì)大大減小，再拉那兩本書就很容易拉開了。
科學(xué)的力量是無窮的，但它藏得很深。只要你動(dòng)手去做，就會(huì)感受到科學(xué)巨大的魅力。
拉不開的書作文3
“嘿喲，嘿喲”你知道我們?cè)诟陕飭�？那我就悄悄地告訴你吧，我們正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“拉不開的書”。
上課了，老師走進(jìn)了教室。還神秘地說：“我們今天來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它就叫‘拉不開的書’。”說到這里，同學(xué)突然七嘴八舌地討論起來，“書怎么可能拉不開呢，老師是在開玩笑的吧？”老師先請(qǐng)了我們班的大力士小明，只見小明胸有成竹，他大步流星地起走上講臺(tái)，拿起兩本書就用力拉，結(jié)果怎么也拉不開。他紅著臉垂頭喪氣地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽說：“還大力士呢，連本書都拉不開�！彼愿鎶^勇說：“老師讓我來�！庇谑抢蠋熗饬耍靡庋笱蟮刈呱狭酥v臺(tái)，拿起書用盡了九牛二虎之力，還是沒把書拉開。老師看了看說：“人多力量大�！庇谑抢蠋熣�(qǐng)了我、棉偉、佳鑫，我們四人使出了洪荒之力，拉得面紅耳赤，但這本書像被釘了一萬個(gè)釘子一樣，我心想：“難道老師在這本書施了魔法嗎？”最后，老師看我們都無可奈何，便說：“我可是有魔法的�！闭f完老師朝著兩本書里吐出一口仙氣，再用手抖了幾下，就不費(fèi)吹灰之力把書拉開了，“難道老師真的有魔法嗎？”我想。
下課后，老師告訴我們說：“其實(shí)這都是摩擦力在作怪，兩本書一頁一頁叉在一起就產(chǎn)生了摩擦力，我能拉開，是因?yàn)槲掖悼跉庠僖欢叮撆c頁之間沒有了摩擦力，所以就拉開了�！甭犕旰�，我們恍然大悟。
原來，科學(xué)知識(shí)這么奇妙。
拉不開的書作文4
切，才不信呢！打死我都不信。我一進(jìn)教室，就聽見同學(xué)們七嘴八舌地討論起來，這是怎么回事呢？我們一起來看看吧！
原來，今天陳老師給同學(xué)們變魔術(shù)，只見她神采飛揚(yáng)地說：為師今天可以不用任何工具就把兩本書粘在一起，你們信不信？不信，你吹牛！啥！牛皮在天上飛呢！
老師聽了我們的話，動(dòng)起真格了，只見老師把兩本書像洗撲克牌一樣把書一頁一頁地搭在一起，然后拎著書的一角抖了抖，書居然紋絲不動(dòng)，我們瞪大眼睛，目瞪口呆地看著老師。我想：老師一定用了什么陰險(xiǎn)手段，才讓書粘在一起。于是，俺站起來對(duì)老師說：老師，讓我來看一下，到底是不是真的粘起來了！經(jīng)過老師的同意，我大步流星地走上講臺(tái)，輕輕一拉書，沒開，再用了一點(diǎn)力也沒開，于是，我使出九牛二虎之力，只聽嘶的一聲，奇跡發(fā)生了：書的書殼被我撕爛了，唉！失敗了，我只好灰溜溜地跑了。還有誰要挑戰(zhàn)一下自己的力氣？老師顯得更得意了。我！只見唐寶殺氣沖天地沖上講臺(tái)，一把抓過書使出吃奶的勁拉了起來，把臉漲紅了，連脖子上的青筋都露了出來，��！唐寶使出他的獅吼功，整棟樓都震動(dòng)起來，可書還是沒有被拉開，他只好灰溜溜的跑下臺(tái)。唉，他真是命苦啊！
接著還有兩個(gè)同學(xué)也嘗試了一下，結(jié)果也是一樣的。陳老師更加得意了，居然讓我們請(qǐng)幾位同學(xué)一起拉。幾個(gè)力氣大的同學(xué)全部上臺(tái)，只見他們左三個(gè)，右三個(gè)，左右護(hù)法夾擊書本，書沒拉開，書殼反而破了。
老師很得意極了，說：怎么樣，厲害吧？想不想知道什么原理？自己去查吧！一本書很普通，可兩本書卻有無窮的魔力，小朋友，你知道為什么嗎？快來查閱吧！
拉不開的書作文5
在生活中處處有科學(xué)，你知道嗎？就連我們的學(xué)習(xí)助手——-書本，也有一個(gè)小秘密等著你揭開哦！
有一天，我告訴媽媽，老師給我們布置了科學(xué)試驗(yàn)—拉書。媽媽迷惑不解地按我的要求，先準(zhǔn)備了兩本大小、頁碼一樣的書，把其中一本書的每一頁與另一頁相繼夾起，每夾完一頁，輕輕把書壓平。媽媽一邊夾一邊問我，“到底要做什么實(shí)驗(yàn)呀，就兩本書弄來弄去？”我讓媽媽先別急，實(shí)驗(yàn)條件馬上就具備了。
等媽媽把兩本書每一頁都間隔夾好了，我告訴媽媽，現(xiàn)在我們可以來拉書了。我自告奮勇地說，我學(xué)過空手道，力氣大，我先來。我一手拿著一本書，分別往外使勁地拉，書本紋絲不動(dòng)，我又使出吃奶的力氣，再繼續(xù)拉，還是無濟(jì)于事。媽媽也不甘示弱，躍躍欲試。但任憑媽媽怎么拉，兩本書如膠似漆粘在一起，根本拉不動(dòng)。我和媽媽一起上，一人握著一本書各自拉，可無論我們?cè)趺词箘�，還是拉不開，我們倆都面面相覷。就這么兩本書，這么夾一下，居然就難倒我們倆了。這時(shí)，爸爸過來了，“什么書呀，這么難拉，我隨便一拉就能拉出來了”。爸爸自以為力氣最大，信心滿滿，但無論爸爸用什么方法怎么拉，那兩本書還是一動(dòng)不動(dòng)，似乎成了一本書了。一家三口都相繼敗下陣來，都對(duì)兩本書無可奈何。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，我想到了最好的朋友—百度，我上網(wǎng)搜索“拉書實(shí)驗(yàn)”。原來，兩本書拉不開，拉的力均勻分布到每頁，而每兩張紙之間有摩擦力，頁數(shù)越多，摩擦力越大。若里面有一些空氣，那么摩擦力就大大減小。我嘗試著抖動(dòng)書，抖動(dòng)了幾次，空氣進(jìn)入書頁內(nèi)，再輕輕一拉，兩本書輕而易舉地拉開了！
拉不開的書，被我拉開了。我用科學(xué)知識(shí)“拉”開了書，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白科學(xué)知識(shí)無處不在！你可別小瞧這個(gè)摩擦力，科學(xué)家們利用它發(fā)明了皮帶運(yùn)輸、汽車、火車等�？磥�，我以后一定要尊重科學(xué)，多學(xué)科學(xué)知識(shí)！
拉不開的書作文6
星期三的下午，雷老師微笑著走進(jìn)了教室，邊走邊說：“同學(xué)們，今天我一不小心把這兩本書弄成了連體書，怎么樣都拉不開。你們來幫幫我�！笔澜缟嫌欣婚_的書嗎？繼續(xù)往下看你就知道了。
老師拿出了兩本連在一起的作業(yè)本，說：“誰來試試？”“我！我！”只見501班的女將高高地舉起了手，老師點(diǎn)了她，她跑了上去，心不在焉地拿起“連體”作業(yè)本，輕輕地往外拉了拉，突然，臉上出現(xiàn)了驚訝的表情，“怎么啦？怎么啦？”大家非常焦急地說，很快，她調(diào)整了一下身體，只見她雙腿呈馬步，雙手緊握著書的兩邊，使勁地往外拉，牙齒緊緊地咬在一起，耳根都憋紅了，但兩本書就像用鐵焊上了一樣，紋絲不動(dòng)，“哼！一定是女生力氣太小了！”雷老師又請(qǐng)來幾個(gè)男生里的大力士上去，但是結(jié)果還是一樣。
“會(huì)不會(huì)用了強(qiáng)力膠��？”“難道世界上真的有魔法嗎？”大家在下面議論紛紛�！斑@不是魔法，也沒有強(qiáng)力膠，我證明給你們看�！闭f著只見雷老師抓住了書的兩邊往中間一拱，再拉開，竟然很輕松的拉開了。為什么會(huì)這樣？我們剛才費(fèi)了那么大的勁都沒拉開，怎么回事啊！老師看我們迷惑不解的樣子，便說：“書頁一張一張的疊在一起，每一張都有摩擦力，雖然一張微不足道但幾百張疊在一起，就想兩只手拉在一起，所以怎么也拉不開，但是外界的空氣進(jìn)去了，摩擦力也就小了就很容易拉開了�！迸�！原來是這樣，大家恍然大悟。
看來生活中處處有學(xué)問。
拉不開的書作文7
今天，我們要來做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)：兩本疊在一起的書竟然拉不開。
我剛走進(jìn)教室，就看見老師準(zhǔn)備了兩本厚厚的書，這是要干什么呢？我們紛紛議論。當(dāng)老師說：“今天，我要給大家變一個(gè)小小的魔術(shù)：兩本疊在一起的書是拉不開的�！甭犃死蠋煹脑�，我們莫名其妙，不知道這老師的葫蘆里賣的是什么藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎？我們半信半疑。
老師將兩本書一頁一頁地疊在一起，疊完再用手壓平。老師叫了一個(gè)馮知予的大力士上來將書分開，他神氣十足地走上臺(tái)，他咬緊牙齒，憋足了氣，費(fèi)盡了九牛二虎之力，可是書還是不肯分離，好像連體嬰兒。他無可奈何，只好紅著臉走下臺(tái)去。
該輪到我了，我硬起肌肉，使出全身力氣去拉，可是拉來拉去不管怎么使勁地拉，這兩本書仍然紋絲不動(dòng)，我無能為力。
于是，我們叫上了全班周學(xué)拉，大家各自使出自己的全身力氣，皺著眉頭，鼓起腮幫子，拼命拉，拉得書都快破了，但是這兩本書仍然紋絲不動(dòng)。
大家拉得不耐煩了，就請(qǐng)出老師來給我們表演。老師不慌不忙，輕輕向書里面吹了幾口仙氣，在抖動(dòng)一下，書本就聽話地打開了。
這是怎么回事呀？老師向我們介紹了原理：一開始書打不開，是因?yàn)槔蠋焿毫藭�，使書里的空氣幾乎沒有，外界的壓力使書緊緊貼在一起，產(chǎn)生摩擦力，吸在一起，你越拉書就吸得越緊，你就拉不開。
我又學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，太好了！
拉不開的書作文8
不可能的事，往往是騙人，離奇的。今日，我們老師問我們了一個(gè)問題：兩本書如何合在一起。話音未落，我班就像炸開鍋一樣，除了亂還是亂。其中有的同學(xué)說用雙面膠、用透明膠、用502膠水�？墒抢蠋熣f她一樣工具都不用，這也不算奇怪，奇怪的還在后面。老師用像洗牌的方法合書，老師認(rèn)真的，小心的合書，最后用力敲了幾下，再壓平，幾分鐘后，老師合好了書，叫我們來拉書。
有一位六年級(jí)的哥哥身先士卒，自信百倍的來拉書。拉書規(guī)則是限我們?cè)谑腌娭畠?nèi)把書拉開，那位哥哥開始發(fā)功了，計(jì)時(shí)也隨之開始，只見那位哥哥臉都紅了，可時(shí)間不允許，第一次失敗。
第二位拉書哥，是位大力士級(jí)別，當(dāng)他一上臺(tái)，全場(chǎng)歡呼�？伤麤]有第一位那么自信。倒計(jì)時(shí)開始，“大力士”用出了吃奶的力氣，可是，唉，又失敗了。
第三出場(chǎng)的是兩位拉書姐，“預(yù)備起”兩位拉書姐用出了應(yīng)該是小學(xué)生的全部力氣了，可最終還是以失敗告終。
我心想：“哼，老師又騙人，這根本不可能！哼，看老師的吧！”
可是老師拿起兩本書狂搖了一下，然后一拉，對(duì)于我們來說不可能的事，被老師輕松解決掉了。原來同樣的兩本書，每頁插到對(duì)方的每頁中，壓平之后產(chǎn)生巨大的摩擦力，所以拉不開，但輕輕一抖，或一搖，就使頁與頁之間有了空隙，摩擦力一減少，兩本書自然就輕而易舉的分開了。
拉不開的書作文9
我們的生活中處處有科學(xué)，今天語文老師就帶我們做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)——拉不開的書，帶我們領(lǐng)略了科學(xué)的神秘與魅力。
老師拿出來兩本被她早早把書頁交叉在一起的書，看看誰能把它們拉開。
第一局上場(chǎng)的是兩個(gè)三年級(jí)的小弟弟，只見他們面帶微笑，充滿自信，胸有成竹地上了臺(tái)，兩手輕輕捏住書的兩邊，一拉，拉不開，怎么回事？隨后，他們漸漸加力，指尖發(fā)白，滿面通紅，書還是紋絲不動(dòng)。他倆只好滿面疑惑地下了臺(tái)。
第二局上來的是兩位“重量級(jí)”選手——邱宇軒和陳仕成。陳仕成看上去自信滿滿，邱宇軒也摩拳擦掌，一副準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的樣子。他倆費(fèi)了九牛二虎之力，連吃奶的勁兒都使上了，拉了半天，兩人氣喘吁吁，可書還是沒有松開。他倆也只好無奈地回到位置上，看下一輪選手怎么辦。
第三局上來的是吳彤和陳柯羽——兩個(gè)古靈精怪的小女孩，看，她們一上臺(tái)就咬起了耳朵，不知在策劃什么“妙計(jì)”，在大家好奇的目光下，她們翻開了一頁，再翻開一頁輕輕一抖，書開了！雖然拉開了書，她們還是滿臉疑惑。這時(shí)，語文老師向大家做出解釋：書頁和書頁之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力，兩頁、三頁產(chǎn)生的摩擦力雖小，可許多頁加起來，就不易拉開，“人多力量大”嘛！
科學(xué)既神秘又有趣，在實(shí)踐的過程中，還會(huì)明白一些人生的道理，這就是科學(xué)的魅力！
拉不開的書作文10
今天，我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。
于是，薛佳洋同學(xué)來幫助它們了，只見她捏緊書的兩邊，用力往外拉，她的眼睛盯著兄弟兩好像能看透它們兄弟的心里�？墒遣还艿卦趺从昧Γ鼈円布y絲不動(dòng)，像強(qiáng)膠粘住了一樣。最后，薛佳洋只能敗陣下來了，看她那樣子，好像很不服氣，我心想：這書是不是拉不開了呢？
這時(shí)，朱日揚(yáng)同學(xué)也來幫助它們了，他狠狠地瞪了書一眼，好像已經(jīng)撥開了一樣。他用力的拉著兄弟兩，可它們還是像生了根一樣，絲毫沒有準(zhǔn)備分開，朱日揚(yáng)咬緊牙關(guān)好像要生死搏斗，這時(shí)摩擦力更緊了，于是，朱日揚(yáng)也敗陣下來了。
既然一人不行，那我們便派出了兩名同學(xué)，他們一上臺(tái)就前拉后扯的，書兄弟越抱越緊，那兩位同學(xué)才不會(huì)善罷甘休，用力的拉著，可書兄弟還是紋絲不動(dòng)，他們急得滿頭大汗，還是行不通。
最后，還是金志杰輕輕地抖了幾下，他們才分開了手。后來老師讓我們和前后桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁一頁的疊起來，然后用力的拉。可我還沒有用力，書就分開了，好像他們一點(diǎn)情意也沒有。我心想：書和書之間就是不認(rèn)識(shí)，也應(yīng)該有一點(diǎn)情意吧！可它們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)情也沒有呢？難道這次摩擦力正在家里睡大覺忘了來幫忙？反正我和張鄭博手都沒紅，它們已經(jīng)分開了。
是誰讓書打不開的呢？原來是摩擦力。
拉不開的書作文11
奇怪奇怪真奇怪，兩本書迭在一起居然拉不開。
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)了教室，說：“我給大家?guī)砹藘晌恍斡安浑x的好朋友�！蔽覀儢|張西望，只見老師拿出了兩本書，讓我們上去把那兩本書拉開，我聽了這話，心里竊竊自喜，想：這也太簡單了吧！我隨便拉一下，就能拉開。于是我高高舉起了手，我環(huán)顧四周，許多同學(xué)都摩拳擦掌，躍躍欲試。只見章舒洋自告奮勇要去拉，看起來一副勢(shì)在必得的樣子，老師叫了她。
舒洋大步流星的走了上去，老師把書交給了她。她一只手拿一邊，似乎用盡了全身的力氣，可還是拉不開。她堅(jiān)持不懈，又試了一次，盡管她面紅耳赤，齜牙咧嘴的，可還是失敗了。她垂頭喪氣的說：“這分明是一本書嘛�！闭f著，回到了座位。
接下來，老師叫了陳優(yōu)子，她連蹦帶跳地跑了上去。優(yōu)子雙手緊握著書，開始拉了。只見她雙手使勁拉，可就是拉不下來，她頹廢地走下來講臺(tái)。
可是，老師又要叫同學(xué)上去拉。我立刻把手舉得高高的.，周圍小手如林，老師叫了八個(gè)人。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，四個(gè)男生和四個(gè)女生，一人拉著一人的衣服都瞪大了眼睛。
只聽陳老師一聲令下，每個(gè)人都用力拉，看樣子他們都使出了吃奶的勁兒，呀！快瞧，鄭偉策眼睛，鼻子，眉毛都擠在一起了。優(yōu)子的臉都變得通紅通紅的，像一個(gè)紅蘋果十分可愛！兩隊(duì)不是這一對(duì)把書拉過去，就是那一對(duì)把書拉過去了，熱火朝天。
人家雖然費(fèi)了九牛二虎之力，不能把書拉開。大家都要求老師試，只見老師神秘一笑，吹了一口“仙氣”，那兩本書就分開了，大家把嘴都漲成了“O”形。
老師告訴我們把書迭在一起，產(chǎn)生巨大的摩擦力，把書抖幾下，所以就輕而易舉地分開了。
這次的活動(dòng)不僅讓我們?cè)黾又R(shí)，還讓我們大開眼界。
拉不開的書作文12
“媽呀，怎么拉不開呀！”教室里傳來一陣陣疑問聲。這是怎么回事呢？原來是我們班同學(xué)在玩“拉不開的書”這個(gè)游戲。
牛老師跟我們說了游戲規(guī)則，第一步先要找兩本厚厚的書，第二步要把兩本書幾頁幾頁交叉疊起來。
我們都躍躍欲試，爭先恐后地舉起手來，牛老師叫了何雨沐同學(xué)上來把書拉開，何雨沐自信滿滿地走上來。只見他眉頭緊鎖，臉漲的通紅，雙手緊緊地拿著兩本書的兩側(cè)，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒法把書拉開。其他的同學(xué)也躍躍欲試，可是叫上來的同學(xué)沒有一個(gè)成功的。
老師也叫我上來試試，我心里想，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側(cè)拉，書紋絲不動(dòng)。我眉頭緊鎖，眼睛瞇成一條線，像被針扎疼似的扭歪了臉，使出了洪荒之力，但還是沒有成功，大家都哀聲一片，很失望。
老師讓我們自己再動(dòng)動(dòng)腦筋，多試試。后來何雨沐經(jīng)過了多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書分開。
牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的原理，書里面的紙都是凹凸不平的，疊在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力，你越往外來，就越增加摩擦力，所以拉不開……”
這節(jié)課我們不僅玩了游戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識(shí)。希望每次課都能這么上，玩中學(xué)，學(xué)中玩。
拉不開的書作文13
今天上課，老師讓我們把兩本書一頁一頁地疊起來，讓同學(xué)上來拉。
一開始，我們都覺得很簡單，就做好了，老師拿了一本書，說："我選這本書，因?yàn)槲医o它上了很多的魔法藥粉，你們肯定拉不開�！坝行┩瑢W(xué)不相信，老師就請(qǐng)了一位男生，讓他試一試。他也許覺得上了魔法藥粉也很容易拉開，大搖大擺地走上講臺(tái)，接過書，拉起來。只見他臉漲得通紅，手上冒汗，馬步蹲得很大，也沒法把書拉開。臺(tái)下的同學(xué)看得直叫喊，鼓掌、加油，鬧成一片。最后，那個(gè)男同學(xué)使出了吃奶的力氣，還摔了一跤。老師叫停了，教室里才安靜下來。老師從男同學(xué)手中拿過書，只見那本書還是紋絲不動(dòng)，沒有一絲變化。老師說這本書的魔法藥粉很多，不用力是拉不出的。
同學(xué)們還是不信服，老師就請(qǐng)了四位女同學(xué)，讓她們拉拉看。那四位女同學(xué)咬緊嘴唇，像拔河一樣，你拉我，我拉你，誰也不讓誰。臺(tái)下的同學(xué)議論紛紛，有的說："女生可定拉不出，這書魔法深的很。”有的說：“不一定，說不定就拉出了�！庇械倪�打起了賭。老師看臺(tái)下很亂，就請(qǐng)女生下去了。
最后，老師又請(qǐng)了兩位大力士，才把同學(xué)們都征服了。老師說：”這其實(shí)不是因?yàn)樯狭四Хǚ劾婚_的，我根本沒上魔法，這是一個(gè)科學(xué)原理，紙是有摩擦力的。“，聽了這番話，同學(xué)們?nèi)鐗?mèng)初醒，恍然大悟。
課后，同學(xué)們都覺得老師故弄玄虛。
拉不開的書作文14
上課了，老師手里拿著兩本厚厚的書走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“今天，我們來做一個(gè)有趣的游戲�！敝灰娎蠋熥笫帜靡槐荆沂帜靡槐�，一頁一頁地把兩本書的書頁重疊起來。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
把書疊好后，老師笑瞇瞇地對(duì)大家說：“誰能把這兩本書拉開，誰就是我們班的大力士。”大家紛紛舉起了手。首先，老師請(qǐng)我上臺(tái)。我想：把書拉開不是輕而易舉的事嗎？我輕松地走上講臺(tái)，拿起書一拉，咦，怎么拉不開？我再使勁地拉，可兩本書好像是生了根似的貼在一起，這是怎么回事？臺(tái)下的思揚(yáng)說：“你是不是沒用力啊，還拉不開？”唉，我真是有口難辯呀！老師笑著對(duì)思揚(yáng)說：“你可以上來試一試�！辈趟紦P(yáng)胸有成竹地走上臺(tái)，拿起書使勁地拉，也沒把書拉開。我心想：怎么連健壯的思揚(yáng)也拉不開呀？然后，老師又請(qǐng)了我們班最高大的培銘上場(chǎng)，他使勁地拉，臉憋得通紅。我們?cè)诘紫聨退佑�，“培銘，用力，用力！”“加油，加油！”可是培銘也是以失敗告終。大家都納悶了，高大的培銘可是我們班的大力士啊，為什么他也拉不開兩本書呢？難道老師施了魔法嗎？還是在書里做了手腳？老師看出我們的心思，神秘地說：“看我的�！崩蠋熌闷饍杀緯p輕地抖了抖，就輕輕松松地把兩本書拉開了。這是怎么回事呢？我們都疑惑不解。老師告訴我們其中的秘密：“因?yàn)閮杀緯丿B之后，書頁間的摩擦力很大，不易拉開�？墒嵌秳�(dòng)之后，摩擦力就減小了，所以輕輕一拉就開了�！痹瓉砣绱耍覀兓腥淮笪�。老師還讓我們自己動(dòng)手做一做，結(jié)果跟老師說的一樣。
這個(gè)游戲真有趣！想不到小游戲里也有大智慧，不信你也試一試吧。
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