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      2. 與書同行作文

        時間:2021-02-15 16:02:01 我要投稿

        與書同行作文10篇

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的與書同行作文,歡迎大家分享。

        與書同行作文10篇

        與書同行作文1

          很小就愛上了書籍,淺顯的文字配著靚麗可愛的圖畫,令我癡迷!栋籽┕鳌、《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》……更深一些,是《紅樓夢》、《名人的成長故事》、《魯賓孫漂流記》……那時的我不愛玩耍,但我有一個最好的玩伴——書籍,我整日與她嬉戲、交談——“一日不見,如三秋兮”,連晚上睡覺都要有她的陪伴才能入眠。

          上小學(xué)了,我如同一只餓狼,發(fā)現(xiàn)了一桌令我眩暈的美味——書籍,貪婪地吞食著;如同一個口渴難耐的人,找到了一杯純凈甘冽的水……書籍,欣喜地吮吸著……在書的宮殿里,我游覽著,觸碰著,驚嘆著,嘖舌著,我虔誠地匍匐在著令我無限神往,無限崇拜,無限渴望的殿堂中,膜拜……

          于是不斷地,有我敬仰的賢人哲士、詩詞大家來給我指點迷津:遇到李清照,她讓我學(xué)長體會“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪情,領(lǐng)悟那胸有鴻志而不為所用的憂憤;遇到張志和,他讓我學(xué)著品味“青斗笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不需歸”的雅趣,斟酌那“一翁一舟一釣鉤”的淡泊;遇到孔子,他讓我學(xué)著思考“以德報怨,何以報德?以直抱怨,以德報德!钡乃颊埽惺苣歉呱械钠返屡c正直的心靈的碰撞與融合。

          “書是人類進(jìn)步的階梯。”從中可以思考沙翁“To be or not to be,this is a question。生存或是毀滅,這是一個值得思考的問題!钡目絾;可以觸碰簡·愛“人活著就是為了含辛茹苦”的壓抑;可以敬仰海倫·凱勒“我的身體雖然不自由,但我的心是自由的”的樂觀與積極……一本好書,如一葉扁舟,載著你在風(fēng)雨中漂泊;一本好書,如一把雨傘,為你遮擋人生的風(fēng)雨;一本好書,如一朵玫瑰,為你點綴平淡的生活……

          轉(zhuǎn)眼間,時間匆匆走過,我已相伴書籍十多個春秋。與書為友,我的思想將綻放綺麗的花朵,絢麗繽紛;與書為友,我……

        與書同行作文2

          在人生道路上,書一直陪伴著我,與我一起前進(jìn),與我同行。

          — —題記

          “敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊!边@是我還在咿呀學(xué)語時學(xué)會的第一首詩歌,從此便一發(fā)不可收拾,書伴我一路同行,我走進(jìn)了考場。

          “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。”書讓我聽到春天的腳步,有了對春天的渴望;“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!睍屛夷慷昧讼奶斓慕k爛,有了對夏天的熱愛;“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!睍屛殷w會到秋天的嚴(yán)厲,有了對秋天的眷戀;“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船!睍屛腋械蕉斓臏剀,有了對冬天的思念。書伴我走過了四季,與我一路同行,讓我一天天地長大!

          “山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!睍嬖V我不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?讓我懂得了生活的哲理;“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!睍嬖V我生活中要有知己,懂得彼此真愛;“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”書讓我做護(hù)“花”使者,懂得去奉獻(xiàn),!罢l言寸草心,報得三春暉!睍嬖V我去報答自己的父母,懂得感恩。書在我成長的路上,豎起了一個個路標(biāo),讓我一天天長大!

          “欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山!睍嬖V我生活并非一帆風(fēng)順,而是坎坷曲折;“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!睍嬖V我要不畏艱難險阻,敢于攀登,要有俯視一切的雄心壯志;“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!睍嬖V我要多角度,全面認(rèn)識事物;“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來!睍嬖V我時光易逝,時不我待的道理。書在我生活中掛起晴雨表,天天看到“天氣預(yù)報”,讓我一天天長大!

          書如畫,給我美的享受,陶冶我的情操。

          書如師,給我諄諄教誨,啟迪我的智慧。

          書如歌,給我愛的旋律,深化我的情感。

          書伴我一路同行,在我的人生之路上,定會有書中詩一般的節(jié)奏,詩一般的韻味。我會詩意地學(xué)習(xí),詩意地生活.....但愿“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!。

        與書同行作文3

          莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。是的,書使我們增長知識,提高修養(yǎng),豐富情感。我愛讀書,書讓我進(jìn)入了一個神奇的世界。

          我小學(xué)三年級的時候愛上了讀書。那時候,我寫作能力不好。有一次考試,我的作文沒有寫好而失了分,成績慘不忍睹,為此我大哭了一場。當(dāng)時的語文老師很有責(zé)任心,為了幫助我提高寫作文的水平,下課贈于我兩本書:《苦兒流浪記》、《綠山墻的安妮》。那是我第一次接觸到課外書,可以說是它們?yōu)槲议_啟了文學(xué)之門,讓我喜歡上了讀書,也讓我的作文寫得有聲有色。至今我都很感激那位語文老師。

          自從我愛上讀書,便走進(jìn)了一個神奇的世界。在這里我和哈利·波特一起體驗飛天掃帚的刺激;和格列佛一起來到小人國作客;我還認(rèn)識了雙耳失鳴但仍不屈不撓,在音樂中奉獻(xiàn)自我的貝多芬;獻(xiàn)身于雕刻事業(yè),自己貧苦潦倒但仍把錢給予窮人,永遠(yuǎn)不朽的米開朗琪羅。從他們的奮斗史中,我體會到了生命的可貴。但這里也有悲歡離合、喜怒哀樂,當(dāng)我看到青銅和葵花最終分離,兄妹之間的深情厚誼被拆散,我會憂傷感嘆;善良無私的啞牛被老婆子欺辱,由于不能說話,為她背上黑鍋,我會不禁憤憤不平。

          書中有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,正是因為有這些扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié),才使我讀書的愿望愈加強烈?匆槐竞脮鶗肓松,深深陶醉其中,無法自拔,所以現(xiàn)在會有挑燈夜讀的習(xí)慣。書的魅力真是無窮無盡啊!

          書山有路勤為徑,我們要多讀書,豐富知識,增添智慧。讓我們與書同行,奔向美好燦爛的未來!

        與書同行作文4

          偉大的俄國文學(xué)家普希金曾說:“人的影響短暫而微弱,書的影響廣泛而深遠(yuǎn)!笔前。槐竞脮阋杂绊懸粋人的一生。書,是最忠實的朋友、最溫順的伴侶、最負(fù)責(zé)的老師。一個人若是擁有一大筆財富而不學(xué)無術(shù),那他不如一位擁有知識財富的窮困學(xué)者。書中蘊含著的精神財富是巨大的,足以充斥人的一生。

          我閱讀過許許多多的書——牙牙學(xué)語時的繪本,每晚伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)!朵撹F是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》使我開闊了眼界、豐富了知識。讀書是一個由表及里、循序漸進(jìn)的緩慢過程,一本好書甚至需要一生去領(lǐng)悟。而在這緩慢的探索過程中,抽絲剝繭、層層遞進(jìn),我們就會學(xué)到更多、更有益的東西,豐富我們的成長,感化我們的心靈。

          書如益友。每當(dāng)你心情失落時,翻開一本書,讓書中的字句充斥心靈,油墨清香間,誰的心靈將被洗滌?字里行間訴不盡對你的情意,像最忠實的朋友,不論你貧困、富貴,都可以走進(jìn)書中黃金屋,探索無窮無盡的寶藏,不論世態(tài)炎涼,身世坎坷,終有一書,為你知己。

          書如良師。或許是因為考試失意,靜坐桌前,泡一杯茶,取一本悲傷的小說,細(xì)細(xì)品味,仿佛被書中主人公的命運所感動,放下書,飲下最后一口茶,思緒漸回。心情豁然開朗,眼前一片亮麗……像最善良的老師,它把字字句句做成一鍋心靈雞湯,融化到心田。

          書如伴侶。當(dāng)你困惑、迷茫時,忽見一位引路人,帶你走進(jìn)一片新天地。書如一位溫良可心的伴侶,訴不盡繾綣的情話與愛意,當(dāng)你迷茫時朱唇輕啟給你開導(dǎo),當(dāng)你痛哭時敞開懷抱給你安慰。

          書不僅僅是我生活中的一部分,也許,它早已嵌進(jìn)了我的血液,甚至嵌進(jìn)了我的生命。不論未來多遙遠(yuǎn),現(xiàn)在請拿起手邊的書,去探索一個未來吧。

          與書同行,尋因探果,共同探索未來之路……

        與書同行作文5

          莎士比亞曾說過:“書是人類的營養(yǎng)品。”書,哺育了我們;書,讓我們受益;書讓我們得到春雨般的滋潤與呵護(hù)。書讓我們在知識的海洋里遨游,《七天》這本書讓我對“考驗”這個名詞有了全新的認(rèn)識。

          打開它,是因為作家許有彬的到來。本想買來翻翻,卻不小心跌入了不知名的洞中,與建云、歐叔、白荷、君順和曉玲一起開展了一次洞中與洞外的歷險。艱難險阻不必多說,而內(nèi)部的矛盾更加重了之間的誤會,求生之路變得困難重重……

          我仿佛進(jìn)入了他們的世界,與建云一起在茂密的原始森林中搜索出路,抬頭看見的是飛機般大小的蜻蜓,看腳下的“活化石”總鰭魚在水中游動,看香甜的榴蓮在樹梢搖曳,卻不知腳下的危機正悄然誕生,等待他去迎接挑戰(zhàn)……

          我好像就是在一個不真實的世界里,但卻有那么接近生活,似乎每天都在我們身邊發(fā)生。這就是“考驗”。大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨是大自然對我們的“考驗”;人們的譏嘲夸贊是社會生活對我們的“考驗”;心中的不順、氣餒、驕傲、喜怒哀樂等等都是我們自身對自己心理素質(zhì)的“考驗”。我又不禁想到了自己:競選大隊干部時,我的緊張和自信是相“沖撞”的,而我要去選擇,要有自己的原則,用自己的方法解決問題,這就是“考驗”;參加比賽時,我又會腦袋空白,卻又要迎接“是”與“否”的抉擇,這也是考驗;學(xué)習(xí)上,我們要做“行動的巨人”,而不是在嘴巴上說說,卻又堅持不了,這更是對自己的考驗。

          當(dāng)我緩緩從書的秘境中醒來,已是黃昏時分,朝陽的余暉照耀著大地,平行線像用尺子打出來的一樣。“考驗”就是白天與黑夜,是你自己的選擇,是你人生路上一盞指路的明燈!安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”說得好,人就是一首詩,有無數(shù)的字母記錄你的人生。

        與書同行作文6

          “我有一朋友,天天不離手,雖然不理我,我卻不釋手。”是什么?書唄!正確,加十分。我呀,就是一個書的忠實的好伙伴。

          小時候,我喜歡看小畫片?墒,我那時還不會寫字,也不會認(rèn)字。所以,我只能看上面的畫。比如:《多啦a夢》……里面的多啦a夢可以從它的小口袋里拿出許多東西,應(yīng)有盡有的東西。小時候,我特喜歡看小山羊的故事了,里面的小山羊那是相當(dāng)?shù)慕苹盟侵腔鄞驍×死恰?/p>

          開始,看的津津有味,天長日久,就感到不過癮了。

          后來,我的好朋友給我推薦了幾本書,有《安徒生講故事》、《格林童話》、《三國演義文言版》等,因為那時才讀三年級,有些根本看不懂,主要是《三國演義文言版》里面的意思,不用說更是不懂。我心想:這些看不懂,可以留到高年級的時候看。

          轉(zhuǎn)眼間,很快上了五年級。漸漸的,這些書只在我的眼前擺個樣子罷了,F(xiàn)在,我又增添了許多書:《作文大全》、《作文分類》、《小學(xué)生天地》……這些書我都看了,而有一些,只能囫圇吞棗。里面不精彩的一掃而過,而精彩的了,看上十遍也無所謂。只要我手中有一本書,別人對我說話我都壓根兒不去理睬。

          其實,一本好書,蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,同睿智而高尚的人對話,這是多么美妙的事情啊!我要善于從書中吸取營養(yǎng),走向成功的道路。讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,一生都與書相伴吧!

          書。o論古代還是現(xiàn)在,人們交往最多的是你,了解最多的也是你。你永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是我的好伙伴!

        與書同行作文7

          我走在灑滿陽光的成長之路上,而書,一路陪伴在我左右。我愛看的書很多,有科幻故事、童話、歷史故事、小說、科學(xué)雜志等等。書使我受益良多,有的告訴我人生的哲理;有的教給我豐富的知識;有的使我的心靈更加美好。

          書是我的好老師。記得有一天,我津津有味地讀著一本《第二課堂》。翻看到有一頁的內(nèi)容是“抓住不變量”的解題方法。我一看,那道題是比我高一個年級的奧數(shù)題,我想自己的數(shù)學(xué)比較好,可以去挑戰(zhàn)一下。結(jié)果,老半天都沒有思路,最后只好去翻看解析,原來關(guān)鍵是要抓住不變的量。我直拍自個兒腦門,怎么就沒想到呢。轉(zhuǎn)念又想,收獲了一種解題方法,還不錯噢。期中考試到了,數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來,我奮筆疾書,不一會兒,發(fā)現(xiàn)了一道應(yīng)用題跟上次在《第二課堂》上看到的差不多,就用抓不變量的方法試試,沒想到真做了出來。我把結(jié)果代入進(jìn)題目,太好了!是對的!后來,老師分析試卷時,說這道題難度大,做對的沒有幾個。嘗到了甜頭,從此我更愛看書了。

          我特別喜歡看《圖說中國歷史》和《國學(xué)知識》這兩本書。從書中,我了解到許多有趣的歷史故事,所以課堂上老師提到一個歷史故事時,我總能口若懸河地把它講出來。上學(xué)期的一節(jié)語文課上,胡老師教我們一些魯迅的名言,當(dāng)她問我們知不知道“橫眉冷對千夫指”中“千夫指”的來源時,我就回答道,這是起源于漢哀帝斷袖的故事……老師的贊許,讓我又一次覺得讀書是一件快樂的事情。

          書是我們的良師,更是一位益友,它總給我們帶來愉悅。我每次犯了錯的時候都會把自己關(guān)到房間里看書,不管曾經(jīng)看過多少遍,我都能讀得津津有味,因為它們能安慰我,讓我的心緒平靜下來,反省自己的不足。

          與書同行,其樂無窮。好讀書,讀好書,一定能讓我們終生受益。

        與書同行作文8

          古人云:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”而我認(rèn)為“書中自有修身術(shù),書中自有勵志石!睍且话谚匙,打開知識的大門;書是一粒種子,染綠荒漠的心靈;書是遠(yuǎn)航的指南,引我們駛向理想的彼岸。

          從呱呱墜地開始,我們便同語言打交道,這也為讀書奠定了良好的.基礎(chǔ)。兩三歲時,父母便教我識字,教我寫自己的名字。四五歲時,我便能背一百多首古詩。從那時起,書就像影子一樣,時刻與我相伴。

          到了六七歲,大部分字我已認(rèn)識。于是,我迷上了童話,讀起來就很難放下,就連吃飯,也要一邊讀一邊由爸爸或媽媽喂才行,晚上更是聽不到童話就不睡覺。這樣,就經(jīng)常有童話中的人物進(jìn)入我的夢鄉(xiāng):我和白雪公主一起唱歌,七個小矮人為我們伴舞;我和灰姑娘一起參加舞會,一起面對她惡毒的后母;我還和丑小鴨一起在冰冷的河面上游泳,看著它一天天變成美麗的白天鵝……童話的世界里有幸福,也有辛酸,但結(jié)局都是美好圓滿的,它帶給了我樂觀的人生態(tài)度。

          三四年級時,我愛上了寓言故事,起初只是覺得有趣,但并不能真正理解其中的含義。還好有媽媽耐心地講解,漸漸的我不但能讀懂,還能從中悟出一些道理:《亡羊補牢》讓我懂得犯錯誤不要緊,重要的是及時改正!妒刂甏谩纷屛叶貌灰戎焐系簟梆W餅”,而要踏實肯干,用勞動換取果實!栋蚊缰L》讓我懂得做事不要急于求成,而是要尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律……

          從小到大,我曾離開過很多東西,但從未離開過的就是書。書帶給我快樂,書教會我道理,書使我變得足夠的堅強。

          書,是良師,更是益友,是我們一生都離不開的滋養(yǎng)品。它使無味的生活充滿樂趣,使無知的我們變得智慧,它是生命的潤滑油,是生活的調(diào)味劑。

          此生的我注定與書為伴,此世的我注定與書同行。

        與書同行作文9

          古今中外,我們對書的理解不盡相同。如陳壽說:“一日無書,百事荒蕪!笨梢,書是每日必讀的;高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯!笨梢,人若想要進(jìn)步,就必須要有書。而在我眼里,書更是一日不讀便全身煩躁,非讀不可。不信,來看看在我家上演的“竊讀”風(fēng)波。

          那次,我剛戴上眼鏡大約三天,這三天來,媽媽不準(zhǔn)我看書,我就躲在廁所看了三天。今天,我又帶了一本書藏在衣服里,大喊一聲:“媽媽,我上廁所!”“哦!眿寢屄唤(jīng)心地回答。

          我飛快地躲進(jìn)廁所,打開書津津有味地看了起來。五分鐘過去了,十分鐘過去了,我還在看書,正巧看到了很好笑的地方,忍不住哈哈笑起來,媽媽本來就奇怪我今天為什么二十分鐘了還不出來,一聽見笑聲,便什么都明白了,她沖了進(jìn)來,直接把書沒收了。

          一不做,二不休。我正看到精彩處呢,怎能你想收就收了去?!我很生氣,但又不敢聲張,暗暗定著計劃。晚上,媽媽讓我睡覺時,我假裝睡著了,媽媽便關(guān)了燈漸漸遠(yuǎn)去。我一聽腳步聲沒了,就趕快溜下床,躡手躡腳地取來了書,爬到床上繼續(xù)看。我看得太入迷了,連媽媽的腳步聲也沒聽到,結(jié)果,書又被收走了,還被狠狠訓(xùn)了一頓。

          書還沒看完,怎么辦呢?我急得連連跺腳,。∮修k法了!我悄悄地又拿來了書,坐在被窩里,用手電筒照著看,看五分鐘就去外面“巡查”一下,過了大約半個小時,我累得就這么捧著書睡著了。早上,媽媽來叫我,自然人贓俱獲……后果可想而知……

          雖然為了讀書挨了許多次打罵,但我依然愛看書,就像“飯可以一日不吃,書不能一日不讀”一樣,同學(xué)們,讓我們放下電子產(chǎn)品,走進(jìn)書的王國吧!

        與書同行作文10

          書,永遠(yuǎn)伴我同行。它,就是照亮人們前進(jìn)的明燈;它,就是撫慰人們心靈的樂曲;它,無處不在。

          隨著書的牽引,我的思緒不由得飛到了小時候。

          小時候,拿著一本小人書便可以打發(fā)一天的光陰,小時候的小人書給我?guī)砹藷o限樂趣。那表情風(fēng)趣的小人插畫、那豐富多彩的故事情節(jié),勾起了小時無限遐想。我有時想象那小紅帽就是大灰狼,而大灰狼就是小紅帽,不是大灰狼去捉小紅帽,而是小紅帽去捉大灰狼,盡管這么想象在大人眼里是那么無趣,我也時常講給伙伴們聽,每一次,他們都會說我的想象力太“豐富”了,而我則是傻傻的一笑。就這樣,小時候的小人書給我?guī)砹藷o限樂趣。

          讀小學(xué)了,我開始拿著課本去嘗試體會課本中的樂趣了。一年級時,書中沒有太多的字,而是我們喜愛的拼音。每個拼音都代表每一個動物,在我幼稚的想象中,每一個拼音都有他們的生命、性格,由此,我酷愛上了作畫。每次,我都用鉛筆,認(rèn)真的把每一個拼音都寫下來,然后輕輕地在下面畫上小人兒,由此,做作業(yè)時總避免不了陣陣傻笑。每次把書上的畫作臨摹下來,我都會有一種小小的成就感。就這樣,我懂得了從書中尋找樂趣。

          我漸漸地發(fā)現(xiàn),書是那么偉大。在生活中,處處都有。工程師們拿著的是工程圖,然而這時他們查閱無數(shù)資料的來的結(jié)晶;音樂家們從指縫里傾瀉出來的樂曲也是從那優(yōu)美的字符中得來的;新聞聯(lián)播時,那些叔叔們也是看著下面的記錄報導(dǎo)的;每一部電視都是要檢閱過劇本才放映出來的……還有許多,我便不多說了,生活中無處不是書。

          書伴我同行!

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