背書的啟示作文
“昨天的十五、十六自然段會(huì)背了嗎?”黃老師問(wèn)�！皶�(huì)啦!”同學(xué)們異口同聲地回答。說(shuō)實(shí)話,嘴上說(shuō)著會(huì)了,心里卻掠過(guò)一絲絲慌張,老師該不會(huì)要一個(gè)一個(gè)檢查吧?我不安地想。果然,老師說(shuō):“那好,我要一個(gè)一個(gè)檢查�！蔽壹泵Ψ_(kāi)書看著。老師首先叫了陳金澤,一看背得不太好,就大發(fā)慈悲讓我們自己背二十分鐘后再檢查。我抓緊時(shí)間背了起來(lái)。
我一刻也不敢怠慢,讀了三遍就開(kāi)始背。怕出錯(cuò),我把書中易錯(cuò)的地方又看了幾遍。時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼二十分鐘就到了。
開(kāi)始背前,老師說(shuō):“不許錯(cuò)一個(gè)字,錯(cuò)一個(gè)算全錯(cuò)�！甭�(tīng)了這話,我感覺(jué)頭上冒出了細(xì)細(xì)的`汗珠,腿在輕微地顫抖。沒(méi)想到,老師第一個(gè)就叫到了我。我還沒(méi)來(lái)的及看一眼書就要背了。背的時(shí)候,教室里靜極了,我都能聽(tīng)見(jiàn)自己“撲通撲通”的心跳聲。有幾次,腦子里一片空白,幸好能想起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴的總算背了下來(lái)。老師看著不太高興,皺著眉頭,糾正了我的兩個(gè)錯(cuò)誤,一個(gè)是我把“述說(shuō)”背成了“訴說(shuō)”,另一個(gè)是我太緊張,句子都不成句子了。我低著頭坐了下來(lái)。
我一直在看書,突然,一陣沙啞的聲音傳進(jìn)了我的耳朵。我想:一定又是張澤飛了,他每次都不好好完成作業(yè),這會(huì)有有好戲看了!可張澤飛的背誦卻令我大吃一驚。他背得特別好,很清楚而且很流利,我禁不住為他豎起大拇指。
很快又到了許亞博背誦。他也是一位不愛(ài)寫作業(yè)的同學(xué),我也不相信他能背好。可是,令我意想不到的是他背得很流暢,快速地背了下來(lái)。張澤飛和許亞博真是令我刮目相看。他們背得完美、漂亮,而我卻背得磕磕巴巴的,還不如他們呢!
我很慚愧,平時(shí)我總是不把背誦當(dāng)回事兒,現(xiàn)在我知道,即使再短的背誦的課文也要認(rèn)真對(duì)待,不能馬馬虎虎、草率地不了了之。
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