- 相關(guān)推薦
寫給書君的作文（精選25篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的寫給書君的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫給書君的作文 篇1
因?yàn)橛心愕拇嬖�，我不再孤單；因�(yàn)橛心愕拇嬖�，我的生活更多姿多彩�?/p>
可以說，我從小就是一個(gè)人，父母工作很忙，見面只有那么幾分鐘，經(jīng)常會(huì)覺得自己很寂寞。你總會(huì)對(duì)我說，那有什么，有我陪你呢。是的，你的微笑，我永遠(yuǎn)記得。
還記得那一次，我和父親吵架，回到家就躲到房間寫作業(yè)，那時(shí)覺得很孤單。凄涼的燈光照著孤獨(dú)的背影，豆大的眼淚打濕了書本，筆尖依然在紙上跳舞�？赡苁强薜臎]力氣了，竟不知不覺睡著了。山堆般多的作業(yè)堆在桌旁，也都置之不理，筆再也拿不動(dòng)了。我翻了個(gè)身，竟從椅上掉下來，摔得那一下真的好疼，心里像針扎似的。我想起以前摔倒，總會(huì)有人把我扶起來，想盡一切辦法逗我開心。現(xiàn)在，不同了。
當(dāng)我又像小孩子一樣哭時(shí)，轉(zhuǎn)頭看到你，你似乎在向我伸手，告訴我：“站起來，你還有作業(yè)沒做呢！你不會(huì)孤單，因?yàn)橛形遗阒�。”你露出了一抹微笑，是那樣真�?shí)，那樣甜美。
有個(gè)朋友曾經(jīng)這樣問過我，如果你被囚禁在一個(gè)黑屋里，沒有窗戶，沒有門，沒有陽光射進(jìn)來。你在哪里最多能呆多久。如果是過去，我不會(huì)去動(dòng)腦筋想辦法出去，因?yàn)闆]有人會(huì)在乎。但現(xiàn)在，有你的陪伴，我在那漆黑的屋子里一分也呆不下去，我會(huì)感到比死還難受。
不知你是何時(shí)來到我身邊，還是你一直存在著，我沒有注意。我發(fā)現(xiàn)我越來越離不開你，已經(jīng)形成一種依賴。你給我鼓勵(lì)，給我希望，讓我不再是孤單一人，使我小海馬中的人物一個(gè)一個(gè)跳出來，與我一起玩耍。
在沒有完成夢想之前，是絕對(duì)不能放棄的。這句話是你告訴我的，我真的覺得很累，曾想過要放棄，可我的耳邊總會(huì)想起這句話，這句曾經(jīng)鼓勵(lì)我的話。因?yàn)橛心悖也辉俜艞�。是自己選擇的路，無論有多艱難就算跪著也要走完。
謝謝你，我的枕邊書。有你的存在，我不再孤單，不再寂寞。你使我前進(jìn)，給我動(dòng)力，有你，我的生活更精彩。
寫給書君的作文 篇2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是高爾基說的，我認(rèn)為太正確了。一本書你總能從書中發(fā)現(xiàn)新的東西不管你讀多少遍�！皶侨澜绲臓I養(yǎng)品。”這句話是莎士比亞說的，像我這樣視書如命的青少年覺得太恰當(dāng)了。
我最愛讀書，書籍像知識(shí)的海洋，我就是一條貪婪吸吮著知識(shí)的
在我那知識(shí)像一首永遠(yuǎn)唱不完的歌的書架上，每一本圖書都有一個(gè)個(gè)難忘的故事。
如果我有機(jī)會(huì)，獨(dú)自駕舟環(huán)游世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，我會(huì)選擇一本書。
一本書！我一定會(huì)聽到有人感嘆了，如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，這一趟下來你可以把它讀上100遍，讀到可以背誦下來的程度嗎？
我會(huì)回答：是的，我愿意讀上100遍，我愿意讀到可以背誦的程度，這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)以前見過你的朋友就不愿意在見到它們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯推鸺叶グ�！一本你喜愛的書就像你的朋友，就像你的家。你每讀一遍都會(huì)從書中發(fā)現(xiàn)新的東西。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的讀著那本書。
一本你喜愛的書它是你的東西，因?yàn)槭澜缟蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。
寫給書君的作文 篇3
一天，媽媽給我買了一本書叫《X》。
當(dāng)天晚上，我正在床上看書，那時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。這時(shí)門被打開了，是爸爸。我迅速把書藏起來，如果讓他發(fā)現(xiàn)我看書看得這么晚，那還了得！但最后還是被他找到了。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說：“夏玉燁同志，現(xiàn)在是豐惠時(shí)間九點(diǎn)三十六分，你居然還在看書，你明天上不上學(xué)了？書暫時(shí)我沒收了。”說完，他拿過書回房間了，我非常沮喪。
躺在床上，我怎么也睡不著，不由得想象著書中驚險(xiǎn)的情節(jié)：當(dāng)時(shí)書中的主人公正走在花園的長廊上走著，這時(shí)燈泡開始閃光，然后突然一片漆黑，主人公回頭一看······我決定把書偷回來。
可我又想：“萬一被爸爸發(fā)現(xiàn)怎么辦呢？”但我太想知道結(jié)局了。到底是什么原因一片漆黑呢？后面又會(huì)發(fā)生什么呢？一個(gè)個(gè)問題在我腦中浮現(xiàn)。再說只有兩頁了，我一定要把書偷回來。反正是偷書，不是偷東西？于是我拿上小手電筒悄悄地走進(jìn)爸爸的房間。
我慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)門把手，只聽咔嚓一聲，我嚇了一跳。我屏息靜聽，只聽爸爸均勻的打呼聲，于是我踮著腳尖走進(jìn)去，打開手電筒，開始找起來，找了半天，怎么也找不到，急死我了。正在這時(shí)，爸爸翻了個(gè)身，書角從爸爸枕頭下露出來，��！原來在這里。你說放哪不好呢，偏偏放枕頭下。我慢慢地將書抽出來，這時(shí)爸爸突然伸了一下胳膊，我的心一下子提到了嗓子眼。值得慶幸的是，他還在熟睡。我趕緊溜回了自己的房間。啊，真險(xiǎn)呢！
寫給書君的作文 篇4
一天語文課上，老師和平常一樣，緩緩地走進(jìn)教室。唯一不同的，就是老師所帶的課本中，多了一本（也可以說是兩本）重疊在一起語文書。老師多帶一本書干什么？玩游戲？做實(shí)驗(yàn)？還是……因?yàn)樾拇嬉苫�，我和同學(xué)們不由得盯緊了那本書，看看老師到底要耍什么花樣兒。
這時(shí)，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天這堂課，我給大家?guī)Я艘槐揪哂心Хǖ摹Я崩蠋煹脑掃�沒說完，我們底下的人可都議論起來了�！斑@書有什么魔法？”“什么魔法，有啥用？”……“靜一靜，靜一靜！”老師不高興了，在講臺(tái)上生氣地說：“我這書，有一種神奇魔力，任你們?cè)趺窗我舶尾婚_，誰想來試試？”
這時(shí)，幾乎全班同學(xué)都舉起手來，想試試?yán)蠋熯@本“魔力書”的厲害�！拔覀兙驼�(qǐng)這位女同學(xué)來拉拉看�！崩蠋熤钢X艷軍笑瞇瞇地說。錢艷軍快速地走到講臺(tái)上，兩只手狠狠地抓住了書的一角拉了起來，她橫拉豎拉，臉都急紅了，書一點(diǎn)兒也沒有松動(dòng)。
“現(xiàn)在，還有誰想來試試？”老師笑著說：“請(qǐng)舒志強(qiáng)同學(xué)來試試看�！笔嬷緩�(qiáng)大步流星地走上了講臺(tái)，兩只強(qiáng)勁有力的手死死地拉住了書，他用盡了全力，把書上的保護(hù)殼都扯下來了，可書本卻仍然合在一起。老師笑了笑，對(duì)舒志強(qiáng)說：“你有什么感受嗎？”舒志強(qiáng)說：“我原先以為這很容易，試過之后才知道有多難！”
“那么一個(gè)人不行，我們就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)一起拉，好嗎？”老師點(diǎn)名叫上孫鏵容、孔熠、我和張?zhí)裉褚黄鹄�，我和張�(zhí)裉褚唤M，人都被她們拉過去了，也沒能把書拉開。
老師笑了笑，神秘地說：“這是怎么回事呢？”全班頓時(shí)鴉雀無聲。這時(shí)，只見老師用手一邊拉著書一邊往書中吹了幾口氣，書竟然奇跡般地散開了�！巴瑢W(xué)們，知道是為什么嗎？
寫給書君的作文 篇5
我們一家都喜歡看書，就我不喜歡。小時(shí)候，媽媽總要嘰里呱啦說書的好處，說什么“書中自有黃金屋”，聽得我耳朵都起老繭啦，我多次向老媽抗議，不要再聽這些名人名言啦，我明白啦，可她還孜孜不倦教我書里有許多好處，我為了不讓老媽傷心，接受這些討厭的名人名言。
“黃潔，來跟媽媽看書”，情況不妙，老媽又要念緊箍咒，怎么辦，我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，一個(gè)靈感激發(fā)了我的大腦，我捂著肚子假裝肚子疼，跑回客廳拿紙，只見媽媽在那等我，我迅速拿好紙一溜煙跑進(jìn)廁所，這速度比劉翔還劉翔，
我好佩服我自己，居然跑得這么快。媽媽走到廁所門口，問：“怎么啦？”我裝著痛苦的樣子說：“肚子疼”。媽媽甩了一句：“出來我給你講故事�！蔽乙宦牐瑖樀没暌矝]有了，怎么辦，還是逃不了媽媽的魔爪，我一直在廁所呆著，啥都不能干，不能跳繩，不能吃零食，連最心愛的電視機(jī)也離開了我，唉。算了，冒險(xiǎn)一回，聽一個(gè)故事，還能見見心愛的電視，豁出去了。
媽媽翻開書，給我講白雪公主的故事：“從前有一個(gè)王后，結(jié)婚了一直沒生孩子�！币婚_始有些不耐煩，后來，我漸漸被故事吸引了，我看見了善良的白雪公主，英俊的王子，惡毒的王后，還有可愛的小矮人。真是太精彩了，后來，我天天纏著媽媽講故事，上小學(xué)了，我不在讓媽媽講故事，而是自己閱讀，到現(xiàn)在，我一直在書的海洋遨游。媽媽也陪伴我一起閱讀。
伴著細(xì)膩的文筆，書頁的芳香，書，我最好的伙伴。
寫給書君的作文 篇6
一庫寶藏——一本書。讀一本好書，似乎奪去一庫閃閃發(fā)光的寶藏。寶藏并不是人人都可以得到，要靠學(xué)問才能得手。
這一庫庫的寶藏，有時(shí)讓你興高采烈，有時(shí)讓你的心緊張地砰砰直跳，有時(shí)讓你感動(dòng)得淚流滿面……給了你各種各樣的快樂。
“書中自有黃金屋”說得對(duì)！你要是不翻開書尋找一下，又怎么會(huì)知道里面有多少金子呢？它要讓你下功夫找一找這些黃金，才會(huì)給你得手。
我很喜歡讀書，我的樂趣有一般是從書中而來的。我也讀過不少的故事書。例如：《世界神話》、《科學(xué)故事》、《格林童話》……這些我全看過！可我還是最喜愛學(xué)校發(fā)的《少先隊(duì)員》書。因?yàn)槔锩嬖V說了許多有趣和奇妙的故事，讓我很欣賞這些文章。
我覺得書，不僅是一庫寶藏、黃金屋，還是一為好朋友，一個(gè)開心果、我們需要的營養(yǎng)品……
書這么重要，應(yīng)該每個(gè)人都要讀，而且讀自己不會(huì)的課外書。每天讀一個(gè)故事，這樣日積月累，一個(gè)月份過了，就有30個(gè)故事的知識(shí)。一年很嚇人啦！居然有365個(gè)故事的知識(shí)。
是呀，讀書真快樂呀！因?yàn)樗馨涯慊鹄崩钡男膸ヒ婚g黃金屋中。讓你感受每塊黃金具有著每一個(gè)故事。
書，既是你的財(cái)富，又是你的知識(shí)。
寫給書君的作文 篇7
我喜歡看書，卻不怎么讀書。喜歡一個(gè)人坐在某一個(gè)角落里靜看。特別是神話故事書，里面的魔法能力總是那么不可思議。遠(yuǎn)古的神獸，天上的神仙，他們的經(jīng)歷是那樣多姿多彩。那一篇篇令人意想不到過程與結(jié)果的故事，總能將我深深地迷住。
記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，老師在課室的一個(gè)角落里弄了個(gè)圖書角。我本想把課余時(shí)間都放到看書里去，但是合心的書倒也沒幾本。最后，我還是有始無終，半途而廢。由于我的‘挑剔’，使我經(jīng)常無書可看。來來去去都翻閱著同一本書，但我很奇怪，在無事可做的時(shí)候，即使是在看著一本舊書，我也會(huì)看上癮，看了很久也不怎么滿足。
我愛開學(xué)，并非我很勤奮學(xué)習(xí)。而是語文課本里的課文，正在散發(fā)著故事的香味，在引誘著我。我喜歡看里面的神話、古詩還有寓言兩則。以前我經(jīng)常在想，故事書好看，但和語文書相比可差不少。語文書里的課文句句通順，缺一不可，用詞深?yuàn)W，短語解長意，這令我大開眼界。我心里常有一個(gè)念頭：何時(shí)我才能像課文里的作者，將作文寫得如此暢順，怎樣才能將里面的四字成語和一些深?yuàn)W的詞語加入我的作文里。所以，每當(dāng)開學(xué)，我就會(huì)拿起語文書，匆匆忙忙地看了起來，生怕有人將它沒收。
書，一直都是我的教師。以前的我很懶惰，不愛學(xué)習(xí)，總?cè)氯轮蠋煵贾玫淖鳂I(yè)多。直到我看到《勸學(xué)》這首詩，我才開始勤奮學(xué)習(xí)，之后《孔子求學(xué)》《盡力而為》這些作文，使我決定要珍惜時(shí)間，更加知道學(xué)習(xí)的重要。正所謂：天才出于勤奮，蠢材出于懶惰。
一天，爺爺奶奶買了一部點(diǎn)讀機(jī)供我們學(xué)習(xí)。這可真是個(gè)大禮物，一部點(diǎn)讀機(jī)可是賣一千元人民幣！這時(shí)，我又替爺爺奶奶心疼，又替自己開心。之后，我把點(diǎn)讀機(jī)里的功能利用，里面的故事我固然一個(gè)也不放過，從此，我又認(rèn)識(shí)了《偉大的科學(xué)家愛迪生》《神醫(yī)扁鵲》《本草綱目的來歷》……這些著名故事。
不久，我就出國了�？墒前职秩匀簧暇W(wǎng)下載課本自家印書。我也時(shí)不時(shí)地上網(wǎng)研究看故事：《雅典娜》《美杜莎》《金蘋果》等等希臘神話；《魔鬼的三根頭發(fā)》《三位織女》《一個(gè)出賣心的人》等等格林童話；《嫦娥奔月》《孔融讓梨》《滴水穿石》等等成語故事；加上課文中的故事，我看過的故事可說不清！
書，在我不懂事的時(shí)候，告訴我什么是道理，令人佩服的道德。書，在我上學(xué)的時(shí)候，使我增長了知識(shí)，讓我增多了見識(shí)。書，在我孤獨(dú)的時(shí)候，給了我幽默，給了我樂趣。書，總是可以把我給深深迷住。父親常說，學(xué)習(xí)一個(gè)字，首先要學(xué)習(xí)它是什么意思。沉迷在故事中的我，很久才發(fā)現(xiàn)，故事的意思是指過去的往事，每個(gè)人都有自己的故事，就看你自己的故事到底精不精彩，值不值得讓人記住。而這些就是我和書的故事。
寫給書君的作文 篇8
書，是清晨初升的一輪太陽，照亮我們的胸膛；書，是清晨的露珠，洗凈我們的靈魂；書，是一位知識(shí)廣泛的好老師，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；書，是一位知心好友，向我們?cè)V說著世間的故事。我愛讀書，也愛讀好書。杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我要好好讀書，好好學(xué)習(xí)。書也是人性的凈化器，給人心靈蕩滌。讀書給我?guī)砹藷o限的樂趣，讓我走進(jìn)知識(shí)的海洋。
人類發(fā)明書的首要目的是先記錄已發(fā)生的事，所以書第一是為歷史所服務(wù)的，可是并不是人人都是研究歷史做學(xué)問的，功能性減弱了，所以就要從娛樂性入手。
想要喜歡看書，就先看自己喜歡的感興趣的書，這方面認(rèn)字的人都能做到就不必過多闡述。
然后就要慢慢地讓功能性和娛樂性達(dá)到平衡，一直看到你覺得你很喜歡認(rèn)為讀這些書完全是為了玩。這是一個(gè)比較艱難的過程，要完成這個(gè)過程前提是你真的想愛上書，能夠肯定這點(diǎn)以后你就要知道自己究竟喜歡什么并明確它。如果是想學(xué)壞，這一個(gè)過程可以省略，不僅這個(gè)過程可以省略，全部過程都可以省略，只要能找到一本可以把你教壞的書就可以了。
下面一個(gè)過程，是標(biāo)志你愛上書的過程。這時(shí)候你隨便拿本書都能找到樂趣，除非根本不知其所云。并且慢慢會(huì)產(chǎn)生想要自己寫的欲望，極力的拿給別人看，甚至認(rèn)為自己已有了大家風(fēng)范。世界上幾乎所有的作家都是這樣的，先看了別人的前輩的作品得到啟發(fā)才一點(diǎn)一點(diǎn)開始寫，終于成了別人的前輩。
我一直在努力，我也相信自己有這個(gè)能力，可以讓我寫的字?jǐn)[在書店的柜臺(tái)上或者位居各大文學(xué)網(wǎng)站的排行榜上。
我是比較喜歡批判性的現(xiàn)代文學(xué)和解釋評(píng)說歷史的書，它們能令我開心不已。
現(xiàn)代文學(xué)也就是表現(xiàn)主義、現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流、荒誕派之類，初讀起來會(huì)有一些不明所以的感覺，不過在看似的莫名其妙之后是非常非常深刻的，不論從內(nèi)容上還是風(fēng)格上，都表達(dá)了對(duì)世界的不滿和抨擊，對(duì)混亂世界的迷茫。這類作品看上去大部分都是有些搞笑的，但讀完之后再去回味就可以發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)意味深長。現(xiàn)代派在20世紀(jì)初到中期在西方是非常發(fā)達(dá)的，涌現(xiàn)一大批天才，其中最著名的就是卡夫卡，被譽(yù)為表現(xiàn)主義大師。不過因?yàn)榉g和文化的問題，我看著感覺不是怎么好，覺得娛樂性還是差了很多。至于說到說中文的作家，我還是非常喜歡的，如現(xiàn)在大紅大紫的韓寒，還有英年早逝的王小波，我覺得他們把中國的荒誕意識(shí)流還有表現(xiàn)主義的手法推到了一個(gè)全新的高度。而像余華、蘇童、郭敬明這些人，更注重詩意多一點(diǎn)。
至于歷史方面的書籍，我想還是應(yīng)該把二十四史了解一下，不過由于資金還有我深惡古文等等問題，連封面我都還沒有摸過。但是通俗的歷史解說的書，我還是看了很多，比如柏楊的《中國人史綱》、《帝王之死》等等，李敖的《孫中山研究》《北京法源寺》等等，如今在百家講壇大放異彩的易中天更是喜歡。讀歷史有一個(gè)非常重要的問題就是要注意不能看戲說的，例如說你想從金庸小說里去了解宋史、清史那時(shí)根本不可能的，像現(xiàn)在的戲說的電視劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》那完全就是顛倒黑白，紀(jì)曉嵐哪里敢和和紳斗啊。
最后就是有關(guān)讀書的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的問題了，那就是錢，也就是說你想讀書但是沒錢怎么辦，不要以為我會(huì)叫你去偷去騙去，如果你認(rèn)為為了一本書值得這樣去做并且有膽子去做的話，那么恭喜你已經(jīng)功德圓滿，已經(jīng)夠壞了，技巧可以在實(shí)際應(yīng)用中慢慢提高。
正當(dāng)?shù)霓k法總體可以分為兩種，一種是借，另一種是尋找免費(fèi)的。借可以到圖書館借，也可以找同學(xué)朋友借。但是這樣有時(shí)就不能借到最新的或者自己需要的書，而且要非常注意要盡快還而且不能損壞，這會(huì)讓你喪失信用。至于找免費(fèi)途徑就很多了，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)盛行，網(wǎng)絡(luò)一大功能就是共享所謂共享就是與別人分享，你沒有沒關(guān)系，只利用別人的也叫做共享。我真想不通網(wǎng)上怎么會(huì)有那么多的好人，與現(xiàn)實(shí)中小氣鬼橫行完全不同，電影有下載，游戲有下載，自然也有人把書制作成電子書供大家下載了。電子書可以放在電子詞典里，手機(jī)里，MP4里，不但可以免費(fèi)得到很多很多的書，還可以把許許多多的零散時(shí)間利用起來，我就是靠這樣讀到了很多生僻的書店里很難找到的書。
我是提倡不求甚解的閱讀，那樣可以得到最大的閱讀快感。
書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。每當(dāng)拿起手中的書本閱讀就是在跟一個(gè)偉大的學(xué)者交朋友。那么請(qǐng)你珍惜這位朋友。書就是我的良師益友。朋友們就讓一縷書香伴你我同行。
寫給書君的作文 篇9
不知從幾時(shí)起我迷上了武俠小說，于是，刀光劍影，血雨腥風(fēng)便成了我初三生活的主旋律，成天總是幻想學(xué)一套天下無敵拳，闖蕩江湖廣交英雄豪杰……雖然看后也會(huì)感到空虛無聊，卻身不由己地愈陷愈深不能自拔。
一天，肆虐的北風(fēng)打著呼嘯拼命地?fù)u著枯樹的枝丫，好像要把一棵棵大樹連根拔起似的，一陣陣寒風(fēng)夾雜著漫天飛舞的雪花。這時(shí)，我無意識(shí)地抬起頭，看到教室外站著一個(gè)人，風(fēng)夾著雪粒無情地抽打著她瑟縮的身子，單薄的衣襟在風(fēng)中不停地?fù)P起。
是母親!母親來了。
她向教室里正在看武俠小說的我輕輕地喚了一聲，我應(yīng)聲走出教室。
“娘，你來干什么?”雖帶一點(diǎn)驚奇，但更多的卻是溫怒。她打斷了我“一抬腿一伸手皆有套路，一發(fā)聲一運(yùn)氣盡顯內(nèi)功”的美夢。
“來給你送書唄!”母親邊說邊抖抖索索地打開夾在腋下的一個(gè)牛皮紙包。
我這時(shí)才注意到母親的手凍得紫紅，衣服上早已鋪滿積雪，有的地方已被融化的雪水浸濕，唯有那扎得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的紙包還是干的，隱約留存著一股母親的體溫。
紙包打開了，原來是我昨夜秉燭夜讀的《絕頂神功》和《江湖三女俠》!
“我見你昨夜讀到兩三點(diǎn)才休息，想必這書大概是對(duì)畢業(yè)考試很有用的書吧!今晨見書在桌上，怕你著急，趕著給你送來了，還來得及吧!”不識(shí)字的母親緊盯著我的臉急切地問著。
“還……還來得及�！蔽抑岬鼗卮穑桓艺暷赣H那雙滿含關(guān)懷的眼睛，趕緊裝著被雪粒打著眼睛的樣子，趁機(jī)低下頭。
母親如釋重負(fù)地笑了：“來得及就好，別耽誤了學(xué)習(xí)。我該走了，外面很冷，你回到屋里用功去吧!”
“不，天晚了，娘，我?guī)闳コ灶D飯吧!也好暖和一下身子!”我哽咽了，拉住娘冰冷的手說道。
“不用了，家里還有一大堆事呢!”娘隨便地拍了拍身上的雪就要走了。
我捧著還留有母親體溫的兩冊(cè)武俠書，呆呆地站在那里，不覺間，一股酸酸的、熱熱的淚花沿著面頰流進(jìn)嘴里，有一種言說不盡的苦澀……
“別哭呀，娃崽，家里也曉得念書苦得很，我身上沒有帶更多的錢，這里有十塊錢，你就拿去用吧!”說著，母親拉過我的手，把錢塞到我手里。
望著風(fēng)雪中母親蹣跚遠(yuǎn)去的背影，淚水不可抑制地滾過我火辣辣的面頰。忽然，有一股從未有過的神奇而強(qiáng)大的力量，驅(qū)散了曾經(jīng)占滿我頭腦里的那股濃云……
第二天，課桌上取而代之的是紛繁的化學(xué)方程式和曾令我頭痛的英語單詞——那些武俠小說昨夜全被我通通付之一炬了!
寫給書君的作文 篇10
書籍是人類進(jìn)步的階梯，私人的精神營養(yǎng)品。知識(shí)一直陪伴我成長，從小時(shí)的牙牙學(xué)語到現(xiàn)在博覽名著。孩提時(shí)媽媽在床前給我講的《格林童話》、《一千零一夜》，幼時(shí)班上老師肥沃授予科教書的知識(shí)。課余，《悲慘世界》、《意林》便豐富了我的只是。我們是祖國的花朵，那書籍就是肥料。如果植物失去了肥料，那它存世時(shí)間便會(huì)縮短幾倍，即使有雨水灌溉，綠葉呵護(hù)，但在那爭香奪艷的花壇中必然不會(huì)出眾。倘若這花朵有書籍肥料作為營養(yǎng)，有老師辛勤地澆水、滋潤，那定會(huì)茁壯成長。
還記得孩童時(shí)代，曾天真地哀求媽媽買下櫥窗里那本厚厚又充滿神秘感的《作文大全》。現(xiàn)在一如既往地“貪婪”地想買或收藏一本又一本的作文選，如饑似渴地閱讀著。我認(rèn)為在看書的時(shí)候仿佛在給我的靈魂洗禮！古語云：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀�！睍窃跁r(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。書是多么的寶貴！它像一幅五彩繽紛艷麗奪目的水彩畫；像一捧清澈明凈、純潔甘甜的泉水；像一道神秘空靈、高深莫測的幽谷；更像能讓我們飛往亮麗人生的翅膀！難忘的一堂課小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過得真快。一眨眼，我已經(jīng)結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛，在那六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容。“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬物卻有再來的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知�。±蠋熣J(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。
這堂課主要圍繞了時(shí)間來去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！時(shí)間真的如此匆匆，在你享受著歡樂的時(shí)候，殊不知時(shí)間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺得歡樂的時(shí)間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐。“苦盡甘來”剛好詮釋了這一觀點(diǎn)。若在困苦時(shí)努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。
正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！
寫給書君的作文 篇11
在數(shù)學(xué)課上，盡管是安排在一天中繁重而勞累的課程當(dāng)中最精神的第二節(jié)課，可雖然如此，大家卻依然無力地趴在桌子上垂頭喪氣的聽著，最精神的唯有滔滔不絕的數(shù)學(xué)老師在那里津津有味的罵著我們。我翻著從家里帶來的新買的《野性的呼喚》噢！這本書的作者和譯者真是太棒了！這是續(xù)我摯愛的那本《悲慘世界》后最最讓我著迷的書，他簡直讓我愛不釋手，全身心著迷于此。尤其是在這種令人煩躁不安、痛不欲生的數(shù)學(xué)課上看，簡直是一大享受！甚至比剛從圣昆丁州立監(jiān)獄釋放出來更加喜悅！
我把書藏在抽屜里靜悄悄地看著，滿以為會(huì)平安無事的開心的度過這節(jié)課。一節(jié)不枯燥反而充滿生機(jī)的課�？晌义e(cuò)了，特錯(cuò)大錯(cuò)！黑暗總是隨著光明到來，老師也總是趁我沉醉于此時(shí)悄悄繞到我身后。直至他拍了拍我的肩膀，我才醒悟過來。他搶走了我的書，扔到了講臺(tái)上，連聲對(duì)不起都沒說雖然他不需要。我在他轉(zhuǎn)向我之前對(duì)他吐了下舌頭以表示我的氣憤，然后在他銳利的目光下乖乖看起了數(shù)學(xué)書出于無奈，也出于被迫�？蛇�沒完呢。我可不會(huì)就此罷休幾分鐘后，我的手情不自禁地摸向了書桌右上角半米高的書山。眼睛在一排排書名中掃視著。“反正不看數(shù)學(xué)。”我這樣想著，也就加大了我的決心和勇氣。
我的目光在《牛虻》上停留的一會(huì)，但又跳到了別地去了關(guān)于它，我并不想多說什么，主要是那個(gè)內(nèi)容算了，這里不方便多說�？傊�，經(jīng)過再三猶豫后，我抽出了英語書。下午英語要默寫，沒默寫完又要被留堂了。幾分鐘后，我的英語書整整齊齊的擺放在《性的呼喚》上安靜地躺著。但這回卻并非我沉醉其中這對(duì)于大家最起碼對(duì)于我是不可能的。面對(duì)這些七零八湊，東倒西歪，稀里糊涂的符號(hào)，我一直以來都是強(qiáng)忍著撕碎它然后到西枝江里的沖動(dòng)去看的，仿佛我是為了施舍它、可憐它才去看的。我不喜歡英語，沒有為什么。英語書是冰冷的，跟鐵一樣，一頭扎進(jìn)去只會(huì)受傷；其它有趣的書是柔和且溫暖的，走進(jìn)去就會(huì)進(jìn)入一個(gè)廣闊無垠的世外桃源但絕不是桃花源記的那個(gè)樣子。哎，跑題了呀。嗯，對(duì)。原因就是老師來的太突然，幾乎是跑著過來，快到我來不及收回書，對(duì)，就是這樣。下課后，老師幸災(zāi)樂禍的把我叫來，告訴我想拿書就向老聶要。我該怎么形容他此時(shí)的樣子呢
你看那數(shù)學(xué)老師‘想老聶要’的話，和旁邊一伙青面獠牙的同學(xué)的笑，和前幾天一個(gè)死刑犯死前的話，明明是暗號(hào)。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他的牙齒，全是白歷歷的排著，這就是吃人的家伙。過了一會(huì)，我湊近老聶辦公室的門前督了一眼，靜靜地走了。
寫給書君的作文 篇12
有一匹神奇的坐騎，它能帶我們遨游大千世界；有一束純凈的光芒，它能凈化人類的心靈。它是誰呢？它就是——書。
書，是我們的朋友。每當(dāng)你拿起一本書時(shí)，它就像你最好的一位朋友在講述他的故事，書中那些人和物，花和草……好像就在你的面前，把你帶到了他們的世界。
書，是一位老師。在書中你能了解許多知識(shí)和做人的道理。我從小就愛讀書，在幼兒園時(shí)媽媽就經(jīng)常給我讀各種的書，從中我了解了許多的知識(shí)，也更加喜歡讀書。有一次幼兒園的老師把課堂讓給了我，讓我給小朋友們講課，當(dāng)我把書本上了解的知識(shí)講得頭頭是道時(shí)，小朋友都認(rèn)真的瞪大眼睛聽那！也讓我感到讀書給我?guī)Я撕艽蟮目鞓�。有的時(shí)候我從書本上學(xué)到的東西，連媽媽都不知道呢！由于喜歡看書，我也學(xué)到許多寫作方面的知識(shí)，我的作文也寫得很不錯(cuò)。在三年級(jí)時(shí)，我在<<百家作文>>上還發(fā)表過自己一篇作文呢！當(dāng)時(shí)我心里別提多高興了。同時(shí)，我也知道了書，是我們的好老師。
書，又是一艘飛船，它能帶我們領(lǐng)略世界的任何角落。無論是高山海底，還是森林城市，在書中都能了解�，F(xiàn)在我可算是明白了“秀才不出門，方知天下事”這句話的意思了。
書，是朋友，是老師，是飛船是世界上最神奇的東西。我愿在我的人生旅途中永遠(yuǎn)與書為伴……
寫給書君的作文 篇13
人們遇到開心的事說成像過年。一到臘月，家家戶戶忙于過年，我們小朋友更是盼望過年，因?yàn)槲覀兒猛赐纯炜斓赝�，還能得到一筆可觀的收入——壓歲錢。
除夕夜的晚上，我們?nèi)胰俗陔娨暀C(jī)前津津有味的看著文藝晚會(huì)。壁鐘剛敲過12點(diǎn)，爺爺雙手捧著紅包走進(jìn)客廳。我頓生疑團(tuán)，爺爺這是干什么呀？爺爺笑瞇瞇地向我和哥哥走來。噢，原來，爺爺給我們送壓歲錢來了。這是每年的慣例。我暗想：今年?duì)敔斂烧娲蠓�，不但送錢還送東西？我迫不及待地站起來，伸手去接紅包。
“你們猜猜，今年過年，我送你們什么？”爺爺神秘地邊說邊抖抖手中的紅包。
我看了看紅包，搶先說：“是好吃的吧？是一只精美的玩具吧？”爺爺聽了搖搖頭。哥哥見爺爺搖頭，知道不是吃的也不是玩的。那該是什么？哥哥苦苦猜著……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說：“怎么樣，猜爺爺給我們鑰匙開門了！”我打斷爺爺?shù)脑挘舐暼轮�，興奮地又是跳又是叫。在一旁看電視的爸爸媽媽也被我逗樂了。
哥哥迷惑不解，貼著爺爺?shù)亩湔f：“是書吧？”
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，撫摸著哥哥的頭，滿臉皺紋頓時(shí)舒張開來，好像年輕了許多。爺爺拍拍我和哥哥的肩膀，說：“知識(shí)就像一個(gè)大寶庫，需要一把‘金鑰匙’才能打開它，從中獲得更多的知識(shí)。今年?duì)敔敍]有給你們壓歲錢，而是給你們‘壓歲書’，希望你們?cè)谛碌囊荒瓴┯[群書，增長知識(shí)，開闊視野……”
爺爺?shù)脑捳f的我們心里熱乎乎的。
爸爸開腔了，說：“爹，您改變了老傳統(tǒng)，這個(gè)方法真妙��！”
爺爺說：“孫子們長大了，渴望更多的知識(shí)，于是送幾本書給他們，讓他們……”
“讓我們獲得更多的知識(shí)！”哥哥急忙搶過爺爺?shù)脑掝^。
接著，爺爺把那兩個(gè)紅包遞給我們，我們恭恭敬敬地接過紅包，急切的打開，呈現(xiàn)子啊我們眼前的有科技書，愛國叢書……真叫人愛不釋手。
寫給書君的作文 篇14
夜光如水，皎潔的月光照在沙發(fā)上，我站在平衡車上，呼呼地穿梭在客廳里。唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語書啊！
英語書，你在哪兒？沒了你，我媽可就要扒了我的皮啊！我飛馳在家里的各個(gè)角落，不會(huì)又在我的書包里吧，我跑到房間里，打開書包，一本一本地往過翻，一張一張地往過扒，還是不見英語課本的身影，不會(huì)是在衣柜里？我打開柜門把一件件衣服翻來翻去，唉！我多么希望可以看見英語書的身影啊！
我又跳上平衡車飛馳到廚房，打開冰箱，打開柜子，揭起鍋蓋，咦？英語書到底去哪了呢？我坐在沙發(fā)上，仔細(xì)回想起來。我在補(bǔ)課班讓老師聽寫單詞的時(shí)候，老師把書放在另一張桌子上，之后，我寫完了作文，就走了......嗯，這么說，我的英語書在補(bǔ)課班！天啊！真是啞巴吃黃連，有苦說不出��！
這時(shí)，“太后”母親來了，“快讀英語，呆著干嘛呢！”我一動(dòng)不動(dòng)，“怎么了？有什么事嗎？”“我的英語書忘拿了�！薄巴谀膬毫�？”“補(bǔ)課班�！薄芭叮强烊タ磿魈烊フ�！”我深深地呼出了一口氣，“呼——”終于從閻王殿里逃了出來，我灰溜溜地回到了房間，捧起《呼蘭河傳》看了起來。
這次在死亡線上的挑戰(zhàn)真讓人心驚，下次，還是好好檢查書包，不再這樣丟三落四了。
寫給書君的作文 篇15
我們生活在書的世界中，到處充滿著書香氣味。在這個(gè)世界中，當(dāng)然也少不了一些對(duì)書癡迷的人。而這些對(duì)書癡迷的人中，自然少不了我這個(gè)“書癡”。我無法形容自己對(duì)書癡迷的程度，我也不知道自己到底看過了多少書。書具有如此大的魅力，他散發(fā)著神奇的力量，吸引著你，讓你為它著迷�？汕f別小看這些。他甚至?xí)屢粋�(gè)活潑開朗的人變得沉默無語，逐漸變得內(nèi)向。書既有好處也又不足之處，它能讓你在孤獨(dú)的時(shí)候會(huì)讓你開心，那時(shí)它就像是一位朋友。書中藏著許多知識(shí)等著你去探索，去發(fā)現(xiàn)。給你的生活增添一份情趣！讓你的生活更有意義！
我本來是一個(gè)性格十分開朗的女孩，由于被書所“迷惑”變得不喜歡與人交流。以前我是個(gè)乖乖女，凡遇到不順心的事，總會(huì)與我的父母溝通，交流�？墒亲詮奈医涣诉@個(gè)書友，話變少了，有什么不愉快或開心的事總會(huì)第一時(shí)間告訴我的書友，讓它與為我解憂同時(shí)讓它和我共同分享快樂。我家以前總是洋溢著笑聲，但是現(xiàn)在很安靜，因?yàn)榧胰伺麓驍_到我看書。我曾經(jīng)在作文書上看到過有一位小作者寫他自己怎樣對(duì)書癡迷的作文，當(dāng)時(shí)我對(duì)書并不是很喜愛，反而覺得無聊，于是看到這篇文章讓我覺得可笑。但是回想起來我認(rèn)為自己很可笑，一會(huì)對(duì)書百般討厭，一會(huì)又對(duì)書百般喜愛。
以前家人非常支持我看書，給我的零花錢都是給我買書的。但是家人看我現(xiàn)在幾乎都成了一個(gè)“書呆子”了。所以他們一致只準(zhǔn)讓我在清晨、午前、睡前看書，我當(dāng)然很不滿足，于是在我的腦海中浮現(xiàn)出了一些主意。在早上，趁家人還沒起來躲在被窩里看一會(huì)書；中午家人要午睡，我就可以躲在自己的房間安心的與我的書友交流；晚上就更好辦了，躲在衛(wèi)生間里，一待就是幾個(gè)小時(shí)。久而久之[注: 經(jīng)過了相當(dāng)長的時(shí)間。]，家人也漸漸察覺了，他們也用他們的方式來阻止我，讓我對(duì)他們
言聽計(jì)從[注: 聽：聽從。什么話都聽從，什么主意都采納。形容對(duì)某人十分信任。]。但是我不是輕易放棄的人。又有了主意，把我能貼的書盡量都貼到墻上去了，只要一有時(shí)間就坐在椅子上盯著墻上看，家人以為我在發(fā)呆，其實(shí)我的心早就已經(jīng)在和我的書友在交流了，我沾沾自喜[注: 形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子。]。就這樣維持了許久，我吮吸了多少“營養(yǎng)”��！從中我獲益匪淺，懂得了許許多多。
現(xiàn)在回首細(xì)想，書多么像是一位導(dǎo)師��！為你擴(kuò)展知識(shí)面，豐富你的課余生活。叫一個(gè)好的書友，成為一個(gè)好的書癡，最終會(huì)有所收獲。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以要相信，堅(jiān)持看書，也會(huì)有所進(jìn)步，有進(jìn)步離你的理想也就越近。
記住書是與理想同行的。
寫給書君的作文 篇16
潔度，星期天，我在家里樓下的小書店看書。咦？這是什么？書架上有一本散發(fā)著清香的抹茶味的書，我匆匆的翻了一遍，書上沒有一個(gè)字，但好像有一種誘人的魅力。我立即斷定這本書不尋常，就問了老板：“老板，這本書多少錢？”老板看了一眼，奇怪的說：“恩？這不是我書店里的書，你要就拿走吧！”我高興的接過書本。
回到家后，我把它扔在雜亂的桌面上，就出去玩了。晚上，我一邊念叨著：“語文書、作文本、音樂書、數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)書……”咦？怎么會(huì)有兩本數(shù)學(xué)書？連書頁的水漬都分毫不差！想起來，那本奇怪的書不見啦！喔，原來他就是那本“盜版”數(shù)學(xué)書！我精神大振。
第二天一早，我只帶了那本復(fù)制書去學(xué)校，每節(jié)課都只向同桌鄭凌妍借相關(guān)的課本，不料，被鄭凌妍發(fā)現(xiàn)了。在她的推廣下，全年段都開始使用，每個(gè)人都有一本。
嗯，這種書我們天天用，但是有一天，校長來檢查我們二年級(jí)的書包整借度，卻發(fā)現(xiàn)我們的書包片里只有一本書！而且還是空白的，校長大怒，在晨會(huì)課上還點(diǎn)名批評(píng)了我們二年級(jí)的同學(xué)，還讓我們站在主席臺(tái)上面壁思過！嗚嗚，我們?cè)┠�，校長，你聽我們解釋啊……
寫給書君的作文 篇17
“書，是我的朋友，我的老師。”我自豪的說。誰知道，旁邊突然傳來一個(gè)反對(duì)的聲音：“才怪！”“什么！？”我驚訝的說不出話了，“是哪個(gè)討厭鬼說的��！書不是朋友是什么？你離得開書嗎？！”“.......”那個(gè)發(fā)言人聽我這一說，哈哈，說不出話了！不過，對(duì)于我為什么這么喜歡書，你一定有疑問吧？就讓我說說一個(gè)讓我愛上書的故事吧！
以前，我一見到書，就不住打哈欠。不過，當(dāng)朋友們都為書而犧牲下課時(shí)間是，我也只好默認(rèn)，陪她們一起看了�？窗】�，我都要睡著了，她們卻開開心心的，笑嘻嘻繼續(xù)看。我一把搶過芳姐的書，我認(rèn)真的看了看，不錯(cuò)，我也笑了，：“真好看��！”
“啊！好痛啊�。�！”我一聲尖叫后，“活該，誰叫你搶我書！”
“芳姐，你也太狠了吧，對(duì)妹妹這樣�！�
“真是妹妹何必要搶姐姐東西��！”
“對(duì)不起~~”
我就在此時(shí)愛上書，下定決心，我一定要借到那本書。
“芳姐，借我書！”
“哪一本？上次你搶的那本？”
我手心直冒汗，“恩”，會(huì)借我嗎？會(huì)嗎？
“本來我是不會(huì)借的，但念在你改過自新，肯看書，姐姐我就寬宏大量，借給你。”
我一聽，高興的抱住芳。
拿著書，我幸福的看起來。書，萬歲！
“書，是我的朋友，我的老師�！蔽易院赖恼f。誰知道，旁邊突然傳來一個(gè)反對(duì)的聲音：“才怪！”“什么！？”我驚訝的說不出話了，“是哪個(gè)討厭鬼說的��！書不是朋友是什么？你離得開書嗎？！”“.......”那個(gè)發(fā)言人聽我這一說，哈哈，說不出話了！不過，對(duì)于我為什么這么喜歡書，你一定有疑問吧？就讓我說說一個(gè)讓我愛上書的故事吧！
以前，我一見到書，就不住打哈欠。不過，當(dāng)朋友們都為書而犧牲下課時(shí)間是，我也只好默認(rèn)，陪她們一起看了�？窗】矗叶家�，她們卻開開心心的，笑嘻嘻繼續(xù)看。我一把搶過芳姐的書，我認(rèn)真的看了看，不錯(cuò)，我也笑了，：“真好看��！”
“��！好痛�。。�！”我一聲尖叫后，“活該，誰叫你搶我書！”
“芳姐，你也太狠了吧，對(duì)妹妹這樣。”
“真是妹妹何必要搶姐姐東西�。 �
“對(duì)不起~~”
我就在此時(shí)愛上書，下定決心，我一定要借到那本書。
“芳姐，借我書！”
“哪一本？上次你搶的那本？”
我手心直冒汗，“恩”，會(huì)借我嗎？會(huì)嗎？
“本來我是不會(huì)借的，但念在你改過自新，肯看書，姐姐我就寬宏大量，借給你�！�
我一聽，高興的抱住芳。
拿著書，我幸福的看起來。書，萬歲！
寫給書君的作文 篇18
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽乙策@樣認(rèn)為。
書是同學(xué)們最熟悉的東西，從識(shí)字開始，我們便開始了與書為伴的生活。書，寄托著人類熱切地希望，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。在現(xiàn)實(shí)中，有人把書當(dāng)做裝飾品，擺在書架上；有人見了書就像饑餓的孩子看見了面包，舍不得放手。我與書也有過一個(gè)小故事。
每天放學(xué)回家的路上，我總要路過一個(gè)書攤，擺攤的是一個(gè)殘疾的青年。書攤上的書各種各樣，有漫畫書，有歷史書，有雜志……我最喜歡的就是漫畫書了。每天放學(xué)后，我總要去書攤前看一會(huì)書才回家。這些書是男青年賣以為生的，我卻為了不想掏錢就偷看，每次我都裝作買書的樣子，然后看一會(huì)就走。每一次看書時(shí)都看到青年的笑臉，我就覺得非常慚愧。
有一次，我看書看著看著流下了眼淚，這時(shí)，我看到青年正在看我，我又連忙低頭看書，不敢看青年的臉。他讓我過去坐下看，正當(dāng)我準(zhǔn)備過去時(shí)，爸爸來接我了。于是，我戀戀不舍的跟著爸爸回了家。回家后，爸爸教育了我。爸爸說：“人家擺攤時(shí)要掙錢的，如果每個(gè)人都像你這樣只看不買，那他還擺什么攤呢？”在這之后，我去書攤?cè)サ母诹耍徊贿^我不再只是偷偷的看書，我在書攤上買了很多書，這些書大大豐富了我的課余知識(shí)。
我愛書，書是我最好的朋友。
寫給書君的作文 篇19
書，一個(gè)多么簡單而又平凡的字眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。我與書也結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本書時(shí)，心里又不禁想起了往事……
小學(xué)二年級(jí)的.時(shí)候，哥哥為我買了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來非常費(fèi)勁――總得查字典。一天，我坐在我們?cè)鹤拥男〕剡�，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不會(huì)游泳��！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，哥哥就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片。
��！書，就是我的朋友！
寫給書君的作文 篇20
莎士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。”書是我人生的伴侶，書就如一縷陽光，溫暖我的心田；書就如一陣風(fēng)，為我驅(qū)散煩惱�？偠灾�，遇見書是我的榮幸。
書使我陶冶情操，放松心情。自從遇見書的那一刻開始，我就宛如遇見了一位心靈知音，有喜有樂，有悲有苦，很快就與書結(jié)為朋友。從小時(shí)候開始，我就與書本打交道，無論是媽媽給我講童話故事，還是自己看圖畫書，總是如癡如醉，當(dāng)我閱讀《父與子》時(shí)，總能感覺到父子情深。
當(dāng)我上小學(xué)后，認(rèn)識(shí)了一些漢字后，我便會(huì)捧起注音的書，專心致志地閱讀。當(dāng)在閱讀《西游記》時(shí)，孫悟空機(jī)智勇敢，豬八戒憨態(tài)可掬……這些人物的形象我都?xì)v歷在目。突然腦洞大開，想到：如果自己是孫悟空呢？于是找來幾個(gè)小凳子當(dāng)妖精，拿帚把當(dāng)金箍棒，我拿起帚把，模仿孫悟空當(dāng)時(shí)的樣子，沖過去，然后躍起，剛想展示我的威風(fēng)，結(jié)果沒想到地上有一點(diǎn)水，剛落地準(zhǔn)備去打“妖怪”時(shí)，結(jié)果腳一滑，撲通一下倒在地上，我一邊摸著我的屁股一邊哇哇大哭起來。
上中學(xué)后，盡管作業(yè)增多，但我依舊會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去閱讀。讀書能使我放松，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，讀書也使我增長知識(shí)，感悟人生。當(dāng)我再次捧起《三國演義》閱讀時(shí)，我也有不同的感受，感受到戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭的無情，也更深一步地領(lǐng)悟了故事的情節(jié)。
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睍拖褚魂嚰�(xì)雨，滋潤我的心田。遇見書是我的榮幸。
寫給書君的作文 篇21
書，對(duì)于整個(gè)人類來說是至關(guān)重要的，任何生活細(xì)節(jié)都離不開它。
書本里涌動(dòng)的是源源不斷的知識(shí)瓊漿，它給予人類精神上的滿足與意境上的提升，它像高貴的神靈在人們心中占據(jù)極大的位置。古人云∶書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本能給予人們知識(shí)，給予人們渴求的一切答案。書就好像一片浩瀚的大海，當(dāng)你努力付出、耐心品味時(shí)，它自然會(huì)顯示出它的慷慨，它會(huì)帶來你意想不到的財(cái)富禮物。如果你小瞧了它只是一些文字，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檫@些文字有規(guī)劃地排列在一起時(shí)，它會(huì)給你展現(xiàn)出別致而精美的畫面，你會(huì)收獲獨(dú)特的美。三毛作家曾在《夢里不知身是客》說過∶“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中�！睕]錯(cuò)，這些文字或許會(huì)給你帶來感動(dòng)、痛徹心扉的感覺以及陽光般的溫暖等等。它們會(huì)在你的不知不覺中，悄悄地潛入了你的大腦，慢慢代替你大腦主機(jī)的位置，操控著你的世界、言行和思想。當(dāng)然，這并不是一時(shí)的，它可能會(huì)跟隨你一輩子，直到在你的大腦儲(chǔ)存中有它的空間。除此之外，書本還會(huì)使每一個(gè)人的心態(tài)變得平靜，它能使每一個(gè)讀者體會(huì)到它套表達(dá)的情感和它所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)。有時(shí)，它會(huì)像我們的良師益友∶當(dāng)我們傷心時(shí)，它會(huì)用溫暖的文字來安撫我們受傷的心靈；當(dāng)我們?yōu)槲粗穆猛靖械矫悦r(shí)，它會(huì)用知識(shí)的力量為我們撥開眼前的迷霧；當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，它會(huì)像嚴(yán)厲的老師一樣來教導(dǎo)我們……
真的，我們就像是海里的魚，書本好比是海水，我們離不開它。
寫給書君的作文 篇22
現(xiàn)實(shí)的生活是一個(gè)花花世界，在這個(gè)多彩的世界中，是最容易使未成年人誤入歧途的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多小孩為了得到喜愛的東西，但又不想用錢買，就起了偷的心思。
偷在現(xiàn)實(shí)生活中也是犯法的，而且它就發(fā)生在我的身邊。
有一天，我和同學(xué)小明正走在放學(xué)的路上，突然看見一家新開張的書店，我就向小明提議去書店里看看。一進(jìn)門，映入眼簾的是成千上萬本不同的書，有《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》……，小明被一本名叫《丁丁歷險(xiǎn)記》的漫畫所吸引，一直目不轉(zhuǎn)睛地看，可我看時(shí)間晚了，該回家了，于是就拉著小明離開了書店。
沒想到，小明竟起了偷心。有一次放學(xué)，我們經(jīng)過書店，小明想得到上次來看的那本漫畫書，就叫我先走，他到書店里去看看書，等一下再追上我。我還沒走多遠(yuǎn)，就聽見有人吵架，我轉(zhuǎn)過頭一看，原來是書店里有人吵架，我趕緊跑過去看怎么回事，我剛一擠進(jìn)人群，就看到是書店老板在教訓(xùn)小明，我向身邊的大人一問究竟，原來是小明偷了書。因?yàn)樾∶鳑]錢買書，就讓我先走乘機(jī)得到那本書。
通過這件事，我想告誡大家，未成年人法律知識(shí)還不充足，更要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓自己成為好學(xué)生、好孩子。
寫給書君的作文 篇23
20xx年10月15日天氣：晴
今天天氣很好，早上透過窗外的陽光我又不經(jīng)意想起你。
想到你安安靜靜坐在教室靠窗的位子上，陽光也是像這樣一瀉而下，附在你長長的睫毛上，像小鹿一樣溫柔。我竟這樣看你出了神，直到四目相對(duì)，我的臉紅了一片，趕緊低下頭裝作若無其事的樣子。你敲敲我的桌子說，可以把語文作業(yè)借我抄抄嗎？你的聲音像風(fēng)吹過風(fēng)鈴一般，很清澈，很動(dòng)聽。
我們就這樣很奇妙的相遇，其實(shí)你不知道我等了好久就為了一句“你好！”你成績很好，名列前茅；長相很好，很受女生青睞；曾經(jīng)青澀的我們應(yīng)該都喜歡過相似的的人：成績好，人緣好，長相清秀，眸子很亮，再加上如果可以唱好聽的歌。
你會(huì)唱很好聽的歌，還會(huì)畫畫，我見過學(xué)校長廊里掛的那幅畫，你的名字驕傲的懸于其上，看似很近其實(shí)很遠(yuǎn)，是觸不可及。
你的歌是為誰而唱？看似溫暖為何有那么飄渺？你說，越溫暖的人越不容易靠近是在說你嗎？
你總是在上課前把眼鏡遞給我，讓我給你擦眼鏡。我總是說你笨，眼鏡不好好保護(hù)對(duì)視力不好，而你的眼鏡上好多劃傷。你摸摸頭說，是嗎？
也是從那時(shí)起，我開始模仿你的名字，如果你看見的話也會(huì)傻傻分不清吧，而這些你可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道了。
寫給書君的作文 篇24
今天下午放學(xué)后，我拖著疲憊的身體，背著沉重的書包，一步一步走下樓去。到了一樓，只見董琦不知從哪兒冒出來對(duì)我說：“何雨桐，黨和人民需要你。”我愣了一下問道：“需要我干什么？”他一邊拉著我一邊說：“為一年級(jí)小同學(xué)搬書�！�
“搬書？什么書來這么晚？”我顯得十分疑惑不解。
“你說呢，課外書唄，難不成是數(shù)學(xué)語文書？”董琦笑答。
“數(shù)學(xué)語文書，那是一種什么書��？”我打趣地問。
“呃……好像不是一種書�！倍鸬�，我倆哈哈笑起來。
談笑中，我們來到了大隊(duì)室，一進(jìn)門，我就看見堆滿了半個(gè)大隊(duì)室的書，心想：不會(huì)把這些都搬下去吧？老師對(duì)董琦說：“你數(shù)數(shù)這箱子里有多少本書�！倍鶑澫卵_始數(shù)起來。
幾分鐘后，因?yàn)槎氖韬錾贁?shù)了兩本，所以慢了一點(diǎn)兒，老師又讓董琦去拿紙，而我卻只能在旁邊跟棍子一樣佇立在一旁。
又過了一會(huì)兒，董琦回來了，開始搬書了。我說：“你搬那邊，我搬這邊�！�
“好�！倍鶓�(yīng)聲而答。說完，便行動(dòng)起來。最初，我認(rèn)為這些書十分輕便，便用了很小的力氣，導(dǎo)致只有董琦那邊搬了起來，而我這邊卻如曬蔫的向日葵一樣向下耷拉著頭。一看這情景，我不好意思的趕緊加大力氣，這才把這個(gè)箱子抬了起來，與董琦那邊保持著天平的狀態(tài)。我們吃力地抬著它往前走，抬著抬著，只聽“咔吧”一聲，紙箱裂了一個(gè)口子，我立即放了下來，對(duì)董琦說：“這么辦不行啊，都裂了�！�
“因?yàn)槟隳沁吿嗔耍直劢o切開的，你給我點(diǎn)兒得了。”董琦說。我點(diǎn)點(diǎn)頭頭，把書往他那邊倒了倒，便又開始搬起來了。我們搬著箱子，平常又短又好走的樓梯，仿佛有千萬階，每走一步都那么沉重，手臂上的肌肉組織緊緊的繃著，好像再稍一用力就會(huì)斷了似的。好不容易到了二層，幾十秒的時(shí)間仿佛一個(gè)世紀(jì)，讓我累到了極點(diǎn)，胳膊由于太過用力而酸疼，腰像被植入了一根釘子，一直起來就會(huì)鉆心刻骨般的疼，而腿也像石化了一樣，十分沉重。走了一段，我們?nèi)滩蛔⌒菹⒘艘粫?huì)兒，又開始搬。
終于到了一層，我說：“咱們不如推吧，那樣既省時(shí)又省力�！睕]等他回話，我就把這座“大山”放了下來，用手推了起來，一滴滴汗水立刻落了下來……
推到了一年一班門口，有一灘水，“真郁悶，這是誰干的呀，我們又得搬起來。”我無奈地說道。董琦只是笑了笑，便同我一起搬了起來。
經(jīng)過了這個(gè)水洼，我的身體更疼了，但依然堅(jiān)持著把書推到了一年級(jí)語文組。到了辦公室，又聽張老師說：“把書送班里去吧�！蔽蚁耄杭热粠土巳耍鸵獛偷降�。于是便答應(yīng)下來。我同董琦又將書推到了一年級(jí)三班。此時(shí)，我們二人已是精疲力竭，渾身無力。我搖搖晃晃地走上樓去拿書包。
到了教室外面，我本想刮點(diǎn)兒小風(fēng)給我散散熱，可卻一點(diǎn)兒風(fēng)都沒有。“真希望刮臺(tái)風(fēng)啊﹗”我有氣無力的說。董琦驚訝地看著我，“哈哈哈……”，我們?cè)俅卧谛β曋薪Y(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活。
寫給書君的作文 篇25
我是一個(gè)書迷,對(duì)于好書,我從來就是來者不拒,現(xiàn)在,就讓我寫寫這近十年的書路歷程吧!
小時(shí)候,書是軟軟的棉花糖
幼兒園里的記憶早已模糊不清了,可是,印象還深的就是與書有關(guān)的,幼兒園.中班,那時(shí)的我已基本能看得懂格林童話了,常常拿著一本書,坐在鞋柜上,驕傲且大聲地讀故事給同學(xué)們聽,那個(gè)時(shí)候,好多人都會(huì)圍過來,認(rèn)真地傾聽我不太熟練的朗誦,但,我一直記得,我高高地舉起書,大喊一聲：“講故事啦!讀書給你們聽�！比缓蟠蠹摇稗Z”地跑過來的情景。大家圍著我，聽我讀書是多么溫暖的事情呀！一直記得，那年冬天不會(huì)冷。
大了些，書是小小酥的最佳伴侶
6、7歲，我邁進(jìn)了小學(xué)的大門，在新的環(huán)境里，我識(shí)的字更多啦！一年春節(jié)，回老家小住。我向來是厭惡午睡的，認(rèn)為它把我最美好的時(shí)間搶走了，某日中午，在老媽強(qiáng)迫我午睡后，我面倚著床頭，一面認(rèn)真地讀著爸爸早年的藏書————已微微發(fā)出霉味的《福爾摩斯全集》，一面時(shí)不時(shí)地往嘴里送家中房客送給的我做新年禮物的小小酥，��！真是享受。伴著脆脆的小小酥，進(jìn)入“工程師大拇指案”、“希臘翻譯”、“跳舞的小人”等案件里，可刺激啦！不過，天有不測風(fēng)云，正在我興致勃勃地要隨福爾摩斯去尋找“神秘的騎車人”時(shí)，半路殺出了個(gè)程咬金，————媽媽把我的午后悠閑時(shí)光給打斷了，我想，我對(duì)推理的愛好與老媽捉‘賊’的技術(shù)，應(yīng)該都是從那時(shí)形成的吧。
現(xiàn)在，書是不可少的“家常飯”
我算算，和書交朋友。
【寫給書君的作文】相關(guān)文章：
寫給常君同學(xué)的信作文06-23
作文:寫給常君同學(xué)的信05-22
寫給瑞君四年級(jí)作文10-06
我文字君君初二作文06-02
姚艾君寫給哥哥的一封信04-28
寫給朱澤君先生的一封信10-07
寫給戴君順同學(xué)的一封信07-11
寫給若梅君的一封信1200字08-21