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有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文（精選19篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 1
陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，沏一杯清茶，捧一本好書(shū)，書(shū)香和茶香交織，美哉，妙哉！書(shū)，因?yàn)橛心阆喟�，我的生活滋味更長(zhǎng)。
初次遇見(jiàn)你，一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引我徜徉在你的世界。我用稚嫩的雙手第一次翻開(kāi)你，內(nèi)心滿是激動(dòng)和好奇，看著前方未知的世界，我猶豫不決，而你此時(shí)卻牽起了我的手，帶我領(lǐng)略童話王國(guó)�？矗前籽┕髡诨艔埖靥优�，不知何時(shí)才會(huì)遇上七個(gè)小矮人？只見(jiàn)小紅帽憂心忡忡地走在田間小路，是不是在擔(dān)心大灰狼呢？瞧，匹諾曹總愛(ài)說(shuō)著謊，哎，怎么就改不掉這個(gè)壞毛病呢？還有那不知疲倦的紅鞋子，何時(shí)才會(huì)停下你跳舞的步伐呀！聽(tīng)，杰克正吹著他的豎琴，悠揚(yáng)的歌聲使我陶醉；小人魚(yú)把陽(yáng)光抹成眼影，投進(jìn)泡沫的懷抱。書(shū)，是你給了我快樂(lè)的滋味。
再次遇見(jiàn)你，一片片經(jīng)典的文章使我遨游在你的世界。當(dāng)我沉浸在童話王國(guó)遲遲不肯離開(kāi)時(shí)，你在前面喊道：“喂，前面還有更有趣的呢！”便拉著我奔向了另一個(gè)未知的世界。首先映入眼簾的是國(guó)內(nèi)名著：紅樓里，有那嬌弱似柳、才華橫溢的黛玉，還有那多彩多情、憐香惜玉的寶玉，更有那端莊穩(wěn)重，氣質(zhì)非凡的寶釵。一部紅樓一曲離人之殤。梁山上，豹子頭林沖，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵讓我心生敬仰。三國(guó)中，“奸絕”曹操，“智絕”諸葛亮，“義絕”關(guān)羽，“仁絕”劉備上演了一場(chǎng)精彩紛呈的三國(guó)大戲，令我連連拍手叫好。翻開(kāi)國(guó)外名著的封面，里面的內(nèi)容更是豐富多彩。敲鐘人卡齊莫多，外貌極度丑陋、畸形，可他的'內(nèi)心真誠(chéng)、純樸、善良，是“美”的化身。書(shū)，是你給了我充實(shí)的滋味。
現(xiàn)在遇見(jiàn)你，一首首優(yōu)美的詩(shī)詞讓我沉醉在你的世界。此時(shí)，我與你漫步在書(shū)香的路上，面對(duì)著一首首詩(shī)詞歌賦，只聽(tīng)見(jiàn)你向我緩緩道來(lái)。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我讀出了“心若浮沉，淺笑安然”的淡泊；“春風(fēng)花暖劉棉香，殷勤未數(shù)閑情賦”，我讀出了“面朝大海，春暖花開(kāi)”的溫暖；“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，我讀出了“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)”的優(yōu)雅。書(shū)，是你給了我滿足的滋味。
因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，才收獲了這豐富多彩的滋味。窗外，夕陽(yáng)西下，落英繽紛，書(shū)，仍與我相伴。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 2
你不言不語(yǔ)，卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
——題記
與書(shū)的相遇是那個(gè)嘈雜喧囂的明亮清晨。幼兒園的入學(xué)日，一眼望去盡是哭泣吵鬧，扯著大人衣角、拽著樓梯欄桿的孩童。人潮之中兀自前進(jìn)的我卻靜靜地隨著家人來(lái)到仍空落落的教室，靜靜地坐下拿出書(shū)，不緊不慢地翻開(kāi)看。這是很奇妙的事情啊——那一刻，我的四周竟好似全無(wú)聲音。書(shū)使那時(shí)的我充滿勇氣，力量無(wú)上神奇。從那時(shí)起，書(shū)開(kāi)始陪伴我成長(zhǎng)。
我在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，手中的`書(shū)也越來(lái)越厚越來(lái)越重。慵懶昏黃的午后，總愛(ài)吃力地拖出大大的沙發(fā)墊，搖搖晃晃地搬出一堆堆書(shū)，讓它們把我環(huán)繞。聽(tīng)到那書(shū)頁(yè)摩擦的沙沙聲響，嗅到那迷人的墨香，整個(gè)世界瞬間變得像水彩畫(huà)那般，擁有了恬淡的色彩，溫柔的筆觸，氤氳的芬芳，紙張間有如彩虹在流淌。
到了四年級(jí)，我離開(kāi)了故鄉(xiāng)，書(shū)伴我遠(yuǎn)赴青島，新的環(huán)境仍有陣陣書(shū)香。也同樣是那一年，學(xué)校開(kāi)始讓大家訂閱雜志。小小的我喜悅得無(wú)法丈量，每月的雜志蒞臨好像精靈來(lái)到我身旁。放學(xué)的路上抬頭望，天是那么藍(lán)，云是那么的軟，書(shū)包里的書(shū)啊都在笑。我像只鳥(niǎo)兒般流連在其間。
何時(shí)慢慢淡出了書(shū)香？我想可能是初一的那段時(shí)光。書(shū)包漸漸地被填滿，好似完全沒(méi)有了哪怕一本書(shū)的空間。也不知是網(wǎng)絡(luò)慢慢纏繞上了我？還是我才剛剛發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)頗有吸引力的新朋友？如果有放松的閑暇，我更情愿戴著耳機(jī)聽(tīng)?zhēng)字Ц鑳海蚴歉糁聊�，與好友們打幾句趣兒。書(shū)本的陪伴貌似對(duì)我而言已不那么重要。
短暫的歡愉之后，似乎腦海中變得空空如也。那樣的日子長(zhǎng)久了總是有些無(wú)味的，在經(jīng)過(guò)了一系列思考后，我再次篤定了要一直與書(shū)相伴。書(shū)，再度成為了我的慰藉。我相信它們會(huì)伴我長(zhǎng)大，也會(huì)伴我變老。我既然尋回了獨(dú)屬于我的彩虹，便不會(huì)讓它再次從我的身邊溜走。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)。書(shū)伴我走這人生路，我們會(huì)走出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 3
與書(shū)相伴，我學(xué)會(huì)了四十五度仰望天空的朵朵浮云;與書(shū)相伴，我堅(jiān)持尋找那虛無(wú)縹緲又不可或缺的自己;與書(shū)相伴，我體驗(yàn)了同齡人接受不到的高貴與優(yōu)雅。
一次漫無(wú)目的的閑逛，我與你擦肩而過(guò)。心里激動(dòng)又迷惑那一本本用塑料薄膜精裝的那是何方神圣。可是買(mǎi)書(shū)的老板已經(jīng)收攤了。
周末休息結(jié)束后，接過(guò)父母那帶著體溫的百元大鈔刻意來(lái)得很早。只為見(jiàn)你，我曾經(jīng)一見(jiàn)鐘情的你。終于找到了你，依舊素顏，給人清新的感覺(jué);依舊華麗，沖擊著更多青少年的'視覺(jué);依舊風(fēng)姿綽約，一種少有的高貴;依舊孤寂，一種自我排遣與自?shī)首詷?lè)。我決定用錢(qián)交換這一奢侈的物品，只為取悅自己。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，它一直在我身邊從未走遠(yuǎn)。如果你快樂(lè)，你可以讀讀“明”流;如果你悲傷，你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安與落落之間，感受文字的細(xì)膩。你可以混際在TN新人的身邊，體驗(yàn)應(yīng)有的緊張與疲怠，來(lái)追求自己的夢(mèng)想。蹬在郭總監(jiān)那瘦弱的略顯稚嫩的肩膀，呼喚青春，激情滿懷。徜徉于韓寒同學(xué)的理性與冷靜之中，獨(dú)特的視角，銳利的語(yǔ)言，冷靜清醒的大腦來(lái)用發(fā)掘，指出，面對(duì)世界那許許多多不和諧的畫(huà)面�！懊鳌绷鞯睦寺莱錆M魔幻，“寒”流的真實(shí)具體，相映成趣，一張一弛。作用又反作用我，給予我文科生的恬淡高雅的風(fēng)筆，賦予我理科生的沉著睿智的思想，來(lái)造就我們這一代。
兄弟聚一起討論郭小四的文章?tīng)�，人也爛。殊不知那邊女生正在議論韓寒的不三不四。是不是中性的，認(rèn)為把他們?nèi)诤夏?堅(jiān)持自己的不完美，它才是生命的本質(zhì)，熱愛(ài)自己的不完美就是生活的開(kāi)端。
社會(huì)充斥著懶惰、貪婪、勾心斗角的怪獸，儼然一個(gè)罪惡之城，一個(gè)欲望的都市。多虧有書(shū)相伴，我的心靈才有一方凈土。
與書(shū)相伴，我學(xué)著告別自卑，告別厭世;與書(shū)相伴，我心靜舒暢，快樂(lè)不斷，平和處世。與書(shū)相伴，我堅(jiān)持不懈，與書(shū)相伴，真好。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 4
如果沒(méi)有書(shū)，那我的生活會(huì)變得怎么樣呢？所謂“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪”。
剛步入小學(xué)大門(mén)的我，貪玩成性。爸媽給我買(mǎi)了很多的課外書(shū)，可它們仿佛都是我的身外之物，我的心思都在看電視。頻道換了一撥又一撥，直到確實(shí)沒(méi)有合乎我胃口的電視，才肯罷休。這時(shí)候隨手翻翻那些課外書(shū)，只是為了不浪費(fèi)悠閑的時(shí)間。
在學(xué)校里，老師說(shuō)，要接觸一些課外的文學(xué)知識(shí)，并拿了一堆內(nèi)容豐富的課外書(shū)給我，以便中午有空的時(shí)間閱讀。在老師的“圣旨”下，我不敢違抗，做完了作業(yè)，就隨手拿起一本課外書(shū)，才看了兩三頁(yè)，我就驚呆了，原來(lái)書(shū)里面的內(nèi)容竟比電視還要讓我入迷。有一本書(shū)叫《白琴鍵》，里面有一個(gè)多么好的句子：思想好像一盤(pán)琴鍵，它靜止著，等待著敏捷手指的撩撥，通過(guò)奇異的顫動(dòng)，響出一串樂(lè)音。我的思想像什么，我是不是一只巧手？我看了一頁(yè)又一頁(yè)，津津有味的'，忘記了時(shí)間的流淌。午休已過(guò)，我才狠心地把那本放回原處，恨不得把里面的故事全部看完。
之后，家里的那些塵封的課外書(shū)漸漸地進(jìn)入我的視線。那一本《三毛流浪記》，三毛悲慘的遭遇令我潸然淚下；那全套《幽默三國(guó)》，周銳寫(xiě)的一本新書(shū)，他竟能把風(fēng)起云涌的三國(guó)變得像有魔法的世界一樣奇妙。處處充滿戰(zhàn)爭(zhēng)氣息的三國(guó)之間，斗國(guó)家的綜合實(shí)力，斗智慧斗勇氣，斗得天昏地暗，斗得局勢(shì)動(dòng)蕩，為書(shū)里的每個(gè)人物捏一把汗。之前看他的作品時(shí)會(huì)直接跳過(guò)一些內(nèi)容，但這一次不同，看到精彩之處欲罷不能。
我問(wèn)了一下爸媽小學(xué)時(shí)代的讀書(shū)故事，他們說(shuō)：“以前少有圖書(shū)館，只有書(shū)店，我們經(jīng)常偷偷地去書(shū)店‘逛書(shū)’，要想讀完一本書(shū)，得走好幾家書(shū)店呢！”他們的話深深地觸動(dòng)了我，我為我能生活在這樣閱讀便利的時(shí)代而感到慶幸。不知不覺(jué)中，書(shū)給我?guī)?lái)了智慧，帶來(lái)了生活的美妙時(shí)光，讓我張開(kāi)一雙慧眼去看世界。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 5
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這些書(shū)中的精靈陪我走過(guò)了童年，書(shū)是我的精神食糧，在我饑寒時(shí)，給我溫飽。在我失敗時(shí)，給我力量。
書(shū)陪伴我到現(xiàn)在，讓我懂得了數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)。讓我遨游在書(shū)的海洋，知識(shí)的海洋。它的陪伴，讓我不再孤獨(dú)寂寞冷！讓我感到溫暖和幸福。它像一位有學(xué)識(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻在我身旁，在我需要時(shí)，敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。書(shū)的陪伴就像魚(yú)兒有了水源，鳥(niǎo)兒有了家園。同時(shí)，書(shū)也給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的滋味！
書(shū)的味道是酸酸的，就如那醉人的山楂汁。我讀了無(wú)數(shù)的書(shū)籍，從中領(lǐng)悟了無(wú)數(shù)的道理。書(shū)中古代歷史人物在當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)遭遇的慘狀，讓我們不禁產(chǎn)生一股同情之感涌上心頭。看到可憐的人，沒(méi)有了親人，沒(méi)有了家。我不禁眼圈泛紅，留下同情的淚水。就如我讀過(guò)的《霧都孤兒》，文中的主人公奧立弗出生在濟(jì)貧院，剛出生不久，母親就與世長(zhǎng)辭，后來(lái)，他就在當(dāng)時(shí)所謂的慈善機(jī)構(gòu)——濟(jì)貧院里過(guò)著地獄一般的生活，被當(dāng)作一件物品一樣被人們送來(lái)送去，受盡折磨，從未得到母愛(ài)和家庭的溫暖的他，在9歲就被送進(jìn)了一家棺材店，經(jīng)歷了學(xué)徒生涯，因不堪忍受非人的待遇，艱苦逃難，又不慎誤入賊窩，被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡了無(wú)數(shù)辛酸。
書(shū)的味道是甜甜的當(dāng)擦干眼淚往下看時(shí)，結(jié)局總是美好的。例如：帥氣的王子和美麗的公主走到了一起，過(guò)上了幸福的生活……奧力弗也一樣，最后在善良人的幫助下，轉(zhuǎn)危為安，化險(xiǎn)為夷，查明了身世并獲得了幸福。也許此時(shí)此刻我會(huì)流下感動(dòng)的.淚水，感慨人生的道路是坎坷的，只有充滿坎坷的道路，才會(huì)看到雨后的彩虹。
書(shū)的味道是苦澀的像一杯苦澀的咖啡，讓人回味無(wú)窮。干燥乏味的書(shū)本不如電子產(chǎn)品招人喜愛(ài)，甚至讓人厭倦。有時(shí)，我想扔下書(shū)本，但卻發(fā)現(xiàn)生活不如以前，且不再充滿詩(shī)意。
沒(méi)有書(shū)的陪伴，生活是無(wú)味的。有書(shū)的陪伴，生活才會(huì)精彩！書(shū)已成為我生命的一部分，讓我時(shí)時(shí)刻刻和它緊貼在一起。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 6
生活多姿多彩，滋味不同，五味俱全。書(shū)也有滋味，書(shū)的滋味有……
書(shū)是酸的，當(dāng)你深陷書(shū)中，無(wú)法自拔；你內(nèi)心的感情，會(huì)根據(jù)書(shū)的情節(jié)變化，而跌宕起伏。兒時(shí)的童話故事《海的女兒》的結(jié)局是悲慘的，因?yàn)樗詈鬄榱俗约盒膼?ài)的王子而跳入了海洋；化為了泡沫。這個(gè)故事讓我同情這位人魚(yú)的遭遇，明明自己愛(ài)著王子，最后卻要成全別人而犧牲了自己。故事《灰姑娘》的結(jié)局雖然是美好的，但是在美好的結(jié)局之前，灰姑娘被她的后媽欺負(fù)。故事是凄涼的，結(jié)局是悲慘的，當(dāng)我們讀這兩篇童話時(shí)，眼角總會(huì)掛著幾滴淚珠，深入故事之中，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法自拔。
書(shū)也是甜的.，小時(shí)候讀《白雪公主》，《睡美人》這些故事時(shí)，它們的結(jié)局都是公主與王子過(guò)上了幸福美好的生活。這個(gè)結(jié)局是美好的，但每個(gè)美好的結(jié)局背后，都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)傷痛：白雪公主被皇后陷害，睡美人被埋藏。每當(dāng)讀到這個(gè)地方，我們的心情也會(huì)隨著故事情節(jié)的變化而變得著急；但最后王子拯救了白雪公主，吻醒了睡美人。每當(dāng)讀到這個(gè)結(jié)局時(shí)，笑容便會(huì)情不自禁的出現(xiàn)在臉上；心情便會(huì)變得非常激動(dòng)，覺(jué)得心里甜滋滋的。我們的笑容是故事結(jié)局的呈現(xiàn)，當(dāng)我們與主角共同經(jīng)歷生死，共同擁有歡樂(lè)，我們的內(nèi)心也是如此的擔(dān)憂，也是如此的歡樂(lè)。
書(shū)還是苦的，記得在上幼兒園時(shí)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事《賣(mài)火柴的小女孩》，故事中的主人公小女孩點(diǎn)燃了火柴，讓自己出現(xiàn)了幻想：火爐、火雞、圣誕樹(shù)依次出現(xiàn)，最后小女孩看見(jiàn)了她的奶奶，為了留住她的奶奶，她點(diǎn)燃了所有火柴，最后奶奶帶她去了美好的天堂。小女孩的結(jié)局是悲慘的，讀到這不禁想大哭一場(chǎng)，再當(dāng)學(xué)到這篇文章時(shí)，我竟又縱然淚下，這篇文章讓我的內(nèi)心又多了一個(gè)感情。
書(shū)讓我的生活更加美好，書(shū)能讓我揚(yáng)帆起航，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，書(shū)能讓我鼓起勇氣，在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘，勇往直前，永不停留。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 7
我小時(shí)候就挺喜歡讀書(shū)的。在陽(yáng)光下，我坐在椅子上，膝蓋上放著本書(shū)，能聞到紙上散發(fā)出的淡淡的書(shū)香，書(shū)桌上慕青給我倒的一杯水，偶爾一陣微風(fēng)吹過(guò)，薄薄的紙張輕輕奏起了美妙的音樂(lè)。我爺爺是一個(gè)木匠，看我對(duì)讀書(shū)很有興趣，就為我打了一個(gè)小小的`紅書(shū)柜。我總是站在它的前面，抬頭看眼花繚亂的書(shū)本，也許就是在這個(gè)時(shí)候我的心里已埋下了讀書(shū)的種子。
不管是感人肺腑的故事，還是那語(yǔ)句精彩的散文詩(shī)集，或是激勵(lì)我們前進(jìn)的書(shū)籍，大概是它們使我感悟到人生的親情友情，也可能使我開(kāi)闊了眼界，讓我知道這個(gè)世界究竟有多大。但是在我的記憶中我印象最為深刻的是媽媽給我買(mǎi)的《假如給我三天光明》，也正是這本書(shū)讓我明白了永不放棄的道理。
在我暑假過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我一本《假如給我三天光明》。這是一本封面上有個(gè)小女孩的書(shū)，她叫海倫·凱勒，她從小就生活在沒(méi)有聲音、沒(méi)有色彩的世界里，看不到世界的繽紛，但她并沒(méi)放棄，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師對(duì)她的教導(dǎo)和她自己的努力，遇到困難永不放棄的精神，終于最后取得了巨大的成就。當(dāng)我讀完這本書(shū)后，我被她的精神感動(dòng)了，海倫·凱勒雖然是殘疾人，但她還是這么努力，經(jīng)歷許多失敗，永不放棄 , 更何況我呢。我一定要努力，不放棄。這時(shí)我才體會(huì)到老媽對(duì)我的良苦用心。在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我傷心時(shí)，我就會(huì)想到海倫·凱勒，縱欲功夫不負(fù)有心人，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了突破，達(dá)到優(yōu)秀。看到我的進(jìn)步，我笑了，老媽也笑了，我想海倫也笑了。
我感謝這本書(shū)，它不僅給我知識(shí)，更給了我前進(jìn)的動(dòng)力，花總有一天凋謝，但書(shū)會(huì)一直傳遞，記錄下最美好的東西。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 8
生活中有各種各樣的味道。舌頭可以品嘗到食物的味道，心靈可以感受到生活的味道，它們一起構(gòu)成了世間百味。而我感受到的最濃郁的味道是從書(shū)本中獲得的。
我最初從書(shū)本中體驗(yàn)到的味道是甜。四五歲時(shí)，第一次捧起有趣的童話書(shū)。我沉浸在《格林童話》的美好世界里，好像住進(jìn)了一個(gè)小木屋，成為它的主人。還打敗了各種各樣的壞人，維護(hù)世界和平。那些美好的故事常常出現(xiàn)在我的夢(mèng)境中。
不知不覺(jué)，我十歲了。開(kāi)始讀一些經(jīng)典作品，此時(shí)書(shū)本帶給我的味道是酸。我為《三國(guó)演義》中關(guān)羽敗走麥城，諸葛亮英年早逝而心酸；為《中華上下五千年》中舊中國(guó)的悲慘遭遇而心酸；《為賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩的悲慘遭遇而心酸。那一段段煽情的文字，在我的心中烙下了深深的印記。書(shū)籍從此引領(lǐng)著我的思想和行動(dòng)，使我領(lǐng)悟到生命的不易和偉大。
我也從書(shū)中品味到了咸。因?yàn)槌撩钥磿?shū)，我經(jīng)常忘了時(shí)間。有一次，夜晚躺在床上看書(shū)，早上醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己還保持著看書(shū)的'姿勢(shì)，書(shū)本就在手邊。有時(shí)連續(xù)看書(shū)四五小時(shí)，感覺(jué)頭昏腦脹�？磥�(lái)，讀書(shū)確實(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，注意休息啊。
書(shū)籍帶給我的還有苦澀。當(dāng)我放下那些有點(diǎn)幼稚的書(shū)本，開(kāi)始去閱讀有些深度的作品時(shí)，我好像一只迷途的航船，在一望無(wú)際的大海里飄呀飄語(yǔ)言讀不懂，思想不理解，內(nèi)容很無(wú)趣。但在思考以后卻恍然明白：不是書(shū)出了問(wèn)題，而是它不適合我現(xiàn)在的年齡。讀書(shū)在于循序漸進(jìn)，不能急于求成。
書(shū)海浩瀚，等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｃ恳淮伍喿x，都會(huì)有不同的滋味。而這，不就是生活的味道嗎？所以，當(dāng)你覺(jué)得生活乏味時(shí)，不妨拿起一本書(shū)看看，因?yàn)橛袝?shū)相伴滋味長(zhǎng)。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 9
喜歡與你共度每一刻光陰，請(qǐng)聽(tīng)歲月之河，匆匆流淌；喜歡與你共度每一秒時(shí)光感受古往今來(lái)歷史滄桑有書(shū)相伴真好。
傷感時(shí)你帶我邁入歷史的長(zhǎng)河。延著悠遠(yuǎn)的河流，我們一起領(lǐng)略吳均筆下‘奇山異水，天下獨(dú)絕’的富春江景，任小舟漂蕩隨意東西。山水之美，平息世俗帶來(lái)的一片喧囂，領(lǐng)悟自然帶來(lái)的`一份禪意。
我們一起回味蘇軾口中‘錦帽貂裘，千騎卷平岡’的豪壯之景，任兩鬢微霜，官場(chǎng)失意。挽弓如滿月，沖破人生短暫的低視傷感，激蕩不甘沉論的磊落豪放。
我們一起去感嘆李白胸中‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。’的抱負(fù)，任堅(jiān)冰塞川，雪滿青山。乘風(fēng)破浪，摧毀勢(shì)力小人的底毀讒言，抒發(fā)胸中難抑的憤激不平。
你讓我領(lǐng)略，回味，感嘆古人之胸懷，忘卻傷感，找回自信，你是我的良師。
我們一起邁進(jìn)杜甫草堂，看秋風(fēng)卷起的茅草飛灑江郊，慨嘆少陵野老《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的強(qiáng)烈愿望。黑天如墨，詩(shī)圣倚杖獨(dú)自歸家，嘆了一句：‘何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，苕廬獨(dú)破受凍死亦足！’這愛(ài)國(guó)之心，天地可鑒。
我們一起來(lái)到汨羅江邊，看波瀾壯闊的江水滔滔不絕，屈原《離騷》詩(shī)句的綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。江風(fēng)怒號(hào)，屈原昂首立在江畔，吟了一句：‘長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！@憂民之情，日月可表。
你讓我體會(huì)，慨嘆，古人之心靈，忘卻榮辱，找回寧?kù)o，你是我的益友。
翻開(kāi)書(shū)籍，我品到了唐詩(shī)宋詞的味道：這里有‘人閑桂花落，夜靜春山空’的清新風(fēng)景，這里有‘春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還’的思鄉(xiāng)之情，這里有‘人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青’的赤子之心。這些景色，這些情感，讓我回限回味。
我與你相處的每一次都有新的收獲，新的啟迪。有你相伴，真好。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 10
人不閱書(shū)，則人生無(wú)味；人不遇書(shū)，則人生無(wú)趣。在讀書(shū)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我的書(shū)桌里被書(shū)塞得滿滿的。我究竟什么時(shí)候愛(ài)上書(shū)呢？我永遠(yuǎn)忘不了開(kāi)啟我讀書(shū)之旅的那一天。
與書(shū)的相遇是那個(gè)嘈雜喧囂的明亮清晨。天氣那么暖和，那么晴朗，花開(kāi)的那么旺盛，在太陽(yáng)照耀下愈顯矜貴。
媽媽帶我來(lái)到一個(gè)叫圖書(shū)館的地方，穿過(guò)一個(gè)個(gè)書(shū)架，墊起腳尖，拿出書(shū)本。那時(shí)無(wú)知，糊涂，懵懂，對(duì)知識(shí)沒(méi)有一點(diǎn)兒追求與理解，猶如一張白紙，等待著知識(shí)為我添上華麗的一筆。隨心所欲地翻閱一種溫暖，一種愜意，一種解脫疲勞的感覺(jué)，便如同那三月綠草在新田子長(zhǎng)，華麗的言辭，至深的哲理，把我?guī)肓顺錆M知識(shí)的海洋中。我驚嘆書(shū)的.力量竟能讓我如饑似渴，愛(ài)不釋手。
從那時(shí)起，書(shū)開(kāi)始陪伴我成長(zhǎng)。我在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，手中的書(shū)也越來(lái)越厚越來(lái)越重。慵懶昏黃的午后，總愛(ài)搖搖晃晃地搬出一堆堆書(shū)，讓它們把我環(huán)繞。聽(tīng)到那書(shū)頁(yè)摩擦的沙沙聲響，撲鼻而來(lái)是一陣莫叔氣息，柔的筆觸，氤氳的芬芳，紙張間有如彩虹在流淌。帶著好奇心和疑惑，又開(kāi)始了一段與書(shū)的旅行。
書(shū)伴我赴惠州，新的環(huán)境仍有陣陣書(shū)香。幼兒的書(shū)已經(jīng)承受不住我對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)書(shū)的渴望。我開(kāi)始訂購(gòu)文學(xué)雜志，每月的雜志蒞臨好像精靈來(lái)到我身旁，放學(xué)的路上抬頭張望，天是那么藍(lán)，云是那么的軟，書(shū)包里的書(shū)啊都在笑。我像只鳥(niǎo)兒般流連在其間……
書(shū)，成為了我的慰藉。我相信它們會(huì)伴我長(zhǎng)大，也會(huì)伴我變老。我既然有了獨(dú)屬于我的彩虹，便不會(huì)讓它從我的身邊溜走。
“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華�！痹谶@朝氣蓬勃的大好時(shí)光，我與書(shū)相伴滋味長(zhǎng)。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 11
書(shū)是璀璨的星火，在漫漫的長(zhǎng)夜里，陪伴身邊；書(shū)是心靈的窗口；是人生的導(dǎo)航；是一杯甘甜的美酒……它仿佛一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲在我心中奏響醉人的旋律；它仿佛一股清風(fēng)讓我的`身心得到放松。有書(shū)相伴的世界里，我的歲月安好！
書(shū)像一盤(pán)調(diào)味劑，有酸，有甜，有苦，有辣，有咸。而我也把這膾炙人口的味道從頭到尾地細(xì)細(xì)品嘗了一遍！
在那個(gè)失敗之后心中極為煩惱難以入睡的夜晚，翻開(kāi)那一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，見(jiàn)證著奧斯特洛夫斯基的平凡中的偉大，他經(jīng)歷了太多磨難，去仍然堅(jiān)持自己，在病床上完成了這部著作。這本書(shū)給我溫暖，讓我知道堅(jiān)持就是勝利！
書(shū)是潺潺流淌的水，從指尖劃過(guò)，觸覺(jué)最為美好。就像《假如給我三天光明》中海倫凱勒描述的那些觸動(dòng)心靈的故事，即使她眼盲了，但是心靈卻讓知識(shí)點(diǎn)亮了，被書(shū)中的故事所感動(dòng)，才有了不平凡的人生。這本書(shū)告訴我要用心靈去體會(huì)生活的美！
當(dāng)看到《西游記》中唐僧師徒四人取經(jīng)途中遇到困難時(shí)的堅(jiān)持與努力時(shí)，我也幻想我也是唐僧的徒弟盡自己最大的努力去保護(hù)他�！都t樓夢(mèng)》中的林黛玉的悲慘令人心痛，一個(gè)弱小的女子哪能承受著些令人心痛的事？《三國(guó)演義》中諸葛亮聰明機(jī)智，實(shí)在是讓人佩服。
當(dāng)我翻開(kāi)《心靈驛站》這本嶄新的書(shū)時(shí)，除了那啟迪心靈的文字，更有那智者帶給我們的鼓舞與指引。當(dāng)我們初來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我們的心靈就像是一個(gè)嶄新的玻璃杯清澈透明，是書(shū)的指引讓我們充盈豐富變得多姿多彩。
人生路漫漫，有書(shū)相伴才不會(huì)孤獨(dú)。書(shū)的滋味是那么美好，令人難以忘懷，我愿意讓它陪我一輩子！
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 12
我曾與書(shū)一起品味“纖云弄巧，飛星傳恨”；曾與你一同領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；曾與你一起遐思“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”；曾與你一起感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”……書(shū)，就這樣地融入了我的生活。
仍記得那天，與你邂逅的場(chǎng)景。
酷熱的夏天，連同手中的那張?jiān)嚲砘鹄崩钡責(zé)浦业膬?nèi)心。被風(fēng)吹拂的樹(shù)葉輕輕晃動(dòng)著，在卷子鮮紅的分?jǐn)?shù)上留下一片陰影，我的.心也蒙上了一層陰霾，像是一顆小樹(shù)經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，變得顫顫巍巍，失魂落魄。
我回到家，趴在桌上小聲哭泣著。無(wú)意中，我看到角落里放著的一本書(shū)，它安安靜靜地躺在那兒，像是被人遺棄的孩子。我小心翼翼地將它拿起，打破了它的沉寂。不知為什么，看著它，我有種同病相憐的感覺(jué)，我們好像是被整個(gè)世界遺忘了。輕輕翻開(kāi)，淡淡的墨香味撲鼻而來(lái)，就是在這個(gè)時(shí)刻，我第一次認(rèn)識(shí)了它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。我好奇的看了起來(lái)，原來(lái)的不經(jīng)意漸漸變成了相見(jiàn)恨晚。
我為文中保爾的頑強(qiáng)堅(jiān)毅所折服，為那些革命者的自我奉獻(xiàn)所感動(dòng)，為侵略者的蠻橫霸道所憤怒。我沉浸在了一個(gè)這樣一個(gè)世界里，一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的世界里。我看著一旁的考試卷，也許，我應(yīng)該勇敢地面對(duì)，去超越自己。是的，《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)了我很多，指引著我前進(jìn)，成為我漫漫人生路上的一盞明燈。
書(shū)，教會(huì)了我做人的道理，書(shū)，讓我明白了世事的真真假假，書(shū)，讓我掌握無(wú)窮的知識(shí)。在我的成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴，變得更加精彩，因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴，變得更加豐富。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 13
高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。在每一次的與書(shū)對(duì)話中，我都會(huì)有不同的體驗(yàn)《假如給我三天光明》告訴我海勒的成就不是天生的，是她的汗水一滴一滴聚集的；《離騷》告訴我屈原的品格是高尚的，他之所以投江是以死明志，不想與世俗同流合污，雖然他的肉體死了，但是他的`精神與世長(zhǎng)存。
因?yàn)橛心�，我了解歷史，明白了大愛(ài)。詩(shī)中的李清照告訴我，有一種人生態(tài)度叫生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄；詞中的毛澤東告訴我，有一種雄心壯志叫書(shū)生意氣，揮斥方遒；指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
又是你告訴我，何為幸福。幸福是不以物喜，不以己悲的灑脫；幸福是落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花的奉獻(xiàn)；幸福是零落成泥碾作塵，只有香如故的追求。
因?yàn)橛心�，我懂得了做人的道理奉獻(xiàn)的價(jià)值在于印度泰戈?duì)柨谥惺澜缫酝纯辔俏�，要我�?bào)之以歌的偉大；獨(dú)立的價(jià)值在于英國(guó)夏洛蒂勃朗特口中我越是孤獨(dú)，越是沒(méi)朋友，越是沒(méi)有支持，我就得越尊重我自己的堅(jiān)毅與自信。
人生就像長(zhǎng)途跋涉的路，有平地、有陡坡，是你告誡我，如果蠟燭害怕熄滅，那么它永遠(yuǎn)不能發(fā)光；如果花朵害怕凋零，那么它永遠(yuǎn)不能綻放；如果我們害怕失敗，那么我們就永遠(yuǎn)不能成長(zhǎng)。
讀書(shū)不是為了雄辯和反駁，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡，是你給了我十指成拳的力量，是你為我打開(kāi)了全新世界的一扇大門(mén)。
親愛(ài)的書(shū)，感謝你一路的陪伴。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 14
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香潤(rùn)澤心靈。有書(shū)陪伴，真好！
坐在柔和的燈光下，手捧一本圖書(shū)，聞著淡淡的書(shū)香，它引領(lǐng)著我，走進(jìn)知識(shí)的海洋
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”確實(shí)是這樣，我們不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把我們帶到地球的每一個(gè)角落。書(shū)，使我進(jìn)步、成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我總是好奇世界上的各種事物，它們吸引著我，讓我去探求其中的奧秘。我常常思考：“為什么人可以活在地球上？”可我遲遲尋不到結(jié)果。后來(lái)，我在百科全書(shū)上輕松地找到了答案，我再也不用去苦惱不懂的問(wèn)題了。
漸漸地，書(shū)成了我人生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的東西。有一次，我在書(shū)店對(duì)一本歷史書(shū)產(chǎn)生了興趣，隨即愛(ài)不釋手，讀到忘記回家吃飯。媽媽來(lái)接我時(shí)，我才依依不舍地放下書(shū)回家。到家吃完后，我又飛奔書(shū)店，雖然來(lái)回折騰有點(diǎn)累，但內(nèi)心依舊是快樂(lè)的.。歷史書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，拓展思維，增加判斷力，還能鍛煉人的性格，培養(yǎng)人的特質(zhì)。
我還喜歡從書(shū)中尋找偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們不因遇到困難而退縮，而是一步步尋找方法克服困難，最后走向勝利。這些勵(lì)志故事時(shí)刻激勵(lì)著我，使我成長(zhǎng)、進(jìn)步！
書(shū)，仿佛聚寶盆，帶給我意想不到的知識(shí)與樂(lè)趣。它是我成長(zhǎng)路上最真摯的伙伴，它總在我最需要的時(shí)候給予我恰到好處的精神援助，是我成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 15
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，有媽媽相伴的孩子是幸福的。讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才……有書(shū)相伴的日子是幸福的'。
記憶深處，童年的我最喜歡一本書(shū)——兒童版的《水滸傳》。里面的插圖色彩鮮艷，十分可愛(ài)，我一捧起它就不愿放下。從書(shū)中，我了解到北宋有個(gè)時(shí)代，腐敗的朝廷是如何壓榨百姓，把一些英雄好漢逼上梁山，對(duì)抗朝廷。它教會(huì)了我很多。
上小學(xué)了，每個(gè)星期老爸都會(huì)帶幾本兒童小說(shuō)回來(lái)，我如饑似渴地閱讀起來(lái)。有中國(guó)的，有外國(guó)的，這些書(shū)豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的學(xué)問(wèn)。當(dāng)我一個(gè)人睡時(shí)，睡前我總會(huì)跑到書(shū)柜前，拿上兩三本書(shū)，坐床上讀上半個(gè)小時(shí)，才關(guān)燈睡覺(jué)。我的枕頭旁整整齊齊疊著一堆書(shū)，哈，前有毛澤東與書(shū)同床共枕，后有我與書(shū)同眠。
讀的書(shū)越來(lái)越多，可時(shí)間卻越來(lái)越少。上學(xué)放學(xué)路上，有時(shí)候忍不住低下頭，沉浸在書(shū)的世界。一年兩年下來(lái)，書(shū)是讀了不少，眼睛卻不知不覺(jué)近視了。真是有得有失��！
如今，上了中學(xué)，學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣，讀書(shū)這件事情竟然被放到一邊去了。一個(gè)月看的書(shū)，竟沒(méi)有以前一周看的多，課桌上，抽屜里，難以尋見(jiàn)課外書(shū)的蹤影。就是中考要考的那些名著，有的甚至還沒(méi)讀過(guò)原文，要依靠《名著解讀一點(diǎn)通》來(lái)應(yīng)付考試。這是不可取的，無(wú)論多忙，都應(yīng)該抽出時(shí)間，走進(jìn)書(shū)的世界。
讀書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)思考。有書(shū)相伴，真好！
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 16
在人類歷史的長(zhǎng)河中，書(shū)市波瀾起伏的浪花；在人類啟蒙的曲徑上；書(shū)是指引方向的路標(biāo)；在科學(xué)知識(shí)的園地里；書(shū)是絢麗多彩的奇葩。
書(shū)是路燈，能指明無(wú)畏之路。他是保爾在戰(zhàn)斗中的奮不顧身，在鮮紅國(guó)旗下的一腔熱血，使他在病魔肆虐下的依然崛起，堅(jiān)持著起航自己的創(chuàng)作之路。他是革命戰(zhàn)斗中的星星之火，卻可以燎原。
書(shū)是階梯，能臨登科學(xué)之巔。他是達(dá)爾文嘔心瀝血?dú)v盡幾十載完成的《進(jìn)化論》擊敗了封建荒謬《神論》，摘下了偽科學(xué)的面具，是人類尋根朔源的`里程碑，是生物科學(xué)的發(fā)源地，使真正的真理走向正軌。
書(shū)是良藥，能醫(yī)治怯懦之癥。他是人比黃花瘦的李清照在綠肥紅瘦之時(shí)蕭條庭院之中，雖然萬(wàn)千心事難寄，但仍要誓言聲當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄；雖然尋尋覓覓，但仍在滿地黃花之中訴說(shuō)著自己的雄心壯志。
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟正義之門(mén)。他是《水滸傳》中宋江的以德服人，是魯智深的放蕩不羈，是楊志的一心想報(bào)效社稷，是武松的義膽忠干的敢做敢為。孰是孰非，是不屈不撓的替天行道，沙場(chǎng)點(diǎn)兵。
無(wú)所畏懼，嘯傲沙場(chǎng)病房；追夢(mèng)尋源，聆聽(tīng)不悔追求；冷冷清清，壯志始終不渝；孰是孰非，始終伸張正義。
草長(zhǎng)鶯飛，流金飛爍，菊花飄香，瑞雪盈門(mén)。無(wú)畏，科學(xué)，不怯懦，正義，書(shū)給了我諸多真諦。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 17
小時(shí)候，書(shū)是一本本的童話，每日每夜的伴我入睡，長(zhǎng)大后，書(shū)是一本本寓言故事，逐字逐句都蘊(yùn)含著生命的哲理；后來(lái)啊，書(shū)是一本本名著，愛(ài)恨情仇包圍了我。
第一次學(xué)會(huì)獨(dú)自看書(shū)，心中蕩起層層波濤，心中那顆童心隨著故事情節(jié)七上八下，波濤洶涌。心中滿是童話中公主們的美好生活。每每看到善良單純的公主被惡毒的皇后殘害時(shí)，幼稚的心靈被情節(jié)折磨的七零八碎，每次看到皇后下毒手時(shí)，我都不忍心的別過(guò)頭去，慪氣般的翻過(guò)去，心中暗暗罵著她。
那些年，有書(shū)與我作伴，我的童年變得多姿多彩，充滿著幻想與希望。
步入三四年級(jí)的階段，自認(rèn)為長(zhǎng)大的我把曾經(jīng)喜愛(ài)的童話扔在一邊，拿起來(lái)寓言，那些時(shí)光，就覺(jué)得身后有一條鞭子在激勵(lì)著我，她教會(huì)我人生哲理，用一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)短卻又豐富的故事為我的人生造建了一個(gè)又一個(gè)的臺(tái)階，使我一步又一步的邁向成功的彼岸。
那些年，我的朋友——書(shū)與我相伴，我的過(guò)去的日子變得有意義，我才懂了許多的大道理。
人生如若初相見(jiàn)：你若安好，便是晴天，多么美好的詩(shī)詞語(yǔ)句��！
有時(shí)候，我常常一個(gè)人對(duì)著灑滿金光的窗臺(tái)呆呆的望著藍(lán)天，如果人生真的'是初相見(jiàn)，該多好�。∪绻松缛舫跸嘁�(jiàn)，林黛玉，賈寶玉是不是就可以幸福的生活在一起？木蘭會(huì)不會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上遇見(jiàn)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？
人生如若初相見(jiàn)，只是美好的幻想罷了，沒(méi)有童話中的美好，沒(méi)有童話中的浪漫。
但只有書(shū)與我相伴，心向大海，春暖花開(kāi)，書(shū)是我的一生相伴。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 18
唯書(shū)有色，艷比西子；唯書(shū)有華，秀于百花。感謝我的青春有書(shū)相伴。
上初中了，父母專門(mén)給我騰出了一間書(shū)房。雖然藏書(shū)沒(méi)有成千上百，但也有一櫥一柜一箱，書(shū)香滿屋。
清晨，推開(kāi)窗戶，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地?cái)D滿屋子。在晨風(fēng)吹拂下，隨王昌齡漫步塞外，與崔顥攜手登高，看江水悠悠，白云飄蕩。那些奇異的文字，把一個(gè)個(gè)歷史畫(huà)面挪移到你的面前，讓你神通古今。
午后，世界一片令人窒息的寧?kù)o，驕陽(yáng)之下，連蟬兒也不再叫。這時(shí)，我會(huì)約曹雪芹，拜訪羅貫中，聆聽(tīng)魯迅的教悔，與書(shū)的情節(jié)共浮沉，與書(shū)中的人物同歡悲。
黃昏，最后一縷陽(yáng)光即將從墻角隱去。我趴在桌子上，推開(kāi)一幅歷史長(zhǎng)卷，聽(tīng)時(shí)間脈搏，咀嚼人生甘苦。在文字與現(xiàn)實(shí)的激情碰撞中，享受青春的酣暢淋漓。
夜晚，月亮和星星登上星空。這時(shí)候，我會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈，借昏黃的光線，與鮑爾一起戰(zhàn)斗，一起經(jīng)歷那血與火的洗禮�；蛘咦哌M(jìn)安徒生的童話世界，欣賞美人魚(yú)的`癡情，感傷丑小鴨的艱辛。
與書(shū)相伴，我不再孤單。
房間沒(méi)有華麗的裝飾，因?yàn)闀?shū)籍是最好的老師；房間里沒(méi)有放置清香劑，因?yàn)闀?shū)能沁人心肺�！八故锹�，惟吾德馨”，書(shū)房也因?yàn)闀?shū)而令人陶醉。一次次與書(shū)親密接觸，不求顏如玉，不求黃金屋，只求書(shū)相伴，馨香滿庭園。
有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)初三作文 19
從我讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)就一直伴隨著我。從生動(dòng)有趣的繪本到充滿字母的語(yǔ)音書(shū)，厚厚的童話（對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)）是我童年最后的朋友。
長(zhǎng)大后，四大古典小說(shuō)和世界名著逐漸占據(jù)了我的書(shū)架，取代了那些兒時(shí)的玩伴，在書(shū)村里獨(dú)占鰲頭。
看著三國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的烈焰，經(jīng)歷了紅樓夢(mèng)中的蕭瑟世界，細(xì)細(xì)品評(píng)了西游記中的各種奇景，驚嘆水滸百將的勇猛兇殘。四大古典小說(shuō)的獨(dú)特之處讓我驚嘆不已，無(wú)法放下。
每次讀一本書(shū)，總會(huì)想起，仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界。就在前蘇聯(lián)，我體會(huì)到了保羅科恰金的鋼鐵意志，很快就卷入了王子復(fù)仇中的世仇。只有鸚鵡螺號(hào)冒險(xiǎn)在海底探索秘密，并很快跟隨可笑的'唐吉訶德進(jìn)行他所謂的騎士之旅。這種感覺(jué)難以形容。
進(jìn)入初中后，我漸漸喜歡上了金庸先生的武俠小說(shuō)。在書(shū)中，我的腦海里深深地刻著刀劍，高深莫測(cè)的武術(shù)和不同性格的英雄。飛雪射天上白鹿，笑書(shū)神人倚碧苑。這是金老先生作品的總結(jié)，也是金迷的14字座右銘。大家都知道。神奇與神奇的結(jié)合是我心中最喜歡的。
魯迅，著名作家。讀高一的時(shí)候，我也悄悄進(jìn)入了我的書(shū)的世界。阿q、孔乙己、祥林嫂等鮮活的人物閃現(xiàn)在我眼前，尤其是獨(dú)特的魯風(fēng)格，讓我拍案叫絕。深刻，是魯迅文章的代名詞。
好好讀書(shū)，好好讀書(shū)。翻開(kāi)書(shū)總是有益的，合上書(shū)卻索然無(wú)味。有書(shū)的日子充實(shí)，有書(shū)的日子快樂(lè)。沒(méi)有書(shū)是空的，但是丟了書(shū)是難過(guò)的。書(shū)，陪我度過(guò)每一天每一夜。
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