收獲的作文

收獲的作文范例[4篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的收獲的作文4篇，歡迎大家分享。

收獲的作文 篇1

　　只要是付出了，無論是付出多還是付出少，都會給予同等的回報。而這次，我付出了三個月的辛勤勞動，那么，得到了什么呢？

　　記得在三個月前，我從錢老師手中接過兩顆樣蔥一樣的種球，準確來說，是比洋蔥還要小一些，顏色也不是紫色的，而是棕色的。我拿著兩個風信子的種球，心想：“這個，要怎么種呢？”接著，錢老師又給我們發(fā)下兩個很像葫蘆的瓶子，我不禁更加奇怪了，怎么會有這樣的`花瓶呢，那時，我的腦子里打滿了問號，可謂是滿頭霧水。當時，我就是帶著滿頭的霧水，回到了家中。

　　到了家里，我拿著兩個種球和兩個瓶子左看右看，還是不知道要怎么做，萬般無奈下，打開了電腦。隨后，看見了電腦上盛開的風信子的圖片，我豁然開朗，原來是這樣，我把種球放在了葫蘆瓶上，灌滿了水，然后每隔一個星期就給這兩個“洋蔥頭”換一次水。

　　一個星期后，長出了根。

　　兩個星期后，葉子長出來了。

　　葉子和根不斷長長中。

　　兩個月后，長出了花苞。

　　兩個半月后，開出了紫色的花來。

　　我的風信子盛開了，是紫色的。一株顏色稍微淡一些，六片花瓣中包裹著淡黃色的花蕊，迎著燦爛的陽光，盡情的展示著自己的美麗。半開的花朵像一個個小喇叭，如同在吹奏著一曲美妙的音樂。含苞待放的花骨朵兒，藏在花苞的頂端，像一個個精致的燈籠，十分惹人喜愛。

　　風信子散發(fā)出淡雅的清香，風信子綻放的不僅僅是花朵，也是我這三個月來勞動的收獲！

　　只要付出了，就會得到回報。這美麗的花朵是我得到的回報。那么，你付出了嗎？得到回報了嗎？

收獲的作文 篇2

　　風兒，輕輕拂過樹梢，拂過草地，拂過花壇，拂過田野，帶來一陣陣新鮮的空氣，帶來一陣陣濃濃的花香。天氣真好！太陽正照在大地上，暖洋洋的`。

　　現(xiàn)在，正是物質(zhì)交流會，天氣又好，何不出去逛逛？心動不如行動，我馬上帶了20元錢出門了。

　　走著走著，必知不覺到了物質(zhì)交流會的地方。人真多！幸好我瘦，在人群中穿梭自如。

　　哇！那兒有個書店，去那兒買書吧！我往前擠去，前面人更多了，我想，幸好人群是同一方向的，如果前面的殺個回馬槍……真是烏鴉嘴。

　　人群擠過來了，我們也擠過去，人一樣多，勢均力敵。我在人群中被擠來擠去。慢慢的移動，眼看要到書店了，天不助我也。書店門口橫著一輛自行車，很高，我把一只腳邁了進去，另一只腳怎么也進不來，人們又開始騷動了，我身體開始前傾，眼看要摔個狗坑屎。一位姐姐眼疾手快，將我拉了進去。

　　我對那位姐姐說了聲謝謝。她笑了，買了一本書，便飛快地消失在人海中。我與他并不認識，但我永遠也忘不了她的外貌，短短的頭發(fā)，有著斜劉海，大大的眼睛，和她那仿佛能融化冰塊的笑容。

收獲的作文 篇3

　　踏入金色的秋日，走過鋪滿黃色樹葉的梧桐葉大道，來到夢幻般的校園，高大的教學樓，似花園般的.樹陰，散發(fā)著葉的氣息與書本的墨香。我的學校也有一個大操場，操場周圍是一排樹木，有事成雙的鳥兒來這兒嬉戲，同學們也經(jīng)常來這兒打球，運動。

　　開學啦！上體育課了，第一堂體育課老師讓我們練站姿，我們排成四路縱隊。抬頭，手指繃緊，四指并攏緊貼褲縫，雙腳并攏，腳尖分開一點，成45度角。

　　我們大家站在運動房里，有一些調(diào)皮的男生趁老師不注意還偷偷地動一動呢。五分鐘過去了，雖然在房子里沒有日照，但天氣始終很熱。平時里地五分鐘，很快就過去了，不夠做什么事情。但現(xiàn)在卻變得很像幾個鐘頭一樣，雖然顯得短，但過著卻很長。不知為什么五分鐘怎么還沒到？我是急得，還是累得。身上的校服沾在背上，頭發(fā)也貼在了臉頰上，可是盡管這樣，我還是咬緊牙對自己說：“我能行！別人可以堅持，我也可以。”就這樣，我真的堅持住了，我沒想到的是，我們的體育老師足足讓我們站了三十分鐘。超時呀！

　　但是，這次體育課卻給了我收獲，告訴我自己，我是可以做得更好，做得更完美。我是可以超出自己的極限，我得意志也得到了鍛煉，這也許就是老師讓我們站五分鐘卻站了三十分鐘的真諦吧！

收獲的作文 篇4

　　在大千世界中，書籍的海洋是無止境的。博覽眾書，自能陶冶情操，提高素質(zhì)。有人曾說過：“讀書好，讀好書，好讀書”，自是如此。我總喜歡抱著好奇的心態(tài)去讀書。因為還記得老師曾說過：“不僅僅是探索實踐，以好奇的心態(tài)去讀書，也同樣能滿足你的好奇心，豐富你的學識。

　　在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中我似乎看到了海倫的樂觀笑臉，卻又為她的堅強、開朗的一面所感動。在這本書中，我收獲了“堅強”，因為挫折是人生的一部分，我們要敢于面對，勇于擊敗它，才能成為命運的大贏家，人生的主導者。

　　在丹尼爾。笛福的《魯濱遜漂流記》中，我似乎看到了魯濱遜忙碌的身影。在這本書中我收獲了“自立”。魯賓遜能在孤島上獨立生活那么久，那是因為他有這個自立、自理能力，真不敢想像生活在21世紀的我如果和他對換會變成什么樣。要學會自立，要從繁瑣小事做起，在老師、家長的幫助下學會管理自己。自立，并不是獨自一人生活，不需要外界的幫助，而是生活在這個社會中的我們，要學會去融入這個“大家庭”，畢竟我們的心理與身理都還不成熟。應學會擔起自己的責任，把自己該做的.事做好，要對自己的行為負責，言而有信，在必要情況下尋求大家的幫助，不能“盲從”。

　　在吳承恩的《西游記》中，我仿佛看到唐僧師徒四人西天取經(jīng)，跋山涉水的艱難場面。在這本書中我收獲了“堅持”。他們四人從長安到天竺，歷經(jīng)了九九八十一難，路途遙遠且“妖魔鬼怪”如此之多，卻能笑到最后，修成正果，這是為何？是“堅持”，他們有著執(zhí)著的信念，驚人的毅力。有時我會想，如果是我，我能嗎？為了實現(xiàn)某一崇高的目標或理想，只有長期堅持，戰(zhàn)勝一切困難才能取得最后的勝利。

　　每一本書，都有它的道理所在。它帶給我的收獲如此之多，它的能量如此之強。它能牽動我的思維、我的情緒，為之舞動，為它歡喜、為它悲。它融入了我的生活，融入了我的心靈，我將繼續(xù)探尋它的奧妙，開啟一

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