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收獲的作文（經(jīng)典3篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的收獲的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
收獲的作文 篇1
這個(gè)節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強(qiáng)記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對(duì)不同的科目，不同的時(shí)間要采用不同的記憶方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。
我原來(lái)背誦課文和英語(yǔ)單詞，背得特別費(fèi)勁，總也背不下來(lái)�，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個(gè)單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用課間下課時(shí)，把上節(jié)課學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，如果回憶不起來(lái)，記在遺忘本上。最后要強(qiáng)化訓(xùn)練。先把要背的東西，仔細(xì)看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來(lái)為止。
今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取早日把自己的`學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來(lái)，讓自己有較大的收獲。
收獲的作文 篇2
童年的趣事像大片大片的草坪，一件件事情都像一朵朵大鮮花，許多花都已經(jīng)凋零了，唯獨(dú)那一朵鮮花還正在散發(fā)著自己的清香……
“太好啦！太好啦！”我高興地叫道。媽媽笑著問：“寶貝兒呀，是什么事使你這么開心呢？”我繼續(xù)說(shuō)：“媽媽！我的小西紅柿樹結(jié)果啦！”“哦？真的嗎？快讓我來(lái)看看吧！”媽媽也激動(dòng)地跑了過(guò)來(lái)。只見那棵小不點(diǎn)兒的西紅柿樹上結(jié)滿了一顆顆小小的、又紅艷艷的.西紅柿。媽媽看了看，感嘆道：“呀！這些小巧玲瓏的西紅柿兒可真是紅啊……”“是呀！”我快樂得說(shuō)�！皨寢專∥覀冋獛琢�(lái)品嘗一下吧！”我已經(jīng)有一點(diǎn)兒嘴饞了�！昂冒�！”媽媽笑了笑，“去樓上洗一洗再來(lái)吃吧！”我洗完之后，一咬。啊！這可真是甜呀！甘甜的西紅柿汁流入了我的心田，這可比菜市場(chǎng)上賣的甜多了！我快樂得眼淚差一點(diǎn)兒就流了出來(lái)！為什么我覺得那西紅柿汁格外甜呢？因?yàn)槟枪涌墒俏移饺找恢睘樗鼭菜⑻粝x、施肥和拔草的結(jié)果�。e看這一棵西紅柿樹小，沒法與別的大樹去比�？伤俏曳浅Ｕ滟F的樹啊！它還是用我的汗水種成的呀！
直到現(xiàn)在，那甘甜的西紅柿汁的味道，還在我的嘴里回蕩呢！
收獲的作文 篇3
許多人都認(rèn)為，“玩”是浪費(fèi)時(shí)間的行為，是一種幼稚的行為�？墒俏覅s不這樣想。因?yàn)�，列文虎克就是玩鏡片，制造的顯微鏡。記得去年某一天，阿姨帶著三歲的弟弟來(lái)我家。
弟弟把他的'積木拿出來(lái)要我陪他玩，我心想：好吧，于是，我們開始“建樓房”了。我們一邊建一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。我們的“樓房”越建越高，可是，忽然，積木房子倒下了，我發(fā)現(xiàn)：如果要建房子，地基沒建好，要建都高都是行不通的，就像學(xué)習(xí)一樣。記得小時(shí)侯，爸爸常對(duì)我說(shuō)，學(xué)習(xí)就像建房子，如果你不把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，將來(lái)的知識(shí)你就永遠(yuǎn)都學(xué)不好。我們又重新建起了房子。
經(jīng)過(guò)一次教訓(xùn)，我細(xì)心的把每個(gè)角落都搭好了。同時(shí)，我也從這次玩中得到了啟示：一步一個(gè)腳印，要想一步登天那是永遠(yuǎn)不可能的。做什么事都要刻苦練習(xí)。敗不要緊，站起來(lái)繼續(xù)來(lái)做，失敗就是成功之母。