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      2. 意外收獲作文

        時(shí)間:2022-01-18 14:02:35 收獲 我要投稿

        精選意外收獲作文4篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的意外收獲作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        精選意外收獲作文4篇

        意外收獲作文 篇1

          人的一生很長,有所得,也會(huì)有所失,而我總也忘不了那件事帶給我意外的收獲。

          清楚的記得那是我上小學(xué)三年級的時(shí)候,學(xué)校即將舉行數(shù)學(xué)競賽,老師經(jīng)過重重挑選,推薦我去參賽。

          臨賽前的晚上,我“臨陣磨槍”,參賽當(dāng)天早上,老師再三叮嚀解題的時(shí)候要認(rèn)真審題,不能馬虎。我信心滿滿地走進(jìn)了賽場,比賽開始時(shí),我很順利地解決了一道道難題,只是最后有一道拓展題比較難,我頓時(shí)亂了陣腳,頭上滲出了豆大的汗珠,心也砰砰直跳,為了對付這題,冥思苦想用了好幾種方法,但都失敗了;接著,我咽了咽口水,這時(shí)一個(gè)新思路閃現(xiàn)在我的腦海里,我思索著,其他方案都失敗了,這種又怎么會(huì)行得通呢?這時(shí),監(jiān)考老師冷冰冰的宣布離交卷時(shí)間只有五分鐘了,我搖搖頭嘆口氣,唉。不情愿的放下了手中的筆,悻悻地離開了賽場。

          在回家的路上,我垂頭喪氣,無精打采,連小草、小花都低下頭來,似乎都在為我難過,此刻,天空陰沉沉的下起了小雨,我加快了腳步趕路,忽聽見啾啾啾的聲音,尋聲望去,原來是一只小麻雀在路邊的泥水里撲騰著,我仔細(xì)一看,這才發(fā)現(xiàn),它居然傷了一條腿,但只見小麻雀努力地昂著頭,一只腳撐著地,翅膀不停的拍打著,它渴望能飛起來,但都失敗了。

          我暗想,這只可憐的小麻雀接下來會(huì)怎么做呢?它瞇著眼睛休息了一會(huì)兒之后,再次重復(fù)著剛才的動(dòng)作,經(jīng)過無數(shù)次的努力,小麻雀終于展翅飛了起來,它是多么開心快活呀,在天空中打著轉(zhuǎn)兒,不一會(huì)兒,慢慢變成了一個(gè)黑點(diǎn),漸漸消失在我的視野里。

          我久久的佇立在原地,我的眼眶模糊了,我感慨萬千,不禁想到自己,一只小麻雀都有如此堅(jiān)強(qiáng)的毅力,可是我呢?遇到了困難就放棄,真是自愧不如!于是,我快馬加鞭趕回家,立即制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)認(rèn)真真的研究那道拓展題的做法,發(fā)現(xiàn)我最后的新思路竟然是對的,只是我沒有堅(jiān)持深入考慮下去!

          雖然這次比賽我沒有獲獎(jiǎng),以失敗告終,但我卻得到了一個(gè)意外的收獲:遇到困難,要堅(jiān)持不懈,不輕言放棄。

        意外收獲作文 篇2

          遇到這難得的經(jīng)驗(yàn),我才發(fā)現(xiàn)先苦后甘說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。

          那天,我正要出門去玩時(shí),媽媽突然把我叫住,說:兒子,我?guī)湍銏?bào)名了畫畫比賽,今晚我們一起畫吧!我又沒有說要參加,媽媽就擅自幫我報(bào)名。我生氣的說:為什么不先跟我商量,我又沒有說要參加只見她板起臉孔說:不管,我說要參加就要參加。晚上,當(dāng)我要上樓睡覺時(shí),媽媽又把我叫住,說:你要去哪?我說:睡覺啊!她說:睡什么覺啊,我們還要畫參賽作品呢!哦,真討厭!于是,我抱著幾千個(gè)不甘愿,只好坐下來開始畫。

          之后的一個(gè)星期,我?guī)缀趺刻於籍嫷娇焓稽c(diǎn)才睡,害我睡不飽。那個(gè)星期過后的下個(gè)星期六,媽媽接到一通主辦單位打來的電話,掛斷電話后,她開心的跟我說:我們得了耶!主辦單位叫我們明天去領(lǐng)獎(jiǎng)。不會(huì)吧!我們居然能得獎(jiǎng),真是奇跡啊!

          隔天,我們?nèi)乙恍腥撕坪剖幨幊霭l(fā)。一路上,我因?yàn)樽蛲硖硭〔[了一下,等我睜開眼睛,已經(jīng)到停車場了。在會(huì)場,我們遇見了康老師,他們兩一見面,就聊個(gè)沒完沒了,等頒獎(jiǎng)典禮開始,她們才停下來。不知為什么,當(dāng)主持人念到我的名字時(shí),我一點(diǎn)興奮的感覺都沒有,真奇怪?獎(jiǎng)品是一個(gè)小書包,里面有蠟筆、水彩、筆記本、畫布。真好,得一個(gè)獎(jiǎng)居然有這么多獎(jiǎng)品,真是天上掉下來的禮物。

          雖然之前那么辛苦的畫畫,不過有這么棒的禮物,一切都值得了。

        意外收獲作文 篇3

          有時(shí)不被重視的東西往往比被重視的更有收獲,這種意外的收獲甚至?xí)o你帶來意想不到的驚喜,讓你喜出望外。眾所周知,在詞典網(wǎng)中嶄露頭角的前100篇最新“推薦作文”是全國中小學(xué)生最新原創(chuàng)作文中的佼佼者,要榜上有名猶如大海撈針,難過登天。我首次參加第十二屆“春雨杯”大獎(jiǎng)賽,雖然《思茅亮起來了》榮獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,但卻吃了“推薦作文”的閉門羹,無法擠進(jìn)“推薦作文”的光榮行列。意外的收獲是我竟然有《魚兒的家園》《用紅領(lǐng)巾向張建梅老師致敬》《貼心服務(wù)的沃爾瑪》《“學(xué)霸王”李秋嫻的精神》《剽竊之作覆滅記》五篇課堂作文踢破了“推薦作文”高高的門檻,成了它的座上賓。不言而喻,“推薦作文”不是自封的,更不是什么課堂作文都可以隨便推薦的,無出其右的實(shí)力才能成為卓爾不群的敲門磚。

          《魚兒的家園》作為一篇議論文,切題之筆就把體現(xiàn)題意的文句亮出來,用“藍(lán)天白云倒映水中”“影布河床”“天光魚影共徘徊”闡釋了曾幾何時(shí)思茅河水清水潔,生動(dòng)形象地描繪了魚兒生態(tài)環(huán)保的家園多美好。接著及時(shí)切入現(xiàn)實(shí)生活,揭示了魚兒與人類不僅有著完全可以和諧相處的依存關(guān)系,還列舉了人類的過失,控訴了破壞魚兒的家園的惡劣行徑,警示人們破壞魚兒的家園,魚兒最終會(huì)報(bào)復(fù)人類,揭示了魚兒與人類有著制約關(guān)系,給人震撼一擊。最后呼吁人類保護(hù)魚兒的家園只有環(huán)保先行,魚兒和人類才始得和諧,具有深化主題之效。文章運(yùn)用擬人的手法,綜合使用記敘、描寫、抒情、議論的表達(dá)方式,以獨(dú)特的感受審視了魚兒的家園從生態(tài)到污染的今昔之變,詮釋了人類破壞魚兒的家園必將自食其果的觀點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際自然而然地重新演繹了環(huán)保先行的主旨,注入時(shí)代新思想。文章反差巨大,對比強(qiáng)烈,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有起有落,步步為營,渾然一體,運(yùn)思謀篇獨(dú)具匠心,是一篇揭露時(shí)弊的優(yōu)秀之作,值得推薦學(xué)習(xí)。

          《用紅領(lǐng)巾向張建梅老師致敬》作為一篇敘事作文,以反問開篇,寫了地處祖國西南邊陲的思茅二小的251班在五年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)統(tǒng)考中“名列第一”,同學(xué)們用紅領(lǐng)巾向勞苦功高的張建梅老師表示最由衷的致敬,與四年級上學(xué)期張老師接手時(shí)已成定勢的“倒數(shù)第一”形成鮮明的對比。張老師之所以能扭轉(zhuǎn)乾坤,是因?yàn)樗粌H找準(zhǔn)了支撐學(xué)生的精神動(dòng)力,而且任調(diào)皮的學(xué)生她管得下來,再差的差生她教得出來,讓人倍受鼓舞。拿破侖曾經(jīng)說過:“一頭獅子率領(lǐng)的一群綿羊能打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子。”事實(shí)勝于雄辯,文章以大手筆的倒敘自然引起下文,通過強(qiáng)烈的對比,表達(dá)了張老師是一位有所作為有所地位的好老師的觀點(diǎn)。文章的外貌描寫?yīng)毐脔鑿,語言描寫讓人感動(dòng),細(xì)節(jié)描寫具體實(shí)在,動(dòng)作描寫惟妙惟肖,神態(tài)描寫栩栩如生。特別是轉(zhuǎn)變差生雖然是教師這個(gè)職業(yè)的難點(diǎn),但只要愛心、責(zé)任、雄心、大任,只要高遠(yuǎn)、堅(jiān)定、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng),只要愛教、會(huì)教、善教,只要銳意進(jìn)取、求新思變、爭先創(chuàng)優(yōu)、開拓創(chuàng)新,就能幫助跌落的孩子以堅(jiān)實(shí)的步伐“趕美追歐”后來居上,暗指中國趕超世界先進(jìn)水平在不遠(yuǎn)的將來一定能夠?qū)崿F(xiàn),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和典型的代表性,值得推薦學(xué)習(xí)。

          《貼心服務(wù)的沃爾瑪》作為一篇敘事作文,文章以問答開篇,寫了作者在購買年貨付賬后把一盒腦白金遺忘在收銀臺,然后用語言描寫、細(xì)節(jié)描寫精心勾勒在丟失小票的情況下服務(wù)員處理顧客遺留商品周密細(xì)致,以“失”串起下文的“得”,把“失”與“得”自然聯(lián)系起來,讓被遺忘的腦白金重新回到顧客手中,活靈活現(xiàn)地向讀者展現(xiàn)了貼心服務(wù)的沃爾瑪。這種貼心的服務(wù)鏗鏘有力,動(dòng)人感人。結(jié)尾貼題議論,娓娓道出貼心服務(wù)好每一位顧客才是經(jīng)商的陽光大道,深化了主題。文章工筆細(xì)刻了一盒腦白金“失”而復(fù)“得”的經(jīng)歷,熱情贊揚(yáng)了沃爾瑪童叟無欺的誠信,揭示了沃爾瑪之所以成為世界上最大的私人雇主和連鎖零售商,是因?yàn)橘N心服務(wù)的真諦。文章結(jié)構(gòu)園和,開篇、結(jié)尾、每段收束都緊扣主題,層層推進(jìn),語言樸素,有節(jié)奏感,有自身感悟,讀來引人入勝,值得推薦學(xué)習(xí)。

          《“學(xué)霸王”李秋嫻的精神》作為一篇寫人作文,先緊扣題意交代了“學(xué)霸王”的由來,用飽滿的情感開啟讀者的心扉。通過冬風(fēng)渲染了陰冷的氣氛;通過“沒有‘脊梁’”“沒有了底”烘托了李秋嫻在班里舉足輕重的地位。用外貌、神態(tài)描寫突出了李秋嫻病得非常嚴(yán)重還來參加考試,她為了班集體的榮譽(yù)不惜拼命的精神難能可貴。同學(xué)們因此為她“流下了眼淚”,使大家對她的關(guān)愛之情躍然紙上。插敘她爸爸的神態(tài),襯托了爸爸對女兒的擔(dān)憂與摯愛。通過客觀的語言、動(dòng)作描寫,凸顯了老師對她的深切關(guān)愛,將“學(xué)霸王”李秋嫻的精神推向了極致。最后用典型的事例結(jié)合議論點(diǎn)明什么是“學(xué)霸王”李秋嫻的精神,升華了主題;并用獨(dú)到的想象直抒胸臆,準(zhǔn)確把握了“學(xué)霸王”李秋嫻的精神的意義。作者將人物放到具體的場景中去描寫,以事示人,思路展開有步驟,條理清晰,布局合理,敘事具體完整,形象豐滿生動(dòng),語言表達(dá)傳情達(dá)意,讓“學(xué)霸王”李秋嫻的'拼命精神給人以真實(shí)的感受,值得推薦學(xué)習(xí)。

          《剽竊之作覆滅記》作為一篇敘事作文,告訴人們課堂作文競賽本是一件很嚴(yán)肅的事情,極致的文章應(yīng)靠創(chuàng)作,只有以嶄新的作品取勝才能使作文更美,才能讓別人服氣,不下苦工化不開。雖然在競賽中“把脈”的老師“不識廬山真面目”,把剽竊之作奉為圭臬——讓剽竊者混沌乾坤騙取了“一等獎(jiǎng)”的最高榮譽(yù),讓剽竊的外招嚴(yán)重踐踏了競賽規(guī)則,但孩子們卻以純真的思辨一眼就把“玩弄寫作技巧”的剽竊事實(shí)看清楚,不得不承認(rèn)“人民群眾”的眼睛是雪亮的。剽竊須有證據(jù)證實(shí),因此,作者不是一味指責(zé),而是用實(shí)實(shí)在在的證據(jù)說道,讓人感受到客觀有效的見解無可辯駁。文章采用對比手法,以沉穩(wěn)不凡的見解入情入理地指出剽竊的惡劣作風(fēng)不可長,點(diǎn)明“玩火者必自焚”!結(jié)尾緊貼命題用“名不副實(shí)者損”啟示后來者。文章選材新鮮,緊貼命題講事實(shí)、舉證據(jù)、擺道理,有理有據(jù)地鞭撻了剽竊的惡劣作風(fēng),嵌入對剽竊的深度思考,通過一些不為人注意的小細(xì)節(jié)來反映“挫折教育”的大主題,具有在課堂作文中反假冒偽劣“產(chǎn)品”的代表性,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力,不失為一篇為時(shí)而作的佳作,值得推薦學(xué)習(xí)。

          “著意栽花花不發(fā),無心插柳柳成蔭!庇袝r(shí)你刻意去做的事情往往因?yàn)樘^刻意反而沒有什么好果子吃;相反,有時(shí)你自然隨緣的一個(gè)無心之舉卻帶來了料想不到的好結(jié)果。第十二屆“春雨杯”大獎(jiǎng)賽讓我大吃一驚的居然是有五篇課堂作文收獲了“推薦作文”的璀璨與輝煌,誰能想到這個(gè)拋磚引玉的舞臺會(huì)為我而來?“等閑識得春風(fēng)面,萬紫千紅總是春!薄巴扑]作文”的幸運(yùn)女神在不經(jīng)意間眷戀了我,意外豐收的成果堆成一座座小山,簡直就是一首金色的詩。

        意外收獲作文 篇4

          今年七月,天天下雨,陽臺花草間蝸牛泛濫成災(zāi)。媽媽坐不住,以五只一元的價(jià)格“懸賞通輯”蝸牛。于是,我和溪溪開始了“捉蝸牛大賽”。

          雨,終于停了。我們兩個(gè)小財(cái)迷,二話不說開始捉蝸牛。哇,石壁,盆沿,花葉上,全是蝸牛。我們拿了一個(gè)很深很深的瓷瓶,一旦發(fā)現(xiàn)它們,就一個(gè)一個(gè)把它們放在手心里,每過一會(huì)兒就得“攪一攪”,免得它們成為“逃犯”。我們把剛捉的三十只蝸牛和一片紅薯葉一起塞了進(jìn)去,便著手抓下一波。

          又抓了幾十只回來一看,好多蝸牛都從壁沿上爬了出來,企圖“越獄”,它們在外邊瓶壁上緩緩爬行。我們手忙腳亂地把蝸牛撥回去,又去抓了一批回來看,唉,外甥打燈籠--照舊——好多蝸牛又從壁沿爬出來!

          我們只得又手忙腳亂起來,現(xiàn)在只剩一只“孔武有力”的蝸牛還趴在那兒。只見它向前向左向右揮舞觸角,仿佛在試探著什么。它的身體一伸一縮,但幅度不大。它慢慢向前滑行著,所過之處,留下一條黏液帶。我用牙簽碰了一下它的身體,它立刻縮進(jìn)殼里一大半,但觸角仍擺動(dòng)著試探。我又用牙簽碰了碰它的觸角,它的觸角也縮了進(jìn)去。它靜默著,似乎在積蓄著力量……

          看著這樣的蝸牛,我不由得想起這樣一句話:“能登上金字塔的,只有人、蝸牛和老鷹”。人靠的是工具,鷹靠的是飛翔的翅膀,蝸?康氖鞘裁矗吭撌侨辗e月累的堅(jiān)持。是的,蝸牛從不懂得膽怯,不懂得氣餒,也不懂得退縮,它們只懂向著目標(biāo)一路攀爬,攀爬,攀爬!

          一只只蝸牛還在不斷地攀爬,這次我沒有粗魯?shù)匕阉鼡芑厝,而是充滿敬意地望著它們許久,許久……

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