時(shí)間的作文【范例3篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
下了公共汽車，一陣寒風(fēng)襲來，不禁縮了縮脖子，攥緊了手，也打了個(gè)寒顫，背著書包獨(dú)自走在燈火輝煌的街頭，任憑放肆的風(fēng)兒將頭發(fā)吹得不停飛舞，也不去整理，才發(fā)現(xiàn)，被遺棄也不是一件壞事，獨(dú)享一分靜謐，一分神秘。
時(shí)間，一種人們認(rèn)為極其珍貴的東西，看不到，摸不著。是它，是它使萬(wàn)物拋棄了一切，遺失了所有。
時(shí)間，不只是生命的代名詞，它固然筑就了我們靈魂的存在，但它無(wú)情地摧殘著人們的容顏，奪取人們的健康。從剛出生的嬌嫩的嬰兒到年過花甲滿頭白發(fā)的老人；從天真幼稚的問題，到對(duì)往事無(wú)奈而又遺憾的嘆息，不也只是彈指一揮間？時(shí)間啊，你既已為“存在”代言，又為何還要象征“失去”呢？
時(shí)間，不只是生命的代名詞，它固然奠定了我們的成功，但也悄然帶來了更悲痛的失敗。人的一生最大的成功只有一次罷了，而過了那一次，隨著歲月的推移，時(shí)間能為我們做什么？體驗(yàn)痛苦的失敗罷了。但它告訴你的借口卻是，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折吧。時(shí)間啊，你既磨練了我們的意志，帶來了成功的喜悅，又為何附帶著痛苦來愚弄我們呢？
時(shí)間，不只是生命的代名詞。它固然帶給了我們豐富的經(jīng)驗(yàn)，但也剝奪了我們的一切。因?yàn)樗膶氋F，我們必須一刻不停地奮斗；因?yàn)樗膶氋F，我們?cè)诼槟緳C(jī)械化地生活；因?yàn)樗?寶貴，我們拋開一切親情、友情去積極“進(jìn)取”……時(shí)間啊，你既已接受了人們至高無(wú)上的崇敬，又為何用你通天的本領(lǐng)折磨可憐而又渺小的人兒呢？
時(shí)間，不只是生命的代名詞。它固然控制著個(gè)人，但更多地把握著世界。它使地球孕育了生命，它使人類能主宰世界，它使人們自私而又充滿罪惡，它使世間硝煙彌漫……是它，它撫育了一代代人的成長(zhǎng)，它迎接并送走了一個(gè)個(gè)偉人，它推動(dòng)了歷史時(shí)代的發(fā)展，它掌握著時(shí)代風(fēng)云的變遷！
還是走在被世界遺忘的角落里，一步步踏在連樹葉都拋棄的道路上。唉！那個(gè)落葉紛飛的季節(jié)已經(jīng)被時(shí)間悄無(wú)聲息地帶走了。
時(shí)間的作文 篇2
棄醫(yī)從文，直指“吃人”禮教的社會(huì)已經(jīng)過去，當(dāng)不再有一針見血直擊要害的魯迅式學(xué)者與明辨于理懂得贊美的沈從文式的學(xué)者之際，我們要做的，便是在這個(gè)時(shí)代找對(duì)自己的時(shí)間！
別人的成功，是不可復(fù)制的，那些在特定環(huán)境與社會(huì)背景下的成功，不是人人皆可套用，你該不會(huì)也想學(xué)阮籍猖狂，隱居山林，引流觴曲水還得個(gè)真正的隱者的名號(hào)吧？你該不會(huì)也想學(xué)李白把酒當(dāng)歌，呼告著“我輩豈是蓬蒿人”的詩(shī)句遠(yuǎn)游還留下“詩(shī)仙”的稱號(hào)吧？顯然，在這個(gè)靜謐時(shí)依然充滿機(jī)械齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音、高速向前邁進(jìn)的社會(huì)，這些做法不可取。你是否也曾真正看到，那是魏晉特定的'環(huán)境下無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)的賢士的成功，那是求仕無(wú)門的李白內(nèi)心的慨嘆。你并非身處那樣的社會(huì)，相反，在你的時(shí)間里，處處充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，把握它們，成功便是你的！
前人劃開荊棘密布的道路，為你的時(shí)間添加成功的薪火，你卻不是要溯著舊跡才能到達(dá)終點(diǎn)，因?yàn)�，你們，已不在同一時(shí)間的維度！
愛迪生出生的年代，自然科學(xué)尚處于未開啟的稚童狀態(tài)，愛迪生撥開迷霧發(fā)現(xiàn)了直流電，從此，人們?cè)诠饷髦星靶�，但正是這樣偉大的創(chuàng)舉才讓后人認(rèn)為不可輕易逾越，即使，他們處在自己的時(shí)間，依然無(wú)法找到自己的位置，可嘆可悲。終于有人跳出來，尼古拉，站在巨人的肩頭看見曙光，他提出的交流電思想被愛迪生斷然拒絕，但他沒有放棄！思想迸發(fā)著創(chuàng)造的火花在沉睡人心中閃亮。要做的，決不是愛迪生時(shí)間的模仿者，而是尼古拉時(shí)間的創(chuàng)造者！他成功了，交流電的應(yīng)用為人類利用電能注入新鮮的血液！
他人的時(shí)間不再，成功不可復(fù)制，但自己的時(shí)間踏馬而來，揚(yáng)帆起航，成功便指日可待！時(shí)間給人類一本厚厚的書讓人們來解讀，韓信受過胯下之辱也一樣獲得未來，黃花崗烈士面對(duì)死亡不屈不撓也獲得了人們尊敬；更有那梁祝為愛不棄不離的佳話與林覺民寫下《與妻書》后便調(diào)頭赴死，留給妻子絕決的背影——不論生死枯榮，愛情或是友誼，生命的選擇千萬(wàn)種，你所處的時(shí)代需要一個(gè)怎樣的你？
在自己的時(shí)代中，你成為遠(yuǎn)航的舵手了嗎？人生的船，請(qǐng)自己掌舵，駛向彼岸，別人的成功不可復(fù)制，找到真我，請(qǐng)不要后悔！
時(shí)間的作文 篇3
如果這世上有一個(gè)暫停鍵，你愿意用它嗎？要是愿意，你準(zhǔn)備停在哪兒？這是一個(gè)引人深思的問題。
假如是我，就要停在童年。
在我七歲時(shí)，幼兒園的最后一天，我拎著一堆小禮物坐在媽媽的.車上，第一次思考起長(zhǎng)大這個(gè)問題來。
聽媽媽說，我接下來要上小學(xué)。上了小學(xué)，就有作業(yè)了，玩的時(shí)間就少了。我不明白，現(xiàn)在不是很好嗎？干嘛非得上學(xué)，不上學(xué)就長(zhǎng)不大嗎？保姆阿姨一天學(xué)都沒上，還能照樣買很多糖。
媽媽常說她很想回到我這個(gè)年紀(jì)，我卻很想變成媽媽這個(gè)年紀(jì)。然而僅僅過了五年，還沒長(zhǎng)大呢，我卻早已放棄了這個(gè)想法。現(xiàn)在，別說玩了，連書都不能看個(gè)盡興，休閑時(shí)間就像蜻蜓點(diǎn)水般短暫。
如果能在童年按個(gè)暫停鍵，多好！一塊檸檬蛋糕，幾冊(cè)小書畫報(bào)，蜷縮在窗邊，沐浴著陽(yáng)光，呼吸著花香。天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。白云一團(tuán)一團(tuán)地飄過來，好像打開窗戶就能摸到。去玩，去看動(dòng)畫片，去拿水槍射擊樓下的路人，去悄悄拿出窺視已久的方便面大吃特吃。整個(gè)世界都是明亮的，美好的。
可惜，快樂而無(wú)憂無(wú)慮的童年終究是留不住了。如果可以，我真想按下暫停鍵。
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