時(shí)間的作文5篇[優(yōu)秀]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的時(shí)間的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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時(shí)間的作文 篇1
麥金西說(shuō)：時(shí)間是世上一切成就的土壤，時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。
莎士比亞說(shuō)：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他�！�
培根說(shuō)：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間�！�
很多時(shí)候，我只是感覺到時(shí)間飛逝，出生、成長(zhǎng)、死亡，只不過(guò)短短數(shù)十年，生命的年輪在我們記憶中劃出一道道傷痕，然后隨風(fēng)飄散，但很多時(shí)候，我不道時(shí)間到底是怎么溜走的，所以我一直在留心尋找著，尋找著那些聽風(fēng)的日子……
課堂上
有時(shí)候，我不得不說(shuō)課堂是一個(gè)較大的陳列室，這里存在著各種各樣的人。當(dāng)我們?cè)诼犝n的時(shí)候，時(shí)間就從我們耳邊偷偷地溜走了；當(dāng)我們?cè)谟浌P記的時(shí)候，時(shí)間便從我們筆尖溜走；當(dāng)我們翻弄書本、玩耍手機(jī)的時(shí)候，時(shí)間便從我們的指間溜走……
課堂上，我們總是感覺45分鐘時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，有時(shí)候，有些課上，我們總是帶著愉悅的心情，45分鐘就不經(jīng)意地過(guò)去了�！霸瓉�(lái)時(shí)間是有長(zhǎng)有短的��？”其實(shí)，時(shí)間的長(zhǎng)短是要看我們?cè)鯓訉?duì)待的。如果我們每一天，每一堂課能夠認(rèn)真對(duì)待，全力付出，那我們的每一天都會(huì)過(guò)得十分精彩，充滿意義！
食堂內(nèi)
當(dāng)下課鈴聲響起，老師說(shuō)：“下課”，同學(xué)們便飛奔向下一個(gè)站點(diǎn)——食堂。這個(gè)時(shí)候，我們終于明白：時(shí)間不光是金錢和生命，也是能填飽肚子的米飯。
如果你在去食堂的.路上掉在隊(duì)伍的后面，那你到食堂所選擇吃的菜的種類也就不能由你選擇了，所以，同學(xué)們都喜歡加快速度，以便盡快好地?fù)褡约汗怪铩?/p>
很多時(shí)候，我覺得食堂的競(jìng)爭(zhēng)就如同社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)一樣，如果不把握時(shí)間，為目標(biāo)努力奮斗的話，我們只能跟著別人的步伐前進(jìn)！時(shí)間的重要性對(duì)于現(xiàn)在的我們已不言而喻。
寢室里
寢室是一個(gè)最浪費(fèi)時(shí)間的地方，也是一個(gè)充分利用時(shí)間的地方。寢室是我們自己安排時(shí)間的地方。在寢室里，寢室里雖不及課堂上一樣，不能看到同學(xué)們的千姿百態(tài)，但也各有不同。比如，性格不同對(duì)待時(shí)間的方式也不太相同。這時(shí)，我突然想起一段話：我們有的在玩游戲，有的在看書，有的在休息……但是卻忘記了那些習(xí)慣聽風(fēng)的日子，那么靜謐，那么美好。
時(shí)間是一列只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的列車，它永不停息的向前；
時(shí)間是滔滔不絕地流動(dòng)的河流，它一去不復(fù)返；
時(shí)間是刻滿了記憶年輪的書，它越來(lái)越豐富，幻化成歷史。
請(qǐng)珍惜寶貴的時(shí)間，珍惜在成航的每一天精彩！
四川成都龍泉驛區(qū)成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院高三:劉曉琴
時(shí)間的作文 篇2
在時(shí)間的長(zhǎng)河中，一切事物都顯得十分脆弱。它改變著萬(wàn)物，它改變著人的心靈。
在孤兒院里長(zhǎng)大的安妮，被馬修陰差陽(yáng)錯(cuò)地領(lǐng)回了家。在瑪麗拉一次又一次的厭煩與教育中，她終于適應(yīng)了綠山墻的生活。讀到這，我仿佛看到了安妮開心地在我眼前玩耍，我高懸的心也逐漸落下。
可是，接下來(lái)這一件令我印象深刻的'事在安妮身上發(fā)生了。
林德太太在與瑪麗拉的聊天中，心直口快的林德太太對(duì)安妮的長(zhǎng)相感到驚訝時(shí)，安妮立即大聲反駁，導(dǎo)致林德太太不敢再聊下去。最后，安妮認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在瑪麗拉的鼓動(dòng)下，親自去給林德太太道歉。
不過(guò)，在時(shí)間的推動(dòng)下，安妮認(rèn)識(shí)了一位耐心聽她滔滔不絕講話的好朋友——戴安娜。這又是一個(gè)讓我松了口氣消息，不過(guò)，時(shí)間不會(huì)給她長(zhǎng)久的幸運(yùn)。在一個(gè)聚會(huì)中，安妮誤讓戴安娜喝了葡萄酒，讓戴安娜大醉一場(chǎng)。因此，她差點(diǎn)失去一個(gè)要好的朋友。
但是，愛惹麻煩的安妮成績(jī)卻非常好，一路劈荊斬棘，驚險(xiǎn)連連、趣事不斷，仍順利考取女王大學(xué)。
可安妮怎舍得瑪麗拉呢？馬修去世了，高齡的瑪麗拉就自己一個(gè)人可以依靠，自己難道要拋棄比生母還要親的瑪麗拉嗎？我想，就算是我，我也會(huì)對(duì)瑪拉說(shuō)——我留下！
在這一本飽含人間深情的名著中，一些精彩的畫面在我眼前若隱若現(xiàn)，這體現(xiàn)出了人與人之間的關(guān)懷，而時(shí)間，它推著變化的石磨，把人粗糙的心靈磨得更加光滑。
時(shí)間的作文 篇3
雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。 毫無(wú)準(zhǔn)備的我只好跑到附近的屋檐下躲雨。剛梳理好凌亂的頭發(fā)，雨幕中就閃現(xiàn)出一道人影，望著他滴水的臉龐，我心中猛的一驚：是他！他的到來(lái)，一下子勾起來(lái)我的思緒，讓我回憶起了我們的童年的時(shí)光……
雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。
毫無(wú)準(zhǔn)備的我只好跑到附近的屋檐下躲雨。剛梳理好凌亂的頭發(fā)，雨幕中就閃現(xiàn)出一道人影，望著他滴水的臉龐，我心中猛的一驚：是他！他的到來(lái)，一下子勾起來(lái)我的思緒，讓我回憶起了我們的童年的時(shí)光。
那時(shí)，我們還是兩個(gè)懵懂的男孩，過(guò)著屬于孩子的簡(jiǎn)單生活。我們?cè)谔镆袄锉寂�，在池塘里洗澡，在草坪上打滾，在大樹下吵鬧……上學(xué)后，我們更是形影不離。學(xué)習(xí)上，我們一起努力，一起獲獎(jiǎng)；生活中，我們一起惡作劇，一起被抓，一起受罰。我們就像一個(gè)無(wú)法分開的整體，做什么事都是一起，這一切一直延續(xù)到四年級(jí)。那天，他的座位始終空著，我便跑過(guò)去問(wèn)老師，才知道他已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，他們?nèi)叶及嶙吡�，不知道去了哪兒。從此，我再也沒(méi)有他的音訊。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了三年，沒(méi)想到我今天竟會(huì)在此地遇見他。然而，我們都已經(jīng)不是當(dāng)初那兩個(gè)懵懂的男孩了，我長(zhǎng)高了許多，他也比當(dāng)年高了一大截，臉龐也完全脫掉了童年的稚嫩，剩下的是青春的俊俏。一時(shí)間，我有無(wú)數(shù)的話語(yǔ)想和他講，但不知怎的都卡在了喉嚨里，只能勉強(qiáng)擠出一抹不自然的笑容。他顯然也認(rèn)出了我，但同樣一句話也沒(méi)說(shuō)，只是微微笑了笑，接著便望向雨中的世界。我想做些什么來(lái)打破僵局，但最終什么也沒(méi)做，只好跟他一樣，望著過(guò)往的車輛發(fā)呆。
為什么會(huì)這樣？我輕聲問(wèn)自己。是不是他還生我的氣？他轉(zhuǎn)學(xué)前我曾為一件小事而沖他發(fā)很大的火。是不是他已經(jīng)有了比我更好的朋友而忘掉了我？畢竟縣城里的學(xué)�；锇楦鼉�(yōu)秀……雨還在下，我們一直尷尬地僵持著，那段時(shí)間安靜極了，始終沒(méi)有人說(shuō)一句話，只有嘩嘩的.雨聲沖擊著我們的耳朵，牽引著我們各自的思緒。雨聲中，兩個(gè)相遇的少年靠得那樣近，卻又離得那樣遠(yuǎn)……
最終，雨漸漸停了下來(lái)。我們始終沒(méi)有說(shuō)話。他看了看表，匆匆走出了屋檐。我實(shí)在忍不住了，叫了他的名字。他停住了，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，笑了笑，一個(gè)陌生的聲音從他嘴里傳出“有事？”我不禁心生涼意，盡管雨已經(jīng)停了，但我還是覺得全身上下都涼透了�！皼](méi)事�！蔽夜首鬏p松地說(shuō)。他轉(zhuǎn)身走了，我沒(méi)有去追他，因?yàn)槲抑�，我們的友情已�?jīng)無(wú)法挽回了，我們成了彼此永遠(yuǎn)的回憶。
不是因?yàn)樗业臍�，也不是因�(yàn)樗涣烁玫呐笥选６菚r(shí)間，是時(shí)間的沖淡，使我們形同陌路。
時(shí)間的作文 篇4
在我們學(xué)校里，挨著校長(zhǎng)室旁邊有一個(gè)門，門上總是掛著一個(gè)牌子：不許進(jìn)入。我們學(xué)校的同學(xué)都很想知道屋里有什么，但沒(méi)人敢輕舉妄動(dòng)。為了解開心中的迷惑，我和張晨，張宇奇還有譚哲，號(hào)稱四大膽，一起去探索奧秘。
我們進(jìn)入屋子里，看見有一幅畫在墻上掛著，屋子里還有一個(gè)八卦圖形的按鈕，我試著按了一下，沒(méi)想到，墻角的那幅畫卷到上面之后，墻角的兩面墻像折門一樣折疊起來(lái)，我看見里面有一條長(zhǎng)廊，在地上還有一把劍，我眼疾手快，搶過(guò)那把劍，上面刻著四個(gè)字——馬來(lái)神劍。我想，這把劍肯定是寶貝。
這時(shí)，管理員急急火火地向我們走來(lái)，一邊走一邊大罵：“你們來(lái)這里干嘛，沒(méi)看見牌子上寫著什么嗎？”我們都嚇呆了。我們也不管三七二十一了，為了躲開管理員，快速?zèng)_向里面，發(fā)現(xiàn)里面有一口大鐘。
我小心翼翼地走過(guò)去，見上面掛著一塊布，我把布摘了下來(lái)，遮在自己身上，不讓管理員看見我，突然大鐘出現(xiàn)了問(wèn)題，它的中心圓點(diǎn)部出來(lái)一股旋風(fēng)，差點(diǎn)沒(méi)把我卷飛。但終于躲過(guò)了管理員的'追蹤。
自從我們發(fā)現(xiàn)鐘的秘密后，張宇奇和譚哲就經(jīng)常去那個(gè)秘道里。過(guò)了幾天，他倆戴上了口罩頭巾，神神秘秘不知要去干什么。于是，我跟蹤他們，看見他們摘下頭巾口罩，�。∷麄兊念^發(fā)都白了，長(zhǎng)了胡子。他們來(lái)到大鐘面前說(shuō)：“大鐘啊，請(qǐng)讓我們考試得第一，我們把我們最后的時(shí)間給你�！边^(guò)了一會(huì)，他們出來(lái)了，看來(lái)很高興的樣子。突然，他們變成了石頭，我馬上把事情向校長(zhǎng)報(bào)告，校長(zhǎng)聽后，差點(diǎn)沒(méi)昏死過(guò)去。他急忙說(shuō)：“你千萬(wàn)別到屋子里去，因?yàn)槟强阽娛俏易娓傅溺姡@口鐘和別的鐘不同，它可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望。但必須把你的時(shí)間給他，當(dāng)你的時(shí)間被換完時(shí)，就會(huì)變成石頭，你看到這些事，說(shuō)明封印他的那塊布被拿走了。”我急忙說(shuō)：“我去救他們，不會(huì)受迷惑的。”我急忙拿起馬來(lái)神劍和張晨一起去密室，我一進(jìn)那里，那口鐘就開口說(shuō)：“你想考試得第一嗎，想讓別人羨慕你嗎？你還小，用來(lái)?yè)Q點(diǎn)時(shí)間沒(méi)什么�！睆埑亢埃骸皠e聽他的，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！蔽野巡紦炱饋�(lái)，又放在鐘上，立刻有旋風(fēng)吸進(jìn)鐘里。我怕他再迷惑人，就把它劈了。突然張宇奇拍拍我的后背，“走了，干嘛呢？”原來(lái)變成石頭的人都恢復(fù)原樣了。
時(shí)間的作文 篇5
“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！濒斞赶壬囊痪湓挘嵝蚜硕嗌俦г箷r(shí)間不夠的人，又警醒了多少浪費(fèi)時(shí)間虛度年華的人。
我看到過(guò)一些人，每天生活在快時(shí)代，每一分鐘都如同金錢，過(guò)了就沒(méi)了，于是那些人壓榨時(shí)間，把所有時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，但他們成績(jī)一般。我佩服這些人對(duì)學(xué)習(xí)的毅力，但我認(rèn)為，這不是正確的學(xué)習(xí)方法。所謂勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)的`空檔適當(dāng)娛樂(lè)放松，才能得到高效率的學(xué)習(xí)。或許這些人會(huì)說(shuō)，我每天都給自己定了好多學(xué)習(xí)任務(wù)，如果不完成，就會(huì)落下，日積月累，那這些學(xué)習(xí)任務(wù)還有有什么用，所以我沒(méi)有時(shí)間放松。我會(huì)告訴你，時(shí)間，是擠出來(lái)的。你可以在寫完語(yǔ)文后寫數(shù)學(xué)，文理結(jié)合，讓大腦轉(zhuǎn)換一種運(yùn)轉(zhuǎn)方式，這是一種放松；你可以在匆匆趕去教室時(shí)不忘看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，讓眼睛得到美的柔和，這是一種放松……
我看到過(guò)另一些人，每天沉浸在玩樂(lè)的快感中，視時(shí)間如糞土，“快樂(lè)”地過(guò)完一天，自然，這些人的成績(jī)可想而知。我同樣佩服這些人的從容，但我也為他們有一顆聰明的腦袋感到可惜。或許這些人會(huì)說(shuō)，我每天要用這么多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，難道下課還要一心撲在學(xué)習(xí)上嗎？那我怎么勞逸結(jié)合？我同樣會(huì)告訴你，時(shí)間，是擠出來(lái)的。你可以在下課之后分一半時(shí)間鞏固課堂內(nèi)容，另一半時(shí)間隨意玩；你可以在周末有速度也有質(zhì)量地寫完作業(yè)，再打開那個(gè)令你日思夜想的電腦……很多很多方法都是不言而喻的，即使老師或者其他人沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，其實(shí)你也可以去探索，去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐。
一天24小時(shí)，每個(gè)人也都只有24小時(shí)，要充實(shí)地過(guò)。但充實(shí)不代表盲目，更不代表?yè)]霍。
時(shí)間，是擠出來(lái)的。
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