(優(yōu)秀)時(shí)間的作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的時(shí)間的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
在我的記憶中，時(shí)間總是匆匆地來(lái)，又匆匆地離去。
“我恨不得兩只腳也要搭上去批你們的作業(yè)了”，老師這么說(shuō)過(guò)。
“真希望時(shí)針走到七點(diǎn)就不走了，等我做完作業(yè)再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)吧！”同學(xué)這么說(shuō)過(guò)。
算一算，已有四千多個(gè)日子從我手中溜去，像是針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我終于體會(huì)到了朱自清對(duì)于時(shí)間的惋惜與眷戀，卻挽不回，只能淡然面對(duì)。
小升初，讀了五年小學(xué)，又在預(yù)備好好地學(xué)了一年，現(xiàn)在步入初一，迎來(lái)的卻是更多更大的壓力與責(zé)任。管好自己了，卻又要管別人；自己做完了作業(yè)，卻又要對(duì)別人做出指導(dǎo)；班級(jí)又從學(xué)校那兒接到了新任務(wù)，卻還要挺身而出，幾乎是“義不容辭”地接下了出謀策劃這一重任……總而言之，班里的“柴米油鹽醬醋茶”都被我給攬了下來(lái)。
這樣的事情太多太多，時(shí)間已不容許我再去胡思亂想。
放學(xué)了，走在路上，帶著肩上的那份打包的責(zé)任，我緩緩地向家走去。馬路兩邊的小吃店、飾品店、服裝店、便利店……都裝上了霓虹燈，披上了美衣，顯得光怪陸離，美得如夢(mèng)如幻，仿佛連天上的黑幕都要被璀璨的燈光照亮了。略顯繁華的城市少了一份應(yīng)有的屬于夜晚前的氣息，少了一份恬靜。在校做好了學(xué)校里的作業(yè)，出完了黑板報(bào)，再回到家，已經(jīng)要差不多六點(diǎn)半了，想到回家后還有那堆積如山的家庭作業(yè)，我不禁加快了步伐。
回到家，奮戰(zhàn)了將近兩個(gè)小時(shí)，我終于能夠以完勝的姿態(tài)去睨視那些“×”“÷”大怪和那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)曰了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了個(gè)懶腰，做著擴(kuò)胸動(dòng)作。
這時(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，輕輕掠過(guò)我的面頰，吹起我的一縷不受束縛而出逃的發(fā)，帶著我的煩躁，吹向遠(yuǎn)方。有時(shí)候，我也渴望化成一縷清風(fēng)，逃離現(xiàn)在的`自己，奔向心曠神怡，盤旋在林立的高樓之間，漫步在青青塘邊，靜靜地訴說(shuō)心中的惆悵。
現(xiàn)實(shí)總是無(wú)情，一陣寒風(fēng)繼微風(fēng)之后襲來(lái)，打破了沉思的我，打破了這個(gè)美麗的幻想。
突然，手機(jī)響了，我點(diǎn)擊一看，是一條信息，上面寫著：你是學(xué)生嗎？“鴨梨”大的話，就轉(zhuǎn)發(fā)吧！
已知：十點(diǎn)的鬧鈴已叮叮響起，卻還有著高近1米，重約1噸的習(xí)題在等著你，但你已精疲力盡，連大腦也處于停滯狀態(tài)。
求：是否要將習(xí)題做完？
解：我還是先洗洗睡吧，身體重要！身體重要！我是祖國(guó)未來(lái)的花啊！
批閱：你在想什么？為了兩個(gè)月后的期末考，為了三年后的中考，為了六年后的高考，快去做題！時(shí)間觀念！時(shí)間觀念！
訂正：好了好了，我做！我做！
看到這里，我不禁苦笑一下。釋懷吧，釋放吧，還有更加廣闊的世界等著我去開(kāi)拓，明天一定更加燦爛。我在心里這么想著。
遺忘掉不快，過(guò)濾掉煩惱。從今天開(kāi)始，好好抓住屬于自己的時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇2
人皆是渡上循環(huán)往復(fù)的客，一來(lái)一回一此生。水上行舟多湍流，只看那艄公的修行了。且如今，我們何其幸運(yùn)，依在水上行。
直覺(jué)初夏狂躁踏踏而來(lái)，廣播里的內(nèi)容千篇一律，路上行人行色匆匆，我們口中某一個(gè)詞愈發(fā)頻繁，遲鈍如我，方覺(jué)又是一場(chǎng)戰(zhàn)役來(lái)臨。
仿佛是水上的急流將近了，不知高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，修行是否足夠。
多年前恰逢堂姐高考，彼時(shí)我還是個(gè)小學(xué)生，只是那年那月“行走消逝中”的.迷惘和釋然，如今想來(lái)，握在手中又輕又重。
見(jiàn)過(guò)多少戰(zhàn)場(chǎng)的紛亂，滿街雪白的書紙片和震耳欲聾的歡呼聲，引得還在象牙塔之中的我們的心也跟著躁動(dòng)起來(lái)，又臆想著多少年后，我們亦能如此這般狂妄瀟灑，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，桌上是山丘般的作業(yè)。
見(jiàn)過(guò)多少人在網(wǎng)上，在書里，抨擊著讀書的苦痛，不滿著教育的沉重，我卻并不贊同。韓寒之輩并不是沒(méi)有，可是，又有多少個(gè)如韓寒般的弄潮兒可以漫不在乎地沖你呲牙咧嘴？
我不沖撞，亦不逃避。前日問(wèn)起同學(xué)今后的去向，大多數(shù)嚷嚷著“今后去國(guó)外”“中考、高考?jí)毫μ蟆薄盃?zhēng)取保送”之類的瑣碎。我又問(wèn)：“為什么不面對(duì)呢？”他們卻愣了，半晌才回答：“太多的未知數(shù)，你不覺(jué)得很可怕嗎？”
不。跌跌撞撞的成長(zhǎng)，疼痛才是其本質(zhì)。我怕，我也怕面對(duì)湍急的河流人仰馬翻，待我濕漉漉地掙扎上岸，他人已漸行漸遠(yuǎn)。
可是又有什么過(guò)程能像這人仰馬翻的苦痛，讓我們笑著流淚呢？我愛(ài)極了這種驚險(xiǎn)。因?yàn)�，在人生的長(zhǎng)河中，掌握船頭的尖尖所指，即為我們自己。
所以，我只希冀我撐篙的手不要發(fā)抖，不能浸汗，站得微彎，船行漸遠(yuǎn)。時(shí)光的長(zhǎng)河間，我終是渡上循環(huán)往復(fù)的客，在湍流中穿行，義無(wú)反顧。
時(shí)間的作文 篇3
今天老師讓我們玩兒了體驗(yàn)時(shí)間的游戲，我給它取名為“兩分鐘”。
前兩分鐘的規(guī)則就是這樣的“自己做一個(gè)動(dòng)作，然后像是木頭人一樣堅(jiān)持兩分鐘”。我做了打拳的動(dòng)作，陳逐流做了一個(gè)像是餓虎撲食的動(dòng)作，李林洪做了一個(gè)英文字母N的動(dòng)作，文惠樂(lè)做了個(gè)勝利的`動(dòng)作，放眼望去，各種各樣的動(dòng)作應(yīng)有盡有，真是數(shù)不勝數(shù)啊！過(guò)了很久，兩分鐘時(shí)間才到�！耙�！”同學(xué)們異口同聲地發(fā)表達(dá)著重獲自由的心情。
后兩分鐘的規(guī)則就是這樣的“自由活動(dòng)兩分鐘”。我與同桌玩扳手腕兒游戲，旁邊有同學(xué)玩兒石子剪刀布游戲，有同學(xué)看自己喜歡的課外書，有同學(xué)在玩卡紙，還有同學(xué)在畫畫……沒(méi)過(guò)多久，兩分鐘就到了�！鞍Γ 边@次同學(xué)們又開(kāi)始異口同聲地表達(dá)自己的心情了。
最后，老師讓我們說(shuō)自己對(duì)前后兩分鐘的感想。與我猜的一樣，老師不會(huì)讓我們白玩兒的，她總是有“企圖”。想來(lái)想去，我終于明白了“原來(lái)老師是在告訴我們：因?yàn)樽鐾粋�(gè)動(dòng)作很枯燥，所以就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢。只有讓手、腦與嘴巴等器官活動(dòng)起來(lái)，才能集中精力做事情，才會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。因此，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，把時(shí)間利用好�！�
時(shí)間的作文 篇4
莫等閑，白了少年頭，空悲切�！边@首詩(shī)表達(dá)了古人對(duì)時(shí)間流逝的感慨，如果我們不好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，那么逝去的時(shí)間將永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。
我問(wèn)爸爸對(duì)時(shí)間有什么看法?爸爸沉思一會(huì)兒說(shuō)：“時(shí)間就像流水一樣，只能去，不能回。時(shí)間是這個(gè)世界上最公平的事物，它給予每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的。能夠把握和利用好自己時(shí)間的人都是智者;不能把握和利用好自己時(shí)間的人都是弱者。合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約了時(shí)間。今天的事情必須今天完成，不能讓明天來(lái)完成今天的事情。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎!” 聽(tīng)了爸爸的話，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我問(wèn)媽媽對(duì)時(shí)間有什么看法?媽媽也沉思一會(huì)兒說(shuō)：“只要合理的安排好自己的時(shí)間，我們的生活才不會(huì)雜亂無(wú)章。安排好自己起床的時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)間，活動(dòng)的時(shí)間，那我們的時(shí)間會(huì)顯得格外充足。我們不能讓時(shí)間停下腳步來(lái)等待我們，但是我們可以和時(shí)間一起奔跑，可以在時(shí)間的海洋中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。每個(gè)人對(duì)待時(shí)間的態(tài)度都不一樣，只有持有正確的時(shí)間態(tài)度，我們才能擁有有絮不亂的`生活�！甭�(tīng)了媽媽的話后，我也陷入了沉思。
在聽(tīng)取了爸爸和媽媽的時(shí)間觀點(diǎn)以后，我也想問(wèn)自己對(duì)時(shí)間的看法。我想對(duì)自己說(shuō)：“要想成為一個(gè)智者，必須得做時(shí)間的主人，而不是做時(shí)間的奴仆。我才十歲，我的時(shí)間比爸爸媽媽的多得多，在合理的安排好自己的時(shí)間以后，等我年老時(shí)，才不至于發(fā)出‘莫等閑，白了少年頭，空悲切’的感慨�！�
時(shí)間的作文 篇5
“爸爸，媽媽去哪里了？”小時(shí)候，我總是一遍又一遍地問(wèn)爸爸這個(gè)問(wèn)題。爸爸總是說(shuō)：”媽媽一直都在呀！”。無(wú)論我尋找多少遍，都一無(wú)所獲。于是，我開(kāi)始哭鬧，說(shuō)爸爸騙人。
爸爸總會(huì)擦干我的眼淚，耐心地解釋：”媽媽的確在你身邊，也在我身邊。你看，媽媽是剛剛吹來(lái)的風(fēng)；是你腳下的影子；是天上的月亮……媽媽存在于任何事物，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在陪伴你。“我半信半疑地不再哭鬧，慢慢體會(huì)爸爸的'話……
我漸漸明白，理解爸爸說(shuō)的話的意思。媽媽的確一直都在我身邊，如影隨形。我也不在再無(wú)理取鬧。因?yàn)椋沂冀K相信，媽媽一直在我身邊，在我心中。盡管，爸爸經(jīng)常背著我，偷偷看著媽媽的照片哭，偷偷看著媽媽留下的東西，思念著她。
也許在某一天，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，我也能堅(jiān)強(qiáng)地和爸爸一起支持這個(gè)家。因?yàn)�，媽媽的離開(kāi)不僅是對(duì)我的傷害，也是對(duì)爸爸的創(chuàng)傷。爸爸能堅(jiān)強(qiáng)的用他疲憊的心來(lái)保護(hù)我，無(wú)私的照顧我，關(guān)心我。我又有什么理由獨(dú)自自怨自艾呢？
我想，在未來(lái)的某一天，我也能微笑地面對(duì)媽媽離開(kāi)的事實(shí)，也能驕傲的對(duì)別人說(shuō)，我的媽媽一直在我身邊！
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