(精品)時(shí)間去哪兒作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的時(shí)間去哪兒作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間去哪兒作文1
“門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花……”隨著這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，讓我想起這首歌的名字——《時(shí)間去哪兒了》？
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。即使有蘇軾的“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”的豪闊詩(shī)句，也無(wú)法阻止時(shí)光流逝，我們必須珍惜生活中的每一天，可我的時(shí)間都去哪兒了？
又是一個(gè)暑假即將來(lái)臨，坐在書(shū)桌前，看那窗外云淡風(fēng)輕，聽(tīng)那枝頭蟬鳴嘈雜，我的思緒又回到了期末考試前……
期末考試的腳步越來(lái)越近，歡樂(lè)了一個(gè)學(xué)期的我卻缺乏迎上去的底氣：這個(gè)學(xué)期太安逸了——課間是和同學(xué)上演湯姆和杰瑞，回家是勝利大逃亡，作業(yè)是小和尚念經(jīng)……從沒(méi)想過(guò)期末考試來(lái)得是那么快、那么急！
記得在期末考試前的一個(gè)周末，媽媽讓我去復(fù)習(xí)，我便不情愿的拿著書(shū)做到了書(shū)房，可心里卻想：最近這么緊張也不讓玩一會(huì)兒放松一下！面對(duì)電腦坐在書(shū)桌前，嘴上不敢反抗的我心里一下子有了一個(gè)“好主意”：告訴媽媽老師讓查資料，需要上網(wǎng)！得到允許后，我就迫不及待的打開(kāi)了電腦，趁著媽媽轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房的空間，我就開(kāi)始玩起了“植物大戰(zhàn)僵尸”……當(dāng)我玩得正“瘋狂”的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人站在我身旁——我仰頭一望，這不正是媽媽嗎？我發(fā)誓當(dāng)媽媽出現(xiàn)在我的背后看著我操作著植物奮力抵抗僵尸的入侵真的是個(gè)誤會(huì)——我原本是想在電腦上看看在線(xiàn)復(fù)習(xí)的課程的�？墒�，卻鬼使神差的玩起了還沒(méi)通關(guān)的游戲。結(jié)果，自然是電腦因?yàn)槲冶魂P(guān)了“禁閉”。
被媽媽一頓訓(xùn)斥后的我，恨不得拿出頭懸梁錐刺股的.努力來(lái)給她看看，可直到媽媽輕輕推開(kāi)門(mén)叫我吃晚飯，我才發(fā)現(xiàn)：練習(xí)冊(cè)的臉比我的臉還干凈。時(shí)間呢，時(shí)間都去哪兒了？鬧鐘滴答：時(shí)間在喝水中流走，時(shí)間在發(fā)呆中逝去，時(shí)間在零食上消磨，時(shí)間在摳摸中飛離……
有人說(shuō)：“誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)卻慷慨！”放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。這個(gè)暑假之后，我將步入學(xué)習(xí)最緊張、最關(guān)鍵的時(shí)期——兩極分化的初中二年級(jí)，從現(xiàn)在開(kāi)始我要把握好每一分鐘，我要做時(shí)間的主人，我要督促自己完成每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，好好努力一次，不讓光陰虛度，也不等白了少年頭時(shí)“空悲切”。不要等失去才懂得珍惜，不要等老了再空留遺憾，想象著美好的未來(lái)，我又情不自禁的唱起了“門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了多少話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)……”
時(shí)間去哪兒作文2
時(shí)間都去哪兒了？這是一種叩問(wèn)，是對(duì)生活，對(duì)青春，對(duì)自己生活狀態(tài)與人生價(jià)值的叩問(wèn)。它包含著時(shí)間對(duì)于承諾的詮釋?zhuān)约皩?duì)于取舍的思考，更是對(duì)這個(gè)物質(zhì)充裕的時(shí)代的精神的追尋以及對(duì)現(xiàn)代文明的呼喚。
對(duì)于生活在當(dāng)今的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，文明很難在日常工作的千篇一律中尋找到自己精神的影子。它們無(wú)一不折射出這一時(shí)代所帶來(lái)的固有的空虛感。而這種空虛感會(huì)在自我反思中變?yōu)榫窨仗摰默F(xiàn)代人的致命一擊。原因在于，在這個(gè)社會(huì)里，人們過(guò)分地去追求物質(zhì)的充裕的同時(shí)，帶來(lái)了前所未有的精神空洞。而用于彌補(bǔ)這一精神空洞的時(shí)間卻被現(xiàn)代發(fā)展所帶來(lái)的無(wú)精神內(nèi)涵的幽默和娛樂(lè)充斥了。結(jié)果就是，由于精神的空虛又助長(zhǎng)了精神的空虛。
而造成這種空虛的根源在哪里？我認(rèn)為，這是由現(xiàn)代人的強(qiáng)化比較而淡化反思的“積極向上”的心理所致。社會(huì)將天生的差距賦予在每個(gè)人身上，財(cái)富、健康、智慧、美貌等。正是這些因素在誘導(dǎo)我們走向那萬(wàn)劫不復(fù)的比較的深淵。正是這樣不成熟社會(huì)形態(tài)所帶來(lái)的錯(cuò)誤導(dǎo)向，將人們的目光引向了對(duì)物質(zhì)的追求，從而淡化精神�！皶r(shí)間都去哪兒了？”正是擊中了現(xiàn)代人心中的這一點(diǎn)才使它本身作為社會(huì)當(dāng)下的`一劑良藥為世人所傳誦。
這種固有的差距是社會(huì)本身所具有的，我們難以去改變它。換句話(huà)說(shuō)，“時(shí)間都去哪兒了？”所帶來(lái)的叩問(wèn)，我們無(wú)法從其根源上去尋求很好的解決。那么我們?yōu)楹尾粚⑵淅斫鉃閷?duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自我境遇的定位，在看似為客觀真理的生活之中求變。通過(guò)這樣的方式去彌補(bǔ)精神上的空洞。正如一位偉大的詩(shī)人，在日常生活中只是一名會(huì)計(jì)，日日夜夜為了那不屬于自己的數(shù)據(jù)奔波。有一天，他猝死在了工作崗位上，送去搶救之時(shí)他的表情是幸福的，他已明白自己將不久于人世，可他對(duì)于他的生活沒(méi)有遺憾，只有難言的幸福。這是為什么呢？人們?cè)谒粝碌囊恢黄は渲姓业搅舜鸢福豪锩嫜b著上萬(wàn)首詩(shī)。人們無(wú)法想象一個(gè)真正的詩(shī)人是怎樣在這乏味的工作之中獲得了如此充實(shí)的靈魂。
是啊！時(shí)間都去哪兒了？我們應(yīng)該在冷峻的現(xiàn)實(shí)之中去思考，如何才能使我們那火熱的心不在社會(huì)的風(fēng)塵中變冷、變硬、腐朽之后化為塵埃隨風(fēng)而去。那么我們才能在歲月的考驗(yàn)中不至于做一個(gè)連自己都鄙視，都唾棄的“木偶人”。魯迅說(shuō)的好，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。那么可以說(shuō)一個(gè)人失去精神之時(shí)就是一個(gè)人生命終結(jié)之時(shí)。否則不如像海明威所說(shuō)：“我們總欠上帝一死，今年死了就不用等明年了�！�
時(shí)間去哪兒作文3
柳，搖曳著春；云，翻涌成夏；霜，凝結(jié)為秋；風(fēng)，抽打著冬。四季輪回，只待雪融，時(shí)間過(guò)隙，請(qǐng)夾緊你的指縫。
時(shí)間，在離人的妝鏡臺(tái)上，暝色入高樓，有人樓上愁，明明月上柳梢頭，可沒(méi)有約定的黃昏暮后，只是啤酒色的泡沫。涂抹成艷麗的紅唇，也斑斕不了單調(diào)的生活，摩挲著刀刻的皺紋，也撫平不了波瀾的愁怨。等待，還是等待，也只能是等待。在那個(gè)還能看到英雄系馬的年代，在那個(gè)驛站通信策馬奔騰的年代，紅塵妃子緊咬著牙關(guān)在笑。她們和時(shí)光一起等待春去春回，花謝等花開(kāi)，但也許，等候的人不會(huì)再來(lái)。于是華麗錦服終裂成記憶的碎片，腐化在等待的日子。
時(shí)間，在絲絲縷縷的白發(fā)上，母親每想你一次，便多一寸白發(fā)，終于滿(mǎn)頭花白不用去想，而你的一言一行早已銘刻在她心上。出生的`時(shí)候，你哭了，她笑了。幼年的時(shí)候，你放風(fēng)箏，她牽著你的手。少年的時(shí)候，你讀書(shū)寫(xiě)字，她總在深夜等候。青年的時(shí)候，你沉迷網(wǎng)絡(luò)，她為你焦急難受。終于到了壯年，你已不再需要她的付出，你再不在意她的守候，終于她老了，你是否會(huì)像小時(shí)候那樣，攙扶著她往前走？你是否也會(huì)在于事無(wú)補(bǔ)的時(shí)候再感嘆：子欲養(yǎng)而親不待？等待，又是等待，這個(gè)貌似詩(shī)意的字眼常常意味著永不，因等待而逝去的時(shí)光，最是無(wú)情，又最是溫馨。
時(shí)間在游走的漫漫征途上，他等待目的地的風(fēng)景與機(jī)遇，等待回到根生葉落的故鄉(xiāng)，等待親人的寒暄和一碗熱氣騰騰的面條。
時(shí)間在一朵即綻未綻的幼嫩的花苞上，它等待著綻放的絢爛，又等待著凋落那一刻的無(wú)憾靜美。時(shí)間在等待中飄香。
你看著屋外天空飄落的雪花，原來(lái)已是深冬，時(shí)間去當(dāng)了四季輪回的使者；你對(duì)著鏡子，看著里面熟悉又陌生的身影，覺(jué)得越來(lái)越有父母長(zhǎng)輩們的身影，時(shí)間去當(dāng)了成長(zhǎng)的催化劑。
可是時(shí)間到底去哪兒了呢？
大概，你所看到的，都是時(shí)間在舞蹈；你所聽(tīng)到的，都是時(shí)間在歡笑；你所嗅到的，都是時(shí)間在發(fā)酵。
評(píng)點(diǎn)：散文的妙處在于形散神不散，時(shí)間去哪兒了？它“在離人的妝鏡臺(tái)上”；“在絲絲縷縷的白發(fā)上”；“在游走的漫漫征途上”；“在一朵即綻未綻的幼嫩的花苞上”。這看似不相干的載體，表達(dá)的卻是濃濃的真情。文章語(yǔ)言委婉流暢，若思、若悟、若談、若詠。
時(shí)間去哪兒作文4
時(shí)間靜靜的溜走了，世界也慢慢的有了變化，而我們也漸漸的長(zhǎng)大了，過(guò)去的每一分鐘也將成為歷史，那時(shí)間，去哪兒了？
時(shí)間你來(lái)也匆匆去也匆匆。音樂(lè)的旋律，沒(méi)有愉快感，仿佛給我?guī)Я它c(diǎn)淡淡的憂(yōu)傷，是什么時(shí)候，那原本天真活潑的歡樂(lè)聲，變得尤為悲涼。時(shí)間，你能告訴我你都去了哪里？
那青澀的黑發(fā)，什么時(shí)候變得斑白，那年輕的父母，什么時(shí)候有了皺紋？時(shí)間每天都在每個(gè)角落間溜走，每天放學(xué)回家，感覺(jué)時(shí)間走得飛快，老師布置的作業(yè)在時(shí)間的后面跟不上步伐，一天一天，反反復(fù)復(fù)。
父母每天辛苦勞作，就是為我賺一點(diǎn)學(xué)費(fèi)，供我上學(xué)，也為了撐起這個(gè)家。而我卻用和他們同樣的時(shí)間，在家，把作業(yè)往桌底一扔，坐在沙發(fā)上看那毫無(wú)意義的電視連續(xù)劇，這時(shí)的我，早已完全忽略了時(shí)間，當(dāng)我回憶起這些的時(shí)候，才知道時(shí)間過(guò)得真快！
于是我多愁善感了，當(dāng)紅日冉冉升起時(shí)，我為昨天而悲傷：當(dāng)看到樹(shù)上的葉子從樹(shù)上落下來(lái)時(shí)，我為生命的短暫而悲傷�？吹竭@些，我心灰意冷，感覺(jué)時(shí)間的流逝得太快。
這時(shí)不禁想起那句刻骨銘心的警句”時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量”探索曾經(jīng)上學(xué)的路上，不見(jiàn)兩旁的向日葵，樹(shù)不像以前那樣挺拔，不禁試問(wèn)：時(shí)間都去哪了？望不見(jiàn)的太陽(yáng)，遮不住的'蒼老，看到雨后的彩虹，不像以前那樣鮮艷，馬路旁的月季花，也沒(méi)有以前那樣妖嬈。這些事物都在等時(shí)間給它們一個(gè)回答。
時(shí)間都去哪了？坐在那和幾個(gè)朋友玩耍，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)這里少了點(diǎn)什么，“咦，這里的那一顆大樹(shù)怎么沒(méi)有了樹(shù)葉？”抬起頭向四周看去，沒(méi)有什么可以欣賞的了，只留下那沒(méi)有綠葉的枯枝。時(shí)間，你過(guò)得太快，他們還有沒(méi)有展現(xiàn)最美的姿態(tài)，還沒(méi)有給大自然增添幾分活力，人們還沒(méi)有呼吸到新鮮的空氣，欣賞到美好的大自然，你卻只顧自己。
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了”聽(tīng)到這里我哭了，想想自己的父母，感覺(jué)做的真不好，在學(xué)校沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，卻在浪費(fèi)他們辛辛苦苦掙的錢(qián)，辜負(fù)了他們對(duì)我的期望，留意的看看他們的手，已不成樣子，太粗糙。這時(shí)，淚水不小心搭在媽媽的的手上。時(shí)間都去哪了。
這一秒心中的太陽(yáng)升起了，照亮了我整個(gè)心。
時(shí)間去哪兒作文5
從我們出生到我們老去，時(shí)間一直在自顧自的向前奔跑，沒(méi)有什么能夠影響它的腳步。而我們，也在跟隨著時(shí)間不斷地成長(zhǎng)，科技、思想，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物也都跟隨著時(shí)間在向前，日新月異。
有些人總在報(bào)怨：時(shí)間都會(huì)哪兒了！感嘆時(shí)間走得太快，自己還不曾來(lái)得及珍惜它，它就揮手而去。從年少到白頭，短短幾十年時(shí)間，我們究竟做了什么。哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的；哪些是虛度的，哪些是充實(shí)的；哪些是有意義的；哪些是無(wú)意義的……
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，從泡沫價(jià)值到現(xiàn)在的實(shí)用價(jià)值，從桌面上移動(dòng)到人們的褲兜里，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越便攜、移動(dòng)、迷你化，最終成功進(jìn)入我們的生活。互聯(lián)網(wǎng)帶給我們便利，擠入我們生命，又將時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)蠶食。是的，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們對(duì)時(shí)間的利用越來(lái)越高效，對(duì)時(shí)間的安排越來(lái)越緊密、科學(xué)�？墒牵覀儏s也產(chǎn)生了更多的碎片時(shí)間。在這個(gè)工作完成，即將進(jìn)入下一個(gè)工作時(shí)，我們總是希望能夠放松一下。這時(shí)，手機(jī)作為互聯(lián)網(wǎng)最成功的物質(zhì)載體很完美地介入到了我們的生活，我們把這些時(shí)間消耗在無(wú)用的APP、網(wǎng)絡(luò)肥皂劇、微博段子、朋友圈上，面對(duì)網(wǎng)上一些雞毛蒜皮的小事也能津津樂(lè)道。當(dāng)一天將盡，工作將要結(jié)束時(shí)卻驚異地發(fā)現(xiàn)，這些所謂的“碎片時(shí)間”占據(jù)了我們一天當(dāng)中的太多時(shí)間。
我們有太多的時(shí)間被電腦和網(wǎng)絡(luò)所占據(jù)，我們貪婪地“學(xué)習(xí)”著互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)，自以為每天都在進(jìn)步。我們匆匆地結(jié)束這一天，又匆匆地進(jìn)入下一天，小孩子在嬉戲中生活，比大人們更清楚地辯論出生活的真正規(guī)律，而大人卻無(wú)法生活得有意義，可他們還以為自己更加聰明，就憑有經(jīng)驗(yàn)，也就是說(shuō)，有失敗，我們沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，時(shí)間在悄然流逝。我們之所以感嘆時(shí)間走得太快、太遠(yuǎn)，是因?yàn)槲覀儧](méi)有透過(guò)事物的表面看問(wèn)題。我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上所津津樂(lè)道的事物，這些事物早在幾個(gè)月或者幾年前就已經(jīng)發(fā)生過(guò)了。大自然的規(guī)律就是如此，往復(fù)循回。如果我們熟識(shí)了原則又何必去關(guān)心各種各樣的`實(shí)例及應(yīng)用呢？
匆忙的人啊，把腳步停一下，放下那些在我們?yōu)g覽后對(duì)我們提取和加入寓意方面都毫無(wú)進(jìn)步的東西。這些東西只會(huì)使我們的目光遲鈍、生機(jī)停滯、思想和生活都處于極低的水平，這得益于我們的“經(jīng)驗(yàn)”——失敗的經(jīng)驗(yàn)。我們更應(yīng)該花一個(gè)下午的時(shí)間去閱讀古人的金玉良言，而不是花一整天去了解大自然規(guī)律的應(yīng)用及實(shí)例。
時(shí)間去哪兒作文6
耳機(jī)傳來(lái)的是王錚亮在春晚演唱的《時(shí)間去哪兒了》。葉澄懶散地趴在桌上，雙手時(shí)不時(shí)玩弄著書(shū)本。
“哎呀，上了高中休息日全被壓榨了！后悔啊，為什么小學(xué)時(shí)不多玩一點(diǎn)？為什么初中時(shí)不多休息一點(diǎn)！”眼前是一堆堆的教輔，一堆堆教材，光看著就覺(jué)得可怕，還怎么寫(xiě)的下手��？葉澄嘴里，心里都在抱怨。
“叩叩”“進(jìn)來(lái)吧�！遍T(mén)后漸漸探出了父親的腦袋，他咧了咧嘴，露出了因?yàn)槲鼰煻鴮?dǎo)致的黃牙齒，“閨女，吃不吃水果？”葉澄沒(méi)好氣地瞪了他一眼：“不吃啊，就是不吃！別煩了，學(xué)習(xí)壓力大著呢。”可他仍然站在門(mén)口，倔強(qiáng)地端著一盆蘋(píng)果片，“哎，你以前不是最?lèi)?ài)吃蘋(píng)果了嗎？小時(shí)候你還纏著我要給你捎回來(lái)呢�！备赣H還未回憶完畢，易怒的葉澄大吼了一聲：“不是叫你出去了嗎？人的口味都會(huì)變得�。 �
只留下父親呆愣在原地，依舊是咧著嘴笑，卻多了絲苦澀�！昂煤煤�，抱歉，那我給你放這里了，你記得吃一點(diǎn)啊。對(duì)啊，人的口味都會(huì)變得呢，我居然開(kāi)始不了解你了，呵呵……”隨后，是用手捎帶的.門(mén)發(fā)出的響聲，還伴著一陣嘆息。
不知道什么時(shí)候按了單曲循環(huán)，耳邊依舊是王錚亮的《時(shí)間去哪兒了》，幾句話(huà)慢慢飄，飄到了葉澄心里“時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)有好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了�！�
也不知道是王錚亮唱的太深情了，還是發(fā)怒后的平靜，葉澄有點(diǎn)想哭。仿佛這首歌唱的是存在于自己生命里的某一個(gè)人，對(duì)，就是父親！眼里的水霧慢慢浮現(xiàn)出父親，一切都還那么清晰，父親的縷縷白發(fā)，父親笑起來(lái)就露出的皺紋，父親手上的老繭，父親骷髏的背影，父親周?chē)偸菄@的煙霧。
小時(shí)候，葉澄總喜歡依偎在父親的肩上，很踏實(shí)，很安穩(wěn)。隨著葉澄的成長(zhǎng)，父親也越顯老態(tài)。長(zhǎng)大后的葉澄變得獨(dú)立了，很少和父親撒嬌了。然而父親總會(huì)時(shí)不時(shí)念叨著：“誒，你小時(shí)候啊�！爆F(xiàn)在處于叛逆期的她，好久沒(méi)和父親吃頓飯了。
想到這，葉澄放下耳機(jī)，按了停止，開(kāi)始吃父親剛送來(lái)的蘋(píng)果片�！鞍�，爸，你在嗎？蘋(píng)果片沒(méi)了，我好餓，你再給我切一點(diǎn)，好嗎，爸？”客廳里，父親的背影略抖了一下，他笑了，又露出大黃齒還有皺紋，：“誒，我這就去，你等一會(huì)啊�！�
“人是否會(huì)老去，不管長(zhǎng)大后是否會(huì)有成就，趁時(shí)間還未溜走，好好陪陪父母吧。其實(shí)他們比我們更怕老去，更怕時(shí)間不知道去哪了�！边@是葉澄在日記寫(xiě)上的。
時(shí)間去哪兒作文7
“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好感受年輕就老了；時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了……”每當(dāng)耳邊會(huì)響起這首歌的旋律，我都會(huì)情不自禁的問(wèn)自己“時(shí)間都去哪了�！�
時(shí)光匆匆流逝，留下的只是對(duì)世間萬(wàn)物的摧殘。早晨上學(xué)的路上，路邊青青的嫩草在不經(jīng)意間變得枯黃矮�。话职謰寢屇菨M(mǎn)頭烏黑的黑發(fā)也已經(jīng)變成了白發(fā)；而我們也在一天天的成長(zhǎng)著。原來(lái)我們的成長(zhǎng)是由父母的一生操勞換來(lái)的！
“回首昨天，應(yīng)該是潛心反思、問(wèn)心無(wú)愧的；面對(duì)今天應(yīng)該是倍加珍惜、奮力拼搏；展望明天應(yīng)該是信心百倍、勇攀高峰�！笔前�，許多年前就有人懂得珍惜時(shí)間了，像我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅先生，他就把別人喝咖啡的時(shí)間用在了文學(xué)創(chuàng)作方面，從而使得他成為我國(guó)出色的作家。
過(guò)去的日子永不再回來(lái)。那消逝了的歲月只為你所有，他們既已離開(kāi)了你，就不會(huì)再返回。
回想過(guò)去，我總是想起父母和老人們告誡我的一句話(huà)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！笔前�，金子是很值錢(qián)，可是他跟時(shí)間比起來(lái)哪個(gè)更值錢(qián)呢？當(dāng)然是時(shí)間了。金子跟時(shí)間比起來(lái)是那么的渺小、那么的微不足道！如果讓我在金子和時(shí)間中作個(gè)選擇，我會(huì)毫不猶豫的選擇時(shí)間。一個(gè)擁有金子再多的人，如果沒(méi)有時(shí)間，他永遠(yuǎn)也不會(huì)快樂(lè)！
時(shí)間像一把無(wú)情的可到，在父母的臉上留下了深深的印記。時(shí)光似流水，一眨眼間，我長(zhǎng)大了。伴隨著我的長(zhǎng)大，我的父母也一點(diǎn)點(diǎn)的老去。母親那雙纖纖玉手早已布滿(mǎn)了皺紋；父親那寬厚有力的肩膀也早已變得軟弱無(wú)力。時(shí)光請(qǐng)你放慢腳步，不要讓父母?jìng)冊(cè)僮兝狭恕?/p>
歲月流逝，時(shí)光荏苒，時(shí)光給我們留下的只是無(wú)盡的回憶；歲月的磨礪，時(shí)光的腳步，總會(huì)在我們不經(jīng)意的小小縫隙中逃去，不留一點(diǎn)痕跡。
時(shí)光不像一件襯衫，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了的時(shí)候，你就可以脫下來(lái)洗滌，把它補(bǔ)好。時(shí)間在哪？時(shí)間不止是墻上秒鐘一秒秒滴答答的在走動(dòng)，時(shí)間也在我們的手邊，時(shí)間還在我們的'腦海里，我們要有一種時(shí)間觀念及時(shí)間意識(shí)，珍惜時(shí)間的人會(huì)懂得如何利用自己有限的時(shí)間做自己想做的事情，而我們就是要努力做這種人，努力的做好每件自己想做的事情，不要自己美好的人生留下些許遺憾。擁有同樣的時(shí)間，不讓時(shí)間在無(wú)知覺(jué)的情況下溜走，創(chuàng)造同樣不遺憾的美麗人生。
時(shí)間去哪兒作文8
“門(mén)前老樹(shù)新芽，院里枯樹(shù)又開(kāi)花，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)，記憶里的小腳丫，時(shí)間都去哪了……”
剪一段燭光，揉一團(tuán)橡皮泥，筑一座城堡，昔日的天真如同天邊的白云被微風(fēng)吹散了，悄無(wú)聲息的仿佛從未發(fā)生。看著路口向外張望的面孔，那雙雙焦急的眼神，像極了當(dāng)年的母親。曾幾何時(shí)，她也在一輛輛校車(chē)駛過(guò)時(shí)，搜尋著我的身影，大手牽小手的把我領(lǐng)回家。我總是咿呀咿呀前言不搭后語(yǔ)地說(shuō)著在學(xué)校發(fā)生的事，她總是不厭其煩的聽(tīng)著，還跟著幼稚的我數(shù)著門(mén)前小樹(shù)苗上的幾個(gè)新葉。小狗阿旺也擺動(dòng)著尾巴，不時(shí)地舔著我的鞋子。時(shí)光荏苒，記憶里那個(gè)光著小腳丫的孩子也越發(fā)變得模糊；門(mén)前那顆小樹(shù)苗已長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)，甚至伸展到了房子的一角；小狗也沒(méi)了蹤影——時(shí)間都去哪了，只留下母親扎眼的白發(fā)，凹陷的雙眼。
嗅一嗅田野里的泥土，那好似童年的清香，春風(fēng)蕩漾的田野里，幾個(gè)小伙伴結(jié)伴去玩耍。匆匆流淌的小溪，像是在為我們歌唱，風(fēng)情萬(wàn)種、婀娜多姿的柳樹(shù)，還有那一道道開(kāi)滿(mǎn)野花的'鄉(xiāng)間小路。我們總是嫻熟地用柳枝編著草帽，漫步在田野里唱著春天的歌。年少時(shí)，我們天真地做著許多夢(mèng)，長(zhǎng)大后卻又仿佛迷茫在每個(gè)夢(mèng)想的路口，偶爾就像趴在窗戶(hù)上的蒼蠅，前途一片光明，但找不到前方。時(shí)間都去哪了，童年的鳥(niǎo)飛走了，再也找不回當(dāng)初的自己。
一個(gè)人孤單地坐在窗邊，清風(fēng)徐來(lái)，抬頭望那一片廣袤無(wú)垠的藍(lán)天，看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒，原來(lái)這也是一種簡(jiǎn)單復(fù)雜的變化。記憶中澄澈的車(chē)鈴鐺聲，小販的叫賣(mài)聲，聲聲入耳；彎曲的小道，低矮的房子，雜亂無(wú)序的菜市場(chǎng)，昔日塵土飛揚(yáng)的土路，已沒(méi)有去向。取而代之的是寬闊的水泥公路，汽車(chē)的海洋，路邊百花爭(zhēng)艷，高樓大廈鱗次櫛比；那些熟悉的鄰里，兒時(shí)的玩伴也都各奔東西。時(shí)間都去哪了，腳步是向前的，心卻總是徘徊著。
時(shí)間的流逝是孔圣的“不舍晝夜”，是莊生的“萬(wàn)過(guò)隙駒”，是曹孟德的“譬如朝露”，是陳子昂的“愴然淚下”，聰明的你能否告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？當(dāng)我們還在發(fā)著愣猶豫不決的時(shí)候，時(shí)針又撥動(dòng)了一圈，三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，轉(zhuǎn)眼又是一天。
有沒(méi)有想過(guò)今天的自己與過(guò)去的期望是否相同？奮斗吧！不要讓時(shí)間真得不知所蹤。有沒(méi)有想過(guò)將來(lái)的自己與現(xiàn)在的夢(mèng)想是否一致？努力吧！不要讓時(shí)間白白流逝。
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