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      2. 逝去的時(shí)光作文

        時(shí)間:2023-11-24 15:50:55 時(shí)光 我要投稿

        (薦)逝去的時(shí)光作文4篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的逝去的時(shí)光作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        (薦)逝去的時(shí)光作文4篇

        逝去的時(shí)光作文 篇1

          郭敬明的小說(shuō)總能給人一種發(fā)自內(nèi)心的不可言喻的震撼。在他的作品《夏至未至》中,那被濃密的香樟樹(shù)遮蔽的淺川的夏季,仿佛仿佛永遠(yuǎn)都氤氳著一種無(wú)言的憂傷。一起走過(guò)高中三年的立夏、小司、之昂就在同樣憂傷的夏季告別了自己的豆蔻年華。曾經(jīng)朝夕相處的伙伴,現(xiàn)在卻要各奔前程。讀到這里,我不禁潸然淚下。

          是啊!時(shí)光如指尖傾瀉的流沙,握得再緊也是徒勞。時(shí)光的列車沿軌跡毫不留戀地開(kāi)往旅途的盡頭,這期間究竟帶走了多少人,多少事,多少純白的真稚嫩的笑臉。盡管我們?nèi)绾蔚呐,終究也抵不過(guò)命運(yùn)的翻云覆雨,輸?shù)媚敲磸氐住.?dāng)文中的“遇見(jiàn)”離開(kāi)那個(gè)埋葬著她所有愛(ài)與留戀的淺川時(shí),無(wú)論心中如何不舍,終究還是留下了決絕的背影。罷了,有些人,有些事,是終歸留不住的。正如我告別了留下我歡聲淚水的初中生活,是終究要?jiǎng)潅涮?hào)的。劉不住的,就隨它去吧!畢竟,命運(yùn)的'激流是一刻也不肯為誰(shuí)停下腳步。我們總微笑著說(shuō)我們停在時(shí)光的原處,其實(shí)早已被洪流無(wú)聲的卷走,讓我們把那笑容定格在記憶的相薄中,再封存起來(lái),任歲月的腳步留下泛黃痕跡。待時(shí)光遠(yuǎn)走,我們?cè)俜嗊@本相薄,則感慨系之矣。

          “悟以往之既度,知來(lái)者之可追!弊屛覀冋湎н@逐漸縮短到時(shí)間,努力為心中的夢(mèng)想而奮斗。珍惜每個(gè)生命中的感動(dòng),那將是我們生命中最美麗的彩虹,最明亮的燈。

        逝去的時(shí)光作文 篇2

          那些日子不再有,那些時(shí)光不再?gòu)?fù)返,卻深深的烙在心中,化為永恒的記憶。

          ——題記

          時(shí)光邁著流星式的腳步,向前走去,似乎不叫你追上他。

          作為即將面臨中考的我們,一直與在時(shí)光共進(jìn)退,好不容易迎來(lái)了周六日,只可惜晚上也要“加班”。面對(duì)大量的作業(yè),心情躁動(dòng)不安。于是我離開(kāi)那“煙霧”彌漫的.書桌,走到窗前,打開(kāi)窗戶,一陣涼風(fēng)徐來(lái),吹在臉上,涼涼的。仰望夜空,星星在對(duì)著我眨眼。我的思緒在到處亂竄。

          曾記得,初一當(dāng)年,我們與6班聯(lián)歡,我們都在操場(chǎng)上準(zhǔn)備就緒,只聽(tīng)到小班一聲令下開(kāi)始了拔河比賽,一邊是我們4班,一邊是6班,我們用盡全力,繩子占著紅布條隨著我們的牽引一點(diǎn)點(diǎn)的向我們前進(jìn),忽然,繩子脫離了我們的牽引,向六班前進(jìn),我們抬頭一瞧,心想“壞了”,“不想呀”我們都使出了吃奶的力氣,眼見(jiàn)繩子的紅布條向我們這邊挪動(dòng),咔嚓嚓,繩子斷了,兩班人馬都摔了個(gè)“屁股蹲”,大家都坐在地上你笑笑我,我笑笑你。那聯(lián)歡太好玩了。

          聽(tīng)到“城北中學(xué)*元旦聯(lián)歡開(kāi)始”,坐在表演席的我心中一陣緊張,看著表演席上一個(gè)個(gè)表演者在那表演的有聲有色。一個(gè)接著一個(gè),聽(tīng)到我的學(xué)姐(主持人)在上面說(shuō)完我的舞蹈的引薦詞,我和我的伙伴們信心百倍的登上了表演臺(tái),我發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)也不緊張了,我和我的伙伴在表演席上認(rèn)真的跳舞,我想我那時(shí)我應(yīng)該最好的,哈哈。

          現(xiàn)在的我,我們希望時(shí)光能夠永遠(yuǎn)定格,那份幸福,那份愜意常在。站在窗前的我,有點(diǎn)涼意,關(guān)上窗戶,重新坐在書桌前,將我那逝去的時(shí)光寫在本上,回憶起來(lái)幸福永駐,快樂(lè)永駐。

          拿起手中的筆,興趣盎然的寫下去……

        逝去的時(shí)光作文 篇3

          時(shí)光是一本書,寫滿了件件往事;時(shí)光是一句話;傳達(dá)著聲聲不舍;時(shí)光是一首歌,唱出了句句離別;時(shí)光是……

          三年的時(shí)光被淘氣的風(fēng)孩子吹得無(wú)影無(wú)蹤。宛如掉進(jìn)大海里的一滴水,無(wú)處尋覓。

          明明昨日才踏剛進(jìn)初中的殿堂,而轉(zhuǎn)眼間,我卻即將畢業(yè),F(xiàn)在的日子是過(guò)一天少一天,看著前面倒計(jì)時(shí)一天天的減少,心中的不舍也越發(fā)強(qiáng)烈。過(guò)往的回憶深深的刻在心里,一點(diǎn)、一滴,就像被海水洗濯的珍珠,在夕陽(yáng)下折射出美麗又柔和的橙光。淚水,就這樣從眼眶里溢出,帶著不舍、帶著回憶,悄然流下。

          初中的生活馬上就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),未來(lái)的高中還是一串省略號(hào),而將來(lái),卻是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào);厥走@三年走過(guò)的時(shí)光,那便是一個(gè)感嘆號(hào)。

          那些和老師、和同學(xué)相處的時(shí)光,那些一起笑一起哭的記憶,那些一起努力共同勝利的回憶……那令人敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué),那充滿回憶的操場(chǎng)和朗朗讀書聲的教學(xué)樓,那些曾經(jīng)一同走過(guò)的足跡,怎能忘懷?但是只要一想到即將離開(kāi)她們,就難過(guò)得哭不出聲,好像要窒息一般。那看不見(jiàn)也摸不著的情誼,承載著的是滿滿的回憶與真摯。

          每當(dāng)我坐在教室里,聽(tīng)著老師的聲音,看著復(fù)習(xí)的課件一個(gè)又一個(gè)的'往前走著,我多么希望時(shí)光就此停止,不再流逝,讓我好好的,好好的看看她們。我知道這不是生離死別,但也許,以后就再也見(jiàn)不到了也說(shuō)不定。可是時(shí)光的腳步總是匆忙的,如果我再不珍惜每一堂課,每天的相處時(shí)間,那每一分每一秒,我又有多少的時(shí)間可以揮霍呢?縱然不舍,但時(shí)光的腳步不會(huì)就此停下,在這最后的時(shí)間里,我希望我可以與老師,與同學(xué),留下最后最美好的回憶。

          既然時(shí)光它不會(huì)為了我的傷感而停下,那我就讓時(shí)光變成線,將走過(guò)的足跡,將我們的歡聲笑語(yǔ),將我們經(jīng)歷的失敗挫折,將每一點(diǎn)每一滴的記憶串成一本厚厚書,一本滿載美好回憶的書。亦或著讓時(shí)光變成音符,編織成一首歡樂(lè)的離別頌,讓時(shí)光變成七彩的筆,在畫卷上留下多彩的生活。

          我將我最真摯的祝福送給老師,送給同學(xué),感謝這一路來(lái)有你們的陪伴,讓我不再孤獨(dú)。我也感謝時(shí)光,即便它將你們匆匆的送來(lái)我的身邊,又將匆匆的帶著你們而去,但至少,他給我留下了一段不可磨滅的回憶。時(shí)光的風(fēng)又輕輕吹起了,拂亂了我的發(fā)絲,迷亂了我的雙眼,希望未來(lái)仍有你們的存在。

        逝去的時(shí)光作文 篇4

          假日的生活讓我思想麻木,炎熱的天氣讓我仿佛窒息了一般。在我手中的遙控器急速地變換著電視 節(jié) 目,內(nèi)心的空虛讓我又想起了那美好的學(xué)校生活。

          現(xiàn)在回味起來(lái),初三的學(xué)習(xí)生活是那么豐富,那么快樂(lè)。也許當(dāng)時(shí)面對(duì)繁重的課業(yè)與艱苦的體育訓(xùn)練,我并不像此時(shí)一樣擁有懷念與期待,反而是深惡痛絕。而此時(shí)此刻,我是多么奢求能再過(guò)一次這樣美妙的生活,哪怕是一分鐘也好!

          那時(shí),為了體考,老師便讓我們放學(xué)后留下來(lái)進(jìn)行體育訓(xùn)練。所以我們一到下午放學(xué)就害怕,那曾經(jīng)悅耳的鈴聲卻讓我們聽(tīng)得“毛骨悚然”。老師早就微笑著在操場(chǎng)上等著我們,但我們則在慢吞吞地散步,全然不顧老師呵斥聲,心里期待著老天爺會(huì)突然下雨,老師會(huì)大發(fā)慈悲放了我們……可現(xiàn)實(shí)是殘酷的,高高在上的`太陽(yáng)慈愛(ài)地向大地灑下一片又一片陽(yáng)光,絲毫沒(méi)有退位的意思。沒(méi)辦法,為了體考,也只有加緊訓(xùn)練了。

          當(dāng)我們跑步時(shí),班主任便騎著她那飽經(jīng)沙場(chǎng)的“戰(zhàn)馬”——自行車在我們后面窮追不舍,并放出話來(lái):“誰(shuí)要是被我追到,就跑十圈!边@一句話可真是比什么都管用,大家的腳上像裝上了風(fēng)火輪,不要命地向前沖。我一邊賣力地跑著,一邊想:老天爺啊,這樣的日子什么時(shí)候才到頭!其實(shí)現(xiàn)在想想,老師只是費(fèi)盡心思想提高我們的體育成績(jī),可謂用心良苦。∷齻兡懿恍奶圩约旱膶W(xué)生嗎?

          教室的學(xué)習(xí)生活也是別有一番味道。

          在班上,有一個(gè)極度自戀的數(shù)學(xué)科代表。當(dāng)我向他請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),他總是凝神思索一秒鐘,然后立刻給你講解。當(dāng)看到你驚訝的表情時(shí),他又開(kāi)始得意地說(shuō):“佩服我吧!這就是智慧。”那神情,真是讓人苦笑不得。

          回憶總是充滿了幸福的淚水。我和同學(xué)老師們?cè)趯W(xué)校彈奏的那一首首悅耳的歌曲至盡還回蕩在我耳邊,那么動(dòng)人,那么幸福。

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