年少時(shí)光的作文（精選26篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的年少時(shí)光的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
年少時(shí)光的作文 篇1
讀了這本書(shū)后，羅琦琦這個(gè)可愛(ài)、不服輸?shù)男∩垫ど钌钣≡谖业哪X海，她經(jīng)歷過(guò)的許多事也曾在我身上發(fā)生。被老師冤枉、情竇初開(kāi)、交“江湖朋友”......這一切的一切都那么似曾相識(shí)。
羅琦琦，這是書(shū)中的主人公，從小和外公長(zhǎng)大，小學(xué)回到父母身邊，特殊的經(jīng)歷以及所處年代的原因，羅琦琦的成長(zhǎng)或多或少都能折射那個(gè)時(shí)代童年的生活，所以很容易感覺(jué)到“這不就是曾經(jīng)的我嗎”。書(shū)中的人物，也就是羅琦琦成長(zhǎng)所接觸到個(gè)性各色的人，都仿佛是自己的同學(xué)、朋友，因?yàn)闊o(wú)法減弱的共鳴感，很容易記住幾乎所有人的名字，林嵐，陳勁，張俊，高老師，聚寶盆、曉菲，關(guān)荷、楊軍、林依然、小波、李哥、烏賊、妖妖，六哥等等，他們之間錯(cuò)綜的人物關(guān)系和摩擦就像讓你看到你的童年，于是羅琦琦長(zhǎng)了一個(gè)童年自己的縮影，她成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷的坎坷都是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的，開(kāi)始期盼她能和老師同學(xué)融入到一起，又為她的倔強(qiáng)和“特立獨(dú)行”感到驕傲，她把我們小時(shí)候沒(méi)有做過(guò)、做過(guò)或者想做卻沒(méi)有膽量做的真真實(shí)實(shí)的演示給我們;逐漸喜歡上這個(gè)錯(cuò)綜的小姑娘，希望羅琦琦能夠堅(jiān)持自己，能夠考出好成績(jī)，甚至希望無(wú)論是小波還是張駿能理解她，就仿佛學(xué)生時(shí)代的自己，就算所有的人不支持自己，我也要驕傲的挺直腰桿，唯一在乎的就是他或她的眼神和評(píng)鑒。
真正了解自己才能做真自己，是29歲羅琦琦給我的感受，恬靜而獨(dú)立，知性而又對(duì)生活充滿熱情，尊重感情而又渴望感情。成長(zhǎng)的道路上有太多的曉菲，有很多關(guān)荷，也有楊軍和林依然，卻少有小波，難得羅琦琦。也許你明白自己想要，卻很難敢于追求，甚至面對(duì)。
年少時(shí)光的作文 篇2
可望前方黎明，留戀紙傘泛黃。
就像翻開(kāi)塵封已久的日記博，那微炸開(kāi)所檢出的飛塵和風(fēng)塵太久皺褶的紙張那微炸開(kāi)所濺出的飛塵和被封塵太久皺褶的紙張讓我想起太多太多。
開(kāi)始“白毛浮綠水，紅掌…”兒時(shí)的我坐在秋千上喜歡被春夏之際的溫暖光緒照著，喜歡背簡(jiǎn)單的古詩(shī)歌文，喜歡不用被束縛的自由生活。那是童年啊，是最簡(jiǎn)單最單純的童年啊，我還能想起兒時(shí)的自己抱著比自己頭還大的半個(gè)西瓜，一邊吃的嘴角泛紅一邊笑得東倒西歪的看著正在播出的海綿寶寶，也不管剛下班的媽媽一進(jìn)屋那種以為不是自家孩子的尖叫。我那時(shí)啊，太傻太傻。
也不知道從何時(shí)開(kāi)始，開(kāi)始冷漠像兒時(shí)那樣不拘小節(jié)，不識(shí)體面的自己，緊皺的眉頭像是高冷的在說(shuō)：那是我嗎？開(kāi)玩笑！我的小心思像陽(yáng)春三月發(fā)芽的草葉一樣密密叢生。我還能想起在小學(xué)時(shí)和同學(xué)玩的熱火朝天，我想，如果沒(méi)校管的話，肯定一邊聊著八卦一邊爬上樓頂把瓦給揭。放學(xué)時(shí)在一圈300米的操場(chǎng)上迎著夕陽(yáng)的光輝，感覺(jué)像是在臉上蒙上了一層光膜一樣，我和同學(xué)手牽著手，奔跑在操場(chǎng)上，躺在草地上默默的暢想著自己未來(lái)的模樣。我那時(shí)啊，正在成長(zhǎng)。
“這個(gè)題不用方程解吧？”“哪有，明明是這個(gè)意思�！蔽遗吭谧雷由�，手壓著蓋在頭上的書(shū)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡把眉毛皺成“川”字，耳朵邊是同學(xué)們正在賣力討論的問(wèn)題，而我，也被這繁重的課程搞得頭昏眼花。我還可以想起我的從前，在望向窗外蔚藍(lán)的天空，看到亂飛的鳥(niǎo)群，我還可以想起兒時(shí)抱著西瓜看電視的我，想起與朋友躺在草地許愿的我，想起現(xiàn)在不同的我。我啊，還在成長(zhǎng)。
我合上破舊的日記薄，揉揉發(fā)紅的眼眶，耳旁是那種時(shí)光流走的聲音，我想麻木大腦，只憶起我的年少時(shí)光，在此刻，在以前，在恒久。
現(xiàn)在，清點(diǎn)完成。停筆吧，我的，年少時(shí)光。
年少時(shí)光的作文 篇3
你不得不去感嘆這世事無(wú)常，春秋轉(zhuǎn)換之間，那些原來(lái)不經(jīng)意間經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴，后來(lái)偶然間想起突然會(huì)讓自己無(wú)比懷念。這是我無(wú)數(shù)個(gè)日夜里最常做的事，我會(huì)偷偷想起那一段段的嬉笑言開(kāi)，自然也釋然了那些日子里驚心動(dòng)魄無(wú)法放開(kāi)的事，或許我該慶祝自己的成長(zhǎng)，或許我更應(yīng)該悲嘆逝去的光華，再或許，我的心緒只是庸人自擾。我也會(huì)悄然寫下一段文字，感覺(jué)自己就是一個(gè)神經(jīng)質(zhì)的瘋子。丟開(kāi)束縛我的一切，帶著陽(yáng)光和雨露，終于還是沒(méi)能趕得上最絢爛的那一縷芬芳。
我會(huì)記起小時(shí)候經(jīng)常爬過(guò)的土堆，那后來(lái)再?zèng)]遇到的安逸；我也時(shí)常想起那些年積攢了好久好久的那些被我精心砸開(kāi)的啤酒蓋；我走的時(shí)候，是不是把它們輕輕保存在那些純真的年代。
那座四面環(huán)山的小村莊里，那所破破爛爛卻無(wú)比可愛(ài)的村學(xué)，還有那一毛錢一片的辣片，那些最廉價(jià)最不值得一提的東西，后來(lái)無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在我的想望里，在每個(gè)大課間準(zhǔn)時(shí)響起的《回家》，現(xiàn)在偶爾在街上聽(tīng)到，總會(huì)讓我想起那時(shí)候的自己。還有兩毛錢一把的那種小刀，總是在春天里飛舞在我的指尖，削出各種各樣的口哨，吹亮了無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜……
這些東西，也不知何時(shí)沉睡在了哪里。
我曾無(wú)比熱愛(ài)的彈弓，揣在褲袋里“橫掃”整個(gè)巷道的元寶，自然也有紙折的“王八盒子”。我也不記得它們被我藏在哪一段故事了。
在好多寒風(fēng)凜冽的冬日里，我裹著厚重的，母親親手縫制的棉襖走在打麥場(chǎng)里，寒冬的青霜落滿了凍土。那時(shí)候大概七八九歲的樣子吧，很窮卻擁有無(wú)數(shù)快樂(lè)的我自己，只是后來(lái)再也沒(méi)有去經(jīng)歷幾場(chǎng)。
我每天依偎現(xiàn)在無(wú)數(shù)類似的情景，卻沒(méi)有多少以前的味道，年少的感覺(jué)。
那時(shí)候不懂時(shí)光匆匆……
年少時(shí)光的作文 篇4
不知道為什么相似的文字卻有不一樣的感動(dòng)，心口那一抹揮之不去的悲傷隱隱作痛，又是一個(gè)悲劇結(jié)局.她的文字，字里行間洋溢的青春，就像是一朵圣潔的蓮花�；蛟S這其中有過(guò)一些不那麼完美的青春傷痛，但仍舊還是想讓人放在心底珍藏。一直覺(jué)得，那時(shí)在書(shū)本與上課鈴聲中度過(guò)的歲月才是最單純的。不管是一直默默無(wú)語(yǔ)的暗戀，還是牽著手一起上下學(xué)的初戀，都是我們最最單純的情感。就算不能善始善終，但當(dāng)自己穿梭于充滿誘惑的都市霓虹中，但自己看慣了那些燈紅酒綠，交際應(yīng)酬，人情世故的時(shí)候。那最初的懵懂和生澀，始終是最耐人尋味，最想好好珍藏的回憶。
很多人，在那時(shí)并不明白什麼是喜歡。很多人，在那時(shí)根本不敢表達(dá)，只會(huì)偷偷的看著。很多感情，一轉(zhuǎn)身，就錯(cuò)過(guò)了一生。或許某些情感脆弱了點(diǎn)，或許對(duì)待感情時(shí)生澀了些，但是那種笨拙的真心，長(zhǎng)大后的我們卻再也找不回來(lái)了。有些人，有些情感，適合一個(gè)人的時(shí)候?qū)χ粗h(yuǎn)方的高樓大廈靜靜回憶。有些人，有些情感，總是在失去了之后才分外覺(jué)得遺憾。為什麼我們回味青春歲月的時(shí)候總是哀婉不離傷？為什麼那些回不去的東西，不再擁有的東西卻偏偏是最不想放手的？也因?yàn)橛羞^(guò)這么美好的時(shí)光和這么美好卻不再擁有的人或物，所以在沮喪的時(shí)候，受挫的時(shí)候都會(huì)在心底狠狠的懷念那段感情，其實(shí)有些時(shí)候并不是在懷念那個(gè)人，懷念的也許僅僅是那段純真，能讓人在繁華中沉寂下來(lái)，找回最初的自己。九夜茴的文字就有這樣一種魅力，她能把人的思緒帶到那些回不去的年少時(shí)光，然后另回憶靜靜地流淌開(kāi)來(lái)，泛濫下去.
年少時(shí)光的作文 篇5
不羈的青春，是年少;值得的回憶，是過(guò)去;珍貴的你們，是友誼。年少時(shí)光，我們?cè)谝黄?
花開(kāi)數(shù)載，落葉一時(shí)。四年青春，終會(huì)鑄就一首吟唱的歌，婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，直達(dá)這些年我們的心扉。
還記得，我們肆無(wú)忌憚的笑容，凝結(jié)了時(shí)間，只是存在于那個(gè)時(shí)候——年少時(shí)光。即將分離的我們，也將會(huì)擁有自己的道路，人生。但我們，總會(huì)有自己的專屬——屬于我們的年少時(shí)光。
我還記得，初夏的蟬鳴，阻擋不了我們打球的熱情。于是，我們便開(kāi)始了在班里的“籃球賽”，哪管什么規(guī)則，束縛，想打那打哪，一個(gè)與一個(gè)扎高頭發(fā)，挽起袖子，摩拳擦掌。有時(shí)，一個(gè)人身上可以壓上好幾個(gè)人，不一會(huì)，一個(gè)人便會(huì)“抱怨”說(shuō)道，有誰(shuí)劃住他了，有誰(shuí)趁誰(shuí)不注意踹了誰(shuí)一腳，誰(shuí)把誰(shuí)的手打紅了，我們都是在毫無(wú)顧忌的笑著。不久，小a臨時(shí)扔了一個(gè)球，我們?cè)谑韬龃笠庵畷r(shí)，小b來(lái)了個(gè)“跳高”，就在我們驚呼之時(shí)，竟沒(méi)接住。頓時(shí)，一片唏噓之聲應(yīng)時(shí)而起。小b在臉紅之時(shí)，信誓旦旦的說(shuō)著下次一定成功，結(jié)果，還是失敗了。還好，最終華麗逆襲。我們的滿頭大汗似乎在證明著些什么，只是這一成為了一段難忘的回憶，經(jīng)常被我們拿出來(lái)“曬曬陽(yáng)光”，只是換來(lái)了一些我們對(duì)那些年的慨嘆與向往。那些年少時(shí)光，被我們保留在了永恒的回憶中。時(shí)間消磨了過(guò)往，但是消逝不了我們的年少，我們的友誼。
青春，是奮進(jìn)的。年少，是懵懂的。友誼，是寶貴的。今年，學(xué)校的那朵花又開(kāi)了，我們也由那時(shí)的天真走向成熟。時(shí)間荒蕪不了青春，青春離不開(kāi)年少時(shí)間，年少時(shí)間離不開(kāi)友誼。花開(kāi)那年，依舊如是。我們的年少時(shí)光亦如是。
多年后，再次回憶起年少時(shí)光，心中的喜悅之情溢于言表，朋友們昂著稚氣的小臉邁進(jìn)校園后，我們同樣會(huì)手牽著手我們奔向我們美好的未來(lái)。
年少時(shí)光的作文 篇6
我相信每個(gè)讀過(guò)《那些年回不去的少年時(shí)光》的人都不由得會(huì)心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。
時(shí)間都是抓不住風(fēng)的，當(dāng)我們回首時(shí)，歲月就己消失不見(jiàn)了。這本書(shū)主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨(dú)厚，深得老師、家長(zhǎng)喜愛(ài)的學(xué)生，她上小學(xué)初中的成績(jī)并不是那么的優(yōu)秀，甚至和老師的關(guān)系也不是那么的好，初中時(shí)因?yàn)榻o班主任起綽號(hào)被老師罰站，從教室門口罰到乒乓球臺(tái)上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒(méi)有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué)并且去美國(guó)留學(xué)。
羅琦琦的這種精神，用媽媽的話來(lái)說(shuō)這就是打不死的小強(qiáng)精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來(lái)那使遇到再大的挫折，也可以站起來(lái)，重新開(kāi)始新的人生。不止如此，學(xué)習(xí)還需要方法，不要盲目運(yùn)用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來(lái)，但是只要我們肯努力，還是會(huì)有收獲的。都說(shuō)一分耕耘一分收獲，可是他們并沒(méi)有考慮到農(nóng)民的稻田會(huì)因?yàn)樘鞖猓h(huán)境等因素而損失。是的，付出了不一定會(huì)有收獲，但不付出肯定沒(méi)有收獲。
其實(shí)順境和逆境并沒(méi)有什么區(qū)別，順利的總有麻煩的隱患，困境時(shí)總有希望的種子，人在任何時(shí)刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個(gè)永不退色的五彩夢(mèng)想來(lái)抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說(shuō)的一樣‘伸手摘星’，雖未得星，卻心納美景，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜當(dāng)下，羅琦琦都可以從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好學(xué)生呢，難道我們不可以嗎？
愿我們珍惜自己的美好的年少時(shí)光。
年少時(shí)光的作文 篇7
“一日無(wú)二晨，時(shí)間不重臨�！睍r(shí)間過(guò)去了，就不會(huì)再回來(lái)了。
時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，沒(méi)有一個(gè)人能夠說(shuō)出它的真正含義。但是，時(shí)間似流水一般匆匆地過(guò)去。
正如我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的一個(gè)小孩，轉(zhuǎn)眼間變成了一個(gè)亭亭玉立或者溫文爾雅的中學(xué)生；正如我們?cè)诒г估蠋煵贾锰嘧鳂I(yè)時(shí)，時(shí)間又過(guò)去了一天；正如我們?cè)谕媸謾C(jī)、看電視時(shí)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)悄悄地溜走了……
就像前幾天的晚修一樣，老師要去會(huì)議大廳開(kāi)會(huì)，把班上的紀(jì)律交給了組長(zhǎng)和班長(zhǎng)。由于宿舍出了一點(diǎn)事情，班上紀(jì)律非常糟糕，談話聲、吵鬧聲、說(shuō)笑聲……各種嘈雜聲聽(tīng)起來(lái)是那么刺耳，那么心煩。一部分正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)忍不住皺起了眉頭，學(xué)習(xí)需要安靜的環(huán)境，需要認(rèn)真思考，才能高質(zhì)量，高效率。但此時(shí)嘈雜的環(huán)境，怎么能讓人靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？期末的腳步已經(jīng)臨近，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間復(fù)習(xí)好每一門功課。不管老師在與不在，我們靠的應(yīng)該是自覺(jué)、主動(dòng)、積極。時(shí)間是寶貴的，是無(wú)價(jià)的，是有限的，不是用來(lái)?yè)]霍的。
現(xiàn)在離期末考也不久了，我們要珍惜這一兩個(gè)星期的時(shí)間，合理安排，好好復(fù)習(xí)，珍惜每一分每一秒，沖刺期末考，考出優(yōu)秀的成績(jī)，讓自己，讓老師，讓父母滿意！
逝去的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)離我們而去了，小學(xué)的生活過(guò)得充實(shí)或者虛度，收獲大或者收獲小都已經(jīng)不重要了。我們現(xiàn)在應(yīng)該珍惜的是中學(xué)時(shí)光，別讓自己的中學(xué)時(shí)光碌碌無(wú)為，一事無(wú)成，一無(wú)所獲；別讓自己的中學(xué)時(shí)光留下太多的后悔和遺憾；別讓自己的中學(xué)時(shí)光在嘻嘻哈哈和玩樂(lè)中白白地溜過(guò)！
“少壯不努力，老大徒傷悲”。珍惜我們所擁有的年少時(shí)光，充實(shí)而有意義的過(guò)好每一天……
年少時(shí)光的作文 篇8
月光灑下淡淡的清輝，窗外傳來(lái)知了的鳴叫，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，驚醒了正發(fā)呆的我。揉了揉有些困倦的眼睛，昏暗的燈光下，疲憊的身形拖得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
莫名地，兩滴豆大的淚滴砸在泛黃的紙張上，心里莫名泛起一陣凄苦，遙望窗外，冰冷的月光刺痛了我的心----多年前的月光，似是并非這樣啊。
記憶里第一次看到滿月是在小學(xué)，那時(shí)的我，對(duì)那遙遠(yuǎn)而又浩瀚的星空充滿了遐想，對(duì)那大大的月亮充滿了喜愛(ài)。在那時(shí)的我看來(lái)，月亮就如柔和的慈母，灑下一層清輝，默默地洗滌人心，帶來(lái)淡淡的溫暖。那時(shí)的我，那時(shí)的我們，不用壓在成堆的題海里，不用面對(duì)人際關(guān)系勾心斗角；那時(shí)的我們，很傻，很幼稚，但很單純，我們不懂什么是網(wǎng)吧，不懂什么勾股定理二次函數(shù)；但我們很真，我們的表面沒(méi)有那一層虛假的偽裝，我們不會(huì)表面一套背里一套。
想起初中的日子，我們可以再草地上奔跑到脫力，然后坐在一起相視傻笑；我們可以為一點(diǎn)小事鬧得面紅耳赤，但很快就和好如初。但后來(lái)呢？我們會(huì)把一點(diǎn)小事記著，甚至大打出手；我們開(kāi)始會(huì)在別人背后議論別人，說(shuō)著他人的八卦壞話。
再到現(xiàn)在，我們連這些也都沒(méi)有了。為什么？因?yàn)槲覀円呀?jīng)被大量的題海淹沒(méi)，我們已經(jīng)習(xí)慣對(duì)別人的呼救聲置之不理。我們開(kāi)始世故，變得圓滑，我們知道在公交車上見(jiàn)到小偷偷東西不要叫，我們知道不要隨便見(jiàn)義勇為，我們知道人在屋檐下不得不低頭……
這便是成熟么？亦或是說(shuō)，這就是所謂的成長(zhǎng)？由純真稚嫩善良，變得狠辣尖銳刻薄，最后變得世故圓滑冷漠，這便是成長(zhǎng)？究竟是什么把我們的那些時(shí)光抹去了，是時(shí)間，亦或是社會(huì)，或是教育……
這一切都不得而知了……
揉了揉因?yàn)樗伎级行┧嵬吹拇竽X，伸了個(gè)懶腰，躺倒溫暖的床上，但愿今晚能做個(gè)好夢(mèng)，找到曾經(jīng)那段時(shí)光……
年少時(shí)光的作文 篇9
秋風(fēng)瑟瑟，涼意漸濃，光陰悠悠，歲月染霜，人生能經(jīng)幾多秋涼。忘記時(shí)光記載多少那年風(fēng)華，一夢(mèng)如昨日，往昔意氣隨風(fēng)而發(fā)，如秋霧飄去無(wú)蹤，人生如落葉隨風(fēng)，不知遠(yuǎn)方為何方！
芳華少年意氣稚嫩，美好理想蕩漾飛揚(yáng)。歲月時(shí)光抹平張狂，殘淡現(xiàn)實(shí)只留輕嘆，等到人生油膩光景時(shí)，追憶往日青蔥時(shí)光，心中只留滿滿惆悵，回憶著紅領(lǐng)巾胸前飄蕩的日子，耳畔似乎依舊回蕩著“我們是共產(chǎn)主義接班人”的稚嫩歌聲。那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，伴著校園中的歡聲笑語(yǔ)留下了我們多少童真年少的快樂(lè)。鋪滿沙土的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，記錄過(guò)多少為榮譽(yù)奔跑過(guò)的身影，那是一群孩子們?yōu)榱俗约喊嗉w的光榮在拼搏著速度，每個(gè)稚嫩的身體爆發(fā)著自己極限的能量，無(wú)論勝敗都留下了少男少女們今生難忘的回憶。
難以忘懷的時(shí)光，是今生再也回不去的日子，如一滴滴秋雨飄落在歲月的大地上，當(dāng)你回頭想要尋蹤覓影時(shí)，身后只留下了一片空虛的落寞。倘若記憶還在，是否還會(huì)念起當(dāng)年黑板上老師講解的習(xí)題，那些枯燥的文字和符號(hào)，曾經(jīng)讓你頭痛的昏昏欲睡，是否還記得語(yǔ)文課文中的“百草園”和“三味書(shū)屋”，朱自清先生的“春”是否讓你有了在春光明媚的日子里到野外田野狂奔的沖動(dòng)。是否因?yàn)椤肮垂啥ɡ怼蹦銓?duì)古人的的智慧產(chǎn)生了崇拜，是否被阿基米德想要用杠桿撬動(dòng)地球而震驚過(guò)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上當(dāng)你第一次看到氫氣爆炸時(shí)是否想過(guò)用氫氣制造炮彈。
那時(shí)的你渴求著更多地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，可是慢慢長(zhǎng)大后隨著認(rèn)知的深入你又開(kāi)始厭倦了這種求知的日子，更多地向往著紅塵社會(huì)的繁華和喧鬧，然而現(xiàn)實(shí)并非你想象的一樣美好，當(dāng)你從生活的現(xiàn)實(shí)中明悟過(guò)來(lái)時(shí)，美好的記憶還是留在了那青蔥歲月中。
就如春花落去時(shí)，讓人們看到了花無(wú)百日紅，落葉紛飛時(shí)想到了葉無(wú)常綠時(shí)，這和我們的人生多么的相似，花開(kāi)葉綠是人生少年芳華綻放的時(shí)光，花謝葉落是人生易老即將落幕的日子，也許我們都會(huì)有那么一天默默地站立在秋風(fēng)中望著落葉回憶著自己曾經(jīng)年少的時(shí)光
年少時(shí)光的作文 篇10
無(wú)意中看見(jiàn)爸爸翻出來(lái)的多年前我與弟弟的照片�；腥舾羰馈�
能記得當(dāng)年拍照時(shí)那些心情。時(shí)光怎么這么快地就改變了一個(gè)人的容顏？老照片毫不留情地把生命定格在某個(gè)瞬間，而生命背后的故事卻像落花流水，隨著時(shí)光地流逝漸漸遠(yuǎn)去。在什么時(shí)候開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大，我并不不知曉，光陰像是樹(shù)輪，看似緩慢，但其實(shí)滄桑年年有痕。老了的時(shí)光像一顆憂傷的樹(shù)，長(zhǎng)滿層層的年輪和斑駁的樹(shù)痕，我坐在時(shí)光里，任陽(yáng)光為槳，渡過(guò)我生命的河。
時(shí)光深處是看不見(jiàn)的似水流年，生命如水上漂浮的落葉，起起伏伏隨風(fēng)而行。我無(wú)法停留在岸邊讓生命靜止，也無(wú)法握住匆匆流年，我只能在風(fēng)雨相伴中任光陰擺布，看少華似水歡顏如花。
年少時(shí)臆想過(guò)的所有美好，在時(shí)光地河里越流越遠(yuǎn)，曾經(jīng)的輕狂與浮躁也在生命行進(jìn)的過(guò)程中，蛻變得平和而深遠(yuǎn)，也喪失了一些勇氣，人來(lái)人往，潮起潮落，從生命的起頭一步步行進(jìn)，腳步生生死死都離不開(kāi)光陰的舞臺(tái)，時(shí)光蒼老了歲月，蒼老了如花容顏。光艷華麗的年華好似花開(kāi)時(shí)盛開(kāi)的美麗瞬間，而生命最真實(shí)的意義卻在繁花盛開(kāi)的背后，是那沉甸甸的果實(shí)。
時(shí)光在安靜的午后，我在時(shí)光的縫隙里踱步，那些青蔥歲月的叛逆無(wú)知，那些讀書(shū)拼搏里的固執(zhí)堅(jiān)守，那些欲罷不能的生死離別，在歲月的盡頭，都如他人的故事波瀾不驚地從心頭掠過(guò)，時(shí)光老了，我也大了，老樹(shù)的光影里沉淀著和平與安寧，都是曾經(jīng)走過(guò)的日子，被日光拉長(zhǎng)的樹(shù)影。是不是鑼鼓喧囂后都這般心如止水的寧?kù)o？
老槐樹(shù)下的藤椅，那杯越泡越濃的茶，那張老去的照片，都被染上歲月的顏色，鏡里朱顏如手中沙漏，在反反復(fù)復(fù)地轉(zhuǎn)動(dòng)中變了摸樣，光陰催人老，，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
陽(yáng)光仍在，年華已斑駁，有些回憶在回憶里變暖。
年少時(shí)光的作文 篇11
春雷乍響，驚醒了沉睡的冬景，春霧蒙蒙，涌上了枝頭，涌上了群山，涌上了校園的花圃，涌上了寂寞的城……我站在欄桿前，看著霧中的校園，霧中的春天，霧中的花，像攏著紗的少婦；像垂簾聽(tīng)政的太后；像群調(diào)皮的孩子玩著你不讓我、我不讓你的捉迷藏。居高臨下，嗅著、撫著、循著、感受著春天的氣息，在霧里看花，空氣里香香的、甜甜的、像流金般的甜膩，我也成了繡在這春霧里看花的一幅景致。
校園的這一隅，臨高而立，怯生生地將手伸出去，彷佛把霧捧在掌中，但手中徒留的卻是冷冷的空氣，我突然覺(jué)得———世界的美不在于能夠掌握多少，而是能盡享多少眼前的美景。我靜靜的聽(tīng)著風(fēng)的聲音，靜靜地感受春陽(yáng)與東風(fēng)的凜冽，我在霧里靜靜的看花。
我聞到桂花淡淡的清香，我看到雞蛋花開(kāi)滿了樹(shù)的枝頭，杜鵑顯眼的粉紅像幅潑墨畫。在朦朧中，我看見(jiàn)春景融融的繽紛，迎著微寒的春風(fēng)、夾著絲絲如牛毛的春雨，混著濃得不見(jiàn)分明的春霧，花香不疾不徐，以優(yōu)雅、以恬靜、以不可一世飄散在這春風(fēng)之中，我的心竟隨之起舞，春風(fēng)帶著我的思緒回到那段也曾是霧里看花的年少歲月。
那年我十三歲，從一個(gè)青澀的黃毛丫頭升上初中，書(shū)中世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一件霧里看花的苦差，在霧里看花，我迷失在歷史年代與帝號(hào)的交錯(cuò)里，讀書(shū)與考試，在我的眼里都是霧里看花，我看不見(jiàn)未來(lái)在哪里？我感受不到希望，更找不到問(wèn)題的征結(jié)點(diǎn)，直到我找到讀書(shū)的方法，才得以撥云見(jiàn)日。我露出慧頡的笑容，步下樓去，迎身在這霧中，我巡香而至，桂花以小小的一簇簇吐出了盈香，杜鵑想泣血嗎?不！她是翩臨人間的仙子，我更手觸含苞的含笑花、未凋的梅花，原來(lái)霧里看花得不夠真切，非得尋香而來(lái)，為自己留下一身香才得以見(jiàn)春。
又是一聲春雷驚醒發(fā)呆的我，愿這美景一直長(zhǎng)在，也愿自己不在這迷霧里迷失了方向。用這清明朗麗的心看這春，這花開(kāi)似錦的春，真美。
年少時(shí)光的作文 篇12
時(shí)間一去不返，就像是海綿里的水一般。想要把我未來(lái)就要把我好今天的美好時(shí)光。因?yàn)榻裉斓臅r(shí)光讓它流失了，何談把握以后，把握未來(lái)。
年少時(shí)的我們，不懂得去珍惜時(shí)間的寶貴，把大量的時(shí)間都花費(fèi)在了并不重要的事情上面。而現(xiàn)在想想，那時(shí)我們的做法是多么的傻。時(shí)間在不斷地流動(dòng)，而我們也在不斷地變化。我們的變化是讓我們變得更加優(yōu)秀了，還是在原地踏步。命運(yùn)的改變就在此刻，把時(shí)間都浪費(fèi)掉了，命運(yùn)呢？
迷茫的方向
因?yàn)槟晟俚妮p狂，狂傲，迷茫，不知道如何去選擇未來(lái)的路。導(dǎo)致了時(shí)間的流逝。迷茫的方向帶著我們走了迷茫的路。因?yàn)槟晟俚臒o(wú)知，不懂人生的苦楚；因?yàn)槟晟伲欢臅r(shí)間的寶貴；因?yàn)槟晟伲サ臇|西太多，還不知自己已經(jīng)錯(cuò)了。因?yàn)槟晟伲覀兊目癜�，認(rèn)為我們自己很了不起�，F(xiàn)在，看來(lái)。我們其實(shí)什么都不是。沒(méi)有多大的學(xué)問(wèn)和知識(shí)�，F(xiàn)在知道錯(cuò)了也不晚，因?yàn)槲覀冞�很年輕，重新規(guī)劃人生，趁自己還年輕，趁自己還未老，努力拼搏！
人生須拼搏
過(guò)去的都已過(guò)去，不必在揪著不放，因?yàn)橹挥蟹畔铝�，才�?huì)有新的一切。因?yàn)楝F(xiàn)在的美好時(shí)光，我們更應(yīng)該去珍惜。失去已不在，現(xiàn)在更珍惜，跟過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)。人生只有一次，努力拼一把，相信，未來(lái)我們的人生之路會(huì)更加精彩！
時(shí)光一去不返，時(shí)間無(wú)影無(wú)蹤
時(shí)光一去不返，時(shí)間無(wú)影無(wú)蹤。這也許就是人生。人生太短，總會(huì)抱怨還有許多任務(wù)沒(méi)有完成。時(shí)間的流逝，我們都在干什么呢？認(rèn)真的工作了嗎？認(rèn)真的學(xué)習(xí)了嗎？我們不必說(shuō)，心肯定不是全心全意的用在了需要的地方。人生苦短，要不斷的去學(xué)習(xí)，這樣我們才會(huì)成功。不能讓時(shí)間在我們的手中悄悄溜走！
因年少的不懂事；因年少的輕狂；因年少的傲氣。我們失去了許多不該失去的東西。時(shí)光很短，需要我們用心一點(diǎn)一點(diǎn)的去積累，只有這樣，我們才會(huì)對(duì)自己的青春無(wú)悔。做好自己，把握命運(yùn)；珍惜時(shí)光，珍惜時(shí)間。失去的昨天已無(wú)力挽回，但我們能做的就是珍惜今天。
那時(shí)年少，時(shí)光不再，現(xiàn)在懂得，時(shí)光寶貴。珍惜時(shí)間，把握未來(lái)。相信，在未來(lái)的我們會(huì)更加美好！
年少時(shí)光的作文 篇13
白駒過(guò)隙，從天真無(wú)知變成英姿颯爽。我途經(jīng)太多太多，而現(xiàn)在卻要化作記憶，放在腦海最深處的回憶。——題記
莞香，一個(gè)多么好聽(tīng)的名字。今天，你被眾俯望，你如一個(gè)羞滴滴的姑娘。你的葉子是那么的楚楚動(dòng)人。你雖沒(méi)能看到我們過(guò)去的成長(zhǎng)，但聽(tīng)到了我們今日的宣誓。你面對(duì)微笑，小身?xiàng)U筆直筆直的，目光滿是殷切的希望。
這讓我不由地想到我身邊的“守護(hù)神”。在那個(gè)漆黑的夜晚，我的肚子疼得厲害。同學(xué)們睡得正香，我捂著肚子，踩著拖鞋走出宿舍，蹲在走廊上，小聲抽泣。緊接著一陣寒風(fēng)吹來(lái)，讓人毛骨悚然。忽然，一件大衣和一杯熱水迎了上來(lái)。我抬頭一看，是小周，她扶著我，我們一起去找阿姨。
畢業(yè)樹(shù)，你能讓時(shí)光等一下嗎？我想再看看同學(xué)、老師、校園，再看看我們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
三月的校園，春意盎然。片片花瓣都散發(fā)青春的氣息。我們依舊會(huì)記得那段匆匆少年時(shí)光。
年少時(shí)光的作文 篇14
熟悉的歌曲化成一段最熟悉的旋律，一直在腦海當(dāng)中縈繞著，即便是過(guò)去很多年之后，我們?nèi)匀荒軌蛴浧甬?dāng)時(shí)的熟悉感覺(jué)，甚至能夠想起來(lái)當(dāng)時(shí)聽(tīng)歌的時(shí)候在做什么。
知道很多人都在紀(jì)念章那些青春的年少時(shí)光，他們覺(jué)得那些時(shí)光帶給他們的快樂(lè)與回憶遠(yuǎn)比那些收貨要有意義的多，也許是因?yàn)槭チ怂圆艜?huì)覺(jué)得寶貴，也許是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了這樣一段時(shí)間之后所經(jīng)歷的復(fù)雜時(shí)光會(huì)更加漫長(zhǎng)，有的人會(huì)用非常平淡而坦蕩的語(yǔ)氣去看待人生，但是有的人卻總是化解不了自己的執(zhí)念。
我想也能夠做這樣的人，得不到的全都能釋懷。在這樣的過(guò)程當(dāng)中，有時(shí)候知道珍惜，知道取舍比什么都重要，尤其是在我們那些執(zhí)念當(dāng)中。
以前的時(shí)候我不知道原來(lái)在人與人之間的關(guān)系，有太多的細(xì)節(jié)都是需要注意的，我們不喜歡別人給自己添麻煩，但同樣的也要控制住，不要讓自己給別人添麻煩，很多時(shí)候他們說(shuō)的那些話也只不過(guò)是說(shuō)說(shuō)玩的，并不一定真的是真的事情，到那真的做出來(lái)了，那樣的麻煩給別人添堵的話，也許別人會(huì)瞬間翻臉不認(rèn)人，哪有什么多少年的朋很有情義。
但我們明白事實(shí)的真相之后，就會(huì)懂得，原來(lái)這一切都是如此的真實(shí)。
這好像我們?cè)谝粋�(gè)地方等待許久，我們?nèi)匀粫?huì)覺(jué)得那些其實(shí)都只不過(guò)是一個(gè)人的念想。
時(shí)光與青春能夠給我們的也只不過(guò)是這樣簡(jiǎn)單的一個(gè)記號(hào)而已。
年少時(shí)光的作文 篇15
那一日，乍雨初晴。你和我，相遇于英雄樹(shù)下，從此，相熟，相知。
那時(shí)你我年少，你愛(ài)談天我愛(ài)笑。我們坐在相遇的那棵英雄樹(shù)下，談天論地。談多情的梅蘭芳，談癡情的張愛(ài)玲，談專情的楊堅(jiān)，談無(wú)情的劉詢；論驍勇善戰(zhàn)的霍去病，論足智多謀的諸葛亮，論生不逢時(shí)的隋煬帝，論懷才不遇的吳均。你說(shuō)，自古紅顏多薄命，而自古才人更薄命�；羧ゲ∧昙o(jì)輕輕便卒于征戰(zhàn)，大好青春仍未揮霍就灰飛煙滅。我輕嘆一聲，只可惜天妒英才。那一段年少的時(shí)光，我們無(wú)拘無(wú)束，暢談古今。
那時(shí)我們?cè)谌肆魅缈椀拇蠼稚祥_(kāi)懷大笑，在漫天落葉的操場(chǎng)上并轡齊驅(qū)，在沁著墨香的書(shū)店里竊竊私語(yǔ)，在高聳入云的山頂上放聲高呼。你帶我看綻放的桃花，望皎潔的月亮，觀天際云卷云舒，賞人間世態(tài)炎涼。每當(dāng)下起毛毛細(xì)雨，你便會(huì)拉著我跑進(jìn)雨中，任憑雨點(diǎn)濺落在我們伸出的手掌上，濺濕滿頭青絲。那一段年少的時(shí)光，我們肆意妄為，無(wú)所顧忌。
然而，這美好的一切，皆破碎于一句：我厭倦了。
世界，頓時(shí)死一般的寂靜。兩年的形影不離，被一句“我厭倦了”毀于一旦。再?zèng)]有人能無(wú)時(shí)無(wú)刻站在身旁，無(wú)話不談。經(jīng)過(guò)那棵英雄樹(shù)，關(guān)于你的一切，如潮水般噴薄而出。下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭，卻發(fā)現(xiàn)身側(cè)空空如也，心下頓生一股沒(méi)來(lái)由的酸澀。
兩個(gè)月的孑然一身，終于以一句“知己難再覓”，畫上圓滿的句號(hào)。
我們比初遇時(shí)更加默契。無(wú)需要言語(yǔ)的交流，便可知悉對(duì)方心中所想。我們?cè)俣认裰耙粯�，談天說(shuō)地，無(wú)所顧忌。你愈加的善解人意，我也更加無(wú)所遮瞞。那一段年少的時(shí)光，我們分分合合，默契不減。
時(shí)光，綠了芭蕉，紅了櫻桃，也褪去了年少的青澀，染上了穩(wěn)重。記得那一瞬回眸，你就在燈火闌珊處，明眸皓齒，笑意盈盈。不負(fù)我尋尋覓覓千百度，高山流水，期與君和。
人生若只如初見(jiàn)。愿你我在時(shí)光的洪流中，似英雄樹(shù)枝輪生，葉互生，情誼不改，初心不負(fù)。
那一段年少的時(shí)光，有君相伴，實(shí)乃吾幸。
年少時(shí)光的作文 篇16
是誰(shuí)的臉頰在記憶里游蕩，明媚的笑容染了幾許離殤，還是閃著倔強(qiáng)；
是誰(shuí)的雙手在陽(yáng)光里合上，地面的陰影蜿蜒無(wú)限拉長(zhǎng)，在靜默里流淌；
是誰(shuí)的舞步在走廊上輕晃，白色的腳尖踮著遠(yuǎn)遠(yuǎn)遙望，夢(mèng)想還在遠(yuǎn)方。
說(shuō)是最愛(ài)的白衣年少時(shí)光，你我還是那般歡暢，手拉手在大街閑逛。仿佛時(shí)光可以一直這樣，帶著年少無(wú)限延長(zhǎng)，一起走向未知的遠(yuǎn)方。就像童話里說(shuō)的那樣，你陪我到地老天荒，我伴你走完這業(yè)時(shí)光。反正以后還有那么長(zhǎng)，足以讓我們帶著夢(mèng)想，一起翱翔。不管前方，是否擁有海浪，打濕我們飛翔的翅膀。
現(xiàn)在想想會(huì)感傷，那些最初的信仰，原來(lái)敵不過(guò)前方的巨浪，比不上成績(jī)單上的差降。中考后的你折了翅膀，嘲笑著陽(yáng)光，不留一絲希望。離別那天的太陽(yáng)，陰影依舊拉的很長(zhǎng)。你說(shuō)快樂(lè)與憂傷，人總要選擇一樣，最后這點(diǎn)殘存的時(shí)光，你好讓它充滿憂傷？
于是我們又沒(méi)心沒(méi)肺地閑逛，想要忘掉那些不悅的惆悵。然而離別那刻來(lái)的猝不及防，讓早有準(zhǔn)備的我還是紅了眼眶。你安慰說(shuō)我是那么堅(jiān)強(qiáng)，不該任由淚光肆意張揚(yáng)，模糊年輕的臉龐。可我還是做不到剛強(qiáng)，眼淚依舊無(wú)聲的流淌。訴控不公的陽(yáng)光，總是找不到陰影的方向，反而讓光芒更加高尚。
你的眉眼很是纖長(zhǎng)，充斥著堅(jiān)定的迷茫，那是對(duì)未知的彷徨。你明明也對(duì)離別充滿感傷，還是裝作不在乎一樣。我問(wèn)你說(shuō)好一起飛翔的夢(mèng)想，該在哪里存放。你笑我年少不懂夢(mèng)想，那終只是夢(mèng)想。任你踮腳抬頭努力仰望，它還是我們觸不到的一米陽(yáng)光，終會(huì)消失在遠(yuǎn)方。然后在時(shí)光洪流里慢慢遺忘，遺忘。
背影漸漸逆光，飛翔，消失在長(zhǎng)廊。我沒(méi)了方向，世界都是虛妄，我逃避現(xiàn)實(shí)的恐慌。多想時(shí)間可以回放，我要重溫美好的時(shí)光，我想和你一起飛翔。還像從前一樣，追逐著夢(mèng)想，懷揣著希望，奔向未知的長(zhǎng)廊。可惜時(shí)光再也不會(huì)重樣，它已消失在夢(mèng)一般的迷茫，銘刻在我的心上，放在最美的地方。
我想我不能這樣頹唐，怎能放棄最初的信仰？那最澄澈的夢(mèng)想，怎能遺忘？
我會(huì)堅(jiān)定的起航，懷揣你的那份夢(mèng)想，繼續(xù)走向未知的遠(yuǎn)方。就像你還在我的身旁，我們會(huì)一起飛翔，夢(mèng)想也會(huì)堅(jiān)定地起航。
最憶是年少的時(shí)光，懷著單純的夢(mèng)想，說(shuō)著不變的信仰，搖著遠(yuǎn)航的船槳，在大海里飛翔�，F(xiàn)在的我依然渴望，那雙折翼的翅膀，也會(huì)綻放最美的光芒，飛出不一樣的方向。
我們都已成長(zhǎng)，親愛(ài)的你又在何方。
記憶里的眉眼很是纖長(zhǎng)，不知如今是否換了模樣。那最干凈的無(wú)知夢(mèng)想，不知如今是否依舊張揚(yáng)。
最愛(ài)的是年少時(shí)光，我們還像從前一樣，快樂(lè)與夢(mèng)想，都在塵埃里飄蕩。無(wú)論是哪個(gè)方向，都有溫暖的陽(yáng)光。
最愛(ài)的是年少時(shí)光，我們還是一起飛翔，舞步與信仰，都在天空里安詳。無(wú)論是哪個(gè)方向，都是滿滿的希望。
最愛(ài)的是年少時(shí)光，我們還有時(shí)間閑逛，笑聲與歌唱，都在小巷里回響。無(wú)論是哪個(gè)方向，都是年少的時(shí)光。
別了年少時(shí)光，我不會(huì)再迷茫；別了年少時(shí)光，我將堅(jiān)定地起航！
年少時(shí)光的作文 篇17
青春，漫長(zhǎng)而又短暫，這一段貫穿我們一生的旅途注定是要被填充上許多冷暖不一的顏色，所有屬于青春的絢麗色彩都會(huì)在那段妙不可言的旅途中一幕幕上演。青春，它也負(fù)責(zé)記錄我們所有的寶貴回憶，但正如書(shū)中年說(shuō)的那般：不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得回憶，歲月的河流太漫長(zhǎng)，大部分的人與事都會(huì)被無(wú)情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會(huì)沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。
《那些回不去的年少時(shí)光》記載了羅琦琦的青春，記載了所有正值青春年少的孩子的心聲。一樣的青春，每個(gè)人卻都有自己的看法。剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，故事敘述的是琦琦父母因?yàn)樯粋�(gè)比她小一歲零五年月的妹妹，便把她送去了外公家，在外公的家里，琦琦被外公無(wú)限地愛(ài)寵溺著。當(dāng)然，每一個(gè)年齡那么小的女孩都會(huì)有一個(gè)公主夢(mèng)，可當(dāng)琦琦的父母要把她接回去念書(shū)時(shí)，她卻十分留戀在外公身邊的無(wú)憂無(wú)慮。或許在她的父母看來(lái)，孩子還小，不會(huì)有真感情，只要強(qiáng)行將她帶走，沒(méi)過(guò)多久，她就會(huì)，就不會(huì)傷心，可在琦琦看來(lái)，那段與外公親密無(wú)間的時(shí)光卻是她永久的記憶。
直到琦琦上了學(xué)，直到她遇見(jiàn)了趙老師，那個(gè)給她童年帶來(lái)陰影的“惡魔”。老師將她的自尊揉碎，令所有的同學(xué)都孤立她。她變得沉默寡言，沒(méi)有朋友，就連回到家中也感受不到一絲溫暖。爸媽總是會(huì)反反復(fù)復(fù)地念叨：“你要讓著妹妹。”趙老師也總是用盡狠毒的語(yǔ)言攻擊她，在她們眼里，這一切都好像是理所當(dāng)然的，妹妹比你小，哪怕小一個(gè)月也是比你小，你就應(yīng)該學(xué)習(xí)古時(shí)候的孔融把“梨”讓給你妹妹。你犯錯(cuò)了，哪怕是一丁點(diǎn)兒的小錯(cuò)也要揀出來(lái)批頭痛罵一頓。他們總會(huì)說(shuō)：“我們是大人，你們小孩子，還沒(méi)進(jìn)入社會(huì)，你們不懂，我們是為了你們好，你錯(cuò)還是對(duì)我們知道，你自己是意識(shí)不到的，犯錯(cuò)了就要批評(píng)，才能長(zhǎng)記性，以免下次再犯�！辈蝗菽惴瘩g、辯解一句，有委屈只能拉倒往肚子里咽。若是碰上了脾氣犟的孩子，干脆就什么也不解釋了，這就是青春，每個(gè)人都有一股不服輸?shù)陌翚�，但我們的�?nèi)心從來(lái)都十分渴望有人能夠理解和包容，只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)明白，在這世上，有很多種不好的感覺(jué)，但孤單是其中最恐怖的。
大人們總是希望我們懂事，學(xué)習(xí)好，他們總覺(jué)得我們的壓力不會(huì)大過(guò)他們，但當(dāng)有一天我們被壓得喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們也會(huì)想擁有羅琦琦那樣的膽量能夠讓自己毫無(wú)顧慮地放下學(xué)習(xí)，休息一會(huì)兒。
我突然對(duì)“青春”這個(gè)詞有了不一樣的感受，那是一段怎么形容都不為過(guò)的年少歲月，那些回不去的年少時(shí)光和漫長(zhǎng)而又短暫的青春歲月伴隨著我們漸行漸遠(yuǎn)。青春，現(xiàn)在輕狂，以后懷念。
年少時(shí)光的作文 篇18
教師節(jié)，我與許多同學(xué)一樣回到母�？赐塘宋覀兞甑陌嘀魅巍�
我所期待見(jiàn)到的尚老師，一如我六年來(lái)記憶中的那般。印象中的她，總是開(kāi)朗又大氣地笑著。眼角的魚(yú)尾紋很深很深，嘴角總是揚(yáng)的那么自然，讓人安心。
驚異于現(xiàn)在的她，仿佛一夜之間，便華了發(fā)。
臉上的皺紋以前便是有的，但我記得不似現(xiàn)在一樣蜿蜒至了額頭。笑容是一如既往的燦爛，只是其中好似滲透著有一種我所不能理解的意味。
身邊的同學(xué)三三兩兩的趕來(lái)，但是我卻覺(jué)得我們之間的關(guān)系與距離發(fā)生了某種方面的變化，我感到疏離。
淡漠的笑容，不再真誠(chéng)的眼神，和客套的語(yǔ)氣，我疑惑了。
聊了半刻鐘，便散場(chǎng)了。同學(xué)們都陸續(xù)離開(kāi)，只留我一個(gè)人孤零零地站在操場(chǎng)的一角。我對(duì)同伴說(shuō)，你們先走吧，我在學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
圍著幾十間教室轉(zhuǎn)了一圈，我早已不記得從前的教室，我漫無(wú)目的的踱著。
教學(xué)樓的頂層被拆掉了，那原本是我們的微機(jī)室，現(xiàn)在卻一片荒蕪。教室中間的那棟新樓也早已建設(shè)好了，天花板上的燈沒(méi)有開(kāi)，但是經(jīng)過(guò)帶著一抹殘紅的太陽(yáng)的折射，竟然有些刺眼。
甚至，以前放置桌椅板凳的雜物間也變成了一塵不染的教室。
我走進(jìn)一間教室，門沒(méi)有關(guān)，只是狡黠的虛掩著，輕輕一推便開(kāi)了，或許是二年級(jí)的小同學(xué)急著回家，忘記了關(guān)門。我上前去拉開(kāi)椅子坐了上去，桌子有些矮，空間很小，我勉強(qiáng)可以擠進(jìn)去。
課桌上歪歪扭扭的寫著幾個(gè)大字：“過(guò)界的人是小狗！”旁邊還很夸張的畫了一張吐舌頭的臉。我忽然想到我以前的同位，我與他上課總是鬧個(gè)不停，而尚老師卻從不點(diǎn)我們的名。我們總是抱著僥幸的心理、自以為說(shuō)話的分貝很低，上了中學(xué)才知道自己的聲音有多么“響亮”甚至影響到了回答問(wèn)題的同學(xué)。
黑板上密密麻麻的，有周末的作業(yè)，還有老師的板書(shū)。字很大，很工整。黑板的頂部有一行粉筆字很好笑的被擦掉了一半，準(zhǔn)是擦黑板的小孩子夠不到吧。
左上角還有語(yǔ)文老師寫的“區(qū)”字的筆順，我記得那時(shí)候，倒插筆畫對(duì)于尚老師來(lái)說(shuō)是一件多么忌諱的事情。所以她總是將每一課的生字的筆順一一寫到黑板上，哪怕是多么簡(jiǎn)單的字，不厭其煩。
我想發(fā)笑，俯下頭竟哭了出來(lái)。
天邊微微有些黑暗，不知是陰天，還是太陽(yáng)離開(kāi)了。
我想起我看了好幾遍的那本書(shū)，《以此銘記那些回不去的年少時(shí)光》。書(shū)名很長(zhǎng)，我記得很清楚。
你看，我長(zhǎng)大了，寫字不再倒插筆畫了。
年少時(shí)光的作文 篇19
回望自己走過(guò)的路途，二十幾年的光陰像是一場(chǎng)獨(dú)幕劇，總是重復(fù)著相同的情景，演繹著大同小異的劇本，在一場(chǎng)又一場(chǎng)的離別和相遇過(guò)后，承擔(dān)起無(wú)可挑剔的悲歡。
時(shí)光，單純的自己原以為它就像是一個(gè)不可觸摸的舊夢(mèng)，永遠(yuǎn)在光影的流年里溫存著。如今，我們?cè)谵Z然老去的歲月里趟過(guò)又一個(gè)又一個(gè)單薄的年華，而那些飛揚(yáng)跋扈的記憶，有的掉落在人生的河床成為無(wú)法拾起的碎片，有的依舊孤單的隱密在一個(gè)特殊的角落里，在這樣一個(gè)字正腔圓的年代里，我們也開(kāi)始不可抵擋的相信時(shí)光的力量。
人生如戲，戲如人生，走過(guò)草長(zhǎng)鶯飛的韻華，告別了沉靜安穩(wěn)的年生，我們都由曾經(jīng)生活的享受者轉(zhuǎn)換成了一個(gè)對(duì)未來(lái)探索者的'角色。開(kāi)始在成長(zhǎng)的道路上左沖右突，流下失落的眼淚，劃過(guò)迎面襲來(lái)的疼痛，不可妥協(xié)的接受起宿命的安排。
我們都是青春這場(chǎng)戰(zhàn)役上的老兵，在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的失望，掙扎與洗禮過(guò)后，仍然行走在這條人跡罕至的道路上。仰望天空，奮力行走的背影身后，拖著一整個(gè)漂亮的夕陽(yáng)，那段流淌在筆尖上的年少時(shí)光
那些年，我們一起行走在青春的密林深處，上學(xué)，放學(xué)，討論著五月天的新歌，做著不切實(shí)際的夢(mèng)想。我們相信：筆尖上有我們的美麗的春天，有我們通向光輝明天的橋梁，教室外一季冗長(zhǎng)的風(fēng)與日光，突兀這寧?kù)o的美好，將這段青澀的年華點(diǎn)亮。我們相約在純真的誓言里，時(shí)光不散，我們不老，我們希望時(shí)光在此時(shí)定格，讓彼此的青春永恒綻放。
往事如一段清澈的小溪，歲月在它的身上濺起細(xì)小的水花，靜靜的滌蕩著沉靜，泛黃的思緒。
那些年，我們無(wú)可奈何的坐在書(shū)案前奮筆疾書(shū)，用淚水和汗水澆灌最純真的年華，用模擬試卷和畢業(yè)照書(shū)寫那些聞雞起舞的歲月。我們擔(dān)心后門窗口班主任突如其來(lái)的面孔，我們害怕下次月考成績(jī)自己的排名不進(jìn)則退，我們唯恐起自己和閨中密友哥們兄弟畢業(yè)之后天各一方，我們會(huì)因?yàn)檎n堂上老師的一句表?yè)P(yáng)而得意忘形，我們會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)幾個(gè)的一通笑話而忍俊不禁。生活是有色彩的，那些動(dòng)人的星點(diǎn)時(shí)光，那些不同的碰碰車上坐著的不同角色，沖撞出來(lái)的變色的風(fēng)，加深，加長(zhǎng)，妝點(diǎn)了整個(gè)躁動(dòng)不安的夏季。
生命總是在歲月中不間斷的更替，我們隨著時(shí)光在花香中流連徜徉，一場(chǎng)風(fēng)暴，一個(gè)晝夜，就讓彼此逝去了聯(lián)系，你們一直在我的航程上，卻不在我的視線里，我懷念散落在時(shí)光中的你們，還有那些未央的故事。
流年清淺，時(shí)光如風(fēng)一般悄悄地來(lái)，悄悄地走，偷走我們的青春，帶走那些沒(méi)有寫完的故事，留下殘忍的結(jié)局供后人唏噓。
那些年，我們經(jīng)常在夜深人靜的街道旁行走，路燈把我們的身影拉的很長(zhǎng)，望著前方我們可以因?yàn)橐粋�(gè)熟悉的背影而淚流滿面。坐在公交汽車上戴著耳機(jī)，我們也可以因?yàn)橐皇兹胄牡那楦瓒鬟B忘返。坐在教室里，我們也會(huì)因?yàn)橐淮问〉目荚嚩鴤挠^，可如今，這一切的一切就像是斷了線的風(fēng)箏，飛到了我們看不見(jiàn)的地方。
那些年，我們不懂社會(huì)的苦厄，不懂人情冷暖，不懂今是昨非，我們什么都不懂，單純的讓人發(fā)笑，可那時(shí)的我們卻坐擁著人生最深邃的快樂(lè)。生活就像是一款黑色幽默，小時(shí)候，你以為不幸的生活其實(shí)在被幸福包圍著，長(zhǎng)大了，你以為幸福的事情其實(shí)埋藏著太多不幸的伏筆。
落葉繽紛，踏過(guò)一地的光影斑駁，時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，在草木迷離間淺唱離歌。路過(guò)青春的站點(diǎn)，風(fēng)帶走了沉默，我們都毅然決然的撕掉了學(xué)生時(shí)代的標(biāo)簽，在一條人潮洶涌的馬路上邁著沉重的步伐，向著迷離的遠(yuǎn)方不懈的行走著。
穿越古色土香的城市，內(nèi)心棲息在兒時(shí)的香樟樹(shù)下，雙眼落在放學(xué)路上那些玩耍嬉鬧的孩童身上，頓時(shí)懷舊感油然而生。曾經(jīng)的溫馨，流淌在筆尖上的年少時(shí)光，就像是一首經(jīng)典老歌，在我的內(nèi)心深處肆意流淌。
通過(guò)深灰色的記憶，我仿佛看到了那些成型定格的往事，它們就像是一幕幕無(wú)聲的黑白影像，在我的眼前劃過(guò)，重播著數(shù)載的歡樂(lè)與憂傷。
年少時(shí)光的作文 篇20
那一年也就16歲吧，沒(méi)來(lái)由地就喜歡上大學(xué)里的一個(gè)男生。每天背著書(shū)包經(jīng)過(guò)他們教室門前長(zhǎng)長(zhǎng)的櫻花路，總是忍不住在飄飛的花瓣里，側(cè)頭看他是否在靠窗的位置上坐著。如果在，我的心，即刻就會(huì)像那飛揚(yáng)的櫻花，輕盈、溫柔，而且無(wú)限喜悅。若是空著，心，也會(huì)跟著空洞茫然下去，好像有什么人，將我的身體，掏空了，連那僅存的一點(diǎn)思念，也不給我留下。
當(dāng)然很多的時(shí)候，他都是在的。我心里的那縷柔情，也便一日日溫馨地蕩漾下去。沒(méi)有人告訴我他叫什么名字，他來(lái)自哪里，他喜歡看什么書(shū)，他又是否有同樣暗戀的女孩子。但這又有什么關(guān)系呢，我可以叫他默；我可以不管他來(lái)自哪里，都堅(jiān)定不移地讓一顆心，跟隨著他；我可以喜歡上他接觸到的任何一本書(shū)，只因?yàn)�，那�?shū)上，曾有他的溫度；甚至，我可以將他寫的情書(shū)，歡欣地交給他喜歡的女孩，只為他會(huì)柔聲對(duì)我說(shuō)聲謝謝。
這樣地愛(ài)著他，但他，從來(lái)不知道。因?yàn)橛幸惶�，我們突然地在櫻花路上相遇，預(yù)演了千萬(wàn)次的一聲“你好”，脫口而出的時(shí)候，他眼睛里寫滿的，竟全是詫異。我以為他會(huì)記得這個(gè)每日都要羞澀地看他一眼的女孩，至少，應(yīng)該像記得那些紛飛的櫻花一樣，記得這個(gè)幾乎成了風(fēng)景的身影吧�？墒�，櫻花都要謝了，春天也快悄悄隱退，我刻意描畫過(guò)的唇和眉，我哼唱的美麗的曲子，我一天一換的衣服，我手腕上叮叮當(dāng)當(dāng)作響的銀鐲，我所有的努力，終于還是沒(méi)有讓他將我記住。花瓣落了，還有芬芳，留在他的記憶中，而我，原是連那落花都不如的。
但沒(méi)有什么花朵，比暗戀更持久更清香的吧?我依然默默地喜歡著他，不管學(xué)習(xí)如何地忙，我都會(huì)在放學(xué)的時(shí)候，抱了厚厚的書(shū)，在小路上徘徊著等他出現(xiàn)。而后看他和一大幫男生踢著球過(guò)來(lái)了，便突然地手足無(wú)措，想要逃，卻是沒(méi)了力氣。只傻傻地站在小路的中央，看他走近了，而后又一側(cè)身，擦著我被風(fēng)吹起的發(fā)梢，便說(shuō)笑著走過(guò)去了。
年少時(shí)光的作文 篇21
終于還是讓他注意到了我。是一個(gè)下雨天，我依然抱書(shū)等他過(guò)來(lái)。他沒(méi)有打傘，踩雨沖過(guò)來(lái)，一下子便將我懷里的書(shū)，撞到地上去。他連聲地說(shuō)著對(duì)不起，且彎腰幫我撿。看到我課本上“孟雨詩(shī)”的名字，便笑，說(shuō)，你的名字和人一樣美呢。我以為自己會(huì)像夢(mèng)中想象的那樣，臉紅得不敢抬頭去看他，卻是沒(méi)想到，竟是哭了。他也慌了，不住地說(shuō)抱歉，真的不是故意將我的書(shū)撞到水里去的，而我，再也無(wú)力承受這樣突如其來(lái)的喜悅，道聲再見(jiàn)，就飛快飛快地跑開(kāi)了。他怎么會(huì)知道呢，
年少時(shí)光的作文 篇22
年少的時(shí)光，是那么令人流連，可如今步入六年級(jí)的我：也只好無(wú)奈地向我的年少時(shí)光說(shuō)拜拜嘍。
題海攻擊
以前，幼兒園的我可謂是“作業(yè)少少，憂慮少少。”六年級(jí)了，作業(yè)，唉，那不是一般地多，不是普通地多，是特別地多呀！老師布置的作業(yè)完成了，父母那兒的還不知道有多少呢？又是《黃岡大試卷》、《金鑰匙》……一天就是兩三張，傷不起啊！
考試轟炸
作業(yè)多，那還不算什么，考試才是煎熬啊，考的過(guò)程沒(méi)有什么，要是分?jǐn)?shù)出來(lái)了，考的不好，那，唉！家長(zhǎng)嘮叨老師煩，每次都得“吃生活”�？嫉煤昧诵慕�，要是這次考好了，下次考砸了，那就要被狂K一頓了，兩難�。�
悲催的課余的生活
好不容易熬到周末，原本該是可以好好享受一下，誰(shuí)料更是悲催，電腦設(shè)了密碼，電視不知怎么也設(shè)上了密碼，唯一留著的還是“東臺(tái)一套”。甚是可惡，第一次周末，試卷完了，寫作業(yè)，作業(yè)完了看英語(yǔ)書(shū)，原本繽紛的世界，怎么變得如此黑暗，我幼小的心靈受到了傷害，悲催呀！
唉，再見(jiàn)了，我無(wú)憂無(wú)慮的少年時(shí)光。
年少時(shí)光的作文 篇23
兩個(gè)人一起走時(shí)，一半的心在那人身上，一半的心來(lái)看風(fēng)景�！}記
你陪我走過(guò)，數(shù)不清的地方，有數(shù)不清的爭(zhēng)吵，數(shù)不清的跑調(diào)，數(shù)不清的梗，數(shù)不清的沒(méi)心沒(méi)肺，數(shù)不清的互懟……四舍五入，眨眼間，十年了，我們?cè)谕嫱骠[鬧中都長(zhǎng)大了。
還記得嗎？我們要一起坐公交車出去玩兒，就是那次，開(kāi)啟了我們的“抗公交體”。一路地走走停停，說(shuō)說(shuō)笑笑，到了公交車站，我們本該坐的公交車卻遲遲不來(lái)，十五分鐘、二十分鐘……可誰(shuí)會(huì)注意到，在說(shuō)說(shuō)笑笑打打鬧鬧中公交車走了呢？第二輛車左等右等又不來(lái)，好多無(wú)奈近在眼前，走才為上策！走！一起走，走著走著，只見(jiàn)公交車在眼前過(guò)去，原來(lái)我們還需要一個(gè)軟件叫做“車走了”。
總是“搶筆”與“被搶筆”，還有日記體作文里別有用意的日期，你的生日，我的生日。
還記得嗎？你陪我走過(guò)北京、香港、澳門、貴州、天津，還有好多好多地方，卻都沒(méi)有你陪我走過(guò)的回家路記憶深刻。那次放學(xué)了，我沒(méi)有人接，是你陪我等著，好久好久都不見(jiàn)有人來(lái)接我。你拍著胸脯對(duì)我說(shuō)了一句“走，我陪你回家”，這是不是就是傳說(shuō)中的“大哥”氣概？一路的擔(dān)憂，被你講的故事，講的笑話化解，全都拋在腦后，見(jiàn)我安全到家，你才安心離開(kāi)。誰(shuí)會(huì)不知道呢？你陪我走過(guò)來(lái)，卻沒(méi)有人陪你走過(guò)去�。�
玩玩鬧鬧中日歷已翻到十年，不知不覺(jué)我們就長(zhǎng)大了。一起玩遍小島的各個(gè)角落，逛遍市區(qū)里每一條小巷，陪你在火車車廂嘮方言，陪你晚上語(yǔ)音唱歌，一起圍坐在貴州的巷子里烤豆腐，一起在香港的街角笑談聽(tīng)不懂的粵語(yǔ)，一起坐公交車，一起步行出游，興致勃勃地講著只有我們明白的梗---向左、向右、平原、高原，大動(dòng)脈……
友誼是什么？大概就是在于你的聊天記錄里能搜到二百五十八次我的名字，通訊錄的星標(biāo)，聊天頁(yè)面的置頂，手機(jī)里上百?gòu)埻虻恼掌�，一起長(zhǎng)發(fā)一起短發(fā)，一起斗圖、一起路癡、一起瘋癲，一起長(zhǎng)大……
多年走來(lái)，我們之間有著深摯的情感，但也不乏大大小小的爭(zhēng)吵，成為調(diào)劑生活的一道獨(dú)特的佐料。十年之間，如膠似漆，形影不離，歷歷在目，事事在心�？刹⑦M(jìn)同出，也可若即若離，有互夸可愛(ài)，也有為小小的分歧爭(zhēng)得面紅耳赤……可吵而不分，可聚而不散，才是最真的朋友。我一直堅(jiān)定的相信，哪怕是天長(zhǎng)地久就近在眼前，余生仍會(huì)相伴左右，這樣的友誼叫不朽。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，十年旅程。
追尋年少時(shí)光的腳步，在光陰的故事里回望攜手走過(guò)的路，于是，我明白了，這份友誼，是我所有收藏里，最珍貴的擁有。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，樓上的你瞧見(jiàn)樓下的我，殊不知，你就是我的年少時(shí)光。——后記
年少時(shí)光的作文 篇24
當(dāng)初，第一次看到那個(gè)男孩，我開(kāi)始躊躇，我要告白嗎？
有人跟我說(shuō)，你確定你遇見(jiàn)了愛(ài)情嗎？或只是你孤單寂寞想要有人陪你玩。拿一朵紙玫瑰吧，靜靜的等待，如果過(guò)了很久，你依然會(huì)思念他，那你遇見(jiàn)了值得自己守護(hù)的愛(ài)情。
我選擇呆在一個(gè)角落。
多年了，我沒(méi)有女伴，也沒(méi)有戀人，我卻用了自己都不知道有多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)證明我是真的喜歡我以為的他。在我心里他勇敢自信，明明早就和他距離好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我只能自己學(xué)會(huì)我以為的他的特質(zhì)�；蛟S這就是愛(ài)情吧，讓自己像他。
我以為我的心在向他靠近，誰(shuí)知道呢，同時(shí)他的心又在像誰(shuí)靠近？我們之間心的距離或許從沒(méi)有改變，即使在夢(mèng)中。紙玫瑰的故事令我爭(zhēng)取不得，還是只是我為自己的懦弱找來(lái)的借口？一個(gè)夢(mèng)該怎么繼續(xù)？我想要一片真的四葉草，可是我總也找不到，我只會(huì)折紙折出心形，四顆心拼在一起就是四葉草的形狀。紙做的四葉草，就像紙玫瑰一樣是個(gè)夢(mèng)，那般不真實(shí)的永恒。
如果有人拿出一個(gè)能讓自己心動(dòng)的水晶球，那自己愿意嫁給他，聽(tīng)過(guò)的故事里有一個(gè)女孩這樣告訴別人，于是很多男孩子帶來(lái)了自己的水晶球，女孩總是不滿意。一天晚上女孩外出，“那是我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的水晶球啊，在燈光下五彩斑斕”，走進(jìn)一看，竟然是最普通的玻璃球。難道自己一直念念不忘的只是一個(gè)從不曾存在的夢(mèng)嗎？竟然自己愛(ài)的只是一道光芒。
我曾經(jīng)異樣的情愫，我以為的愛(ài)情，其實(shí)也只是一個(gè)夢(mèng)罷了，我愛(ài)上了我以為的他。他真正的模樣，我已經(jīng)不知道。我不會(huì)擁有他的愛(ài)情的，因?yàn)槲乙恢痹谒床灰?jiàn)的角落。
我喜歡的那個(gè)男孩，我兒時(shí)異樣的情愫，那份青澀，那份內(nèi)斂，在記憶中難以磨滅，在思念中沉淪的我絕望的呼喊，執(zhí)著于離開(kāi)他時(shí)內(nèi)心深處的不舍和決絕，才明白，我和他注定擦肩而過(guò)，因?yàn)閮簳r(shí)的我不懂愛(ài)情，兒時(shí)的我不懂相信、體諒，幫助的那份心意，不懂默契的那份感動(dòng)，兒時(shí)的我太過(guò)驕傲也太過(guò)懦弱。
夢(mèng)中的愛(ài)情，我不成熟的愛(ài)情。
我這一生會(huì)擁有真實(shí)的愛(ài)情嗎？那份相信、體諒、幫助的那份心意，那份默契的感動(dòng)。
年少時(shí)光的作文 篇25
初次與這本書(shū)相逢，是在《格言》的圖書(shū)推薦上看到的。盡管當(dāng)時(shí)讀到的只是片斷，但是我卻津津有味地在自己的腦海里開(kāi)始描繪這個(gè)故事的樣子。
《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)叫羅琦琦的女孩的故事，全書(shū)的時(shí)間跨度是從琦琦的小學(xué)至高中畢業(yè)。在這個(gè)故事背后，有一個(gè)叫做時(shí)代的東西在作支撐，它有了時(shí)間的重量，時(shí)間的重量壓在了我的心里。
琦琦這十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中有我經(jīng)歷過(guò)的，也有令我感到陌生的。當(dāng)我再次合上書(shū)時(shí)，我似乎感覺(jué)至琦琦的背影是那么的熟悉，和我是有一點(diǎn)相似。有人對(duì)她的評(píng)價(jià)是一個(gè)獨(dú)斷專行的女孩，而我對(duì)她的評(píng)價(jià)則是我的部分性格特征的投影。我們幾乎是從同一時(shí)間開(kāi)始，父母便開(kāi)始對(duì)我們采取“放羊式”管教，所有性格渾然天成。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)大熔爐里，用那最純天然的工具雕琢著我們。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，都愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、痛過(guò)、任性過(guò)、快樂(lè)過(guò)、失落過(guò)，在不知不覺(jué)中就長(zhǎng)大了。與琦琦不同的是，她擁有一個(gè)完整幸福的家庭，我卻已經(jīng)失去；我擁有豐富的物質(zhì)條件，這則是她沒(méi)有的。
我一直在學(xué)習(xí)著琦琦的“不回頭”。這就是說(shuō)不為做過(guò)的事感到后悔，只為沒(méi)做過(guò)的事感到婉惜。社會(huì)不許我們對(duì)得失斤斤計(jì)較。盡管如此，我們還是要以十二分的微笑來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。
年少時(shí)光的作文 篇26
《那些回不去的年少時(shí)光》作者是桐華，畢業(yè)于北京大學(xué)。桐華的文筆是華麗的，像堆砌起的美麗城堡。這本書(shū)就像一面鏡子，清晰地反射出每個(gè)人的少年。
這是一本關(guān)于成長(zhǎng)的故事，講述了一段精彩動(dòng)人的青春故事。主人公是羅琦琦，度過(guò)了灰色而孤獨(dú)的童年，成為偏執(zhí)桀驁，從不妥協(xié)的少女。羅琦琦的人生，是一個(gè)不斷失去與得到的過(guò)程。一歲多時(shí)，妹妹出生后，被父母寄養(yǎng)在外公身邊，沒(méi)有被父母關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)，但在外公身邊得到了無(wú)限的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，在父母開(kāi)放式管理之下，羅琦琦認(rèn)識(shí)了戀人張駿，小混混徐小波及好友葛曉菲等。
如果每個(gè)人身邊都會(huì)有一兩個(gè)生命中的貴人，那么我覺(jué)得琦琦身邊的貴人是陳勁�？此茻o(wú)聊的較勁背書(shū)，其實(shí)是為了幫助羅琦琦，挖掘她的潛能。于是琦琦的閱讀能力和記憶能力有了很大的提高，而這對(duì)她后來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大作用。陳勁畢竟是別人眼中的“神童”，后來(lái)選擇跳級(jí)。陳勁對(duì)琦琦來(lái)說(shuō)只是一個(gè)良師益友，一個(gè)真正的藍(lán)顏知己，我仍對(duì)他與琦琦說(shuō)的話印象深刻，那是我“在清華等你”，后來(lái)她也做到了。
徐小波，是羅琦琦的人生導(dǎo)師，是他的知心朋友，更多意義上可以把他當(dāng)作哥哥依靠。小波對(duì)自己總是很苛刻，但對(duì)琦琦這個(gè)小妹妹卻總是很大方，還教會(huì)了她滑冰，教會(huì)了她穿高跟鞋跳舞......在歌舞廳，“道上的人”總是比較粗魯，小波卻很儒雅，總是把手插在褲帶里，靠在墻壁微笑，會(huì)輕拍琦琦的頭說(shuō)她傻，會(huì)毫不猶豫地幫琦琦擋酒，即使吐了一肚子水也不讓她喝一口酒。小波要考大學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)很專注，琦琦怎么吵他都不會(huì)發(fā)火。如果沒(méi)有小波，琦琦的生活不會(huì)走上正軌，不會(huì)如此豐富多彩。
為了照顧入獄朋友的家人，他毅然放棄學(xué)業(yè)，紋身，抽大把大把煙，管理好酒吧，努力變成“道上的人”。小波與琦琦離別時(shí)，說(shuō)我們絕交吧。然后微笑著說(shuō)要不要最后的擁抱？琦琦沒(méi)趣地走卻被小波拉住，把她拉進(jìn)自己的懷里，抱得很緊很緊。這是《那些回不去的年少時(shí)光》里令人感動(dòng)的內(nèi)容。
羅琦琦這樣的女孩總有人會(huì)心疼的，那就是張駿。兩人從最初的冤家，到互生好感但從不挑明，再到真正走到一起，最后分離。經(jīng)歷了太多，微笑太多，但更多的是淚水與心酸。在單純真摯的年少時(shí)光中，每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)付出真心的愛(ài)人，但只有很少一部分人可以真正地走到一起，就像琦琦和張駿一樣，畢竟是年少輕狂。兩人相戀時(shí)困難重重又因小誤會(huì)硬生生被拆散。再度化解誤會(huì)，已是十年之后了，十年的光陰，足以把兩個(gè)原本非常親密的人變成陌生人。張駿，是羅琦琦喜歡的人，也是一個(gè)過(guò)客，一個(gè)讓她充分成長(zhǎng)的過(guò)客。
那些年少時(shí)光，充滿了酸甜苦辣，五味陳雜。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境中都會(huì)有小波、張駿、陳勁、葛曉菲、關(guān)荷這樣的朋友，但能從兒時(shí)就真心陪伴你一直成長(zhǎng)的人卻少之又少，所以就更加值得珍惜。《那些回不去的年少時(shí)光》沒(méi)有離奇曲折的故事情節(jié)，更沒(méi)有傳奇的男女主角，只是普通的少男少女和平淡無(wú)奇的年少時(shí)光，卻讓我一時(shí)歡喜一時(shí)憤怒，一時(shí)微笑一時(shí)流淚。
不是所有的記憶都沒(méi)好，不是所有的人都值得記憶，但是與青春有關(guān)的一切，總會(huì)成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，也許并不是那些人和事，而是我們逝去的夢(mèng)想和激情。
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