【推薦】校園的時(shí)光作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的校園的時(shí)光作文3篇,希望能夠幫助到大家。
校園的時(shí)光作文 篇1
升入初中,每個(gè)人都開(kāi)啟了新的生活,享受著屬于自己的美好時(shí)光。有人喜歡在校園里細(xì)心地觀察;有人喜歡在操場(chǎng)上自由地奔跑;有人喜歡在圖書(shū)館安靜地閱讀;有人喜歡在課堂上努力的探索。朋友們,你們的美好時(shí)光是什么?我的美好時(shí)光呀,都在校園里。
校園的操場(chǎng)上有我的美好時(shí)光。下課鈴聲響起,我拿著課本走到操場(chǎng)上開(kāi)始奔跑,奔跑的時(shí)候,我的心情特別的愉快,呼吸著新鮮的空氣,感覺(jué)渾身都充滿(mǎn)了力量。跑累了,就拿起課本,躺在一棵大樹(shù)底下,開(kāi)始讀書(shū)。秋風(fēng)陣陣吹過(guò),像是在撫摸著我的臉頰,這樣的感覺(jué)實(shí)在是太美好了。
校園的圖書(shū)館里有我的美好時(shí)光。課余時(shí)間,我經(jīng)常去圖書(shū)館里看書(shū),走進(jìn)圖書(shū)館里,經(jīng)?梢钥匆(jiàn)很多同學(xué)在里邊安靜的看書(shū)。同班同學(xué)看到我后會(huì)悄悄的給我打招呼,我也微笑著回應(yīng)他們,點(diǎn)點(diǎn)頭。走到書(shū)架旁,開(kāi)始尋找,我要看的圖書(shū),找到了,便拿出來(lái)走到同學(xué)旁邊坐下,一起看書(shū)。當(dāng)讀到精彩的內(nèi)容,我會(huì)抄錄下來(lái),回去后和同學(xué)們一起分享交流,這種感覺(jué)太美好了。
教室里也有我的美好時(shí)光。上課鈴響起,老師走進(jìn)教室,開(kāi)始了講課之旅,我用心的傾聽(tīng)著,老師的'聲音那么悅耳動(dòng)聽(tīng),我常常沉迷其中。跟隨著老師的腳步一起遨游在知識(shí)的海洋里,課堂上同學(xué)們一起討論問(wèn)題,小組內(nèi)交流合作,共同解決難題,這種感覺(jué)太美好了。
校園里的操場(chǎng)、圖書(shū)館和教室里都有令我難忘的美好時(shí)光,他們伴隨著我的成長(zhǎng),讓我感受學(xué)習(xí)和生活的美好!
校園的時(shí)光作文 篇2
在育英二小,我們已經(jīng)生活了六年,這最后的一段時(shí)間,給了我一個(gè)機(jī)會(huì)寫(xiě)這次征文,這篇文章不寫(xiě)給任何一個(gè)單獨(dú)的人,寫(xiě)給共同相處了6年的好伙伴——六(5)班。
六年前,我們都還只是五、六歲的孩子,在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們從四面八方走進(jìn)了校園,冥冥之中,又進(jìn)了同一個(gè)班級(jí),熟悉對(duì)方,對(duì)當(dāng)初的我們來(lái)說(shuō)也只需要短短的幾天。
育英二小,偌大的校園,寬闊的操場(chǎng),春夏秋冬,寒來(lái)暑往,六年過(guò)去,這不大的校園里,卻承載了太多我們的回憶。課堂上的一次次精彩瞬間,班級(jí)得到榮譽(yù)的每一個(gè)剎那,乃至同學(xué)一次次的爭(zhēng)吵,都在我們的心中留下不可磨滅的痕跡。
我感謝六(5)班的每一位同學(xué),也感謝現(xiàn)在我身邊的每一位朋友,你們陪我度過(guò)了六年,或許我們爭(zhēng)吵過(guò),矛盾過(guò),但我相信,這些并不是要忘掉的東西,在我們六年的學(xué)習(xí)生涯中,這些印記,能讓我們更加銘記這份情誼,銘記這六年的小學(xué)生活。
在育英二小,我們從陌生到熟悉,從孩童到青少年,六年的時(shí)間,卻仿若彈指之間,轉(zhuǎn)眼間只剩下短短的幾個(gè)月供我們相處,不舍之余,不禁勾起了我對(duì)這六年來(lái)的回憶。
曾幾何時(shí),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們一邊抱怨口渴和天氣熱,卻還是聲嘶力竭的為班上的同學(xué)鼓勁加油;曾幾何時(shí),為了一點(diǎn)點(diǎn)小事我們也能莫名其妙的開(kāi)懷大笑;曾幾何時(shí),我們上一秒還在爭(zhēng)吵,卻下一秒就能和好;曾幾何時(shí),我們一邊互相“嫌棄”,卻在和別的班有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)拼命護(hù)短;曾幾何時(shí),我們一起冒著“生命危險(xiǎn)”去干違反學(xué)校規(guī)定的壞事。
無(wú)需多言,這一幕幕宛若黑白的短片,在我腦海中一閃而沒(méi)。
整整六年,在人生中再也沒(méi)有一群伙伴,能一直陪你走過(guò)一段有苦有甜的六年,而人的一生中,又有幾個(gè)六年呢?
人生就是一趟列車(chē),我只是和你一同前行六年的過(guò)客,總有一天我會(huì)離開(kāi)這趟列車(chē),但,希望我?guī)Ыo你的,是一段值得銘記的光陰,但愿,我們?cè)诹熊?chē)上相處的記憶,永不逝去。
或許,在幾個(gè)月后,我們終究要各奔東西,終究要分開(kāi),可即使要分開(kāi),那又怎樣?這段美好的記憶已經(jīng)烙印在每個(gè)人的心中,六年的時(shí)間,我們一起經(jīng)歷了太多太多,只要我們記住一起的經(jīng)歷,一起成長(zhǎng)的過(guò)程,足矣。
不知道十幾年過(guò)去,我們能否再相見(jiàn),但我只想說(shuō):六(5)不散,我們,永遠(yuǎn)是好伙伴!
校園的時(shí)光作文 篇3
走進(jìn)我們朝夕相處了六年時(shí)光的校園,你可能會(huì)驚奇,一眨眼:六年時(shí)光過(guò)去了?沒(méi)錯(cuò),在不知不覺(jué)中,我們?cè)谶@個(gè)熟悉的地方已經(jīng)度過(guò)了六年。
再過(guò)1個(gè)月,我們將要迎來(lái)小考,這次考試,將決定同學(xué)們的去向,那時(shí),我們就要和老師、同學(xué)、校園分別。我們?cè)谛@度過(guò)的時(shí)間甚至比在家還要多。
在這個(gè)充滿(mǎn)朝氣的校園,有一個(gè)很大的操場(chǎng),每到下課,操場(chǎng)上便滿(mǎn)是嬉鬧的同學(xué),一個(gè)多月后,操場(chǎng)上的同學(xué)并不會(huì)因?yàn)槲覀兌鴾p少,不同的是,再也不會(huì)有我們的面容和笑聲,我們不會(huì)再在這所學(xué)校的某個(gè)陌生的教室學(xué)習(xí)了,我們最后的身影,停留在了“六藝”班教室。
母校,是我的第二個(gè)家。眨眼間,我們竟然就要分別,起先期待的心情變得緊張,不忍。往日剛剛戴上紅領(lǐng)巾的情景還歷歷在目,又馬上不能聞到陣陣花香,聽(tīng)到朗朗讀書(shū)了。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,是母校,把幼稚無(wú)知的我培養(yǎng)成懂事的少年,是母校,造就了我,照亮了我前進(jìn)的道路!
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