聲音的作文

聲音的作文4篇【精品】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的聲音的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

聲音的作文 篇1

　　老師，當(dāng)我想起你，總有一首歌曲會(huì)在我心中響起：“你像太陽(yáng)溫暖稚嫩的心房，你像紅燭點(diǎn)亮智慧的光芒，我們?cè)谀銘驯Ю镄腋３砷L(zhǎng)，像小鳥(niǎo)渴望未來(lái)的飛翔……”

　　傍晚，淡藍(lán)色天空微微透出點(diǎn)點(diǎn)粉紅的色彩，如絮的云朵染上了一層淡淡的紅暈，一天又即將過(guò)去，晚風(fēng)輕輕吹來(lái)，我和媽媽靜靜地走在宋夾城里，看著路邊辛勤工作的園丁，我不由自主地想起我們的班主任張老師，張老師就像是一位辛勤的園丁，而我們四（2）班全體同學(xué)就如同一朵朵無(wú)名的`小花，在老師的澆灌下，伸展著腰肢，和張老師一起聆聽(tīng)秋天的聲音。

　　在生活中，張老師猶如我們的媽媽。當(dāng)她笑起來(lái)時(shí)，十分具有親和力，她很容易跟我們走近，我們也把她當(dāng)成一位大朋友，我們一起上課、玩游戲……記得我們的十歲成長(zhǎng)禮，張老師給了我們一個(gè)大大的驚喜。當(dāng)她把父母的信交給我們的時(shí)候，我心中的驚喜與感動(dòng)交織在了一起，不僅為父母的愛(ài)而感動(dòng)，也為張老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的心而感動(dòng)。

　　在學(xué)習(xí)上，張老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師。她像園丁不辭辛勞地傳授知識(shí)給我們，我們也時(shí)常在她鼓勵(lì)的目光中感受到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的成績(jī)常常會(huì)一起一落，正是因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真教導(dǎo)，使我的成績(jī)逐漸提高�，F(xiàn)在，我背誦課文不再那么費(fèi)勁了，閱讀水平提高了，寫作文也不再吃力了。這些都離不開(kāi)老師辛勤的教誨！

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我衷心地祝愿我們的老師節(jié)日快樂(lè)！

聲音的作文 篇2

　　一個(gè)晴朗的早上，校長(zhǎng)在學(xué)校的主席臺(tái)上講話，話題是學(xué)校的安靜，里面說(shuō)了聲音要分級(jí)，零級(jí)是沒(méi)有聲音，一級(jí)是悄悄話的聲音，二級(jí)是小聲說(shuō)話，三級(jí)是平常說(shuō)話，四級(jí)是大聲說(shuō)話，五級(jí)是喊叫聲。

　　可是，有的同學(xué)像沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去一樣，中午吃飯，是十級(jí)音量的說(shuō)話聲。放餐盒的時(shí)候，是二十級(jí)音量，就算老師說(shuō)幾百次“安靜”都沒(méi)用，唉！學(xué)校就像個(gè)“噪音世界”。

　　周六的下午，我的舞蹈課剛上完，和一個(gè)同學(xué)在一起換衣服，一起聊天。那個(gè)同學(xué)忽然談起他的`數(shù)學(xué)老師，這位老師的聲音很古怪，一會(huì)兒聲音大得像老虎叫，一會(huì)兒聲音小得聽(tīng)都聽(tīng)不見(jiàn)。啊，這是我見(jiàn)過(guò)最怪的老師……我猜：這個(gè)老師是不是說(shuō)全班同學(xué)該聽(tīng)的東西時(shí)故意放大音量，說(shuō)小聲的時(shí)候是講給前排同學(xué)聽(tīng)的。

聲音的作文 篇3

　　四季匆匆，腳步不止。我用心，傾聽(tīng)大自然的聲音。

　　——題記

　　傾聽(tīng)春

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！蹦懵�(tīng)到了嗎？這是春雨的聲音。那默默奉獻(xiàn)的春雨，像是從天空降臨的天使，把大地點(diǎn)綠。“風(fēng)乍起，吹皺一池春水�！卑橹�春天輕盈的腳步，小溪又恢復(fù)了生機(jī)，潺潺流水，濺起一朵朵晶瑩的水花，露出春天的笑顏，一路歡歌向前。

　　傾聽(tīng)春，我傾聽(tīng)到了萬(wàn)物蘇醒的生機(jī)。

　　傾聽(tīng)夏

　　“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！蹦懵�(tīng)到了嗎？那此起彼伏的蛙聲，像是少年的宣言，活力無(wú)限，熱情似火，吹響了青春的號(hào)角。樹(shù)上的知了也跟著拉長(zhǎng)了嗓子大聲的叫，似與蛙鳴一比高低。“轟隆隆，轟隆隆”雷公平息了它們的爭(zhēng)吵。“嘩嘩啦啦，嘩嘩啦啦”，天公來(lái)發(fā)話“你們都是天生的歌唱家�！�

　　傾聽(tīng)夏，我傾聽(tīng)到大自然的變奏與交響。

　　傾聽(tīng)秋

　　“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠�！蹦懵�(tīng)到了嗎，這落葉的沙沙聲。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，又是片片落葉悠悠蕩蕩地飄落。它在用它生命的最后一點(diǎn)力氣劃出一道優(yōu)美的弧線。

　　“唉！”一聲嘆息，仿佛秋日私語(yǔ)，落葉在嘆息中鋪成小徑，化作春泥。

　　傾聽(tīng)秋，我傾聽(tīng)到了落葉的無(wú)私。

　　傾聽(tīng)冬

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”你聽(tīng)到了嗎，這是雪花的'聲音，雪花無(wú)聲勝有聲。白色的祝福里，我聽(tīng)見(jiàn)雪飄了聲音，帶著笑意，把春天留在我夢(mèng)里。

　　傾聽(tīng)秋，傾聽(tīng)落葉的嘆息；傾聽(tīng)冬，傾聽(tīng)雪花的歡歌。

　　傾聽(tīng)冬，我傾聽(tīng)到了雪花的祝福。

　　一花一世界，一葉菩提。我用心，傾聽(tīng)著大自然的聲音，傾聽(tīng)著豐富的情愫，傾聽(tīng)著深長(zhǎng)的哲理！

聲音的作文 篇4

　　球館里悶熱無(wú)比。

　　展望偉的媽媽來(lái)接他學(xué)二胡，教練讓他演奏一曲，他欣然答應(yīng)。展望偉打起球來(lái)落點(diǎn)精準(zhǔn)，接球凌厲，真想看看這樣的乒乓球高手的二胡水平如何。

　　他演奏的是二胡名曲《賽馬》。起初，琴聲高懸，亦奏亦停，猶如賽馬前緊張的準(zhǔn)備。我如同來(lái)到了賽馬現(xiàn)場(chǎng)的觀眾席上，眼前似乎出現(xiàn)了一字排開(kāi)的駿馬，它們有的鼻噴粗氣，有的用后蹄揚(yáng)起陣陣塵土，還有的前腿彎曲，后腿繃直，做好充分的準(zhǔn)備……它們因等發(fā)令槍一聲令下，就立即躍出起點(diǎn)，如同歸心似箭的游子回到故鄉(xiāng)一樣向終點(diǎn)狂奔過(guò)去，讓對(duì)手只能看見(jiàn)自己若隱若現(xiàn)的背影和揚(yáng)起的靄靄塵土望塵莫及。

　　突然一個(gè)高音，仿佛發(fā)令槍響了，旋律瞬間激昂起來(lái)。賽馬場(chǎng)上，騎手揚(yáng)著長(zhǎng)鞭，抽打著馬兒，馬兒跑得更快了，不一會(huì)兒差距就拉開(kāi)了，暫居榜首的是一匹體格壯碩的'棗紅馬，跑動(dòng)時(shí)，它渾身健美的肌肉一覽無(wú)余，錯(cuò)落有致的排列著，緊隨其后的是一匹黑馬，它身材頎長(zhǎng)，小腿上青莖突起，大腿暴起一塊塊栗子肉，其它馬都被狠狠甩在后面。

　　此刻的展望偉完全沉醉的音樂(lè)中，他把二胡擱于腿上，左手壓著琴弦，右手拉弓，一串雄厚的音從琴弦上跳出來(lái)。隨著音樂(lè)的起伏，他的頭不住上下擺動(dòng)，肩膀隨著韻律不住晃動(dòng)，漸漸地，音低了，緩了，就像粘牙的麥芽糖遲到最后，只剩下那一絲絲的，綿延伸展，拉拉扯扯。猛地，琴弦上又驟然崩裂出幾個(gè)尖如錐的音，在天際不斷地盤旋著，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，似乎比賽進(jìn)行到白熱化階段，棗紅馬的主人又抽了兩鞭，棗紅馬離終點(diǎn)只有50米了，它如同看到了勝利的曙光，我既希望棗紅馬一舉奪魁，又期盼黑馬完美逆襲。

　　這時(shí)，棗紅馬仿佛被勝利樂(lè)瘋了頭腦，竟不自覺(jué)地放慢了腳步，還有10米，可黑馬只落后一個(gè)頭了，棗紅馬這才如夢(mèng)初醒，可已經(jīng)來(lái)不及了，黑馬一個(gè)大躍，投入了勝利女神的懷抱。觀眾席上頓時(shí)沸騰起來(lái)，不約而同地站了起來(lái)，賽場(chǎng)上空掌聲雷動(dòng)……

　　一曲終，我仍沉醉在奔放的旋律中……

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