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【實(shí)用】聲音的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的聲音的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
聲音的作文 篇1
生活中媽媽的聲音有時(shí)急促、有時(shí)甜美、有時(shí)又是嚴(yán)厲的……媽媽的聲音是我最熟悉的，也是最離不開(kāi)的。清晨，我會(huì)在媽媽那急促的叫聲中醒來(lái)：“快起床！快起床！要去上學(xué)了，不然要遲到啦！”晚上媽媽會(huì)用甜美的聲音叫我去吃飯:“寶貝來(lái)吃飯嘍！”夜深了媽媽繼續(xù)急促的催我早睡……
媽媽的聲音像一篇跌宕起伏的樂(lè)章每天伴隨著我。當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步，考試得了好成績(jī)，媽媽會(huì)用那滿(mǎn)意和開(kāi)心的.聲音說(shuō)：“我的女兒太棒了！”當(dāng)我成績(jī)滑落，媽媽嚴(yán)厲的聲音又會(huì)毫不留情的響起：“學(xué)習(xí)上不能有一點(diǎn)兒馬虎，有不懂的地方就要及時(shí)問(wèn)，不要不懂裝懂�！�
記得在期中考試時(shí)，我沒(méi)有考好。進(jìn)家門(mén)時(shí)，我怯生生的告訴了媽媽?zhuān)詾閶寢尩呢?zé)罵聲會(huì)奏響。但出乎我意料的是媽媽摸著我的頭溫柔的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要努力。還有哪些題不會(huì)我給你講解講解�！�
媽媽的聲音伴隨著我成長(zhǎng)，無(wú)論媽媽的聲音變成什么樣。永遠(yuǎn)不變的是媽媽對(duì)我的那份濃濃的愛(ài)。
聲音的作文 篇2
日子總像從指間渡過(guò)細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。而那曾經(jīng)鼓勵(lì)我的諄諄教誨，卻留在心底久久不停。——題記
為什么不是你
五年級(jí)的暑假發(fā)生了很多事。天漸漸暗了下來(lái)。我透過(guò)天空，手里緊攥著64分的數(shù)學(xué)試卷。心中的苦悶如天邊滾滾的白云那么暗淡。
“嗒嗒……”熟悉的腳步聲沉重踏來(lái)，背影落地。遞給我兩本資料并要求每天做十張。我痛苦的望向父親，小聲的嘀咕著：“這么多啊，怎么可能做完��！”“啪——”書(shū)重重的摔在了桌子上，沉重而又不恨鐵不成鋼的說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲，總是有人要贏的，為什么不是你呢？”我愣在那兒。那聲音，如冰河解凍，直抵心靈深處久久不息。
“為什么不能是我？”我反復(fù)問(wèn)自己。不喜歡上數(shù)學(xué)課不愛(ài)動(dòng)腦筋，練習(xí)的少……我使勁拍自己的腦袋，悔恨不已。我開(kāi)始了奔跑，拼盡全力的奔跑；我開(kāi)始明白“雞兔回籠”，開(kāi)始會(huì)算“植樹(shù)”。開(kāi)始，開(kāi)始……人要贏的，為什么不是你？我坐在六年級(jí)的考場(chǎng)深呼吸。為什么不是我呢？我堅(jiān)定的拿起筆，望向題目自信而又確切的寫(xiě)下答案。留在心底的聲音終成為成長(zhǎng)的路上高昂的樂(lè)曲，讓我一步步腳踏實(shí)地努力不已。
不選擇安逸
八年級(jí)夏末初秋又一年光陰的伊始，已漸漸轉(zhuǎn)涼的天氣，已漸漸泛黃的樹(shù)葉，顯得那么分明。新任的物理老師，是一個(gè)十分嚴(yán)厲的'人。在眉目之間，令人不寒而栗。有一次物理考試，她點(diǎn)了幾個(gè)人站著聽(tīng)講，包括我，也不幸入列。原因是這些人80分都沒(méi)達(dá)到。講題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師在計(jì)算題多扣了四分，應(yīng)該是88分。下課后，我怨聲怨氣地給老師說(shuō)，老師及時(shí)改了，一本正經(jīng)的問(wèn)我：“那你認(rèn)為你考88分很好了？”我低頭沉默不語(yǔ)，老師一字一句鏗鏘對(duì)我說(shuō)：“你的眼光應(yīng)該更高一些，而不是滿(mǎn)足安逸，認(rèn)為這樣就行了，要學(xué)會(huì)追求”。我攥緊了手中的試卷，像是清風(fēng)扶柳，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
為什么只滿(mǎn)足安逸？我反復(fù)問(wèn)自己。當(dāng)別人拿著滿(mǎn)分試卷默默努力時(shí)，自己卻勉強(qiáng)優(yōu)分高興的不能自已。自己馬虎卻遲遲不改。這一串遺憾比努力更痛苦。留在心底的聲音，讓我不選擇安逸。努力奔跑，努力追求。
堅(jiān)持就是勝利
腳步漸漸沉重，像是被誰(shuí)拽著，抬腿換氣變得艱難起來(lái)。胸口像是壓著千斤重的石頭，喘不過(guò)氣來(lái)。慢了下來(lái)——還有兩圈，救命�。×獯M，體育老師發(fā)現(xiàn)我的情況不對(duì)，大喊到：“給我繼續(xù)跑”。我沖他吃力的擺手，速度越來(lái)越慢。“你想讓這十幾天訓(xùn)練白費(fèi)？堅(jiān)持就是勝利！”
像是一股力量注入，不行，堅(jiān)持住，還有一圈了，不能前功盡棄。堅(jiān)持就是勝利，在心底久久不息。我努力調(diào)整呼吸，咬緊牙關(guān)，拼盡全身的力氣奮力一搏——癱軟在終點(diǎn)，大口大口的吸入空氣，心情久久不能平復(fù)。疼痛感和壓迫感，讓我身心疲憊。還好沒(méi)有辜負(fù)老師的期望。在那之后，“堅(jiān)持就是勝利”深深地留在心底。在我想放棄時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻激勵(lì)著我。
時(shí)光的剪刀，剪出上下經(jīng)緯；歲月的年輪，走過(guò)春夏秋冬。那些留在心底的聲音，總會(huì)一直久久不息。
聲音的作文 篇3
你聽(tīng)過(guò)綠色盛開(kāi)的聲音嗎？有一位干瘦如枯木的老人，種下一片林海，長(zhǎng)眠于青山，無(wú)疑他是幸福的，因?yàn)樗梢月?tīng)綠色盛開(kāi)的聲音。
其實(shí)，每個(gè)人的心底都堅(jiān)守一彎澄澈的綠色，那是對(duì)信念無(wú)悔的執(zhí)著而滋生出的寧?kù)o，那是在孜孜以求的前行中悄然盛開(kāi)的團(tuán)團(tuán)簇簇的幸福。
楊善洲老人，本可以安逸地頤享天年，然而孱弱的他，握著為祖國(guó)增一方綠色的信念，在困苦與質(zhì)疑中堅(jiān)守住了實(shí)踐夢(mèng)想的陣地，而如今，大亮山他的墳頭前，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是綠色盛開(kāi)的聲音，是那片多情的林海在為他淺吟低唱。
然而，在這個(gè)喧囂的當(dāng)下，無(wú)盡的欲望讓心中的那灣綠退避至暗無(wú)天日的角落里，當(dāng)信念總是被輕易的動(dòng)搖時(shí)，那綠色盛開(kāi)的聲音總是化作一聲韶光難返的嘆息。我想，若雪聽(tīng)到那綠色盛開(kāi)的聲音，必不可少的是一顆放空至透亮的心靈，一份抵入塵埃里的寧?kù)o，一種如蒲草般的韌勁。雪猶如此，人何以堪？
提及這些，總是會(huì)想起那位極善的老人在捐最后一筆錢(qián)時(shí)如是說(shuō)“我老了，真的干不動(dòng)了，這可能是最后一筆錢(qián)了，不好意思”，我不禁為之動(dòng)容，久久不敢忘卻那寧?kù)o澄凈的目光。老人名叫白方禮。少時(shí)家貧，讓讀書(shū)成了心底的隱痛。為了不讓自己的`悲劇在他人身上重演，正是那讀書(shū)可以改變的信念，年過(guò)百稀的他依舊靠蹬著三輪來(lái)資助貧困的孩子。當(dāng)不能繼續(xù)捐助時(shí)，他卻感到了愧疚，因?yàn)閷?duì)他而言，唯一不可改變的是信念。
他心底的那灣綠，映著的全是稚童渴求的眼神。他平凡，如塵埃，然而他卻用最卑微的方式堅(jiān)守最沉重的信念。用最單薄的身軀舉起了心靈深處的綠色，讓世界都聽(tīng)到希望盛開(kāi)的聲音。
或許你會(huì)說(shuō)，我們終究平凡，何來(lái)人人高尚如此？若此，年輕的我們又該如何尋覓那綠色盛開(kāi)的聲音？
青春，應(yīng)該是綠色染透的年紀(jì)，滿(mǎn)目的生機(jī)與希望。在我看來(lái)，青春可以癡狂，可以無(wú)章，卻來(lái)不得半點(diǎn)荒蕪。如果青春的莊園里，全是因虛度年華而滋生的野草，那最初的信念，談不上堅(jiān)持就已經(jīng)被呼嘯而過(guò)的時(shí)光吹成一縷無(wú)奈的傷感，那綠色盛開(kāi)的聲音也會(huì)淹沒(méi)在終日為生計(jì)奔忙的若干年后，那時(shí)的我們?cè)缫炎兞四�，再也不敢奢談�?mèng)想與信念。
把心放空，放低，守住信念。讓執(zhí)著的追求如一灣綠色，在心底，在人間，開(kāi)出希望，到那時(shí)，你也會(huì)聽(tīng)到天籟般的綠色盛開(kāi)的聲音。
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