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教室里的聲音作文（精選20篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的教室里的聲音作文，希望對大家有所幫助。
教室里的聲音作文 1
戚老師抱著本子進(jìn)來，說：“五分鐘，聽寫！”
我拿到本子，翻開，火急火燎地拔開筆，握緊。
開始計(jì)時(shí)！
我看黑板上的拼音詞，耳邊傳來“嗒搭嗒“老師定的鬧鈴秒針走動(dòng)聲。我驚恐極了，筆頭滑得和秒針一樣快�！斑�有兩分鐘，快！”老師的'聲音變得逐漸低沉。
我放下筆，直接聽到兩聲“嗒嗒”背一個(gè)詞，寫兩個(gè)詞。班里的同學(xué)也爭分奪秒，能寫一個(gè)是一個(gè)。
寫的詞越多，越感覺時(shí)間過得快；秒針走得越快，心跳得越快。每過一兩個(gè)“嗒嗒”，我的腳不由自主地抖起來。
還有最后一個(gè)詞，時(shí)間來得及嗎？這時(shí)，我又聽到“嗒嗒”的聲音，寫字的速度突然又快許多。
“嗒嗒嗒”響三聲，時(shí)間到了，鬧鈴聲消失，我松口氣，靠在椅背上。本子收上去，今天的聽寫結(jié)束！
培根說過：合理安排時(shí)間，就是節(jié)約時(shí)間。教室里是少不了鬧鈴聲的，它提醒我們時(shí)時(shí)刻刻寫字的速度，提醒我們學(xué)習(xí)有效率。我們生活中處處離不開鬧鈴，離不開鬧鈴聲。
教室里的聲音作文 2
上課的時(shí)候，我們坐地很端正，只有老師在講課。
突然，老師說到了一句話，我們覺得很搞笑，控制不住了，有的仰天大笑，有的捧腹大笑，甚至有的人都笑岔氣了。老師想繼續(xù)上課，又上不了，全班只聽見一個(gè)“哈”字在耳邊回蕩。
老師很生氣，拿著戒尺，兩眼冒著火光，班長也在努力挽回局面，接連喊道：“別笑了，老師生氣了！”
可是班長喊了十萬八千次，我們的笑也停不下來。班級亂極了，一部分人下了座位，一部分人拍著桌子，我心里非�；艔�。
此時(shí)，整個(gè)走廊，不！整個(gè)學(xué)校都可以聽見這吵鬧的聲音。我心想：完了，完了。如果再停不住的話，那學(xué)校的課也別上了。
我急得直跺腳，老師也無法控制局面，只好坐了下來。這時(shí)有兩三個(gè)同學(xué)控制不住自己，把嘴張得大大的，雪白的牙齒露出許多顆，“哈哈哈…………”笑聲格外刺耳。唉，這節(jié)課成了“笑課”。
窗外的.梧桐葉一片片落下，時(shí)間在一分一秒地流逝。
唉，今天晚上的作業(yè)很難，如果再不上課，那么明天的作業(yè)本上，必定都是一個(gè)個(gè)大紅叉。
終于，我們的笑聲逐漸降低，落日的余暉灑在教室里。老師終于可以上課了，時(shí)間仿佛回到了四十分鐘以前……
教室里的聲音作文 3
我們班有個(gè)同學(xué)，名叫郭依陽，她害羞、膽小、內(nèi)向，經(jīng)常不敢放聲說話。
有一天，輪到郭依陽講故事。聽到老師點(diǎn)到名字的她突然皺起眉頭，我看得出來，她有一些不情愿。只見她慢吞吞地走上講臺，嘴里吞吞吐吐，我有些擔(dān)心，心想：她會(huì)不會(huì)緊張得說不出話來？不不會(huì)的，我相信她。
看著郭依陽站在講臺上，我猜她心里一定焦慮得很，怕同學(xué)們會(huì)嘲笑她。
還沒等她說出一個(gè)字，教室里就嘩啦啦地響起一陣掌聲，這聲音越來越大，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，匯成了一首熱烈的交響曲。
“大，大……大家好，今天我要講的故事是……”她的嘴巴張開了，如同一朵嬌艷的`玫瑰花。
我心想：太棒了！郭依陽終于開口說話了，這真是奇跡��！也許是掌聲鼓舞了她，雖然我有一些小小的嫉妒，不過她真的很棒！
突然，她講到一半的時(shí)候忘詞了，怎么辦？怎么辦？我急得像一只熱鍋里的螞蟻。
不過，奇跡又出現(xiàn)了，郭依陽停頓了一小會(huì)兒，自己又想起故事內(nèi)容了，我真替她高興。
郭依陽講完了，教室里又再次響起了掌聲。她講的時(shí)間不長，掌聲卻延遲許久。
教室里的聲音作文 4
放學(xué)了，今天是我們組值日啦！
“25分鐘內(nèi)必須打掃完！”值日組長賴瀟錦對我們喊到。
開始了，大家都忙著做自己的事情——
“撲通！”羅筱玥也太不小心了，端著一盆滿滿的水往這兒走來，卻不小心把水灑了一小半，地上留下一個(gè)大水坑。瞧！她拿起布用力地摔進(jìn)盆里，“啪”水花被濺出來，地上又多了許多小水坑。
“嘭—嘭—”那是什么聲音？哦！原來是賴瀟錦在整理桌椅呢！她拖動(dòng)椅子，聲音大得像在打雷。在旁邊掃地的聞佳樂受不了了，讓賴瀟錦趕快停下，可她像沒聽見似的。聞佳樂突然靈機(jī)一動(dòng)，每當(dāng)賴瀟錦拖兩次桌椅，他就掃三下地，“嘭—嘭—”“沙沙沙”……
“嗒嗒嗒”那是什么聲音？我們互相看著對方，都停下手中的.工作。聲音停了，門口有人！我們一回頭，竟然是俞老師。我們驚呆了，她已經(jīng)來檢查我們的工作了。
“嘀嘀嘀”，“哎呀，已經(jīng)25分鐘了�？墒俏覀冞�沒拖地呢！”我大喊到。于是我們爭先恐后地去拿拖把。
“刷刷刷——”，你拖過來，我拖過去。就在這時(shí)，有人在唱：“喜刷刷，喜刷刷……”我們聽到了，都哈哈大笑。
在同學(xué)們的合作下，教室衛(wèi)生終于打掃結(jié)束。地面干干凈凈，桌椅整整齊齊！打掃也是很有趣的事情��！
教室里的聲音作文 5
我叫雨淘淘，是個(gè)三年級的小學(xué)生。今天放學(xué)時(shí)我把語文書忘在教室里了，準(zhǔn)備回去拿，不巧教室關(guān)門了。于是我繞到操場邊上的教室窗邊，窗戶開著呢。我準(zhǔn)備把書拿出來，突然聽到一種特別的聲音：“你們可知道我有多么悲慘！”我準(zhǔn)備拿課本的手收了回來，也發(fā)現(xiàn)了那聲音是課桌發(fā)出來的，“這個(gè)班的學(xué)生可！成天讓老師生氣。他一生氣就拿小棍打我，那日子才叫苦。我可真不幸，那像你們那么舒服啊……”
“我更糟呢！”話沒有說完，就被粉筆打斷了。“雨淘淘是個(gè)淘氣的`女孩子，她在黑板上寫字時(shí)總是把我的身體折斷，使得我們粉身碎骨。”
黑板：“我能好到哪里去，雨淘淘他們開聯(lián)歡會(huì)時(shí)把我的滿臉噴上了大彩字。但是過后他們用布也擦不下來，用橡皮擦了半天也只是擦掉一點(diǎn)，還弄得我生疼�！�
板凳：“我比你們更慘，男孩和女孩都坐在我的身上。好的有時(shí)會(huì)給我們洗洗澡，壞的就把我們弄得缺胳膊少腿，哪像書本那么好��！”
書本：“原來啊我是老師的寶貝，可現(xiàn)在老師見我們的主人經(jīng)常不完成作業(yè)，就拍我，每一次都把我們書本拍得腰酸背疼�！�
它們接著爭，我一伸手把語文書拿了出來，悄悄的關(guān)好窗戶不好意思的低著頭慢慢的走開了。
教室里的聲音作文 6
那年，梨花開，教室里的掌聲留在了我的記憶深處。
那是我第一次在班上教生創(chuàng)課程《成語故事》，我既緊張又興奮。上課鈴聲響了，我邁著小碎步緩緩地走上講臺，心里七上八下，生怕講課結(jié)結(jié)巴巴。此時(shí)，膽怯和害怕一股腦地沖擊著我的大腦，看著戚老師和同學(xué)們期待的目光，我慢慢地平靜下來。這時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出英子上講臺的畫面。心想：英子能克服困難，大膽講故事，我為什么不能？
打開PPT，我開始講課了。我深吸一口氣，面帶笑容介紹開設(shè)《成語故事》課程的目的。頁面跳到第三張，這張圖片沒有文字提示，需要自己脫稿口述。這場景讓我不知所措，停頓了好久。突然我想跳過這張圖片，直接放棄。
“啪啪啪，啪啪啪！”同學(xué)們用力鼓著掌，每個(gè)人的臉上都寫著——潘一一，加油！站在教室后面的戚老師朝我點(diǎn)頭，從她的目光中我讀到了：用自己的話講述，你可以的。
最后，勇敢戰(zhàn)勝了膽怯，我用所學(xué)過的.知識順利地解說了這張圖片，不絕于耳的掌聲響徹教室。我心里綻放著一朵花，越開越大，越開越艷。
現(xiàn)在，我的課程內(nèi)容越來越豐富，吸引了很多小粉絲�？蔁o論何時(shí)，我都記得那次催人奮進(jìn)的掌聲，它讓我明白：遇到攔路虎，不要退縮，勇敢地面對，才能柳暗花明。
教室里的聲音作文 7
掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時(shí)給我成功時(shí)給我當(dāng)了墊腳石，也給了我安慰，讓我信心倍增。
我記得一年級的時(shí)候，老師讓同學(xué)們上講臺輪流講故事。同學(xué)們一個(gè)個(gè)接著走上了講臺，他們那動(dòng)聽，洪亮的聲音，真讓我佩服不已！我開始擔(dān)心了，我擔(dān)心自己沒有別人講得好，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當(dāng)輪到我上臺時(shí)，我就更忐忑不安了，不知怎么走了上去，面對同學(xué)和老師，我就更緊張了�？粗麄兤谂闻c激動(dòng)的目光注視我，我的心“撲通”撲通”地跳個(gè)不停，我呆住了，當(dāng)時(shí)教室靜得出奇，就連一根頭發(fā)掉下來的聲音都能聽見。
我慌慌張張，結(jié)巴地講了起來，前言不著后語，聲音越講越小，最后我啞口無言……，眼睛都睜不開了，因?yàn)閷?shí)在太緊張了。頓時(shí)，同學(xué)與老師鼓起了熱烈的掌聲，這是人生的第一次受到這么大的鼓勵(lì)，那掌聲在教室里回蕩著和蕩漾在教室里的每一個(gè)角落，它給了我很大的自信，于是我打心眼里不想讓他們失望，就盡自己最大能力，把自己想好的故事盡情地描述出來并把事情說清楚，我的聲音變得流利，不再像剛才那樣拖泥帶水，我的.聲音變的自信，干脆與美妙，在不知不覺之中講出了我的完美故事，頓時(shí)，老師和同學(xué)們再次又鼓起了那猶如雷鳴般，咆哮般的掌聲。
從那以后，我就上課積極發(fā)言，是掌聲意味著我成功了！
是掌聲給了我無比巨大的自信，我永遠(yuǎn)難忘這掌聲。
教室里的聲音作文 8
放學(xué)后，同學(xué)們都回家了，學(xué)校里靜悄悄的。夜深了，一架紙飛機(jī)傷心地在操場上飛行著，它剛剛被它的主人丟棄在了操場上。
紙飛機(jī)漫無目的的在學(xué)校里飛行著，隱隱約約的聽到幽幽的哭泣聲，紙飛機(jī)好奇地尋找著聲音的來源，心想：還會(huì)比我更慘呢？它隨著哭泣聲飛到了一間教室前，哭泣聲就是從這里發(fā)出來的，它從敞開著的`窗戶飛了進(jìn)去，天吶！它被眼前的情景嚇了一大跳，教室里又臟又亂，哪里還像個(gè)教室？
教室里的黑板變成了大花貓，粉筆頭遍地都是，黑板擦掉到了一個(gè)小小的角落。
黑板正流著眼淚對粉筆頭和黑板擦說：“你們兩個(gè)都比我好，你看我都被同學(xué)們畫成了大花貓�！�
粉筆難受極了，它說：“我哪比你們好��！我都成了同學(xué)們的武器，被他們到處亂扔。”
黑板擦抱怨到：“我哪里比你們強(qiáng)？你看我現(xiàn)在都?xì)埣擦��！?/p>
這時(shí)紙飛機(jī)對他們說：“本來我還以為我是最慘的，被主人遺棄在操場上，沒想到你們比我慘多了。不過我有一個(gè)主意，我們大家把心愿都寫在我的身體上，然后我再飛到同學(xué)們的身邊，讓他們看到我的愿望，讓他們明白咱們的痛苦�！�
第二天早晨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到了教室，看到了紙飛機(jī)身上的愿望，都明白了自己的錯(cuò)誤，從這以后同學(xué)們再也不亂扔、亂畫了，還把教室收拾的整潔干凈，從此教室里再也沒有哭泣聲了。
教室里的聲音作文 9
在這個(gè)寂靜的夜晚，同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)了，教學(xué)樓里面鴉雀無聲，于是教室里的用具們開始了一場討論會(huì)。
教室里的各樣物體都七嘴八舌地議論了起來，被固定在墻上的黑板首先發(fā)言了：“唉，這群人類也真是的，每天都要在我的身上寫字，把我的身體弄得臟兮兮的，這也就算了，可更可惡的是他們寫完之后就不管我了，也不知道要把我擦擦干凈�！苯又巫雍妥雷佑终f道：“你那還不算什么呢，那群調(diào)皮的孩子們天天要在我們的身上亂圖亂畫，所有東西都往我的肚子里塞，還塞得亂七八糟的�！薄皼]錯(cuò)，那些孩子像屁股上長了刺一樣，把我的腳都弄瘸了，真是可惡之極。”
就在這時(shí)，電腦終于發(fā)話了，它說：“兄弟姐妹們，其實(shí)呀我認(rèn)為人類他們也是不想這樣的，這一切都是他們不善于觀察身邊的細(xì)節(jié)所造成的'，所以我們并不應(yīng)該怪他們的，各位請從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該繼續(xù)為人類工作，因?yàn)橹挥羞@樣，總有一天人類會(huì)被我們所感動(dòng)的，也正因?yàn)槿绱耍祟惒艜?huì)好好珍惜我們�！�
在電腦的一番發(fā)言后，所有的教學(xué)用具都被感動(dòng)了，紛紛為電腦鼓掌。
第二天，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)教室，都被驚呆了，教室里格外得干凈，同學(xué)們都露出了快樂的笑顏。從此以后同學(xué)們都特別愛護(hù)自己的用具，而且教學(xué)用具就和這幫孩子成為了非常好的朋友。
讀了這個(gè)故事，請大家切記要好好地愛護(hù)身邊的每一樣?xùn)|西哦！
教室里的聲音作文 10
“盲人”摸人的游戲開始了。在陣陣笑聲后，該男生了，我很榮幸被申老師選為被摸人，王子祥為“盲人”。
王子祥首先蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈，便昏昏倒倒地向我走來，把蜘蛛絲般的手抻在我的臉上，接著順著我的頭發(fā)摸了下來，摸住了我的眼睛，便好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，用一雙涼冰冰的手把眼皮一個(gè)勁兒的往外拉。我硬要跟王子祥唱反調(diào)把眼睛閉得死死的，因?yàn)橛捎谕踝酉橛昧^度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像還火燒眉毛的說：“快松手！快松手！”我也睜開眼睛，見臺上雖鴉雀無聲，但幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍不住笑了，捂著嘴小聲地笑了。可王子祥不甘心，又把目標(biāo)鎖定在耳朵上，他扯著我的耳朵，不一會(huì)兒，耳朵就滾燙滾燙的了。不知道是王子祥沒摸細(xì)，還是什么，王子祥放棄了耳朵，但他還是不認(rèn)輸，用雙手卡住我的脖子，我一臉疑惑，卡脖子也能知道是誰呀？不會(huì)吧！王子祥卡我還來點(diǎn)節(jié)奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里還在大聲地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的`同學(xué)，也為我捏了一把汗。王子祥卡了一會(huì)兒我的脖子，似乎沒發(fā)現(xiàn)什么線索，轉(zhuǎn)移的“視線”，集中到我的手，把我的手一高一低的搖擺。王子祥在摸了我的各種器官后，胸有成竹地說了一句：“賽丁！頓時(shí)，教室里沸騰起來，女生的各種歡呼聲聲、嘲笑聲和男生的感嘆聲和責(zé)怪聲立刻爆發(fā)出不，此起彼伏地蕩漾在教室上空！
教室里的聲音作文 11
今天天氣晴朗，蔚藍(lán)的天空中飄動(dòng)著朵朵白云，我邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。
上午第二節(jié)是英語課，只見年輕又充滿朝氣的英語老師姍姍而來。她站立在講臺上，用英語跟我們說了一句，見同學(xué)們呆呆地，沒反應(yīng)，便俏皮地說：“我剛才這句話的意思是‘見到你們很開心’。”大家聽了都開心地笑了。
我們學(xué)習(xí)英語時(shí)，老師先教我們唱英語歌詞，再聽一遍錄音機(jī)，有些單詞的發(fā)音很奇特，我們便笑起來，只聽老師說：“同學(xué)們，我們在開心歡笑的同時(shí)，一定要努力記住單詞和句子。現(xiàn)在請同學(xué)們跟著我說‘來’是‘come’‘去’是‘go’，‘是’是‘yes’‘不’是‘no’�！崩蠋熞贿呎f，一邊用手比劃著相應(yīng)的動(dòng)作：招招手是來，揮揮手是去，點(diǎn)點(diǎn)頭是是，搖搖頭是不。我們跟著老師學(xué)，這種手口心俱到的方法，加深了我們對英語的記憶，也提高了我們學(xué)習(xí)英語的趣味性，我們感到很新穎。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是輕松愉快的，寓教于樂，讓課堂充滿笑聲，不是很好嗎？
英語老師還讓一個(gè)同學(xué)說出英語單詞，讓另一個(gè)同學(xué)指出身體的相應(yīng)部位，結(jié)果課堂上傳出一陣陣笑聲，因?yàn)橹稿e(cuò)了部位，比如把鼻子指成嘴……不知不覺中，英語課結(jié)束了，可我們還沉浸在那歡快活躍的'課堂氣氛中。
課堂上的笑聲是那么的動(dòng)聽，它讓我的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
教室里的聲音作文 12
教室里往往會(huì)有許多趣事，因此笑聲源源不斷，讓同學(xué)們的生活豐富多彩，精彩紛呈。
這天，大家那根緊繃的神經(jīng)好不容易在前幾天放松下來，現(xiàn)在突然又緊張起來，心“砰砰”直跳，原來今天是講評期末試卷的時(shí)候。
然而，在今天下午的第二節(jié)課課間休息時(shí)，董老師卻給了我們一個(gè)完全意料之外的.驚喜——-每人一小塊紙杯蛋糕！只見董老師抱來兩個(gè)藍(lán)色塑料箱子放在講臺上，被好奇心牽引著的同學(xué)們，一個(gè)接著一個(gè)地圍上講臺，七嘴八舌地說：“這些是什么？”“是好吃的嗎？”“不，肯定是文具�！薄肮烙�(jì)是獎(jiǎng)品�！薄啊倍蠋熣f：“你們說的都不對�！比缓笏α诵�，“是每個(gè)人一塊的紙杯蛋糕！”聽到了這個(gè)好消息，全班同學(xué)異口同聲地叫了一聲：“耶！”然后迫不及待地一擁而上，生怕自己沒有了。講臺上頓時(shí)混亂一團(tuán)。
不一會(huì)兒，每個(gè)同學(xué)手里都捧著一個(gè)紙杯蛋糕，那松軟可口的蛋糕上抹著一圈奶油，奶油上正躺著一顆小巧玲瓏的草莓，十分惹人喜愛。
大家便開始吃起來，不時(shí)還傳來陣陣笑聲。他們有的敞開肚皮，狼吞虎咽；有的細(xì)嚼慢咽，津津有味；還有的看著它好看，一會(huì)兒想吃，口水都快流下來了，一會(huì)又想想舍不得吃，就這一個(gè)，吃完就沒有了。大半天才舔了幾小口。
但是，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，那笑容，是驚喜，是快樂，還是感動(dòng)？
教室里的聲音作文 13
“啊，哈哈哈！”“真逗！”“嘻嘻——”教室里不斷傳來歡樂的笑聲，我們正在玩串句子的游戲呢。
這是一節(jié)作文課，老師手拿一些紙片走進(jìn)了教室。老師葫蘆里賣的.是啥藥呢？我心里嘀咕著。這時(shí)，吳子健站起來問道：“老師，您要干什么？”
老師笑著說：“我們一起玩?zhèn)�游戲吧！”“游戲？太好了！哦？！”教室里一片沸騰。
接著，老師一邊分發(fā)紙片，一邊告訴我們游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成三組，每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一個(gè)詞語或短語。第一組寫人物，第二組寫在哪里，第三組寫的是干什么。
聽老師說完規(guī)則，我們都躍躍欲試。我在第一組，寫什么呢？我苦思冥想。終于，在“沙沙沙”的書寫聲中，“外星人”三個(gè)字出現(xiàn)了紙片上。
陸續(xù)地，同學(xué)們也都寫好了。老師分組把紙片收上來，分別裝在三個(gè)盒子里。“現(xiàn)在請同學(xué)上來串聯(lián)一下句子。”
“我來！我來！”同學(xué)們都爭先恐后地舉手。
首先上去的是劉大頭，只見他從三個(gè)盒子里各抽出了一張紙條：“耍賴的弟弟在公園做白日夢。”他忍住笑讀出了串起的句子。頓時(shí)，教室里爆笑如雷。
“淘氣的弟弟在公園里踢死了張大頭�！苯崮让銖�(qiáng)讀完自己串起的句子，早已笑得直不起腰來。
“吳俊基，你來！”老師“欽點(diǎn)”，我只好硬著頭皮上�！拔液忘S妍在小河邊踢玻璃�！盢O！NO！這是什么呀？“哈哈哈——”在笑聲中游戲結(jié)束了。
在這次游戲中，我明白了一個(gè)道理：詞語要合理搭配，不然就會(huì)鬧笑話！
教室里的聲音作文 14
圣誕節(jié)那天下午，我們的教室里張燈結(jié)彩，黑板上寫著“圣誕快樂”四個(gè)大字。同學(xué)們懷著高興而又激動(dòng)的心情，等待著班級“圣誕聯(lián)歡會(huì)”的開始。
圣誕聯(lián)歡會(huì)終于開始了，第一個(gè)節(jié)目就是我的古箏獨(dú)奏——《鈴兒響叮當(dāng)》。我彈得很投入，仿佛置身在雪地里，玩著雪撬。同學(xué)們也聽得如癡如醉，一直到結(jié)束，他們才如夢初醒，拼命地鼓掌�？删驮谶@時(shí)，只聽“啪”的一聲，一朵朵潔白的雪花頓時(shí)飄揚(yáng)在教室的每一個(gè)角落。原來是“搗蛋鬼”伏韜和徐偉在飛舞的.雪花中開始了他們的笑話表演。他們一串串幽默風(fēng)趣的話語，惹得我們捧腹大笑。
最有趣的要數(shù)吹氣球比賽了。我和胡燦州、廖荃蜂擁而上，開始了一場吹球比賽。只見廖荃憋足了勁，使勁地吹，可那氣球偏偏不聽話，如同一枚長不大的紅雞蛋，毫無動(dòng)靜。再看胡燦州小嘴一鼓一鼓的，氣球也像變魔術(shù)一樣大了起來，眼看勝券在握，胡燦州一臉得意。突然，“啪”的一聲，氣球炸了，我嚇了一跳，胡燦州呢，氣得直瞪眼。一會(huì)兒，全班同學(xué)笑得上氣不接下氣。我求勝心切，猛地一吹，“撲”的一聲，氣球也飛了。最后，居然是“小雞蛋”——廖荃得勝。我雖然不甘心，也只好認(rèn)命了……
聯(lián)歡會(huì)在歡樂的氣氛中進(jìn)行著，演員們使出渾身解數(shù)，博得了觀眾的陣陣掌聲和笑聲。最后我們拿出了“秘密武器”——五顏六色的花瓣，拋向空中，教室里頓時(shí)成了花的海洋，笑的海洋……
教室里的聲音作文 15
聽，是哪里傳出的笑聲？哦，原來是我們五（6）班傳出的笑聲啊。你看，我們正在玩“小小偵察兵”的游戲呢！這個(gè)游戲把我們帶入笑聲與偵察的夢境。
老師先向我們說了游戲的規(guī)則，同學(xué)們紛紛舉起手，一只只如花一般的手一下子在教室里“盛開”了。小秦被光榮地請為第一位“偵察兵”，他滿面笑容，大搖大擺地向講臺走去，一副胸有成竹的'樣子。他用自信的目光望了望大家，然后揮揮拳頭，為自己加油打氣。這時(shí)，老師用一條紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛，讓他站在講臺后面。接著，老師躡手躡腳地走到小許身邊，指了指門。小許這個(gè)“機(jī)靈鬼”，踮著腳尖，貓著腰偷偷地走出門外，又小心翼翼地關(guān)上門。老師一聲令下，全班“乾坤大挪移”，只聽見桌子、椅子“乒乓”直響，不一會(huì)兒，位置就被我們換得“面目全非”了。當(dāng)小秦把紅領(lǐng)巾拿開時(shí)，他目瞪口呆的樣子，讓同學(xué)們捧腹大笑。但他馬上回過神來，先用“紅外線”掃描了一下。接著，他瞪大眼睛開始仔細(xì)偵察起來�！靶∈Y！”小秦興高采烈地叫起來。而當(dāng)他沉醉于自己的“正確”答案時(shí)，全班異口同聲地喊道：“錯(cuò)！”“唉！”小秦?zé)o奈地嘆了一口氣�！笆拧恕摺濉蔽覀円黄鸬箶�(shù)著。“小陳！”小秦丟出了最后一張王牌。老師拍了拍手，我們在叫聲與笑聲中把小許迎了出來，全班都哈哈大笑。
游戲在繼續(xù)，笑聲在繼續(xù)，連綿不斷。它傳出了窗子，傳出了校園，越傳越遠(yuǎn)……
教室里的聲音作文 16
一天，原本安靜的教室里傳來同學(xué)們的笑聲。原來是一只可愛的小精靈出現(xiàn)在我們的面前。
小精靈肥嘟嘟的，兩只尖尖的耳朵，頭發(fā)短短的，一撮小辮子彎彎的垂在胸前，真是可愛極了。它在教室里飛來飛去，對驚呆了的孫老師說：“我來當(dāng)老師吧！”接著，它就嘴巴里念念有詞的念著魔法咒語，孫老師瞬間就被定住了。同學(xué)們都緊張而又刺激的盯著小精靈的魔法表演，很期待小精靈上課呢！
小精靈戴上比它大兩倍的眼鏡，那樣子真的滑稽極了！同學(xué)們不禁哈哈大笑了起來，它又拿起粉筆“刷、刷、刷......”畫了一幅美麗的畫，小精靈畫的可真好啊，翠綠的小草，鵝黃色的柳葉，還有各色鮮艷的花兒，美麗極了，小精靈接著又吹著一口氣�！昂簟碑嬌系�'東西就像真的一樣動(dòng)了起來，一陣微風(fēng)吹過，柳絮調(diào)皮地飛到了我們的臉上，花兒散發(fā)出了淡淡的清香，“春天來啦，春天來啦，春天來到了我們的教室啦！”是啊，春天真美……
小精靈用觸角在畫上點(diǎn)了點(diǎn)，立刻召喚出許多美麗的小蝴蝶，白的、黃的、紅的，五彩繽紛；她又指了指地面，立刻，小白兔、小猴、小鳥、小狗，可愛極了。我們有的抓小鳥，有的追小兔，有的抱小狗。正當(dāng)大家玩的如癡如醉的時(shí)候，下課鈴聲驚擾了這美妙的一切。精靈老師說：“好了，孩子們，今天的課到現(xiàn)在為止。下課！”說著，眼前所有的一切都是跟小精靈一起消失了。
我們含著不舍的淚水看著精靈老師消失的地方，不舍得說再見。希望小精靈還能回來！
教室里的聲音作文 17
教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。
一個(gè)下午，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們埋頭做起作業(yè)。無意間，一個(gè)錯(cuò)別字悄然留下了足跡。我連忙轉(zhuǎn)身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。
轉(zhuǎn)身的剎那間，我抬頭看見后桌的兩個(gè)同學(xué)隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個(gè)色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時(shí)間竟變得不知所措起來。這時(shí)，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉(zhuǎn)過身來，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說：“跟我說就好！”他遞來了修正帶。
我看著三個(gè)不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們?nèi)丝戳耍旖莿澇鲆粭l優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。
三雙白皙的`手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動(dòng)。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優(yōu)美動(dòng)聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！
教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠(yuǎn)回蕩在我心中！
教室里的聲音作文 18
語文課上，朱老師指著黑板上的“熱騰騰”三個(gè)字問大家：“誰能用這個(gè)詞語造一個(gè)句子？”
朱老師話音剛落，一只只小手就像雨后春筍似的從課桌上冒了出來。
馮成卓小手舉得最高，嘴里急切地叫著：“老師，我！我！”他用期盼的目光看著老師，幾次都想站起來。
“好，成卓，你來說說吧！”
“媽媽給我炸了一大盤雞腿，熱騰騰、香噴噴的�！彼f完后，還故意伸出舌頭舔了舔嘴唇。
朱老師看見他那樣子，也舔舔嘴唇，說：“哎呀，我口水都要下來了！”大家一聽，不由得哈哈大笑起來。
這時(shí)，朱老師看見劉潤仟把兩只手都舉過了頭頂，就叫他回答。
他站起來，大聲說：“早上，我在餐桌上看見一大碗熱騰騰的面條，就狼吞虎咽地吃起來。”
朱老師做出吞咽口水的樣子，然后，假裝嚴(yán)肅地說：“你們這是存心饞我是吧？我的肚子都在咕嚕嚕地叫了�！痹拕傉f完，教室里又是一陣笑聲。
黃佳何的`手還高高地舉著，怕老師看不見，她把手攥成了小拳頭，使勁地晃了晃。
“佳何，你還有更精彩的答案嗎？”朱老師親切地問。
沒想到她卻說：“朱老師，您是不是沒吃早飯呀？”
朱老師不好意思地笑了：“你是我肚子里的蛔蟲吧？怎么知道得這么清楚啊？”
這一下，可不得了啦！同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合的，有的笑得瞇上了眼睛，有的笑疼了肚子，有的興奮得直拍桌子……教室里成了歡樂的海洋。
教室里的聲音作文 19
有一次，我們班里舉行發(fā)明創(chuàng)新大賽，老師把我們分成幾個(gè)小組，我和小明、小剛他們一組，我們不知道做什么，小剛和小明說：“我們做不倒翁吧！”我說：“好吧！”
我們先拿了雞蛋、膠布、蠟筆和碗等工具，我們先把雞蛋打碎，把蛋黃放到碗里面，然后用膠布把雞蛋殼粘在一起，然后我們用蠟筆給它畫上眼睛、鼻子、眉毛，然后用紙盒給它做了手。
時(shí)間到了，我們的不倒翁做好了，別人的東西也做好了，我們讓老師看了一下，老師說：“都很不錯(cuò)�！�
我們的不倒翁最棒，小紅摸了一下，它不會(huì)倒下去；小藍(lán)用手打了一下，它猛地一下彈了起來，彈到小藍(lán)鼻子上了，小藍(lán)“啊呀”一聲，全班哄堂大笑。
老師說：“它為什么不會(huì)倒呀？”我說：“因?yàn)樗强招牡?，手摸一下，即使倒了，它也會(huì)起來�！崩蠋熣f：“說得太棒了。”
接下來開始展覽小紅的推進(jìn)小汽車了，我們在上面放了一個(gè)氣球，把氣球堵住纏到小汽車上，然后把堵氣球的東西拿了下來，汽車自己跑了，一下子跑到了老師的身上，同學(xué)們都靜觀老師的變化。老師的臉緊繃著，像暴風(fēng)雨要來似的。說時(shí)遲，那時(shí)快，老師“哈哈”大笑起來，并夸獎(jiǎng)我們說：“你們太聰明了�！蓖瑢W(xué)們緊張的心終于平靜下來，隨之笑聲一片。
這次發(fā)明創(chuàng)新，不僅讓我感到了笑聲的可貴。教室內(nèi)的溫馨，更讓我明白了一個(gè)道理：只有靠自己雙手創(chuàng)造的東西，才是最美好的。
教室里的聲音作文 20
“哈哈哈，哈哈哈......”從教室里傳出一陣陣笑聲。這是怎么回事？走，我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
李老師正在教室里領(lǐng)著同學(xué)們做游戲呢！游戲的名字是“寫句子”。李老師先領(lǐng)著我們回憶了寫句子的四要素，然后又給我們每人發(fā)了一張小紙條。讓我們從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么中選出一點(diǎn)要素寫就行了。寫的時(shí)候要大膽想象，寫的與眾不同。同學(xué)們一聽有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，但還是認(rèn)真動(dòng)腦筋，按老師的要求寫好了。
老師面帶微笑把紙條收了起來，然后分別從四組紙條里各抽出一張。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，不知道老師的葫蘆里賣的什么藥。誰知老師卻忍俊不禁，“噗嗤”一聲笑了起來，我們就更好奇了!只見老師穩(wěn)了穩(wěn)情緒，神秘地說：“有趣的事情就要發(fā)生了，保證讓你們哈哈大笑！”這時(shí)，教室里鴉雀無聲。同學(xué)們的眼睛都緊緊地盯著李老師。老師清了清嗓子，大聲地念道：“暑假里，齊天大圣在油鍋里跳繩。”話音剛落，同學(xué)們就哈哈大笑起來！有的捂著嘴笑，有的.仰著頭大笑，有的趴在桌子上笑，有的蹲在地上笑，有的還笑出了眼淚呢！齊天大圣有暑假嗎？他為什么跑到油鍋里跳繩呢？太可笑了！接著我們又聽了許多有趣的句子，比如：傍晚，金魚在花叢里打仗。清晨，白雪公主在學(xué)校里捉小雞。每聽完一個(gè)句子，同學(xué)們都笑個(gè)不停。
游戲結(jié)束了。李老師還告訴我們一個(gè)道理：寫句子要合情合理，不然會(huì)鬧笑話呢！
瞧！我們在笑聲中也能學(xué)到知識
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