什么聲音的作文

什么聲音的作文【常用4篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的什么聲音的作文4篇，歡迎大家分享。

什么聲音的作文 篇1

　　聽到春風(fēng)吹拂的聲音，我就知道春天的來(lái)了;聽到池塘里青蛙的聲音，我就知道夏天來(lái)了;聽到落葉的聲音，我就知道豐收的時(shí)節(jié)到了;聽到雪花飄飄的聲音，我就知道潔白的冬來(lái)了。聽到奶奶的聲音，我就知道深愛自己的人來(lái)了。

　　從小，都是奶奶關(guān)心我照顧我，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都愛著我，我也無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿了對(duì)愛的感激。

　　在我上小學(xué)的.時(shí)候，早上起來(lái)，一束溫暖的陽(yáng)光照映進(jìn)來(lái)。即將上學(xué)的時(shí)候，每天奶奶都會(huì)對(duì)我嘮叨一會(huì)兒。我也總是迅速地回答一句：“嗯”或者是“知道了”來(lái)讓她平息。后來(lái)我長(zhǎng)大了，我知道了奶奶的話不是無(wú)用的嘮叨，而是一種對(duì)我這個(gè)兒孫無(wú)私的愛。

　　我下決心一定要報(bào)答奶奶。奶奶每天早上都會(huì)給我做好香噴噴的飯菜。我一邊感激地享受著這充滿愛的美餐，一邊聽奶奶說(shuō)個(gè)不停：“紅領(lǐng)巾有沒有戴啊?早飯吃沒吃好啊?作業(yè)有沒有寫完啊?……”

　　這一類的話語(yǔ)，每天都會(huì)被奶奶循環(huán)使用，我都可以倒背如流。年少的我，有時(shí)也不懂事的萌發(fā)一種煩躁的情緒。不知是哪一天，我終于忍不住了，義憤填膺地向奶奶說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)你不要再嘮叨了!”然后背起書包就跑向了學(xué)校。一連幾天過(guò)去，奶奶果然不再多說(shuō)話了。而是默默地用行動(dòng)幫我做好一切。這倒有些讓我不適應(yīng)，心頭怪怪的。

　　直到那一天，早上沒有奶奶的嘮叨，仿佛平靜了許多。我坦然的走向了學(xué)校�？墒蔷驮谶@一天，我偏偏忘記了帶紅領(lǐng)巾，連寫作業(yè)的筆記本也沒帶。這時(shí)，天空又不合時(shí)宜地下起了雨。我懺悔不已，還有十分鐘老師就來(lái)啦!這可怎么辦好?我急得像熱鍋上的螞蟻，束手無(wú)措。突然，我在雨中看到了奶奶的身影!是奶奶!她渾身濕漉漉地來(lái)到班級(jí)，手里還拿著紅領(lǐng)巾和筆記本。此時(shí)，她的愛又依然如故：“沒有被老師批評(píng)吧?沒有被雨淋到吧?……”這是她特有的愛的聲音!我聽著，心里暖暖的。那不是奶奶慣有的嘮叨，而是奶奶充滿愛的聲音!

　　我對(duì)自己曾經(jīng)的行為后悔不已。以后，我一定會(huì)更用心地去聆聽奶奶愛的聲音。

　　奶奶，您對(duì)我無(wú)私的愛，我一定會(huì)珍惜。將來(lái)回報(bào)您更多的幸福。

什么聲音的作文 篇2

　　最美妙動(dòng)聽的聲音莫過(guò)于百鳥齊鳴;最優(yōu)雅的聲音莫過(guò)于古典樂器奏出的共鳴;最令我感動(dòng)的聲音就是父母那愛的低語(yǔ)。

　　習(xí)慣成自然。習(xí)慣在學(xué)校早早起床后，我在家里也是早早準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)。雖然才剛剛五點(diǎn)鐘，我卻分外的清醒了。此刻天色已是十分明亮了，我原以為父母會(huì)像以前一樣叫我起床的.，可是我等了好久也沒有聽見他們叫我的聲音。于是，我也干脆也不起床了，趴在床上，享受著清晨的安寧，聆聽著鳥兒的歌聲。

　　就這樣，我愜意地懶了一個(gè)小時(shí)可父母依然沒有叫我起床。我不禁非常疑惑，難道他們也沒有起床?我趴在臥室的門口邊悄悄地聽他們的動(dòng)靜。原來(lái)他們?cè)缇推鸫擦?可是細(xì)聽他們的低語(yǔ)卻讓我“別是一番滋味在心頭”……

　　“叫女兒起床吧!”這是父親說(shuō)的，因?yàn)楦赣H一貫認(rèn)為賴床不是好習(xí)慣，對(duì)身體不好。

　　“讓她再多睡一會(huì)吧!上了半個(gè)月的課，也累壞了�！眿寢屝÷暤母嬖V父親。

　　就這樣，我就又悄悄回到床上躺了一小會(huì)，耳朵卻分外靈敏的搜索著那低低的、嚶嚶的細(xì)語(yǔ)。只聽父親再次開口：“讓女兒起床吧，已經(jīng)六點(diǎn)半了�！蹦赣H卻微怒道：“又不上課，讓她起這么早干什么?”

　　“那也不能養(yǎng)成賴床的習(xí)慣，這對(duì)她以后生活作息習(xí)慣影響不好�！备赣H說(shuō)。

　　“好吧，不過(guò)聲音輕一點(diǎn)，別驚到她�！蹦赣H又小心的叮囑著父親。

　　一陣輕輕腳步聲后，是一陣輕輕敲門聲，最后是父親的一句小心翼翼的軟語(yǔ)：“起床啦!”我忍住笑，裝模作樣答應(yīng)了一聲：“知道了�！倍�室內(nèi)的我早已心潮澎湃，心底的那份感動(dòng)，讓我無(wú)法形容。任何詞匯在父母的這份溫存的親情前都顯得那么晦澀……

　　大愛無(wú)言。深愛無(wú)聲。

　　窗外，天空還是那么藍(lán)，云朵還是那么潔白。風(fēng)徐徐吹來(lái)，溫柔的拂過(guò)粉紅色的窗簾。我享受著清晨的美好，盡情沐浴著親情的溫暖。

　　幸福如斯。因?yàn)槲荫雎牭搅耸篱g最美的低語(yǔ)。

　　靜下來(lái)，悉心去聆聽，捕捉那愛的聲音，你會(huì)收獲滿心滿懷的幸福。

什么聲音的作文 篇3

　　我喜歡老師的聲音，當(dāng)老師在課堂用動(dòng)聽的聲音朗讀時(shí)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，老師那嚴(yán)厲的批評(píng)聲，使我知道自己做錯(cuò)事了。有一次，我不小心把腳劃破了，當(dāng)時(shí)流了很多血，我嚇得哇哇大哭起來(lái)，老師那輕柔的.愛撫聲，讓我暫時(shí)忘記了疼痛。當(dāng)老師在課間休息時(shí)，和我們一起做游戲，她那慈祥的歡笑聲，讓我知道，老師有一顆不老的心。當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，老師的鼓勵(lì)聲，使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。��！老師的聲音是多么的美妙，我希望老師的聲音一起陪伴我長(zhǎng)大。

什么聲音的作文 篇4

　　自古有云書同有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我卻不這么想，坐在那廣闊浩渺的詩(shī)書學(xué)海中，一定是不苦的吧。聽那波濤翻滾的海浪中，夾雜著詩(shī)歌般的誦吟，定是人間一大贊歌。我便乘著這小舟，去聽那詩(shī)海浩蕩的聲音。

　　明月幾時(shí)有，把酒問青天”。我聽見東坡居士高昂的聲音。只見他把酒問月，嘆人悲離合，惜月陰圓缺。為何要讓月圓聚離散？”大聲質(zhì)問著，心中悲寂凄涼全透在那顫動(dòng)的聲舞里，粉碎了我的心神，這便是蘇軾的憂愁與無(wú)奈，帶著一絲怨恨卻沒有留下任何頹唐，清影隨舞，月光映人，一首《水調(diào)歌頭》誦出悲歡與圓聚，攝人神魄，流淌入心底。我聽見了，聽見那最真摯的思念之情。

　　春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂”。我聽見女子細(xì)軟的聲音，只見她娉娉而去，慢洗凝脂細(xì)玉般的身體，臉上仍帶著華貴的妝容，留下那一抹美色仍無(wú)法洗去。溫泉霧氣氤氳開來(lái)，這便是令君王沉醉的容顏，令天下父母重憂的女子。我悲這千萬(wàn)百姓的戰(zhàn)亂離散，哀這唐明皇的兒女小情，棄家國(guó)，顧兒女，一代帝王的落沒始于此。百姓的'呼聲叫他不起，只能一首《長(zhǎng)恨歌》訴盡興亡多少事，我聽見了，聽見那最悲哀的呼喚之情。

　　人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。我聽見文天祥悲壯的聲音，看見零丁洋里孤寂的身影。面對(duì)高官厚祿，他明白自己不能屈服，于是誦出視死而歸的信念，終是為國(guó)英勇赴死。從他堅(jiān)定的眼神中，我聽到了來(lái)自心底的呼喚，何為忠臣，何為義子，便是一生不曾事二主，不曾為自己生死得失而留下余地。從一曲《嘆零丁洋》中我明白了忠臣之勇，我聽見了，聽見那最令人肅然赴敬的家國(guó)之情。

　　白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！蔽衣犚姸鸥�驚喜的聲音，一株小小的苔花，綻放開來(lái)，迎著溫暖的陽(yáng)光，努力地向上生長(zhǎng)，她縱使沒有牡丹那般國(guó)色，卻帶著不服輸?shù)木�神，一點(diǎn)一點(diǎn)的向上著。我仿佛看見一個(gè)孩子蹦跳著奔跑著，追逐著自己的夢(mèng)想，這不正是每一個(gè)平凡的我們？會(huì)心一笑，我聽見了《苔》的自述，讓我遇見渺小而平凡的美好，聽見那最打動(dòng)人的追求理想的初心與芳華。

　　小舟載滿了詩(shī)海浩蕩的聲音而回航，盡興而歸的我腦海中仍回響著許多醉人的聲音，如同那海洋，汪洋恣肆，乍一看雄渾厚硬，只有伏下身去聽那波濤間，正在訴說(shuō)著一段段人間真情，輕唱淺吟，終匯于那浩蕩的詩(shī)海中，令人沉迷。

　　聽��！詩(shī)海浩蕩的聲音。

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