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      2. 動(dòng)人的聲音作文

        時(shí)間:2024-11-28 08:31:49 飛宇 聲音 我要投稿

        動(dòng)人的聲音作文(通用25篇)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的動(dòng)人的聲音作文,希望能夠幫助到大家。

        動(dòng)人的聲音作文(通用25篇)

          動(dòng)人的聲音作文 1

          蟬聲起落。

          一抑一揚(yáng),頓挫交替,是蟬在低語(yǔ),亦或是在高歌。它們用單一的語(yǔ)調(diào),歌頌這夏夜。星光下,池塘塘畔,是蟬用它們的鼓膜奏響了一支支協(xié)奏曲,亦是它們唱著夏的史詩(shī)。

          “知了——知了——”一起一落,此起彼伏著回響在耳畔。起起落落,成了有秩序有規(guī)則的樂(lè)音,不再刺耳。

          好一場(chǎng)蟬聲音樂(lè)會(huì)!

          兒時(shí)我時(shí)常伴著蟬聲入眠,也和著蟬聲同一小伙伴們同玩耍,蟬聲自然也伴我快樂(lè)時(shí)光。以至于多年后我再聽(tīng)見(jiàn)著高昂的旋律,仍能聽(tīng)見(jiàn)那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。進(jìn)而蟬聲流入心房,成了牽動(dòng)我心的聲音。

          蟬聲起落,仿佛如昨。

          記憶中蟬聲蕩漾的地方總有蟬蛻可拾。孩子們也只有在拾蟬蛻時(shí)才能靜下心來(lái)聆聽(tīng)這大自然的聲音。

          蟬蛻隨著蟬鳴不起眼地掛在樹(shù)上。每次尋蟬蛻,都要聽(tīng)著蟬聲“準(zhǔn)確定位”才能尋到一翼薄片似的蟬蛻,竟也成了一份樂(lè)趣。

          恍然蟬聲聒噪起來(lái),師我將思緒拉回現(xiàn)實(shí)。六月的初夏,正是小荷才露尖尖角的時(shí)節(jié),蟬也開(kāi)始探出腦袋尋著它在大自然的一刻歡愉!爸恕恕毕s鳴著、叫著、歌著無(wú)盡的贊歌,唱響了夜晚的長(zhǎng)空。這蟬聲著實(shí)令現(xiàn)在的我的心為之一震。

          但那時(shí),小孩子哪里懂得蟬求偶之舉,只聽(tīng)著那蟬鳴便手癢,想將蟬蛻拾來(lái)入藥賣(mài)錢(qián)?上s也時(shí)常學(xué)聰明了些,時(shí)鳴時(shí)噤。我便傻乎乎地被它們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),只好作罷。

          又聞蟬鳴四起。

          在城市里居慣了,很少聽(tīng)見(jiàn)這樣的帶著鄉(xiāng)土味兒和泥土清香的.蟬鳴。在這樣一個(gè)傍晚,推開(kāi)窗,和蟲(chóng)們一同享受天幕下大地上一折精彩絕倫的戲,聽(tīng)大自然余音繞梁。心被它們緊緊地牽著,仿佛心臟整齊而規(guī)律的跳動(dòng)也融入自然的一起一鳴了。

          四面都是蟬鳴。若不是我清楚這是在城里的湖畔。我或許會(huì)以為我在鄉(xiāng)下的原野,將星月當(dāng)作燈,蟬鳴當(dāng)作搖籃曲。

          一句遠(yuǎn)古的歌謠,歌誦了我心聲聲蟬鳴,悠悠我思。

          一直很好奇那薄薄的鼓膜里是怎樣拉出高低調(diào)不同的小夜曲。但此刻,我恍然間明白,那是它用心奏出的聲音。

          那聲音,也牽動(dòng)了我的心。

          動(dòng)人的聲音作文 2

          東方破曉,晨光熹微,黎明女神頭戴朝霞,身穿日月結(jié)晶走過(guò)一朵白百合身邊。被一聲清亮、靦腆的聲音叫住。

          “優(yōu)雅的黎明女神,您能幫我們一件事兒?jiǎn)?”黎明女神隨聲看去,只見(jiàn)乳白色的百合花瓣上躺著三顆晶瑩剔透的水珠,剛才發(fā)話(huà)的,是最大也最亮的一顆。

          “當(dāng)然可以。你們有什么事?”黎明女神和顏悅色地說(shuō)。最藍(lán)的那顆說(shuō):“我們?cè)臼翘焐系腵智慧女神雅典娜的看糧兵,可昨天盜取了三袋糧食,她一氣之下把我們罰到了地上,如果在黎明之前不能回到天上,我們就會(huì)被太陽(yáng)烤死了……

          其它水珠也點(diǎn)了點(diǎn)頭。黎明女神說(shuō):“我可不能一下子把被受罰的三個(gè)小官兒全帶回去,不過(guò),宙斯那里正需要一個(gè)天天為他唱歌的人才。我聽(tīng)你們每個(gè)人聲音不錯(cuò),不如…………

          “女神!我是大海的女兒,我會(huì)唱那海聲、浪聲!”“女神,女神,我是水姑娘的……”不等她們說(shuō)完,女神就開(kāi)口問(wèn):“你是淚珠對(duì)吧?”最小的淚珠答到:“是的,女神”。

          對(duì)不起,請(qǐng)您替我向雅典娜道歉,我甘愿受到懲罰。她的聲音很小,也微微顫抖著,可卻飽含了知錯(cuò)的感情,女神被打動(dòng)了:“我就喜歡這種謙虛、知錯(cuò)就改的人”。說(shuō)完,她就帶著淚珠飛上了天。

          動(dòng)人的聲音作文 3

          考場(chǎng)靜謐,只聞筆尖沙沙,文字流瀉間,那一句句動(dòng)人的聲音又在我的耳邊響起。

          一

          考試無(wú)情,我是如此地努力,為什么沒(méi)有取得期許的好成績(jī)?考試遭遇滑鐵盧后,我深深地沉溺于失敗的痛苦中。下課了,同學(xué)們?nèi)杠S地飛出教室,快樂(lè)的聲音在走廊回蕩。可我已經(jīng)不顧得這些,只是趴在桌上,心神已經(jīng)陷于痛苦的泥潭,無(wú)法自拔。

          不知何時(shí),同學(xué)們的嘈切私語(yǔ)聲消失了,隨后,聽(tīng)到一個(gè)熟悉而又慈愛(ài)的聲音在我的耳邊響起!耙淮慰荚嚥⒉荒艽嬉磺校闶且粋(gè)不服輸?shù)暮⒆,怎能被這小小的考試打敗呢?”……

          這一句句的話(huà)語(yǔ),如甘泉,聲聲傳入我的心田;如天籟,在我的耳邊奏響。我抬起了頭,看到了老師慈祥的 臉。在她那溫柔的眼神里,我看到了一種力量,一種催人奮進(jìn)的.力量。

          我笑了,因那動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)。

          二

          運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,我在奔跑,盡力地奔跑?墒,我的雙腳卻如灌了鉛一般,步履維艱?粗粋(gè)個(gè)對(duì)手從我的身邊閃電而過(guò)。我想加速,可是,那時(shí)的我,已經(jīng)到了奔跑的最大限度。如有力量,那也只能是神助。

          我仍在奔跑,可我的思緒與腳步已經(jīng)不能同步,我已經(jīng)在懷疑,我是否能夠堅(jiān)持到最后結(jié)束,是否應(yīng)該停止我奔跑的腳步。這時(shí),從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲熟悉的吶喊:“XX,加油!”隨后,這一聲變成了幾聲,幾聲變成了許多聲。

          我抬起頹喪的頭,向聲音的來(lái)源處望去。這一聲聲的吶喊,原來(lái)是來(lái)自于我的班級(jí),來(lái)自于那些和我朝夕相處的兄弟姐妹。他們?cè)诳粗遥麄冊(cè)诠膭?lì)著我。

          因著這一聲聲的吶喊,我不再頹喪,不再放棄,不知是從哪里來(lái)的一股力量,讓我加速奔向了終點(diǎn)的方向。

          看著一個(gè)個(gè)被我彎道超越的對(duì)手,那一聲聲吶喊,化作動(dòng)人的旋律,在我的耳邊響起。

          三

          初三時(shí)節(jié),備戰(zhàn)中考,學(xué)業(yè)的繁忙與苦累,讓我日益疲憊。我多想粘在枕頭上,痛痛快快地睡一睡,可是,我知道,沒(méi)到初中最后的終點(diǎn),我只能繼續(xù)這種苦與累。

          可學(xué)業(yè)是一座大山,勤奮是最好的捷徑。我唯有努力,努力,再努力。像愚公一樣,一點(diǎn)點(diǎn)地搬運(yùn)。我想放棄了,因?yàn),我真的很困,我真的很累?/p>

          可每當(dāng)我要放棄的時(shí)候,我的耳邊總會(huì)響起母親溫柔的話(huà)語(yǔ):“孩子,累了,你就休息休息,在媽媽的心中,你的健康是最主要的!

          在人人都關(guān)心學(xué)習(xí)的時(shí)候,媽媽關(guān)心的卻是我的健康,我知道,這時(shí)間,最疼我的,是我的媽媽?zhuān)@一句句關(guān)愛(ài),是世間最美的語(yǔ)言。

          我感動(dòng)于這份愛(ài),也因?yàn)楦袆?dòng),激發(fā)了我?jiàn)^進(jìn)的力量。沒(méi)想到,學(xué)習(xí)上的困難,竟然被一個(gè)個(gè)地攻克了。愚公能移山,母親的話(huà)也能讓我克服學(xué)習(xí)上的困難。

          老師,同學(xué),媽媽?zhuān)銈兊墓膭?lì)與關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ),是促我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)人的天籟。

          動(dòng)人的聲音作文 4

          樹(shù)林里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲音。突然,一陣短暫而又緊促的翅膀拍打聲響起,嚇飛了樹(shù)梢上的灰雀,原來(lái)一只小鳥(niǎo)在學(xué)飛。

          這只小鳥(niǎo)通體灰色絨毛,團(tuán)縮成球,依偎在母親身旁。母親慢慢張開(kāi)翅膀,小鳥(niǎo)見(jiàn)樣學(xué)樣,亦緩緩張開(kāi)翅膀,學(xué)著母親的樣子慢慢煽動(dòng)。母親兩爪一蹬,翅膀輕揮,倏然飛上樹(shù)梢。小鳥(niǎo)樂(lè)了,嘰嘰喳喳,也一蹬兩爪,一揮翅膀,卻只能原地跳躍,還險(xiǎn)些摔倒。

          母親又飛了回來(lái),嘰嘰喳喳;小鳥(niǎo)也回應(yīng),嘰嘰喳喳。不知它們說(shuō)了什么,只見(jiàn)小鳥(niǎo)不停揮動(dòng)翅膀,躍躍欲飛。這時(shí)從大鳥(niǎo)身后又鉆出一只小鳥(niǎo),大概是兄長(zhǎng)。它跳了跳,在小鳥(niǎo)面前轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,再后退幾步,后爪一使勁便騰空而起,帶起一陣枯葉,幾片落在小鳥(niǎo)身上,歡快的鳴叫聲響徹云霄。

          尚在學(xué)飛的鳥(niǎo)兒仰望天空,看到了兄長(zhǎng)和母親贊許的目光。它緩緩后退,小聲嘀咕,再次鼓起勇氣,欲前沖試飛,哪知?jiǎng)倻?zhǔn)備張開(kāi)翅膀,一頭撞上兄長(zhǎng)。它身體急轉(zhuǎn),如同一只陀螺,險(xiǎn)些掉下樹(shù)來(lái)。樹(shù)下有只餓壞了的老狐貍,正張大嘴巴,直流口水。

          小鳥(niǎo)嚇壞了,瘋狂地拍打翅膀,突然它聽(tīng)到母親的長(zhǎng)鳴,想起平時(shí)的訓(xùn)練,它有節(jié)奏地按照母親教的那樣煽動(dòng)翅膀,在即將落入狐貍嘴巴時(shí)又飛了起來(lái),留下幾根羽毛。它飛向母親,用翅尖掠過(guò)自己平時(shí)跳起來(lái)也碰不到的'綠葉,投入母親懷抱。綠葉微微晃動(dòng),似喝彩,似敬佩。

          它開(kāi)心極了,不想這么快就結(jié)束第一次飛行。它愛(ài)這種在空中揮舞翅膀就能飛翔的感覺(jué),它聽(tīng)到風(fēng)在耳邊呼嘯,聽(tīng)到自己有力的翅膀拍打聲……它知道,這是自己成長(zhǎng)的象征。它落在一株枝丫上,看著遠(yuǎn)處向自己揮舞翅膀的母親,它體會(huì)到兄長(zhǎng)飛起時(shí)發(fā)出聲聲?shū)Q叫的感受。它重新張開(kāi)翅膀,用小嘴順毛又回到空中。它向母親飛去,向兄長(zhǎng)飛去,用尚顯稚嫩的聲音傾訴飛翔的感受。

          從那以后,它每天堅(jiān)持練習(xí)飛翔,起初還有失敗,后來(lái)越來(lái)越熟練。終于,它可以和兄長(zhǎng)一起去看看樹(shù)林另一端早早升起的太陽(yáng),在太陽(yáng)映射到自家窩里時(shí)歸巢。它去了之前去不了的地方,把它見(jiàn)到的大自然的鬼斧神工帶回來(lái)告訴母親。

          經(jīng)過(guò)這片樹(shù)林的旅人,都仿佛在每一簇樹(shù)蔭中聽(tīng)到過(guò)翅膀拍打聲,他們不明白其中為何洋溢著歡樂(lè),像是一個(gè)獲得了新技能的小朋友,歡呼雀躍著向全世界展示:快看呀,我能做好這件事!

          如果有一天,你也剛好路過(guò)那片樹(shù)林,請(qǐng)放慢腳步,聽(tīng)一聽(tīng)它努力飛翔時(shí)發(fā)出的動(dòng)人聲音。

          動(dòng)人的聲音作文 5

          微風(fēng)拂過(guò)我們充滿(mǎn)稚氣的臉龐,看著那一張張熟悉而又努力奮進(jìn)的臉。嘹亮而又清脆的讀書(shū)聲,就是最動(dòng)人的聲音。

          出入經(jīng)外的校園,一切都是陌生的。陌生的環(huán)境,陌生的同學(xué)。很快,我們就開(kāi)始了第一天的學(xué)習(xí),還記得第一節(jié)課,早讀是語(yǔ)文早讀。因?yàn)楹椭車(chē)耐瑢W(xué)的陌生感而不敢大聲讀書(shū),在老師一次又一次強(qiáng)有力的`號(hào)召下,在同學(xué)們大聲讀書(shū)的感染下,我逐漸的融入進(jìn)去,投入地讀書(shū),懷著初入校園的熱情投入到學(xué)習(xí)中。

          早讀中的我們,受到他人的感染。努力地大聲讀書(shū)。這一刻,好像時(shí)間停止了流動(dòng),我們?cè)谶@空格鍵上,用讀書(shū)聲唱出青春的歌謠。

          早讀是一天學(xué)習(xí)生活的伊始,早讀中的投入讀書(shū),可以幫助我們趕走困倦,同時(shí)早讀的朗朗讀書(shū)聲也是一個(gè)班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)。之后,老師對(duì)早讀狀態(tài)中好,讀書(shū)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行加分鼓勵(lì),可以說(shuō)剛開(kāi)始就是為了加分,拼命的提高音量,吸引老師的注意力。后來(lái),形成習(xí)慣,不知不覺(jué)中就快速投入,大聲朗讀。

          在早讀上,不時(shí)會(huì)想懈怠,不想讀書(shū),但正當(dāng)你想偷懶,聽(tīng)到同學(xué)們努力的學(xué)習(xí)、朗讀,自己也會(huì)受到鼓舞,繼續(xù)認(rèn)真的讀書(shū)。進(jìn)入八年級(jí)之后,加上了小早讀,每次吃過(guò)早飯,經(jīng)過(guò)班級(jí)的時(shí)候,都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大聲讀書(shū)的聲音。走進(jìn)班級(jí),坐在座位上,捧起書(shū)本,聽(tīng)著同學(xué)們的讀書(shū)聲,自己也不甘落后地努力讀書(shū)。

          如果問(wèn)我什么才是最動(dòng)人的聲音?答案是肯定的——大家的讀書(shū)聲;如果問(wèn)我什么是最激勵(lì)人奮斗的聲音,那么答案也是肯定的——大家的讀書(shū)聲。

          在這最適合奮斗的年紀(jì),我們選擇了奮斗;在這最應(yīng)該努力的年紀(jì),我們也應(yīng)該選擇拼盡全力的努力,直到達(dá)到自己的目標(biāo)。聽(tīng),那動(dòng)人的聲音,就在你身旁。

          動(dòng)人的聲音作文 6

          如果你用心去聽(tīng),你就會(huì)聽(tīng)到大自然動(dòng)聽(tīng)的聲音。

          ——題記

          春天的聲音是充滿(mǎn)生機(jī)的。自然萬(wàn)物都在此刻蘇醒過(guò)來(lái),房梁上的燕子,樹(shù)上的麻雀都在此刻靈動(dòng)起來(lái),都?xì)g叫著,用動(dòng)聽(tīng)的聲音描述著春天,訴說(shuō)著春天的歡悅。

          河面的冰解凍了,伴隨著冰碎裂的“咔咔”聲,開(kāi)始“嘩嘩”地向下流淌著。小草也呆不住了,從土地中悄悄冒出來(lái),像是在訴說(shuō)著對(duì)這個(gè)新世界的期待。

          春天的聲音飽含生機(jī),是大自然動(dòng)聽(tīng)的聲音。

          夏天的聲音是活潑的。早晨,知了在樹(shù)上唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),一陣風(fēng)吹來(lái),帶著清晨梔子花的香氣,發(fā)出“沙沙”聲。

          烈日炎炎的樹(shù)蔭下,有老人們互相嘮嗑的聲音,有陳舊的搖椅發(fā)出的'“吱吱”聲,還有孩子們發(fā)出的“咯咯”笑聲……都在大自然中回蕩。

          夜晚,人們聽(tīng)著牛蛙的“呱呱”聲,聽(tīng)著不知名的蟲(chóng)子在草叢中的“吱吱”地歌唱。

          夏天的聲音是充滿(mǎn)活力的,是大自然悅耳的聲音。

          秋天的聲音是喜悅的。麥子成熟了,金燦燦的,它們彎下腰,似乎在歡呼雀躍著。樹(shù)上的蘋(píng)果紅了,它們都在向人們?cè)V說(shuō)著:“我們成熟了!我們成熟了!”粉嫩的石榴羞噠噠地睜著眼睛與人們對(duì)望著:“今年的收成真好呀!我已經(jīng)成熟了,快來(lái)摘我吧!”

          金色的秋風(fēng)歡快地吹過(guò)田野,撫過(guò)山丘,來(lái)到果園,一切都成熟了,一切都豐收了。那秋風(fēng)的聲音是多么歡樂(lè)!

          冬天的聲音是寂靜的,是歡樂(lè)的。雪花無(wú)聲無(wú)息地飄落下來(lái),它們像精靈一般輕盈地落在瓦舍上,落在樹(shù)葉上,落在草尖上。當(dāng)陽(yáng)光出來(lái)的時(shí)候,那來(lái)自于大自然的溫暖會(huì)將這些精靈融化。聽(tīng)“沙沙”“滴滴”“呀呀”……它們化作一曲歡樂(lè)的小令,多么動(dòng)聽(tīng)呀!

          仔細(xì)聽(tīng),那大自然的聲音是多么動(dòng)聽(tīng)!(廬山中學(xué)戚紓悅)

          動(dòng)人的聲音作文 7

          聽(tīng),那動(dòng)人的聲音:誰(shuí)家玉笛暗飛聲。

          還記得初次見(jiàn)到竹笛,就被它迷住了,迷戀于它吹奏出的清脆聲音,時(shí)而宛轉(zhuǎn),時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,時(shí)而激昂。

          于是便去老師那兒學(xué)吹笛。聽(tīng)著老師流暢的笛聲,更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的決心。

          把笛子橫放在嘴邊,用手指按住六個(gè)小孔,忽而一吹,便發(fā)出一聲脆響——似鳥(niǎo)鳴一般清亮。通過(guò)手指按壓小孔便可發(fā)出高低不同的.聲音。我試著吹出七聲音階,卻發(fā)現(xiàn)手指已笨拙得不聽(tīng)使喚。我在心中暗暗埋怨自己手指不協(xié)調(diào)。老師卻像看出了什么,朝我笑了笑,安慰我說(shuō):"沒(méi)事的,這是學(xué)笛子的必經(jīng)之路,多練練就好了。"我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          從此之后每個(gè)周末,無(wú)論寒冬酷暑,日曬雨淋,我都風(fēng)雨無(wú)阻地去上課。慢慢地,我驚奇地發(fā)現(xiàn),那原本斷斷續(xù)續(xù)的笛聲不知何時(shí)已變得連貫起來(lái),手指也靈活了許多,吹出的曲調(diào)也越來(lái)越有章法,越來(lái)越接近老師吹出的曲調(diào)了。

          隨著年齡的增長(zhǎng),曲譜也變得越來(lái)越難,有時(shí),整整一頁(yè)的音符就密密麻麻地讓我發(fā)怵。吐音、連音、裝飾音……各種各樣的音樂(lè)名詞也接踵而至,令我焦頭爛額。但每每回想起小時(shí)候聽(tīng)到的那悠揚(yáng)笛聲,就沖淡了這些恐懼,使我的內(nèi)心立刻平靜了下來(lái)。

          踏出十級(jí)考級(jí)的考場(chǎng),又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。在午后的時(shí)間里,取下竹笛,放上樂(lè)譜,悠閑地吹奏一曲《姑蘇行》,細(xì)致感受樂(lè)曲中的"小橋流水人家",沉浸在這悠揚(yáng)的笛聲中,內(nèi)心感慨萬(wàn)千。

          此夜曲中聞?wù)哿。?tīng),那動(dòng)人的聲音。那聲音激勵(lì)我前進(jìn),伴隨我成長(zhǎng)。

          動(dòng)人的聲音作文 8

          每當(dāng)經(jīng)過(guò)拐角,我的思緒不禁飄回了童年,耳邊開(kāi)始回旋著那動(dòng)人的聲音……

          小時(shí)候,我住在外婆家,那個(gè)狹長(zhǎng)的小巷子中,四面都是青瓦房,我就是在那個(gè)狹長(zhǎng)的小巷子中,藏著甜甜的回憶。在小巷子中,每隔一段時(shí)間,都會(huì)有幾抹鮮艷的顏色閃動(dòng),并伴隨著“叮零,叮零”的聲音。

          此聲一出,四面八方的伙伴全都沖了出來(lái),我和表弟會(huì)一下子從沙發(fā)上跳下來(lái),直奔那個(gè)賣(mài)棉花聽(tīng)到地方。

          一個(gè)拐角,一抹橙紅一閃而過(guò),“叮零零”的歌聲也隨之遠(yuǎn)去,那“叮零零”的搖鈴就如同歌聲一般,把歡樂(lè)撒下一路,隨風(fēng)飄蕩在古老的小巷里,一路牽著我們純真的心。

          這個(gè)拐角錯(cuò)過(guò)了,大家到停下了腳步,雖然有些喪氣,卻都還豎著耳朵,準(zhǔn)備聽(tīng)著再次響起的動(dòng)人的聲音。

          “叮零零,叮零零……”

          歌聲再次響起,大伙一下子又開(kāi)心起來(lái),指著遠(yuǎn)處的一個(gè)拐角,大聲地叫著:“在哪兒!”我們要比他快上一個(gè)拐角才能趕上他。

          于是乎,我們便有又兔子般跳起,往下一個(gè)拐角奔去。

          “叮零零,叮零零”,一遍遍的響起,一聲聲如同絲絲細(xì)雨,輕輕的撥動(dòng)著孩子們的心,一聲聲的響起,在我們的腦海中勾勒著甜甜的棉花糖。

          終于,當(dāng)我們氣喘吁吁的聚在拐角時(shí),騎著橙紅色小車(chē)的老大爺載著滿(mǎn)車(chē)的`棉花糖,“吱吱”的一聲,停在了我們面前。

          我們也終于能夠心滿(mǎn)意足的含著誘人的棉花糖,給我的記憶抹上一道鮮艷的色彩,而那動(dòng)人的聲音依然回蕩在小巷深處的拐角處。

          如今,隨著越來(lái)越多的高樓拔地而起,小巷不在了,那抹艷麗的光景也不曾看見(jiàn)了,可小巷永遠(yuǎn)留在了我的童年,和那動(dòng)人的聲音一起,牽動(dòng)著我的心弦。

          動(dòng)人的聲音作文 9

          上課,下課,課前,課后,老師的聲音充斥在整個(gè)教室里。這不是什么天籟之音,也不是什么處世哲學(xué),而是訓(xùn)斥。但這訓(xùn)斥與一般的訓(xùn)斥不同,總是縈繞在我們的耳邊。風(fēng)輕輕拂過(guò)書(shū)頁(yè),卷起些許。全班鴉雀無(wú)聲。因?yàn)槔蠋熓謬?yán)厲,他一字一句隨著擴(kuò)音器,如雨水般隨風(fēng)潛入夜一一

          “今年的考試雖然不再這么重要,但是你們這個(gè)成績(jī)對(duì)得起自己?jiǎn)幔俊彼穆曇魸u漸變成了暴風(fēng)雨后的陽(yáng)光,如此清亮而溫柔,循循善誘,為我們切身感受。老師的教育讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),沒(méi)有人敢吱聲,有的人雖然表面一副不服氣,但他的內(nèi)心一定被這動(dòng)人的聲音感化,一改過(guò)往,努力地學(xué)習(xí)。

          同學(xué)的鼓勵(lì)

          考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),每位同學(xué)都整裝待發(fā),坐穩(wěn)后,趁著還沒(méi)有發(fā)卷,大家私底下相互加油鼓勁,坐得遠(yuǎn)的同學(xué)雖然聽(tīng)不到我們的呼喊,但仍與我們四目相對(duì),用堅(jiān)定的眼神仿佛告訴我們專(zhuān)心,用心堅(jiān)持。

          考完試,許多人心里還沒(méi)有底,緊張地走出考場(chǎng),緊接著同學(xué)們又聚在了一起。隨之而來(lái)的,有人是緊張,而有人是無(wú)奈,“大家不用擔(dān)心,努力做好每一題,相信自己!”焦慮之間,這句話(huà)猶如茫茫大海上的一座燈塔,帶給大家光明和方向,讓大家焦躁的心一下子鎮(zhèn)靜下來(lái)了。

          這正是來(lái)自我們班一位同學(xué)的.鼓勵(lì)。

          歡樂(lè)的聲音

          世界萬(wàn)物都能為我們帶來(lái)樂(lè)趣,不僅僅是一個(gè)人的歡慶,而是一個(gè)集體的快樂(lè)?纪暝,全班同學(xué)聚在一起,找了一個(gè)合適的地方一起玩耍,夕陽(yáng)是多么美好。有人笑,有人喊,這一切聲音交織成一支代表期待幸福的樂(lè)曲,我不禁沉入其中,不由地也笑了。

          萬(wàn)物皆有聲。六年來(lái),尊師的教誨,同窗的鼓勵(lì),以及我們成長(zhǎng)的歡聲笑語(yǔ),都是那么動(dòng)人。它們永遠(yuǎn)定格在了我的記憶里……(顧國(guó)和中學(xué)俞佳騰)

          動(dòng)人的聲音作文 10

          風(fēng)中搖曳,是最后的倔強(qiáng);一吞一吐,是生命的絕音。

          ——題記

          夏日,炎炎。

          樹(shù)葉正無(wú)精打采地耷拉著,如尋不著伴的孩童,沉默無(wú)言。河水似如靜止,像一個(gè)鏡面,波瀾不驚。反觀(guān)草地,在烈日照耀下,有如垂垂危矣的老者,伏在地面上,一下也不愿動(dòng)彈。就連風(fēng)也缺了席,不肯探頭。呵,這夏日,當(dāng)真無(wú)情。

          我坐在門(mén)口,無(wú)聊的折弄著手上的枯枝。這夏日,周?chē)鷧s又一片寂靜,當(dāng)真無(wú)趣。我盯著干枯的草葉,一種孤寂如潮般涌上心頭。此時(shí)此刻,多么希望有一陣聲音,打破這令人“戰(zhàn)栗”的沉寂。

          突然,一陣聲音響起,如在寂靜的湖面投入一粒石子,打破了這份死氣沉沉。聲音如水波一般,自湖中蕩漾開(kāi)去,一層疊一層,一波推一波,如水上紅蓮,也似岸邊垂柳,叫人聽(tīng)了心曠神怡。陶醉間,聲音又如花香,在空中緩緩氤氳。似煙,縷縷飄散;似霧,片片怡人。聲音回蕩著,不及教堂鐘聲般渾厚,卻似風(fēng)鈴般輕靈。

          我在聲音中沉淪了……

          不知多久,我猛然驚醒。向四周望時(shí),卻見(jiàn)一只黑蟬,趴于枝上。這聲音想必是其發(fā)出的了吧,我走近一瞧,它也不躲,只是依舊唱著,不曾有動(dòng)搖。歌聲越來(lái)越大,那朵紅蓮卻慢慢綻開(kāi),似瓣落于波間,上下起伏,幽幽香氣緩緩流出。

          我看著這個(gè)小家伙。他唱著,歌聲抑揚(yáng)頓挫,連這夏日的炎熱,似也淡了幾分。我看著他,卻猛然想起法布爾的言論。

          這小家伙竟活不過(guò)夏天!

          再看他時(shí),卻盡是苦澀與欽佩。縱使時(shí)日不多,即將逝去,也依舊駐足歌唱。縱使歲月無(wú)情,卻依舊要活出一番風(fēng)采。動(dòng)人的聲音間,是他最后的'倔強(qiáng),是他不屈的絕音。

          聽(tīng),這動(dòng)人的聲音。這是一只蟬兒對(duì)生命的吶喊。

          聽(tīng),這動(dòng)人的聲音……(寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校胡澤豪)

          動(dòng)人的聲音作文 11

          每當(dāng)我在書(shū)聲朗朗的課堂上,總是陶醉在您美妙的聲音中。您的聲音就像叮咚的泉水、潺潺的小河、奔騰的江流般悅耳,總是讓我入神地望著您。

          老師,您白白的臉上有些皺紋,修長(zhǎng)的柳葉眉下有雙明亮又尖銳的眼睛,不高的`鼻梁,再加上一張櫻桃小嘴,卻總是惹人注目。哦!還忘了一個(gè)重要的東西,那就是長(zhǎng)在眉心部分的一顆美人痣。

          還記得,那天中午,您照常過(guò)來(lái)上課,一進(jìn)教室的門(mén)口,您還是非常美麗的,可您一開(kāi)口,卻讓我的心情低落了下來(lái)。從前,那美妙?lèi)偠穆曇糇尲膊ё吡,只剩下憔悴的身影,讓我?dān)心不已。我漫不經(jīng)心地聽(tīng)完了這整節(jié)課,那時(shí),我特別想沖過(guò)去對(duì)您說(shuō):“吳老師,您先回去休息吧!”可我生來(lái)就是膽小懦弱,當(dāng)然也沒(méi)有對(duì)您說(shuō)啦!所以,我借著這次的作文來(lái)對(duì)您說(shuō)。

          還有一次,我的作文入選了,您就不停地耐心地指導(dǎo)我和幾個(gè)同學(xué)用會(huì)一個(gè)軟件,讓我與陳陽(yáng)放學(xué)到您的辦公室修改,這讓我很緊張,畢竟是第一次與您獨(dú)處,好在還有陳陽(yáng),要不然多尷尬,您還獎(jiǎng)勵(lì)了我和陳陽(yáng)每人一顆非常好吃的巧克力呢!我一回家就迫不及待地向媽媽炫耀,那時(shí)的我可得意洋洋了!

          又過(guò)了一天,您大清早就把我和陳陽(yáng)叫過(guò)去修改作文。后來(lái),辦公室里來(lái)了一位教低年級(jí)的老師,她跟我聊了很多,最讓我記憶深刻的是,她說(shuō):“你們吳老師一大清早就把你們叫過(guò)來(lái),一定很重視你們吧!蹦菚r(shí)的我竟然想都沒(méi)想,毫不猶豫地就回答了:“嗯!”只記得當(dāng)時(shí)的我,一股熱流沖上來(lái),臉立馬紅了……

          老師,您就像辛勤的園丁,默默無(wú)聞地培育我們長(zhǎng)大,直到畢業(yè)……

          動(dòng)人的聲音作文 12

          酒至半酣,他挑起燈,舉起劍;回到房間,他入夢(mèng)境,夢(mèng)軍營(yíng)。

          遼闊的戰(zhàn)場(chǎng),戰(zhàn)士無(wú)數(shù)。塵沙卷起,擂鼓聲震耳欲聾。馬匹奔馳,弓箭從戰(zhàn)士手中射出,宛如夜空中閃耀的群星。鼓樂(lè)聲停,戰(zhàn)爭(zhēng)終是勝利。君王上位,贏(yíng)得了生前身后無(wú)數(shù)的名聲……可惜啊,豪情壯志都是大夢(mèng)一場(chǎng)。夢(mèng)醒,雖是半生蹉跎,報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),但依然熱血未涼,初心不忘。

          你聽(tīng),聽(tīng)他心中報(bào)國(guó)的之聲。

          這又是一個(gè)他。這個(gè)他病痛纏身,臥床不起,可仍在想著如果"戍輪臺(tái)"。夜晚,窗外大雨滂沱,風(fēng)像發(fā)狂的野獸奔來(lái),他在床上卻夢(mèng)見(jiàn)了鐵馬冰河。

          臨終之際,他又告誡兒子,說(shuō)自己馬上就離開(kāi)人世間,最遺憾的事情就是沒(méi)能看到統(tǒng)一的中原。希望兒子在以后祭祖之時(shí),告訴他"王師北定中原日"一事,讓自己在天上的魂靈寧?kù)o下來(lái)。

          你聽(tīng),聽(tīng)他心中的愛(ài)國(guó)之音。

          這個(gè)他,是"詩(shī)圣"。他疏懶得"一月不梳頭",和妻兒住在簡(jiǎn)陋的小屋里,卻在聽(tīng)聞收復(fù)河南河北時(shí)高興的像個(gè)瘋子,哭泣的淚水濕透了衣裳。他看著相擁的妻兒,滿(mǎn)桌散落的書(shū)卷,在白天里歌唱,喝醉,坐船從巴峽到巫峽,又從襄陽(yáng)到洛陽(yáng)。

          在安史之亂中生活的他,愁苦而又艱難,沒(méi)有一天好日子過(guò),所以那喜悅也不過(guò)是他人生中短暫的煙花了。

          你聽(tīng),聽(tīng)他心中的憂(yōu)國(guó)之情。

          回首歷史 一個(gè)又一個(gè)的"他"組成了愛(ài)國(guó)的."他們"。而今天,"他們"的力量不斷壯大,守衛(wèi)著大中華。

          不久前,我國(guó)邊境與印度發(fā)生了些小摩擦,那些年輕的"他們",用血肉之軀筑成了一道道保護(hù)的屏障,保衛(wèi)了國(guó)家的安全,更捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。

          你聽(tīng)啊,時(shí)間長(zhǎng)河滾滾流淌,聽(tīng)不清刀槍劍戟的聲音了,但那他們從心底發(fā)出的聲音卻越發(fā)清晰:"我愛(ài)你,祖國(guó)。

          動(dòng)人的聲音作文 13

          那聲音總是響起。

          響在清早暖暖的陽(yáng)光中,響在午后炎炎的空氣中,響在我每一刻休閑的時(shí)光中。那聲音沙沙的響,對(duì)別人來(lái)說(shuō),也許有些刺耳,但對(duì)我來(lái)說(shuō),卻無(wú)比動(dòng)人。

          那自然是我翻書(shū)的聲音。

          每天最開(kāi)心的事,莫過(guò)于打開(kāi)一本書(shū),在書(shū)頁(yè)輕微的翻動(dòng)下,書(shū)中的一個(gè)故事便呈現(xiàn)在我的腦海中,那張頁(yè)摩擦的沙沙聲時(shí)而平緩,時(shí)而急促。一讀到緊張情節(jié),沙沙聲便也急了,一個(gè)沙沙聲而過(guò),又迫不及待的迎來(lái)下一個(gè)沙沙聲。這溫和的聲音,蓋過(guò)了一其他一切細(xì)小的聲音。在我那小小的.房間中,一切仿佛都靜止了一般,只有那聲音,沙沙,沙沙的掠過(guò)我的耳旁,我用耳朵去聆聽(tīng)它,內(nèi)心總是既舒服又歡快。

          在沙沙聲的伴隨中讀書(shū),我感受到深山老林的幽靜與神秘;感受到偉大英雄在抗日中奮戰(zhàn)殺敵;感受到詩(shī)中詩(shī)人的淡淡的愁思。那聲音給我的讀書(shū)加了一份彩,仿佛山谷間加了一捧叮咚的泉水,仿佛風(fēng)吹過(guò)綠葉帶來(lái)的清涼。只有書(shū)中人物的話(huà)語(yǔ)向我慢慢道來(lái)。

          夕陽(yáng)下,坐在窗邊,隨手又拿起一本書(shū),那無(wú)比熟悉的沙沙聲,在滿(mǎn)灑滿(mǎn)金光的房間中,就無(wú)比夢(mèng)幻了,書(shū)頁(yè)翻起,一抹金投來(lái),仿佛折射出美麗的七彩光。書(shū)頁(yè)兒成金的了,我入迷地盯著書(shū)頁(yè)上的詩(shī)——七律。長(zhǎng)征;秀遍g,我仿佛看見(jiàn)毛主席也站在這一片金光中,身披戰(zhàn)袍,對(duì)著身前祖國(guó)的大好河山揮動(dòng)著手中的長(zhǎng)纓:“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑…”沙沙聲響起,帶著我,一同走入書(shū)的世界。

          聽(tīng)!那沙沙聲,是那么動(dòng)聽(tīng)它仿佛一把冰糖的勺子,輕輕攪動(dòng)著我的心靈,讓我的心那么純凈,那么涼爽!

          動(dòng)人的聲音作文 14

          書(shū)桌上,一個(gè)作文本放在上面,我手握著筆在上面奮筆疾書(shū)。

          嚓,嚓,嚓,隨著筆尖的滑動(dòng),一個(gè)個(gè)文字躍然于紙上,很快,一篇作文完成了。

          為了這篇作文,我已經(jīng)積累了很久的材料,思考了很長(zhǎng)的時(shí)間,才將其完成。一會(huì),我就會(huì)將它上交給老師,完成我的作業(yè),隨后我便等待著老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)。

          傍晚,評(píng)語(yǔ)來(lái)了,與之伴隨的還有作業(yè)被打回的消息。我很吃驚,之前的所有努力成為了虛無(wú),老師的聲音像一把利刃刺進(jìn)了我的心里,本來(lái)和藹的聲音現(xiàn)在卻讓我十分難受,攪得我的心破碎不堪。評(píng)語(yǔ)結(jié)束了,空氣里只有手表的滴答聲,我不禁嘆息一聲,電腦的屏幕也像是嘆息一般黑了下來(lái),隨著屏幕的暗下,周?chē)目諝饴睦淞似饋?lái)。

          作文這只怪獸將我狠狠地打敗了,我真的寫(xiě)不好作文了嗎?我真的要放棄嗎?不!我不能就這樣被打敗,我要戰(zhàn)勝它!我重新聽(tīng)了一遍老師的評(píng)語(yǔ),發(fā)覺(jué)自己完全沒(méi)有用心去寫(xiě)作文。我思考著自己的不足,決定重新開(kāi)始,一定要把作文按照老師的要求重新寫(xiě)一遍。接著,我繼續(xù)構(gòu)思起了作文。

          第二天,我再次提交了作業(yè),滿(mǎn)懷期待著老師的回復(fù),等待的過(guò)程中,有焦慮不安,也有激動(dòng)祈盼。終于,伴隨著提示音,評(píng)語(yǔ)再一次到來(lái)了,我懷著復(fù)雜的心情點(diǎn)開(kāi)了播放鍵,這一次,窗外的陽(yáng)光照映在了我的.心上,我的作文終于合格了,我的臉上露出了喜悅的笑容,合格了,合格了,我欣喜若狂的喊了起來(lái)。老師的聲音還是那么和藹,像一條小河流進(jìn)了我的心里。

          原本令人難受的聲音如今變成了動(dòng)人的話(huà)語(yǔ),我多么希望這種聲音能繼續(xù)動(dòng)人下去。

          動(dòng)人的聲音作文 15

          親情是一把傘,替我們遮風(fēng)擋雨;親情是一片的綠洲,排遣煩惱憂(yōu)傷;親情是一首歌,唱響青春歲月。

          “嘩嘩嘩……”陰暗低沉的天空下著蒙蒙細(xì)雨,飄飄灑灑,水中一圈又一圈的漣漪緩緩蕩開(kāi)。我輕輕嘆了口氣,悲傷地望著天空,周?chē)幌伦幼兂闪撕诨疑,花朵不再微笑,小鳥(niǎo)也停止了歌唱,本來(lái)很短的一條路,現(xiàn)在卻如此漫長(zhǎng)。

          夜,靜悄悄的,老師的聲音一遍又一遍的在我耳邊回蕩。我呆坐在窗前,望著那張滿(mǎn)是紅叉的'試卷,仿佛看到了老師滿(mǎn)面的怒容;仿佛看到了同學(xué)們地嘲笑;仿佛聽(tīng)到了家人失望地唉嘆。

          “兒子,快來(lái)吃飯了!”母親在廚房里喊道。“哦。”我匆匆地把卷子夾進(jìn)本里,慢吞吞地走了過(guò)去。坐在餐桌前,我無(wú)精打采地夾著菜。母親歪著頭,看著有氣無(wú)力的我!霸趺戳?不舒服嗎?”她摸著我的額頭,看著我,那分明是一個(gè)焦急的眼神,但清澈的眼睛里卻又充滿(mǎn)了慈愛(ài)、溫柔!拔疫@次考試沒(méi)考好!蔽译y過(guò)地小聲說(shuō)道。沒(méi)有想象中的狂風(fēng)暴雨,母親沒(méi)有吵我,反而輕聲安慰我:“一次考試失利算什么,這次咱們好好總結(jié)不足,下次更加努力!”父親也放下了手里的體溫計(jì),用力拍了拍我的肩膀,“兒子,沒(méi)事就好,咱們趕緊吃飯吧。”看著他們并沒(méi)有生氣,我一顆懸著的心終于放了下來(lái)。父親又給我們講他上學(xué)時(shí)的趣事,逗得全家人合不攏嘴,餐桌上又恢復(fù)了往日的溫馨、美好。

          在我成長(zhǎng)路上,母親的白發(fā)又多了幾根,父親臉上的皺紋也越來(lái)越密,但唯一不變的是那份溫柔,那份在我心中聽(tīng)起來(lái)最動(dòng)人的聲音。

          動(dòng)人的聲音作文 16

          打開(kāi)書(shū)卷,聆聽(tīng)詩(shī)人的心聲。

          李煜·無(wú)奈

         。⒘只ㄖx了春紅,太匆匆;無(wú)奈朝來(lái)寒雨,晚來(lái)風(fēng)。"南唐后主李煜臥在床榻上,靜聽(tīng)花落的聲音,徹夜難眠。窗外,雨無(wú)休止地下著,沉重的雨點(diǎn)打在花瓣上,也打在他心頭;ò暌黄黄氐蚵,漸漸退去殘紅,已是暮春;他心頭的血在滴著,滴答滴答,深深割痛著他,已是國(guó)亡之時(shí)。時(shí)光匆匆飛逝,如今國(guó)家已到了這種境地,身為君主的他又能做些什么呢?

          他無(wú)奈地嘆息著,徹夜難眠

          馬致遠(yuǎn)·愁思

         。⑾﹃(yáng)西下,斷腸人在天涯。"獨(dú)自漂泊在外的游子馬致遠(yuǎn),背著行囊,身疲力竭。遠(yuǎn)處的老樹(shù)上傳來(lái)陣陣?guó)f聲,凄婉又惆悵。老樹(shù)是枯枝敗葉的老樹(shù),烏鴉是昏昏沉沉的烏鴉。這使羈旅漂泊的馬致遠(yuǎn)心中生起濃濃鄉(xiāng)愁。日暮時(shí)分,鳥(niǎo)倦只想歸巢,人倦只想歸家。人已暮年,官場(chǎng)失意,懷才不遇,半生蹉跎,愁緒在心間愈來(lái)愈濃。

          望著此情此景,他輕嘆道:何時(shí)才能歸返離別已久的'家鄉(xiāng)呢?

          王維·孤獨(dú)

         。⒚髟滤砷g照,清泉石上流。"夜色降臨,一場(chǎng)新雨過(guò)后,使人感到已是初秋。明月如水,從松隙間灑進(jìn),泉水淙淙流淌。詩(shī)人王維身著一襲素色長(zhǎng)衫,靜坐琴前,輕輕撥弄琴弦。琴聲悠悠,伴著水聲,靜謐悠遠(yuǎn)。此時(shí),遠(yuǎn)處的漁人與洗衣的女子接連歸去,一路上歡聲笑語(yǔ)。這使靜坐月下彈琴的詩(shī)人愈發(fā)孤獨(dú)。他仰望明月:明月啊,你是否能與我促膝長(zhǎng)談,與我作伴?

          夜色已深,他依舊靜坐著,在月光下彈奏著,孤寂的情緒貫滿(mǎn)心間

          合上書(shū)卷,那輕微的嘆息聲,那動(dòng)人的琴聲,似又在我身邊縈繞、纏綿。

          動(dòng)人的聲音作文 17

          太陽(yáng)從一片草地上緩緩升起,天上的云似乎觸手可及?,那一幅美麗的畫(huà);聽(tīng),那一首動(dòng)人的歌……

          “咩-”一陣喧雜的羊叫聲在耳畔響起。起身,披衣,彎腰鉆出那個(gè)并不高大的蒙古包。抬頭,凝望,注視天邊南棉花般蓬松的白云。兩朵白云般的大字飄入我的腦!獜V闊!可不是嗎?廣闊,有一點(diǎn)吧?我深吸一口氣,仿佛要把這廣闊與浩瀚吸入體內(nèi)……

          “噠噠噠…”一陣慌亂而富有節(jié)奏感的蹄聲向我奔來(lái)。轉(zhuǎn)身,回眸,一匹高大的駿馬帶著一身棕色的毛發(fā)向我奔來(lái)。轉(zhuǎn)瞬間,它已來(lái)到我身邊。我輕撫了一下他那健壯的'身軀,回身,上馬。它“哧-”噴了一個(gè)響鼻,歡快的嘶鳴著。我輕輕拍了一下馬肚,它便會(huì)意地的載著我,歡快地向山坡上飛奔而去。這是我的夢(mèng),只屬于我一人的青藏高原!

          打開(kāi)柵欄,五百多只羊從羊圈里走出,不慌不忙,井然有序。它們一邊叫,一邊撒著歡向前走去。

          “停!停!”我沖他們大吼,一輛紅色大卡車(chē)向我們飛馳而來(lái)……

          “汪—”一道黑影在那一片雪白中竄來(lái)竄去,把那群驚慌失措的羊向那一片青色中趕去!爸ㄖ!”我慌忙甩著鞭子,讓它們停下。俯身,只見(jiàn)一個(gè)洞里幾雙小眼睛閃著恐懼的光。也許,可能,大概是草原鼠吧。我并不想打擾他們,趕著羊繼續(xù)向前走去……

          環(huán)顧,四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái)。走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花……

          灰白相間的鳥(niǎo)從我頭頂掠過(guò),發(fā)出“歐歐”的叫聲。羊群燥亂,仿佛應(yīng)著上空的大鳥(niǎo),唱著屬于高原的贊歌……

          聽(tīng),鳥(niǎo)鳴聲在空中盤(pán)旋;聽(tīng),羊叫聲在草原回蕩;聽(tīng),歡笑聲在大地流淌……

          動(dòng)人的聲音作文 18

          陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影,撒下一地細(xì)碎的金色,我躺在床上,享受著好不容易才有的慵懶。媽媽拉開(kāi)窗簾,朝我大吼:“別人家的女兒乖巧懂事,我家的`女兒懶得曬蛇吃,數(shù)學(xué)考得那么差還不知道反省,數(shù)學(xué)作業(yè)又錯(cuò)那么多,你……哎,趕快給我起來(lái)!”印象里,媽媽總是很?chē)Z叨,一件小事會(huì)反復(fù)說(shuō)上幾遍,時(shí)不時(shí)會(huì)把一些陳芝麻爛谷子的事搬出來(lái)數(shù)落我。

          后來(lái),媽媽因?yàn)閷W(xué)校有事出差半個(gè)月。于是,我每天都孤獨(dú)地守在傳達(dá)室門(mén)口,等著爸爸到來(lái)。爸爸不會(huì)燒菜,每天吃的不是水煮青菜就是叫外賣(mài),每天的飯菜就如同現(xiàn)在的日子一樣單調(diào)乏味。我開(kāi)始有點(diǎn)想念媽媽的飯菜。

          書(shū)桌,已經(jīng)很久沒(méi)有整理了,零食袋子堆放在桌上,一疊疊厚厚的書(shū)隨意的擺放在那兒,地上滿(mǎn)是餅干的碎屑。以前,媽媽總會(huì)催我整理房間,嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,她自己也經(jīng)常檢查我的房間,我的房間一直沒(méi)亂過(guò)。而現(xiàn)在,每每在這兒寫(xiě)作業(yè),都覺(jué)得少了什么,是媽媽的嘮叨嗎?

          鋼琴上已經(jīng)落滿(mǎn)了灰塵,我已經(jīng)很久沒(méi)有碰它了。從前,媽媽總是逼我練琴,我總是把對(duì)她的怨恨積存在滾落的汗珠里。而現(xiàn)在,媽媽不在家,沒(méi)有了她的監(jiān)督和嘮叨,彈著琴都感到無(wú)趣,或許我真的有些想念媽媽的嘮叨吧。

          半個(gè)月后,媽媽回來(lái)了。她在校門(mén)口等我,像往常一樣。一見(jiàn)到我,她就問(wèn):“考試考得怎么樣?奧數(shù)有沒(méi)有天天做?”她的聲音還未隱去疲憊,很沙啞,但是很親切,很動(dòng)人。

          幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,可能就是太簡(jiǎn)單了,我就總是忽略不計(jì)。媽媽的嘮叨縱然使我厭煩,卻讓我學(xué)會(huì)了珍惜和自律,那是最動(dòng)人的聲音。

          動(dòng)人的聲音作文 19

          這動(dòng)人的聲音不時(shí)響起,響起在萬(wàn)籟俱寂的晨曦中,響起在陽(yáng)光溫柔的午后,響起在能抽出的每個(gè)閑暇時(shí)光。或許她有些突兀,有些刺耳,但對(duì)我來(lái)說(shuō)她就是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

          當(dāng)然她就是我翻書(shū)的聲音。

          是因?yàn)榻?jīng)常要早起,周末的我總是醒在前頭,還沒(méi)有醒透徹就想起來(lái)了看書(shū)。雖然閱讀心切,可我還是試圖小聲翻書(shū),畢竟是清晨薄如蟬翼的寧?kù)o,但是一旦讀到開(kāi)心的時(shí)候,控制這悅耳的聲音就成了難事。這聲音帶來(lái)的閱讀的快樂(lè)是那樣動(dòng)人,如泉水與山澗微涌,如微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)葉的綠色。我也能找到其他的一些時(shí)候讀書(shū),但這樣的`時(shí)光不多,所以我總是好好把握,這時(shí)就顧不得其他了,那些閃著光芒的文字在等著我呢,所有混雜著的小聲音都被我翻書(shū)的聲音蓋過(guò),只能聽(tīng)到書(shū)中人物的對(duì)話(huà)和娓娓道來(lái)的旁白,他們與翻書(shū)聲夾雜在一起,直擊我的心靈。這是最動(dòng)人的聲音。

          在這翻書(shū)聲的陪伴下,那大自然的輕輕呢喃,那詩(shī)人的細(xì)細(xì)絮語(yǔ),格外明朗。那一聲聲淺哀深思,細(xì)雨落地,光芒萬(wàn)丈。還有恍然間那聲聲吶喊在國(guó)家危亡中喚醒著一代代人。聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音緩緩輕道,細(xì)述那緊密又源遠(yuǎn)的魔法聯(lián)系,交織復(fù)雜的奇異?ài)E象,他們混著那書(shū)頁(yè)微微悸動(dòng)的聲音,模糊而又真實(shí)。這是另一個(gè)世界。那動(dòng)人的翻書(shū)聲是輕叩這世界的大門(mén),我已悄然進(jìn)入。

          能使我鉆孔找隙,晨不能寐的不只是這動(dòng)聽(tīng)的翻書(shū)聲,更是因?yàn)檫@動(dòng)人的書(shū)中世界,我不能失去她,她是我的一片樂(lè)土,是我靈魂的棲息地。

          這動(dòng)人的聲音再次響起在了每一天,哪怕只有很短。聽(tīng),這不僅是翻書(shū)聲,更是與書(shū)中世界所有美好的聲音匯作的一曲交響樂(lè)。

          動(dòng)人的聲音作文 20

          那是一碗姜湯,使整個(gè)房間都彌漫著一股姜香;那是一碗姜湯,捧在手心的溫度在內(nèi)心逐漸變暖;那是一碗姜湯,融著母親那無(wú)聲的關(guān)愛(ài),在我心中久久回響,格外動(dòng)人……

          入冬了,外面的天氣更加嚴(yán)寒,刮走了最后一片樹(shù)葉,帶來(lái)了第一片雪花。呼嘯的寒風(fēng)使我感受到了冬的厲害――我感冒了。于是我整天躺在床上,身上蓋著厚厚的被,雖然身上早已大汗淋漓,但仍覺(jué)得異常寒冷。不僅如此,我的鼻塞又使我家多下了一場(chǎng)大雪――衛(wèi)生紙塞滿(mǎn)了垃圾桶,又掉在了地上,剛用完一張又緊接著下一張,使衛(wèi)生紙?jiān)谖业?房間里無(wú)處不在。

          正在我鼻塞難受裹著厚厚的大被躺在床上時(shí),門(mén)突然開(kāi)了。一股涼風(fēng)襲來(lái),使我不得不縮的更緊了。但緊接著,一股香味襲來(lái),我艱難的睜開(kāi)雙眼,看到一個(gè)人影,再仔細(xì)一看,原來(lái)是媽媽端著一個(gè)大碗走了進(jìn)來(lái)。我猜想著那碗里裝的是什么?是難喝的湯藥,還是吃的?我心中頓時(shí)升起了疑問(wèn)。下一刻,一股濃郁的味道在房間里擴(kuò)散開(kāi)來(lái),使我那堵塞的鼻孔頓時(shí)通暢了。原來(lái)是姜湯呀!于是我立刻用被子將頭蓋住,生怕再聞到一絲姜味。

          媽媽小心地從這一片狼藉中走到我的床邊,用手拉了拉被子對(duì)我說(shuō):“兒子,快把它喝了,喝了它鼻子就不難受了。”我將被子拉得更緊了,“那么難聞的東西我才不喝呢!”但是媽媽并沒(méi)有就此離開(kāi),而是苦口婆心地勸導(dǎo)我。最終我還是屈服了,從被子里鉆了出來(lái),接過(guò)媽媽手里的姜湯,手中頓時(shí)感到一陣溫暖。我看了看這碗姜湯,淡黃色的液體中飄著幾片姜,在燈光的映襯下顯得格外澄澈。那股暖流不停地向外冒。于是我用手捏住了鼻子,打算一口氣全部喝完。舌尖剛接觸到液體時(shí),好像并沒(méi)有想象中的那么難喝,而且還有一絲甜蜜。頓時(shí)一股暖流從胃中流向了四肢,身體感到一陣溫暖。此時(shí),我看向媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽的臉上露出了笑容。

          看,那碗姜湯,它擁有濃郁的香氣,擁有母親對(duì)我無(wú)聲的關(guān)愛(ài),那就是最動(dòng)人的聲音……

          動(dòng)人的聲音作文 21

          那是冥冥中的注定嗎?在詩(shī)詞的國(guó)度里徘徊,我竟然邂逅了蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》。無(wú)法擺脫地,我在它營(yíng)造的情境里纏綿。那淅淅瀝瀝的雨聲,穿透了歷史的云煙,在我心的世界里震蕩。那雨聲,雖然哀婉,卻又是如此動(dòng)人……

          “少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。”一位少年在歌樓之上,昏暗的羅帳里,聽(tīng)著玉人彈奏著美妙的樂(lè)曲,看著玉人美麗的容顏,淺酌低吟著。一曲奏盡之時(shí),樂(lè)聲俱寂,只有雨聲淅瀝。少年聽(tīng)著這天籟,似比那玉人的彈奏更加動(dòng)人。于是,走至窗前,佇倚危樓,看著雨打芭蕉,聽(tīng)著雨聲齊嗚,他不禁醉了,因這雨聲而醉了。

          聽(tīng),在這詞句里,有少年人的浪漫。

          “壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)!碧煅牧b旅客,獨(dú)行斷腸人。壯

          年為功名,卻被功名累。身處客舟之中,看著寬闊的江面,低垂的云,一種飄零之

          感涌上心頭。本想排解,哪料到在西風(fēng)之中,一只孤雁南飛,發(fā)出凄婉的.哀鳴。這

          一聲聲的哀鳴,勾起壯年人心中無(wú)限的哀思。如何排解,如何消愁,且去聽(tīng)雨吧!

          可在這雨聲里,他卻愈發(fā)惆悵。

          聽(tīng),在這詞句里,有壯年人的漂泊。

          “而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,任階前點(diǎn)滴到天粥!鄙n顏白發(fā),垂老者,棲居僧廬之下,腰背佝僂,步履蹣跚,消失殆盡。那些悲歡離合都已經(jīng)如過(guò)眼云煙,縹緲得在記憶中尋找不到清晰的樣子。只有眼前的雨清晣可見(jiàn)。他細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著雨聲,一滴,兩滴,三滴……在這雨聲的滴答中,他迎來(lái)了天明,可天明后呢?又身置何方?去往何處?

          聽(tīng),在這詞句里,有老年人的孤寂。

          沉漫在蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》的詞向的意境里,我難以自拔。這些文字,于我來(lái)說(shuō),恰如細(xì)雨一般,一聲聲地滴答在我的心間,滲入我的身體的每一個(gè)細(xì)胞中。越之,詞向中的悲歡離合已經(jīng)與我融為一體,動(dòng)我心,攝我魄,令我心馳神往。好個(gè)動(dòng)人的雨聲!好個(gè)美麗的詞篇!

          攙卷細(xì)聽(tīng),那動(dòng)人的雨聲,似又在我的耳邊纏綿。

          動(dòng)人的聲音作文 22

          我喜歡音樂(lè)。音樂(lè)在我的生活中是一個(gè)十分重要的角色,我每天都會(huì)用一段時(shí)間去欣賞自己喜歡的音樂(lè)。

          音樂(lè)與我是密不可分的。每天早上媽媽叫我起床的方式也很特別,她不會(huì)催我,而是會(huì)放上一段搖滾的音樂(lè)。我聽(tīng)到音樂(lè)便會(huì)興奮起來(lái),睡意便全無(wú)了。在我認(rèn)為,音樂(lè)是最動(dòng)聽(tīng)的聲音了。

          在我感到無(wú)助,悲傷時(shí),聽(tīng)音樂(lè)便是緩解情緒的好方法。

          那是在上一個(gè)月,期中考試之后,正所謂“福無(wú)雙至,禍不單行”,剛被期中的`成績(jī)打擊了,回到家又和媽媽大吵了一架。我的心情簡(jiǎn)直糟糕到了極點(diǎn),在家里實(shí)在呆不下去了,只好到外面走走。那天一直都是籠罩在烏云之下,又下過(guò)了一場(chǎng)傾盆大雨,我一個(gè)人走在雨后的大街上,戴著我的隨身聽(tīng),漫無(wú)目的地閑逛。我面對(duì)這一系列糟糕的事情,大腦中早已亂作一團(tuán),只好放空心思,沉浸在音樂(lè)的世界里。這首歌是一首英文歌,也是我最喜歡的一首,他的中文名叫做《希望》,這首慷慨激昂的音樂(lè)使我變得興奮起來(lái),我不禁加快了向前的腳步。

          此時(shí),我已完全沉浸在這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中,完全忘了我已經(jīng)走出離家很遠(yuǎn)。不久音樂(lè)停了,我的心也平靜下來(lái)了,天空中的烏云已經(jīng)完全散去了,太陽(yáng)又發(fā)出了他那耀眼的光芒。一陣微風(fēng)吹過(guò)我的臉龐,我頓時(shí)覺(jué)得清爽了許多,腦中也不再混亂了。

          音樂(lè)又再次想起了,還是那一首歌——《希望》,平和柔美的音樂(lè),充滿(mǎn)希望和力量的音符,真是動(dòng)聽(tīng)。∥译S著音樂(lè)的節(jié)拍開(kāi)始向家走去,此時(shí)我已經(jīng)從這次挫折中振作起來(lái),不再徘徊在失敗的陰影中。僅僅一次期中考試的失利而已,我要繼續(xù)努力拼搏,前方還有無(wú)數(shù)的鮮花等著我呢!

          在平時(shí)的生活中,音樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻都在幫助我、激勵(lì)我。每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),我都會(huì)細(xì)細(xì)的品味它,因?yàn)樗鼤?huì)給我力量,它會(huì)給我希望。

          聽(tīng),又想起了那動(dòng)人的聲音。

          動(dòng)人的聲音作文 23

          輕合雙眼,耳畔似乎又響起那點(diǎn)點(diǎn)聲響,悠揚(yáng)而又動(dòng)人,值得我一遍又一遍去回味。

          午后·書(shū)與落葉聲

          陽(yáng)光傾斜灑落,像一塊塊金子,透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙化作點(diǎn)點(diǎn)金光散開(kāi)。身子微躺,我半瞇著眼,手中書(shū)頁(yè)翻動(dòng),傳來(lái)那獨(dú)屬于紙張的輕響,入我耳中。有些靜謐而又慵懶的午后,閱讀,傾聽(tīng)那"沙沙"的聲響,竟有幾分動(dòng)人,也添幾分浪漫。

          微感困倦,干脆合了雙眼,手中的書(shū)也順勢(shì)合上,視線(xiàn)漆黑,雙耳卻仿佛更加靈敏,忽從身旁捕捉了幾絲樹(shù)葉飄落的聲響?蔹S的葉片于風(fēng)中逝去,予以那抹嫩綠新生。睜眼,一片落葉巧合似的落在我身上,我輕拾,一陣風(fēng)來(lái)再松手,仍由它飄飛去遠(yuǎn)方。

          課堂·風(fēng)與風(fēng)聲

          正端坐在課堂上,我卻不自覺(jué)地出了神,沉浸于幻想之中。面前的課本特突然被合上,我一驚,回了神,一縷風(fēng)兒從半開(kāi)的窗戶(hù)中飛進(jìn)來(lái),合了我的書(shū),喚醒了我的思緒。耳邊留下陣陣風(fēng)聲,它像個(gè)精靈不一會(huì)兒就尋不見(jiàn)了蹤影。

          我不禁于心底發(fā)問(wèn):風(fēng)兒啊,你在世界萬(wàn)象中穿行,卻從未留下過(guò)痕跡,你這樣做是為了什么?翻開(kāi)合上的書(shū)本,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在我心底這樣笑答:我不為什么,我只為自由,為夢(mèng)想,為我心中的美好。我也留下了痕跡,那耳畔的風(fēng)聲就是最好的證明。

          考場(chǎng)·筆與內(nèi)心之聲

          手中的筆像是不聽(tīng)使喚,一個(gè)接著一個(gè)的.錯(cuò)誤答案從我筆下躍出。我緊緊咬住下嘴唇,慌亂,更是些許哀傷,不知從何答起。怎么辦?答不出來(lái)該如何是好?筆尖傳來(lái)的沙沙聲響像刺耳的嗓音,更擾亂了我所有思緒。

          冷靜,冷靜,深呼吸。我在心底這么對(duì)自己說(shuō)著,只覺(jué)呼吸漸漸平穩(wěn),但仍為未來(lái)所擔(dān)憂(yōu)。像是想到了什么,我張開(kāi)嘴,輕輕吐出五個(gè)字:都會(huì)過(guò)去的。是啊,都會(huì)過(guò)去的,何必?fù)?dān)憂(yōu)?熬過(guò)這段艱苦的日子,迎來(lái)的便是耀眼的明天。

          生活中的聲音仍在我的耳畔回響。我揚(yáng)起嘴角,笑起來(lái)。我對(duì)自己說(shuō):聆聽(tīng)那動(dòng)人的聲音,向前進(jìn)吧,像新生的綠葉,像穿梭的風(fēng),去向那光明的未來(lái)。

          動(dòng)人的聲音作文 24

          母愛(ài)是偉大的,世間無(wú)數(shù)的人都曾贊美過(guò)母愛(ài),而我愿將母愛(ài)匯聚成一首壯麗的歌,藏于心間,永久的珍藏。

          在我看來(lái),母愛(ài)便是那動(dòng)人的聲音,更是一首動(dòng)人的音樂(lè)。

          奏起這首音樂(lè)的第一個(gè)旋律,那是一個(gè)清晨,還有些微微泛著魚(yú)肚白的青澀,吃過(guò)母親為我準(zhǔn)備的早餐,動(dòng)身準(zhǔn)備去幼兒園。路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)林間小路,踏上這條小路,兩邊的花草齊聲歌唱送我出行,連天上的白云也跳著歡送的舞蹈。母親的嘴里還絮絮的講著故事,此時(shí)的我感覺(jué)自己是天下最幸福的孩子,我總希望那路再長(zhǎng)一點(diǎn),再長(zhǎng)一點(diǎn),那仿佛就是我的成長(zhǎng)之路。

          奏出這首音樂(lè)的高潮旋律,那是一個(gè)夜晚,樓房里的燈一盞接著一盞熄滅,猶如螢火蟲(chóng)斷掉翅膀墜入黑暗。此時(shí)的我正在桌前慢吞吞地算題,那滿(mǎn)紙的計(jì)算猶如一朵朵枯零的花,又如一張張壞人的臉在嘲笑我的愚笨。正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候,一只手從背后拍了拍我,回頭一看是母親。只見(jiàn)她的手里正端著一杯溫度剛好的百香果汁。我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō),困了就先睡吧!她卻搖搖頭說(shuō)她不困,可那布滿(mǎn)雙眼的紅血絲已悄然將她出賣(mài)。此刻我心酸不已,母愛(ài)讓凝聚之花綻放,母親的陪伴,讓夜不再那么漫長(zhǎng)。

          奏響這首歌的最后一個(gè)旋律,那次母親病得很重,同時(shí)也就意味著母親不能再為我做臘八粥了。我回家轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙的'動(dòng)作都是那樣地輕,生怕打擾到母親。可一進(jìn)門(mén),一股清香撲面而來(lái),沒(méi)錯(cuò),是臘八粥。我悵然失措,快步走入廚房,只見(jiàn)那個(gè)熟悉的身影正在忙碌著。待我緩過(guò)神時(shí),母親已端著一碗臘八粥走入我的視線(xiàn)。母親見(jiàn)我愣住了,便趕忙把我拉到桌前,叫我嘗嘗味道。輕盛半勺,入口細(xì)膩思滑,香甜可口,抬頭望了望母親,那充滿(mǎn)倦意卻又略顯笑意的臉龐,再低頭看看那充滿(mǎn)愛(ài)意的臘八粥,兩滴滾燙的熱淚順著臉頰滴入碗中,在那碗里打了一個(gè)旋律……

          奏完此曲,心中名為悲傷的液體奪框而出。母愛(ài)這首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)使我在成長(zhǎng)的路上掃除了一切煩惱,自由自在。

          聽(tīng)那動(dòng)人的聲音——母愛(ài)。

          動(dòng)人的聲音作文 25

          那是冥冥中的注定嗎?在詩(shī)詞的國(guó)度里徘徊,我竟然邂逅了蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》。無(wú)法擺脫的,我在它營(yíng)造的情境里纏綿。那一滴滴的雨聲,穿透了歷史的云煙,在我心的世界里震蕩。那雨聲,雖然哀婉,卻又是如此地動(dòng)人……

          “少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳!币晃簧倌耆嗽诟铇侵,昏羅帳里,聽(tīng)著玉人彈奏著美妙的樂(lè)曲,看著玉人美麗的容顏,淺酌低吟著,一曲奏盡之時(shí),樂(lè)聲俱寂,只有雨聲潺潺。少年人聽(tīng)著這天籟,似比那玉人的彈奏更加地動(dòng)人。于是,走至窗前,佇倚危樓,看著雨打芭蕉,聽(tīng)著雨聲齊名,他不禁醉了,因這雨聲而醉了。

          聽(tīng),在這詞句里,有少年人的浪漫。

          “壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)!碧煅牧b旅客,獨(dú)行斷腸人。壯年為功名,卻被功名累。身處客舟之中,看著寬闊的江面,低垂的云朵,一種飄零之感涌上心頭。本想排解,哪料到在西風(fēng)凜冽之中,一只孤雁南飛,發(fā)出凄婉的哀鳴。這一聲聲的.哀鳴,震起壯年人心中無(wú)限的哀思。如何排解,如何消愁,且去聽(tīng)雨吧!可在這雨聲里,他卻愈發(fā)地惆悵。

          聽(tīng),在這詞句里,有壯年人的漂泊。

          “而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星點(diǎn)。悲歡離合總關(guān)情,一任階前點(diǎn)滴到天明!鄙n顏白發(fā),垂垂老者,棲居僧廬之下,腰背傴僂,步履蹣跚,一切的雄心壯志都已經(jīng)消失殆盡。那些悲歡離合都已經(jīng)如過(guò)眼云煙,飄渺得在記憶中尋找不到清晰的樣子。只有眼前的雨清晰可見(jiàn)。他細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著雨聲,一滴,兩滴,三滴……在這雨聲的滴答中,他迎來(lái)了天明,可天明后呢!又身置何方?去往何處?

          聽(tīng),在這詞句里,有老年人的孤寂。

          浸在蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》的詞句里,我是不忍自拔的。這些文字,于我來(lái)說(shuō),恰如細(xì)雨一般,一聲聲地滴答在我的心間,滲入我的身體中的每一處細(xì)胞中。因之,詞句中的悲歡離合已經(jīng)與我融為一體,動(dòng)我心,攝我魄,令我心馳神往。好個(gè)動(dòng)人的雨聲!好個(gè)美麗的詞篇!

          掩卷細(xì)聽(tīng),那動(dòng)人的雨聲,似又在我的耳邊纏綿。

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