人的聲音作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的人的聲音作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
人的聲音作文 篇1
星期天,我正家里做著作業(yè),想在今天把成堆的作業(yè)先做完。樓下突然傳來“咔,咔,咔”一種怪聲。
我停下筆,走到陽臺一看,原來是一位白發(fā)老人在樓下綠化地里挖地。這個老頭也是跟風(fēng),竟然想在小區(qū)里種菜。小區(qū)里把綠化草坪開墾出來種菜的人很多,他竟然還打擾了我做作業(yè)。我拉上陽臺窗簾,走到書桌上繼續(xù)做作業(yè)。
“咔,咔,咔……”煩人的聲音一聲比一聲大,我氣極了走上陽臺,拉開窗簾,對著老頭大聲喊道:“老爺爺啊!我正在做作業(yè)。您呀!一會兒再挖吧!”老人看見了陽臺上的我,但他并沒有說話,仍舊干著手上的活兒。這老頭也太固執(zhí)了吧!他怎么能這樣?以后要是種上了菜,我一定要統(tǒng)統(tǒng)把菜拔掉。
我忍著那煩人的聲音,強忍住做了幾分鐘作業(yè),此時又一個聲音出來了——廣場舞音樂。我直接扔掉手中的筆,走上陽臺。這老頭居然邊挖邊聽音樂,而且音樂大得響徹云霄。他什么意思?故意和我作對是不是?好,你放音樂,我就不做作業(yè)了,我就舒服地看了一會電視,聲音還沒有停下來,然后賭氣跑出去玩了。
“作業(yè)做完了嗎?”晚上回來外婆問。我生氣地說:“沒有做完!庇谑俏野咽虑榈膩睚埲ッ}告訴了外婆。外婆笑了笑:“是他?他是你張爺爺,他有點兒耳背。而且他不像別人,開地不是為了種菜,而是撒了花籽,過段時間,你就可以看到鮮花盛開了!
吃過晚飯,我扎入書房,做完作業(yè)就睡了。夜里我做了一個夢,夢見滿小區(qū)各種鮮花開得姹紫嫣紅。
人的聲音作文 篇2
李文良博士雖然去世了,但他留下了防疫哨兵的稱號,但他活在每個人的心里。同時,網(wǎng)上一些人對他的口哨者的角色有不同的解釋。不管他是站起來的英雄,是盡職盡責(zé)的好人,還是干預(yù)防疫工作的受害者。在我看來,這些都是不同角度的觀點,但我仍然堅信,他是敢于直言的戰(zhàn)斗英雄。
早在疫情開始蔓延之前,李文良和幾位同事就率先發(fā)現(xiàn)了疫情的線索。你選擇閉嘴還是勇敢地吹口哨?顯然,他毅然選擇了后者,這確實引起了同事和公眾的關(guān)注。但不幸的是,他當(dāng)時得到的可能只是懷疑和責(zé)備。幸運的是,他沒有因為這些責(zé)備而懷疑自己,他仍然默默地、認(rèn)真地履行自己的職責(zé)。李文良醫(yī)生終于死在防疫一線,也讓大家真正聽到了他的長笛聲。
他的哨子是戰(zhàn)前的烽火,正式點燃了流行病的預(yù)警;他的哨子是黑夜中的利刃,勇敢地刺穿了真相的背后;他的哨子是血泊中的清流,堅持保護(hù)著私人的圓袍。我們怎能不承認(rèn),李文良博士是一個值得的戰(zhàn)爭英雄,有著如此感傷和正義的口哨!
有人說他只是一個貢獻(xiàn)有限的普通人。我很抱歉不同意。人們常說,我們今天的社會缺乏英雄和令人振奮的力量。但現(xiàn)在有一個英雄,反過來又指責(zé)他太軟弱,沒有力量。那么什么才是真正的英雄呢?那些勇敢地站起來揭露真相,履行治病救人職責(zé),大膽地發(fā)出警醒世人的聲音,如果他們不是英雄的話。即使是那些拯救了整個世界不讓太陽和月亮掉頭的人,也能有所謂的英雄之名。只要我們?yōu)槿嗣窈蛧易鞒隽俗约旱呢暙I(xiàn),為什么不承認(rèn)他是英雄呢?李文良醫(yī)生做了該做的事,吹響了警笛,向世界發(fā)出了警告,但世界上不會只有一個李文良醫(yī)生,只有一個防疫英雄!
無論是忠心耿耿的鐘南山院士、毅然退伍的醫(yī)務(wù)人員,還是堅守崗位的人,他們不僅是特殊時期的戰(zhàn)斗英雄,更是美好時代的守護(hù)者。我們要向李文良博士和成千上萬的李文良博士致敬!
長長的哨聲不僅是流行病開始的警告,也是尋找英雄、向英雄學(xué)習(xí)的警告。作為青少年,我們應(yīng)該向這些防疫英雄學(xué)習(xí),敢于承擔(dān)起公民的責(zé)任,成為自己生活中的英雄!
人的聲音作文 篇3
考場靜謐,只聞筆尖沙沙,文字流瀉間,那一句句動人的聲音又在我的耳邊響起。
一
考試無情,我是如此地努力,為什么沒有取得期許的好成績?考試遭遇滑鐵盧后,我深深地沉溺于失敗的痛苦中。下課了,同學(xué)們?nèi)杠S地飛出教室,快樂的聲音在走廊回蕩?晌乙呀(jīng)不顧得這些,只是趴在桌上,心神已經(jīng)陷于痛苦的泥潭,無法自拔。
不知何時,同學(xué)們的嘈切私語聲消失了,隨后,聽到一個熟悉而又慈愛的聲音在我的耳邊響起!耙淮慰荚嚥⒉荒艽嬉磺校闶且粋不服輸?shù)暮⒆,怎能被這小小的考試打敗呢?”……
這一句句的話語,如甘泉,聲聲傳入我的心田;如天籟,在我的耳邊奏響。我抬起了頭,看到了老師慈祥的 臉。在她那溫柔的眼神里,我看到了一種力量,一種催人奮進(jìn)的力量。
我笑了,因那動人的話語。
二
運動場上,我在奔跑,盡力地奔跑?墒,我的雙腳卻如灌了鉛一般,步履維艱?粗粋個對手從我的身邊閃電而過。我想加速,可是,那時的我,已經(jīng)到了奔跑的最大限度。如有力量,那也只能是神助。
我仍在奔跑,可我的思緒與腳步已經(jīng)不能同步,我已經(jīng)在懷疑,我是否能夠堅持到最后結(jié)束,是否應(yīng)該停止我奔跑的腳步。這時,從遠(yuǎn)處傳來一聲熟悉的吶喊:“XX,加油!”隨后,這一聲變成了幾聲,幾聲變成了許多聲。
我抬起頹喪的頭,向聲音的來源處望去。這一聲聲的吶喊,原來是來自于我的`班級,來自于那些和我朝夕相處的兄弟姐妹。他們在看著我,他們在鼓勵著我。
因著這一聲聲的吶喊,我不再頹喪,不再放棄,不知是從哪里來的一股力量,讓我加速奔向了終點的方向。
看著一個個被我彎道超越的對手,那一聲聲吶喊,化作動人的旋律,在我的耳邊響起。
三
初三時節(jié),備戰(zhàn)中考,學(xué)業(yè)的繁忙與苦累,讓我日益疲憊。我多想粘在枕頭上,痛痛快快地睡一睡,可是,我知道,沒到初中最后的終點,我只能繼續(xù)這種苦與累。
可學(xué)業(yè)是一座大山,勤奮是最好的捷徑。我唯有努力,努力,再努力。像愚公一樣,一點點地搬運。我想放棄了,因為,我真的很困,我真的很累。
可每當(dāng)我要放棄的時候,我的耳邊總會響起母親溫柔的話語:“孩子,累了,你就休息休息,在媽媽的心中,你的健康是最主要的!
在人人都關(guān)心學(xué)習(xí)的時候,媽媽關(guān)心的卻是我的健康,我知道,這時間,最疼我的,是我的媽媽,這一句句關(guān)愛,是世間最美的語言。
我感動于這份愛,也因為感動,激發(fā)了我奮進(jìn)的力量。沒想到,學(xué)習(xí)上的困難,竟然被一個個地攻克了。愚公能移山,母親的話也能讓我克服學(xué)習(xí)上的困難。
老師,同學(xué),媽媽,你們的鼓勵與關(guān)愛的話語,是促我奮進(jìn)的動人的天籟。
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