聽(tīng)，那雞蛋破碎的聲音！
一滴墨水從鋼筆間的縫隙之中輕盈地轉(zhuǎn)身，仿佛要在空中展開(kāi)藍(lán)色的舞裙，跳一曲美妙的華爾茲，但又奈何它自身體重只得作罷，垂直降落在我的作業(yè)本上，開(kāi)著一朵美麗的'花，花瓣盡頭無(wú)限延伸。
云淡風(fēng)輕，陽(yáng)光似笑非笑。我踏著歡快的步伐，伴隨著輕柔的微風(fēng)，來(lái)到了班級(jí)�？焐险n了，我們正歡顏樂(lè)笑地討論今天會(huì)發(fā)生什么事時(shí)，和藹的科學(xué)老師拿著一個(gè)潔白如雪的蛋殼，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，討論聲、猜測(cè)聲淹沒(méi)了這個(gè)教室。
“我們今天要用雞蛋殼做實(shí)驗(yàn)。”只聽(tīng)科學(xué)老師渾厚的聲音傳來(lái)，也隨之解開(kāi)了我心中的疑惑。老師笑了笑，繼續(xù)說(shuō)：“看看是凹面，還是凸面更容易破?誰(shuí)先來(lái)試凸面的那一面。”只見(jiàn)胡同學(xué)自信滿滿地上去做實(shí)驗(yàn)，他先輕輕地刺一下，還沒(méi)刺破。蛋殼像鼓起腮幫子的頑童，在肆童嘲笑胡同學(xué)的無(wú)能呢!
林同學(xué)一上來(lái)，就拿起鉛筆用力地刺下去，“沙——沙——”的聲音，就像是蛋殼在抱怨別那么用力刺它呢!
我一上去，就拿筆刺蛋殼，沒(méi)想到刺歪了，在旁邊刺了一個(gè)洞。我留意一看，原來(lái)我們給蛋殼戴上了一個(gè)黑色的帽子。老師看著我們，清清嗓子，笑著說(shuō)：“凸面是不是不好刺破，現(xiàn)在，讓我們?cè)囈辉嚢济媸欠袢菀状唐?”我們大家都動(dòng)手試了一下，發(fā)現(xiàn)往凹面刺下去，一下子就破了。我們疑惑不解地凝神望著老師。
原來(lái)，這個(gè)是薄殼原理，往凸面刺，力量會(huì)往兩邊分散，所以刺不破，而凹面因?yàn)榇滔氯�，力量很集中，所以很容易刺破。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我想起了先賢們的教誨：莊子說(shuō)“生也有涯，而知也無(wú)涯”，荀子言“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�。這些諄諄教誨，讓我們明白了學(xué)業(yè)無(wú)止境，科學(xué)無(wú)終點(diǎn)。只有不斷積累，才能豐富自己，只有刻苦鉆研，才能精彩人生。
落花無(wú)聲，只藏一朵花開(kāi)的幸福，幸福在心中，回憶時(shí)暗香蔓延。那年、那月、那日，那日的那次實(shí)驗(yàn)，至今仍清晰可憶。這次實(shí)驗(yàn)，為我的童年又增添了一抹美妙的記憶。
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