傾聽警笛的聲音作文
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的傾聽警笛的聲音作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傾聽警笛的聲音作文1
驚喜往往讓人開心和激動，昨天我就得到一個一驚喜。
昨天，數(shù)學老師鄭重說：“這次期中考試，多數(shù)人退步了，少數(shù)人進步，我說過要是有誰進步10分，就獎勵本本子�！甭犃死蠋煹脑�，我心想：“那么多人退步，我肯定沒能獲得獎勵的，可是我多么希望從老師那因教我們知識而沾滿粉筆灰的手中接過本子，然后對老師說聲謝謝。”老師接著說“在這次期中考試中，有6位同學考出好成績和2位同學取得進步，現(xiàn)在，老師開始獎勵。”一一本、兩本、三本一個個同學從老師手中接過本子，都高高興興地回到座位上，可我卻越來越害怕，怕老師沒能念到我的名字，怕我沒能接到從老師的手中遞來的本子，怕我會對數(shù)學失去自信心。第八本，當老師念到“小明”，全班同學頓時“啊”的一聲。我又激動又半信半疑，直到從老師手中接過本子，自己一巴掌打在臉上，才知道是現(xiàn)實
從那一刻起，我決心把數(shù)學成績提高上來。同時，我也感謝所有的老師，教給我知識，教給我做人的道理。希望在學習上，我能創(chuàng)造更多的驚喜。
傾聽警笛的聲音作文2
“珠簾繡幕，可有人聽？聽也亦曾腸斷？”古之戍角今之警笛，嗚嗚咽咽勾起人們“問家山何處？鬢絲搔短，龍沙萬里”的國愁家恨。然而有一天我卻發(fā)現(xiàn)傾聽警笛的聲音能聽出召人努力，催人奮進的別樣力量。
五年級時數(shù)學課變難了不少，講課的也換成了一位古板無趣的男老師。我聽課的興趣驟減，上課總情不自禁地走神。那天上的是代數(shù)式，我仰頭一看黑板上密密麻麻的`字母、符號，如群蟻排衙，似落花點地，頭就暈了，干脆趴在桌上打盹。迷迷糊糊間還聽到老師用他古板的腔調(diào)在三令五申地強調(diào)：“今天的內(nèi)容可重要了！是數(shù)學邁進新時代的標志！”我暗自搖頭：如今時代既發(fā)達又和平，哪用得著我們奮發(fā)圖強，振興民族呢？
“嗚——”我還沒想完，一個尖利、突兀的聲音就撞入耳膜。大家吃一驚，向窗外望去。“嗚——”又是一聲，比剛才更響亮高亢。我們猛地記起今天是“九一八”，有為了銘記國恥而奏警笛的儀式。這時只聞警笛聲此起彼伏，時而低徊似萬馬齊喑久久徘徊；時而高亢若金伐鼓直上去端，真可謂四面邊聲連角起，仿佛喚回了往昔的戰(zhàn)爭歲月。
同學們紛紛收回目光，我依然興致勃勃地傾聽那動人心魄的聲音。在這嗚嗚警笛聲中曾經(jīng)戰(zhàn)火連天狼煙遍地，侵略者的炮火轟碎了圓明園古老的文明積淀，鐵蹄踏平了東北三省富饒的土地，華夏人民流離失所遭人欺凌。如此痛心疾首的過往不正是來源于近代中國的閉關(guān)自守，不思進取嗎？不學習便會落后，落后就會挨打！望著寫滿數(shù)字的黑板，愧疚感油然而生。
鳴笛儀式幾分鐘便結(jié)束了，但我耳中仍然回蕩著警笛聲。勿忘國恥，奮發(fā)圖強！警笛聲中豐富的內(nèi)涵，我想我該是聽懂了。
后來的數(shù)學課我再不走神打盹了，每一排數(shù)字和等式都清晰地映入眼簾，嵌入腦海。傾聽警笛的聲音讓我就此明白學習的重要性。嗚嗚戍角，忽催飛起，讓我們多多傾聽催人奮進的警笛聲，展翅飛向高遠的未來。
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