關(guān)于花生命的作文4篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的花生命的作文4篇，希望對大家有所幫助。
花生命的作文 篇1
我，又敗了。
當21名落到我頭上時，我知道，我又敗了，當朋友們炫耀著自己優(yōu)異的成績時，我知道，我確實敗了，當看著同窗了五年的小學好友問我成績時，我想，我到底是敗了。
我坐在客廳，一動不動的在那里，心里很煩，一直想，小學時那個成績優(yōu)異的科代表居然考了21名，小學時那個人見人愛的佼佼者居然考了21名，小學時，那個熱愛學習和體育的陽光女孩居然考了21名，小學時……難道那個光芒四射的女孩在初中時，就像方仲永一樣從此墮落下去了么？
初中時的成績一落再落，也一次一次的讓我失望，難道21名的成績就是我辛苦了一學期的結(jié)果？想到這，不由的傷心極了，便放聲大哭起來。這時，爸爸媽媽帶著姥姥姥爺來了，姥爺見到我如此傷心，便詢問起來，我把事情的來龍去脈講給姥爺后，姥爺安慰起來了我：“涵涵，不要傷心，不要失望，更不能因為幾次的成績不理想就放棄，振作起來。失敗是成功之母，就憑你這種爭強好勝的精神，你一定會好起來，這就是前進的可貴動力，姥爺相信你�！睕]文化的姥姥也在一旁對我說：“別哭，有姥姥給你做后盾�！蔽也挥杀欢盒α恕�
唉，現(xiàn)在小孩被考試壓的喘不了氣，可謂是風決定了蒲公英的方向，分數(shù)決定了小孩的悲傷。不過，我再也不放棄，再也不難過，因為有愛，愛在默默地支持著我，在風浪過后，在我眼前出現(xiàn)了一把打開成功之門的鑰匙。
風浪，讓我學會了堅強；風浪，讓我敢于面對現(xiàn)實。我會更加努力去戰(zhàn)勝一切風浪。我再也不怕你了，因為我會戰(zhàn)勝你！
花生命的作文 篇2
如果說生活是一片無邊無際的大海，那么大海中的每一朵小浪花就是生活中的一件件小事，而令我最難忘的則是其中的一朵小浪花。
我上學時，和同桌是一對好朋友，我也還有一個對我很好的朋友，我們仨都是互相的朋友。每到課間就會聚在一起，一起玩、一起討論老師出的題目。一天我的同桌病了，就我一個人去看她問“你怎么了？”她笑著說：“沒什么，小病而已，”其實我們彼此都在希望著另一個朋友的出現(xiàn)。正在此時，電話“叮鈴鈴”地響起來，我急忙跑過去拿起電話，只聽那頭說：“對不起，跟小心說一下，我要和媽媽去逛街，不能來了。”“哦！”我冷不丁地說。于是，我去向我的同桌解釋了她沒來得原因。同桌雖然那天沒再說什么，但是從那天起，課間就多了爭吵聲。每次我聽到的都是：“我生病了，你為什么不來看我？”“有事！”“有事就不來了？”……
有一天，她們對我說：“你要和誰絕交？我不想和她待在一起�！蔽夷翘毂煌蝗缙鋪淼淖穯柦o問傻了。我本來想勸阻的，但是這樣的選擇真的讓我措手不及，所以我沉默了。第二天，我對她們說：“我們大家都是朋友，為什么就為那么點事情過不去呢？”她們聽了，羞紅了臉。我看見了，又接著說：“你們倆都有錯。應(yīng)該互相道歉吧！”她們的臉更加紅了，紅的像是柿子。她們不約而同地說：“對不起，我錯了�！甭犃藢Ψ降牡狼杆齻兒秃昧恕Ｎ抑刂氐嘏牧伺乃齻兊募绨�，樂呵呵地說：“別發(fā)呆了，我們一起去玩吧！”經(jīng)過這件事情，我發(fā)覺我們的感情比以前更加牢固了。
通過這件事情我們也成了永遠的朋友。這就是我生命中其中的一朵小浪花。
花生命的作文 篇3
雪，下得轟轟烈烈。路燈下，雪花飛舞。爸爸和孩子站在雪中，聽下雪的聲音。不知道雪的聲音到底來自哪里？孩子感覺，雪的聲音就在四面八方。在地上，雪花閃著星星點點鉆石般的光芒。
爸爸和孩子坐在車里，靜靜地望著這潔白的“天外來客”。在汽車的擋風玻璃上，雪花無聲無息地�？�。
“雪花的形狀為什么是六邊形的？”孩子問。
“雪花應(yīng)該不只是六邊形這么簡單。在下降過程中，溫度變化不同、風速不同，雪花的形狀也不同。地面溫度越低，雪花越小，就像沙一樣。下鵝毛大雪時，往往地面溫度并不是很低�！卑职终f，“雪花就像樹一樣，有很多枝丫。這些枝丫，就跟從Google地圖上看到的山脈一樣�！�
“雪花為什么是白色的？”孩子問。
“自然光中均勻地分布著各種顏色的光。這種光叫白光，”爸爸說，“雪花中的小結(jié)晶就像小棱鏡，有著無數(shù)個面。雪花在自然光的照耀下，光線會被反射到各個方向。這樣的反射，叫漫反射或者散射。”
“白光被散射，我們看到的雪花就是白色的。其實，這也正是冰塊無色的原因。因為冰塊的表面很大，光不會被散射。如果將冰塊磨成粉末，就變成白色的了�！卑职终f。
孩子進而問：“雪花是怎么形成的？”
爸爸說，雪花從微小中來，從偶然中來。這跟我們生命的來源是一樣的。高空有云，云是水蒸氣團，水蒸氣的每個顆粒都小得若有若無。兩個這樣的顆粒偶然碰到一起，合二為一，就是雪花的最初形態(tài)。最初的生命也是這樣。我們每個生命，在這個世界沒有之前，都不是必然的。
“雪花是怎么成長的呢？”孩子問。
“其他水蒸氣顆粒偶然碰到它們，也融合進去。它的體積越變越大，不能懸浮在空氣中了，就開始下降。在下降的過程中，溫度越來越低，就凝結(jié)成了小冰粒。別的水蒸氣被它吸附，形成小結(jié)晶。所以，雪花的身體都是小結(jié)晶組成的。就跟我們?nèi)说纳眢w是由細胞組成的一樣�！卑职只卮稹�
“那夜晚中的雪花為什么是彩色的呢？”孩子問。
“夜晚，我們需要感謝路燈。雪花的白色是冰晶散射的原因。其實，冰晶也會折射，這跟彩虹的原理是一樣的。折射，把白光變成彩色光，彩色光再反射到我們眼中，與白光有了區(qū)別。因為這些光以夜晚路燈的弱光為背景，所以，我們看到了點點彩色的光芒�！卑职终f。
雪化成了水，向下流淌。孩子指著玻璃上的小水流，說：“這有點像眼淚。”
“真的像淚痕。”爸爸說，“雪花化作水，帶給我們一個純潔的世界�！�
雪化成水，它好像對冰雪的`世界戀戀不舍，但它們又不得不在淚水中流淌。因為，更多的生命需要水的滋養(yǎng)，雪水的流淌是雪花生命的延續(xù)�？赡苎┗傻乃畷荜兂蔀榱硪粋�生命的一部分，比如路邊的樹木、池塘里的小魚……
生命，是互相需要的過程。也只有互相需要，才能延續(xù)。自然界的萬物，都是你中有我、我中有你。所以，所有的生命都有一個共同的去處。
“你知道這個去處是什么嗎？”這一次，輪到爸爸問孩子了。
“是不是死亡？”孩子猶豫了一下，回答道。
“不是死亡，而是永生，”爸爸說，“死亡只是生命一個階段的結(jié)束，只要一個生命曾經(jīng)來過這個世界，這個世界就永遠有它的痕跡。就跟下雪的聲音一樣。雖然很多痕跡我們看不到，但它又無處不在�！�
漫天雪花開始飛舞的時候，圣誕節(jié)就快到了。不只是孩子會收到圣誕節(jié)的禮物，雪花，就是天空送給我們大家的禮物！雪花把空空的天裝得滿滿的，卻把滿滿的、復雜的大地變得簡單無比。但雪花從來不會把天和地久久占據(jù)。
“雪花在用一種神秘的方式給我們講述天空的故事，空的故事，無的故事，生命的故事�！卑职謩忧榈卣f。
花生命的作文 篇4
我和小剛同座位已經(jīng)一年多了，我倆之間戰(zhàn)爭不斷，聽說明天他就要轉(zhuǎn)到另一所小學讀書了，不知道為什么，我怎么也高興不起來。分別的時刻到了，我一下子抓住小剛的手，叮囑他別忘了我;小剛也很激動，兩雙小手緊緊地握在一起。
友誼，生命中的一束鮮花
夕陽正以沉重的腳步演繹著惜別，小剛的影子漸行漸遠，我停在那里，淚水將眼眶潤濕，為我們的分離，為我們的友情。我不斷的揮手，直到小剛的身影變成了一個小黑點，漸漸再也看不到。每當這一幕映入我的眼簾，我就會想起小剛：朋友，祝你在新環(huán)境里快樂!
小剛是我五年級以來的同桌，為人調(diào)皮，活潑好動。這與我愛靜的性格(我其實也很好動的，呵呵)有著天壤之別。于是，我們之間戰(zhàn)火不斷，硝煙不停，常以為一點雞毛蒜皮的小事大打出手，攪得周圍同學不得安寧。
那天下午，我忽然聽到一個消息：小剛明天要轉(zhuǎn)學了!我的心里涌過喜悅的狂潮，卻頓時落了下來，心中蕩起一股莫名的憂傷。此時，我才發(fā)現(xiàn)我和小剛相處的細節(jié)如美酒，散發(fā)著清香;如清泉，流淌著愉悅。我想起五年級下學期的一天，我扭傷了腳，是他扶我去了醫(yī)務(wù)室;我生病了，病好后是他第一個迎上來熱情地為我講題、補功課。至于借文具之類的小事，更是數(shù)不勝數(shù)!原來我們硝煙彌漫的外表下，深厚的友誼已經(jīng)奠定，現(xiàn)在在我眼里，他的淘氣、他的惡作劇、他的玩笑在我眼中已經(jīng)截然不同，可是，我已追悔莫及，來不及珍惜。
轉(zhuǎn)眼，最后一節(jié)課的下課鈴響了起來。路隊解散，我上去追問：“小剛，你是要轉(zhuǎn)學了嗎?”我寧愿相信那只是傳言。
“恩�！焙唵蔚囊粋�字，我卻感到眼角有了淚：“雖然我們表面打打鬧鬧，但內(nèi)心深處，友誼早已根深蒂固，你走之后不要忘記我。努力學習，考一樣的初中。”“我會永遠記得你，記得我們的友誼，會把它珍藏。我要走了，我們最后握一下手�！彼斐鲇沂郑拥臏I水從眼角滑下來。我和他的兩雙小手很緊的握在一起，我們的眼角里都有惜別的淚水。轉(zhuǎn)眼，我們的臉上又綻放出了陽光，因為，我們要用笑容，用最美麗的快樂銘刻彼此。
夕陽正以沉重的腳步演繹著惜別，小剛的影子漸行漸遠，我停在那里，淚水將眼眶潤濕，為我們的分離，為我們的友情。我不斷的揮手，直到小剛的身影變成了一個小黑點，漸漸再也看不到。
這時，友誼的鮮花，正在生命中散發(fā)著清爽的芳香。
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