生命的自強不息-三年級-說明文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是占有重要地位的說明文，說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的生命的自強不息-三年級-說明文，歡迎閱讀與收藏。
一直有個問題在腦海里困擾著我，每次都想不通——為什么癩蛤蟆想吃天鵝肉，是鄙視癩蛤蟆的嗎？為什么癩蛤蟆就不能吃天鵝肉呢？對！我要為癩蛤蟆打抱不平！
癩蛤蟆，一個給人印象又臟又臭，白癡，想高攀的形象，但我想，癩蛤蟆又不是真的想做癩蛤蟆，是命運讓他成為癩蛤蟆的么，哪個人愿意成為癩蛤蟆呢？所以，癩蛤蟆也是又冤屈的，既然命運選擇了它，那么，癩蛤蟆也可以選擇命運啊。既然他長的丑了些，但是人不可貌相。海水不可斗量！癩蛤蟆可以經(jīng)過他的辛勤的付出，成為滿腹經(jīng)綸的學(xué)問家；精通詞句的作家；英勇魁梧的警察；等等等等。在癩蛤蟆成功后，那就變成“英俊的王子”了，難道還配不上天鵝嗎？雖然它仍是一臉的丑陋，但它至少成功了，它比那些一生碌碌無為，真正把自己當成“癩蛤蟆”的'癩蛤蟆比了下去！
癩蛤蟆都能有那么偉大的成就，人又怎么會不成功呢？
張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學(xué)校，童年起就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽。這是張海迪頑強地操控命運的成功！
西漢時有一個大學(xué)問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來�？锖饪春�，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學(xué)，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。這又是匡衡自強不息的成功。
很多很多的事例無不說明了，生命在于自強不息，命運掌握在自己手里。只不過你不敢和命運開玩笑，和命運挑戰(zhàn)，你只能認為，上天在我出生時做這樣的安排，讓自己戴上“癩蛤蟆”的面具，也只是天意罷了。
自強不息是生命的動力！所以，如果你也擁有癩蛤蟆一樣的臉龐的話，那就快摘下這個丑惡的面具吧！人啊，如果命運選擇了你，那就快擺脫命運的糾纏，去選擇命運吧��！
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