生命的美好作文精選15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的生命的美好作文，歡迎大家分享。
生命的美好作文1
尊重，讓這個(gè)平凡的社會(huì)多了一份溫情；尊重，讓那些受傷的心靈得以撫慰；尊重，讓一個(gè)人的品味和修養(yǎng)又上升一個(gè)高度。
我想學(xué)會(huì)尊重，我想體會(huì)這生命中的美好，我要尊重每一個(gè)值得尊重的人。
我尊重那個(gè)超然物外的莊子。九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上，赤子之心歸于自然，終成南華經(jīng)。曳尾涂中，逍遙一游于塵世，哲學(xué)的巔峰便已鑄就。這個(gè)心如澄澈秋水，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不肯向權(quán)勢顯貴屈服，一生過得清貧飄零。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。他躊躇滿志卻又似是而非，螳臂擋車卻又游刃有余。有誰看不出他滿紙荒唐言中的一把辛酸淚呢？對這種充滿血淚的怪誕與孤傲，我們怎么能不肅然起敬？
我尊重那個(gè)歸田隱居的五柳先生。他隱居田園，不為五斗米折腰�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”，一位老者決然脫掉華麗的官袍，那些華麗哪里比得上樸素，那些貪圖哪里比得上淡泊？“采菊東籬下，悠然見南山”，一位老者就這樣斷絕了世俗，歸園田居，以山為缽，以水為酒，飲著歸真返璞，飲盡一生。中國的文人里，又有誰將心澄澈到如此境界，以至于只剩下南山之菊。陶淵明選擇歸隱，這一路走得瀟灑，走得清明。歷史的詩壇多少次風(fēng)起云涌，詩壇的天空多少次云卷云舒，天空又多少次變幻無窮。然而，燈火闌珊驀然回首時(shí)，我依然可以看到一位老者舞著一曲淡泊，桃花在他身邊紛紛落下，遺留萬世芬芳。
我尊重那個(gè)赤膽忠心的諸葛亮。他，六出祁山，只為國家早日統(tǒng)一；他，七擒孟獲，只為民族和諧共處。他赤膽忠心，足智多謀，不出門便能洞悉天下大事，一雙慧眼便能穿透時(shí)空，將天下大事分析得絲毫不差。中軍帳里，他實(shí)踐著一個(gè)讀書人應(yīng)有的理想，五丈原前，他完成了一段無愧生命的歷程。他沒有神力，只是一介書生，他胸懷天下，助他人之霸業(yè)，成自己之威名。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。他鞠躬盡瘁，死而后已，他是智慧的化身，他是一代忠臣良相的楷模！
我如今想要得到尊重，我想得到這生命中的美好，我要更加尊重值得尊重的人。
黃沙滾滾，擋不住他們堅(jiān)定自我的決心；長路漫漫，攔不住他們義無反顧的腳步；狂風(fēng)陣陣，斷不了他們赤膽忠心的征途。四海之內(nèi)，到處飄散著他們的芬芳；神州大地，處處閃爍著他們的光芒；滿江春水。載不動(dòng)他們永存的精神。
我仿佛感受到了這生命的美好……
生命的美好作文2
從遠(yuǎn)古時(shí)代到繁華現(xiàn)代經(jīng)歷了無數(shù)變遷。
從前，人們掠奪、搶劫，沒有思想，浪費(fèi)了大自然創(chuàng)造的一切；后來，人們漸漸開始了以物換物；又過了許多年，人們創(chuàng)造了貨幣；如今，在大街小巷停放著共享單車、共享汽車告訴我們——我們已經(jīng)進(jìn)入了共享時(shí)代。
人們用手機(jī)掃碼，騎走單車，到達(dá)目的地后，停放好單車，鎖上車鎖，付好錢，把這共享單車留給下一位需要它的人。
這不就跟在圖書館借書異曲同工嗎？從圖書館借來的書，付好押金便可借走閱讀，大飽眼福，吸取精神食糧后，把它歸還。讓下一位讀者繼續(xù)吸取它的營養(yǎng)。這不就是完成了一次共享嗎？
車或書就好比是資源，而我們——人類，就好比是資源的享用者。我們按各自的需要共同分享這有限的資源，這，便是“共享”二字的意義所在。
但有些人為了一己私利，將共享資源占為己有。他們中的一些人將共享單車鎖上自己家的鎖，還有一些人將共享單車改裝成自家的車放在自家的區(qū)域。這種行為難道不惡劣嗎？本來可以共享的資源，被某些人惡意占有，怎能不讓人生氣？更有甚者，為了不讓自己的生意受損，把共享單車扔到了河里！
這是共享時(shí)代的一大缺陷。但它也可以算是對我們的一種考驗(yàn)。如今共享時(shí)代，需要的是人們高度的自覺。當(dāng)你破壞共享單車時(shí)，可能使許多人的利益受損。我們只有努力做好自己的本分，“正當(dāng)”地騎行每一輛共享單車。
共享帶給我們的好處無法計(jì)算。我們分享著這美好的事物，享受著它給我們帶來的方便。有時(shí)我會(huì)想——人類真是聰明！用光明來點(diǎn)亮黑暗，為生活增添光彩！
但是這美好，也是需要我們大家來守護(hù)的。若是大家都不珍惜有限的資源，豈不是會(huì)給下一位需求者增添煩惱？
如今，共享資源可以說已經(jīng)深深扎根于我們生活的每一天，我們已經(jīng)離不開這偉大的創(chuàng)新。
我們共享著生命的美好，我們的生命中，已然處處是共享，我們共享著陽光、綠草、空氣……這一切何嘗又不是共享資源呢？
共享，將生命中的美好帶給他人，讓大家享受共享帶來的美好。共享時(shí)代，讓方便更近一步，自覺分享美好，自覺守護(hù)美好。
感謝世界的變遷，讓我們一步一步走向文明的頂端，共享時(shí)代來臨，讓我們一起共享生命的美好……
生命的美好作文3
四月春風(fēng)暖，今天天氣異常的明朗，騎車去姥姥家玩。媽媽帶著我走在鄉(xiāng)間的小路上，沐浴著溫暖的陽光，抱著我的《幻城》時(shí)不時(shí)看上幾句話，感覺真的很幸福。
車子在鄉(xiāng)間的小路上，恍惚中想起了星期一的故事。
早上天還是灰蒙蒙的我就走出了家門，上了駛往云峰的公交車，那個(gè)早上，天亮的挺早，我看著太陽在望兒山的映襯下顯得熠熠生輝，天邊被陽光映成了美麗的橘紅色，暖暖的、很迷人的橘紅色。我坐在靠窗邊的位置，靜靜地看著太陽升起，迎接著嶄新的朝陽，迎接著嶄新的一天，仿佛迎接著我新生的生命一般虔誠，心很靜亦很亂，又一次將要開啟新的生命。到了學(xué)校，太陽已經(jīng)升了起來，溫暖的照耀著大地，同時(shí)也照亮了我的心房，默默地，我對自己說：紅蓮即將綻放，雙星終會(huì)匯聚，命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪已經(jīng)開始，請您耐心地等待……
傍晚，突然間看看窗外，已是灰蒙蒙的了，夕陽西下，我想念著最好的朋友，不知道她什么時(shí)候能好起來，我能夠再見到她。靜靜地看天，看太陽，默默地想她，想自己，心中不免漫上來一絲烏云，生命不就是這樣？早上我迎來朝陽，迎來嶄新的一天，我的心快樂得像個(gè)氣球一樣飄上天空；傍晚我送走夕陽，送走即將過去的一天，我的心開始在灰色的天空下沉淪。太陽一點(diǎn)點(diǎn)落下，心也開始漸漸沉淪了，或許，那一點(diǎn)點(diǎn)落下的是我生命的浮華……但是，同時(shí)，這夕陽西下也是一種獨(dú)特的寧靜之美，心里很靜，像一個(gè)干凈的、死去了好多年的人，這樣的與世無爭，這樣平靜的境界，人生能遇之幾回？
太陽最終落了，夜幕降臨，祥和美麗的教學(xué)樓更是彌漫上了特有的溫馨味道，在云峰的日子了，我也同樣感受著家的溫暖��！晚自習(xí)課上，不由得向外望一眼，心里更是寧靜到了幻雪帝國里的平靜與寂寞�；蛟S，夜就是這樣，褪去了一天的喧囂，只剩下了自己的寧靜。默默地看窗外，越來越靜，或許這就是個(gè)小女生該有的感情吧。教室里地理老師的聲音依舊是那樣響亮：要分清了題目問你的是我國少數(shù)民族的個(gè)數(shù)還是我國民族的個(gè)數(shù)……在喧囂的課堂上，我的心卻到了某種天堂的靜美……
依舊是飛馳在鄉(xiāng)間的小路上，抱著我親愛的《幻城》想象著卡索的生活，迎著拂面的春風(fēng)感受著風(fēng)的清涼，生活不就是這樣，平平淡淡又不乏簡單的幸福。
春風(fēng)拂面，我還能靜靜地享受著春風(fēng)，感受著春天與《幻城》帶給我的甜蜜味道，這是多么幸福！平淡的心靈感受平淡的幸福，靜……
生命的美好作文4
在我的世界里，最美的初見是森下女士黃色的初戀。
書店的靜謐與大街的喧鬧同時(shí)出現(xiàn)在小城的一角。我在外面，他在里面。
白熾燈點(diǎn)亮了書的世界。我與書架的高度相差甚遠(yuǎn)，書架上的貨物也與我遙不可及。
我徑直走過幾個(gè)區(qū)域，古舊的書香撲面灌進(jìn)我的鼻腔，白熾燈昏黃了幾分，沒有人氣，沒有桌凳，也沒有一丁點(diǎn)聲響。雜志區(qū)博物館一般立在書店的一角，獨(dú)自訴說著一個(gè)人的冷漠。
他坐在地上，翻開了一本幾個(gè)月前的雜志。我的目光不經(jīng)意間在他的面前停留。我本不愛書，更何況是古董一般的雜志。我的視野里又聚焦到了一對眉毛，時(shí)而禁閉時(shí)而舒展，一顰一笑也被我的雙眼捕捉，視網(wǎng)膜里有一個(gè)隨著書本而變化的表情煥發(fā)著無限光彩。他好像遇見了知己，感嘆這人生苦短。不一樣的色彩從雜志區(qū)中迸發(fā)，直擊我的心臟。
我拿下一本雜志，嶄新的封面與雜志的日期不成正比。他的眼神終于與我的目光對上了號(hào)，相視一笑，我尷尬扭頭找書，他瞬間再次沉浸在知己的交流。
《黃色的初戀》慢慢被刻入腦海，思想瞬間浸入沉思，但又很快被現(xiàn)實(shí)拉回，雜志被我抱緊。
資料與雜志的價(jià)格著實(shí)令人難以接受，掏干凈所有的布兜，但與價(jià)格依舊有一定差距，我的汗珠流經(jīng)所有的血脈，剛剛涌出又被收銀員目光的寒氣逼回。雙手不斷地在布兜里游離，但沒有一分半毛被我遺忘，也沒有任何鈔票從布兜里憑空產(chǎn)出。一切都是徒勞，人民幣還是那么少，標(biāo)價(jià)還是那么多。
他的雙眼看穿的偽裝好的一切尷尬。走上前掏出了會(huì)員卡，打折后的價(jià)格甚至讓我擁有了另一份零花錢。他的微笑再次浮現(xiàn)在我的眼前�！爸x謝……”“沒事，這本雜志很好，回家好好鉆研鉆研。”他的背影瞬間把世界染成了暖色調(diào)，暖洋洋的陽光一直照耀，溫暖久久不能停息。
我看的雜志越來越多，遇見的事情也越來越復(fù)雜。但幾年前的雜志依舊放在我最干凈的'心里。那是一分與感動(dòng)的初遇。
我和他最終還是沒有任何聯(lián)系，就像森下女士那菠蘿味的蛋糕，曇花一現(xiàn)。
森下女士的生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過一塊菠蘿味的蛋糕，我的生命里曾經(jīng)出現(xiàn)過陌生的他。盡管都有只品嘗了一次的遺憾。
我翻開了雜志，又瞟見了那篇《黃色的初戀》。那是我生命中最美好的遇見！
生命的美好作文5
當(dāng)我懷著激動(dòng)、急迫的心情焦灼地等待時(shí)，突然一聲很輕很輕的脆響，緊接著，蛋殼上的裂縫擠出小小的尖喙我不由得屏住呼吸
年前，朋友一家在回鄉(xiāng)前，托付給我們兩顆孵化中的蛋。
兩顆蛋比雞蛋小些，安安靜靜地躺在溫適的孵化箱中。而這里面，竟孕育著一個(gè)渺小脆弱的生命，它縮在里面，還酣然入睡著，等待著某一天的蘇醒真是神圣而又美妙的一件事！
說是大概十五天后孵化出來，正好是除夕夜左右，本來即將過年的興奮，因?yàn)樾∩募磳⒔蹬R更讓人激動(dòng)喜悅。我幻想著孵出來的小鳥，趴在溫暖的棉布中，瞪著好奇的眼，小小的喙不斷發(fā)出叫喚要食的樣子。它長出來的毛，是白色的，灰色的，還是如天空般的藍(lán)色？它會(huì)飛嗎？會(huì)自己捉蟲嗎？帶著這樣的疑問與期盼，我逐漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
一陣鳥鳴。我揉著眼睛，從床上跳下來趴在孵化箱前查看。盡管才一天，它根本不可能有任何變化，但我依然打開箱蓋，捧起鳥蛋，期盼能在上面找到一條細(xì)縫。我不斷撫摸，也只有光滑的觸感，沒有裂縫。我把它緊貼在耳廓上，它靜悄悄的，沒有一絲聲響。只好把它輕輕放回棉絨上，再把蓋子小心翼翼地合上。仿佛聲響稍微大了點(diǎn)兒，那里面嬌小脆弱的雛兒就會(huì)被驚擾了美夢似的。
接下來的十幾天，記憶里是漫長且難熬的。幸好，母親又及時(shí)制止了我拔掉插頭抱著箱子生活、在箱子前打地鋪等行為。我煎熬并快樂著。
除夕前夜，我蹲坐在孵化箱旁，放棄了往年最期待的小品、相聲、魔術(shù)等精彩節(jié)目。我耳旁仿佛是一片寂靜，眼里只剩下兩顆鳥蛋。我把箱蓋敞開一會(huì)兒，為了保溫，再把暖燈照在上方。沒有誰希望來到這個(gè)世界的第一眼，就是無窮無盡的黑暗吧。
我瞪著蛋，仿佛已經(jīng)入了定。我清晰地看到它動(dòng)了一下，極其輕微，好像是錯(cuò)覺。
咔嚓。我怕我聽錯(cuò)了，然而又是第二聲細(xì)響。這聲響如一點(diǎn)濺出的火花，燃爆了我心中積存已久的激動(dòng)與期盼。
它鉆出頭來，緊接著是身子，發(fā)出一聲啼鳴那是世界上最動(dòng)聽的聲音。
后來朋友接回了兩只小鳥，我遺憾不能再與它在一起。但我依舊遇見了它的誕生，生命的美好。
蔚藍(lán)的天空，飛過兩只藍(lán)色的小鳥。
生命的美好作文6
結(jié)束了無休無止的爭吵，爸爸媽媽走到了分手的那天�；颐擅傻囊股�，媽媽漸漸遠(yuǎn)去的背影消失了。女孩無助地?fù)湓谀棠痰膽牙�，苦澀的淚水肆意地流進(jìn)嘴里。
老師來了，撫摸著她的頭，輕輕地擦去她的淚水�！澳闶莻�(gè)懂事的孩子，老師在你身上看到了同齡人少有的成熟。痛苦能磨練一個(gè)人，老師相信你能走出來�！闭f完，拿出了一疊書，“送給你，老師知道這些是你最愛的。走，我們一起看書去�！�
打開《小學(xué)生閱讀年選》，翻閱第一篇文章《最美好的時(shí)刻》，小女孩迫不及待地看起來。
“人，在一生中都有最美好的時(shí)刻�！弊髡甙藲q那年的一個(gè)夏夜，媽媽將他摟在懷里，坐在家門口，看那月色下萬籟俱寂的鄉(xiāng)村�！澳浅錆M花香的空氣，那閃爍銀光的涓涓細(xì)流，那黑壓壓的森林，生命這種神秘的東西正悄無聲息地運(yùn)動(dòng)著，野兔子、小松鼠在蹦跳，瓜藤、大樹在靜靜地生長著……”“生命，太美了。他第一次感受到了生命中的美好時(shí)刻�！�
女孩抬起頭，滿臉疑惑地問：“老師，一個(gè)平常的夜晚也算是生命中最美好的時(shí)刻？”
“是啊，只要你用心去體會(huì)�！�
早晨，太陽懶懶地升起來，光芒毫不吝惜地灑向村莊、田野。勤勞的農(nóng)民一戶戶打開了大門，準(zhǔn)備一天的生計(jì)。鄉(xiāng)間小路上，一個(gè)小女孩貓一樣地東張西望，寒氣從袖口鉆進(jìn)了她的衣裳，她呵了呵氣，理理圍脖，黑色的眼珠不停地打量：便民超市的老板娘打開店門，掛起了一塊牌子“今日大優(yōu)惠”。小河邊婦女們敲開薄薄的冰面，汰起了衣裳。鄰里街坊端著粥碗到村頭，個(gè)個(gè)談笑風(fēng)生。隨著陣陣歡聲笑語，賣菜的伯伯?dāng)[起了攤子。小女孩快樂地又蹦又跳，奔向田野�？諝庵袏A雜著泥土和麥苗的清香，張開雙臂，女孩貪婪地嗅著陽光的味道。調(diào)皮的狗兒繞著她快樂地吠叫。遠(yuǎn)處傳來幾聲爆竹聲，似乎告訴女孩春天就要來到。人在動(dòng)，水在動(dòng)，萬物皆在動(dòng)，這一切是那么的奇妙。女孩朦朧地意識(shí)到：這就是生活，這就是生命中最美好的時(shí)刻。
是的，這個(gè)女孩就是曾經(jīng)的我。就在你我身邊，處處洋溢著生命的氣息。印第安酋長西雅圖說過，“在生命里，每一根晶亮的松針，每一片沙灘，每一撮幽林里的氣息，每一種振翅作樂的昆蟲都是神圣的�！鄙纳衩�、美好，使每一個(gè)日出、日落，每一分、每一秒，都成為最美好的時(shí)刻，讓我們一起去感受生命的美好吧！
生命的美好作文7
童年，是一首歌，唱出我們的歡樂；童年是一首詩，詩里有我們的天真活潑；童年是一幅畫，描繪出我們的美好時(shí)光。今天，我讀了《祖父的園子》一文，又一次感受到童年的美好快樂。
“祖父的園子”是一副五彩繽紛的畫，白的、黃的、大紅的蝴蝶，金色的蜻蜓自由自在地飛舞；綠色的螞蚱快活地跳來跳去……“祖父的園子”是一道秀麗的風(fēng)景，倭瓜、黃瓜、玉米無拘無束地生長、開花，生機(jī)盎然�！白娓傅膱@子”更是“我”快樂玩耍的天地，采倭瓜花、追螞蚱、往天上澆水，把韭菜當(dāng)野草割，把菜種踢飛……在祖父的園子里，“我”度過了快樂的童年，祖父從不打罵調(diào)皮搗蛋的“我”，用他的慈愛和寬容滋養(yǎng)“我”幼小的心靈。很慶幸，我也有著一樣美好的童年。
一樣的藍(lán)天，又高又遠(yuǎn)；一樣的白云，一大團(tuán)一大團(tuán)，不一樣的是，主人公是我和我的奶奶。在爛漫的春日里，奶奶園子里的油菜花一大片一大片地盛開，金燦燦，明晃晃，蜜蜂、蝴蝶也趕來湊熱鬧，在花叢中翩翩起舞。奶奶彎著腰，一根一根，把雜草拔掉，細(xì)細(xì)的汗水從奶奶的額頭、嘴角滲出，我也跟著拔，結(jié)果全拔斷了。我以為奶奶會(huì)罵我，奶奶非但沒罵我，反而夸獎(jiǎng)我：“宇寶真勤快，可你還太小了，要不，先去休息一會(huì)？”我可不想休息，聞聞這朵油菜花，追追那只蝴蝶，再隨意哼上一首歌曲……好不愜意的時(shí)光�。�
夏日的黃昏，天邊的云彩千姿百態(tài)，熠熠生輝，照得我的臉通紅通紅，奶奶這時(shí)就要忙著給曬了一天的的瓜果蔬菜澆水了，那青的黃瓜、絲瓜，紅的辣椒、西紅柿，紫的葡萄，在喝飽水之后，越發(fā)新鮮嬌嫩了，看著這些寶貝，奶奶滿意地笑了……而旁邊的我比我奶奶“更忙”，去菜園旁的溪水里捉捉小魚小蝦；拿泥巴任意地捏小人兒；看到青蛙跳過來，猛的一撲，青蛙沒撲著，摔了個(gè)大跟頭�？吹饺绱嘶奈�，奶奶又笑了，奶奶笑，我也跟著笑……多么歡樂的時(shí)光啊！
童年，是清清的溪水；童年，是白白的云朵；童年，是奶奶慈愛的笑容�，F(xiàn)在，我在甘棠讀五年級(jí)了，很少有時(shí)間再回奶奶家，再回去看看奶奶的菜園，但那些美好的童年時(shí)光深深地印在我的腦海里，回憶的時(shí)候，還是那么地甜蜜，快樂！
生命的美好作文8
生活的無奈，有時(shí)并不源于自我。別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯(cuò)。生活本就是矛盾的，白天與黑夜的距離，春夏秋冬的之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。
我孤單一人，寂靜的身旁沒有一個(gè)知音。想瘋狂的聽搖滾樂，聽歇斯底里的歌聲，那只為逃避無人的世界里那濃烈的孤單氣息。
隨手拿起初中時(shí)的同學(xué)照片，竟不自禁的笑出了聲。然而，當(dāng)看到最后一張照片時(shí)，我的心顫了顫。
照片上是他，是我的初中同學(xué)。個(gè)子不高，在一張流露著難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的大眼睛，上面兩道濃濃的眉毛，純凈的猶如人工畫就的一般。眼睛上蓋著濃密的睫毛，當(dāng)眼簾低垂時(shí)，給乳色的臉頰投去一抹淡淡的陰影，高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。嘴唇略微向上翻，臉上總是掛著笑容，每當(dāng)他笑起來時(shí)，總會(huì)露出兩個(gè)迷人的酒窩……
然而他性格開朗的背后，卻無人知道他所承受的痛苦和壓力。他的家庭很凄慘。母親在他很小的時(shí)候就患有精神病，并且被人販子拐賣到了別的地方。而父親因一次工作的疏忽成了殘疾人。從此他便承擔(dān)起了家里的重?fù)?dān)。努力學(xué)習(xí)，照顧父親，沒有一絲懈怠，沒有一絲埋怨。他總是化悲傷為動(dòng)力，化淚水為汗水，一天，一月，一年……他的堅(jiān)持讓老天也動(dòng)了情，流了淚。
打電話給其他同學(xué)，詢問他的情況。他依然那樣活潑開朗，依然那樣樂觀，依然努力著，堅(jiān)持著。他現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績很突出，與同學(xué)相處的很融洽，從不因自己的家庭而看輕自己，他一直堅(jiān)持著，一直努力著，從不放棄。
放下電話，深呼吸，拭去眼角的淚水，為他開心，為他高興�；叵胱约荷钪械姆N種，竟覺得自己是如此的可笑。生命本就是一件美好的事情，何苦讓無奈和痛苦充斥你的生命呢？
雨后的陽光打開了我的心靈之窗，使我明白了什么，無論人生的坐標(biāo)多么高，都高不出那心中意念的高度。雖然它是無形的，但每個(gè)人心中都有一把尺。走出小屋，因?yàn)榇巴庥幸恢缓w過。美麗的紅蝴蝶承載著生命的美好，承載著人生最美好的絢爛，飛向遠(yuǎn)方……
生命的美好作文9
法國詩人呂凱特曾說過：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過”，是的，每個(gè)人都有一次屬于自己的生命，生命是寶貴的、可愛的、美好的。
然而面對生命的思索，：生命意味著什么呢？意味著有了生命才有了競爭和拼搏，有了生命才有了快樂和悲傷，有了生命就有了希望和偉大的理想，有了生命才有了對生命的遐想，世界上最珍貴的恐怕就是生命了，人生的最大價(jià)值就是追求不斷的自我發(fā)展和自我成長，但生命是有限的，可為別人服務(wù)是無限的，只有不停的磨煉才能使我們健康的成長起來。
在我們生活中，有不少這樣的人，他們都在為生命創(chuàng)造出一個(gè)可貴的價(jià)值來，例如：無腿走向世界的人——約翰·庫緹斯，他出生時(shí)只有可口可樂瓶這么大，并且沒有腿，醫(yī)生們預(yù)言他活不過二十四個(gè)小時(shí)，但他最終還是活過來了。在他上學(xué)時(shí)，成了別人的笑柄，但經(jīng)過無數(shù)次的磨煉后，他渾身充滿了拼搏的精神，獲得了網(wǎng)球和舉重的冠軍，板球和橄欖球的二級(jí)教練，他創(chuàng)造了一次全新的人生，燦爛而輝煌！
再例如一部偉大的電視節(jié)目《千手觀音》，感動(dòng)了中國許多個(gè)自卑的殘疾人，再次證明了殘疾人一樣可以創(chuàng)造出驚人的成就，在這節(jié)目中，演員們?nèi)菤埣踩�，但她們卻不懼困難，勇敢的面對自我，樂觀的看待人生，挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮生命的那耀眼的光彩，做出正常人都難以做到的奇跡，令世人無比的敬佩。
當(dāng)然，生命也不能缺少愛，杏林子曾說過：“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無限的愛意”。我們感受到的愛有許多，比如父母的愛，朋友的愛，親人的愛等，生命就在于奉獻(xiàn)愛，讓愛在人間傳遞，也是愛讓生命更加美好。
而什么才是生命呢？當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中最為絢麗的花朵，生命是激情澎湃的滔滔江河，是大海中翻起那耀眼的浪花。讓我們熱愛生命，因?yàn)樗敲篮玫�，讓我們歌頌生命，因�(yàn)樗菍氋F的，對于我們每一個(gè)人來說，生命只有一次，一旦失去，就不能再有了。
樹木被砍斷了還可以生長，花兒凋謝了可以再開，在峽谷里的松樹不澆水依然可以存活，這是生命給我們的生活添加的一份光彩，一份美好，一份希望和一份理想，讓我們一起善待生命吧！
生命的美好作文10
這一時(shí)刻清風(fēng)吹拂，這一時(shí)刻鳥語花香，笑著笑著流出了眼淚；送你一片青山，送你一池碧水，跳著跳者心已醉；今天粉筆灰飛揚(yáng)，明天雄鷹在翱翔，老師的教誨永不忘。
老師就像是春風(fēng)，她吹醒了一顆顆剛剛萌發(fā)的幼小的心靈，曾有過幾時(shí)，老師與我談心，是老師激起了我前進(jìn)的火花，將我這只和航行的小船引向成功的彼岸�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)。蠟燭雖然點(diǎn)燃自己但卻照亮了別人；春蠶雖然犧牲了自己，卻給別人留下了美麗。老師嘔心瀝血地培養(yǎng)下一代，默默奉獻(xiàn)著自己的一切，不求別人的感激，但希望桃李滿天下。
我的老師，她也在默默奉獻(xiàn)著自己。
我自從轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校來，到現(xiàn)在基本上沒受到嚴(yán)重的批評(píng)，可那次——
有一次作文課上，我提出幾個(gè)“為什么”，老師說我無聊透頂，罰我站，這使我想到了愛迪生，他從小就愛提一些莫名其妙的問題，比如“太陽為什么在天上？為什么母雞下蛋而公雞不下蛋？時(shí)間有沒有盡頭？”等一些莫名其妙的問題。就因?yàn)檫@，他遭到老師的白眼，被老師認(rèn)為他是在課堂上故意搗亂，休了學(xué)�？墒�，他正是靠著好奇心和毅力才當(dāng)上的發(fā)明家的呀！我雖然不是發(fā)明家，可是我的好奇心也不能泯滅啊！后來，老師回答了我這個(gè)問題，這些話讓我用很長時(shí)間寫出一首詩：
感謝恩師
大千世界，有真誠無限，
記憶深處，有繁星點(diǎn)點(diǎn)。
我的生命里，恩師的教導(dǎo)永不干枯。
面對即將分離，我有千言萬語。
老師，
您用你的青春和汗水，
把我們的知識(shí)之火點(diǎn)燃。
您用您的青春和汗水，把我們知識(shí)之火點(diǎn)燃，
您用您的雙手寫下了最真摯的情感，
用筆桿子告訴我們?nèi)耸篱g最美的語言。
老師，
你是知識(shí)的傳播者，
用知識(shí)培養(yǎng)我們一代又一代的祖國花朵，
你的辛勤勞動(dòng)永遠(yuǎn)誨人不倦，
六年的朝夕相處，
而今卻又要?jiǎng)e分，
往事不斷而又歷歷在目，
不斷浮現(xiàn)在我的眼前。
花朵綻放一張張美麗燦爛的笑臉，
感謝恩師，
在這美麗的春天，
生命源于美好的芳馨之中……
……
生命的美好作文11
費(fèi)爾南多·佩索阿曾說過：“除掉睡眠，人的一輩子只有一萬多天。人與人的不同就在于你是真的活了一萬多天，還是僅僅生活了一天，卻重復(fù)了一萬多次。”重復(fù)并不是一件糟糕的事，但無聊的重復(fù)卻是悲劇。
人們可以選擇簡簡單單的生活，也可以選擇叱咤風(fēng)云的生活。我們每個(gè)人生來就不同，那些說錯(cuò)的話做錯(cuò)的事，那些流過的淚滴過的汗，使我們成就了獨(dú)一無二的自己。
因?yàn)槊總�(gè)人的價(jià)值觀不同，所以會(huì)選擇不一樣的日子，也會(huì)憧憬不一樣的日子，大干世界中并沒有一個(gè)標(biāo)尺可以去衡量你的生活是對與錯(cuò)。你需要做的只是跟著自己的初心，學(xué)會(huì)欣賞世間的萬物，學(xué)會(huì)享受生命的美好，完美落幕。
有時(shí)候，我們選擇生活就如同開一罐汽水，采一朵玫瑰，剝一個(gè)橘子，甚至眨一次眼睛那么簡單。
初生的孩子，吃飽喝足就睡覺，你去逗他他就笑，他沒有煩惱，沒有壓力，一切都是那么的簡單。對于他們，這就是享受。而朝氣蓬勃的我們，對于享受的定義卻完全不同。有人認(rèn)為打游戲是一種享受，也有人認(rèn)為好好地睡一天是享受……
所謂的享受，遇到的人不同，事不同，結(jié)果也就不同。
當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為那些平淡的上班族的生活令人厭倦，白領(lǐng)們認(rèn)為極限運(yùn)動(dòng)員的生活充滿了不確定，冒險(xiǎn)者卻因?yàn)槟切橘嶅X想破腦袋的人感到庸俗。但是他們每個(gè)人都在真實(shí)地活著，為。了自己的目標(biāo)而努力著，這又何嘗不是一種享受呢？
享受是天使也是惡魔。享受會(huì)使人放松，給人們帶來快樂，感受到生命無限的美好；但是，享受也會(huì)使人的欲望越來越大，會(huì)使人喪失自我，甚至?xí)騻�(gè)人過度的貪戀享受而使一個(gè)和諧美滿的家庭支離破碎。
所以說，人總是在時(shí)刻改變著，這一秒與下一秒的抉擇或許會(huì)不同。人生就是需要輕裝上陣，勿忘初心，讓自己的生活變得簡單，成就獨(dú)一無二的自己，盡情地去享受生命帶給我們的美好！
文章簡短，卻能從多個(gè)角度來論證享受的意義，即因人而異，人不同，享受的標(biāo)準(zhǔn)也不同。因時(shí)而異，時(shí)段不同，對于享受的理解也不相同。體現(xiàn)了作者對享受的深入理解。
生命的美好作文12
現(xiàn)實(shí)里總有太多的不如意，悲傷孤獨(dú)無助，所以我可以在睡覺時(shí)享受久違的美好。
對美好一詞，人們都有不同的概念。可為什么我對幸�？释豢汕�？周圍沉重的氣息讓我喘不過氣來�；钌南癖蝗似弊�，快要窒息一樣。閉上眼睛，想想開心的事，接著就睡了…
眼角還含著眼淚的入睡，想想很快就能很幸福相遇了，希望快點(diǎn)入睡。在夢里我可以盡情地笑，很真實(shí)地笑，沒有半點(diǎn)偽裝的痕跡。我不需要為了看別人的眼光，而掩藏著自己的悲傷。在夢里我可以感受到我在現(xiàn)實(shí)中所感受不到的溫暖，然后很快樂和美好地對愛著我的人說聲謝謝。
在夢中，我感受不到時(shí)間的流逝，只是沉浸在夢中的美好，我夢見自己上學(xué)期考了很好的分?jǐn)?shù)，老師在夸我，父母也開心了，只是這夢十分短暫，還在醒來時(shí)從腦海中褪去，最后只剩下迷糊。
當(dāng)你在回味夢中的美好時(shí)，那曾經(jīng)的美好在現(xiàn)實(shí)下變了味。
我不知道從什么時(shí)候開始，我的位置被你推到了很靠邊的地方�？粗緦儆谖业奈恢脜s被另外一個(gè)人占據(jù)了�？粗緦儆谖业男腋Ｒ脖涣硪粋�(gè)人剝奪了�？粗鴮儆谖业奈⑿υ趧x那消失了�？粗静粚儆谖业难蹨I在瞬間回來了�？粗粗詈蠖寂c美好隔閡了。
我的微笑凍結(jié)了，我的眼淚融化了。流淌在每個(gè)地方，包括心臟。最后與血液混合了。
看著別人很美好，我覺得是不是自己不配和美好共存，注定要悲傷？總是在哭泣之后就倒頭大睡了，在夢里夢到自己很幸福了。所以現(xiàn)實(shí)的悲傷能讓我在夢里和美好相遇。
陽光灑下，攤開手掌。看著紋路，想起孤獨(dú)。
孤獨(dú)，就是不管在哪個(gè)時(shí)間段都是一個(gè)人。一個(gè)人孤獨(dú)地走在街上，看著周圍都是兩個(gè)人甜蜜身影，投在了我黑暗的瞳孔。風(fēng)雪交加，我一個(gè)人躲在街角不知所措。也想有個(gè)人陪著我走完這段旅程，我想那才是幸福。被寒冷已經(jīng)凍得都快成僵尸了。多希望有陽光的洗禮，洗去我身上的孤獨(dú)，讓我淋浴著溫暖的美好。
我的血液融化了，開始機(jī)械地工作了，溫度開始回升了。這僅僅是我的幻覺，我再次被寒冷的溫度凍傷了。血液緩慢地流著流著，最后成血塊了。這是孤獨(dú)的滋味，令人麻痹。
如何形容一個(gè)人面對困難時(shí)的無助，看著每個(gè)人投來輕蔑的眼光。很傷心，三個(gè)字。那時(shí)的心情只有這三個(gè)字。所有的滋味都交織在一起，味覺細(xì)胞品不出來。所有人都感覺不到我的存在，似乎地球上沒有我的任何位置，僅有的位置。
沒有理由放棄，我要更加堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
生命的美好作文13
小時(shí)候，希望時(shí)間走得快一點(diǎn)，這樣就可以快快長大。爸媽不會(huì)再管著，可以自己選擇那些愛做的事。當(dāng)還是孩子的時(shí)候，我們的感觀是愛憎分明的，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，不加掩飾的。沒有人會(huì)去責(zé)備，你還小，所有的一切都值得被寬容。
大了以后，才發(fā)現(xiàn)不是那么回事。不想長大成了許多成人回不去的癡想。所以說人類是一種多矛盾多怪誕的生命個(gè)體。長大意味著，你的責(zé)任多了，你面對的事多了，你必須學(xué)會(huì)自己去與這個(gè)世界對抗，與周圍的人群相處。
高中畢業(yè)，所有人歡呼著跑進(jìn)大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)，很多人哭倒在酒桌上。倒不是說，大學(xué)的生活美好到以至于讓人哭著喊著不愿離開。而是從此以后，許多人都迫不得已走近殘酷的現(xiàn)實(shí)生活里。我們每一個(gè)人都知道，這是一次多么殘酷的考驗(yàn)，也無法預(yù)測自己在這場殘酷的考驗(yàn)中，是否能夠全身而退，從此榮耀一生。沒有人知道結(jié)果，但是我們卻可以想象得到我們將要面對是如何的不易。
距離當(dāng)初離開學(xué)校，將近一年。在這一年里，我學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過于在大學(xué)課堂。我自己也反思了一下，為什么會(huì)這樣。古人云：“生與憂患，死于安樂”。大學(xué)生活對于我們而言，其實(shí)是一段非常奢侈的時(shí)光。你不用像高中一樣，每天兩眼一睜就是老師的叮嚀、學(xué)業(yè)的壓力。這段時(shí)間，你可以做許多你以前想都不敢想的一些瘋狂的事，盡情享受生命里最美好最無憂的年華和愛情。
而現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，卻給你當(dāng)頭棒喝，讓你恍然醒悟，驕奢淫逸是多么可恥。今天的一點(diǎn)點(diǎn)努力與進(jìn)步，才是明天最實(shí)實(shí)在在的保證。其實(shí)，倒不是說學(xué)到的知識(shí)多，而是明白了一些為人處事的方法與原則。知識(shí)豐富了你的內(nèi)涵，而生活中悟出的道理卻讓你快速成熟起來。
因此，我感謝生命中遇到的每一個(gè)人，每一份不同的境遇，無論好的壞的。人這一輩子，會(huì)遇見很多人，會(huì)錯(cuò)過很多人，也會(huì)有一些人始終陪伴在你我的的生命里。以前，有個(gè)偉大的人說過“存在即是合理的”， 生命里出現(xiàn)的那些好的壞的事，都是合理的，自然有它存在的道理。一切已發(fā)生和正在發(fā)生的事，沒有所謂的對與錯(cuò)之分，只是在某種程度上不同程度地充實(shí)了個(gè)體生命的軌跡。
盜用一句最近特別流行的話“生活不易，且行且珍惜”。
生命的美好作文14
六歲的貝莉與其他孩子一樣，快樂，活潑，這樣的一個(gè)女孩，也許誰都不會(huì)想到她生活的艱辛。
貝莉生活在大西北草原，貝莉的母親在生她的時(shí)候不幸難產(chǎn)，貝莉活了下來，她的母親卻離開了人世。而她的父親因?yàn)樗寄钅赣H,也漸漸頹廢下去，每天連班也不去上，廠長因?yàn)橥樗脑庥觯阋矝]有多說�？墒虑檫^去幾個(gè)星期了，他還是如此，不得已，把他辭退了。起初生活狀況還好些，可再過一段時(shí)間，原本就不富裕的這個(gè)家庭，想要勉強(qiáng)糊口都是件難事，貝莉的母親走了，便也沒有人給貝莉喂母乳，只能吃奶粉。而奶粉又太貴，讓這個(gè)家庭變得捉襟見肘。一下子，這個(gè)家庭便有如中了晴天霹靂一般，陷入了前所未有的黑暗之中。
漸漸地，貝莉長大了，貝莉從小便很懂事，什么家務(wù)活都搶著做，鄰居紛紛贊嘆說：“這一定是個(gè)懂事乖巧的好孩子”。貝莉眼間已經(jīng)五歲了，到了該上學(xué)的時(shí)候，貝莉知道家里不容易，沒有多余的錢再供她讀書，于是跑去跟爸爸說：“我不想去上學(xué)，家里不容易，我不能再為這個(gè)家增添負(fù)擔(dān)了�！边@短短的幾句一說完，貝莉就流著淚跑開了，而她爸爸重重的嘆了一口氣后，便走進(jìn)了房間，雖然他知道貝莉很想上學(xué)，但依舊一句話也不說。貝莉沒有去報(bào)名上學(xué)，只是每天下午多了一項(xiàng)工作：到家門前看著那些剛放學(xué)的孩子們背著書包結(jié)伴回家的情景。她是這樣的想上學(xué)，卻從未告訴她爸爸。一天，她爸爸把貝莉叫到房間里，問她：“你想不想上學(xué)？”貝莉忍著心中難以抑制的淚水，硬是搖了搖頭。第二天，她爸爸回來的時(shí)候把一張入學(xué)通知書，和一個(gè)書包帶了回來，對她說：“親愛的寶貝兒，明天就去上學(xué)！”貝莉聽到這個(gè)消息時(shí)，簡直要開心的跳起來了，可是隨即又流露出了一些暗淡的神情，問爸爸說;“家里的條件允許嗎？”爸爸說：“別擔(dān)心，貝莉。我已經(jīng)找到了一份記者的工作�！�
貝莉終于可以上學(xué)了，這使她一個(gè)晚上都沒睡好，第二天早上天還沒亮就早早的起床了。上學(xué)后，每一次考試貝莉都是全班第一。同學(xué)們也都很羨慕她。
許多年后，貝莉已是一家公司的行政經(jīng)理，她對每一個(gè)朋友都說過這樣一句話：也許生在怎樣的環(huán)境中，是我們不能自己選擇的，可是該怎么樣生活卻是由我們自己來決定。也許生活會(huì)在一開始給予我們苦難，迷茫，可是終究等待著我們的會(huì)是幸福！
生命的美好作文15
正如在廣闊的田野里奔跑，清風(fēng)拂過發(fā)梢，我生命中最美好的時(shí)刻——作文賞析課的分分秒秒。
每當(dāng)語文老師帶著最近的習(xí)作步入教室，同學(xué)們便會(huì)安靜地坐在座位上等待這四十分鐘的享受了。
任憑街道的吵鬧，輕掩上窗戶，心靈便只溢滿了那些交流中的文字。這時(shí)的課堂散發(fā)著祥和的氛圍，我陶醉其中，正如在爬滿藤蘿的花園中沁著清香。沒有小聲議論的聲音，只有靜靜的聆聽；沒有激烈的爭論，只有平和卻富于情感的朗讀。我端坐在課桌前，這優(yōu)美如歌般的課堂，便是我生命中最美好的時(shí)刻了。
這美好在于收獲，在于感悟。
每當(dāng)聽到同學(xué)優(yōu)美動(dòng)人的文字，我知道那是一顆敏感柔韌的心在訴說，紙里紙外鶯啼燕囀，帶給大家春光明媚。每當(dāng)聽到同學(xué)冷靜思考的語句，我知道那是冷峻的雙眼對世態(tài)炎涼的體察�；馃岬男�，執(zhí)著的筆，我們都如此愛著文字，愛著生活。無需多余的調(diào)節(jié)，人性的溫度帶來適宜的氣候；無需多余的加工，內(nèi)心的震撼帶來壯美的景觀。
不同于閱讀名家名篇，此時(shí)我所聽到的，都是與我親近的心靈，從而碰撞產(chǎn)生共鳴。大家描繪的畫面似熟悉而陌生，同學(xué)們體驗(yàn)的感情也在溝通中摩擦產(chǎn)生火花。身旁真實(shí)的瑣事在精粹的表達(dá)下，被放大了畫面，每個(gè)細(xì)節(jié)都足以將淚水催下。
還有什么時(shí)刻比這更美好呢？與周圍的人進(jìn)行正式且真誠的交流。
不為尋章摘句，不為眾里尋他，同學(xué)們作文中樸實(shí)卻真摯的情感使我心動(dòng)，同時(shí)又為與這樣一群睿智且富有靈性的朋友們一道而倍感自豪。
我看到那么多位善良卻平凡的母親，為兒女做的事各不相同，惟一不變的卻是那似海的母愛。我聽到同學(xué)們對老師的感謝，似乎不懂事的我們終于找到這樣一種方式表達(dá)。我感受到對痛苦的責(zé)問，對美好的探求，只因我們無瑕的心靈在文字的交流中得到釋放。
有時(shí)得到機(jī)會(huì)朗讀自己的文章，同學(xué)們熱烈的掌聲是對我的鼓勵(lì)，也是我用心寫作的信心的源泉。
一個(gè)人的寫作，所有人的共賞，是我生命中最美好的時(shí)刻。
當(dāng)歡快的下課鈴為這一堂課的終場伴樂褪去，我只覺我的心靈在這忙碌的生活中又充盈了許多，對同學(xué)們的認(rèn)識(shí)又增進(jìn)了許多。
在這文字的交流中，我親切地與美好邂逅，體悟生活的內(nèi)涵，在這美好的時(shí)刻，分秒的逝去都像浪潮填滿我的記憶，如今拾起，還聽得見那翻涌的海潮音。
我生命中最美好的時(shí)候，便在平凡中心靈與心靈相遇的路口。
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