生活的作文

生活的作文經(jīng)典[3篇]

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的生活的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

生活的作文 篇1

　　不少凡人就是煩，紅塵奔波，熙熙攘攘為名利；行走于鋼筋水泥林中，真真假假怨人生。身體疲憊，感覺無奈，心靈蒼白。何不自尋“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”境地，找“最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤”感覺？更可以背上行囊，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，于是“把酒臨風，其喜洋洋者矣！”找到了詩，日子輕輕松松，你的生活就是一首詩。

　　如果你是旅游愛好者，請背上行囊，尋找美妙感覺。

　　當下，我們從溫飽圈跳出，奔走于小康路上，“旅游”二字進入普通人家。

　　山水到處有，哪里也不缺少美。閑暇，人們紛紛走出桑梓，周游異地，吃飽了不撐著。

　　山水不是一個模樣，美景千差萬別。稱為旅游景點，多少經(jīng)過打造，猶如演員化妝，構(gòu)成自然、人文美組合。人是好奇的、喜新厭舊的，美學上曰：“熟悉地方無風景，距離產(chǎn)生美感�！比藗兺獬�，零距離品嘗他鄉(xiāng)生活，既然稱“品”，當然新奇，新奇之心理跳躍，平凡日子便具備韻味。每天望見特異山水，碰上不同面孔的人，感覺時時變換，況味常常更新，美感縈掛心頭，迎和了人喜新厭舊心理。仿佛一首現(xiàn)代朦朧詩，聲音抑揚頓挫，韻律高低起伏，節(jié)奏和諧美妙，平仄錯落，瑯瑯上口。

　　一部分旅游者不僅能達到享受耳目愉悅，還能夠達到借助人文景觀開胸爽心、靈魂得以啟迪效果。

　　來到桂林，望著藍天白云，觀賞如竹筍般山峰、簇簇竹林，沉醉鏡子般漓江風光，眼福天仙般壯族姑娘，感覺夢幻般爽心。

　　聽，“山頂有花山腳香，橋底有水橋面涼。心中有了不平事，山歌如火出胸堂�！蹦鞘莿⑷�姐！劉三姐，漓江美、玉筍山組合，壯族姑娘美化身。傳說點綴山水，桂林美蒙上圣光，具備了永恒藝術(shù)魅力。漓江美滋養(yǎng)了劉三姐，劉三姐幻化了桂林山水。

　　走進劉三姐，沐浴美麗傳說，桂林靈氣附身，你的靈犀閃爍，文化旅游比耳目行程更遠。

　　來到洞庭湖，踏上君山，登上岳陽樓，“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”盡收眼底，游覽者耳目一新，心胸壯闊。目力收回，近瞻壁刻，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”聲音在身旁響起，洞庭湖煙波上駛來一葉小舟，一位衣袂飄飄、羽扇綸巾的文人立于船頭，你雙手伸過去，握住歷史，“不以物喜，不以己悲”讓心胸曠達，與范仲淹對接，你的靈魂驟然變得厚重。

　　旅游和文化對接，普通日子滲入美韻味精，你看到了詩。

　　旅游機遇少，平常日子多。為了留著本錢看社會，許多人正在尋找益壽延年妙方。

　　如果你是爬山愛好者，爬山，不失為一道詩意生活之法門。

　　爬山是高體能鍛煉，使四肢健壯，心臟收張力增強。山上有水，有樹，有草，有花。山高，水碧，樹青，草綠，花艷。目力與之接觸，紅塵紛擾消散，蒼白身心回歸自然，感覺是綠色，心田芳草萋萋。爬到山腰，熱了，讓山風吹拂，或捧一縷澗水澆面，清爽涼快；渴了，喝一氣山泉，令身心陶醉。爬上山頂，坐于石頭上，清風夾雜野芳撲來，本來氣喘吁吁的你，眼界陡然開闊，精神爽朗，舒服極了。生活瑣屑拋到九霄云外，身體輕飄飄，仿佛世外高人。望著藍天，你就是藍天；沐浴碧水，你就是碧水；眼看綠樹，你就是綠樹；身觸青草，你就是青草；嗅聞花香，你就是花朵！這一切皆在山上，人在山上便是仙吶！如果你更加放浪，把灑臨風，其喜喜洋洋者矣！“無限風光在險峰”脫口而出，與偉人舉杯，你變成詩人，生活、感覺充盈著詩意。年紀大了，體力衰落了，爬不了山了，如果你是文人，就近距離郊游，亦不失為恰當方式。

　　如今小城鎮(zhèn)，皆高起點打造：廣場寬敞，設(shè)備齊全；休閑公園，花草遍地；江邊水旁，楊柳依依；郊外村莊，小橋流水；農(nóng)家院落，深巷幽幽賣杏花……來到水邊，靜坐片刻，“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲”、“渭城朝浥輕法，客舍清清柳色新”，和楊柳相關(guān)詩句觸景而來，讓人回味年輕時的美好，讓你走進歷史與古人握手，世界變大了，感覺立體了，你的生命延長了。徜徉小巷，一位芳姿款款、撐著油紙傘散發(fā)出丁香味的姑娘朝你走來，一陣風飄過身旁，你留戀回望，夢幻般……夕陽西下，你彷徨于小橋流水人家，“依依孤鶩殘霞，隔水疏林幾家。小舟如畫，漁歌唱入蘆花。”你雖然不會作詩，在這里，卻看到了詩。

　　現(xiàn)代人，充斥著為生計奔忙和為未來奔波纏繞。白天與嘈雜、喧囂為伍，情感內(nèi)纏繞著人與人之間的冷漠、隔閡、戒備，精神上充斥著壓抑和無奈，感覺上布滿快節(jié)奏虛華、浮躁。夜深人靜，睡不著，別煩躁，別起急。披衣下床，翻開書頁，品品蘇東坡“蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長河之無窮�！钡牡驼{(diào)；參詳柳宗元“超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也�！钡娘h然；跟隨陶淵明“采菊花東籬下”，品咂“悠然見南山”灑脫；與李白共吟“桃花潭水深千尺”，涵蘊“不及汪倫送我情”友誼絕響……江水茫茫，萬籟俱靜，抹平你耳旁嘈雜喧囂，純潔友情清泉滋潤你干涸心田，超脫紅塵的引領(lǐng)掀掉你心頭的壓抑無奈，隱逸飄然讓你忘記虛華浮躁。

　　順手泡一杯清茶，呷一口，茶香、書香氤氳，身心被詩意香氣包圍，文字漸漸變出畫面來，意象飄然，布衣簡從，來到茫茫江浸月河邊，和詩人同坐船艙，體味“東船西舫無言，唯見江心秋月白”意境；與五柳先生扛鋤，“種豆南山下”，攜手微笑“衣沾不足惜，但使愿無違”落脫。驀然，緊閉心扉敞開，張開雙臂擁抱詩意感覺，品味詩意人生。

　　如果你是爬格子愛好者，干脆拿起筆，撰寫些自己認為暢意、不為發(fā)表只為自產(chǎn)自銷的文字，與紅塵保持距離，站立于宇宙人生高度，審視蕓蕓眾生。

　　寫針砭時弊庸俗世相的雜文。欲寫雜文，自己得先跳進紅法，跟隨庸俗，涉入丑陋，陷得深，體會才真切。這是一個靈魂煎熬過程。經(jīng)過了這個煉獄，你具備了孫行者的火眼金睛，看問題一針見血，提示人生世相犀利、活靈活現(xiàn)，雜文就蘊含了極重分量。如果玩雜文者欲隔著玻璃看紅塵，頭腦時刻清醒，醒眼望醉人，乏味不？

　　寫景物描摹散文。撲入大自然，仔細觀察美景，大飽眼福。然后用心靈整合，化作綠色底蘊，之后付諸優(yōu)美文字。流暢語句在大腦行走，那是詩意流淌，用綠色滌蕩感覺。眼睛看到美，心靈感覺美，筆下創(chuàng)造美，生活美不？

　　寫小說。小說須整合生活，加工素材，虛構(gòu)情節(jié)�，F(xiàn)實污濁、庸俗、無奈，感覺壓抑的你可以用生花筆創(chuàng)造一個清爽、順心、純潔之桃花源，讓精神伊甸園芳草鮮美，落英繽紛。紅塵的浮躁、嘈雜、糾結(jié)，身體無法逃避，咱就來個心靈追尋，像但丁神曲創(chuàng)造的天堂，美好境界讓中世紀人們追求光明，開創(chuàng)了“文藝復(fù)興”時代。自由心靈創(chuàng)造精神藍天，讓苦悶的世人望見形而上彩虹。

　　如果你是音樂愛好者，筋骨勞累了，身心疲憊了，靈魂困惑了，坐到古箏旁邊，雙手靈動，與張若虛結(jié)伴，來到春江花月夜，尋找穿白色衣袂、心有靈犀的伊人。月光如輕紗，似夢幻，籠罩著碧綠江水，意境悠悠，身影飄忽，伊人隔芷，秀目張望，苦苦追尋。江畔的伊人，你是第一個望見明月的人么？明月呀，你照見的`第一個是誰？是不是我的伊人……江水茫茫，滾滾濤聲回答著地老天荒的叩問……那是精神的叩問，是詩意的叩問，與詩人張若虛一起追尋詩意，靈魂永遠年輕。

　　要不，打開電腦，點到容中爾甲神奇的九寨溝，受粗獷、悠揚、宛轉(zhuǎn)男高音引領(lǐng)，你走進神奇天堂——深秋的九寨溝，格外立體，海拔四五千米以上的地方白雪皚皚，銀裝素裹；山腰是由楓樹、板栗、楠木、青杠、櫸木、柿子樹等雜木組成的原始森林，紅的楓葉，青的板栗、黃的楠木……各色混雜，色彩斑斕；山腳則是青一色杉木和馬尾松，郁郁蔥蔥，遮天蔽日。杉木樹、松林腳下，條條澗水、溪流從雪山奔騰而下，一路與草地、森林親吻，碧水如藍，滟滟似夢。流水清澈見底，倒映著周圍的樹木人、芳草，世界被青綠色圍繞，真正世外桃源！溪流旁、水潭邊全是樹，秋風吹過，黃葉飄飄，猶如蝴蝶翩翩起舞……

　　歌聲悠揚，感覺在青山綠水藍天白云間滑行，心靈得到陶醉，樂以忘憂。

　　“晴空一鶴排去上，便引詩情到碧霄�！痹娨馍�活是一片藍天，讓自由心靈無限飛翔；詩意生活是一種悠然閑適情懷，讓人望見花開花落云卷云舒。

　　生活是一首詩，世界就是春天。

生活的作文 篇2

　　眼看陽光明媚，周邊林木的枝條倏忽地落了些葉子，就像電影里情節(jié)推進那么快，我心里深深地相信，新的生活必將隨著暑氣消散而來臨。

　　“請問七年級（5）班怎么走？”一個新生攔住我，焦急地問。

　　我告訴了他。我繼續(xù)向教室走去時，心里對初三未知的擔憂消散了一些。我已經(jīng)是指路人，是拓荒者，是原著民，他無意間讓我對這個地方以及未來的日子感到親切而自在起來，笑著加快步伐。

　　晚自習結(jié)束后，沿著學校的水泥路走著，黃葉紛紛飄下，路面灑滿了月光，空氣中彌漫著夏秋之交特有的神秘而興奮的氣息。周圍同學和家長的談?wù)�，打破了這如水的夜色。孩子給家長匯報著一天的獨立作業(yè)情況，我也會偷偷聽著，偷偷和自己的作業(yè)情況作個比較，這緊張的初三啊，無時無刻不讓人擔心著被趕超。卻又不禁沉迷于這不停奮斗的樂趣中。就像每個有風但悶熱的黃昏，跑完步后，那水更加的`清洌、甘甜，讓人都不再抱怨跑步的勞累、疼痛。

　　回到家，躺在床上的那一刻像是一天都“嗚嗚”作響的機器終于關(guān)閉了，一下子安靜了。燈光從遠處的高樓中透射出來，柔軟的被子下，有一雙疲倦的腿，一只微酸的右手。秋風越過窗戶，吹著有些脹的腦袋，酸苦又甘愿的一天，就隨風去了遠方，等待著第二天的到來。

　　這初三啊，像酸奶，酸酸的，里邊隱著甜味兒。

　　有多酸便有多甜。

生活的作文 篇3

　　在那個雨天夜晚的過后，新的一天到來了。晨風輕輕地吹過。我喜歡迎著暖暖的陽光，靜靜地站著，貪婪地呼吸空氣。歷史上因寒窗苦讀而金榜題名的故事如同天上的繁星，而我，也希望成為其中的一顆。

　　記得在兩個月前，我高興地走進校園拿錄取通知書時，行道的柳樹隨風擺動；天氣晴朗，空氣清新。當我第二次走進校園時，雖然空氣與那時相比略微地有些冷，但我的心情還是那么激動。

　　走進教室，看到了許多陌生的面孔，難免的有些拘束；但當我聽到他們的歡笑聲時，我自然就放松了許多。在剛開學的那段軍訓時光里，我們班不論男生還是女生都認認真真地聽教官的安排，由此，我們給教官和老師們留下了深刻的印象。在學習的時光里，我們迎晨風、沐朝陽，共同討論問題，在競爭中同時兼顧合作。在金秋九月的那一次校運會上，我們攜手共進，取得了很好的成績。在這個集體中，我們?yōu)閭�人的和我們共同的理想努力奮斗，披荊斬棘。

　　相見難別亦難。又到了分文理班的時候了。哎！怎訴這胸中語萬千！只能看著他們荷著斜陽，靜靜地走遠。

　　金色的陽光灑在了這座小城上�；▓@里，有那披著霜雪的菊花，還有那泛著幽香的野草。我們要分班了，難舍曾經(jīng)的家園；我們終于分班了，我來到了一個新的集體。

　　在這個新集體中，我認識了我在中考時給我鼓勁的小袁同學，我們因此成為了好朋友。剛來這個班級時，我有些不適應(yīng)，但后來，我慢慢地融入了新集體的'生活，也愛上了這個班級。

　　新班級的班主任比原班的年輕，所以講課我有些不適應(yīng)，但老師畢竟是為了我們好。所以我很努力地學習。這個班級給我留下深刻印象的有三位女生，但令我印象最深的是一位姓于的女孩。

　　她在前兩次考試中故意的討我高興，我因此有了考好的信心。記得有一段時間，我因來自各方面的壓力而倍感浮躁，她主動來安慰我。她是一位開朗的女孩，很愛說說笑笑，但學習格外認真，有著很強的心理素質(zhì)。

　　我的高中生活充滿了陽光。希望我們珍惜高中的生活，珍惜我們的青春，讓青春煥發(fā)出迷人的光芒。

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