感覺生活作文十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的感覺生活作文10篇，希望能夠幫助到大家。
感覺生活作文 篇1
伴著時光的緩緩流逝，小學(xué)的那段日子也開始漸行漸遠了。現(xiàn)在的我已漫步在初中的校園，是一名中學(xué)生了。初中的生活好似五味瓶，充滿了酸甜苦辣，且聽我慢慢道來。
酸
剛來到這所學(xué)校，對于我而言，處處充滿了陌生之感，陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的校園環(huán)境，陌生的課本知識，就連桌椅板凳也是陌生的，想想那些朝夕相伴的小學(xué)同學(xué)，今天都不在自己身邊，不由得開始想念他們了，心里對著全新的一切，又充滿了緊張和畏懼，好像打翻了，醋瓶一樣酸酸的。
甜
與小學(xué)時相比，初中的課堂算是更加豐富多彩了，又新加了政治、歷史、地理、生物，我對這可是充滿了新鮮和好奇呢！每次上這些課的時候，我都會聽的很認真，品味著知識的樂趣，有一種甜甜的味道劃過心底。
苦
記得上小學(xué)最喜歡上體育課了，因為我可以自由的玩�？墒巧狭顺踔�，每一次盼來一節(jié)夢寐以求的體育課，都會讓我們練校園集體舞，要說練也行，可一練就是一節(jié)課，沒有半點課余時間，辛苦極了。不過，在這般“苦難”的日子里，能與新同學(xué)更多的交流溝通，又何嘗不是一件好事呢？
辣
上了初中，可不比小學(xué)的日子輕松了，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，作業(yè)也增多了，我不敢再像小學(xué)時那樣貪玩了，我每天都要貪黑完成作業(yè)，忙忙碌碌的初中生活又添了幾許辣辣的味道。
初中生活豐富多彩，我知道這只是初中生活的開始，在逐漸適應(yīng)的過程中，我會漸漸的長大。但愿三年的初中生活，我收獲知識的同時也收獲更多的快樂。
感覺生活作文 篇2
我這個人自認為是感覺較好的那一類的人，這種感覺不單僅僅指的是良好的自我感覺，更多的可能就是對人，對事，對物。
就像在我的印象中，也一直認為動物也是可以去用男女這樣的人類所特有的性別角色來分類。比如說，性格溫順的兔子，我就一直把它歸結(jié)為女士的角色；而粗暴兇悍的狼狗也就自然而然是先生了
�；蛟S這樣說太過于偏激，太有些片面，但也只能不以為然。相信每個人都有自己喜歡的顏色，也許還會有厭倦的顏色。但也許你的喜歡和厭倦只是在短暫中由于你的感覺而確定的。
以我為例，我喜歡藍色，確切地說是天藍，因為我覺得它給我的感覺是高傲卻不失優(yōu)雅，擁有著自己的一片天。更為可貴的是他有一個寬廣的胸襟，以那種舉世無爭的姿態(tài)去面對生活，令人油然升起一種敬仰愛慕之心，難以遺忘。我也喜歡白色，從它其中可以看出那個人的心中的那顆沒有過期，沒有變質(zhì)的心靈。皎潔如瑕，純潔，沒有一點兒被玷污的痕跡；透明，沒有一點兒被沾染的朦朧感，總是那樣的光明磊落。
但畢竟生活是充實的，不可能由你個人的感覺來鞭撻你漫長的一生。生活是充滿荊棘和坎坷的，不可能憑借著你的感覺來排除各種各樣的艱難險阻，來輕而易舉地戰(zhàn)勝困難。生活也是充滿競爭的，不可能依靠你個人的感覺來主宰你的人生，你的命運，你的希望。
所以警戒一句“不要不相信生活中的感覺，但千萬不要利用感覺去生活”。
感覺生活作文 篇3
昨夜又是一個＂風(fēng)高月黑殺人夜．＂
我在短短幾個小時內(nèi)飽嘗了＂人間疾苦．＂老爸老媽滔滔不絕，不僅是那些陳詞舊事（有些話我都知道下一句要說什么）時不時還有一些肢體語言．最后老爸老媽當然是宣告＂停戰(zhàn)＂了． 拖著沉重的腦袋和雙腿躺在床上，可還是睡不著，可還是睡不著，腦中反復(fù)想著＂不學(xué)習(xí)，將來怎么辦＂這個煩人的問題．是不是，真如My father mather所說的－－去要飯？
清晨我又一次戴著＂黑邊眼鏡＂去上學(xué)，挺多人都關(guān)心的問我怎么了．我想了想，＂嘿嘿，昨天抗洪來著．＂沒人知道那洪水除了老爸老媽的口水，還有我的眼淚．
感覺生活作文 篇4
清晨，或許５點應(yīng)該算是早晨了吧，因為天已經(jīng)亮了．
天氣挺好的，不那么熱，風(fēng)很溫和的吹著，掀起我那凌亂的頭發(fā)．
周末，又趕上難得的好天氣．＂我伸開雙臂，盡情的擁抱著可愛的大自然．風(fēng)拂柳動，蟲叫鳥鳴，伙伴們在草坪上嬉笑打鬧，談笑風(fēng)聲，啊，很久沒有這么舒服啦．＂然而這是，一個尖歷的聲音極不協(xié)調(diào)的響起，＂你在干什么，快起來．我揉揉惺忪的眼睛四下看了一眼，發(fā)現(xiàn)自己竟然躺在自己的床上，臉不知被什么壓出一個個小紅印，又癢又痛．上方是媽媽那張被憤怒充斥著的臉．我側(cè)臉看了一下墻上的掛鐘，八點一刻！哎，革命尚未成功，同志仍需努力！于是我極不情愿的支起身子，沖到革命第一線．
周末，陽光，草坪，伙伴，Say Goodbay.
感覺生活作文 篇5
�。⑴距敚⑽业南掳椭刂氐乃ぴ诹俗雷由�，好痛！我用力甩甩頭揉揉紅腫的下巴，重新用筆把下巴支在桌子上，然后，把眼睛盡力睜大，盯著那顫抖的紅色指針一下一下地跳動－－發(fā)呆－－模糊－－黑暗．．．．．．
�。⒅ǎ⒌囊宦�，我頓時清醒大半，急忙抓起支下巴的筆，在紙上畫著一些我深惡痛覺的字符媽媽推開門，幽靈一般飄至我桌前，又悄然離開．
我憤憤嘀咕一句，然后，將書翻的嘩嘩亂響來宣泄我的不滿，當然是在老媽關(guān)門之后．
�。⒌未�，滴答，滴答＂那支長長的紅指針在永無休止的重復(fù)著這千篇一律的動作，這是他的任務(wù)．就好象我必須永無休止的學(xué)習(xí)一樣．我突然發(fā)現(xiàn)，它比我過的還要枯燥乏味．于是，心理平衡了許多．＂哎－－＂我長嘆一口氣，然后，把手中的筆再一次地立在下巴和桌子之間．我又發(fā)現(xiàn)，它也一樣，必須不停的在桌子下巴和我手中重復(fù)著．還有就是老媽那句永不變更的話：＂不學(xué)習(xí)將來怎么辦？＂我也不知道怎么辦，大概－－涼拌吧．
感覺生活作文 篇6
詩意是什么？詩意，可能是仰望無垠蒼穹時的一聲喟嘆，可能是你鳥瞰巍巍群山時的一句感慨，可能是凝望浩蕩江河時的一絲靈感，可能是放眼蒼茫原野時的一曲高歌……其實，詩意已不知不覺中深深融入于每個人的生活，潤澤著每個人的心靈，讓生活變得豐滿，充盈而又靈性。那么，詩意生活的感覺又是怎樣的呢？
在我牙牙學(xué)語時，父母就有意識地將詩詞融入進我的生活。他們不會刻意地讓我死記硬背，而是采用獨特的情境教學(xué)，在不同的場景選擇合適的詩詞，引導(dǎo)我去體會詩詞的美。
我最早接觸的詩詞，并不是小朋友們耳熟能詳?shù)摹谤Z鵝鵝，曲項向天歌”。蹣跚學(xué)步時，有一次父母帶我在嗇園游玩，爸爸帶著我正好走到一座小橋上，而媽媽在高處的涼亭里，突然間她喊住我，讓我跟她一字一句地念：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢�！苯又纸o我解釋一下具體意思，此情此景，從此，卞之琳的《斷章》就深深印在了我腦海里。
逐漸長大，在父母潤物細無聲的陪伴和引導(dǎo)下，我耳濡目染，逐漸的把小學(xué)和初高中必背的古詩詞基本上都掌握了，并且摸索出一套獨特的記憶法。一是情境融入法：比如，江南的杏花微雨時節(jié)，接觸的就是“桃之夭夭，灼灼其華”、“落花人獨立，微雨燕雙飛”、“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；盛夏荷塘，那就少不了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；秋高氣爽的重陽佳節(jié)，想到的是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”；大雪紛飛的寒冬時節(jié)，“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”、“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”就是極佳的應(yīng)景之句。另一種方法是看圖猜詩詞，這是我和媽媽最愛玩的游戲。任意的圖片、場景和心情，要用合適的詩句來表達。比如，站在狼山之巔，憑欄遠眺，俯瞰長江，想到的是“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”；中秋賞月，自然是用“但愿人長久，千里共嬋娟”表達最美好的祝愿；看到塞北的大漠、西風(fēng)，就會想到“大漠孤煙直，長河落日圓”；大雪紛飛時，祖國的大好河山“千里冰封，萬里雪飄”，雪后初霽，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” ……
在這個過程中，我體會到了“書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激昂文字，糞土當年萬戶侯”的慷慨激昂；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的輕快和飛揚；“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐庭院鎖清秋”的悲涼；“朱門酒肉臭路，路有凍死骨”的憤慨；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫之心…… 我逐漸感受到了詩詞的韻律美和意境美，詩詞讀起來那么朗朗上口，讓人齒頰生香；表達的情感那么意猶未盡、欲說還休，讓人浮想聯(lián)翩。那是一種悅耳、悅目、悅心的舒適感覺，一個字，“美”！
現(xiàn)在，詩詞已全面融入了我的生活，并且能夠活學(xué)活用。父母出差，我會給他們發(fā)信息：“陌上花開，可緩緩歸矣”；每逢大考，上學(xué)路上，我會自言自語：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”；看到月亮，我會不由自主地吟誦：“舉杯邀明月，對影成三人”；看到晚霞和歸鳥，立馬會想到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”……《中國詩詞大會》開播后，我就成了忠實粉絲。和電視里的選手一起讀詩詞、品詩詞，那種享受的感覺實在是妙不可言。課余時間，我會和志同道合的好朋友們一起玩詩詞飛花令，甚至更加高難度的詞牌名飛花令，別人覺得不可理喻，我們卻樂此不疲。
德國哲學(xué)家海德格爾說過：“人類，詩意地棲居在地球上”。詩意生活溫暖和豐富了我的童年和少年時光，以后還將繼續(xù)陪伴我的生活。
詩意生活的感覺真好！
感覺生活作文 篇7
從小，我都沒到過鄉(xiāng)村,心里老向往去體驗一下農(nóng)家的生活。今年放暑假不久，姨媽一家要去鄉(xiāng)村，我就和她們一起遠離城市的喧囂，來到了幽靜美麗的鄉(xiāng)下。
這天，常住鄉(xiāng)村的表姐要帶我和表哥去農(nóng)田里，我們蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
我們先走入了一條樹蔭小道。陽光透過樹枝交錯著照下來，映在布滿陳年落葉的小道上。腳下的枯葉“沙沙”作響，我好奇地東張西望，忽然，一陣“窸窸窣窸”的聲音響過，我疑惑地問表姐：“姐姐，那是什么呀？”表姐笑咪咪地告訴我：“呵呵，那是村里的小貓們在嬉鬧呢！”我一看，果然有一群可愛的小貓在那鉆來鉆去，我們興趣盎然，和小貓玩起了藏貓貓。
到了農(nóng)田，只見一棵棵禾苗整齊地排列著：還未成熟的水稻好似一波波綠浪，中間若隱若現(xiàn)的金黃俏皮地在這綠浪中打滾；絲瓜已經(jīng)開花了，綠油油的葉子繞在青青的瓜藤上，將那些大朵的黃花襯托得更加美麗；一個個稻草人挺立在這片望不到邊的綠中，趕走想來偷吃稻谷的鳥兒們……好一幅田園風(fēng)光圖！
我們走出農(nóng)田，又幫奶奶干了些農(nóng)活后，我又吵著表姐到山坡上去玩。
表姐拗不過我的嚷嚷，只好帶我到遠處的一個山坡上。站在那青翠欲滴的草地，我眺蔚藍天空中的幾絲白云，聽著小河潺潺的流水聲，淋浴在周圍的花香之中……這時，旁邊也來了幾只可愛的小動物，我坐在山坡上，身下是碧綠的草地，一只手撫摸著一只小貓，另一只手捧著剛落下的花瓣，耳邊又響起小河的水聲……
在鄉(xiāng)村生活的感覺真好，遠離了城市的喧囂，讓人返璞歸真！
感覺生活作文 篇8
各位老師、同學(xué)：
大家好，我是漢基杭州的許希平。
很榮幸今天可以參加育華學(xué)校的升旗儀式并代表漢基杭州的同學(xué)在這里演講。我演講的題目是《新環(huán)境，新生活，新感覺》
當我第一次聽說在十年級的時候我們會有一個到杭州來學(xué)習(xí)生活的.機會的時候，我感到十分興奮和好奇。跟我的很多同學(xué)一樣，我們一直期待著這個學(xué)年的來臨。因為來到杭州，我們就要離開父母，開始嘗試新的寄宿生活。所以我期待在杭州的一年能讓我們體驗到更新鮮的環(huán)境，擁有更豐富的經(jīng)歷。同時也讓我們變得更獨立，讓我們用一種新的眼光來審視我們周圍的環(huán)境。
俗話說， “上有天堂，下有蘇杭”，而杭州的確是大家說的那么美麗迷人。去年九月一日，是風(fēng)和日麗的一天，我記得到達校園的那一刻，我和我的同學(xué)都驚呆了，綠城育華學(xué)校比我們想象中還更美麗。美輪美奐的校園里，所有經(jīng)過的人都熱情地和我們打招呼。初來時，我們對這個城市和校園都還太熟悉，但是我們走在校園的路上的時候總會遇到育華的同學(xué)跟我們打招呼，我們漸漸地從陌生變成了朋友。
第一次有機會和育華的同學(xué)親密交流實在住宿家庭的活動中。當我被安排到一名高一的同學(xué)家中和她們共度周末時，一開始我會覺得陌生，拘謹，不自在。但是她與她的家人非常熱情的接待我，我發(fā)現(xiàn)其實這沒有什么需要害怕的，也漸漸的放松下來。我們共同度過了一個美好的周末，我們成為了很好的朋友，就像閨蜜一樣，她的家甚至也變成我的自己的家一樣。
因為我們?nèi)粘Ｗ飨r間都跟育華學(xué)校的同學(xué)有較大不同，所以我們能跟育華同學(xué)們交流的機會比較難得。但是在平時的交流中我看到育華的同學(xué)們都很勤奮努力， 當我們有機會相處的時候，他們都一定很熱情地跟我們交流并且?guī)椭覀�。我的朋友告訴我一個故事。有一次，她去上選修課，因為她是其中唯一的漢基學(xué)生。所以初進教室時，她感到有些緊張。但是一名育華同學(xué)主動和她打招呼，歡迎她，這讓我的同學(xué)感到很溫暖。下課時，剛好外面下起了大雨，那名育華同學(xué)就把自己的雨傘借給她。當我的朋友因為覺得太麻煩他人而婉言謝絕時，那位育華的同學(xué)還是堅持把我的同學(xué)送回漢基宿舍樓。雖然我們離開了自己的家，但是在這里我們卻感受到家一樣的溫暖。
從最初的住家活動到我們參加育華學(xué)校的選修課到現(xiàn)在漢基的同學(xué)和育華的同學(xué)結(jié)對成為朋友，再到最近的環(huán)校接力比賽，我們在同一個校園里生活，成長，分享不同的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在活動中各自展現(xiàn)各自的優(yōu)點，在交流中互幫互助，取長補短。
除了有更廣泛的交流以外，在杭州的生活學(xué)習(xí)還讓我們擁有了很多全新的經(jīng)驗。例如我們的jump活動就是一個很特別的活動。jump組織有五個主要核心理念，即是持續(xù)發(fā)展，觀念，國際公民，挑戰(zhàn)，和游歷（Sustainability， perspective， global citizenship， challenge， journey。）。 在這項活動中，我們體驗到平時不能體驗到的經(jīng)歷，接觸到平時不會接觸到的理念。我們在烏鎮(zhèn)探索過真實性的含義；在莫干山挑戰(zhàn)過戰(zhàn)勝自我。在其中一次活動中，我的小組嘗試在杭州的幾個地標上組成快閃族，然后把發(fā)生的事情錄下來。我們在跳舞時邀請了身邊經(jīng)過的人們進來很我們一起跳，在跳舞的過程中我們和他們還進行深入的探討。我想通過這樣的活動我們能夠獲取到的東西要比跳舞跳到腳酸的經(jīng)驗多一千倍，它讓我們更開放，更有創(chuàng)造力、思考力，更多元也更具備堅持的能力。
我們現(xiàn)在已經(jīng)在杭州度過了將近一年，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們還有兩個月就要回香港了，就要坐上離開漢杭州的飛機。希望大家會共同珍惜這寶貴的時間，欣賞每一天的多姿多彩。
謝謝大家！
感覺生活作文 篇9
無論怎樣，我都會堅強；無論怎樣，我都不會憂傷；無論怎樣，我都不會放棄；無論怎樣，我都是夜空中那顆璀璨的明星。
無論怎樣，我都會堅強；無論怎樣，我都不會憂傷；無論怎樣，我都不會放棄；無論怎樣，我都是夜空中那顆璀璨的明星。
——題記
有一個，從小到大，她的都教育她要堅強，遇事不慌張，做事要果斷。女孩的媽媽就是一個堅強的人。興許，也是受媽媽的影響，那個女孩比男孩還要堅強，從不輕易掉眼淚。
在女孩一年的時候，得了一場大病，每天都吐，病痛的折磨使這個女孩的臉不再有光澤，而是蠟黃色的，消瘦了許多，和她的媽媽都心疼了，老師把她帶到校門口，讓她跟她媽媽回家，但女孩不肯，不知哪來的力氣，她掙脫了媽媽的手。終于，女孩哭了，她告訴媽媽快考試了，她不想因為這場病而毀滅了她考第一的夢想。最終，老師又將孩子領(lǐng)回了教室。
考試結(jié)束了，女孩以全科滿分的成績獲得了第一名，女孩真的好，好激動，蹦蹦跳跳的回家了。媽媽獎勵了她，不僅是因為她得了第一，更是因為她學(xué)會了堅強，為自己的夢想而堅強。
那個女孩就是我，是媽媽以身作則讓我學(xué)會了堅強。雖然媽媽的文化不高，但是她讓我看到了文化高的人身上所沒有的品質(zhì)，那就是堅強。在中，與許多事情都需要自己做，而堅持做完每件事的人并不多，只有堅強的人才會獲得成功。
我長大了，不再像小時候那樣懂事，我渴望掙脫媽媽的束縛，渴望得到更多的自由，每天在書海里遨游。我討厭媽媽的嘮叨；我討厭與媽媽說話；我討厭媽媽管我。但在看完一本《母愛的》后，我后悔了，其實不管媽媽做什么都是為我好。
天蝎座，天蝎座的人都是具有不屈不撓的追求目標，不放棄。而我就是天蝎座的人。媽媽從小對我的教育使我擁有了良好的品質(zhì)。
人的一生就像唐僧西天取經(jīng)一樣，不經(jīng)歷挫折怎能見彩虹。是啊，在學(xué)習(xí)上也有挫折，而我在生活中也有，但我相信，只要我堅持不懈，我就一定能成功。這就是生活給予我的。
感覺生活作文 篇10
初中，一個多夢的時代。在小學(xué)生看來，初中是一段色彩繽紛的時光，在高中生看來，初中是一篇快活的青春奏鳴曲，而在我看來，初中無疑是一段酸甜苦辣的濃縮。
酸
作業(yè)多的要命，上課困的要死，這已成初一新生雷打不動的真理。背著大大的書包上學(xué)，挎著滿滿的作業(yè)回家，這也成了初中生兩點一線一道獨特的風(fēng)景線。沉甸甸的書包放在車筐里，甚至無法把握方向�；氐郊遥睦镉袝r間象小學(xué)生一樣先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，隨意抓起一本作業(yè)，拼命去寫。還有多少題海等著我這只精衛(wèi)去填；還有多少書山等著我這個愚公去移。望著身邊足有三尺高的作業(yè)本，我無奈地嘆了口氣，手酸的同時，鼻子也酸了
甜
放學(xué)在回家的途中，遇見了兩個五六年級的小女孩，兩人在興致勃勃的談?wù)撝裁矗R近一聽，原來是在憧憬著將來畢業(yè)上那所初中呢！昔日的夢想已成為現(xiàn)實，想到這，車軸旋轉(zhuǎn)的速度又加快了。到了樓下，鄰家的小男孩見了我，熱情的打招呼：姐姐上六年級了吧？，我的意地指指校服上十七中學(xué)四個小字，男孩湊近一看，羨慕地說：太棒了，我也要上初中！聽了這話，我別提有多高興了。
苦
放了學(xué)回到家，哼著小調(diào)，因為完成了作業(yè)而不錯的心情，終于有了寬松的時間，打開電腦，準備和卓別林一起板螺絲，誰知，媽媽對我實施了河?xùn)|獅吼：看看，就知道看電腦，卓別林能替你學(xué)習(xí)呀？看書去！。書上又多了兩滴鼓鼓的淚點。
辣
到了初中，人與人之間的除了熱情，也多了一些冷漠。一天，老師讓我們讀課文，然后回答問題，全班無一人舉手，我驕傲的舉起了手，然后站起來胸有成竹地回答了問題，老師斥責(zé)道：什么呀？我問的是本文的思想感情，你答的是作者的思想感情。頓時，我呆若木雞，同學(xué)們的目光像利劍一樣甩向了我，一絲辛辣涌上心頭
初中的腳印一串串，有的深，有的淺，有的直，有的彎
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