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書法，讓生活更美好作文（精選16篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的書法，讓生活更美好作文，歡迎閱讀與收藏。
書法，讓生活更美好作文 1
在我們一生中，有許多事情可以讓我們選擇，它們就如天上的繁星，任我們采擷。而我則愿意將那顆最大最亮的采下來(lái)。
我對(duì)這顆璀璨的明星開始關(guān)注是在我還是一個(gè)懵懵懂懂的小學(xué)生的時(shí)候。那時(shí)，周圍的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分陌生與神奇。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，無(wú)意中看見(jiàn)你，于是，一扇古老而美麗的大門向我打開，一幅神秘而壯麗的畫卷正向我徐徐展開。這畫卷上講述的是筆、墨與紙的完美演繹，筆尖上的舞蹈，宣紙上蔓延出一片詩(shī)意的漢字�；蚩旃P宣泄，或慢筆雕鏤。一個(gè)個(gè)充滿古意的方塊字仿佛被賦予生命力，在筆尖的跳躍下，這些藝術(shù)與自然的結(jié)晶被拭去千年來(lái)的浮塵，蹦跳出中國(guó)文化的韻律，令人嘆服。
一種尊敬與一種渴求，我開始在書法王國(guó)中的探尋。一條條優(yōu)美的線條，一個(gè)個(gè)迷人的造型，令我沉迷與陶醉。在這古老文化的熏陶下，我也漸漸地愛(ài)上了它。有一次，天空中飄著蒙蒙的細(xì)雨，閑暇之時(shí)，我看見(jiàn)那躺在一角的毛筆。一股熟悉的氣息撲面而來(lái)。那是墨香！這再熟悉不過(guò)的香味，我又想起以前，那段奮斗的日子。伴著雨點(diǎn)“嘀嗒，嘀嗒”的樂(lè)章，我開始一筆一畫地將先賢優(yōu)美的文章書寫。寫著，寫著，我仿佛看見(jiàn)那從未見(jiàn)過(guò)卻永存于心的顏真卿正英姿颯爽地站在高聳入云的城墻上，他手下的'千軍萬(wàn)馬如同《顏勤禮碑》中一個(gè)個(gè)字一般，敦厚有力，粗壯莊嚴(yán)，是楷書中的楷模。他一手揮就的《祭侄文稿》欲揚(yáng)先抑，狂放無(wú)比，抒發(fā)他的滿腔悲憤之情。漸漸地，眼前的人變了。那人伏案書寫。一副洋洋灑灑，端莊秀麗的小楷正在他手中誕生。他的小楷，眉目清秀，和他是多么神似，若非這般才氣，又怎能有如此閑情呢？又怎能在蘭亭寫出那樣舉世聞名的《蘭亭序》呢？
我國(guó)古代像這樣的偉人還有很多。他們便是我們民族的驕傲�？墒�，如此偉大的文化，如今為何卻在走向沒(méi)落呢？中華文化博大精深，客人們?yōu)槭裁磧A情于那些外國(guó)的東西呢？不能忘本！內(nèi)心深處一個(gè)聲音漸漸地放大，越發(fā)響亮。作為一個(gè)懂得筆墨文化的人，向周圍的人傳遞一種精神更是我義不容辭的事。所謂近朱者赤，近墨者黑。在人們的傳頌下，毛筆文化一定會(huì)深入人心，未來(lái)的中國(guó)一定會(huì)英才輩出。
我愿采拮一顆明星，將它埋在每一個(gè)人的心中。待他成為一棵參天大樹，生活一定會(huì)因它而變得更美好！
書法，讓生活更美好作文 2
書法的世界是安靜而典雅的，每當(dāng)我看到那一行行遒勁有力的毛筆字時(shí)，我總會(huì)想到那個(gè)曾經(jīng)不懈的自己……
剛報(bào)名軟筆書法時(shí)，我自信滿滿，可是久而久之，卻覺(jué)得寫字是十分枯燥的事情，便有些不想學(xué)了，在一次寫作品中，我有幾個(gè)字反復(fù)練習(xí)了十幾次，但寫出來(lái)的卻還是一個(gè)個(gè)橫七豎八的“小蚯蚓”。唉，我腦海中浮現(xiàn)出了剛報(bào)書法時(shí)的決心和要考七級(jí)的夢(mèng)想，不知怎么地，這些欲望竟在一瞬間揮之而去。
當(dāng)我再次因?yàn)閷懖缓米侄鵁⿶罆r(shí)，心中仿佛有一股三昧真火正熊熊升起，又像一只被針扎的大氣球，不停地泄氣。
我低著頭，慢吞吞地走到老師的面前，支支吾吾地從牙縫中擠出了幾個(gè)字：“老……老師，我……我不想學(xué)了。”老師驚訝地看著我，眼神中含著對(duì)我放棄而失望的神情：
“你不是寫得挺好嗎？為什么要放棄？”
“因……因?yàn)橛袔讉�(gè)字我總寫不好。”
“難道你不想考你夢(mèng)寐以求的`七級(jí)了嗎？”
“嗯……”
“不要放棄，失敗是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？老師相信，你一定可以成功的！”
“可，可是我……”
“沒(méi)事，寫不好就再練！只要你用心去練這些字，總有一次你會(huì)寫漂亮！”
聽到這里，我頓時(shí)感覺(jué)熱血沸騰，既激動(dòng)，又有一種重生的感覺(jué)，勇氣告訴我，書法并不困難，下功夫便能克服它！
于是，我拿出草稿紙，用毛筆一遍又一遍地寫來(lái)寫去，一次，五次，十次，漸漸地，那些曾經(jīng)的“小蚯蚓”，已經(jīng)逐步變?yōu)榱艘恢恢蛔杂娠w翔的小鳥，而我感覺(jué)變成了小天使，扇動(dòng)翅膀在人間暢游著，夢(mèng)動(dòng)的音樂(lè)在天邊回響，幽雅的書香散落空氣中；一切都凝結(jié)了。
我不再討厭書法，不再覺(jué)得書法乏味，反到因?yàn)闀ǖ牡溲艢庀槲业纳钤鎏砹藥捉z美妙的旋律。在考級(jí)場(chǎng)上，我不怕攔路虎，一個(gè)個(gè)地消滅掉，我不怕寫不好，用心地攻克，我不怕考不上，全心投入地認(rèn)真寫好每一個(gè)筆畫。當(dāng)拿上七級(jí)書法證書時(shí)，那一份激動(dòng)，比吃了蜜還要甜十倍，那個(gè)曾想放棄的我，早已被決心折服，消散出了我的腦海，頓時(shí)，我感到無(wú)比輕松，圓了三年級(jí)時(shí)小小的夢(mèng)想。
是�。ㄗ屔罡篮�！
書法，讓生活更美好作文 3
書法像一群小精靈，在紙上跳舞；書法像一團(tuán)火焰，點(diǎn)燃我們沸騰的熱血；書法像一首樂(lè)曲，讓人心曠神怡。
書法是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，是中國(guó)人民的驕傲，它的一筆一畫都訴說(shuō)著一個(gè)故事。在書法家筆下，它們或飄逸瀟灑，或方方正正，5000年的歷史淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。它像黃河長(zhǎng)江一樣振奮人心，它像群星一樣讓人流連忘返。
我喜歡書法。每當(dāng)我怒氣沖沖、心煩意亂時(shí)，我便提起筆，將滿腔怒火發(fā)泄出來(lái)；每當(dāng)我心花怒放、眉開眼笑時(shí)，我便提起筆將開心的事傳遞出去。每當(dāng)我看到我的作品在“班級(jí)欄”里展出時(shí)，所有的不順會(huì)煙消云散，化為滿滿的成就感、自豪感。
在我上五年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行書畫展，我的'書法作品展了滿滿一欄，為班級(jí)爭(zhēng)了不少光。我同時(shí)也順利進(jìn)入“青少年書畫大賽”。在大賽上，我又沉浸在了文字的海洋里，體會(huì)它特有的魅力。在最后，我獲得了“二等獎(jiǎng)”。我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，心里就像刷了一層厚厚的蜜一樣甜。
我覺(jué)得文字很有趣，如“山”，像三座高山連綿起伏�！榜R”像一匹駿馬在無(wú)邊無(wú)際的大草原上自由地奔馳。而“鮮”也代表魚肉和羊肉是最鮮的。我一定要更加刻苦練習(xí)書法，將中國(guó)漢字裝點(diǎn)得更加美觀。
書法陶冶了我的情操，塑造了我的性格，它是我最好的伙伴。書法讓我的生活更加多姿多彩，讓我的人生永不平淡無(wú)味。
拜拜了，我要去練習(xí)書法啦！
書法，讓我的生活更美好！
書法，讓生活更美好作文 4
書法是中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)。經(jīng)過(guò)中華上下五千年的演變，逐漸演化成金文，小篆，隸書，楷書等各種字體。如今很多字體已經(jīng)并不常用了，但是仍然被許多人以藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，流傳至今。它至今仍深受人們的喜愛(ài)，許多人都開始練習(xí)書法，傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。甚至我曾經(jīng)還在抖音里看到貝克漢姆和他的女兒在練習(xí)書法。也就是說(shuō)，中國(guó)的書法在國(guó)外也是非常受歡迎的。
而我，在一年級(jí)時(shí)就深深的被書法所吸引，開始努力練習(xí)書法，到現(xiàn)在已經(jīng)有6年了。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，書法是一種非常有美感的藝術(shù)。它不像畫畫一樣，美感能夠直接體現(xiàn)出來(lái)，而是需要細(xì)細(xì)品味。一幅書法作品，可以寫得龍飛鳳舞，也可以寫得溫婉含蓄。每個(gè)人的風(fēng)格不同，寫出來(lái)的字也不同，雖然都是白字黑字的，但是里面卻包含每個(gè)人對(duì)漢字的不同理解，這是中國(guó)人民智慧的集中體現(xiàn)。
練書法的時(shí)候，我可以安靜的坐在椅子上，不說(shuō)話，練很久很久。窗外微風(fēng)習(xí)習(xí)，月亮悄悄爬上樹梢，月光傾瀉在窗臺(tái)上，靜靜地看著我練字。淡淡的桂花香，從窗外飄進(jìn)來(lái)，甜甜的，混著墨香，輕飄飄的，讓人覺(jué)得飄飄欲仙。我輕輕的握著毛筆，認(rèn)真的練習(xí)著字帖上的每一個(gè)字，一筆一畫，一撇一捺，都那么自在，那么瀟灑，看著一個(gè)個(gè)從筆尖流露出的漂亮文字，我頗有成就感地笑了。
然而寫毛筆字也會(huì)有遇到困難的時(shí)候。有一次我寫趙孟頫的“爭(zhēng)”字，這是一個(gè)筆畫很簡(jiǎn)單的字，我卻總是寫不好，越寫越急躁，反反復(fù)復(fù)的'練習(xí)，仍然不能滿意，不是筆畫歪了就是結(jié)構(gòu)不對(duì)。最后我實(shí)在練不下去了，重重的放下筆，準(zhǔn)備去休息。可是，那濃厚的墨香像是地心引力，不斷地吸引著我，心中有個(gè)聲音還堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“恬恬，再多練幾遍，今天一定會(huì)把這個(gè)字練好！”于是我“滿血回城”，重新坐回到椅子上。嗯，一點(diǎn)小挫折不算什么！我集中精神，努力控制著筆法。終于，把這個(gè)字練好了，看著這個(gè)漂亮的“爭(zhēng)”字，我滿意的笑了。
書法既可以鍛煉自己的意志，又可以多一項(xiàng)才能，讓自己身心放松。書法，讓生活更美！作者：李歆恬
書法，讓生活更美好作文 5
生活中，令人美好的事情有很多：有運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，朋友的幫助，舞蹈的優(yōu)雅——而書法，則讓我的生活多姿多彩。
其實(shí)原來(lái)，我真不喜歡書法，其中毛筆算是我最煩的一類了。學(xué)校開展的軟筆書法課，我也心不在焉，經(jīng)常草草了事，在家中就更不用說(shuō)了。也許，書法可能不適合我吧！
但事情，卻在那一次發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
那時(shí)，我正在上樓梯準(zhǔn)備上課。突然，我發(fā)現(xiàn)墻上掛著一幅書法作品，那一個(gè)個(gè)用墨勾勒的字，既剛強(qiáng)有力，又柔中帶剛。從整體看上去，行云流水，令人大為驚嘆。我看得入了迷，直到同學(xué)拍了我一下，我才回過(guò)神來(lái)�！霸瓉�(lái)毛筆字這么美呀！”我邊走樓梯邊想著。于是，從那一刻開始，我便慢慢接受毛筆。
可萬(wàn)事開頭難。我剛開始學(xué)的時(shí)候，筆如同一個(gè)調(diào)皮的小孩不聽我使喚，寫出來(lái)的字自然也是歪歪斜斜橫七豎八�！斑@怎么寫嘛！我氣急敗壞道。正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，忽然，想起來(lái)做什么事情都要堅(jiān)持到底。便沒(méi)有知難而退，而是更加努力。我調(diào)整了握筆姿勢(shì)，照著字帖上的書法字，把握好力度，一筆一劃的寫起來(lái)。練完一張后，我發(fā)現(xiàn)我的字也稍有進(jìn)步，但這還不夠，我又繼續(xù)練習(xí)。就這樣，我練了一張，又一張……
功夫不負(fù)有心人。在無(wú)數(shù)次練習(xí)后，我握筆不再抖了，寫出來(lái)的字也越發(fā)工整。學(xué)校的書法課我也當(dāng)做是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真的對(duì)待，聽取老師的指導(dǎo)。后來(lái)，我的'字突飛猛進(jìn)，字體變得時(shí)而剛勁，時(shí)而奔放。有隨性，而不隨意。因此，學(xué)校的書法大賽上總也少不了我，并多次獲獎(jiǎng)。
現(xiàn)在我和毛筆以已結(jié)下了不解之緣。煩躁時(shí)拿起他脾氣煙消云散，高興時(shí)，即興來(lái)上幾筆，更是感到神清氣爽。比賽時(shí)，用它寫上一列列優(yōu)美的字……有時(shí)，欣賞古人的毛筆字帖也是一種享受，它好比一本書，看著那些字，可以想象到古人當(dāng)時(shí)的心情，當(dāng)時(shí)的情景。書法不但陶冶了我的情操，更增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。
書法，我的生活因你而精彩，你讓我的生活變得更加美好！
書法，讓生活更美好作文 6
看得見(jiàn)的是物質(zhì)，看不見(jiàn)的叫精神。書寫的是方法，是文字的藝術(shù)，是最獨(dú)特的審美體驗(yàn)。在這一撇一捺里，更有做人的道理。
最開始學(xué)書法，只求心靜，靜下心，就越發(fā)現(xiàn)天地都像肉做的，柔軟又不失清涼，用心去體會(huì)筆畫之間組合的美。只有心靜下來(lái)，才能認(rèn)真做好每一件事。正是書法，給了我在做事情時(shí)冷靜又能有“不到長(zhǎng)城非好漢”的決心。
隨著時(shí)間的推移，到后來(lái)，寫字就要講究方法了。比如“十”這個(gè)字，雖然只有一橫一豎，要想寫到毫無(wú)死板的感覺(jué)，橫必須左長(zhǎng)右短，因?yàn)槿说囊暰�是射線，從一個(gè)頂點(diǎn)觀察一條線，就會(huì)從長(zhǎng)變短，由粗變細(xì)，然后消失。豎講究稍微偏左，這理由就非常奇特—“心”是偏的.，心偏左，豎也偏左，就顯得有些偏心了，寫在正中，又死板，又沒(méi)有靈氣，中規(guī)中矩，雖然端莊燙貼，但沒(méi)有活力，看著有種平凡無(wú)味的感覺(jué)。偏左之后，既能彌補(bǔ)偏左的心，看著也更有一種靈氣，又不失莊重，妥帖�；窘Y(jié)構(gòu)形成了，再就要講究研究細(xì)節(jié)了。不知道有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在大街上，女人們愛(ài)穿高跟鞋掩飾自己身高偏低，而不是戴帽子；再做個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果把身體等分能為分兩份，就能看出上短下長(zhǎng)。身體長(zhǎng)不顯得高，腿長(zhǎng)顯高。做事不能違背原則，如果本來(lái)天生短腿，再戴一頂高頂禮帽，不就明擺著給人看自己對(duì)腿短嗎？不能夠改變命運(yùn)，又不能在根本上彌補(bǔ)缺點(diǎn)，卻在外在的地方加以增添，弄巧成拙，讓人笑話。
這應(yīng)該也是做事的一個(gè)基本例題，通過(guò)這些，讓我明白應(yīng)該怎樣做事。書法，或許就是通過(guò)市井百態(tài)的生活中不斷揣摩出來(lái)的，之所以書法能流傳至今，或許是今天變化的鏡子，通過(guò)不斷的演變的文字藝術(shù)，應(yīng)該就是這個(gè)世界的影子了吧！我不禁高抬起脊梁，把視野放寬，應(yīng)全面地看世界，根據(jù)事情的端倪解決問(wèn)題，而不是從外表進(jìn)行做事，忽視了內(nèi)在精神。
書法，讓生活更美好！
書法，讓生活更美好作文 7
書法是我國(guó)的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視。書法很講究筆法，如楷書的起筆、頓、轉(zhuǎn)筆、行筆：用中鋒行筆，稍微快點(diǎn)；收筆：慢慢向轉(zhuǎn)，頓，收筆。
在生活中，書法對(duì)我們也有許多好處。比如：它可以修心養(yǎng)性，陶冶人的情操，鍛煉人的意志。
書法在我的生活中，也有很多好處。月考的那天，我先拿起卷子看了看題目，心想：這些題都很簡(jiǎn)單，我都會(huì)做，我只要快速地寫完這些題，再檢查一遍那就可以休息了�？墒俏覄�(dòng)筆開始寫時(shí)，就不是我想的那樣，一個(gè)句子里面的字，我總是會(huì)寫錯(cuò)幾個(gè)，結(jié)果劃掉，再寫一遍，又寫得太丑，又劃掉……就這樣，沒(méi)有地方寫下面的題了。我便索性不管了，繼續(xù)往下寫。全部寫完把卷子認(rèn)真地檢查了一遍，就交了上去。
幾天后，卷子改完，看到分?jǐn)?shù)，覺(jué)得這分?jǐn)?shù)也太低了吧。我借同學(xué)的卷子來(lái)對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)老師給我判錯(cuò)的地方，我都是做對(duì)了的。便心想，一定是老師改錯(cuò)了。于是我就去找老師。
到了辦公室，我把試卷拿給老師看。老師對(duì)我說(shuō)：“你判錯(cuò)的這些題，你的確是做對(duì)了的，但是，你看你寫的字，歪歪扭扭，一個(gè)答題你把間距分這么大，改試卷的.老師怎么會(huì)知道。還有，你再看看你的卷面，這么臟，再給你扣卷面分也正常�！�
聽了老師的話，我再拿起我的試卷，一看，的確是老師說(shuō)的那樣。我現(xiàn)在看我的試卷，是知道答案在哪里，要是過(guò)了一段時(shí)間，我再拿出來(lái)看，肯定就看不清楚了。
為了好好寫字，考試不再被扣分，我開始向班里寫字好的同學(xué)請(qǐng)教。每天放學(xué)后，寫完作業(yè)，還有周末的空閑時(shí)間，我都會(huì)用來(lái)練字。日復(fù)一日，我的字寫得越來(lái)越好，越來(lái)越漂亮。
又到了月考的那天，我不緊不慢地看題，想好了答案，再一筆一畫地寫上去。試卷做完，我又認(rèn)真地檢查了一遍，然后交上試卷。試卷改完后，看了看自己的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)下面老師還給我評(píng)語(yǔ)了，說(shuō)我的字寫得比上次的好，卷面也很干凈，還給我加了5分。
書法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該繼續(xù)把它傳承下去，不為成為書法家，而是為了把字寫好。從現(xiàn)在起，從自己做起，好好寫字，展示中國(guó)漢字象形結(jié)構(gòu)美的藝術(shù)魅力。
書法，讓生活更美好作文 8
看到這個(gè)題目，是不是感到很奇怪？是啊，剛開始聽到這句話，我也覺(jué)得不可思議。
張國(guó)義老師，書法教育高級(jí)講師、鄭州師院書法講師，是學(xué)校為老師們請(qǐng)來(lái)的專業(yè)書法老師。培訓(xùn)的第一次課，全體教師在報(bào)告廳共同聆聽。沒(méi)有以為的書法基礎(chǔ)知識(shí)講解，沒(méi)有以為的書寫筆畫規(guī)則指導(dǎo)，沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有一切傳統(tǒng)的練字教學(xué)模式！一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)，給大家?guī)?lái)的是思維上的轉(zhuǎn)變與思想上的.頓悟。這真是一場(chǎng)不一樣的書法培訓(xùn)！
張老師告訴我們，練字的關(guān)鍵在思維。我們每個(gè)人的字都不一樣，是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的性格、人生經(jīng)歷都不同。歷史上有許多著名的書法家，他們的字都各具魅力，絕不雷同。學(xué)書法，我們要學(xué)的不應(yīng)是每位書法家的個(gè)性，要學(xué)的是書法作品所呈現(xiàn)出的共性特點(diǎn)。學(xué)書法，關(guān)鍵在審美；學(xué)書法就是要認(rèn)識(shí)美，從而達(dá)到表現(xiàn)美。因此，練書法要從大腦審美思維練起；先練腦，后練手。聽了張老師講解，我們恍然大悟，豁然開朗。原來(lái)，想練好書法，不僅是傳統(tǒng)形式上的模仿，更要有思維層面的訓(xùn)練��！
張老師結(jié)合具體的字例為我們做指導(dǎo)。如“日”字，讓我們觀察，與我們一起總結(jié)書寫規(guī)律：短橫左側(cè)留空隙，西瓜上下一樣大，橫折腳下多塊肉。此規(guī)律同樣適用于“月”，而且“月”字還有個(gè)特點(diǎn)就是“腿長(zhǎng)”�？刹皇菃�？“腿”長(zhǎng)一些的確比較好看。生動(dòng)幽默、形象具體的指導(dǎo)，以及不時(shí)地實(shí)操演練、互動(dòng)講解，令老師們樂(lè)在其中，不覺(jué)日暮。
對(duì)每一人的書寫，張老師沒(méi)有就筆畫的長(zhǎng)短、位置進(jìn)行指導(dǎo)，只抓住規(guī)律處是否掌握進(jìn)行點(diǎn)撥。張老師說(shuō)，學(xué)書法就是學(xué)相通，練自己；學(xué)共性，練個(gè)性。聽后，深以為然。
不一樣的培訓(xùn)形式，給大家?guī)?lái)了極大的思想沖擊。不一樣的培訓(xùn)內(nèi)容，讓老師們心有所悟，也激發(fā)起了老師們對(duì)書法學(xué)習(xí)的熱情與興趣。培訓(xùn)結(jié)束，老師們還不斷上前攔住張老師，咨詢有關(guān)練字的各種問(wèn)題。當(dāng)場(chǎng)，就有不同年齡階段的老師報(bào)名要求繼續(xù)參與培訓(xùn)。
第二次、第三次……每節(jié)課，教室里都坐得滿當(dāng)當(dāng)；老師們個(gè)個(gè)神情專注，如小學(xué)生一般跟著老師一起說(shuō)口訣。感動(dòng)！為老師們的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)贊！感慨！從內(nèi)打破的自主生長(zhǎng)力！
書法，讓生活更美好作文 9
在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的過(guò)程。在一次偶然中，我看見(jiàn)隔壁的大姐姐在練書法，只見(jiàn)姐姐拿著那毛筆，一勾,一提,再用力一點(diǎn),一個(gè)龍飛鳳舞的字就展現(xiàn)在那張紙上了。就從那一刻起，我就深深地愛(ài)上了寫毛筆字，真希望可以成為一個(gè)書法家，拿著筆在紙上龍飛鳳舞。看著那些似乎有靈性的字，就仿佛活躍了身心。
于是，我央求媽媽也給我報(bào)個(gè)書法培訓(xùn)班。媽媽聽了，皺了皺眉，沉思了片刻說(shuō)：“寫書法嗎?嗯……也好，顯得有教養(yǎng)，人家都是琴棋書畫，各個(gè)精通，你也盡量往那個(gè)方面去發(fā)展吧。真希望你不是三分鐘熱度，一會(huì)兒就涼了。
終于，這美好的.機(jī)會(huì)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)與熱情，我加入了書法班，我的書法旅途由此開始。
先跟老師學(xué)習(xí)怎么握毛筆，之后用筆尖輕輕沾了一點(diǎn)兒墨汁，便跟著老師在紙上練起筆畫。第一節(jié)課，老師只是讓我不停地學(xué)著寫橫，整整用掉五六十張紙寫一個(gè)橫。漸漸地，不耐煩了，可老師還讓我繼續(xù)寫筆畫。過(guò)了一段時(shí)間，老師再讓我寫點(diǎn)，每天都能用掉一大疊紙，時(shí)間長(zhǎng)了，手上都起了老繭。經(jīng)過(guò)我不斷地努力，老師終于告訴可以寫字了。原來(lái)一開始，老師是在不斷強(qiáng)化我的基本功，現(xiàn)在我的基本功扎實(shí)了，可以練字了。
老師發(fā)給我的一本書，是古代一位大書法家寫的。我一筆一筆的細(xì)細(xì)模仿著，希望自己能寫得像他一樣好。我寫的一絲不茍，一個(gè)小小的筆畫，我常常會(huì)寫上幾十遍，寫的手又酸又痛，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。
暑假，我一有空就會(huì)讓媽媽把我送到書法老師那里去，一呆就是兩三個(gè)小時(shí)。我細(xì)細(xì)臨摹著，功夫不負(fù)有心人，終于能寫出一手好的毛筆字了。在學(xué)書法一段時(shí)間后，老師推薦我去參加一個(gè)書法比賽。為了能拿到名次，我在家中拼命的練習(xí)，也時(shí)常去隔壁大姐姐那去請(qǐng)教，和她一起練書法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
比賽那天，我要臨摹一篇一百字左右的短文。我學(xué)著它的收筆，出筆，一筆一劃都用力地寫著，努力地想讓自己的字形神兼?zhèn)�。終于出成績(jī)了，我得了第二名。那個(gè)銀色的獎(jiǎng)杯是我努力的結(jié)果。
成功的背后總是苦澀的，只要擁有一種堅(jiān)持，一種信念，永遠(yuǎn)都不放棄的精神，苦澀的學(xué)習(xí)過(guò)程似乎也蘊(yùn)藏著一種甜美……
書法，讓生活更美好作文 10
談起我的拿手好戲，不用猶豫�？隙ㄊ俏业能浌P書法了。
我從中班下學(xué)期開始學(xué)習(xí)書法，在爸爸媽媽，和老師的陪伴幫助下，加上自己的勤學(xué)苦練，我的書法水平，有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。成了書法班里數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，我的拿手好戲，也就理所當(dāng)然的是書法了。
二年級(jí)時(shí)，媽媽看了我有一定水平了，便給我報(bào)了一個(gè)江蘇省書法比賽。到了南京比賽現(xiàn)場(chǎng)，我熟練地拿起筆，中指和食指撐好，大拇指在另一側(cè)，無(wú)名指和小指一頂，手持筆操縱自如的在宣紙上運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
一下，一下，一上，一個(gè)三點(diǎn)水就寫好了。仔細(xì)看，這個(gè)三點(diǎn)是多么的蒼勁而又流動(dòng)，是那么豐滿，又有韌勁，好似氣勢(shì)磅礴的黃河，接著，一撇一捺。撇短捺長(zhǎng)，每個(gè)筆劃，每個(gè)字都是飽滿有力的。
賽場(chǎng)負(fù)責(zé)巡視的人，都稱贊字不錯(cuò)。讓我更有了信心。我靜靜的寫著每一個(gè)字，每一個(gè)字形都深深的印在我腦海里，橫細(xì)豎粗，撇短捺長(zhǎng)，他們好像都擁有著生命，像一個(gè)個(gè)小精靈在我面前跳舞。
不知不覺(jué)我就寫完了，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這副顏體正楷，我給評(píng)委展示的時(shí)候。評(píng)委們看到后紛紛談?wù)撈饋?lái)，隱約聽到他們都在說(shuō)我寫的很不錯(cuò)，還看到有位評(píng)委還豎起了大拇指，終于功夫不負(fù)有心人，我的書法獲得了一等獎(jiǎng)。
但是這次比賽最重要的不是拿獎(jiǎng)，更是我寫字時(shí)享受的一個(gè)過(guò)程。
這不，又到過(guò)年了，我的'筆又要開始忙碌起來(lái)了。忙著給自己家寫春聯(lián)，忙著給親戚寫春聯(lián)。也忙著給鄰居家寫春聯(lián)，“�！弊植恢獙懥硕嗌�?gòu)�，春�?lián)也不知寫了多少幅。
得到大人們?cè)S多稱贊，春聯(lián)貼在門上，還招來(lái)一幫小迷妹，鄰居家的小妹妹們，看到后也想去學(xué)書法了。
經(jīng)過(guò)這么多年的堅(jiān)持和努力，我還是有了點(diǎn)收獲的，作品在蘇州公交站臺(tái)展示，也在姑蘇晚報(bào)和七彩語(yǔ)文上發(fā)表，獲得江蘇省書法大賽一等獎(jiǎng)等一些榮譽(yù)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，是熱愛(ài)，激勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持和拼搏；是書法，讓我的生活更多彩。
書法很深?yuàn)W，學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)文化，寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人。
書法，讓生活更美好作文 11
自古以來(lái)，我們國(guó)家就出現(xiàn)了許多著名的書法家，比如勤奮刻苦的王羲之；用完十八缸水的王獻(xiàn)之；練破衣服的草家懷素一他們都很好的傳承了中國(guó)書法的精髓，并發(fā)揚(yáng)光大。而我作為新時(shí)代的少年，也為之深深著迷、同時(shí)，為了練好書法，我也費(fèi)了好番功夫。
記得從一年級(jí)開始，書法就正式融入了我的生活。那時(shí)候，開始的不情愿，被通著練習(xí)，漸漸地，我習(xí)慣了每天練字的生活，直到現(xiàn)在，從未放棄，散開心雇地接受。成為了我生活中的一員。
書法，讓我愉悅身心，讓我放松心情，更讓我得到了前所未的感覺(jué)。上周末，我的心又開始“角降了，于是拿來(lái)紙筆，進(jìn)行著只屬于我們的“心靈交流”。拿起筆，剛放在紙上一點(diǎn)，我就大叫起來(lái)：“啊，這筆可真粗！”的確，才寫一個(gè)字，筆墨已經(jīng)灘成了一團(tuán)。怎么辦？這時(shí)，我賣發(fā)奇想，把筆輕輕提起來(lái)，寫的時(shí)候輕點(diǎn)兒，不知行不行？接著，我趕忙換了一張紙，仿佛拿著毛筆似的，提著筆寫了起來(lái)。
真的行呢！當(dāng)我寫到“山不在高，有仙則名”時(shí)，我好像看到巍峨大山的維偉，一條美玉股的霧帶，幽幽地纏繞在山腰，當(dāng)“畫”到“水不在深，有龍則靈”時(shí)，我仿佛置身于滿急的水流旁邊，聽“嘩嘩”的聲響，清澈的水底，仿佛還有傳說(shuō)中的龍，在清澈的水藻中若隱若現(xiàn)一我一直寫商寫，寫明寫，練到國(guó)難的`地方，我就咬緊嘴唇，隨著眼睛，時(shí)不時(shí)咂曬嘴，每寫一筆就停下來(lái)，構(gòu)思著，然后仔細(xì)觀察著范例，生怕不小心弄錯(cuò)了一個(gè)點(diǎn)，那也會(huì)毀了這張近似“完美”的《陋室銘》，好像在創(chuàng)作一副，精炒絕倫的畫作，我就這樣不停地練著，全身心投入了“一張薄薄的紙”。時(shí)間一分秒地過(guò)去，作品出一點(diǎn)一點(diǎn)地完成。終于落完了款，我頓時(shí)一身輕松，卸了一重?fù)?dān)，直是十月懷驗(yàn)，朝落地”。我仔細(xì)詳著它，又連忙和家人分享，就連老師看了，也不免稱贊呢。
書法是中華文化藝未的瑰寶，是我的牽手好戲，更是我的朋友，我的親人。其實(shí)，凡事貴在堅(jiān)持，功夫一定不負(fù)有心人，只要肯吃苦，肯下決心，并為之而努力，我相信，不僅僅能把書法練好，還能把其他的任何事情完成得同樣出色。
書法，讓生活更美好作文 12
我曾經(jīng)有許多愛(ài)好，有英語(yǔ)、畫畫、下圍棋等，但我最喜歡的一個(gè)愛(ài)好還是媽媽大班就幫我報(bào)的，也是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)————書法。最先讓我們學(xué)楷書。
起初，老師讓我們從寫點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本點(diǎn)畫學(xué)起。開始，我覺(jué)得這是一樣很新鮮的東西。可是，后來(lái)我有點(diǎn)討厭了，每節(jié)課都在教這個(gè)，聽得我耳朵里老繭都出來(lái)了，寫得我手都僵掉了，因?yàn)榭偸侵貜?fù)寫這些看似很簡(jiǎn)單的筆畫。
終于在上了一個(gè)學(xué)期之后，老師漸漸地開始用一些基本點(diǎn)畫拼成一些字了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)既有難度又有新鮮感，有難度的是因?yàn)橛泻枚嘧治叶歼�不認(rèn)識(shí)，更有新鮮感的是因?yàn)楝F(xiàn)在寫的不再是 “干巴巴”的點(diǎn)畫啦，這也使我高興不已。但一開始寫的時(shí)候，我寫得一點(diǎn)也不好，總沒(méi)有抓住要領(lǐng)，在老師和爸爸的耐心教導(dǎo)之下，慢慢地字寫得越來(lái)越好了，得到老師好評(píng)的次數(shù)也越來(lái)越多了。這使我信心大增，也越來(lái)越喜歡寫書法了。
又學(xué)了大約2年多，老師推薦我們?nèi)タ既珖?guó)書法6級(jí)，當(dāng)時(shí)我想：全國(guó)書法等級(jí)一共才10級(jí)，6級(jí)已經(jīng)是初級(jí)中最高水平了，這對(duì)于才2年級(jí)的我，能行嗎？還是老師和爸爸給了我信心，說(shuō)：“孩子，相信自己的實(shí)力，你好好練習(xí)，一定能行的！”結(jié)果，經(jīng)過(guò)我的努力，真的就考出了這張證書。
接下來(lái)，我就開始學(xué)習(xí)另一種新的字體————隸書，老師說(shuō)：“有了楷書的.基本功，學(xué)習(xí)隸書就輕松多了。”可真正學(xué)起來(lái)并不是像老師說(shuō)得那么輕松，因?yàn)樗膶懛ê涂瑫耆煌�，是要求平平的、彎彎的，像一條大大的毛毛蟲，還要求一抖一抖的。不過(guò)，在爸爸的指導(dǎo)和我的努力下，沒(méi)過(guò)多久，倒也寫得有模有樣勒！
這樣又寫了大概1年的時(shí)間，老師讓我們?nèi)⒓尤珖?guó)青少年書法大賽，我也很幸運(yùn)地得到了小學(xué)生毛筆組的三等獎(jiǎng)。沒(méi)過(guò)多久，我的作品又上了《學(xué)生導(dǎo)報(bào)》和《少年日?qǐng)?bào)》。這些成績(jī)都給了我巨大的鼓勵(lì)和信心，使我越來(lái)越感受到了學(xué)習(xí)書法的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我又開始學(xué)習(xí)一種新的字體————趙孟頫和王羲之的行書了，我相信一定能把它們學(xué)好，早日成為一個(gè)小小書法家！
書法，讓生活更美好作文 13
我覺(jué)得書法是一門很難的藝術(shù)。那年，媽媽叫我去學(xué)書法，說(shuō)能讓字變得公整，漂亮，我當(dāng)然是死也不去的，但當(dāng)媽媽拽我到了練書法的地方，我就被那一幅幅大字所吸引了，像著了魔一般。媽媽看我呆住了，緊張地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧，要不不學(xué)了？”“學(xué)，當(dāng)然要學(xué)�！�
第一天上課，我緊張的不得了，連毛筆都拿不穩(wěn)，老師看見(jiàn)此狀，告訴我：你要調(diào)整好呼吸，這樣才能寫好字。”我順著老師的方法，把呼吸調(diào)整好，果不其然，哆里哆嗦的筆儼然變成了一位精神抖擻的將軍，老師看我們握筆姿勢(shì)都調(diào)整好了，這才教我們寫一些簡(jiǎn)單的筆畫。雖然這些筆畫在平�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，但一用毛筆寫，都成了一個(gè)個(gè)不聽話的小孩。寫橫的時(shí)候，我上去就是一筆，寫出來(lái)的橫還是歪的，老師跟我講道：“你不能這樣寫，得慢慢的下筆�！崩蠋煘榱四茏屛覍懙母�，寫了一個(gè)字給我當(dāng)范字。
我慢慢地寫，漸漸地寫出了些門道。這時(shí)，老師講道：“同學(xué)們，快來(lái)看孫艾藝同學(xué)寫的字，大家要向她學(xué)習(xí)�！辈痪�，我的身邊就圍滿了人，我的'心里就跟吃了蜜一樣甜。但快樂(lè)并不長(zhǎng)久，在上課的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，我寫的“一”字感覺(jué)不對(duì)勁，我就把老師叫過(guò)來(lái)幫我看看，老師講道：“你把“一”字寫成橫了，沒(méi)什么大問(wèn)題。”“謝謝老師。”但我一直不改，有一天，老師把我叫到一邊，講道：“你上次把“一”寫成橫，是沒(méi)什么大問(wèn)題，但你要是一直不改，形成習(xí)慣，那這問(wèn)題可就大了�！�
被老師說(shuō)了一頓后，我心里很難受，回到家里，異常難過(guò)的我引起了媽媽的注意，“你沒(méi)事吧？”媽媽問(wèn)道。我答道：“今天老師說(shuō)我不應(yīng)該把“一”寫成橫�！眿寢尰卮鸬溃骸皼](méi)事的，人生的路不可能總是平坦的，你現(xiàn)在的困難就是以后的成功，不要?dú)怵H，繼續(xù)努力吧。”聽了媽媽的話，我豁然開朗，明白了什么叫做堅(jiān)持不懈。我決定，以后每天都要在家寫五張毛筆字，這樣就能把以前的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)了。到了上課的時(shí)候，我寫的字引起老師的極大贊賞，心里覺(jué)得再?zèng)]有任何事情可以難倒我了。
我認(rèn)為遇到困難不要退縮，要知難而上，這樣才能夠做最好的自己，要知道，現(xiàn)在書法可是我生活中不可缺少的一部分！
書法，讓生活更美好作文 14
我寫字寫得不好，于是媽媽就給我報(bào)了一個(gè)書法班。每個(gè)星期的星期六下午14：00——17：10去學(xué)書法。
昨天，我第一次去學(xué)書法了。我到了學(xué)校門口，和媽媽上了樓。到了學(xué)校，一位男老師把我?guī)нM(jìn)了第四教室，我環(huán)顧四周，呀！居然沒(méi)有人，啊，難道我這幾個(gè)小時(shí)都要孤孤單單的在這里嗎？我絕望的想著。就在這時(shí)，一個(gè)小男孩走進(jìn)了第四教室，看樣子比我笑。耶！我自己不孤單了，這個(gè)教室有第二個(gè)人嘍！
慢慢的，一些人已陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)教室了，三個(gè)女的，三個(gè)男的。
開始上第一節(jié)課了，老師先教了我一些簡(jiǎn)單的字：一、三、十、千、人、些、寫、上、下、日、從、林、干、心…這些字太簡(jiǎn)單了，可我怎么也寫不好，才寫了幾個(gè)，就累得不得了。老師發(fā)現(xiàn)了我，便讓我把手往上拿拿，我按照老師教我的，寫了寫，果然不累了。我好不容易寫完了，但一看寫的字，不是朝左就是朝右，要么分家，我把本子給了老師，老師一看，就讓我認(rèn)真點(diǎn)，不要急，回去再把這些字一個(gè)字寫五遍，我回到座位上，開始認(rèn)真的寫，寫著，寫著，到我快寫完的'那一刻，刺耳的下課鈴響了，我趕緊寫完了字，出去了。我一會(huì)兒站在窗前往外眺望眺望，一會(huì)兒在整個(gè)走廊里瞎轉(zhuǎn)悠，這時(shí)，我想起來(lái)我把我的5.5元裝布袋里了，我一摸布袋，那5.5元還在，于是我拿著五角去買了一瓶啤酒豆，那五元我可不敢花，就放在布袋里。我回到教室，做在我的位子上，慢慢的享受我買來(lái)的啤酒豆。
刺耳的上課鈴響了，我趕緊把啤酒豆收起來(lái)，拿著作業(yè)本去給老師看，老師看了說(shuō)好，就讓我寫整篇書寫，開始我還不知道整篇書寫是什么，但老師一說(shuō)我就明白了，原來(lái)整篇書寫是抄課文��！我抄了一段給老師看，老師說(shuō)好，讓我繼續(xù)，我便抄，抄啊抄，抄啊抄，第二節(jié)課和第三節(jié)課就成了整篇書寫的天地。
到了第四節(jié)課，我把寫好了的作業(yè)本給老師看，老師看了說(shuō)我可以休息了，我又一次環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我是全班第一個(gè)人先休息的，我非常非常高興，但我不知道這些時(shí)間我干嘛用，我想啊想，終于知道干什么了，我?guī)Я艘恢т摴P、一個(gè)魔法筆還有一支中性筆，我拿它們來(lái)玩一二三叮咚叮，玩著玩著，下課鈴就打了，我趕緊把筆收好，拿著包出去了……
書法，讓生活更美好作文 15
上個(gè)星期六，在新世紀(jì)廣場(chǎng)我參加了“人壽財(cái)險(xiǎn)”杯兒童書法大賽。這是我第一次參加大型的現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽，我的心情既高興又激動(dòng)。
清晨，我急匆匆地吃過(guò)早飯，收拾好我的文房四寶，便驅(qū)車出發(fā)了。在路途中，我無(wú)心欣賞道路兩旁的美景，只是靜靜坐在車?yán)铮谎圆话l(fā)，心想：那里的人多不多？是什么樣子的呢？……
到了新世紀(jì)廣場(chǎng)，那里人山人海，彩旗飄揚(yáng)，優(yōu)美的音樂(lè)聲在廣場(chǎng)上回蕩�？吹侥敲炊嘈∨笥褏⒓舆@次大賽，還有叔叔、阿姨們來(lái)參觀。我的心里突然緊張起來(lái)，就像揣了一只小兔子跳來(lái)跳去，又像一只只螞蟻一點(diǎn)點(diǎn)地咬著我的心。正在我心神不寧、不知所措的時(shí)候，只見(jiàn)遠(yuǎn)處一位身穿藍(lán)格襯衫，頭戴一頂太陽(yáng)帽，手里舉著“惠營(yíng)美術(shù)學(xué)校”幾個(gè)大字的人向廣場(chǎng)主席臺(tái)走來(lái)，(這就是我的書法老師——李老師)。我看到李老師就像看到“大救星”一樣，飛快地跑到李老師跟前，說(shuō)出了我的心情，李老師摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要緊張，放平心態(tài)，拿出平時(shí)練的水平就好，老師相信你是最棒的。”聽了老師的話，我的心平靜了許多。
比賽終于開始了，由于是現(xiàn)場(chǎng)書畫，書寫環(huán)境特別差，讓我們?cè)趶V場(chǎng)四周花壇邊沿上寫，我找了一個(gè)花壇邊，拿出我的文房四寶，認(rèn)認(rèn)真真地寫起來(lái)�？墒菍懙阶詈笠恍袝r(shí)，把兩個(gè)字?jǐn)D到一起了，只好重新再寫一幅。這時(shí)其他同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)寫完了，交到老師手中，去沖洗毛筆去了。我看到后心情又著急起來(lái)，額頭都急出了汗，眼淚都要流下來(lái)了。爸爸看出了我的心思，走到我的身邊，鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要緊，咱再重新寫，相信你會(huì)寫好的，一定要記住你是最棒的�！睆陌职值�.言語(yǔ)中，我聽出了信任。我的自信又找回來(lái)了，于是我重新鋪好一張宣紙，全神貫注的一絲不茍的寫起來(lái)。不知什么時(shí)候，李老師走到我身邊，喃喃的說(shuō)：“不錯(cuò)，就這樣寫，相信你會(huì)成功的。”聽到老師的贊揚(yáng)，我的信心更足了。漸漸的我的心跳融入了我寫的字中……。在大家的贊揚(yáng)中，我很快寫好了第二幅作品。我又高高興興的去和大家一起練水毛筆了。
這是我第一次參加書法大賽，收獲非常多。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)有輝煌的成功；只有播種，才會(huì)有收獲；只有堅(jiān)持，才能勝利。我有信心能成為書法家。
書法，讓生活更美好作文 16
是您，帶著我一步步探索書法的世界；是您，讓我一次次寫出中華的文化；還是您，讓我深深地愛(ài)上了書法。
小時(shí)候，我看著爺爺在宣紙上一筆一畫地寫出一幅幅好看的字時(shí)，我頓時(shí)心生練字的念頭。跟爺爺說(shuō)過(guò)后，爺爺高興地為我拿來(lái)了毛筆、墨、紙，從零開始，就連持筆，他也要我拿得端端正正。剛開始的`幾天，爺爺讓我從“橫”開始，他為我寫下“一”字，就讓我細(xì)心認(rèn)真地去仿照著寫，當(dāng)“一”練得差不多時(shí)，爺爺又寫下一豎“｜”，讓我如此繼續(xù)仿寫。那時(shí)小小的我又怎能耐得住這樣乏味的過(guò)程，有一天，我終于忍不住了，把毛筆往桌子上一摔，沖著爺爺喊到：“我不想練這些簡(jiǎn)單的筆劃了，我要像您那樣，寫好看的字！”爺爺看著我，搖了搖頭。我生氣地跑了出去，無(wú)法理解爺爺為什么這么“慢”，干什么都是慢吞吞地，奶奶說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)：你爺爺呀，慢得像烏龜一樣！怎么寫個(gè)字也是這個(gè)樣子，真是太無(wú)趣了！
后來(lái)，當(dāng)我看到班里有的同學(xué)寫出又工整又漂亮的字時(shí)，想到自己那一筆“爬爬字”，開始著急了，再一次找到親愛(ài)的爺爺，想重新拾起當(dāng)年自己放棄的“書法”。爺爺依舊很開心地為我拿來(lái)了毛筆、墨、紙，本以為爺爺這次會(huì)直接讓我寫字，畢竟我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可沒(méi)想到爺爺依舊還是讓我寫“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”，但是這次在開始寫之前，爺爺對(duì)我說(shuō)了八個(gè)字“心平氣和，打好基礎(chǔ)”。我站在桌子前，仔細(xì)想了想，隨后便拿起了筆，這一次，我真正地靜下心來(lái)，專心致致地寫著每一筆每一劃。幾天后，我的筆劃越寫越好了，爺爺便寫了兩個(gè)字讓我仿寫，我照著爺爺?shù)淖肿屑?xì)地寫了出來(lái)，看著我寫出來(lái)的字，我愣住了，雖然還是沒(méi)有爺爺寫的好，但是比起自己以前進(jìn)步太多了，我看著爺爺，爺爺笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我頓時(shí)明白了：只有打
好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能做好每一件事。
現(xiàn)在，每當(dāng)我持起毛筆的那一剎那，我都會(huì)想起爺爺，想起爺爺對(duì)我的愛(ài)，對(duì)書法的愛(ài)，對(duì)書法文化的愛(ài)。
謝謝您，爺爺。因?yàn)槟�，我�?ài)上書法；因?yàn)槟�，我�?ài)上這個(gè)中華文化的瑰寶！
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