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生活之美作文（通用26篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的生活之美作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活之美作文 1
有人認(rèn)為在豪華的藝術(shù)殿堂上，用價(jià)值連城的物品制成的東西是不能與一個(gè)雞蛋殼，一個(gè)易拉罐相提并論的。
但是，經(jīng)過(guò)我們細(xì)致的雕琢，一個(gè)雞蛋殼，一個(gè)易拉罐……將成為最美麗的藝術(shù)品。若想知美不美，做了才知道噢！
下面，我們用一個(gè)易拉罐來(lái)做一個(gè)卡通娃娃頭，做這個(gè)娃娃頭，不但制作簡(jiǎn)單而且制作用具也幾乎是每個(gè)人都有的。即，一把剪刀、一把小刀、一個(gè)易拉罐、一個(gè)圓珠筆。首先，將一個(gè)易拉罐放倒，然后從中間剪開(kāi)，使他們成為兩半，在剪的時(shí)候，不要用剪刀直接去剪，這樣容易損壞易拉罐，要用小刀先在上面劃一個(gè)小口，再用剪刀沿著小口剪一圈。這樣，一個(gè)易拉罐就變成了兩半，我們就要用有豁口的那一半就好了，為什么用這一半呢？一會(huì)兒便知道了。按剪下的邊豎著剪成一條條的，然后我們又用圓柱形筆把條形剪成一圈一圈的，圈的`大小可由直接的喜好決定，但是卷的時(shí)候一定要小心，別被易拉罐扎了手。再給外表上來(lái)點(diǎn)裝飾就這樣一個(gè)卡通娃娃的臉就做好了。有豁口的那是娃娃的嘴；剛剛卷的那是給卡通娃娃燙的頭發(fā)，這樣，一個(gè)卡通娃娃頭就出現(xiàn)在我們的眼前了。
生活中的裝飾品，不僅僅是金銀珠寶，像這些廢品，也同樣為我們的生活帶來(lái)了炫麗的色彩，不信那你試試看！
生活之美作文 2
生活之美在哪里？生活的美在你童年走路跌倒時(shí)，重新站起來(lái)的勇氣；生活的美在你少年學(xué)習(xí)失敗時(shí)，繼續(xù)前行的動(dòng)力；生活的美在你青年路途迷茫時(shí)，走出誤區(qū)時(shí)的指南；生活的美在你成年工作壓力時(shí)，放松身心的音樂(lè)！而你發(fā)現(xiàn)的生活之美是什么呢？
生活是一首優(yōu)美的歌，歌到情處淚雙流；生活是一杯甜美的酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；生活是一首完美的詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。你發(fā)現(xiàn)的生活之美是歌，是酒，還是詩(shī)，或者是其他的？
生活是一顆閃閃發(fā)光的啟明星；生活是一道絢爛美麗的'彩虹；生活是一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的圓舞曲；生活是一支優(yōu)雅陶醉的舞蹈。如果你發(fā)現(xiàn)的是一道絢爛美麗的彩虹，那么，我好奇的是你在這里發(fā)現(xiàn)的美又是什么顏色的呢？
生活多姿多彩，就像一塊五彩繽紛的調(diào)色板，自己的命運(yùn)掌握在那位畫(huà)家手中。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)猜到下一秒將會(huì)發(fā)生什么，不是嗎？
生活之美有許多，但要自己用心去感受。譬如校園中那些優(yōu)美的風(fēng)景，但它被無(wú)視，可能看太久看習(xí)慣了，但只要你用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天的風(fēng)景都不同；還有春天，之前你會(huì)覺(jué)得每年的春天都一樣。但是，只要你閉上眼睛，感受春天拂過(guò)臉龐的感覺(jué)，小草從草地里探出頭的樣子，花兒都綻放燦爛的笑臉，向你發(fā)出迷人的笑容。你再睜開(kāi)眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都變得煥然一新你會(huì)覺(jué)得一草一木都有生命。這就是生活之美，只要你用心感受世界，相信你會(huì)找到的。生活的美總在你不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)，要細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然不是只細(xì)心就夠，還要用心感受。生活是歌，是酒，是詩(shī)，是彩虹，是舞曲，是調(diào)色板，還是彩虹，生活多種多樣，生活之美也多種多樣，不同人能發(fā)現(xiàn)不同的美。
生活之美作文 3
記得期末考緊張復(fù)習(xí)時(shí)，每天面對(duì)著一摞一摞的教材，打心底就感覺(jué)到累，但為了達(dá)到目的，又不得不繼續(xù)努力。
一天，我疲倦不堪地趴在桌上，想要休息一下，可能是因?yàn)樘鄣木壒剩恢挥X(jué)地睡著了。不知過(guò)了多久，突然感覺(jué)有一只溫暖的手輕輕地拍了拍我，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，原來(lái)是爸爸。他遞了一杯梨水給我，說(shuō)：“累了吧，喝杯梨水醒一下吧，記住，要堅(jiān)持�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕抿了一口梨水，清涼頓時(shí)浸入心田。爸爸后來(lái)把煮完梨水后剩下的梨也吃了，我的心猛地顫動(dòng)了一下，不爭(zhēng)氣的淚珠一個(gè)勁地往外擠。爸爸和這梨一樣，把甘甜給了我，把苦澀留給了自己……親情，讓生活更美！
我和小麗是發(fā)小，是從小一起長(zhǎng)大，無(wú)話不說(shuō)的好姐妹、好朋友。上次考試她因考試失誤而沮喪。我安慰她說(shuō)：“沒(méi)事，只要盡力而為就好�！睕](méi)想到自己無(wú)意中說(shuō)的.一句話竟有這么多的錯(cuò)誤。小麗說(shuō)：“什么盡力而為就好，要做的事一旦做了，就只能做到最好。以盡力而為的態(tài)度去做一件事，最終只會(huì)一事無(wú)成，如果自己有一件事沒(méi)做好，而用盡力而為去衡量的話，只是在為自己沒(méi)有做好找的一個(gè)借口而已�！钡拇_，我感謝朋友，她讓我懂得了做事的道理。友情，讓生活更美！
師生情，人生最難得的情。記得當(dāng)我徘徊在友情與所謂“愛(ài)情”之間不知所措時(shí)，老師的一句話讓我刻骨銘心，突然覺(jué)悟。老師說(shuō)：“要用理智的韁繩來(lái)制約感情的奔馬，不要讓它踐踏兩個(gè)人心中那片友情的芳草地。”師生情，讓生活更美。
生活之美作文 4
生活是平凡的，卻又與眾不同，生活得美，或許有時(shí)就在平凡的一天。
父親不美，他只是一名普通普通的維修工人。
早晨，鬧鐘響起，我才慢慢吞吞地坐起來(lái)，從朦朧的目光中看到父親早已起來(lái)為我準(zhǔn)備早餐。
在洗臉的時(shí)候，看見(jiàn)父親忙碌的身影，心中不免涌起一股暖流。
吃完飯后，父親詢(xún)問(wèn)我我飯錢(qián)還夠不夠，當(dāng)錢(qián)不太多時(shí)，就會(huì)馬上拿出錢(qián)來(lái)遞給我，并囑咐我路上小心慢走。
在上學(xué)的路上，心中有一絲溫暖的感覺(jué)，一路上的一切，是多么熟悉卻又感到與眾不同。
中午，大家都爭(zhēng)先去買(mǎi)飯，而我一馬當(dāng)先來(lái)到賣(mài)麻辣串那里，于是趁著沒(méi)人，抓緊買(mǎi)了兩串，給了她五元錢(qián)，本應(yīng)該找給我四元，可是由于匆忙我就跑掉了，當(dāng)去買(mǎi)其他東西時(shí)，可是左掏又掏都沒(méi)錢(qián)，這才回憶起賣(mài)麻辣串的沒(méi)有找給我錢(qián)，剛想回去把錢(qián)要回來(lái)轉(zhuǎn)眼一想：有人說(shuō)，這里的人基本都是回族人，不好惹。所以想到這里心中就有一些緊張，就又找了一個(gè)同學(xué)和我一同去，到了那里令我震驚的是······賣(mài)麻辣串的人說(shuō)：“以后要小心”，邊說(shuō)，便把四元錢(qián)遞給我。當(dāng)時(shí)我高興的一蹦三尺高。一是錢(qián)失而復(fù)得，二是這里的人并不是這樣可怕。
母親不美，母親也只是一名普普通通的'工人。
每天我回到家，母親總給我接下書(shū)包，再去給我做飯，而我卻早已忘記母親做了一天的工作也非常累寫(xiě)完作業(yè)后母親總是給我洗水果。即使在我復(fù)習(xí)功課的時(shí)候母親也會(huì)把燙好的牛奶或遞給我一杯熱騰騰的水。對(duì)我說(shuō)：“別累著”，而我也忘記了母親也很累。
母親是偉大的，母愛(ài)是無(wú)微不至的。
讓我們仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)并品味生活之中的美。
生活之美作文 5
美無(wú)處不在，可能是你身邊同學(xué)做的一件小事，可能是你身邊植物發(fā)生的細(xì)小變化。這些都是美，讓我們?nèi)ふ疫@些美吧！
尋美之旅第一站——學(xué)校的芒果樹(shù)。瑟瑟的秋風(fēng)將樹(shù)葉吹黃，讓那枯黃的落葉飄下。樹(shù)葉落了，隨著風(fēng)滿(mǎn)天飛舞，像一只只金黃的小船兒，迎著那燦爛的朝霞起航，去尋找那美好的天國(guó)。有些樹(shù)枝被風(fēng)吹落，有幾個(gè)小孩子跑過(guò)去撿起來(lái)，向著太陽(yáng)扔去，仿佛那樹(shù)枝載滿(mǎn)了童真。
尋美之旅第二站——小區(qū)里的小公園。我有時(shí)會(huì)去小公園里的假山上坐坐，吹一吹涼爽的風(fēng)，更主要的是我能看見(jiàn)幼兒園里的小朋友們。那天他們正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，有跳繩、搖呼啦圈、跑步和拍皮球。比賽時(shí)他們的小臉緊緊的繃著，仿佛前面是萬(wàn)丈深淵，有種要視死如歸的樣子。比賽結(jié)束了，贏得孩子們笑得是那樣的爽朗可愛(ài)；而輸?shù)腵孩子有的哭了起來(lái)，特別的讓人心疼。
尋美之旅第三站——樓頂?shù)男』▓@。這個(gè)歐式的小花園是這棟樓的居民合起來(lái)弄得，白色歐式的小木棚，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了青綠色的藤蔓。木棚里有幾張歐式的小椅子和一張小桌子。在夏天經(jīng)常有老奶奶上來(lái)喝喝茶、聊聊家常，小孩子們?cè)诨▓@的另一邊，種下了紫羅蘭、西紅柿、小茄子還有幾盆蘆薈。我心情不好時(shí)，便喜歡到這里來(lái)大喊幾聲，心里就舒暢多了。
生活中有許多等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的美，讓我們一起用心去感受，用心去尋找吧，讓我們一起踏上尋美之旅吧！
生活之美作文 6
在人們的眼里，生活是五彩繽紛的，我們可以觀賞到優(yōu)美的景色，側(cè)耳聆聽(tīng)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，盡情地享受濃濃的親情，擁有更多的知心朋友，品嘗友誼帶給我們的歡樂(lè)……生活正是因?yàn)橛辛宋兜栏鳟惖恼{(diào)味品，才變得有滋有味�？晌覅s說(shuō)，生活是一個(gè)未知數(shù)。因?yàn)樯罹拖裉鞖庖粯�，有時(shí)一天都是晴晴朗朗的，萬(wàn)里無(wú)云，什么事也沒(méi)有發(fā)生；但是有時(shí)候則風(fēng)云變幻，比如：10分鐘以前太陽(yáng)還挺好的， 可十分鐘過(guò)后，天就嘩啦嘩啦地下起雨來(lái)了。生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此？
生活是一杯沒(méi)有放糖的苦澀的咖啡，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪械教幎伎梢試L到辛酸，嘗到失敗帶給我們的毀滅性打擊�？墒�，生活對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，卻像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣都齊全。他們?cè)谝淮未螝缧缘拇驌糁�，注意汲取失敗的教�?xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從而取得勝利。這就好比是在苦澀的咖啡里放上了糖，生活變甜了，是一件好事。
生活又像是一只五顏六色的畫(huà)筆，一筆一筆地描繪出我們七彩的人生體驗(yàn)，讓我們生活在一個(gè)既有喜又有憂(yōu)的多彩的世界里，以自己獨(dú)特的方式向別人證明自己的存在。生活是紅色的，它表達(dá)了我們每一天的生活都會(huì)紅紅火火；生活是橙色的，它象征著我們純潔的友誼；生活是黃色的，它代表著我們?cè)谏钪袦厝岬哪且幻�；生活是綠色的，它代表著我們的青春與活力；生活是青色的.，它標(biāo)志著我們事業(yè)的頂峰；生活是藍(lán)色的，它表現(xiàn)了我們的天真與純潔；生活是紫色的，它表明的是我們生活中浪漫的那一面。
生活是五彩繽紛的，然而未來(lái)的生活又是未知的。相信自己，一直走下去，明天的生活一定是美好的。
生活之美作文 7
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落金輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的。漫漫人生，我要品味生活最美的。
記得那是三年前的一個(gè)冬天，天出奇的冷，北風(fēng)呼嘯。我剛要從外地的外祖母家回來(lái)，便急忙趕到公車(chē)站等車(chē)，“啊！我可憐的手凍得通紅�！惫财�(chē)開(kāi)來(lái)了，大家都爭(zhēng)先恐后地?cái)D上車(chē)，生怕坐不上。我也不例外，我費(fèi)了九牛二虎之力擠上了車(chē)，心想：“就算好好的餅干進(jìn)來(lái)也會(huì)碎�！蓖蝗晃衣�(tīng)見(jiàn)有人在對(duì)司機(jī)說(shuō)：“司機(jī)先生，請(qǐng)讓我上車(chē)，好嗎？”“不行，已經(jīng)滿(mǎn)人了，坐不下去了�！彼緳C(jī)往后面看。我也抬頭一看，原來(lái)是一位年輕的婦女抱著一個(gè)年幼的孩子�！八秊槭裁茨敲醇��！币粋�(gè)靠窗的人問(wèn)司機(jī)。婦女說(shuō)：“天太冷了，沒(méi)有摩托車(chē)，我的孩子生病了�！眿D女似乎有點(diǎn)沮喪。我看婦女的孩子臉紅紅的`。我原以為車(chē)上的人會(huì)……
有人催司機(jī)開(kāi)車(chē)呢，或嚷嚷：“天氣太冷了，快開(kāi)車(chē)吧。”然后，婦女只可以等下一輛車(chē)�？裳矍暗囊荒蛔屛覠o(wú)比驚訝。
“阿姨，我讓你�！币晃恍∨⒂焉频卣f(shuō)�！安�，我讓吧�！币晃磺嗄晷』镒酉霐D出去�！拔易��！薄拔易尠��！睅孜荒贻p人都在爭(zhēng)著讓婦女上車(chē)。一位靠門(mén)的年輕人走了下車(chē)：“我不急，我等下一輛車(chē)吧。”婦女感激地看了看年輕人，走了上來(lái)。此時(shí)，眼淚正在婦女眼眶打轉(zhuǎn)。我想：“她應(yīng)該急壞了吧。”窗邊的一為女孩子站了起來(lái)，讓給婦女坐。
“您坐吧，我快下車(chē)了。
眼前的一幕，我不得不感嘆道：“生活，你讓我品味到了美�！�
彩虹之所以美麗，是因?yàn)樗善叩李伾闯�。生活之所以美麗，是因�(yàn)槿藗兒椭C友愛(ài)。請(qǐng)讓我們品味生活的美吧！
生活之美作文 8
美是什么？外表光彩照人？而內(nèi)心卻很陰暗嗎？不是的，有一種不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的美才是最亮麗的美。
我們的周?chē)泻芏嗝赖氖论E，他們的美普照著大地，影響著我們?cè)谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讓我印象最深的芭蕾舞公主李月，她在2008年5月12日突如其來(lái)的地震將小李月壓在了廢墟下。求生的本能、跳舞的夢(mèng)想，支撐著李月在廢墟下度過(guò)了70多個(gè)小時(shí)。為了挽救生命危在旦夕的李月，救援人員在無(wú)奈之下，作出了給她截肢的'決定。人們很難忘記那一幕：在廢墟里，滿(mǎn)面塵土的李月睜開(kāi)大大的眼睛，問(wèn)救援人員：“我是不是很勇敢？”災(zāi)難奪走了李月的左腿，但她并未屈服，從未放棄過(guò)自己對(duì)夢(mèng)想的追逐，讓生命之花綻放。李月為我們樹(shù)立了一個(gè)真實(shí)感人、不屈不撓、熱愛(ài)生活的好榜樣！
從我們進(jìn)入學(xué)校的第一天開(kāi)始，我們就感受到了我們的老師默默無(wú)聞地為我們付出，給我學(xué)習(xí)生活上的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)每一個(gè)孩子的進(jìn)步他們都感到欣慰，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，照亮了我們心靈。
那天，原本晴朗的天空，突然下起了陣雨，在小區(qū)里玩耍的我只好在涼庭里躲雨了。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)了感動(dòng)的一幕：一名小女孩為一位沒(méi)有帶傘的老人撐起傘，把老人摻扶著，嘴里還一直對(duì)老人說(shuō)：“奶奶，你要小心慢走，當(dāng)心路滑！”小女孩和老人的身影慢慢消失在雨中。她樂(lè)于助人的行為，令我感動(dòng)！
美，無(wú)處不在，生活之美不計(jì)其數(shù)，我們用心去感謝幫助過(guò)我們的每一個(gè)人，生活才會(huì)變得多姿多彩。
生活之美作文 9
如果不是那次語(yǔ)文課，我也許很難學(xué)會(huì)感受美。
有點(diǎn)累，有點(diǎn)煩。生活中哪有美?我煩躁不安。走著，走著，吳老師帶著三位新老師來(lái)到面前。咦，這三位老師來(lái)干什么?
廖老師滿(mǎn)臉熱情：“首先，我獨(dú)奏尤克里里給你們聽(tīng)�！倍饲�，按弦，一陣美妙的旋律從細(xì)弦里流露出來(lái)，如一陣清涼的泉水，流進(jìn)心里。真美啊!這應(yīng)該是我感受到最美的一次吧。
上步，走來(lái)，另外兩位老師也到了我們面前。他們熱情大方，但又似乎有幾分羞澀�！拔覀兘酉聛�(lái)尤克里里彈唱，給你們聽(tīng)。”那一陣熟悉的、美妙的`、如流水般的旋律再次縈繞于耳畔�！奥�(tīng)媽媽的話，別讓她受傷……”雄渾而略有低沉的歌聲和著旋律，如幾滴水珠，穿過(guò)屋外樹(shù)葉斑斑駁駁的條紋，離開(kāi)的整個(gè)屋子，又滴在我們干涸的心間。兩位老師沉浸在歌聲里，我們不禁沉迷在里。時(shí)間仿佛也停了下來(lái)，歌聲和旋律在時(shí)間里緩緩旋轉(zhuǎn)，流淌。沒(méi)想到，尤克里里居然這么美。
驀的，一陣春風(fēng)吹來(lái)，沙沙的余音和著流水般的旋律再次流淌。我的心底怦然一動(dòng)，仿佛有什么要破土而出。
這不就是美嗎?就像尤克里里流水般的旋律一樣。美是無(wú)處不在的，哪怕是一聲足音，一陣微風(fēng)，一片落葉，那也是美。只要我們處處留心，就會(huì)感受到。美，無(wú)處不在。
是的，美無(wú)處不在，我學(xué)會(huì)了感受美。
生活之美作文 10
清晨的鳥(niǎo)鳴喚醒沉睡中的人們。平凡而美好的一天伴隨著朝陽(yáng)緩緩而至。
“起床啦，快快快，去上學(xué)了。早飯做好了……”匆忙的套上校服，一臉懵的沖向衛(wèi)生間，清涼的水拍打在臉上。囫圇吞棗似的扒了幾口飯。挎著書(shū)包，含糊的'答應(yīng)兩聲就飛奔出門(mén)�！斑@孩子”。轉(zhuǎn)過(guò)身，哼著輕快得歌，收拾著餐桌。平凡而溫馨的一天由此展開(kāi)。
漫步于煙雨朦朧的小路上，散發(fā)著茉莉花香的濕潤(rùn)空氣伴隨左右。令人神清氣爽。人們疾走于鬧市，追逐著夢(mèng)想。平凡而充實(shí)的一天伴隨著理想的花香撲面而來(lái)。
郎朗讀書(shū)聲在潔凈校園散播開(kāi)來(lái)。洋溢著青春氣息的操場(chǎng)上，三兩成群，或在奔跑，或在嬉鬧，亦或在討論知識(shí)。劃破夜幕的黎明之光照耀在學(xué)生的臉上，映襯著童真的笑容，顯得那么美好，那么可愛(ài)。柔和的陽(yáng)光照耀在老師手中飛舞的精靈上，洪亮的聲音繚繞在耳邊，傳遞著人類(lèi)的文明。祖國(guó)的花朵正在朵朵綻開(kāi)。平凡而青春洋溢的一天與郎朗讀書(shū)聲一起散發(fā)在校園里。
夕陽(yáng)余溫尚存，懶懶洋洋的灑在臉上�！疤呛J嘞，好吃的糖葫蘆嘞”年過(guò)花甲的老爺爺推著一車(chē)色彩繽紛的糖葫蘆走在街道上。一群年幼孩童，嘻嘻哈哈的圍在老人邊上，嬉鬧著。老人笑呵呵的吧糖葫蘆一個(gè)一個(gè)的遞給小孩。平凡而簡(jiǎn)單的一天陪伴左右。
生活像一條路，重要的不是終點(diǎn)而是路上的風(fēng)景。平凡，簡(jiǎn)單卻有著極致的美。
平凡的美需要欣賞的目光來(lái)發(fā)現(xiàn)，平凡的美需要智慧的目光來(lái)發(fā)現(xiàn)，平凡而不平庸，平凡而又美麗。
生活之美作文 11
馬路上的車(chē)輛、行人，來(lái)來(lái)往往，川流不息，匆匆。辦公室的人們各自忙碌，奔走，匆匆;在這個(gè)鋼筋混凝土的城市中，一切匆匆亦真亦幻，難道生活中就沒(méi)有了往日的溫馨與感動(dòng)嗎?不，讓我們細(xì)細(xì)品味吧!
生活中處處有感動(dòng)。我是愛(ài)花的孩子，家里的陽(yáng)臺(tái)上一年四季都有我最?lèi)?ài)的花----百合或是蘭花。然而我的百合枯了，于是便又去花市買(mǎi)，逛了好久都沒(méi)找到百合。在最后一家我決定再問(wèn)一次“阿姨，還有百合花嗎?”無(wú)應(yīng)答。我一連問(wèn)了幾聲，她都忙于招攬客戶(hù)而無(wú)暇理我。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身時(shí)，一個(gè)清脆的聲音傳來(lái)“小朋友，要百合花嗎?”我高興地使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
她進(jìn)屋從花瓶中抽了兩支給我，說(shuō)“百合現(xiàn)在不賣(mài)了，這是我自己的，送給你了�！卑肷危覠o(wú)語(yǔ)，心里暖暖的，像潮水拍打著岸邊，一種溫情將我包圍，一種叫感動(dòng)的東西讓我沉醉……至今那朵百合還在我書(shū)桌上放著。每每看到它，心中就會(huì)充滿(mǎn)感激而感動(dòng)。細(xì)細(xì)品味，生活真美好。
生活中處處有感動(dòng)。一次買(mǎi)報(bào)紙，學(xué)校門(mén)口剛來(lái)的新報(bào)攤。我只是匆匆在那位阿姨那兒買(mǎi)了便走了。晚上放學(xué)時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)那位阿姨沒(méi)有擺攤卻在校門(mén)口。當(dāng)我走過(guò)時(shí)，她一把抓住我，關(guān)切地問(wèn)“小朋友，你的錢(qián)包�！蔽乙豢垂皇俏义X(qián)包的.一剎那，眼淚就滾了下去。我怎么也沒(méi)想到，她會(huì)在門(mén)口等我。一個(gè)報(bào)攤，一天掙不了多少錢(qián)，更何況我的錢(qián)包里有百元大鈔!以后的日子里，我只在那一家報(bào)攤買(mǎi)報(bào)紙……細(xì)細(xì)品味，生活真美好!
點(diǎn)一盞心燈，去品味生活，有匆忙更多的是溫情和感動(dòng);點(diǎn)一盞心燈，點(diǎn)亮你我的心扉，細(xì)細(xì)品味，生活真美好。
生活之美作文 12
生活中，處處都有美。
春，花紅柳綠，溪水潺潺；夏，樹(shù)木青翠，枝繁葉茂；秋，賞萬(wàn)山紅遍，層林盡染；冬，臨北國(guó)風(fēng)光，萬(wàn)里雪飄。
生活中，處處都有美。
閑暇時(shí)，到鄉(xiāng)下，聽(tīng)百鳥(niǎo)齊鳴，心情便不由自主地歡悅起來(lái)。仰觀天高氣爽，幾縷炊煙；俯視柳暗花明，曲徑通幽。清晨，薄霧氤氳，景氣朦朧，猶如身臨仙境；深夜，銀輝輕灑，促織低吟，聽(tīng)取寂靜之聲。此乃自然之美，只有融入其中才能體會(huì)到。
捧一本書(shū)，備一盞清茶，于靜室之內(nèi)，神游于書(shū)海之中，讓書(shū)香、茶香盈滿(mǎn)窗欞，此閱讀之美，只有潛心于字里行間，才能領(lǐng)悟到。
午后，鋪開(kāi)紙筆，潑墨揮毫，讓筆畫(huà)在潔白的宣紙上凝聚成蒼勁的漢字�；蚴悄闷鸲�，架起譜架，讓美妙的琴音從弦上、琴筒中緩緩流淌，沉醉于音樂(lè)之中，獲得震撼心靈的體驗(yàn)。傍晚，端起相機(jī)，讓落日將一抹鮮紅留在底片上，泛起幾圈光暈，再加上湛藍(lán)的天空、耀眼的火燒云，該是一幅多么美妙的'畫(huà)面啊。這種藝術(shù)之美，只有親身實(shí)踐，才能感受到。
和朋友一起，在假日的下午，騎上單車(chē)，讓車(chē)輪碾過(guò)青石板的小路，在老房子旁，讓記憶停留，歡樂(lè)駐足。亦可在光滑筆直的柏油路上，一路狂飆，讓風(fēng)吹散學(xué)習(xí)壓力下混亂的呼吸，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)奇特的快感或是停車(chē)于公園的草坪邊，坐在樹(shù)下，交流著身邊的一切，這種友誼之美，只有敞開(kāi)心扉，才能收獲到。
生活中處處都有美。發(fā)現(xiàn)生活之美，大概只有投入其中，才能用心體會(huì)到吧。
生活之美作文 13
奢華的東西不一定是最美麗的，最美麗的風(fēng)景往往就存在我們生活的周?chē)?/p>
夏天，每天都需要買(mǎi)一些水果來(lái)解渴，我們家也不例外，我和媽媽常常在一家買(mǎi)水果，每天，只要我和媽媽走過(guò)去，買(mǎi)水果的阿姨總是親切的'迎上來(lái)，還給我遞上新鮮的水果，讓我嘗一嘗，當(dāng)我們確定下來(lái)要買(mǎi)哪種水果時(shí)，她總是一邊幫我們挑選，一邊給我們講述吃水果的好處。
我們樓下有一位修車(chē)叔叔，一天中午，爸爸接我放學(xué)回家，半路上，摩托車(chē)壞了，只好推車(chē)回家，修車(chē)叔叔好遠(yuǎn)看見(jiàn)我們，趕忙迎上來(lái)幫助我們。下午我上學(xué)了，來(lái)到車(chē)行門(mén)口，看見(jiàn)我家的車(chē)被檫的亮亮的，“哇”，我禁不住發(fā)出感慨，爸爸給他十元錢(qián)，他只要五元，爸爸說(shuō)：“這五元是給你擦車(chē)的錢(qián)。”不用了，擦車(chē)我從不要錢(qián)了，然后發(fā)出憨厚的笑。
我們周?chē)�有許多這樣的人，郵遞員、車(chē)夫、清潔工都給了我們幫助，他們雖然很卑微，象塵土，但他們給我們的卻是難忘親切的感受。讓我們投入生活，讓我們的生活變的更美。
生活之美作文 14
生活不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。喜歡校園六點(diǎn)雨后的早晨，天地彌漫著一層層濕漉漉。靜悄悄青黛色的霧靄，有種霧里看花的夢(mèng)幻。路邊脈脈閃動(dòng)的汽車(chē)如螢火蟲(chóng)在朦朧中閃爍，昔日喧鬧的城市如嬰兒熟睡般平靜和諧，似乎經(jīng)不起一絲抖動(dòng)。也許，也許這就是我們的原點(diǎn)！
喜歡晨曦?fù)崦∧w，如輕紗繞身般柔順，露珠從綠葉飄逸滑落，飛濺的瞬間有熒光的閃耀，那些晶瑩剔透的露珠啊，你何曾比珍珠鉆石黯色？
喜歡剪不斷綿綿的細(xì)雨，如掛在天空縷縷細(xì)絲般童話的`夢(mèng)幻，也許那是苦澀中對(duì)夢(mèng)想的憧憬。喜歡仰著頭讓雨水融入眼眶，總會(huì)莫名其妙產(chǎn)生一種感動(dòng)！能凈化心靈的污跡，被洗滌過(guò)的眼睛更能看透這個(gè)世界……
喜歡偷望靦腆的夕陽(yáng)紅著臉躲在彩霞的懷抱，有何不想拉著夕陽(yáng)的手，卻在眼睛模糊中感嘆夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的憂(yōu)傷……
喜歡在帷幔包裹的夜晚，躺在草坪，欣賞星星為我眨眼睛，感觸月亮灑下的清輝，期待一顆流星刺破夜幕，留下閃耀的光，引我入深邃的遐想，感嘆”仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛“！
生活如此之美，而你一直幸福。
生活之美作文 15
四月的中下旬和五月初，正是艾草青青苦丁香的時(shí)節(jié)，小公園里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是那份苦香，縈繞在人的身旁，剪不斷，理還亂。連同青草的清甜，一同調(diào)和成春的前調(diào)。
清晨上學(xué)的路上，總要經(jīng)過(guò)小公園。見(jiàn)到公園中形形色色的老人，伴著苦香清甜品味一份美好，一份悠然。
這些老人有的'愛(ài)花鳥(niǎo)。樸素的自行車(chē)上，前筐里，后車(chē)架上，都是一個(gè)又一個(gè)蒙著藍(lán)布的竹鳥(niǎo)籠籠里有的是畫(huà)眉，有的是百靈。到了小公園，挑揀個(gè)向陽(yáng)的枝頭，掀開(kāi)半簾藍(lán)布，一掛，便再去找個(gè)石凳和幾個(gè)同好湊到一塊兒，天南海北的聊。有的喜書(shū)法。一個(gè)小塑料桶，裝上大半桶水，一枝長(zhǎng)長(zhǎng)的筆，一頭形似海綿。大清早得到小公園，挑個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香空氣好的“風(fēng)水寶地”，揮斥方遒。一首《浪淘沙·赤壁懷古》躍然于“紙”上，磅礴大氣，豪氣干云。
這些各有所好的老人們還都有一個(gè)相同的特點(diǎn)，那就是都熱愛(ài)著我們的國(guó)粹——京劇。二胡，板胡，京胡，嗩吶，再加上一個(gè)擴(kuò)音器。八九個(gè)票友聚在一起，分工明確，你拉二胡我吹嗩吶，絲毫不亂。站在中間的奶奶，不高的個(gè)子，一身藍(lán)褲藍(lán)褂，腳蹬一雙黑布鞋，鶴發(fā)童顏，精神抖擻，滿(mǎn)面紅光，連皺紋都展平了好多。對(duì)著那綠柳丁香，挺胸抬頭的往那一站，英姿颯爽，如同站在那國(guó)家大劇院的舞臺(tái)上，起手式一擺，京胡開(kāi)拉，嗩吶聲聲，一開(kāi)腔，雖稱(chēng)不上珠濺玉碎之音，卻也清冽婉轉(zhuǎn)，美妙動(dòng)聽(tīng)。一段唱罷，周?chē)坡曺o起，在座的老人齊刷刷的為奶奶鼓掌，間或夾雜著幾句溢美之辭，站在中間的奶奶攏攏白發(fā)，笑得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼，樂(lè)呵呵的跟捧了個(gè)冠軍一樣，“過(guò)獎(jiǎng)過(guò)獎(jiǎng)，前兩天剛從電視上學(xué)了段新的，給大伙兒唱唱？”“好，好”剛剛有些零落的掌聲，笑聲，叫好聲再度宣揚(yáng)起來(lái)，夾雜著苦香清甜和鳥(niǎo)啼雀語(yǔ)，伴著溫軟的春風(fēng)，鉆進(jìn)眾人的心里，擠出煩擾，只留下祥和盤(pán)踞。
太陽(yáng)悄悄的爬到頭頂?shù)男鄙戏�，播撒下新的希望，上了公交�?chē)，隔著車(chē)窗聽(tīng)那漸淡的笑語(yǔ)，卻又一份悠然變的濃郁，依稀還有絲絲的苦香清甜摻雜其中，留于我細(xì)細(xì)品味，品味這生活之美。
生活之美作文 16
為什么同樣是水，農(nóng)民、牧羊人和那個(gè)綠蔭下的人卻有截然不同的感覺(jué)？是水質(zhì)的不同嗎？
答案是否定的。其實(shí)真正造成這一結(jié)果的是勞動(dòng)。農(nóng)民辛勤地勞動(dòng)而大汗淋漓，牧羊人勤懇地勞動(dòng)而口干舌燥，這時(shí)一杯水對(duì)于他們來(lái)說(shuō)便是上帝的恩賜，于是他們便能體會(huì)到水的重要性。而那個(gè)綠蔭下的人伸手可得水，也就感受不到水的甜美了。可見(jiàn)，勞動(dòng)創(chuàng)造出生活之美。
“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！蹦阏f(shuō)陶淵明是不快樂(lè)的嗎？不。陶淵明隱居于田園，終日勞作，過(guò)著農(nóng)夫般的生活，雖然勞動(dòng)后的他難免筋疲力盡，但他真正感受到了生活之美，如果陶淵明過(guò)著的是一種衣食無(wú)憂(yōu)的生活，那么他能感受到的，只會(huì)是生活的.單調(diào)乏味罷了，生活之美又何從談起呢？
從事體力勞動(dòng)的人可以感受到生活之美，從事腦力勞動(dòng)的人亦是如此。
唐代詩(shī)人賈島勉勵(lì)自己：“一日不作詩(shī)，便如廢渴之井。”清代皇帝康熙的座右銘是：無(wú)一日不讀書(shū)，無(wú)一日不寫(xiě)詩(shī)。畫(huà)家齊白石的條幅是：不教一日閑過(guò)。作家王安憶：寫(xiě)作是我最快樂(lè)的事……賈島、康熙、齊白石、王安憶這些人真可謂大智之人，他們深諳讀書(shū)人之道：一日不讀書(shū)便會(huì)變得空虛。腦力勞動(dòng)讓他們得以思考，思考的過(guò)程也許有曲折，但思考后的豁然開(kāi)朗該是他們最快樂(lè)的時(shí)刻了。從腦力勞動(dòng)中，人們也感受到了生活之美。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：兩個(gè)有錢(qián)人玩了這樣一個(gè)游戲，他們出錢(qián)讓一個(gè)乞丐住在一個(gè)空蕩的房間里，吃的喝的全都不缺，兩人打賭這個(gè)乞丐是否會(huì)快樂(lè)。乞丐一開(kāi)始很高興，認(rèn)為是天上掉下了餡餅，什么都不用做便吃喝無(wú)憂(yōu)。然而一年過(guò)去了，面色憔悴的乞丐終于忍受不住空虛，找到有錢(qián)人說(shuō)：“你們還是讓我在大街上乞討吧，那比讓我整日無(wú)所事事快樂(lè)的多！”乍聽(tīng)起來(lái)你會(huì)覺(jué)得可笑，其實(shí)乞丐在不勞動(dòng)后才體會(huì)到，勞動(dòng)帶給他的不只是辛苦，更多的是辛苦后的快樂(lè)。
造物主賜予我們雙手雙腳與大腦，便是讓我們用來(lái)勞動(dòng)的，不會(huì)勞動(dòng)或不勞動(dòng)的人體會(huì)不到生活之美。正如我國(guó)童謠所說(shuō)：“幸福的生活在哪里？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！”
你還不知道如何去感受生活之美嗎？那就去勞動(dòng)吧！
生活之美作文 17
寧?kù)o的環(huán)境，清新的空氣……走在家鄉(xiāng)寬闊的大馬路上，悠然自得，我在感受家鄉(xiāng)的氣息，感受生活的美。
當(dāng)太陽(yáng)如一個(gè)害羞的小女孩，躲在山后，才露出半邊臉時(shí)，我已經(jīng)在不知不覺(jué)間走到小學(xué)學(xué)校的校門(mén)口。一陣?yán)世首x書(shū)聲飄入我的耳鼓，把我?guī)脲谙胫�，我仿佛回到了少年時(shí)光�！拔易詸M刀向天笑”，那是譚?@同的忠烈之言；“天生我材必有用”，那是李太白的豪邁之詞；“斯是陋室，惟吾德馨”，那是劉禹錫的淡泊之銘……同樣的詩(shī)文，同樣的感染力，從古流傳，一代代至今，它們將古今連在一起，讓人生發(fā)豪情志向，努力追求夢(mèng)想，傳承中華精神。我細(xì)細(xì)品味著生活中古詩(shī)詞的氣概之美，細(xì)細(xì)品味著炎黃兒女的情懷，感慨不已。生活的美，源于此吧！
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了中午，在肚子“咕嚕�！钡拇呓邢�，我走進(jìn)一家拉面館。點(diǎn)了一碗拉面后，一位老廚師便開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)做面。只見(jiàn)這位鬢角微霜的老人熟練地揉好面團(tuán)，將面板及雙手擦上一點(diǎn)白面粉，便開(kāi)始琢磨用力大小。不一會(huì)兒，那雙蒼老卻有力的雙手便開(kāi)始拉面團(tuán)，雙手一抓，雙臂勻速拉開(kāi)，又將兩面頭折在一起，再拉，就這樣，只聽(tīng)一聲“啪！”拉好的面便出爐了。當(dāng)一碗熱騰騰的拉面放在我面前，面條純凈的白色，蔥花晶瑩的翠綠，牛肉沉穩(wěn)的紅褐色便構(gòu)成了生活的色彩。嗅著牛肉的清香和面條的香味，一首生活的歌便在心中靜靜唱響。細(xì)品整個(gè)過(guò)程，是一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴，味蕾的`精享，食文化的感動(dòng)。生活的美，源于此吧！
到了傍晚，華燈初上，劇場(chǎng)在遠(yuǎn)處閃著耀眼的光。走進(jìn)劇場(chǎng)，樂(lè)隊(duì)已經(jīng)把好了樂(lè)器。指揮者將指揮棒輕輕一點(diǎn)，樂(lè)隊(duì)便開(kāi)始齊奏。音樂(lè)起初如大海上灑滿(mǎn)月光，溫柔蕩漾，讓人沉醉；既而開(kāi)始漲潮，聲浪一陣強(qiáng)似一陣，從遠(yuǎn)處呼嘯而來(lái)，震撼人心；最后，潮去浪退，大�；謴�(fù)一片靜謐，帶人走向悠深的地方。我閉著眼，沉浸在音樂(lè)的洗禮中，感受著音樂(lè)中生活的滋味，仿佛五臟六腑都被純凈了一般，蕩滌了靈魂。生活的美，源于此吧！
回到家中，我在桌前讀書(shū)，一天的事情又浮現(xiàn)于腦海中。一句句詩(shī)文、一陣陣面香、一聲聲音樂(lè)，如此簡(jiǎn)單，但又飽含韻味。生活如詩(shī)，詩(shī)句有盡意難盡；生活如面，面香滿(mǎn)口情悠悠；生活如歌，歌到情處美永存。細(xì)細(xì)一品，生活的美縈繞心田，久久不離。
生活之美作文 18
自從我們誕生于人世，便有了獨(dú)屬于每個(gè)人的生活。生活是什么？
生活是一片無(wú)垠的天空，總有事物不斷地，像受人指使般出現(xiàn)�；蛳癜自�，平淡無(wú)奇；或似飛鳥(niǎo)，匆匆忙忙，留下回憶無(wú)邊……它看不見(jiàn)也摸不著，卻不縹渺――它畢竟是真真實(shí)實(shí)置于我們中的，這般也就是生活吧。
在學(xué)校的每個(gè)清晨，生活像循環(huán)了――固定的姿勢(shì)、固定的哈欠，還有那種縹渺虛無(wú)的感覺(jué)，像從人間蒸發(fā)了一樣，靈魂在校園里游蕩�？梢坏┧ζ鹦渥�，用涼水醒醒腦子，人馬上像雷擊了般抽搐，靈魂也注入了空洞的軀體，像重生一般。之后，我呼吸著校園中并不清純但極為自然的空氣，開(kāi)始了一天的.學(xué)習(xí)與玩樂(lè)。早晨是一天的伊始，充溢著對(duì)光明的渴望。早晨的生活雖大同小異，但仍然含著希望與上進(jìn)。早晨是一種無(wú)比強(qiáng)大的動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)著我們的生活。
生活之美不僅造就了富有生機(jī)的清晨，更創(chuàng)造了坎坷的人生旅途，深嵌我們的記憶。
人的一生滿(mǎn)布艱辛――因人的與眾不同，人所考慮的事遠(yuǎn)比其它生物多得多。人要車(chē)子房子票子，其它的生物哪里用得著？所以人一生必然辛碌，必然艱辛。但這艱辛也塑造了生活不一般的美。人的快樂(lè)和自由要付出勞動(dòng)做代價(jià)，收獲的一定更加美好。生活之美或許不在于艱辛，但也一定不會(huì)是不勞而獲�？梢哉f(shuō)，生活之美是“勞動(dòng)者最光榮”。
感悟生活之美，生命之真諦呵！
生活之美作文 19
閉上眼，結(jié)束了一天的奔波，全身心都輕松起來(lái)。驀地，眼前似乎慢慢閃現(xiàn)著明光，睜開(kāi)眼，隱隱約約看見(jiàn)一輪明月，它懸掛在深黑的夜幕下，穿過(guò)一層層云霧，透徹的展現(xiàn)在我的眼前，好似一個(gè)脆脆的透黃的糖球，透明的心，薄薄的一層好像一碰就會(huì)碎似的，誘人的顏色讓人忍不住想要湊過(guò)去舔一下。又好似姑娘粉嫩的臉頰，偷著絲絲羞澀。
月光透過(guò)窗戶(hù)灑在手上，如少女那輕盈的.頭紗，絲柔、順滑，撫慰著人們久未被滋潤(rùn)的心靈�！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”，無(wú)眠，是因?yàn)檫@平淡無(wú)奇而又震撼人心的景色而無(wú)眠。那久違的月亮，高傲的俯視著這靜悄悄的村莊，它不知道，我正仰頭注視著它的風(fēng)采。夜更深了，秋風(fēng)也有些涼意，月亮依舊不畏黑暗，孤零零地懸掛在天際。剎那間那種感覺(jué)，似曾相識(shí)，久未感受到的美，就這樣悄無(wú)聲息的展現(xiàn)在眼前。
生活，像一杯咖啡，細(xì)細(xì)地品嘗，才能體會(huì)它的醇香；生活，像一首贊歌，用心譜唱，才能體會(huì)它的悠揚(yáng)。生活之美，要用心體會(huì)。
生活之美作文 20
我喜歡下雨天，特別是飄散著霧般雨絲的雨天，不撐傘，獨(dú)自行走在路上，細(xì)細(xì)密密的雨會(huì)染濕頭發(fā)，揚(yáng)起臉，任由雨點(diǎn)在臉上，手臂上綻開(kāi)一個(gè)個(gè)笑顏，一陣清爽彌漫周身。
又是一個(gè)雨天，我漫步到立交橋附近，正想待在樹(shù)下靜靜地聽(tīng)雨的合奏，卻被一陣喧鬧打消了興致。雨霧朦朧，我只能看見(jiàn)立交橋上的幾個(gè)人影和一抹淺黃。
來(lái)到橋上，映入眼簾的是一輛側(cè)翻的三輪車(chē)，一地碎了的`花盆泥土和被雨打濕得發(fā)蔫的不知品種的黃花，一個(gè)中年男子和一個(gè)大概八九歲的女孩。
只見(jiàn)女孩蹲下身，小心翼翼地捧起一盆缺了幾個(gè)角的還算完好的花盆，輕輕將它擺好在被男子扶正的三輪車(chē)上。再拾起幾塊花盆碎片，抓起一把土，堆放在三輪車(chē)一角。雨打濕了她的連衣裙，裙擺上有幾點(diǎn)臟痕。有這樣一個(gè)懂事的女兒是件幸福的事吧。我看向男子，心中暗暗贊嘆。
“怎么這樣啊，這一地臟兮兮的，讓人怎么過(guò)去啊�！薄鞍�，人家也不是故意的，賺錢(qián)也不容易，小心點(diǎn)過(guò)去就好。”嘈雜的議論聲紛紛響起，卻沒(méi)有一個(gè)人上前幫忙。
我想要幫忙，卻猶豫地收回了腳。我又沒(méi)有義務(wù)去幫他們，他們也沒(méi)向我求助，況且這里這么多人，要幫忙的話也不缺我一個(gè)，何況那滿(mǎn)地的污泥實(shí)在下不了手……
正想轉(zhuǎn)身離開(kāi)，那女孩說(shuō)話了：“叔叔，已經(jīng)收拾好了，下次騎車(chē)可要小心哦�！�
我疑惑地回頭，怎么，這女孩不是他孩子？
“謝謝你，小朋友。”男子用手背用力一抹頭上的水珠，直起腰沖女孩笑道，“要不你拿一盆吧？”他手指僅存的幾盆花。
女孩聞言點(diǎn)頭，輕輕蹲下拾起一朵殘破黃花：“我就要這朵啦�！辈坏然卮�，她一蹦一跳地離開(kāi)了。真巧，她穿的裙子是鵝黃色的。
我的目光隨著那抹黃，看她漸行漸遠(yuǎn)，消失于朦朧的煙雨中。
感覺(jué)自己臉上火辣辣的，一陣羞愧。而此刻周?chē)彩且黄澎o，原先那些抱怨、鄙夷的表情此時(shí)變成了尷尬，沒(méi)有人再吭聲，人群慢慢散開(kāi)。
從那天起，在每一個(gè)淅淅瀝瀝的雨天，總會(huì)一個(gè)人趴在窗前，看著雨霧中若隱若現(xiàn)的這座城市，聆聽(tīng)著那若有若無(wú)的雨聲，癡癡地出神。
或許，我不應(yīng)該只迷戀雨，因?yàn)樯钪羞�有許多更美的東西。
生活之美作文 21
世間萬(wàn)物都在發(fā)生著改變，而唯一不變的是那位坐在門(mén)口的老人。他，并不美，黝黑的皮膚，瘦小的身材，還有那滿(mǎn)頭的白發(fā)。在天空的照耀下，可以看得很清楚的是那黝黑的皮膚上布滿(mǎn)滄桑。在人來(lái)人往的大街上，他顯得格外孤獨(dú)。每天都會(huì)在門(mén)口拿著收音機(jī)聽(tīng)?wèi)�，他是個(gè)“戲迷”。他沒(méi)有辦法用雙眼來(lái)看世界，空洞的眼里充滿(mǎn)了迷茫。每次路過(guò)他家門(mén)口時(shí)，都會(huì)很有禮貌的叫一聲“老爺爺”，而他每一次都會(huì)滿(mǎn)懷笑容的夸我乖。每天一身藍(lán)色的衣服，冷了加上一件棉襖，正是這樣依賴(lài)這幾件衣服過(guò)了十幾年。而我對(duì)他的態(tài)度越來(lái)越不如從前了，有時(shí)，會(huì)像風(fēng)一樣悄悄地溜過(guò)他家門(mén)前，雖然會(huì)發(fā)出聲響，可他從未說(shuō)過(guò)什么。
我隱約記得那天是周四，天陰沉沉的，好像要發(fā)生什么事情似的。我剛走進(jìn)巷子口，就清楚的`聽(tīng)見(jiàn)哀樂(lè)的沉重，心中不禁一緊，不知道是為什么，心中像有什么東西似的塞住了心口，有一種說(shuō)不出的難受。我倉(cāng)促地回到家中，開(kāi)口為媽媽:“媽?zhuān)圻@誰(shuí)去世了呀?”“哦，是你老爺爺。你說(shuō)也是怎么說(shuō)死就死了，唉。”不知道為什么，心中有了一絲凄涼之意。眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我慌忙的跑到屋里放下書(shū)包，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，可是心里一直靜不下來(lái)，腦海中一直重復(fù)著他的容顏......
每天放學(xué)，他都會(huì)問(wèn)我:“放學(xué)了。”“嗯”只是依舊是一句回答。充滿(mǎn)了無(wú)奈。只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候，但是會(huì)讓我心中無(wú)比溫暖。
又是一個(gè)明媚的早上，溫煦的陽(yáng)光灑在我的身上，暖暖的。他依舊坐在門(mén)口曬太陽(yáng)，路過(guò)他家門(mén)口時(shí)，已是滿(mǎn)頭白發(fā)的他說(shuō):“干什么去呀?”“我去我奶奶家。”“哦，那快去吧�！蔽覜](méi)有回答，其實(shí)心中已有了些許不耐煩，我加快步伐，想要早點(diǎn)逃離他。
也許是習(xí)慣了有他問(wèn)候的日子，也許習(xí)慣了有他護(hù)著的日子。他去世了，就在也沒(méi)有人每天問(wèn)我了;他去世了，就再也沒(méi)有人幫我了。
想著想著，我想去他家門(mén)口看一下。我走到門(mén)口，停下腳步，回望著每天坐在門(mén)口游蕩的身影，依稀感覺(jué)昨天他還在我身旁。眼淚不知不覺(jué)的滑落，眼眸中仿佛有他的容顏，眼眸中流露出空洞。頭發(fā)已經(jīng)花白。他并不美，但是在我心中他是最美的。
因?yàn)橛袗?ài)，他才最美;因?yàn)殛P(guān)心，他才最美。
生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都希望別人幫助我們，那種被別人關(guān)心，幫助的感覺(jué)是快樂(lè)的!相反，我們也應(yīng)該關(guān)心別人。因?yàn)橛袗?ài)，生活才會(huì)更美。生活才不會(huì)枯燥、乏味。生活才會(huì)更加精彩!
生活之美作文 22
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事：上帝讓三個(gè)凡人來(lái)回答他們來(lái)這個(gè)世界是為了什么。第一個(gè)人說(shuō)：“我來(lái)到這個(gè)世界是為了享受生活�！钡诙䝼�(gè)人說(shuō)：“我來(lái)到這個(gè)世界是為了受苦�！钡谌齻�(gè)人說(shuō)：“我要承擔(dān)生活的艱辛，享受生活給我的快樂(lè)。”上帝給了前兩個(gè)人50分，給了第三個(gè)人100分。
是的，“吃苦，享受快樂(lè)”才是人生的真諦。人生路漫漫。雖然沿途風(fēng)景優(yōu)美，但也有兇猛的野獸。我們應(yīng)該平靜地面對(duì)生活的幸福和不幸。感受苦難中挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，快樂(lè)中歡笑的滿(mǎn)足。不要總是感嘆生活對(duì)你不公平�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎么看彩虹？”
欣賞美景就是感受生活；聽(tīng)甜美的音樂(lè)是為了感受生活；享受深情，就是感受生活；擁有純粹的`友誼，就是感受生活；追求崇高的目標(biāo)是感受生活；體驗(yàn)奮斗的喜怒哀樂(lè)，就是感受生活；遭受痛苦的挫折是為了感受生活…感受生活無(wú)處不在！
生活是一種美，它有自然之美、靈魂之美、失敗之美、成功之美。自然美是它的壯美；靈魂的美是它的真、善、美；失敗的美在于它的經(jīng)驗(yàn)之美；成功的美在于收獲的美。感受生活的美好會(huì)讓你重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，看到它的豐富多彩，對(duì)它充滿(mǎn)希望！
生活之美作文 23
生活像一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，等著你去欣賞；生活像是一曲悠揚(yáng)的'音樂(lè)，等著我們?nèi)ジ惺�；生活像是一片飽含深情的文章，等著你去瀏覽……生活中，美處處都有。有人拾金不昧，這很美，有人保護(hù)環(huán)境，這很美，有人幫助他人，這也很美。走在大街上，不要著急，靜下心來(lái)觀察。
有一次我走在路上，一個(gè)男孩子匆匆從我身邊走過(guò)，一下子把我撞了一下。我當(dāng)時(shí)非常生氣，想：這個(gè)人怎么這樣？正當(dāng)這時(shí)候，這個(gè)男孩子回過(guò)頭來(lái)笑著向我說(shuō)了一聲：“對(duì)不起。”聽(tīng)了這話我又想：他可能是有急事。
著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
有人曾痛恨生活，因?yàn)樗亲约菏艿搅嗽S多磨難。在這時(shí)，我想說(shuō)：“為什么不換一個(gè)角度去想想，正因?yàn)檫@些磨難，才是自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。有人曾有過(guò)輕生的念頭，認(rèn)為自己沒(méi)有用，生活下去只會(huì)傷害別人�？墒悄阌窒胍幌�，如果你死了，你的家人怎么辦，你的親人怎么辦。
感受生活之美，他會(huì)讓你越來(lái)越美。
生活之美作文 24
“起床了！”“起床了！”早晨，我被媽媽一遍又一遍的叫聲喊醒，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，新的一天又開(kāi)始了！洗漱完畢！吃完早飯后，我背著書(shū)包去上學(xué)。我走在上學(xué)的路上，“嘟嘟”，這是小汽車(chē)的鳴叫聲，它似乎在告訴人們要注意交通安全；
晨練的人們走在回家的`路上，腳步聲“沙啦”、“沙啦”直響；一陣秋風(fēng)起過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”、“沙沙”地響著，這是一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。我來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，教室里安靜極了，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”的寫(xiě)字的聲音；再望望窗外，花壇里小蜜蜂在“嗡嗡”地采蜜；
鳥(niǎo)兒在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地唱歌；知了在樹(shù)上“知了知了”地背著一首剛學(xué)會(huì)的小詩(shī)。這時(shí)候，天上出現(xiàn)了幾朵烏云，突然，天空中劃過(guò)一道閃電，“轟隆隆轟隆隆”雷公公打起了鼓，下雨了，“嘩嘩嘩嘩”，雨越下越大，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，雨停了。這時(shí)，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，像七個(gè)穿著五顏六色裙子的孩子手拉手一起唱歌，美麗極了！時(shí)間如水，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)放學(xué)了，馬路上傳來(lái)了吆喝聲：牛奶小饅頭一元錢(qián)四個(gè)；花式面包三塊錢(qián)一籠；“統(tǒng)一牌”干脆面買(mǎi)就中獎(jiǎng)；炸香腸一元一根。
這些聲音，難道不說(shuō)明我們現(xiàn)在的生活很美好嗎？?jī)A聽(tīng)生活之美，從現(xiàn)在開(kāi)始！
生活之美作文 25
當(dāng)清晨的第一束光灑落在你的指尖，是否會(huì)激起你想要閱讀的迫切之感？而那種急不可待的心情會(huì)在你享受閱讀的過(guò)程中煙消云散，留下的只是那一份安逸的寧?kù)o。這便是閱讀藏在書(shū)香中的魅力。
當(dāng)午后的第一陣輕風(fēng)翻動(dòng)你的書(shū)頁(yè)，這一幕的唯美是否會(huì)讓你按捺不住想要閱讀的急躁之態(tài)?唯有坐在書(shū)桌前飽覽一番才抑制得住這一份急躁吧。這便是閱讀隱在書(shū)香中的吸引力。
當(dāng)傍晚的最后一抹夕陽(yáng)斜射在你的發(fā)間，這一刻的你是否會(huì)有一種想要吟詩(shī)作對(duì)的急切之感？只有在書(shū)籍的世界中與古人“一決高下”才能消除這種急切。這便是閱讀躲在書(shū)香中的魔力。
在書(shū)香中閱讀，你會(huì)有一種置身于世外的錯(cuò)覺(jué)，仿佛恍惚間體會(huì)到了屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的苦悶心情，“忳郁悒余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也”的無(wú)奈之感，“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?”的堅(jiān)定決絕。因此閱讀所蘊(yùn)含的能量是不可估量的。
我與閱讀卻像一對(duì)好友一般，它總是會(huì)在我不同的年齡階段向我推薦適合我的書(shū)，我心若磐石態(tài)若風(fēng)一般地迷上了它。
據(jù)說(shuō)：蘇軾的丈母娘每天晚上就會(huì)發(fā)現(xiàn)5個(gè)空酒杯，于是便讓他的老丈人在下半夜去查看一番，不料他看到蘇軾，一手拿著《論語(yǔ)》，一手拿著酒杯。老丈人笑了笑，說(shuō)：“這樣的5杯酒，不多，不多！”連古人都愛(ài)看書(shū)，更何況是現(xiàn)在有那么多資源的我們呢！雖然我滴酒不沾，但現(xiàn)在的我也能夠勉強(qiáng)達(dá)到了蘇軾的這種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界呢!這便是閱讀對(duì)我進(jìn)行的“大改造”。
起初，閱讀怕我過(guò)于貪婪，僅僅只帶領(lǐng)我結(jié)識(shí)了“賣(mài)火柴的小女孩”，讓小女孩的不幸牽動(dòng)著我幼小的心靈。隨后，它讓我看著“海的女兒”一步步走向消亡，讓我陪伴著“丑小鴨”完美地蛻變成了高貴優(yōu)雅的白天鵝，并且與“白雪公主和七個(gè)小矮人”快樂(lè)地玩�！S著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增多，閱讀不再吝嗇，因此我讀的書(shū)也不僅僅只局限于童話和寓言故事，轉(zhuǎn)而向散文、小說(shuō)、人物傳記等各種文體的書(shū)籍一步步邁進(jìn)。在《海底兩萬(wàn)里》中，作者將科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合，使我對(duì)奇妙而驚險(xiǎn)的'海底世界有了全新的認(rèn)識(shí)。而《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)則是把理想主義的旗幟高高舉起，成為我人生的教科書(shū)，教給我人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)才算有意義�！睹藗鳌穭t敘述的是三位由痛苦和磨難造就的偉人以及他們坎坷的一生，提高了我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和對(duì)偉人的定義。這便是閱讀帶給我的好處。
閱讀如水，洗盡鉛華。它開(kāi)啟了我思考人生的大門(mén)，以前從未思考過(guò)這些的我開(kāi)始關(guān)注起了國(guó)家大事。都說(shuō)上善若水，我覺(jué)得，正值青春年華的我們所樂(lè)衷的閱讀也如水，給心靈的種子洗去了幻想的泥土，增添了一份凝重的現(xiàn)實(shí)氣息，然后等待著的，便是它發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果的那一天。
閱讀，是我身體里的血液，是我每日必不可少的一餐。為了不辜負(fù)我的生命，不對(duì)生活失望，不迷失自己。讓我們打開(kāi)書(shū)本，閱生活之美，讀生命之好。
生活之美作文 26
生活的平衡是一門(mén)藝術(shù)，也是我們長(zhǎng)久以來(lái)的不懈追求。而人文與科學(xué)就好比翹翹板的兩端，掌握著生活的平衡，追求生活的平衡之美，便是實(shí)現(xiàn)人文與科學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以營(yíng)造和諧的生活氛圍。
不難理解，人文就是先進(jìn)思想的代名詞，集中體現(xiàn)為重視人，關(guān)注人，愛(ài)護(hù)人。簡(jiǎn)而言之，就是重視人的文化�？茖W(xué)，指發(fā)現(xiàn)，積累并公認(rèn)的普遍真理或普遍實(shí)力的應(yīng)用，或是以系統(tǒng)化和現(xiàn)代化的知識(shí)�？v觀兩者的作用，是相輔相成，相互依存的，唯有二者的共同進(jìn)步，才能達(dá)到生活的平衡。
擦肩而過(guò)的每分每秒，匆匆流逝的'青春年華，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯集，簇成了了燦爛的生活。人與人相互關(guān)心，愛(ài)護(hù)，舉手投足見(jiàn)傳遞人性之美，更透露出一種人文情懷，在此之上，根據(jù)人們的不同需求，進(jìn)行必要的開(kāi)拓創(chuàng)新，多要依賴(lài)于科學(xué)發(fā)展水平，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，便又形成了一種崇高的科學(xué)精神，才使我們的生活邁向新的高度，有著質(zhì)的飛躍！
仔細(xì)品味，人文似乎更多關(guān)注眼前的利益，感嘆當(dāng)下的無(wú)常，治標(biāo)不治本的彌補(bǔ)式關(guān)懷。而科學(xué)則是用發(fā)展的，動(dòng)態(tài)的眼光設(shè)想未來(lái)，力求突破難點(diǎn)，實(shí)行的是挽救更改式的幫助，科學(xué)描繪著美好與希望，促進(jìn)著生活水平的改善。當(dāng)然，我們的生活離不開(kāi)人文，因?yàn)樗匾暼说奈幕�，撫慰此時(shí)此刻的心靈，我們的生活也同樣需要科學(xué)，因?yàn)槲覀円斑M(jìn)，而非固步自封！
追求生活的平衡美，是一段曲折艱辛的歷程。一路上有質(zhì)疑，嘲諷，困難重重，我們要克服人們對(duì)于科學(xué)發(fā)展的態(tài)度與看法，感悟科學(xué)的無(wú)窮力量，積極弘揚(yáng)人文情懷，心系祖國(guó)，情牽華夏，匯聚科學(xué)與人文的閃光點(diǎn)，趨利避害，揚(yáng)長(zhǎng)避短。生活不斷變化，我們?cè)谝苍陂L(zhǎng)大。
現(xiàn)代化的社會(huì)，應(yīng)讓人文與科學(xué)在生活的星空中共綻光芒，人文與科學(xué)的共同促進(jìn)才有生活的平衡，唯有平衡，才會(huì)醞釀美麗的生活！
追求生活的平衡之美。將人文情懷發(fā)揚(yáng)光大。
追求生活的平衡之美，將科學(xué)精神永久傳承。
追求生活的平衡之美，完美汲取二者之精華。
追求生活的平衡之美，暢想人文科學(xué)的明天。
追求生活的平衡之美，讓幸福之花處處開(kāi)放！
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