三年級作文8篇[通用]
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的三年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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三年級作文 篇1
在我非常喜歡的東西中，我最喜歡的就是小花傘了。
這把小花傘是去年我考試考得好媽媽獎勵我的。
媽媽說小花傘的骨架是銀白色的，看上去亮閃閃的，撐著很輕很輕。我不知道它是什么材料做的，聽媽媽說是用鋁合金做的，這樣又輕又結實。小花傘穿著一件漂亮的花衣服，粉色的底子上撒著星星點點的小花，有白的'，黃的，綠的，可好看了。
每天上學我都會帶著小花傘，免得下雨時被淋成落湯雞。那天果然下雨了，我的小傘派上了用場，我小心翼翼的撐開它，正準備走的時候，好朋友說：“我忘帶傘了，可以跟你一起走嗎？”我高興地說：“當然可以啊�！蔽覀儞沃鴤阋黄鹱哌M雨中。雨越來越大，可是小花傘太小了，雖然我們緊緊地挨著，可是衣服還是被淋濕了一大片。
回到家，媽媽問：“帶了傘的，衣服怎么還淋濕了呢？”我告訴她原因，媽媽夸我做的好，說好朋友之間就是要互相幫助，這樣自己也會快樂。我想：傘是溫馨的，雨來了可以把大家護著；傘是美好的，可以帶給人們快樂！
我喜歡我的這把小花傘，你喜歡嗎。
三年級作文 篇2
今天中午，我吃過飯，就拿著滑板到樓底下玩。在樓下滑滑板的時候，碰見了我的好朋友石鑫磊，石鑫磊說：“許翱，我們去砸黃蜂窩吧！”我吃驚的用兩眼瞪著他說：“不會吧，你想讓黃蜂蟄我們�。 笔卫谡f：“沒事，我們小心一點兒。”
于是，我和石鑫磊便行動起來，我們倆各自拿了一塊小石頭，慢慢的接近蜂窩，當離蜂窩有兩步遠的時候，我和石鑫磊便一起把石頭砸向蜂窩，然后便扭頭飛速地向遠處跑，一個比一個還跑的.快，當跑了有大概4、5米遠時，我們便喘著氣停下來，結果回頭一看，有三只黃蜂正圍著黃蜂窩轉來轉去，一只也沒追我們呢，我們奇怪了,心想：它們?yōu)槭裁床幌U我們，而是圍著蜂窩轉呢？
我和石鑫磊又悄悄地走到黃蜂窩前，仔細觀察。一看，原來里面都是蜂卵，黃蜂媽媽正在保護自己的孩子呢。我心里一驚:黃蜂雖然只是一種昆蟲,但是它們愛護孩子的本能,卻是和人類一樣啊!我們應該愛護動物,愛護大自然.于是我們便把黃蜂窩放到了原處，開心的回家了。
三年級作文 篇3
黑皮是一只狗�？矗∫簧頌鹾诘倪B衣裙，襯著它烏黑的卷發(fā)，飄飄逸逸，簡直是狗王國里的公主。短短的'尾巴搖來搖去，多像摩天輪。最有意思的是黑里透紅的"紅寶石"眼睛了，非常有神！
黑皮對我很親熱，我對黑皮也很疼愛。每次有什么好吃的，我總會偷偷地拿一把給它吃�？粗谄ご罂诖罂诘爻�，還吃得津津有味，我心里很快活。每次黑皮吃完后總會用舌頭輕輕地添我的手，我的手底板癢癢的，忍不住會咯咯笑。
黑皮很喜歡坐我爸爸那個白色的越野車，我也很喜歡它來坐。皮皮坐在車上像皇家大小姐。瞧！它一只狗就要占車后面整一排座位，而在車上它總喜歡獨自趴在窗前，一邊看外面的景物，一邊享受飛馳的風。
黑皮很聽話，也很懂禮貌。我叫它坐小學生作文，它就坐；我叫它跑，它就跑……看到我和其他熟人都會打招呼，打招呼的方式是跳起來用爪子碰你的手，然后再跳一圈。
我喜歡黑皮。
三年級作文 篇4
25日一早，媽媽帶著我早早地來到了馬拉松比賽的現(xiàn)場。盡管比賽尚未開始，但道路兩旁早已人頭攢動，就好像田里的麥穗一般，密密麻麻。我緊緊地貼著媽媽的腿，艱難地找到了一絲能夠絕妙觀察馬拉松選手們的縫隙，只見選手們正不緊不慢地做著賽前的準備活動。“砰”一聲！是裁判發(fā)出了開始比賽的指令。同時，我發(fā)現(xiàn)馬拉松選手們并不像短跑運動員一樣心急，聽到槍聲便像是離弦的箭一般沖向終點，反而從容不迫地，步調和速度都非常均勻。讓我沒想到的是，參加馬拉松比賽的不僅僅是一些年輕人，也不乏許多花甲之年的爺爺奶奶，并且他們都堅持到了最后。
看著馬拉松比賽，我不禁想起我7歲時跟著媽媽一起參加的400米跑步比賽。比賽剛開始的時候，我還興奮地邁著大步，緊跟著媽媽的步伐�？墒菨u漸地，我的呼吸就開始急促了，腿好像也邁不開了，心里就開始打起了退堂鼓，當時我就好像從一只矯健的小兔子瞬間變成了垂頭喪氣的小烏龜。眼看我馬上就要停下腳步了，媽媽對我說：“淑琪，加油！不能放棄！比賽的結果不重要，但你一定要堅持到底！”在媽媽的鼓勵下，我慢慢地調整呼吸，手臂擺起來，步子邁起來，終于跑完了400米。
對我而言，400米已經(jīng)如此辛苦，那對那些花甲之年的'爺爺奶奶而言，馬拉松又何嘗不辛苦呢？在跑完馬拉松全程的背后，大概是數(shù)千次的晨跑練習，是一次次的極限挑戰(zhàn)，是驚人的意志力和堅定的信念。想到這里，我感到一絲羞愧，我本該對自己提出更高的要求。運動精神是“更高，更快，更強”，而我，也應該在各個方面，都更加優(yōu)秀！
三年級作文 篇5
看過最美的夕陽是在瘦西湖�？上д麄�游湖過程中，我都焦躁不安——與親人走散的滋味著實不好受。但只是匆匆一眼，我那浮躁的心便平靜了下來。滄桑的石橋安然橫臥在泛著粼粼微波的湖面上，在橙色與銀色的光芒交相輝映下，一切黃昏美景盡收眼底。
我不愛瘦西湖，卻瘋狂地迷戀上了那里的落日。我一直在思索，夕陽美景何處沒有，我卻為何獨戀彼時彼地的它呢？
直到我看見了只在落日時分綻放的葫蘆花，才明白其中的緣由。它很平凡，毫不起眼。當金黃色的余暉灑在它身上時，它似乎剛剛蘇醒，花苞悄悄綻開了一個小口，瞧那模樣，好像在偷偷看著落日。太陽伸著懶腰，結束一天的辛勞工作，此時正緩緩落下，散發(fā)出的橘黃色光暈卻愈發(fā)溫暖。葫蘆花羞澀地展開了花苞，那是一種力爭與黑夜對抗到底的純白。這種顏色雖然普遍，卻只在黑夜即將來臨之時，它的美才得到了充分的釋放。葫蘆花有另一個夢幻般的名字——夕顏，只因它在黃昏盛開，翌日清晨便凋謝。
看到它的花后，我頓時釋然：何謂永恒之美？其實就是在驚鴻一瞥間的美，只有如此短暫的美才能讓人刻骨銘心。古人嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏�！碑斈昀蠋熢屛覀兂逻@樣的.板書：“此詩表達了作者的無奈與惋惜之情�！碑敃r我十分不解：夕陽如何？黃昏又如何？現(xiàn)在想來，它們就好比人的生死輪回，不在于活得多久，重要的是人生歷程。人的一生再短暫，只要能堅持自我，發(fā)揮自身光熱，就算沒有虛度此生了，更何況是夕陽、黃昏。若細心觀察，定會發(fā)現(xiàn)它們每天的美都是不同的。它們已經(jīng)竭力變得最美了，我們還能要求什么？
最完美的人生是否存在，我并不清楚，我只知道，我們可以努力將它變得更加完美。即使生命如夕顏花或夕陽般短暫，照樣可以驚艷世人。
三年級作文 篇6
我們的馮老師高高的個子，大大的眼睛，長長的披肩發(fā)，常常帶著燦爛的微笑。
馮老師很能包容我們的“錯誤”，記得有一次。一個同學沒有寫完作業(yè)，被馮老師查出來了，但并沒有在課堂上點名，而是下課后把他叫到跟前，對他說：“你不應該不完成作業(yè)，作業(yè)是學生們必做的事，如果你不完成作業(yè)，老師就無法知道你對昨天的知識掌握了多少。”那個同學的臉紅了。說：“老師，我以后再不會不完成作業(yè)了�！�
馮老師還很愛運動，聽爸爸說，馮老師的`排球打的可好了!別看她是個女的，但是打的球像男人打的一樣很有力量。
馮老師很關心我們。有一次，一位同學生病了，馮老師馬上把他送到醫(yī)務室，給他量體溫、吃藥，但還是不行，馮老師馬上給他的家長打電話，并讓家長把他接回家。
這就是我們的馮老師，一個既愛運動，又有愛心的好老師!
三年級作文 篇7
今天晚上，我正在看作文書，看完了就放在桌子上，媽媽打開作文書，看著那些練習題上雪白雪白的空格，火來了，小聲地說：“如果你現(xiàn)在這樣的`話，長大了該怎么辦？媽媽以后都會老的，不……”雖然媽媽的聲音很小，可比大聲更讓我痛苦，我的腦子一片空白，不管怎么拍打自己都沒有感覺了，我的心就像是被一塊大石頭壓著，我動不了了，之后我知道的只是我的哭聲……
三年級作文 篇8
因為學校放"五一"三天小長假，快樂作文班老師說要加上一堂作文游戲課，我想：就這么一天，老師要怎么樣上游戲課呢？來到學校才知道：原來老師要給我們上一堂"樂翻天作文課"。
樂翻天？真是好事呀，作文課上還能樂翻天？我們急切地盼望著上課的開始。
作文老師首先給我們每個同學發(fā)了一份歌詞，上面印著《讓我們蕩起雙槳》和《每當我走過老師窗前》，接下來就是老師用口琴給我們伴奏，瞬間教室里便響起了悅耳的歌聲《讓我們蕩起雙槳》。在歌聲中樂翻天作文課拉開了帷幕。
第一輪游戲是《不管三七二十》，就是數(shù)數(shù)字，數(shù)到7及7的倍數(shù)和含有7的數(shù)字，就敲桌子，不行說出來，說出來就挨罰。隨著老師的一聲"開始"，緊張的'數(shù)數(shù)字開始了，到我的時候是6，隨后就是小娟，誰知我剛數(shù)完6，小娟想也沒想就跟了一句"7"，忘了敲桌子，結果是她輸了，就這樣，很快就有7名同學站在了教室中央，引出了第二輪游戲：做動作猜成語，盲人摸象、穿針引線、搖頭擺尾……
伴著同學們的精彩動作表現(xiàn)和震耳欲聾的吶喊聲，又進入了第三輪游戲"貼鼻子"，搞笑的是老師把帶有磁鐵的黑板擦當鼻子，拿同學的帽子把眼睛蒙上，在離黑板三米遠的地方往黑板走，遺憾的是只有一位同學勝出，其他都貼歪了。
教室里依然是笑聲不斷，繞口令、同音字、背古詩，游戲一個接著一個，笑得我們前仰后合，真是樂翻了天。最后在歌聲《每當我走過老師窗前》中結束了這堂別有趣味的作文課。
這堂作文課讓我們記住了，在游戲中也要緊緊把握學習呀，老師說：這叫寓教于樂。
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