【實(shí)用】三年級(jí)下冊(cè)作文七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)下冊(cè)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
今天，是一個(gè)晴朗的日子，我們?nèi)胰说秸漳干降摹疤杖痪印背燥垼型居幸欢魏荛L(zhǎng)的路，雖然路很長(zhǎng)，但中途也有平時(shí)欣賞不到的美景。
瞧，漫山遍野都開(kāi)放著五彩斑斕的野花，樹(shù)木像哨兵一樣挺直了身板，一絲不茍地為我們遮陽(yáng)。走過(guò)這段路，就是一片綠油油的'山坡。我一路狂奔，想早一點(diǎn)欣賞大自然賜予我們的美麗景色。在這個(gè)山坡上啊，居然還有人搭帳篷在這里度夜呢！我想他們應(yīng)該也是被這美麗的景象所吸引住了吧！看，連樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都喜歡這地方，停在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在放聲歌唱，贊頌這“天然氧吧”，我們能不喜歡這地方嗎？
不知不覺(jué)我們就登上了陶然古鎮(zhèn)，視野越來(lái)越寬闊，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”啊，全城大半個(gè)景色盡收眼底。走進(jìn)陶然古鎮(zhèn)，一個(gè)小型的瀑布和一池的魚(yú)映入眼簾，這瀑布流入魚(yú)池，魚(yú)兒在水間嬉戲。瀑布的左邊，有一塊像似恐龍的石頭，一股清涼的水從恐龍嘴里吐出來(lái)，仿佛石頭里面裝著一個(gè)巨大的湖泊，怎么也吐不完。向右望去，只見(jiàn)那里綠樹(shù)紅花、蜜蜂飛舞，真是一派好風(fēng)景。
享用完“陶然居”的美食，
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
三年級(jí)的青年教師朋友們，你們好，歡迎你們來(lái)到人教網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文欄目的空中作文課堂。我是安徽的特級(jí)教師武宏鈞老師，從今天開(kāi)始，我將做為一個(gè)知心朋友和你們一起探討義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）教材三年級(jí)下冊(cè)第七單元的作文教學(xué)。
我聽(tīng)說(shuō)很多青年教師朋友都不喜歡教作文，或是害怕教作文。我呢，跟你們恰恰相反，我很喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件其樂(lè)無(wú)窮的事，我也同樣喜歡作文教學(xué)，看著孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下寫(xiě)出的一篇又一篇精彩絕妙的文章，我的心里別提多開(kāi)心了。所以我希望能夠把這份快樂(lè)也傳遞給你們，讓你們也感受到作文教學(xué)的快樂(lè)。
我們的空中作文課堂，以簡(jiǎn)單易學(xué)，實(shí)用新穎的寫(xiě)作方法，精妙的指導(dǎo)，精選的習(xí)作，新穎的版式，來(lái)指導(dǎo)青年教師朋友們練習(xí)教作文。相信廣大青年教師朋友一看就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈！
在這里我特意提醒青年教師朋友，本次作文教學(xué)的旅行有五個(gè)站點(diǎn)，可不要掉隊(duì)喲！
教學(xué)旅程第一站──題目探究與備課思考
教學(xué)旅程第二站──指導(dǎo)預(yù)設(shè)兼方法點(diǎn)撥
教學(xué)旅程第三站──教者感悟與同伴互動(dòng)
教學(xué)旅程第四站──空中交流并回放精彩
教學(xué)旅程第五站──備課啟示共教研反思
親愛(ài)的青年教師朋友們，請(qǐng)大聲對(duì)自己說(shuō)：
作文教學(xué)并不難！我有信心能教好！
現(xiàn)在，深吸一口氣，讓我們開(kāi)始教學(xué)探討的旅程吧！
教學(xué)旅程第一站──題目探究與備課思考
習(xí)作內(nèi)容解讀
武老師：老師們，首先讓我們一起來(lái)看看本次習(xí)作的內(nèi)容。
最近，有沒(méi)有你特別想寫(xiě)的內(nèi)容？這次習(xí)作，就請(qǐng)你把最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。比如，一次旅游見(jiàn)到的`景物，想對(duì)別人說(shuō)的愿望、委屈，一個(gè)奇怪的想象……總之，寫(xiě)景、記事、寫(xiě)物、寫(xiě)人、展開(kāi)想象變故事都可以。要注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。
武老師：老師們，看完習(xí)作內(nèi)容我們來(lái)試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息？
1．本次習(xí)作，安排了三個(gè)方面的內(nèi)容，要求我們從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
一次旅游見(jiàn)到的景物，
想對(duì)別人說(shuō)的愿望、委屈，
一個(gè)奇怪的想象
“……”，表示寫(xiě)景、記事、寫(xiě)物、寫(xiě)人、展開(kāi)想象編故事都可以。
2．三個(gè)題目的相同點(diǎn)：
把最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
要注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。
3．三個(gè)題目的不同點(diǎn)：
一次旅游見(jiàn)到的景物，是寫(xiě)游記的敘事作文
想對(duì)別人說(shuō)的愿望、委屈，是傾訴感情的心里話
一個(gè)奇怪的想象，是寫(xiě)想象的作文，編寫(xiě)故事。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
人的一生中要學(xué)會(huì)許多東西。比如說(shuō)我先學(xué)會(huì)了說(shuō)話，然后學(xué)會(huì)了爬行，接著學(xué)會(huì)了走路，最后學(xué)會(huì)了識(shí)字。從今以后我還會(huì)學(xué)會(huì)許許多多的……
今年寒假我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)——滑冰。一進(jìn)冰場(chǎng)，我就看見(jiàn)了許多人在滑冰，男女老少。有的滑得飛快，仿佛一陣風(fēng)吹過(guò)似的；有的才剛剛會(huì)在冰上走路，不過(guò)走得又快又平穩(wěn)；還有的一滑就摔跤，幾乎就不會(huì)滑。一看見(jiàn)這場(chǎng)景，我便迫不及待地上前滑了起來(lái)。不僅沒(méi)滑起來(lái)，還摔了個(gè)跤。教練看見(jiàn)了，連忙扶我起來(lái)，并嚴(yán)肅地說(shuō)：“滑冰雖然簡(jiǎn)單，但是不能急于求成啊！還有我有一個(gè)小辦法，以后再告訴你。你先穿好冰鞋，然后……”話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)“撲通”一聲，我又摔倒了。教練一笑，二話不說(shuō)，就把我拉了起來(lái)。雖然那時(shí)我心里非常緊張和害怕，因?yàn)槲液ε滤�，但是我用了我�?老辦法——堅(jiān)持。試了幾天，我發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)效果，我自言自語(yǔ)道：“原來(lái)的成效挺好的，怎么現(xiàn)在不管用了？”教練好像看透了我的心思，說(shuō)：“你應(yīng)該動(dòng)腦子學(xué)滑冰，這就是我要告訴你的小辦法�！蔽衣�(tīng)了教練說(shuō)的這番話語(yǔ)，就照著教練說(shuō)的那樣果然結(jié)果出乎我的意料，沒(méi)幾天就學(xué)會(huì)了滑冰。
通過(guò)學(xué)滑冰的經(jīng)過(guò)，我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)任何東西都需要方法和要領(lǐng)，學(xué)習(xí)知識(shí)要積累、掌握方法還要靈活掌握。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
也許我們認(rèn)為的寬容是那些殺了人卻被原諒這樣子的，是的，這確實(shí)是寬容，但是我認(rèn)為寬容一些微不足道的事也是一種寬容。
記得，那是上學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)。那時(shí)也正逢看完電影老師讓我們寫(xiě)感悟，雖然那時(shí)候我寫(xiě)了，但老師對(duì)我說(shuō)：“你雖然完成了作業(yè)，但是你并沒(méi)有質(zhì)量，你自己看看，和倪睿懿寫(xiě)的字比比，是不是沒(méi)有質(zhì)量�！比欢铱偸窍耄赫l(shuí)說(shuō)我寫(xiě)的不好看，我只是懶了點(diǎn)而已。
那天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，在回家的路上我和媽媽聊開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的事。我問(wèn)道："媽媽，今天家長(zhǎng)會(huì)老師說(shuō)了什么?"
"說(shuō)你寫(xiě)字寫(xiě)得太丑了，和倪睿懿寫(xiě)的字相比就是一個(gè)天一個(gè)地，還說(shuō)你只管完成不管質(zhì)量的。"媽媽說(shuō)道，雖然我看不到他的表情，但我相信她心里定是不好受的。
我不爽的說(shuō)："誰(shuí)說(shuō)的，我又不是每次都沒(méi)質(zhì)量，我寫(xiě)的.字又不是很丑，而且這次又不是重要的作業(yè)，所以我才不認(rèn)真。"
"那你也不能這樣，無(wú)論是什么都要去寫(xiě)好，即使不是重要的作業(yè)也也要認(rèn)真，而且字如其人，往往看一個(gè)人的字就能看出那個(gè)人是怎樣的人。"媽媽苦口婆心地說(shuō)。
她并沒(méi)有罵我，只是在教導(dǎo)我，他對(duì)我的寬容很微不足道，只是包容了我寫(xiě)字寫(xiě)得丑，沒(méi)有質(zhì)量，原諒我知道自己的錯(cuò)誤卻依然在為自己解釋。他寬容了我這些錯(cuò)誤，然而就是因?yàn)檫@個(gè)他讓我懂得了寬容其實(shí)很簡(jiǎn)單，不需要發(fā)生很大的事讓我們?nèi)捜荩恍┬∈乱残枰獙捜荨?/p>
寬容就是如此，沒(méi)有什么重不重要，只要你懂得寬容是一件小事，但它很重要就行了。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
一個(gè)月前，我在花盆里埋下了一顆鳳仙花的種子。過(guò)了幾天，鳳仙花抽出了嫩芽，我大喜過(guò)望，把它從頭到腳看了好幾遍還看不夠。
到了第二天，我一大早下來(lái)看它，它長(zhǎng)出了一對(duì)子葉，我高興得不得了，這時(shí)，我看到一只蚜蟲(chóng)和一只綠蟲(chóng)子，我火了，當(dāng)即捏死了綠蟲(chóng)子；蚜蟲(chóng)見(jiàn)了想逃，但被我一拍拍死了。
打那以后，我天天去看它，照料它，看著它長(zhǎng)出第二對(duì)子葉，第三對(duì)子葉，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
誰(shuí)知一天晚上起大風(fēng)，把花莖刮歪了，我早上見(jiàn)到了，立即把它扶正。不料第二天，臺(tái)風(fēng)莫拉克在玉環(huán)登陸，雖然我在杜橋，可也受到了影響，一連幾天，狂風(fēng)暴雨，我都出不去。
等臺(tái)風(fēng)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)它被打倒了，但還有一絲根牢著，我連忙把它重新種回去，希望它還能活下去……
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
黎明前的雪景是最美的。
——題記
天還沒(méi)亮，我卻醒了。借著窗外昏暗的燈光，我看見(jiàn)有星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花飄過(guò)。又下雪了，我已記不清這是入冬以來(lái)的第幾場(chǎng)雪了。
黎明前的世界是寧?kù)o的，黎明前的雪景是最美麗的。
墨色的天幕像一張鋪天的大毯，無(wú)數(shù)朵的雪花如天使般紛紛落下。第一陣落在地上，大地披上了一件薄紗衣，微風(fēng)吹過(guò)，似珠簾卷起一般。
第二陣本想也來(lái)湊熱鬧，不慎被攬入樹(shù)的懷抱，于是樹(shù)也戴上了美麗的面紗。夜幕下，樹(shù)木更顯得挺拔。雖然葉早已落下，但在雪的裝飾下更加絢麗。我想樹(shù)木也一定看到了春的希望，聽(tīng)到了春的腳步聲。
接著第三陣，第四陣……無(wú)垠的天幕上不斷地灑下希望的花朵，于是雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，悄悄的往下降。霎時(shí)，滿天，滿地，滿樹(shù)都披上了薄紗。
雪花在空中嬉戲著，飛舞著。雪家族特有的潔白在微明的天空中顯得特別耀眼。它滌蕩了世間的一切塵埃，送走了嚴(yán)冬的寂寞，帶來(lái)了春天的歡悅。它自由地來(lái)，又自由地去。這一來(lái)一去瀟灑輝煌。這自由的精靈啊，天空是它展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。大地是它的.向往。它想給予大地一件無(wú)比圣潔的衣裳，世間的一切盡收于它的眼底。��！世界是清亮的，自由的，歡樂(lè)的。
清晨。雪停了。太陽(yáng)普照大地，照得雪花晶瑩剔透。不再雪飛，我有些失望。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，飄下雪花點(diǎn)點(diǎn)。我接住一朵，很快，它融化了，只剩下清澈的水珠。它是曾在黎明飛舞的雪花的化身。作為潔白輕盈的雪花“天使”來(lái)到大地，帶走嚴(yán)冬的沉寂，帶來(lái)春天的歡樂(lè)，帶給世界無(wú)比圣潔美麗。
黎明的雪讓我陶醉。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
多管閑事的狗
有一天，一只小貓飛快的跑到老鼠洞旁邊，那只小貓機(jī)靈的支起耳朵，聽(tīng)那老鼠洞的'兩只老鼠的悄悄話，一只老鼠說(shuō)：“這些天老是下雨，都好些天沒(méi)出去了，好悶��！我們出去散步吧！”另一只老鼠伸伸胳臂說(shuō)：“好呀，好呀�！蹦侵恍∝�?jiān)谕饷媛?tīng)到了說(shuō)：“哈哈哈，你們終于要出來(lái)了！”
突然那如雷聲般的叫聲落到了貓的耳朵旁邊。一只金黃色的大狗飛快的跑到了老鼠洞旁邊，老鼠出來(lái)了，狗一下子就把老鼠捉住了。貓難過(guò)的說(shuō)：“狗拿耗子，多管閑事。”
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