【精選】三年級(jí)比賽作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)比賽作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)比賽作文 篇1
學(xué)校里，走廊上，幾個(gè)女孩子在比踢毽子。
方彥綺一踢就是十五個(gè)，我們拍手叫起好來！沒想到陳昕愉一下子踢了十八個(gè)！大家立刻大聲夸道：“真牛！牛極了！”該賴柯敏了，她也不錯(cuò)，一下子踢了十六個(gè)。她們踢完后，把目光都投向了我。我的鼻尖上都在冒汗了，愣了一會(huì)兒，我慢吞吞地走過去，拿起毽子，一踢�！肮�！才一個(gè)！”我覺得自己太丟人了，低下頭，撒開腿就跑了。
我下定決心要勤練毽子，然后再和她們比一比。
從這天起，每天放學(xué)回到家，我馬上做作業(yè)，做完作業(yè)就開始練習(xí)踢毽子。一開始，毽子就像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，我手一放，腳一抬，她卻撒嬌地躺在地上了。我撿起毽子，繼續(xù)練習(xí)，再手一放，腳一抬。嘻嘻！這次終于踢到了，可是因?yàn)橛昧^猛，毽子一下子飛到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方去了……就這樣，我每天練啊練，過了幾天，我也能連續(xù)踢好幾個(gè)了。
又是繩飛毽舞的日子，我們又開始比賽了。大家圍著圈，輪著踢，沒想到個(gè)個(gè)都有進(jìn)步。又該我了，我拿起毽子，一下子踢了十個(gè)。同學(xué)們笑著說：“還行啊，有進(jìn)步！”雖然我踢得還是最少的，但是不覺得那么丟人了，同學(xué)們也沒有再笑話我，我很開心！
我會(huì)更加努力地去練踢毽子，因?yàn)槲业哪繕?biāo)是超過她們！
三年級(jí)比賽作文 篇2
今天下午我們進(jìn)行跳繩活動(dòng)了，我們?cè)囍毩?xí)了幾種不同的跳法，有正跳、倒跳、一帶一跳、挽花，其中我是和董乙辛一組進(jìn)行一帶一跳的，我感覺我們跳的還不錯(cuò)，跳的個(gè)數(shù)也比較多，我覺得這樣跳挺有意思。
我感覺挽花特別難，我嘗試了幾次，還是跳得不好。我看見有的小朋友跳的很好，很羨慕他們。媽媽總是鼓勵(lì)我說：“沒事，先把正跳跳好，慢慢來，肯定會(huì)學(xué)會(huì)挽花的”。
三年級(jí)比賽作文 篇3
今天上午快放學(xué)時(shí)，梁老師對(duì)我們說：“大家中午回去煮個(gè)雞蛋，下午把煮熟的雞蛋帶回來，咱們進(jìn)行一次有趣的斗蛋比賽�！� 我中午都在想：梁老師到底要玩什么？是不是比誰吃雞蛋速度快。媽媽這時(shí)對(duì)我說：“選雞蛋選個(gè)小點(diǎn)兒的，小點(diǎn)兒的皮厚�！庇谑俏疫x了一個(gè)白白胖胖的小雞蛋，還給取了一個(gè)好聽的名字“小蛋必勝！” 煮好雞蛋，我就懷著興奮和激動(dòng)的心情拿著我的“武器”走進(jìn)學(xué)校。終于，上課鈴響了，老師說出了比賽規(guī)則，先是同桌用雞蛋互碰，誰的雞蛋沒破誰就勝出，然后兩組PK，最后選出獨(dú)一無二的“佼佼者”！隨著梁老師的一聲“比賽開始！”我和同桌卻誰也沒開始，我想：我可不能讓我的“小蛋蛋”受到一絲傷害，半天，我和同桌才小心翼翼的碰了一下。哈哈！我贏了！我原本以為會(huì)輸呢，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村！”接著，我揮舞著我的“勝利大拳頭”進(jìn)行了第二項(xiàng)比賽：兩組PK！我和班上一名同學(xué)碰了起來，結(jié)果我輸了。不過，勝敗乃兵家常事嘛！下次我一定吸取教訓(xùn)，當(dāng)佼佼者。最后，班上的佼佼者是“大力士”張悅鵬！ “斗蛋比賽”真有趣，我期待下一次的較量！
三年級(jí)比賽作文 篇4
看了題目，你一定不懂我說這個(gè) “友誼第一，比賽第二”是什么意思吧？那你去文中找答案吧！
一天，媽媽叫我到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，不要老呆在家里，我找借口說：“嘿，我能干嗎嘛？”“你這小子，快，踢足球去！”“啊，什么？踢足球？”我很不情愿的回答到，在媽媽的“東方獅吼”下，還是“投降”了。我?guī)е闱虻搅斯珗@（我們把公園當(dāng)成了足球場(chǎng)），遇到了我的好兄弟——郭新鵬、王海山、李思奇。“太好了！我們一起踢足球吧！”他們異口同聲的說“好！”
踢足球開始了，我和王海山組成A組，郭新鵬則和李思奇組成B組。A組王海山前鋒，我守門。B組，郭新鵬前鋒，李思奇守門�！伴_始”裁判哥哥一聲令下，王海山“閃電”般地沖進(jìn)B組的'防界線，郭新鵬一個(gè)鏟球，球就歸B組了，郭新鵬一個(gè)“烈焰射門”“到我了！”我大聲喊，“耶”我一躍而起，用頭猛撞，“嗖”一聲，球到了王海山的腳下，“快呀！王海山！”沒想到王海山也挺機(jī)靈的嘛。他一個(gè)飛球，眼見球就要進(jìn)了，由于用力過猛，射公園下面去了！“可惡”我疾步如飛地跳了下去，“糟糕，這黑漆漆的，看不見球到哪了呀？”我像盲人一樣在黑暗中摸索，找了半天，還是沒找到，足球好像長了翅膀一樣不翼而飛了！我開始緊張了，“哎呀，原來在這里呢！”同伴們找到了球。比賽繼續(xù)，“看我的”，我說著一踢，哎，球被踢到了對(duì)方的球門里面，他們得了一分。我“唉……”了一聲，王海山拍拍我的肩膀說：“沒什么的，這個(gè)球我們雖然輸了，我不責(zé)怪你！”這話讓我提起了精神，“哼，再來，還來，加油！”
踢了大半天的足球，我A組終于勝過了B組，雖然汗水把我的衣服都浸濕了，但是我們永不言敗的精神難道不值得大家學(xué)習(xí)嗎？最后我們兩組手拉手高高興興地回家了。
“友誼第一，比賽第二”，我們大喊起來！
三年級(jí)比賽作文 篇5
“21，22，23，24……加油！”瞧，操場(chǎng)上正舉行五、六年級(jí)穿跳比賽呢！
你看，我們班的隊(duì)員一個(gè)個(gè)像魚兒一樣，自由自在地穿梭在麻繩之間，他們顯的快活極了，輕輕一蹦便躍過繩索，我們看得眼花繚亂，剛才還是這位同學(xué)，一眨眼就變成了另一位，等你睜大眼睛想看清楚時(shí)，那位同學(xué)早已穿出麻繩，氣定神閑地等待下一次穿越，速度真快呀！
穿跳可有技巧了，頭和尾也銜接得恰好到位。你瞧我們班王金翀作為尾巴，他緊盯著前面一位同學(xué)，見他正在跳，就沖上來，貓著小腰小蹦一下然后側(cè)著身子以最快的速度閃過去。還沒等到王金翀奔到隊(duì)伍后面時(shí)，余寶瑞早已跳了過去。這兩位同學(xué)配合的天衣無縫，用兩個(gè)字形容：“完美！”
啊呀！王婷婷不小心摔了一跤，可他不管三七二十一，迅速站起來，連褲子都沒怕一下就回到隊(duì)伍做好準(zhǔn)備。再看看搖繩的，那兩個(gè)高大個(gè)把力量都集中在了手上，大幅度并且使勁搖繩。繩子在地上的“啪啪”聲清晰可辯。
拉拉隊(duì)扯著嗓子在喊：“加油！加油！”臉憋得通紅，有些太投入的同學(xué)不由自主得跟著一起跳起來。當(dāng)然，眼力好的同學(xué)在幫老師一起數(shù)個(gè)數(shù)，全神貫注的，生怕疏忽了。
“嘟——”比賽結(jié)束了，一共跳了167個(gè)，要知道這里面包含著多少汗水呀！當(dāng)我們知道第一名是三班208個(gè)，同學(xué)們都垂頭喪氣，老師鼓勵(lì)我們：“沒關(guān)系，只要大家都努力就好，下次刻苦訓(xùn)練就一定能拿到第一名。加油吧！”這時(shí)，我們仿佛看到了希望女神正在向我們招手，奮斗吧！
三年級(jí)比賽作文 篇6
今天是陰天，又加之有一點(diǎn)感冒，所以我的心情不大好�？墒�，今天下午三年級(jí)要開展一場(chǎng)拔河比賽，卻讓我開心了許多。
下午第二節(jié)課，拔河比賽開始了。我們?nèi)?）班被安排在第六局和第八局，分別與三（6）班和三（4）班進(jìn)行比賽。
第一場(chǎng)比賽開始了，不管我們?cè)鯓邮箘爬�，最終還是輸給了三（6）班。同學(xué)非常不服氣，下決心一定要把第二場(chǎng)比賽拿下來。于是，老師馬上組織大家分析失敗原因。通過短暫的休息后，便開始了第二場(chǎng)比賽。老師告訴我們：“身體一定要往下壓，向后拉。”同學(xué)們按照老師要求，有節(jié)奏地邊拉邊吼，這樣會(huì)更加有力。知道了決竅后，大家滿懷信心地上前迎“戰(zhàn)”，與三（4）班分出勝負(fù)。哨聲一響，我們就開始邊吼邊拉，并且身體盡量往下沉。通過大家齊心協(xié)力，我們終于贏得了最后的勝利！
通過這次拔河比賽，讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利，只要永不放棄，干什么事情都一定會(huì)取得成功。
三年級(jí)比賽作文 篇7
[作文題目與要求]：
1、自命題。
2、適合小學(xué)中年級(jí)采用。
[設(shè)計(jì)理念]：
1、好動(dòng)貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，減少對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡作文。
2、以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng)：激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜�，并指�?dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。
[導(dǎo)寫過程]：
一、創(chuàng)設(shè)情境，展開想像，激發(fā)興趣。
1、師生談話：
師：同學(xué)們，你們還記得《龜兔賽跑》這個(gè)童話故事嗎？小白兔和烏龜賽跑哪個(gè)獲勝了呀？（烏龜）今天森林里又要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結(jié)果會(huì)怎樣？
生：我想這次小白兔一定不會(huì)再睡覺了，他肯定會(huì)獲勝。
生：不對(duì)，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對(duì)付小白兔，說不定烏龜還能贏。
�。▽W(xué)生爭(zhēng)論不休，人人發(fā)表自己獨(dú)特的見解）
師：同學(xué)們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進(jìn)行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎？
2、課件出示賽跑情景，學(xué)生觀看。
3、學(xué)生談感受。（學(xué)生紛紛展開想象，爭(zhēng)相發(fā)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性）
二、
導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。
1、師：同學(xué)們，看到他們它們緊張激烈地進(jìn)行比賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
�。▽W(xué)生情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試）
2、宣布游戲規(guī)則。
從兔子和烏龜兩個(gè)角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊(duì)，以小隊(duì)為單位，分別取名兔子隊(duì)，烏龜隊(duì)。排成縱隊(duì)，分兩個(gè)端點(diǎn)，一邊站一半人。要求用一個(gè)小指勾住乒乓球，模仿這兩種動(dòng)物的動(dòng)作走到另一端，把球傳給對(duì)面的同學(xué)，對(duì)面的同學(xué)以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個(gè)隊(duì)先完成任務(wù)就獲勝。
3、提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。
三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受。
1、根據(jù)學(xué)生自己的選擇組成四個(gè)小隊(duì)，兩個(gè)為兔子隊(duì)，兩個(gè)為烏龜隊(duì)。
2、選擇其中一個(gè)烏龜隊(duì)和一個(gè)兔子隊(duì)進(jìn)行比賽。
3、比賽結(jié)束,宣布比賽結(jié)果。
4、另外一個(gè)烏龜隊(duì)和兔子隊(duì)進(jìn)行比賽，宣布比賽結(jié)果。
�。ㄓ螒驎r(shí)，同學(xué)們都非常興奮，小臉通紅�！靶⊥米印焙汀盀觚敗钡膭�(dòng)作十分滑稽，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
三年級(jí)比賽作文 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，我像風(fēng)似的跑進(jìn)教室。老師說：“今天我們玩一個(gè)游戲…..”說的這里，我們都開心的蹦了起來。老師趕忙繼續(xù)說：“這個(gè)游戲的名字叫｀逗笑比賽｀�！碑�(dāng)老師說完規(guī)則后，我們都迫不及待的開始了游戲。
先是一組和二組斗，一組代表是王麒蕭，二組是梁胖子。他們一開始就把我們笑得前俯后仰，我們的招術(shù)可真多�。河醒b死的、有跪在地上的、有座鬼臉的….雙方逗了好久也沒分出勝負(fù)。突然，梁胖子給簫哥來了個(gè)“八卦拳”---挖鼻屎。蕭哥沒笑，梁胖子自己倒笑了，可又突然把笑憋了回去�？粗麄円槐菊�(jīng)的樣子，我忍不住笑了。心想：他們倆真是天生的“忍者”��！
老師看他們還沒分出勝負(fù)，所以親自上場(chǎng)。她開始扮演大猩猩，樣子可真搞笑啊！我們哈哈大笑起來，可那兩個(gè)“忍者”還是沒笑！這難道是上天給他們的超能力？
快樂的時(shí)光總是短暫的。鈴聲又像調(diào)皮的孩子一樣跑了回來。我們只有意猶未盡、戀戀不舍的結(jié)束了游戲。這個(gè)游戲可真好玩啊！周末一定還要和我的朋友玩！
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