三年級數學課作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的三年級數學課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級數學課作文1
今天早上，有三節(jié)數學課。數學課上，老師總是要求我們跟著自己的思路走，思維中的東西要用數學語言來表達。
這是我們的第一次經歷。無論如何，以前的數學課老師很少這樣問我們，除非老師問的`問題需要用數學語言表達。
因此，我們的數學語言表達能力需要進一步的口語訓練，否則很難跟上老師的思維。
第三節(jié)課，老師讓我們去醫(yī)院打針。當我們到達醫(yī)院時，醫(yī)生讓我們測量體溫。我量完體溫，就去打針了。說不疼是假的，其實不怎么疼。生動地說，就像被螞蟻咬了一口。注水的時候被螞蟻咬了，有點疼。
下午老師讓我們看�？诘男？@是我的夢想，所以我很開心。
三年級數學課作文2
有一天是周五，本來第一節(jié)課要上數學，就早早的準備好了課本筆記本和筆。
“好老師”。“同學你好，請坐�！薄敖裉�，讓我們學習新課‘呼喚’。首先，我們將玩一個小游戲“呼喚”.李、田賈、王宏展.學生們一個個被喊，教室里的學生都站了一半。比賽結束了，但是沒有人請我參加。我有很多好朋友，但是他們，我突然愣住了，大哭起來，但是我突然忍住了眼淚。我發(fā)誓要成為他們最好的朋友，我一定要成為他們最好的朋友！
我想成為他們最好的朋友！我要那一天消失在我的記憶里！
三年級數學課作文3
在小黑哈幼兒園，王先生上最后一節(jié)數學課，雖然上了一整天的課，他很累，又餓又渴。不過，看起來還是很英姿颯爽。
一張桌子旁邊有四把椅子，上面有四個認真看黑板的孩子。
王老師和藹地說：“親愛的同學們，請看數學書第14頁，進位加法第五大題第一小項，4 ^ 8=？”王先生剛說完，學生們就開始議論紛紛。
小明說：“可能是13�！蓖跞A自豪地說：“這個問題一定是15！”小華遲疑地說：“應該是.應該是11吧！”哆哆自信地說：“12�！�
老師站在對方面前說：“你答對了！”說著給了她一顆小星星。
三年級數學課作文4
難忘的數學課
在我的記憶中，有許多難忘的教訓，就像無數顆珍珠漂浮在我眼前。它就像一個梯子，讓我爬上去拿金鑰匙。
我九歲的時候上二年級。有一次，我上數學課。上課的時候，老師講了正方形和長方形。我覺得這些一定是生活常識。我覺得一定很有意思。
我又看了看四周，尋找各種圖形。我看到桌子是長方形的，方向盤，太陽，汽車輪胎是圓形的，粉筆盒是方形的�？吹竭@些圖形，我覺得好開心。我驚呆了，仿佛突然發(fā)現了新大陸。
就是這個數學課，開闊了我的大腦，增加了我的點滴能力。它就像一把打開我的數學知識百科全書大門的金鑰匙，讓我更加刻骨銘心，更加熱愛數學知識百科全書，更加崇拜數學。
三年級數學課作文5
在小黑哈幼兒園，王先生上最后一節(jié)數學課，雖然上了一整天的課，他很累，又餓又渴。不過，看起來還是很英姿颯爽。
一張桌子旁邊有四把椅子，上面有四個認真看黑板的孩子。
王老師和藹地說：“親愛的同學們，請看數學書第14頁，進位加法第五大題第一小項，4 ^ 8=？”王先生剛說完，學生們就開始議論紛紛。
小明說：“可能是13�！蓖跞A自豪地說：“這個問題一定是15！”小華遲疑地說：“應該是.應該是11吧！”哆哆自信地說：“12。”
老師站在對方面前說：“你答對了！”說著給了她一顆小星星。
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