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我的一次創(chuàng)意體驗征文300字
創(chuàng)意是傳統(tǒng)的叛逆，是打破常規(guī)的哲學(xué)，是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán)，是思維碰撞，智慧對接，是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法，不同于尋常的解決方法。來看看一些典型的創(chuàng)意體驗是怎樣的吧。
【第一篇】
很快，一個學(xué)期過去了，我們又迎來了兩個月的暑假。這兩個月的漫長的暑假，我們要怎么過呢?又要怎么過得有意義，又有創(chuàng)意呢?我們來聊一聊吧
要想過一個有意義，有創(chuàng)意的暑假，玩電腦是少不了的，不然太枯燥，光看電視。當然，這是我說的。另外，我們還要做一點別的事，比如說：回老家看親人，去鄉(xiāng)下體驗生活，做家務(wù)，去參加夏令營，軍訓(xùn)等等。說也說不完，我們現(xiàn)在只講幾點。
第一，回老家看親人家看親人。有的人會說，我才不去。為啥?一問才知道，回老家枯燥無味，沒有認識的小伙伴，不好玩�？墒俏乙桓f可以去結(jié)交新朋友啊，他就駁回了我的意見，說什么大人不讓出去玩?真是讓人摸不著頭腦，變成了丈二的和尚。第二，去鄉(xiāng)下體驗生活，我覺得這才是最有意義的活動，當然，還有夏令營。為什么呢? 因為，自己去外地不僅可以鍛煉自己的身體素質(zhì)，還可以磨練自己的意志，還有自理能力，真是三全其美!可是，有的家長認為，孩子的安全是一大問題，我也這么覺得，這是美中不足。但是，只要孩子敢，就應(yīng)該讓他去體驗，而不是讓他做溫室里的花朵。第三點，我就是一直看電視啦!玩電腦啦!結(jié)果，帶了一副眼鏡!300度近視，50度閃光!暈死!所以，我建議大家可以多出去旅游，游玩，可以磨掉很多花在會讓眼睛太疲勞的事情的時間。這樣的話也不會很無聊吖!
我只講了幾個可以讓暑假過得有意義，有創(chuàng)意的點子，不知你們意下如何，如果，你們還有什么比我更好的，可以讓暑假過得更有創(chuàng)意，意義的點子的話，趕快寫一篇作文讓我瞧瞧吧!呵呵!
【第二篇】
今天，萬里無云，天空晴朗。我們再一次來到了“杭州工藝美術(shù)博物館”。不過，這次我們可不是來參觀的。我們是來參加青少年宮創(chuàng)意游園會的。
到達目的地，爸爸遞給我一只手機，說：“我和媽媽去幫你蓋上次尋寶活動的章，你就在這里參加活動吧!待會聯(lián)系你。”“好!”我爽快地答應(yīng)了。 來到四樓，哇!那么多好玩的東西：剪紙、舞蹈、畫畫……我玩什么好呢?對了!玩這個吧!我蹦蹦跳跳地進了剪紙的教室。
有好多同學(xué)在玩兒呢!有的在剪愛心，有的在剪小白兔。大姐姐給了我一把剪刀，一張紙，用溫柔的語氣說：“找個位置坐下吧!”。我答應(yīng)了一聲：“謝謝姐姐!”。 我愛剪紙，因為紙展開時的圖案能給自己一個大大的驚喜。我捧著紙，左看右看，然后把它對折再對折。剪了幾顆愛心、幾個小圓片和幾朵小花、幾條波浪。
不一會兒，紙剪好了!那這次的作品是這么樣的呢?我滿懷希望地展開它，中間一個圓，旁邊有幾顆有規(guī)律的愛心、邊是波浪形的。一張可愛的剪紙在我手中誕生啦! 玩好了剪紙，姐姐在我的券上印了一個“A”。“呵呵呵!”我開心地笑了。 旁邊的一間教室，是做剪貼畫的。我又走進教室，不用姐姐說，我找了個位置坐下來。剪小房子、樹、太陽貼上去。剪貼畫也完成了! 我又去做了小扇子、折了小飛機、用勺子做了蝴蝶、DIY個性小書簽，一個上午，玩得真開心! 等爸爸、媽媽來接我的時候，我已經(jīng)拿著游園獎品——一只漂亮的筆袋在等他們了。
【第三篇】
創(chuàng)意者在我們這個世界上并不少見，有很多的人都因此獲得了很多的財富，而創(chuàng)意卻是很微妙又神奇的。
捧著一本書，坐在花園的亭子里，邊看著書邊聯(lián)想著。正巧讀到了子聃的《拇指在上》，我思緒萬千，不知從何說起。有時候創(chuàng)意就出于靈感、瞬間。但有時借用一些不好的東西也能變成好的，這也是創(chuàng)意。正如文章中所說的故事一樣。一個藝術(shù)系學(xué)生在交一個海報制作時，曾把一個不過關(guān)的稍改了一下，就因而得到了老板50萬美元報酬。其實一個真正富有創(chuàng)意的人，就是能從廢墟中找到金子的人;而沒有創(chuàng)意的人，始終找不到金子。
書放在了石桌上。風(fēng)兒輕輕拂過，又往前掀開了一頁。精讀了之后，才發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意并不止此，創(chuàng)意可以是發(fā)明。用大象糞便造出紙制品的是很少的，38歲的米歇爾 弗萊斯曼就是很好的榜樣。一次旅途中，一個偶然的機遇使他知道了大象的糞便是可以造紙的，于是他開了家造紙公司來利用這一資源去造紙制品出售，收成也不錯。米歇爾就是有了創(chuàng)意才會有如此的待遇。
片刻，我站了起來，胸中頓時開闊了許多。我發(fā)覺自己也是一個創(chuàng)意者。我平時不也喜歡搞一些有創(chuàng)意的東西嗎?自己有時候不也喜歡在一些在大人們看來沒用的東西上雕琢嗎?使它們變成一些自己認為有的東西，還曾得到過老師同學(xué)的一致贊揚，這不也是創(chuàng)意嗎?看來創(chuàng)意能提高我們在同學(xué)們中的威望。在我看來每個人都有創(chuàng)意，但并不是我們每個人都能掌握好的，因此我們必須讓我們的頭腦永遠接受新的事物，并經(jīng)常的思考，因為創(chuàng)意總是出現(xiàn)于靈感中。頭腦要不斷保持著清新，因為創(chuàng)意也不會出現(xiàn)在發(fā)昏的頭腦中，這樣創(chuàng)意才會經(jīng)常出現(xiàn)，創(chuàng)意的東西也越多。
【第四篇】
勞動不但可以鍛煉身體，還可以體驗從中的快樂，可不是嗎?現(xiàn)在00后的大部分孩子們從小就嬌生慣養(yǎng)，久而久之，就會養(yǎng)成一種懶惰，凡事都依賴父母。而我，就要下定決心，擺脫這個懶惰的罪名。
在這段寒假生活里，我決定幫工作繁忙的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活。
我和媽媽早早地起床了，當媽媽走出家門上班后我立刻挽起衣袖準備大清潔來。我先濕了濕抹布，“哇塞!”我立馬把抹布放下，“媽啊，這水怎么這么涼?都不知道媽媽是怎么受得了的?”見沒辦法，我只好乖乖地拿著冰涼的抹布擦桌子。緊接著，我就洗衣服、擦窗、收拾東西、掃地拖地……“做了整整一天的活兒，真的好累好累!我終于體會到媽媽的辛苦了，也終于知道為什么媽媽會如此憔悴，連平時在家號稱‘強壯王’的我都累得不得了，何況一向身體虛弱的媽媽。”雖然勞動很累，但一想到可以幫媽媽減輕負擔(dān)，內(nèi)心不禁涌起一股快樂的暖流。
當媽媽下班回來后，便驚訝地說：“哇，珊珊，是你把家打掃得一塵不染的嗎?”此時，我把媽媽給抱住并熱淚盈眶地說：“媽媽，我體會到你的辛苦了，在以后的日子里，我一定會幫您分擔(dān)家務(wù)的。”媽媽溫柔地說：“好啊，我的掌上明珠終于長大了!”
勞動雖累，可是勞動出來的成果卻是無法取代的，勞動完后更多的是快樂。希望以后能常常幫媽媽干活兒，體驗勞動的樂趣，體會媽媽的辛苦。
【第五篇】
在這個多姿多彩的世界，有許許多多的人和事或著物豐富著我們的生活。因為每個人的年齡和閱歷的不同，所以每個人對生活的理解也存在著差異。面對生活，我們應(yīng)該選擇體驗，只有體味各種不同的生活，才會有新的發(fā)現(xiàn)，新的感悟，新的創(chuàng)造。
聽說過牛頓嗎?當年砸在他頭上的那個蘋果引起了牛頓的好奇與思考，后來他從這個蘋果落地里找到了地心引力的秘密。這就是體驗生活后的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。再比如說人們因為一群螞蟻的遷移，發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家是下雨前兆的秘密。還有，如果不是探險家們勇敢地踏進亞馬遜雨林的大門，有誰會知道關(guān)于這片巨大的神秘世界的秘密呢?如果不是冒險者們大膽地闖入撒哈拉大沙漠的洞口，有誰會知道那些被沙粒埋藏的秘密呢?
體驗生活除了有所發(fā)現(xiàn)外，還能給人靈感，使人創(chuàng)造。“發(fā)明大王”——愛迪生得到生活的啟示后，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗的體驗，終于成功地發(fā)明了電燈。如果愛迪生不去觀察生活，不去體驗生活，不可能有生活的感悟，更不可能有所創(chuàng)造，不會有今天的成就。
知道那些寺廟的老和尚為什么能把什么事情都看的那么淡嗎?想知道他們的那雙眼睛為什么好像可以把什么都看的透透徹徹、明明白白嗎?我告訴你們吧，因為他們能夠靜靜地聆聽生命的聲音，因為他們能用心體會生活，感受生活帶來的一切美好或者不美好的事物。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤或是美味或是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。所以說，生活是美好的，體驗生活是應(yīng)該的。
體驗生活就要不怕苦，持之以恒，在體驗中用心思考，善于研究，這樣就會有新的發(fā)現(xiàn)，會有所創(chuàng)造。
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