三年級的數(shù)學(xué)作文5篇
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的三年級的數(shù)學(xué)作文5篇,希望對大家有所幫助。
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇1
教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B,是一個男老師。他長得高高的、壯壯的,臉上總是帶著笑,看起來很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),說話時帶著點外地口音。
B老師是我們學(xué)校六個特級教師之一,教課特別棒,而且上課時很輕松、幽默,所以我們大家都非常喜歡他。他上課時常常用幽默的語言來說明一個數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動課堂的氣氛,但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來。
有一次,B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開始討論,突然,B老師笑著說:“停下!剛才我聽到有一位同學(xué)說我們要討論一個關(guān)于鴨蛋的計算,我們還可以說是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋、手榴彈的計算!比嗪逄么笮。B老師話鋒一轉(zhuǎn),回到了正題上,說:“我不想再聽到這種話了,希望下面認(rèn)真地討論!庇谑墙淌依锏男β暳⒖掏V沽耍蠹叶紵崃业赜懻撈饋。講到0不能作為除數(shù)時,他又舉了一個例子,說:5個蘋果,分給0個人,每個人分幾個,那就沒有意義了,所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在,我們一看到關(guān)于0的運算,就會想到B老師說的這些話,把關(guān)于0的計算記得牢牢的。
我喜歡我們這個幽默的B老師,我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇2
我們的數(shù)學(xué)老師長長的'頭發(fā),常常被盤成花苞型,十分漂亮!她戴著一副眼鏡,顯得特別斯文。她是我們課堂上的“開心果兒”,她能讓乏味的數(shù)學(xué)課堂瞬間變得有趣起來!
就說那次上課吧!為了復(fù)習(xí)“素數(shù)”和“合數(shù)”,一上課,老師就說:“請全班學(xué)號是素數(shù)的同學(xué)站起來!”只見一批同學(xué)刷地一下站了起來。老師見我們判斷得準(zhǔn)確無誤,就開心的說:“很好,素數(shù)同學(xué)每人加上2個積分!”素數(shù)同學(xué)頓時樂壞了,激動地一蹦三尺高。而我們合數(shù)同學(xué)呢?卻一個個抱怨老師:“憑什么給素數(shù)同學(xué)加分,我們合數(shù)同學(xué)沒有?”老師卻不緊不慢地回答道:“等一會兒就是合數(shù)同學(xué)的福利啦!”我們這才安靜下來。
終于到合數(shù)同學(xué)的福利了。而1號同學(xué)卻被老師給指出來了:“1號即不是素數(shù),也不是合數(shù),所以沒得加積分,它是數(shù)字中的‘光棍兒’!”這可把我們樂壞了,我得肚子都有點痛了!
這么幽默的數(shù)學(xué)老師,你喜歡嗎?
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇3
從一年級到六年級,我所在的班級換了許多老師。但讓我印象最深的,還是那既嚴(yán)厲又可愛的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師是名男老師,可是臉卻比愛保養(yǎng)的女老師還白。高高的鼻梁上架著一副金框眼鏡,眼睛雖不大,卻閃著智慧的光芒。他很嚴(yán)厲,也很幽默,因此深受同學(xué)們的愛戴。
楊老師有一套新穎的教學(xué)方法。他同時教六(1)班和六(2)班,也就是我們班。我們班的同學(xué)都很聰明,但也十分淘氣。一班的同學(xué)一個比一個聽話,但是沒我們班同學(xué)聰明。楊老師說:“太淘氣會吃大虧的!翱晌覀儏s不這么認(rèn)為。
老師讓我們班和一班競爭,比紀(jì)律,比智慧。我們班在全校是出了名的聰明班,同時又是全校出了名的淘氣班,我們班就欠管教。自從攤上了鄭老師這個愛管不管的班主任,我們班的成績就一落千丈。楊老師這個辦法一開始不管用,但后來,楊老師說:“如果競爭是你們班贏了,你們寫兩頁作業(yè),他們寫六頁,如果你們班輸了,你們寫六頁,他們寫兩頁!蔽覀儼嗤瑢W(xué)為了少寫作業(yè),就拼命地努力學(xué)習(xí),盡管這樣,我們班幾乎還是每次都輸。但每次寫六頁的“魔鬼訓(xùn)練”給我們打下了良好的基礎(chǔ),成績和尖子班不分上下。所以,我們班同學(xué)再也不會在老師罰我們做習(xí)題的時候抱怨他了。而且,老師還說考一百分有一張“免死金牌”,如果哪天被罰,但不想寫作業(yè),或者開生日會都可以用一張“免死金牌”,我們聽了,更是努力學(xué)習(xí),爭著考一百分。
老師很幽默,是他那被眼鏡壓壞了發(fā)紅的鼻子給他打下了良好的“演戲”基礎(chǔ),使我們哈哈大笑。有一次,老師說:“厘米也可以寫成‘cm’,平方可以寫成‘2’,這是古代‘懶惰’的人發(fā)明的!蔽覀兟犃斯笮ΑKf:“笑什么?上吊不也是上海吊車場轉(zhuǎn)換過來的嗎?”我們聽了笑得更是喘不過氣來。
這就是我們的楊老師,既嚴(yán)厲,又風(fēng)趣的好老師!
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇4
期末考試結(jié)束了,為更好地掌握所學(xué)的知識,把考場上不會的題目弄懂弄清,蕭報小記者團(tuán)特別請來了資深數(shù)學(xué)老師章老師來為我們?nèi)、四年級的同學(xué)分析講解‘?dāng)?shù)學(xué)試卷’。
首先,章老師告訴我們考試不僅僅考得是知識,還要考習(xí)慣、考態(tài)度。比如說,你考試的時候旁邊有沒有草稿紙啊,寫完以后有沒有檢查啊。很小的事都可以反映出你的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是考出高分的首要條件,其次就是知識的掌握情況了。
老師先把三、四年級的課程目錄和題目比例列在了黑板上,給我們總結(jié)了一下側(cè)重點。然后老師又出了幾道和試卷上類似的考題讓我們做,同學(xué)們有的左顧右盼,交頭接耳,有的頷首低眉,認(rèn)真思考問題,還有個別反應(yīng)快的,都脫口而出了,大家爭先恐后,氣氛十分熱烈。
我當(dāng)然也不甘落后,把手舉得高高的,老師叫我回答了。我站起來,響亮地做出了回答,老師微笑地肯定了我的答案后,又說出了一種比我的思路更清晰、簡單的方法。聽完老師說的方法,我茅塞頓開,仿佛來到了一個全新的世界,有了不少新的思路。同學(xué)們聽完老師的話,一邊點頭,一邊說這個簡單,這個方法好。
這堂課跟其他的數(shù)字課不一樣,不單單讓我學(xué)會解題,更多的是讓我學(xué)會不同的解題方法和思路,我忽然發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)還是挺有意思的。
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇5
我升入六年級后,還是那一位慈祥的數(shù)學(xué)老師教我們。她從不打任何學(xué)生,所以我們都喜歡她的課。
日子一天一天過去,突然有一天,她說:“因為學(xué)校規(guī)定,一個老師只能教一個班,以免老師管不好,所以要換一名老師來教你們!蔽覀兌紤賾俨簧幔幌胱屵@位老師走,可是是學(xué)校的規(guī)定,我們只好順從。
第二天的數(shù)學(xué)課,一位男子進(jìn)了我們班二三十歲的樣子,黝黑發(fā)胖的臉,高高的個子。他把書放在講桌上,兩手放在桌面上,支撐著上半身,他并沒有作自我介紹就開始講課了,他的聲音十分洪亮,講課的質(zhì)量決不低于上一老師。
他非常嚴(yán)厲,記得有一次上課,我們都低著頭,他吼了一聲:“都抬起又來,坐直!”這一吼可我們嚇壞了,從此以后我們再也不敢低頭了,他講的很好,我們聽著都十分盡興。這時候,有人在小議,他聽見了嚴(yán)厲地說:“是誰說的話,站出來,不然有你好看!彼钩鲇^看終于發(fā)現(xiàn)了那兩個同學(xué),他二話沒說上前就是一巴掌,便把那兩個女生打哭了,并趕出了教室,那之后,只要上他的課沒有一個人敢再說話了。
雖然他上課時十分嚴(yán)厲,但是下課是他還是比較和藹可親的。幾乎每次下課,他都會和我們一起玩耍,有一次他和同學(xué)比踢毽子,竟沒有一個人能比過他,他也經(jīng)常給我們講笑話,逗得我們開懷大笑。
和他相處半年多了,畢業(yè)了,我們照了一張畢業(yè)照,照片上的她顯得比以前給精神了。
每次掀開相冊時,黝黑發(fā)胖的臉,高高的個子。總是第一個映入我的眼里,給我極大的鼓勵。
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